第1课 快乐时光
托管班第一课“文馨快乐时光欢迎你”
完成功课我能行
我们在学校上了什么课？学到 第几课了啊？ 今天学习的知识是什么？我们 都明白了吗？ 仔细思考，认真书写，完成我 们的作业吧！
欢迎来到“快乐时光活动天地”
我们为什么要来到“快乐时光活动 天地”？ “快乐时光活动天地”ห้องสมุดไป่ตู้么度过？
1、要注意安全：按时集合，在接送老师带领下 来到学校；在家长来接大家回家前，不能离开学校。 2、要作个守纪律、懂礼貌的孩子：看到老师和 长辈要主动问好；要爱护学校环境卫生和公共设施； 要和同学讲团结；有事情要及时请假告诉老师。 3、要做个诚实、勤奋的孩子：要诚实告诉老师 当天要完成的作业，不懂就问；完成作业要认真。
动画时间
来玩个游戏吧！
游戏热身：对着干 游戏名称：对着干 游戏规则：认真听口令，做出与口令相反的动 作。 这个游戏有趣吗？大家玩得开心吗？
游戏比赛：对着干
游戏规则： 俩人一组，同学一人一次轮流喊口令，对手快 速做出与口令相反的动作。每人喊口令5次，做对 动作多的一方获胜。 先想好口令与动作哦！准备好了吗？
比赛开始！
游戏大决战：对着干
游戏规则： 认真听老师口令，与老师的口令对着干。能够 坚持5轮的同学获得胜利！
准备！ 开始！
大学开学第一课观后感心得体会(通用10篇)
大学开学第一课观后感心得体会（通用10篇）大学开学第一课观后感心得体会（通用10篇）终于到大学开学的时候了！大学开学第一课观后感心得体会怎么写？下面是小编为大家整理的大学开学第一课观后感心得体会（10篇），如果喜欢请收藏分享！大学开学第一课观后感心得体会（精选篇1）每当你驻足在宛如万马奔腾的黄河旁;每当你站立在犹如绸条般的长城上;每当你仰望着那壮丽雄姿的五星红旗，你的`心中是否如凶猛的洪水般热情澎湃?是否为自己是一个中国人而骄傲自豪?我们的祖先用聪明的智慧、勤劳的双手创造出伟大的中华文明和中华优秀传统文化，向世界奉献了无数的发明创造。
“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
”这是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人不懈的共同为之努力。
新时代的我们，就是要继承先辈的事业，踏着先辈们的足迹，接过建设中华的接力棒，接续奋进，埋头苦干，砥砺前行。
幸福都是奋斗出来的。
没有艰辛就不是真正的奋斗。
如果不奋斗就会一事无成。
我们应该从自我做起，养成严格要求自己的好习惯，做德智体美全面发展的好少年。
身为少年，我们应该敢于有梦，从小树立高远志向。
志向是人生的航标。
一个人想要做出一番成就，就必须要有自己的志向，敢于追梦筑梦。
德国考古学家施里曼从小着迷于荷马史诗，立志找寻特洛伊古城。
虽然历尽重重磨难，费劲千辛万苦，但他始终勇往直前，终于在40年后，他凭着坚忍不拔的毅力、持之以恒的精神找到了人们以为因战争而早已毁灭的特洛伊城。
身为少年，我们应该勤奋学习，像海绵吸水一样学习知识。
我们现在最主要的任务是掌握文化知识，既要勤学书本上的知识，又要多学课外知识。
知识犹如浩瀚的大海，无边无际，永远也没有尽头，也永远不会枯竭。
对于我们的学习来说，持之以恒是极为重要的。
荀子在《劝学篇》里曾写道：“锲而不舍，金石可镂;锲而舍之，朽木不折”，“驽马十架，功在不舍”。
身为少年，我们应该热爱祖国，积极培育和践行社会主义核心价值观。
幼儿园开学第一课：欢乐活动记录与反思
标题：幼儿园开学第一课：欢乐活动记录与反思一、活动记录1. 欢乐的迎新活动迎新活动是幼儿园开学的第一课，家长和孩子们一起参加了各种欢乐的游戏和互动，包括传球比赛、合作拼图等，欢乐的氛围让孩子们倍感亲切和喜悦。
