行业特色研究型大学“双一流”建设的路径与策略研究——以河海大学为例

第2期 2018年1月
江苏科技信息
Jiangsu Science &Technology Information
No.2
January,2018行业特色研究型大学“双一流”建设的
路径与策略研究
----以河海大学为例
曹红芳，高敏
(河海大学，江苏南京210098)
摘要:通过“211工程”“985工程”、优势学科平台建设、“2011创新计划”等，我国一流大学建设之路不断 向前推进，高等教育整体水平和竞争力有了很大的提升。

“双一流”建设把我国一流大学建设引向一个崭 新的发展阶段。

作为我国高等教育的一支重要力量，行业特色研究型大学在“双一流”建设中承担着实现 国家发展 和 发展 的。

在建设一流大学的过程中，我国行业特色研究型大学应科学 ，绕依靠行业办学的思路，依托传统优势学科，以建设一流学科为引，学整
体 发展，实现“双一流”建设目标。

关键词:行业特色研究型大学；一流学科；一流大学；建设路径
中图分类号:264 文献标识码:A
0引言
积极建设世界一流大学，支持高等教育向世界顶 尖方向发展，实现高等教育强国梦想已成为许多国家 的重要目标。

通过“211工程”“985工程”、优势学科平 台建设、“2011创新计划”等，中国一流大学建设之路 不断向前推进，一批大学开始跻身世界知名大学排 行榜。

2015年11月5日，国务院对 发 推进
世界一流大学一流学科建设 方，为 建成等教育强国 任务路径。

2017年1月24日，教育部、财政部、国家发委发 推进世界
一流大学一流学科建设实行，对
方案进一 。

要，台了 “双一流”建设方 ，极 的一流建设之路。

2017年9月20日，教育部、财政部、家发改委 发 世界一流大学一流
学科建设 建设学科名 的通知 ，42
一流大学建设 、95 —流学科建设。

至此，我国一流大学建设进 新的发展 。

行 大学 中期发展 的一大学，等教育的一支重要 。

在引领行业发展、务国家的 建设 发展历程中，的。

一批已 建设高水平 大学的行 高 ，新的期
实现办学 高平的，身优势
建设 大学 ，为 的 。

1行业特色研究型大学“双一流”建设的现实状况和面临问题
世界一流大学，世界一流大学 色世界一流大学，国家、区域世界上发挥着举足轻重的作用。

世界一流大学学科门齐全、学术声誉著，培养的顶尖人才能够直接影响甚至决定 世界产 构，推动科技发展的重要源头原创性果的重要产生地，指标排名全球名列前茅。

世界一流大学某些域者方向上先，解 决国家的重大需上发挥着可估的作用，能国际学术界产生广泛而深远的影响。

国行
大学还没正式的法，但众多的
一流大学中，可以看到中国行大学相似的地方。

国内，行 大学 等教育系的重要组成部分，等教育的发展着极其重要的作用。

1.1发展 行业特色研究型大学
新中国立后，由建设大量专门技术人
基金项目：江苏省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划一 ：“双一流”战略下行业特色研究型大学发展路研究 16YB024。

