云南省2016年下半年中学《教育知识与能力》：教学概述考试题
云南省2016年下半年教师资格证认定(中学)考试试卷
云南省2016年下半年教师资格证认定（中学）考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上进行调查了解，这种方法属于____A．访谈法B．开放式问卷C．封闭式问卷D．实验法2、唯一得到心理学家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是____A．高尚的动机与低级的动机B．近景的动机与远景的动机C．直接性动机和间接性动机D．内部学习动机和外部学习动机3、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅4、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段5、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响6、学生在听教师讲解公式原理时，总是在已有知识经验的基础上去把握所学的内容，这属于____A．知觉的选择性B．知觉的恒常性C．知觉的理解性D．知觉的整体性7、现代教育心理学的奠基人是____A．加涅B．布鲁纳C．桑代克D．皮亚杰8、教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是____A．20世纪20年代到50年代B．20世纪80年代以后C．20世纪60年代到70年代末D．20世纪90年代起9、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。
A．3 B．5 C．7 D．910、我国学校教学的基本组织形式是____A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制11、《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点，“学不躐等”，下列体现这一观点的是____A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则12、小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面，即____A．普及性、基础性和发展性B．普及性、基础性和强制性C．普及性、基础性和实践性D．普及性、基础性和综合性13、在教“鸟”的概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟的本质特征，这是适当地运用了____A．命题B．案例C．反例D．正例14、与创造性思维关系最密切的是____A．发散思维B．形象思维C．逻辑思维D．动作思维15、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年16、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平，并进行分类诊断过程，叫做____ A．心理评估B．心理诊断C．心理辅导D．心理测验17、认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
云南省2016年下半年下半教师资格考试《教育教学知识与能力》预测模拟试题
云南省2016年下半年下半教师资格考试《教育教学知识与能力》预测模拟试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”建国君民，教学为先”反映了A：教育与经济的关系B：教育与政治的关系C：教育与科技的关系D：教育与文化的关系2、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为__A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向3、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是____A：布鲁纳B：博比特C：泰勒D：布卢姆4、学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是__。
A．各学科教学B．政治课C．班主任工作D．共青团活动5、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）A：《城市幼儿园工作条例》B：《幼儿园管理条例》C：《幼儿园教育纲要》D：《幼儿园工作规程》6、素质教育是面向__的教育。
A．全体教师B．全体学生C．全社会成员D．全部个性7、弗洛伊德认为，人格包含本我、自我和超我三种成分，人格中的最高部分是，它遵循的是至善至美原则。
是人格的社会成分。
A：本我B：自我C：超我D：理想我8、以下哪几种人格特质包含在现代“五因素”特质理论中？__A．开放性B．情绪稳定性C．自律性D．幻想性E．随和性9、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（）在课程中地位的重视。
A：知识B：能力C：直接经验D：间接经验10、与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。
A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异11、华生提出：“给我一打健全的儿童，更给我一个特殊的环境，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意改变，……”。
这是______的观点。
__A．遗传决定论B．环境决定论C．辐和论D．系统论12、在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是__A．赫尔巴特B．卢梭C．洛克D．杜威13、Some pre school children go to a day care center，____ they learn simple games and songs．A：thenB：thereC：whileD：where14、教育心理学研究的内容众多，其中核心内容是__A．教学过程B．学习过程C．评价过程D．反思过程15、下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是____A：反应B：知觉C：习惯化D：综合16、我国全面发展教育中起保证作用和保持动力作用的是（）A：德育B：劳动技术教育C：体育D：智育17、建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大____A：难度B：信度C：效度D：区分度18、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是A：教育者B：受教育者C：教育措施D：教育内容19、《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是。
2016年下半年云南省《教育教学知识与能力》：教学方法试题