2. 儿歌和舞蹈表演幼儿园老师们为孩子们表演了一场精彩的儿歌和舞蹈，孩子们跟着老师们一起唱歌跳舞，尽情享受音乐的魅力，活动中充满了童趣和活力。
3. 亲子游戏时间家长和孩子们一起参加了亲子游戏时间，通过亲子游戏增进了亲子之间的感情，营造了融洽的家园气氛，这对孩子们的成长和发展都起到了积极的作用。
二、活动反思1. 活动内容的设计迎新活动必须以孩子为中心，活动内容的设计需符合孩子的芳龄特点和认知水平，同时要考虑到家长的参与和配合，活动内容需要多样化和趣味性。
2. 家园合作的重要性亲子游戏环节让家长和孩子们共同参与，增进了家长和孩子之间的情感联系，也使幼儿园与家庭形成了良好的合作关系，这对孩子的成长和发展非常有益。
3. 活动过程中的引导在活动过程中，老师们要善于引导孩子们，让他们在欢乐的氛围中学习，引导他们学会合作、共享和关爱，这对于培养孩子的社会情感能力非常重要。
三、观点和理解在幼儿园开学的第一课中，欢乐的活动记录和反思内容表明，活动的设计和实施对于孩子们的成长和发展起到了积极的作用。
通过欢乐的互动活动，孩子们在享受快乐的也培养了合作精神和社会情感能力。
家园合作的亲子游戏环节则增进了家庭与学校之间的合作，为孩子们的教育打下了良好的基础。
在活动过程中，老师们的引导和关心，使孩子们更加自信和愉快地面对新的学期，这对于孩子们的健康成长具有重要意义。
幼儿园开学第一课的欢乐活动是非常成功和有意义的。
文章写到此结束。
幼儿园开学第一课的欢乐活动记录与反思，展现了活动的丰富多彩和对孩子们成长的积极影响。
在此基础上，幼儿园将继续加强活动的设计和引导，努力营造更加有利于孩子成长的环境。
一、更加注重活动内容的设计和实施在开学第一课的欢乐活动中，孩子们参与了传球比赛、合作拼图等多种游戏和互动。
幼儿园欢乐时光：集体活动课全记录
幼儿园欢乐时光：集体活动课全记录在幼儿园的每一天，孩子们都会度过充满乐趣和欢笑的时光。
而其中，集体活动课更是他们喜爱的部分之一。
在这个主题下，我们将一起探索幼儿园集体活动课的内容和意义，以及对于孩子们成长的影响。
1.活动内容每天上午，孩子们迫不及待地等待着集体活动课的开始。
老师们会根据孩子们的芳龄和兴趣安排各种有趣的活动，比如游戏、音乐、手工和故事讲解等。
通过轮流参与不同的活动，孩子们可以锻炼身体、培养合作意识，还能够提高专注力和观察力。
2.活动意义集体活动课不仅是孩子们的娱乐时光，更是他们学习和成长的重要环节。
在活动中，他们可以学会尊重他人、团结协作，还能够培养良好的情绪管理能力。
通过不断参与和尝试，孩子们还可以发现自己的兴趣和特长，从而激发他们对未来学习的热情。
3.影响与启发集体活动课对孩子们的成长有着深远的影响。
他们在活动中可以结识新朋友，建立友谊，还能够学习感恩和共享。
在快乐的氛围中，孩子们自然而然地获得快乐的情感体验，这将对他们的身心健康产生积极的影响。
而在老师们的精心引导下，孩子们还可以在活动中得到启发，培养创造力和想象力。
4.个人观点对我而言，集体活动课是孩子们成长道路中不可或缺的一部分。
在这里，他们可以在嬉笑中学会如何与他人相处，如何使自己成为团队的一份子。
而在这过程中，他们也会得到老师和同伴的支持和鼓励，这将为他们今后的成长和发展打下坚实的基础。
总结集体活动课是幼儿园教育中的一颗璀璨明珠，它不仅让孩子们在欢乐中学会合作和共享，更让他们在快乐中获得成长和启发。
通过集体活动课的参与，孩子们将会拥有更加美好的童年时光，为自己的未来奠定坚实的基础。
