最新教师实习培训鉴定2021

最新教师实习培训鉴定2021
教师实习培训鉴定1
十一月十三号我参加了由西乡塘区教育局主办的全员教职工培训大会听取了南宁市三中特级教师黄河清教师和二中特级教师徐华教师的报告。

听了之后深有体会受益匪浅。

我是一名刚刚走上教师工作岗位的教师听这样高质量的报告对我很有帮忙和启发。

对两位特级教师如何成为名师的历程深感赞叹要成为一名名师需要付出很多辛勤汗水需要坚持不懈的努力更需要执着锐意的思考。

没有勤奋就不能成长没有学习就很难提高没有思考就不易成功。

听了他们的讲座真是有种听君一席话胜读十年书的感觉。

他们的讲座对我无论在教学方面还是在教育成长方面都有很大的启发。

第一教师要成长必须要勤奋。

我觉得要勤奋首先必须调整心态要把教育工作当成自我的事业来完成。

我们仅有在这样平和而崇高的心态指导下才能真正做到勤奋才能有勤奋的不竭动力才能有不怕吃苦不怕吃亏的心理准备。

而不是得过且过就工作而工作。

除了调整心态更要有勤奋的实际行动。

勤奋学习勤奋做事勤奋完成教育教学中的每一件事。

作为一名年轻的教师更应当勤奋在工作、生活中的很多事情都应当主动去做：办公室勤杂事物同事之间的工作事物班级管理中的琐碎事物学校发展中的细小事物
等。

只要自我能做的都应当主动承担这样才能真正以主人翁的姿态工作。

才能真正在工作中成长在成长中体验职业的欢乐。

第二、教师要成长必须要学习。

徐华教师说：教育谁意味着你是谁。

教师的境界决定着自我和学生的水准。

这两句话给我很多感悟和启发。

一个教师是否受欢迎关键看你自我有没有本事本领。

而不是你的学生有多么高的水平学生能否成为一个高境界有本事有才华的人很大程度上取决于教师的境界和水平。

所以在现实教育过程中不要去埋怨自我的学生有多差不要埋怨学校对你不公平更不要埋怨学生学习成绩差就是学生的错。

更多的时候我们应当寻找自我的原因应当提高自身的教育教学水平提升自身的境界。

那如何提升呢我想在现有的基础之上仅有学习才能提高自身的水平和境界。

作为年轻人要成长就要主动学习比如：在我们这么好的教学环境下我们应当主动去听老教师的课学老教师的经验和方法主动帮忙老教师做事经过和老教师的接触共处来体会他们的丰富教育教学经验和境界从而不断充实提高自我。

当然这毕竟是成长提高的条件更多时候还要要靠自我的思考实践。

除了学习现实的经验方法更应当学习先进的教育理念和技巧仅有在科学的理论指导下才能提升自我的教育教学境界。

我想：经过看一些专著学习一些全国推广的先进教学方法都能够提高我们对教育教学的理解从而不断内化为自我的理念和方法。

说到学习就不得不说反思。

因为个人的教学反思也是一种促进自我提高的重要方式。

每一节课的
反思每一阶段的教学反思对学生教育的反思等等这些都能够帮忙我们提高自我。

比如：教学反思一节课的成功之处在哪里不足之处在哪里应当如何改善才更好像政治教师有好几个班经常这样反思就能够立刻把反思的结果运用到实践上立刻检验。

反复这样的过程我想能够对我们处理教材知识点讲解课堂控制知识衔接临场发挥等方面有很大的帮忙。

再比如对待学生学习成绩起伏不定的反思作为年轻教师更多应当反省自我的不足而不是埋怨学生的不努力。

在教育学生方面更应当反思我们年轻教师年少气盛往往把握不住批评教育学生的力度把握不好教育学生的方式方法从而造成学生要么反对教师要么学生受到伤害而没有到达教育学生引导学生的目的。