2016年下半年云南省《教育教学知识与能力》：教学方法试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、为了减少误差，在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套系统的程序。
A：测量B：测验C：评价D：评估2、（）、体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。
A：心理发展B：情绪发展C：社会性发展D：思维发展3、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候?A：11—13岁B：13—18岁C：18—25岁D：30—40岁4、两方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。
A：西班牙B：法国C：德国D：意大利5、课外校外教育与课内教育关系的说明正确的一项是。
A：学校工作以教学为主，课外校外教育是课堂教学的继续B：课内与课外并重C：学校教育以课堂教学为主，课外教育为辅D：课内教育传授知识，课外教育培养能力6、学校教育与学生生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做准备”和()。
A．“生活即教育”B．“学校即社会”C．“从做中学”D．“教育即生活”7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A：注意广度B：注意稳定性C：注意的分配D：注意的转移8、对超常儿童的研究常常要进行几年甚至十几年，因此对超常儿童的研究最好采用的方法是____A：贾德B：皮亚杰C：班杜拉D：瓦拉斯9、课堂教学中，教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调，采用这种手段的目的是为了引起学生的。
A：有意注意B：无意注意C：兴趣D：知觉E：重视个别差异10、名画《清明上河图》描绘的是当年近郊清明时节社会各阶层的生活景象。
A：燕京B：汴京C：西京D：南京11、在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是__。
A．集体形成的初始阶段B．集体形成的初步建立阶段C．集体的巩固阶段D．集体发展成熟和和谐阶段12、概括出同类事物的共同的本质特征，这种思维形式是。
A：判断B：推理C：概念D：比较E：重视个别差异13、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）A：校训B：班风C：校风D：校存14、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是。
2016年下半年云南省《教育教学知识与能力》：教学概述模拟试题
2016年下半年云南省《教育教学知识与能力》：教学概述模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、课程评价的主要模式有__。
A．目标评价模式B．成果评价模式C．目的游离评价模式D．CIPP评价模式E．CSE评价模式2、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__。
A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习3、教师职业的特点决定了教师是（）人员。
A：专门B：专业C：职业D：研究4、汉代“说唱俑”的风格特点是。
A：气势雄大B：诙谐生动C：优雅平衡D：细致写实5、我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，因为这违反了儿童身心发展的__。
A．阶段性B．顺序性C．稳定性D．个别差异性6、德育过程的矛盾包括__。
A．教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C．德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾7、皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）。
A.尝试与顿悟 B.同化与顺应 C.平衡与守恒 D.刺激与反应8、在学校工作中处于核心地位，起决定性作用的是（）A：少先队活动B：教学活动C：课外活动D：后勤工作9、教师在学校教育中，常常要用到哪些方法?（）A：讲解法B：演示法C：课堂问答法D：练习法E：实验法10、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的__。
A．自我预期B．成败经验C．自我归因D．期待11、以下属于教育本体功能的是。
A：人的培养功能B：人口功能C：政治功能D：经济功能12、《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。
A：低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B：低年级学生、幼儿上下学时教师护送C：低年级学生、幼儿上下学时集体回家D：低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车13、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有__。
2016年下半年全国教师资格考试中学教育知识与能力模拟卷答案
2016年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）参考答案及解析一、单项选择题（共大题共21题，每小题2分，共42分）1.【答案】C。
2.【答案】B。
3.【答案】B。
4.【答案】A。
5.【答案】B。
解析：本题考查了素质教育的涵义。
6.【答案】C。
7.【答案】C。
8.【答案】C。