有了这篇文章的深度和广度的探讨，我相信你已经对幼儿园集体活动课有了全面的理解。
希望这篇文章能够为你带来启发和感悟，期待你在今后的工作中能够更好地指导孩子们参与集体活动课，并为他们的成长助力。
集体活动课在幼儿园教育中起着非常重要的作用。
它不仅是孩子们每天期待的活动，更是他们在快乐中学习、成长和发展的重要环节。
2022小学开学第一课活动总结范文（精选6篇）
2022小学开学第一课活动总结范文（精选6篇）经历了有意义的活动后，相信你会有不少的收获吧，一定有不少可以总结的东西吧。
那么活动总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的2022小学开学第一课活动总结范文（精选6篇），欢迎大家分享。
小学开学第一课活动总结1《开学第一课》是由教育部和中央电视台联合制作的，是送给全国中小学生的开学礼物，是加强学生思想道德教育的重要契机。
我校积极遵照上级文件精神，领导高度重视此项活动，通过班主任专题工作会议认真组织学习文件精神，要求各班积极响应、认真落实。
我校师生于2014年9月4日20：00观看了中央电视台第一套节目（cctv1）播出的大型公益节目“开学第一课”的转播。
播放期间，校领导们班班巡视，以确保将本项工作落到实处。
学校围绕“开学第一课”还开展了丰富多彩的教育活动，三至六年级学生在观看活动后认真写出自己的感想，畅谈对祖国、对人民、对家乡的热爱之情，共收到观后感几百份。
同时，各班班主任也要把本次观看活动作为一项政治任务来完成，并以此为契机，加强对学生的思想品德教育。
新学期，新学年，新的希望，新的挑战。
以后的日子里，我校师生更会用勤劳和智慧共同描绘外国语学校的美好蓝图。
为响应教育局的指示精神，我校开展了“开学第一课”系列活动。
这项活动涉及到学生的行为习惯养成教育、安全教育、集体主义教育等内容，活动开展过程中全体老师备课仔细、组织认真，让“开学第一课”为学生留下深刻的印象，为新学期的健康成长打下了铺垫。
现将这次活动总结如下：一、认真组织，周密安排“开学第一课系列活动”由学校德育处对班主任老师统一部署，以班为单位组织实施。
学校要对各班级开展活动的情况进行严格检查和总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。
二、具体活动，深化教育1、父母教会我布置观看《开学第一课》开学第一天，班主任老师通过短信平台、qq群发动家长、学生观看中央电视台《开学第一课》节目，并结合自己的个人生活情况，写一篇《父母教会我》作文，谈谈父母教会自己什么。
第1课多彩的暑假生活(教案)心理健康二年级上册同步备课系列(北师大版)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与暑假生活相关的实际问题，如如何在暑假期间保持学习和休息的平衡。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）暑假生活的回顾与分享：引导学生通过讲述自己的暑假经历，强化对快乐时光的记忆，培养乐观向上的心态。
举例：教师可让学生绘制暑假生活画报，展示自己的快乐时光，以此激发学生的积极情感。
（2）多样化体验的认识：帮助学生认识到暑假生活中的多样化体验，培养对生活的热爱和好奇心。
五、教学反思
在本次《多彩的暑假生活》的教学过程中，我发现学生们对于分享自己的暑假经历非常感兴趣，课堂氛围活跃。通过这个话题，学生们能够很好地参与到课堂讨论中来，这让我深感欣慰。