河海大学高等教育科学研究课题
“双一流”行业特色研究型大学的发展路径研究 20161202。

中央高 科研业
行业特色高在国高等教育体系中建设“双一流”的建2017B45214。

作者简介：1982—），女，江苏南京人，助理研究员，颂士研究生;研究方向：高等教育管理。

才的迫切需要，大批行业型大学应运而生。

1952—1953 年，全国范围内进行了大规模的院系调整。

在调整的 过程中，专门学院归口中央或地方业务部门，各业务 部门又创办了一批为本行业、本部门培养专门人才的 单科性高等院校。

改革开放以后，伴随着市场经济的 发展，条块分割的经济体 ，等学校条块分的学体系，、专业过、模、效益差等弊端逐步现。

20 90年后期，国
等 行了新一院校调整”，中央部管理的300 等院校，行业行 管部门归部或 地方 管理，高校 为一部门、行业 务，而 ，为 部门、地 务。

经过“211 985 ，批行业院校发生了分与分，部分高校发展 ，了一批行业 内的 学科。

一 的 ，为行业型校的发展带来了新的发展 ，了新的要求。

，行业 型大学 一
的。

国的高等 与一大
学 一的，经济 发展和国家长远发展 的需要。

行业型高校为高等
体系的一 ，学科 中，学科，在国内 地，很学科在国际上具核心竞争，加快一义容辞的责任。

其次，需要 学科“高，破解“一枝独秀”难题。

经过几十年的 与发展，行业 型大学了己的学，在其体学科具有明显 的 ，为本行业重要的科 人才培养基地。

但存在体学科“一枝独秀”、学科高隆起够、撑学科数偏少、单薄等问题。

设世一大学需要努学科“高 。

最后，保障学校 的行业联系行业影响需
要加强。

行业型大学与行业管部门脱离了行隶属关系之后，信息沟通越越顺畅，在学科专业 、人才培养、科技创新等方面失去了 管部门 的指与持，务行业的深度广度明萎缩。

i
种变直接影响学校与行业的联系，对扩大学校在行 业内的影响 利。

1.2从社会评价认识行业特色研究型大学
随着高等 的迅猛发展，与 对高等教的期望与要 越越高，以衡大学学水平和的各种 评价大 现发展。

在国际上，QS
大学排名、大学学术排名（AR8U)、US News
大学排名泰高等 大学排名
为最具影响的大排名。

在国内，的上通大学高等 院的 大学学术排名、大学中国科学评价 中心的一大学
竞争排行、大学 学院的国际大学创新力排行榜等。

不同的排名在评方式、评价指标、观测点
及重上。

以4S大学排名 大学
学术(AR8U)排名为例，QS大学排名的
学术 、生 、、平 分、国际 例、国际学生例等，大学学术(ARWU)排名 、、科、人 效等。

管指标体系 ，但
年的排名 ，整体 一的，基本各学校的 对 发展 。

国围高校的数 中有升，但是行业型高校次靠后数量
偏少。

排名一全 一所大学
的真实水平，但在一度上了学术
对一大学的。

分各排行的指标、权重 几年的排名 ，评价度行业特型大学发展现 的问题。

2行业特色研究型大学“双一流”建设的目标与思路
点以及与 、行业 的关系，
行业 型大学的发展很的影响。

学校
在进一的进中，科学理把握
与发展目标，理发展为重要。

2.1科学合理定位，明确“双一流”的建设定位与目标
2.1.1从外部环境来看，行业特色研究型大学在“双
一流”建设中要明确自己的角色定位
行业 型大学在一中，既要围
国重大需 高等 的整体 ，又要根
发展 联系行业与地方，基 点
，在全国 中的。

具体，行
业 型大学应 国的 撑 ，高
等 体系 中或 的 ，行业 创新
发展的 ，务体系中重要的组部分。

2丄2从内部发展来看，行业特色研究型大学在“双
一流”建设中要明确自己的发展目标
行业 型大学在一过中要
全国高校 ，基
，分发 学校的 学 学 ，明学校的核心竞争 ，发展的 ，现 发展，中国大地的一大学一
学科。

2.2科学研判发展形势，理清“双一流”的建设思路
随着国 一 的全 ，中国高
等 了蓬勃发展的 ，呈现日激
烈的竞争。

在种背景下，行业 型大学要占一席之地，必须与俱进，系 地判
发展，明发展对策。

2.2.1服务国家战略，勇担社会责任，提升科技创新
对社会经济发展支撑水平
站在新的 起点上，行业特色研究型大学应围
绕国家的战略需求和区域经济社会发展需要，依托重 点学科、国家实验室等平台，充分发挥学科领军人物 和带头人的作用，不断研究，产出面向国家经济社会 发展需要的一流成果，为实现国家发展的战略目标提 供强力支撑。

2.2.2紧密围绕行业办学，服务、支撑和引领行业发展
服务与支撑行业的发展已经不能满足新的发展 需求。

行业型高校致力于培养、能支撑行业发展的杰出人、领军人 高水平新，力行业发展的 、问题，实现在重大、重点
领域的突破，探新方向、新领域，领和 行业发 展 一期的发展方向。

2.2.3不断强化优势学科，处理好继承传统与改革创 新的关系，形成鲜明的办学特色
学科行业型大学的，发展，是学校 的在。

行业型大学在 一流 要 为，不为”的。

要强、加大 学科的 ，力
成学和学，力 成国一、一流的国 。

在 分发挥 与
作用，成与 学科 和支撑的学科，在的 成新的 和 。

3行业特色研究型大学“双_流”建设的途径与策略3.1选择科学合理的学科建设路径
一流 ，学科发展 的 重要。

一流的 学科一流大学的要，在要 学目标大力发和培养学科。

行业 型高校要分发挥学科的作用，足高校和，绕国家、行业需求 学科 ，学科方向，突出学科 重点，学科高，力学科高，一流学科为领，学校发展，一流大学行。

期，大学 发展，国家重大需求和科技前
沿领域，绕“顺应 利向现代利转变、探
利向拓展、推 向延伸、国内向国迈
的发展思，问题为 ，更多学科高峰，优化学科布，新学科组织模式，土木工程、环境科学与工程、力学、工商管理等 学科为
支撑，强理科、人文社会学科与 学科的交叉融 合，实现若干 学科具国内领平，新能源、新材料、信息等新兴学科增长点取突破[1]。