9.【答案】C。
10.【答案】C。
解析：注意的分配。
11.【答案】B。
解析：形象思维是用人脑中的表象进行的思维。
12.【答案】A。
13.【答案】B。
14.【答案】C。
解析：考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。
15.【答案】C。
16.【答案】B。
解析：权威阶段（5—8岁）这一时期儿童的思维正由前运算思维向具体运算思维过渡，以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。
因此，这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。
而权威阶段属于他律道德阶段。
因此，答案选B。
17.【答案】B。
18.【答案】C。
解析：本题考查了教师成长阶段。
教师成长分为三个阶段：关注生存阶段，这阶段教师主要关注的是生存，如“学生喜欢我吗”；第二阶段是关注情境阶段，这一阶段教师关注的是“如何上好一堂课”；第三阶段是关注学生阶段，这一阶段教师关注的是学生的发展。
19.【答案】B。
20.【答案】B。
21.【答案】B。
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）22.【参考答案】此说法正确（1分）。
政治经济制度对教育有制约作用。
具体表现在：（1）政治经济制度决定教育的领导权（1分）；（2）政治经济制度决定着受教育的权利（1分）；（3）政治经济制度决定着教育目的（1分）；（4）政治经济制度决定教育内容（2分）。
政治经济制度通过上面四个方面作用，直接决定了教育性质和发展方向。
但教育性质和发展方向间接和最终决定因素是生产力发展水平（2分）。
23.【参考答案】此说法错误（1分）。
学校工作遵循的原则是“教学为主，全面安排”（3分）。
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题(解析)
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题解析1答案:A解析：本题考查的是教育学发展史上的人物及其思想的对应。
“有教无类”是孔子提出的，是指教育没有“类”的差别，所有人不论贫富、贵贱、善恶、智愚，人人都可以接受教育。
“因材施教”最先是孔子对学生实施的教学方法，是指先要对学生有充分的了解，然后因材施教，让学生各尽其才，有所进步。
故A项正确。
B项：孟子是著名的思想家、政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家学派的重要代表人物。
孟子在政治上的主张是劝说统治者施行“仁政”。
可见，孟子没有明确提出关于学习过程的理论。
与题干不符，排除。
C项：荀子提出了一个较为完整又相对系统的教学过程的结构模式：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
学至于行之而止矣。
行之，明也，明之为圣人。
”荀子的这段话，精辟地概括了教学过程的“四个环节”（四个阶段），形成了“闻—见—知—行”四个不可分割的、连续发展变化的教学过程的结构模式。
与题干不符，排除。
D项：庄子是战国时期著名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
其思想包含朴素辩证法因素，认为一切事物都在变化，主张“无为”。
与题干不符，排除。
2答案：C解析：本题考查的是对教育学家及其主要观点的识记与辨析。
17世纪，捷克教育家夸美纽斯提出了泛智教育思想，主张把一切知识教授给一切人和教育要适应自然，提出了统一的学制系统以及新颖的教学原则、教学方法。
夸美纽斯的泛智教育思想是以“泛智论”和“教育适应自然”为基础的。
泛智教育思想适应了时代和社会发展的需要，为创立独立的、系统的教育学奠定了基础，对西方教育理论体系的形成以及中国近现代教育的发展产生了重大影响。
故C项正确。
A项：柏拉图的《理想国》内容十分丰富，涉及其哲学思想的各个方面，尤其对他的政治哲学、认识论等有详细的讨论，但它不是专门论述教育的著作。
2016下半年中学教师资格证考试真题及答案
2016下半年中学教师资格证考试真题及答案2016下半年中学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案注意事项：1.考试时刻为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，别予评分。
一、单项挑选题(本大题共21小题。
每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中惟独一具符合题目要求。
错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出闻名的”白板讲”和完整的绅士教育理论的学者是（）A. 夸美纽斯B. 洛克C. 裴斯泰洛齐D.赫尔巴特[答案]：B2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A. 知识，技能和技巧B. 知识，明白和应用技能C. 认知、情感和动作技能D.认知、应用和评价功能[答案]：C3、马克思以为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这要紧讲明教育具有哪种功能（）A. 经济功能B. 政治功能C. 文化功能D.人口功能[答案]：A4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）A. 壬寅学制B. 癸卯学制C. 壬子癸丑学制D.壬戌学制[答案]：B5、教育的本质特点是（）A. 妨碍人的身心进展B. 促进社会进展C. 有目的地培养人D.完善人的自身生产[答案]：C6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）A. 六三分段设置B. 五四分段设置C. 九年整体设置D.多种形式设置共存[答案]：D7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓舞学生”做中学”，经过手脑并用以获得直截了当经验，这反映的课程类型是（）A 学科课程B活动课程C 分科课程D综合课程[答案]：B8、教师举行教学的直截了当依据是（）A.课程打算B.课程目标C. 课程标准D.教科书[答案]：D9、罗老师说解”观潮”这篇课文时，经过播放视频，让学生真切感觉到钞票塘江大潮的宏伟壮观。
2016下半年教师资格证教育知识与能力(中学)真题及答案