所以我们应当经常反思自我教育学生的方式方法。

把做得好的积累下来做得不好、吃亏的及时纠正不能因为放不下教师的架子而伤害学生。

第三、教师要成长必须思考。

徐华教师的讲座题目就是“做一个有思想的践行者”。

黄河清教师也提到“名师应当让教育充满思想。

”由此可见作为一名教师要成长要提高还需要自我不断的思考。

那思考什么如何思考呢听了两位特级教师的讲座后我学到的是教师应当思考自我的教学方法和教学技巧思考本学科的知识构成和知识的教学模式。

思考自我的教育教学理念思考自我的教育教学方向等。

那么如何思考呢黄河清教师讲到的“关于概念
的内涵和外延的思考”对我的启发很大。

他从分析一个数学概念入手来给我们讲解他是如何思考这个问题的如何处理两者的关系他又是如何运用他们的关系这样运用又到达了什么教学效果的都给我们娓娓道来。

这个问题的思考给我很大触动。

反观我自我的教学恰恰就是缺乏这样的思考对很多知识点的处理都没有研究内涵和外延的关系使得知识点的讲解有时含混不清学生听的云里雾里不理解不清楚而我自身又不明白问题出在哪里。

听了讲座茅塞顿开。

关于概念内涵和外延的思考给我的教学很大帮忙我们政治学科有很多概念但对概念内涵的掌握要求不高或者说教材本身就不讲概念的内涵而只把他的外延呈现给学生。

那如果不能处理好他们两者的关系那学生理解起来就有苦难呢。

内涵和外延都应当给学生讲但就像黄教师讲的那样要处理好他们的关系深浅如果内涵太深外延太窄学生理解不了相反内涵太浅外延过大又不能掌握概念本身所以有把握好尺度。

对于政治学科的概念内涵很少外延很宽这就要求我们适度加深内涵帮忙学生理解知识。

这样不管是教师教还是学生学都会到达事半功倍的效果。

我想除了在工作中专业技术的思考外应当还有很多值得我们思考的东西我的教师生涯才刚刚开始很多问题需要思考让思考成为我工作的常态。

第四、教师要成长必须培养科研本事。

黄教师说：“从技术层面上看教师的差距就是体此刻研究本事的差距上。

”他还说：“问题就是课题教学即研究成果即成长。

”我觉得这些话很有道理我很受启发。

教师职业不是简单的教书育人它必定是一个不断
探索研究的过程。

仅有不断研究才能提高自我的教育教学水平和境界才能真正到达教书育人的目的。

黄教师还告诉我们如何进行研究应当研究什么听了他的讲座后感觉教学教育研究其实很简单只要自我有研究的意识能发现教学实际中的问题就能把研究进行下去。

想想也就是这样。

教育教学科研并不是理论研究并不像传说中的那种研究那么可怕那么难。

只要有心只要勤快只要注意积累注意发现就能够搞研究就能够出成果。

我们是刚走上工作岗位的年轻教师应当有这样的心理准备和超前觉悟不能只做教书匠要研究教学工作和教育工作。

我觉得我们是没有经验的教师在工作中肯定会遇到很多问题如果我们能把遇到的问题记录下来再分析这些问题最终总结出解决方法。

这样应当就能构成必须的研究。

当然我们需要借鉴前辈们的成果站在他们的肩膀上我们应当有自我的想法。

慢慢地只要构成了自我的科研思路和方法以后的科研工作就容易多了。

黄教师还提到一个研究方向那就是自我的教学模式。

他认为一个教师应当有自我的教学模式。

这样学生就能很迅速的理解你的意图就能跟着你的思维学习才能稳定他们的学习。

我觉得很有道理。

教师自我的教学模式学生熟悉后他就能明白教师上课的意图就明白自我应当怎样去听课哪些东西是重点那些是难点。

当然他也提到自我的教学模式的运用还要对学生加以学法的指导这样才能到达师生默契的程度。

告诉学生我的课应当听什么怎样听该做哪些笔记告诉他听课的标准。

这样学生就有章可循就
能有的放矢。

这样教学效果就很明显了。

的确如此反思自我的教学发现自我的教学思路和模式总是飘忽不定还没有构成自我的教学模式。