学校一流学科 为领，构顶尖学科、高学科、新兴学 科、学科协同发展的学科生态，更多学科 一流，实现学校 式发展。

3.2加强师资队伍建设
一流的大学，无不具有强大的师资阵容，只有教 师的质量达到了国 平，学校才能称为真正秀的
大学。

在“双一流 ，大学紧紧绕利特、一流”的发展目标，深人实施人强校战略:逐步健高层次人和成长的制度系。

一方面借助重大人工程，大 工作力度，抓好高层次人 工作;另一方面 完善的人才分层培养制度，推实施“领军人 秀新人等校内人才项目，成与国家、省 重点人 的人 发展 系。

教师 制，健 校管理为抓，过修订职称、考核制度等方式，健教师岗位考系；极推岗位用制为的教师用制度，建立教师流与出制，学校人力资源 。

完善 分 制，强人 发展环境 。

3.3创新人才培养模式
大学的 务人才培养，一流的专业 一
流的培养质量，人才培养 量大学水平和形成大学的 [2]。

大学 抓 面提高人 培养
能力 点，不断强 人，
国大，致力于培具、国、河
质和人文 的一流人才。

学校紧 合工程教新理，学科专业 ，学科转型，探多学科交叉融合的人才培养制国家和行业的生产实和发展态，完善产学 研用合的协同人模式，培养前新济发展需人 健 具 的 新 业实 人系，面提学生的综合质、国、科学 和新、能力。

3.4提升科学研究水平
一流的学科 一流的科研成果为标识的，科研成果不 要能 学科 高 现 要 能 的学科 高 现 [3]。

大
学紧 合国家战略发展需求 利 的目标务，不断提 重大科研务、培重大科技成果的能力。

新科研组织模式，绕国家和方济社会发展的重大需求、理和实领域需的重大问题、科学技 领域的重大 技 等，国家重大、重点项目 ，强前、战略的组织谋强重大平台，大 资源和 高平
研发平台的支持力度，极培新的国家科研平台；逐步 和 制度，成 的加大 和 ，高质量科研成果产出。

3.5完善管理体制机制
一流 需要一流的管理制制。

为实现一流”的 目标，大学不断推管理制程:探 一科学的系和 制，发 位和教师的 极 和 强
学校科学 协能力，取 、资源资
人、学 区支撑等多方式，资源 提高公 资源 用 ，展 考 ，考
果 资源增量分完善务管理制度，务 分 制 学校资产管理 制，校 能布
局与空间布局，提高土地资源和建筑利用效率;探索 校、院系两级管理模式，稳步推进学校内部管理体制 改革;提高机关、后勤的管理与服务水平，建设安全和 谐的校园环境。

参考文献
[1]徐辉.创建世界一流学科，打造行业创新人才培养高地[J]•中国高等教育，2017(Z3):15-16,50.
[2] 陈治亚，郝跃.行业特色型高校建设“双一流”的思 考[N].中国教育报，2015-12-07(9).
[3] 周光礼，武建鑫.什么是世界一流学科[J].中国高 教研究，2016(1):65-73.
(责任编辑王雪芬)
Research on the path and strategy of the ^Double World-classes" construction of the industry characteristic research university #taking Hohai University as an example
Cao Hongfang,Gao Min
(Hohai University,Nanjing210098? China)
Abstract：Through the“211 Project”，“985 Project”，985 innovation platform for superiority subject,and “2011 Innovation Plan",the construction of first-class universities in China has been moving forward continuously,and the overall level and competitiveness of education have been greatly improved.“Double World-classes”construction leads to a new stage of development of China&s first-class universities.As an important force in China&s higher education,the industry characteristic research university undertakes the historical responsibility to realize the goals of national and its own development.In the process of building first-class universities,the industry characteristics research university of our country should have scientific and reasonable positioning,rely on the idea of running schools closely,rely on the traditional dominant discipline,take the construction of first-class subject as the guide, promote the overall development of the school,so as to achieve the goal of“Double World-classes”construction. Key words：industry characteristic research university;first-class disciplines;first-class university;construction path。