2016下半年教师资格证教育知识与能力（中学）真题及答案一、单项选择题(本大题共21题，每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答案涂上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子答案：A2.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是A.柏拉图的《理想国》B.昆体良的《论演说家的培养》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》答案：C3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
这种观点被称为A.交往起源论B.生物起源论C.心理起源论D.劳动起源论答案：C4.教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终。
这表明教育具有A.永恒性B.历史性C.阶级性D.生产性答案：A5.孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
上好信，则民莫敢不用情。
夫如是,则四方之民襁负其子则至矣!焉用稼?”这段话表明孔子的施教内容A.具有灵活性B.脱离社会生产C.具有全面性D.结合社会生产答案：B6.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是A.生产力发展水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态答案：A7.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是A.壬寅学制B. 癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：C8.围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织形式的课程类型属于A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.融合课程答案：B9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。
张老师采用的教学方法是A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法答案：D10.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判定其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。
2016年下半年云南省中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试试题
2016年下半年云南省中学教师资格《教育教学知识与能力》考试大纲考试试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、所谓的及时复习，应该是指__。
A．在学习结束立刻复习B．一周之后复习C．考试前复习D．当天复习2、群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为规定了。
A：方向B：范围C：方向和范围D：纪律约束E：重视个别差异3、根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为__。
A．25%B．50%C．75%D．100%4、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是____A：群体压力B：群体动力C：群体凝聚力D：群体规范5、世界上最早颁布《义务教育法》的国家是__。
A．中国B．日本C．新加坡D．德国6、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体__A．社会文化B．精神文化C．人文文化D．地方文化7、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于__。
A．诊断性评价B．形成性评价C．总结性评价D．相对性评价8、个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有____A：差异性B：顺序性C：不平衡性D：连续性和阶段性9、一种固定下来适合和便于网络交往，判定行为者是否文明和礼貌的行为标准就是____A：骑马B：杂技C：驾车D：防御10、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征__。
A．童年期B．少年期C．青年期D．成年期11、”人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态?A：心境B：激情C：应激D：热情12、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”从教师的角度看，这句话可以理解为。
A：走路身体一定要端正B：学生要听从教师的命令C：对学生下命令一定要正确D：教师要以身作则，做学生的表率13、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于。
云南省2016年下半年《教育教学知识与能力》：教案的编制考试试题
云南省2016年下半年《教育教学知识与能力》：教案的编制考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、对教师追究其教育法律责任的形式主要有__。
A．扣押教师资格B．通报批评C．降职或撤职D．行政处分或者解聘2、教育的过程是一种历史文化的过程，因此，教育研究应采取理解与解释的方法。
这是____学派的观点。
____A：实验教育学B：文化教育学C：实用主义教育学D：制度教育学3、活动性原则源自于的“从做中学”。
A：皮亚杰B：夸美纽斯C：福禄培尔D：杜威4、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在初中阶段。