然而，我也注意到，在引导学生探讨暑假生活中的心理品质时，部分学生对此理解不够深入。这说明我在教学中需要更多地结合实际案例，让学生从具体事例中感受和领悟心理品质的重要性。在今后的教学中，我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，帮助他们更好地理解教材内容。
在学生小组讨论环节，我对学生的引导和启发还有待提高。有时候，学生可能会陷入思维定势，无法从不同角度看待问题。为了帮助学生开阔思路，我将在今后的教学中尝试运用头脑风暴、思维导图等方法，激发学生的创意思维。
总之，在本次教学过程中，我收获了许多宝贵的经验，也发现了自己需要改进的地方。我会不断反思和总结，努力提高自己的教学水平，为学生的心理健康成长贡献自己的力量。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。例如，制作暑假生活的时间表，展示如何合理安排时间。
三年级上册语文教案-第1课《大青树下的小学》(部编版)
在实践活动中，分组讨论和朗读练习得到了学生的积极参与。但我注意到，部分小组在讨论过程中，学生的参与度并不均衡，有些学生显得较为被动。为了提高学生的参与度，我计划在下次的讨论环节中，提前为学生提供一些讨论话题，并鼓励他们主动发表自己的观点。
五、教学反思
在教授《大青树下的小学》这一课时，我尝试了多种教学方法，目的是让学生更好地理解课文内容，感受其中的多元文化氛围。课后，我对整个教学过程进行了反思，有以下几点感悟。
首先，通过提问导入新课的方式，我发现学生们对学校生活的回忆和分享非常感兴趣，这为接下来的课文学习奠定了良好的情感基础。但在这一环节，我意识到应该给予学生更多的表达空间，鼓励他们分享更多的生活点滴，这样可以更好地激发学生的学习兴趣。
-句型结构掌握：课文中的一些句型结构较为复杂，如“有……有……还有……”，学生可能难以模仿。教师应通过分解、重复练习等方法，帮助学生逐步掌握。
-情感体验：课文描述了一幅欢乐的小学校园生活场景，但学生可能无法充分体会到其中的情感。教师应通过提问、讨论等方式，引导学生体验文中的情感，与作者产生共鸣。
-思维拓展：课文中涉及对不同民族文化的尊重和理解，学生可能缺乏相关的生活经验和认知。教师需要设计相关问题，引导学生思考，培养学生的多元文化意识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词和句型的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我心中的小学”。
1快乐时光
4、快乐的时光不一定是非常热闹的，他还可以是安静的、轻松地一个人的时光，请你在书上的作品中找出表现这种快乐的一组画。
·这个小男孩生活在乡村，早晨他起来穿过田野小路，来到小河边，他到小河边做什么？作者是怎样表现小男孩轻松愉快的心情的？
（表情，动作。）
5、中国当代画家冷冰川《快乐时光》说一说画面展现给了我们一种怎样的快乐的意境？
（讨论环节，根据不同班级的情况进行取舍。）
☆不仅要通过人物的动作、表情，表现快乐，还要用色彩烘托愉快的气氛，渲染整个画面。
教学过程
思考与创新
三、布置作业
1、回忆一段快乐时光，选择一个最有特点，最具画面感表现力的场景将它画出来。
要求：以表现人物为主，通过对人物表情，动作的刻画和色彩的渲染烘托整个画面快乐的气氛。
重点：通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。
难点：如何通过工具表现出快乐的情境。
教学准备：
学生：水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学设计