比如我有时候用传统方式教学但有时候用多媒体教学偶尔我又不板书有时候我用启发式教学先现象再到本质。

但也有时候先理论再举例分析。

所以学生有时候就不理解不明白教师的意图也就导致学生成绩的起伏不定。

也许是我还需要摸索出属于自我的教学模式可是期望时间不能太长。

我也坚信咋学校老前辈的指导帮忙下我也能构成自我的教学模式。

听了他们的讲座让我感受到名师的风采名师的境界名师的成就。

也许我不能成为像他们那样的名师但我能够尽我最大的努力去学习去成长。

只要自我努力尽力了我相信必须有所收获。

教师实习培训鉴定2
经过今日的培训我了解了什么是教练型教师、如何成为一名教练型教师如何做一名优秀的班主任。

教师先引入教练的定义而后详细解释了什么是教练、教练型教师以及如何成为一名优秀的班主任总结了一下今日所学的：人活在世上能够用四个字概括——做人、做事。

做人就是做个好人做真诚、善良、勤劳、实干的人做一个自我幸福并且能给别人带来幸福的人;做事就是尽可能多做实实在在的于人于己有益的事情。

教育也就是培养会做人、会做事的人。

我对教育的理解是持之以恒地对学生提出正确并且严格的要求直到他们做到为止。

教练技术强调的并不是“明白”而强调“做到”。

经过学校的学习每个人都有辨别是非善恶的本事
也明白很多道理但仅仅明白而不去做到这并没有到达教育的目的。

教育的四大支柱是学会做人学会求知学会做事学会健体。

其中做人是排在第一位的会不会做人是一个人成功的基本条件。

会做人的人就会得到别人的信任和支持。

有了别人的信任的支持还有什么事情不能做好呢其次是学会求知。

学会了求知就能很快的掌握好工作需要的本领对社会就会有很强的适应本事。

事实上参加工作以后就会明白在学校所学的知识在工作中大都没用要用的知识大都没学。

所以我们学习的目的不应当定位在知识本身而应当是经过对知识的学习学会如何学习。

在以后的人生当中能够独立的不断的自主学习以满足生活和工作的需要。

再次是学会做事做事是我们学习的目的。

我们学习的知识要在运用中才能得到巩固。

并且我们学习的最终目的是运用所学的知识来做人做事。

所以我们在学习的过程中也要争取一切能够做事的机会来锻炼自我做事的本事这样也能够为我们将来走入社会打下良好的基础。

一般在学校里做事比较多的人在社会上的办事本事也比较强。

然后是学会健体。

身体是革命的本钱也是人生和幸福的本钱。

“一个多病的皇帝不如一个健康的乞丐。

”健体就是要坚持身体的健康使健康能成为我们争取成功的基础。

工作和学习再忙也要抽必须的时间来锻炼身体。

教育的四
大支柱构成了一个立体的教育体系也是使教育对象成长为完整的人的一个正确方向。

以后的教育应当把这四个学会作为教育
的目标而要学会就离不开做也离不开“做到”一些事情离不开亲身的体验。

明确目标是“学会”调整心态是“要学会”并且是自我要学会然后就是付出行动——去做仅有行动才能创造成果。

教练技术就是帮忙我们明确目标调整心态然后不断去做并且做到创造成果到达目标的过程。

这也就是一个教育的过程这个过程的体验就是“德育”、“体育”、“美育”、“劳育”的成果。

在“德智体美劳”五育之中对于智育来说明白一些东西还有些用处。

但德育、体育、美育和劳育都必须去做并在做的过程体验才能有所收获有所提高。

对于如何成为一名优秀的班主任我有以下感悟：
一、拥有一颗爱心
陶行知认为爱是一种巨大力量教育是爱产生出来的。

热爱学生是教师职业道德不可缺少的组成部分。

从孔子的“爱之能勿劳乎忠之能勿海乎”到焉尊的“没有爱就没有教育”到今日的李政西提出的“拥有一颗爱孩子的心”;从苏霍姆林斯基“把整个心灵献给孩子”到陶行知“爱满天下”古今中外的教育家们都倡导一种“爱的教育”
“爱的教育”首先是“充满情感的教育”。