A：以综合课程为主B：以分科课程为主C：分科课程与综合课程相结合D：分科课程为主，综合课程补充5、教师形象的核心是教师的（）A：道德形象B：文化形象C：人格形象D：政治形象6、世界上最著名的智力量表是__量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A．S-B量表B．斯坦福量表C．韦克斯勒量表D．比纳量表7、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有__A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性8、（）教育是实施美育的主要途径，是对幼儿进行情感教育的最佳工具。
A：科学B：艺术C：文学D：健康9、在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。
基于这一目的进行的评定是__A．配置性评定B．形成性评定C．总结性评定D．论文式评定10、教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和。
A：评价作用B：选拔作用C：决定作用D：主导作用11、在课程理论研究方面，博比特提出了（）A：五步教学法B：“活动分析法”C：目标模式D：四步教学法E：学科中心论12、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
2016下半年《教育知识与能力(中学)》真题及解析
【答案】B 【解析】个体自我意识的发展要经历三个阶段： • ①生理自我，到三岁左右基本成熟； • ②社会自我，到少年期基本成熟； • ③心理自我，在少年初期开始形成和发展起来。青
春期后个体自我意识进入心理自我阶段。
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共计32分） 22．遗传素质具有可塑性。
答：（1）此观点正确。 （2）遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点
11．某中学为了对学生进行思想品德教育,组织学生观 看《建国大业》等爱国主义影片，该校采用的教育方 法是（ ）。 A．实际锻炼法 B．情感陶冶法 C．说服教育法 D．个人修养法
【答案】B 【解析】情感陶冶法是指教育者自觉创设良好的教 育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜 移默化的感染熏陶的方法。学校为学生创设了观看 影片的情境，学生能够从中潜移默化受到感染，故 选B。
5．孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民 莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，是四 方之民襁负其子而至焉，焉用稼！”这段话表明孔子 施教内容（ ）。 A．责任性 B．脱离社会生产 C．具有全面性 D．结合社会生产
【答案】B 【解析】孔子说：“在上位者只要重视礼，老百姓就不 敢不敬畏；在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服从 ；在上位的人只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情 来对待你。如果能够做到这样，四方的老百姓都会背负 着儿女前来投奔，哪里还用得着你自己亲自种庄稼呢？ ”孔子提倡的是仁义、仁政，不注重生产劳动，教育的 内容是脱离社会生产的。
12．小华认为，法律或道德是一种社会契约，根据科 尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于（ ）. A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．超习俗水平
【答案】C 【解析】科尔伯格将道德发展分为三个水平：①前习 俗水平：根据行为的直接后果来进行推理，只是关心 自己，表现出利己主义倾向；②习俗水平：对行为进 行道德判断时会将行为与社会上的观点与期望相对照 ，习俗水平的道德判断是青春期和成人的典型状态； ③后习俗水平，又称为原则水平，认为个体应持有自 己的观点和主张，法律被看作是一种社会契约。权利 和义务属于社会契约阶段，属于后习俗水平，因此答 案选C。
2016年下半年中学教育知识与能力真题解析
2016年下半年教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题及答案解析注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共21小题。
每小题2分，共42分。
）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。
A．孔子B．孟子C．荀子D．庄子1．【答案】A。
解析：孔子是历史上最早提出“有教无类”的办学方针，即所有人都该接受教育，不分阶级、种族、贵贱。
所以本题选择A答案。
2．西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的教育著作是（）。
A．柏拉图的《理想国》B．昆体良的《论演说家的教育》C．夸美纽斯的《大教学论》D．赫尔巴特的《普通教育学》2．【答案】C。
解析：捷克教育学家夸美纽斯1632年出版《大教学论》是教育学开始形成一门独立的学科的标志，被认为是近代第一本教育学著作。
其主要观点：提出“泛智论”教育；班级授课制等。
3．美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。
A．交往起源论B．生物起源论C．心理起源论D．劳动起源论3．【答案】C。
解析：心理起源论的代表是美国心理学家孟禄。
心理学起源论认为教育起源于儿童对成年人无意识的模仿，把全部教育归因于无意识状态下的模仿行为。
4．教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必须，并与人类社会始终，它表明教育具有（）。
A．永恒性B．历史性C．阶段性D．生产性4．【答案】A。
解析：教育的社会属性。
本题大概意思是只要有人类社会存在就存在教育，属于教育的永恒性。
5．孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
云南省2016年下半年上半教师资格考试教育知识与能力概述试题
云南省2016年下半年上半教师资格考试教育知识与能力概述试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、尊重幼儿游戏的自主性是____的具体表现。
A：尊重儿童独立性B：保护儿童积极性C：尊重儿童人格D：尊重儿童权利2、教师上课必要的补充主要是通过。