教学过程
一、谈话导入
1、回忆过春节时的情景，说一说都有哪些令你高兴地事情？
（和亲人团聚，穿新衣服，拿压岁钱，回老家过年，看烟火放鞭炮……。）
2、除了过年时让你感到快乐，在日常生活中还有哪些事能让你高兴，愉快的？
课题：五年级美术（下册）第一课《快乐时光》
教学目标：
认知：引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。
操作：选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光。用自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题来创作一幅画。
情感：通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的感情。
教学重难点：
（考了好成绩，过生日，和同学一块玩耍……。）
开学第一课：欢乐的学习时光
开学第一课：欢乐的学习时光曾经，每当夏天的余温悄然散去，秋风带来了蓬勃的气息，一个憧憬已久的季节即将来临。
这是一个所有学子翘首以待的时刻，这是一个全新的开始。
随着铃声的响起，我们跨进了新的教室，坐在崭新的课桌前，期待着开学第一课。
那个瞬间，似乎世界都变得安静了，只留下了我们与知识的邂逅。
作为学生，学习的重要性自不待言。
然而，有时候我们对于学习感到乏味和疲惫，好像每当学校放假了，我们的大脑也和我们一起偷了个懒。
但是，让我们回想一下学习的真谛，那个让我们不断进步的理由。
学习是一种燃烧内心激情的过程。
它不仅仅是一种学习一些书本知识的方式，更是一种能力培养的过程，它能让我们真正认识自己，探索潜能。
记得小时候，我爱看那些奇幻世界的童话故事，比如《阿甘正传》中的阿甘，他的一生如同美丽的鸟儿飞翔。
当我真正接触知识时，我才意识到，通过学习，我可以让自己像阿甘一样，欢快地飞翔于知识世界。
开学第一课，就是为了点燃学习的激情，让我们在知识的海洋中畅游。
在教室中，老师和同学们分享着彼此的经验和收获。
那一刻，我们仿佛置身于学习的舞台，成为知识的演绎者，舞台上的每个人都在给予最真挚的表演。
学习，并不是一成不变的。
它时刻变换着形式，将我们引领到一个充满奇思妙想的天地。
在这个天地里，源源不绝的知识呈现在我们面前，通过逐渐掌握知识的过程，我们找到了无限的动力。
开学第一课，让我们在欢笑中开始。
这是一节特别的课程，它与其他课程不同的地方在于，它更注重学习乐趣的培养。
在课堂上，老师们总是用各种生动的教学方式，引领我们进入一个充满乐趣的学习世界。
他们用幽默的语言解释着复杂的知识，用丰富的故事讲述着精彩的知识点。
他们的教学不仅传授了知识，更激发了我们的求知欲望，让我们在欢笑声中变得更加积极。
开学第一课，是一门让我们学会如何学习的课程。
在这个课上，我们学习了如何寻找学习的乐趣，激发学习的动力。
老师们鼓励我们通过阅读、思考和讨论，积极参与到课堂中。
幼儿托班的快乐时光教案
幼儿托班的快乐时光教案第一节，欢乐的早晨。
教学目标，让幼儿在快乐的氛围中开始一天的学习生活，培养幼儿的自理能力和团队合作意识。
教学内容，早晨活动包括晨间操、自由玩耍和早餐时间。
教学过程，在孩子们到达托班后，首先进行晨间操活动，通过音乐和舞蹈的方式，让孩子们活跃起来，为一天的学习做好准备。
接着，安排自由玩耍时间，让孩子们在自由的环境中发挥想象力，培养他们的创造力和交往能力。
最后，安排早餐时间，教育孩子们自己动手洗手、整理餐具，培养他们的自理能力和团队合作意识。
第二节，快乐的游戏时间。