感情当然不能代替教育但教育必须充满感情。

要爱学生就必须善于走进学生的情感世界。

使自我成为学生的朋友去感受他们的喜怒哀乐。

爱的教育”首先是“充满情感的教育”。

感情当然不能代替教育但教育必须充满感情。

要爱学生就必须善于走进学
生的情感世界。

使自我成为学生的朋友去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生要对学生严格要求。

爱学生不是一味地迁就学生而是对犯错误的学生要以爱护学生的心境去教育、感召而这种教育不是一次、两次就能够到达目的的所以这时还需要耐心。

二、身正为范
陶行知曾主张“教师应当以身作则”。

作为班主任他的一切所谓“自身”的行为、气质、谈吐、举止、衣着、仪表等等都要为学生做出表率。

教师稍不检点就会对学生发生不良影响;反之如果教师注意“从自我做起”则往往会收到意想不到的效果。

例如：律己。

按时到班从不迟到。

言语、举止得体。

不讲粗话不骂人举止大方。

发型、服饰得体做到适合教师这个职业。

边教边学引导学生努力学习。

三、具有团结合作精神
学生的学习受到学校、社会、家庭、教师以及同学等因素的影响。

所以要搞好教学单靠某一方面甚至是某一个人是不可能的。

建立一个良好的班团体仅靠班主任一个人是难以胜任的。

所以这就需要班主任搞好与家长的合作与各科任教师的合作以及和学生之间的合作。

四、虚心向学自我提高。

教师的天职是教书育人。

要想将书教好将育人工作搞好就要求教师必须精通业务不断探觅新知识否则就不可能胜任。

“我们要一面教一面学。

我们要虚心尽量理解选择与本职本科及修养有
关的学术经验来帮忙我们研究。

要教学生向前进向上进非自我努力向前进向上进不可。

”所以教师就要经常去买去读有新知识的书决不能仅仅把从前所学的抄袭过来传给学生就行要活到老学到老。

孔子言：“学而不厌诲人不倦。

”作为教师无论在哪一方面都是学生的表率我们要以鞭策自我的力量跑在学生前头去引导他们仅有天天学习天天进行再教育才能常教常新才有教学之乐而无教学之苦。

总之要做好一名好的班主任就要做到“身正为范学高为师”。

教师的巨大力量在于作出榜样仅有教师自身素质提高了才会有学生敬仰你到达“亲其师而信其道”的目的才能把一个班带向健康的方向。

教师实习培训鉴定3
我本人觉得公司这次组织的培训十分好促使我们在工作中进一步的学习提高同时了解学习是一件贯穿生命始终的事情。

仅有不断地学习才能进一步充实自我完善自我不会固步自封。

同时能够从学习中发现自身的欠缺点对今后工作的进一步开展打下良好基础。

同时也更加明白销售是一门十分有学问的课程。

绝不仅仅只是简单的“售”的动作而是需要更多的准备、酝酿工作在销售过程中与客户的交流、沟通、协商、了解以及销售后后续的资料整理归档与客户的事后联络交流等一系列不可缺少的所有程序。

经过这次系统培训使我们在获得更完整的房产知识、销售技巧的同时也更加坚定了我们对所销售楼盘的信心以及对自身完成销售工作的信心有助于完成今后一系列销售任务。

销售就如医生要先诊断才能开处方一样销售人员要先用心了解客户的需求后才能再谈销售而不是一见客户就推销自我的产品。

此外仅有把客户看成长久的客户成功率才会增大客户应当成为自我的终身客户。

最终销售人员要主动帮忙客户客户才会信任你主动来找你。

这次培训为我们项目清盘做好了充分准备使我们更有动力和信心因为我们是一个团队就更应当有团队的协作精神为公司日后的业绩增长贡献力量。

教师实习培训鉴定4
永春师范展开了泉州市小学教师见习期第二期的培训本次的培训资料丰富、形式多样在培训的过程中我开阔了眼界拓宽了思路转变了观念使我站在更高的层次上重新审视了自我面前的这份工作更严肃地思考此刻所面临的挑战与机遇更认真地思考未来的路如何去走。

现将自我的心得体会简要的阐述如下：
首先主角的转变。

至20__年9月起我已经从一名学生的主角转到教师的主角来不再是坐在位置上理解知识的学生而是站在三尺讲台上传授知识的教师必须更好的了解教师的主角所应具备的基本素质和思想层次对于学生这一主角也必须改变以前自我狭隘的认识。

“学生是
学习和发展的主体。

要关注学生的个体差异和不一样的学习需求充分激发学生的主动参与意识和进取精神进取倡导自主、合作、探究的学习方式为学生全面发展和终身发展奠定基础”。

学生不再是单纯的吸收知识而是要发挥自我的主观能动性进行自主、合作、探究的学习。

教师也不能再进行“填鸭式”的教学不能再像以前老教师一样：一本教案一根粉笔一节课。

不能像念经似的一味地把知识点念给学生。

新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者同时认为学生才是课堂的主体教师应尽可能地把课堂还给学生让尽可能多的学生参与课堂把“主宰”权还给学生。