A：布置作业B：检查作业C：课外辅导D：课后练习E：重视个别差异3、”一好百好”“一坏百坏”，这种社会认知效应称为__。
A．刻板效应B．近因效应C．晕轮效应D．首因效应4、科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?A：8B：9C：10D：135、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为__A．形象直观B．实物直观C．模象直D．言语直观6、孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻____A：练习法B：讲授法C：谈话法D：发现法7、最古老、应用最广、最普遍的教学方法是__。
A．讨论法B．谈话法C．讲授法D．实践法8、做好班主任工作的前提是。
A：组织建立良好的班集体B：了解和研究学生C：树立良好的集体舆论D：做好班级工作计划9、（）决定个体能否顺利完成某些任务A：能力B：态度C：道德D：情绪10、我国的教育基本法律是（）A：中华人民共和国高等教育法B：中华人民共和国教育法C：中华人民共和国义务教育法D：中华人民共和国教师法11、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生的__A．名誉权B．人身自由权C．受教育权D．人格尊严权12、根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和。
A：公式学习B：命题学习C：原理学习D：推理学习13、德育的个体发展功能的发挥应注意__.A．强调德育的外在强制性B．注意功能实现的间接性C．注重个体的享用性D．尊重学习个体的主体性14、”白板说”是由下列哪个教育家提出的?A：华生B：杜威C：布鲁纳D：洛克15、张老师为了提高教学成绩，要求全班学生自费购买他指定的辅导用书，下列选项中，关于张老师的做法正确的是__A．是行使教学研究和学术交流的权利B．指导学生的学习和发展的权利C．自由选择的教科书的规定D．违反了《教师职业道德规范》中为人师表的规定16、美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响__A．遗传B．成熟C．环境D．个体主观能动性17、形状知觉形成的关键期是。
教师资格证2016下半年中学教育知识与能力试题及答案【5】
教师资格证2016下半年中学教育知识与能力试题及答案【5】三、简答题26.【答案要点】教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。
提高教师教学效能感的途径主要有：(1)在社会上和校园内，必须树立尊师重教的良好作风。
(2)在校内，必须建立一套完整、合理的管理制度和规则并严格加以执行，以及努力创立进修、培训等有利于教师发展，有利于教师实现其自身价值的条件。
(3)良好的校风建设、提高福利待遇等措施也会对教师的教学效能感产生积极的影响。
(4)要形成科学教育观，这需要教师不断地学习和掌握教育学与心理学的知识，在教学实践中运用这些知识，通过自身的教育实践验证并发展这些知识。
(5)注意向他人学习，如观摩优秀教师教学、学习其他教师的好经验，增强教师的自信心。
(6)教师要注意对自己的教学进行总结和反思，不断改进自己的教学。
27.【答案要点】(1)综合性。
体现在学科综合、时空综合、学习方式方面的综合。
(2)实践性、活动性。
以活动为主要形式，强调亲身经历，要求学生在各项活动中通过“做”“考察”“实验”“探究”等活动去发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。
(3)开放性。
课程的时空是开放的，同时不是单一的学习方式，学生必须从观察中学，从访问中学，从劳动中学，从实验中学，从画中学，从唱中学，也就是在活动中学。
(4)生成性。
生成包括学生活动主题的生成、活动过程的生成。
但是要注意处理好预设与生成的关系。
(5)自主性。
学生是课程实施的主体，从活动主题或课题的提出，到活动方案的制订，再到活动的实施，都应该让学生自主活动。
(6)课程性。
这些特点体现在实践活动课程的设计、实施、地位和管理等方面。
28.【答案要点】(1)性格与气质的区别主要表现在以下三个方面。
第一，从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段。
性格是后天的，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。
第二，从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小，不容易改变。
2016年下半年云南省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题
2016年下半年云南省教师资格证认定《中学教育知识与能力》考试题一、单项选择题1、学校管理的目标和尺度是____A．经济收入B．良好的公共关系C．学校绩效D．政治影响2、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是____A．避免失败者B．力求成功者C．自我实现者D．追求荣誉者3、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程4、在教学过程中，教师指导学生体验客观事物真善美的方法是____A．参观法B．演示法C．情境教学法D．欣赏教学法5、教学工作的中心环节是____A．备课B．上课C．练习复习D．考试6、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是____A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．隐性课程7、提出需要层次理论的心理学家是____A．弗洛姆B．罗杰斯C．马斯洛D．弗洛伊德8、班主任的工作是从____开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体9、学校文化的核心是____A．物质文化B．制度文化C．校园文化D．思想观念和行为方式10、一个教师与大约25个学生一起围坐在一张桌子周围，并且说：如果我们表达自己的意愿并作自我介绍，那是令人高兴的，接踵而来的是一阵紧张的寂静，没人说话。
为打破沉默，一学生羞怯举手发言，又是一阵令人不安的寂静，又有一位学生举手。
教师从没催促任何学生发言。
这一情景发生在罗杰斯倡导的____的课堂中。