教学目标，通过游戏活动，培养幼儿的动手能力、思维能力和团队合作意识。
教学内容，游戏活动包括角色扮演、拼图游戏和团队合作游戏。
教学过程，在游戏时间里，安排角色扮演活动，让孩子们扮演不同的角色，激发他们的想象力和表演欲望。
接着，安排拼图游戏，让孩子们动手操作，培养他们的动手能力和思维能力。
最后，安排团队合作游戏，让孩子们在游戏中学会互相合作，培养他们的团队合作意识。
第三节，丰富多彩的艺术创作。
教学目标，通过艺术创作活动，培养幼儿的艺术修养和创造力。
教学内容，艺术创作活动包括手工制作、涂鸦绘画和音乐表演。
教学过程，在艺术创作时间里，安排手工制作活动，让孩子们动手制作各种手工作品，培养他们的动手能力和创造力。
接着，安排涂鸦绘画活动，让孩子们在绘画中表达自己的想法，培养他们的艺术修养和表达能力。
最后，安排音乐表演活动，让孩子们在音乐中展示自己，培养他们的表演欲望和自信心。
第四节，愉快的午休时间。
教学目标，让幼儿在愉快的午休时间中得到充分的休息，为下午的学习生活做好准备。
教学内容，午休时间包括午餐时间和午睡时间。
教学过程，在午餐时间里，安排孩子们就餐，教育他们自己动手取餐、整理餐具，培养他们的自理能力和团队合作意识。
接着，安排午睡时间，让孩子们在安静的环境中休息，为下午的学习生活做好准备。
第五节，快乐的下午学习。
教学目标，通过下午学习活动，巩固幼儿的学习内容，培养他们的学习兴趣和学习能力。
小学三年级语文教学案例《我的快乐时光》
小学三年级语文教学案例《我的快乐时光》一、教学目标1. 能够听懂、读懂、并能够流畅朗读课文《我的快乐时光》。
2. 能够理解课文内容，感受课文情感，培养学生对美好时光的感悟和表达能力。
3. 能够通过本课的学习，培养学生的语文表达能力，提高学生的语文素养。
二、教学重点和难点1. 重点：理解课文内容，感受课文情感，流畅朗读课文。
2. 难点：表达对快乐时光的感悟，用简洁明了的语言表达自己的情感。
三、教学准备1. 课文《我的快乐时光》的课件或教材。
2. 彩色图片、PPT或其他辅助教学工具。
3. 学生课堂笔记本和铅笔。
四、教学过程1. 创设情境，导入话题老师可以通过展示一些快乐时光的图片或视频，引导学生谈论自己快乐的时刻，激发学生对快乐时光的共鸣和情感。
2. 学习课文让学生认真阅读课文《我的快乐时光》，并进行语音语调的模仿，帮助学生掌握课文的朗读技巧和情感表达。
3. 听读课文播放录音或让学生分组进行课文的朗读，引导学生模仿录音中的语音语调和情感表达。
4. 合作探究让学生分组讨论课文中的重要内容和情感，引导学生用自己的语言表达对快乐时光的感悟，培养学生的表达能力。
5. 个人表达让学生单独完成一篇关于自己快乐时光的短文，鼓励学生用简洁明了的语言表达自己的情感和体会。
6. 展示分享邀请学生展示自己的作品，分享自己的快乐时光，鼓励同学之间互相欣赏和交流。
7. 总结反思引导学生回顾本节课的学习内容，总结快乐时光的表达方式，鼓励学生在日常生活中多关注身边的美好时刻。
五、教学反思通过本节课的教学，学生在快乐时光这一主题下，不仅学会了语文表达的技巧，更培养了对美好时光的感悟能力。
学生在分享和交流中增进了彼此之间的情感联系，促进了班级的凝聚力和友谊。
希望通过这样的教学活动，让学生在快乐时光中感受语文之美，体会生活之乐，让语文教学更加生动有趣，让学生在快乐中成长。
关于开学第一课活动总结范文10篇
关于开学第一课活动总结范文10篇关于开学第一课活动总结范文10篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回忆和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，是时候写一份总结了。