作为一名刚从事教育工作的新教师来说应尽快地转换自我的主角站在一个真正的有助于学生更好学习与成长的教师的主角上和孩子们共同成长。

其次新教师要敢于表达自我的真实感悟要富有个性。

在参加了德化进修校和永春师范的二次培训中我发现担任讲座的各位教师均是有自我特色有独特思考并且敢于把自我的思考表达出来这点让我从中感受到每一位教师都应当敢于表达自我的想法即使作为一名新教师没有经验但也不能一味地“抄袭”老教师的经验而是在前辈的基础上进行融合、完善创造出属于自我的教学个性。

当然这一切工作都必须有这样一个基础那就是对职业的热爱对学生的喜爱。

记得在一节课中给我们上课的教师问我们：“把教师当成什么事业职业饭碗”教师让我们起来发言我果断地站了起来并回答：“事业!原因很简单：第一我喜欢孩子;第
二我期望我的孩子们也喜欢我;第三成为一名学生喜欢、家长尊敬、社会认可的教师是我一向努力的方向。

”真正成为一名教师后我更深刻的认识到教师并不象人们口中的是“太阳底下最光辉的事业”也没有“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”的悲壮而是凭自我良心教学教育的工作者。

有人说教师很闲一天就上那么几节课一节课就那么四十分钟;有人说教师很忙忙的顾及不到自我的家庭和孩子把所有的时间和精力都放在那几十个与你无关的孩子我想忙或不忙全取决与你自我取决你的那颗良心以及你的价值取向。

每一天早晨当我步入教室看到孩子们认真地朗读着我是幸福的;当课堂上看到孩子们高高举起的小手我是幸福的;当课后孩子们排好路队一个个亲切地跟我说：“教师再见!”我是幸福的;当看到这个孩子提高了我是幸福的;当看到那个孩子变得勇敢了我是幸福的正是这些个幸福的时刻让我更坚信：我的选择是对的我的付出是值得的!我明白我离这个目标还很远可是就像我跟孩子们说的：“世上无难事只怕有心人!”只要我有这份心并为此努力哪怕道路是曲折的前途也是光明的!
再次培训让新教师更加充实。

在上学期的工作中我自觉活力万丈、干劲十足然而却没有到达满意的效果我一度灰心一度置疑：自我是不是真的适合当一名教师这似乎也影响到了我的工作然而这次的培训又重新端正了自我的想法去了之后让我重新对于课堂有了十足的兴趣不一样的名师对于不一样的文本有着不一样的解读方式可是课课如此精彩真
的不禁要感叹语文课也能够这么上。

每个教师都有着自我的特长并能将其在课堂中发挥到极致有的教师善于用幽默的语言活跃课堂用幽默的语言四两拨千斤把深奥不易理解的词语用个幽默的例子解释让学生一下子就明白了有的教师善于与学生交流善于解剖学生的内心一言一语就能直达学生的内心让学生很容易就专注于课堂专注于在教师的引导下进行思考而有的教师则善于创设情境解读文本让课文中每一段的枯燥学习顿时妙趣横生我从几次培训中学到的教学技巧也让我一步步的学会把握课堂慢慢的把课堂变得精彩、艺术并富有自我的特色。

培训的活动对于教师、异常是新教师来说意义非凡每一次的学习都能让我有喜出望外的感受每一次的培训学习后都能让自我觉得浑身充满了电量干劲十足每一次的学习都能让我感受到大师们思维的敏捷语言的风趣丰满独特的教育视角乐观的人生观丰富的教育经验不管哪一个方面都是我们这些新教师要学习的期望自我能够经过一次次的培训让自我拾级而上。

教师实习培训鉴定5
经过参加本次省骨干教师第一阶段的培训我学到了许多知识身心愉悦、收获良多。

总结起来我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观深刻认识到自我的教学将对人文素养较低的职业中学的学生供给的空间、机会和由此产生的不可替代的意义。

在今后的工作中我想我还是需要从备课方面下大功夫花大力气。

因为备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要是积累。