A．范例教学法B．讨论法C．非指导教学法D．发现法11、下列表述中有错误的是____A．智商决定学习成绩B．性格影响个体的行为方式C．认知方式是习得的D．不同个体间智力有质与量的差异12、形成道德品质的关键在于培养____A．道德认识B．道德信念C．道德情感D．道德意志13、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．差异性14、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的____A．白鼠按键取食实验B．白鼠走迷宫实验C．“量杯”实验D．儿童攻击实验15、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是____A．说服教育B．品德评价C．指导实践D．陶冶政治16、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指____A．发展性功能B．个体性功能C．教育性功能D．社会性功能17、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子18、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和____ A．内化B．行为C．实行D．反馈19、教育心理学研究的核心内容是____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程20、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为____ A．外部强化B．自我强化C．直接强化D．替代强化21、把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?____ A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象法二、多项选择题1、下列哪项不属于智力群体差异的表现？____A．性别差异B．年龄差异C．种族差异D．水平差异2、建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，它并不是问题的____A．最终答案B．唯一结论C．绝对解释D．不变实质3、创造性思维的核心是____A．直觉思维B．形象思维C．发散思维D．聚合思维4、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在____ A．0—2岁B．2—7岁C．7—11岁D．11—15岁5、教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法是____ A．演示法B．实验法C．实习作业法D．练习法6、对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者____A．乔伊斯和韦尔B．科尔伯格C．杜威D．布鲁纳7、苏格拉底的“产婆术”，体现了____原则。
2016年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(中学)真题
下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼤题共21⼩题，每⼩题2分，共42分）我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（ ）。
孔子孟子荀子庄子西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制作出系统阐述的教育著作是（ ）。
柏拉图的《理想国》昆体良的《论演说家的培养》夸美纽斯的《大教学论》赫尔巴特的《普通教育学》美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
这种观点被称为（ ）。
交往起源论生物起源论心理起源论劳动起源论教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段，为一切人和一切社会所必需，并与人类社会共始终，这表明教育具有（ ）。
永恒性历史性阶级性生产性孔子曰：“上好礼，则民莫敢不敬。
上好义，则民莫敢不服。
上好信，则民莫敢不用情。
夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？”这段话表明孔子的施教内容（ ）。
具有灵活性脱离社会生产具有全面性结合社会生产一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（ ）。
生产力发展水平政治经济制度人口数量和质量社会意识形态在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校，实行男女教育平等，允许初等小学男女同校的学制是（）。
壬寅学制癸卯学制壬子癸丑学制壬戌学制围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课堂类型属于（ ）。
学科课程经验课程综合课程融合课程在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识乙醛的分子结构。
张老师采用的教学方法是（）。
实验法练习法作业法演示法依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来判断其成绩的优劣，而不考虑其是否达到了教学目标的要求。
这种教学评价属于（ ）。
诊断性评价绝对性评价总结性评价相对性评价某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是（ ）。
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云南省2016年下半年中学《教育知识与能力》：教学概述
考试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、课程的类型是由决定的。
A：教师备课
B：课程的任务
C：学生的学习过程
D：教学的阶段性
2、关于班级的说法错误的是（）
A：是学校班和级的总称
B：学校按照一定的教学任务和规章制度组织起来的正式群体
C：仅是教学活动的基本单位
D：具有满足学生需求，促进学生发展、矫正学生行为等功能
3、教师成熟的标志是自觉关注
A：教师
B：生存
C：学生
D：教材
4、”情绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型?