总结怎么写才是正确的呢？下面是为大家的开学第一课活动总结10篇，欢送阅读与收藏。
为了全面落实“立德树人”根本任务。
伴随着开学的脚步，xx 县五小的师生们开展了以“我的中华骄傲”为主题的开学第一课教育活动。
活动分两局部开展，现总结如下：第一局部内容是观看“开学第一课”视频。
在观看完“开学第一课”视频后，围绕“爱国”“勇敢”“团结”“自强”，孩子们踊跃发表自己的见解：同学们纷纷表示，被前辈们的机智勇敢、意志坚强的精神深深地感动了，感慨幸福生活来之不易，一定要倍加珍惜。
“少年强那么国强少年智那么国智”让孩子们共同“铭记历史，展望未来”。
是五小教育人的矢志不渝的教育目标。
第二局部是“让我们更优秀”为主题的班会活动。
班主任带着孩子们总结了暑假的快乐时光，每位孩子都分享了自己在暑假最快乐和最有意义的故事。
同时班主任结合班级特点，和学生们一起规划了以后的学习、生活。
今天的第一课也是五小更名以来的第一课。
“潜下心来教学、静下心来育人”五小教育人将以智慧和心血演绎。
X月X日是新学期开学第一天，为了让学生明确本学期个人在自我责任感、他人责任感、集体(家庭)责任感及社会责任感的培养上应到达的阶段目标和实现目标应采取的方法及措施，培养学生成为爱人爱己、和蔼和美、博学博容、雅言雅行的负责任的一〇一人，学校组织全校学生开展了以“新学期开学第一课”为主题的课堂教学活动。
现将活动情况总结如下。
主要表现在三个方面：其一是课前培训，为了能把开学第一课上出实效，学校德育处专门给全体班主任进行培训，王雪洁校长在会上做了重要讲话，明确第一课的重要意义，辅导第一课的内容安排，提出第一课的各种要求。
可以说在课前做了充足的准备工作。
其二是课中巡视，在第一课期间学校领导带着教导处、德育处的全体人员分为3组，分别对三个年级组进行巡视指导，发现问题及时纠正。
课间的快乐时光
课间的快乐时光
“叮铃铃……”下课了，随着同学们的叫喊，我们跑出了教室，丰富多彩的课间十分钟活动开
始啦！我最喜欢这十分钟的幸福时光。
课间十分钟，有的玩起捉迷藏，有的玩起扔
沙包，有的玩起了跳绳……我最喜欢的就是和同
学们一起玩跳绳。
因为有的同学把绳子甩得飞快，跳绳的同学就像一只只活泼可爱的小燕子在飞舞
的绳子中间来回穿梭。
有的同学一分钟能跳几十个，实在是太厉害了！大家开心地跳着、笑着，
陶醉在这快乐的十分钟里。
“叮铃铃……”上课铃响了，快乐时光总是
那么短暂。
接下来，我们又要走进教室认真学习啦！。
《快乐时光》PPT课件(上课用)
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
初1年级美术课堂的快乐时光
初1年级美术课堂的快乐时光初一年级的美术课堂，是学生们每周最期待的时刻。
当橙色的太阳悄悄升起，洒在教室里时，我们的快乐也跟着绽放。
我是这个充满创意与色彩的世界里的一部分，一个见证每一个绘画和冒险的小伙伴。
每次课堂开始，老师慈祥地迎接我们，仿佛她的眼睛里都蕴藏着无限的可能性。
她总是那么温和地引导我们，就像春风拂面，不曾一丝惊扰。
而我们，如同小鸟在天空中自由飞翔，去探索那些等待着我们的颜料和画笔。
第一次握住画笔的感觉，就像是握住了一根神奇的魔杖。
当画笔轻轻滑过画纸，那柔软的触感仿佛在诉说着一个个奇妙的故事。
我们用手指抚摸着每一种颜色，好像它们能听见我们心中的悸动，然后舞动在画布上，变成了我们眼中的理想和幻想。
有时候，我们会在色彩的海洋里迷失。
但老师总是轻声地提醒我们，沉静下来，聆听心中的声音。
于是，我们学会了如何用色彩和线条表达内心的情感，用创意和想象构建我们的世界。
在这个过程中，我们不仅仅是画笔在纸上的一次尝试，更是灵魂在表达中的一次成长。
在美术课上，我们的笑声成了最美的色彩，每一次的欢笑都如同一幅光彩夺目的画作。
我们分享彼此的创意，赞美彼此的努力，仿佛我们成为了一个无形的大家庭。
而这些经历，像是一幅幅永不褪色的画作，镶嵌在我们记忆的画廊里，永远散发着温暖与美好。
美术课堂，是我们心灵的乐园，一座探索无限可能的桥梁。
在这里，我们不断发现自己的独特之处，学会了用心灵的画笔去描绘未来的梦想。
每一次的绘画，都是对生活深情的诠释，都是我们成长路上的一步步足迹。
当课堂的钟声渐渐敲响结束时，我们的心情依然澎湃而充实。
我们带着一幅幅作品，一颗充满希望的心，走出了美术教室。
那些快乐的时光，如同鲜艳的颜料，在我们的岁月里绽放。
而每一次的相聚，都是一次灵魂的相遇，都是我们成长道路上的一次奇妙冒险。
初一年级的美术课堂，不仅仅是一堂堂的学习，更是一次次心灵的探索与释放。
在这里，我们追寻自己的梦想，绘制自己的未来。
而那些快乐时光，将永远留在我们心中，成为我们生命中最美丽的记忆。
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第一课快乐时光
教材分析
《快乐时光》是本册书的起始课，将它放在第一课是很有意义的。
每个人都有自己快乐的时光，尤其是在童年生活的记忆中，也许是课间十分钟，愉快的节假日；也许是乡间的小路上、海边的沙滩上：也许是亲人团聚，实现愿望，助人为乐……引导学生回忆自己快乐的童年时光，启发他们热爱生活的美化情操。
利用绘画的形式表达自己的心声，是一种情感交流的方式，同样也是走进孩子的心灵、激发他们潜能的好办法。
本节课的教学就是要让学生回忆生活、走进生活，学会发现，学会欣赏，学会表现生活中美，从而更加热爱自己的生活。
教学目标
（1）认知目标：引导学生通过回忆、欣赏、讨论和评价，感受生活的快乐与美好，通过作画表现快乐时光。
（2）操作目标：引导学生选择最有特点、最有画面感、最使人难忘的快乐时光，用自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为主题来创作一幅画。
（3）情感目标：通过表现快乐时光，激发学生热爱生活的感情。
教学重难点
重点：通过回忆和欣赏，用自己喜欢的工具与画法表现快乐时光。
难点：如何在画面上去表现快乐的情境。
课前准备
教师准备：图片、学生作品
学生准备：绘画工具、废旧材料、剪刀、胶水等
教学过程
（1）回忆、引导阶段
播放歌曲《快乐时光》，创设情境。
引导学生回忆：生活中你有过快乐的时光吗？哪些是最有特点、最使你难忘的？
（鼓励学生畅所欲言，与大家一起分享自己的快乐时光）
揭示课题：快乐时光
出示一组表现快乐时光的照片，引导学生欣赏并联系自己的生活说说类似的经历与感受。
在欣赏、描述中感受快乐的情境，激发表现的兴趣。
师：快乐是可以分享的，今天就请同学们用绘画的形式来表达自己的快乐时光，与大家一起分享那份快乐。
(2) 欣赏、评析阶段
欣赏画家作品和学生作品，描述表现的内容、方法，说说自己喜欢的作品，为什么？
评析内容：可以从画本身的构图美、色彩美、造型美、内涵美等方面进行评析。
（3）练习、深入阶段
学生选择自己喜欢的工具和画法，以“快乐时光”为题创作一幅画
（4）巡回指导阶段
学生小组合作或单独完成，教师巡回指导
（5）评价、提升阶段
展示学生作品，通过自评、互评，教师点评的方式来对学生的作品进行评价。
鼓励学生课后尝试用不同的表现方法表现。