A：抑郁质
B：黏液质
C：胆汁质
D：多血质
5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是____
A：道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可
B：虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就
C：传统节日时一宗重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代社会格格不入
D：将往昔林林总总的记忆吐露在纸上，我意识到完成了我生活中最重要的行动，我注定为记忆而生
6、幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们（），因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。
A：模仿性差，辨别是非的能力强
B：依赖性强，辨别是非的能力差
C：模仿性强，辨别是非的能力差
D：依赖性差，辨别是非的能力强
7、学习的主体因素指（）
A：学生
B：教师
C：教学手段
D：教学环境
8、一个人的对人对己、对事、对物的态度是____
A：与生俱来的
B：在先天因素基础上形成的
C：是实践锻炼的结果
D：通过学习而形成的
E：环境决定的
9、狭义教育主要指()。
A．家庭教育
B．学校教育
C．社会教育
D．社区教育
10、牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力。
阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。
这些都体现了在创造过程中。
A：想象的作用
B：直觉的作用
C：定势的作用
D：动机的作用
11、心智技能的特点不包括____
A：结构具有简缩性
B：结构具有展开性
C：对象具有观念性
D：执行具有内潜性
12、我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于。
A：1915年
B：1923年
C：1934年
D：1936年
13、新授课不可缺少的因素是__
A．组织教学
B．检查复习
C．学习新的教材
D．巩固新教材
E．布置课外作业
14、《学校体育工作条例》属于（）
A：教育行政法规
B：教育法律
C：地方性教育法规
D：教育规章
15、《中华人民共和国未成年人保护法》没有禁止小学生进入的娱乐场所是（）A：歌舞厅
B：迪斯尼乐园
C：营业性网吧
D：电子游戏厅
16、学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。
这种学习是
A：连锁学习
B：概念学习
C：辨别学习
D：规则学习
17、”初唐四杰”是指。
A：王杨罗骆
B：陆杨范尤
C：黄秦晁张
D：王杨卢骆
18、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降，这种现象在心理学上称为____
A：不稳定现象
B：不协调现象
C：起伏现象
D：动态平衡现象
19、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到__。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
20、一位幼儿教师具有比较宽广的知识面，又有两门较深的专业知识，这属于（）A：“I”型知识结构
B：“一”型知识结构
C：“H”型知识结构
D：“T”型知识结构
21、观察、演示、示范、范例、电教化等方法是幼儿园教学中常用的（）形象法。
A：直观
B：游戏
C：口授
D：练习
22、由于的作用，幼儿虽然知道想象与现实不符，仍迷恋于想象的过程。
A：动机
B：需要
C：情绪
D：记忆
23、教育为政治经济制度服务，主要是通过表现出来的。
A：培养人
B：参与政治活动
C：传播文化与科学知识
D：参与经济活动
24、教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）
A：百科全书式课程理论
B：综合课程理论
C：实用主义课程理论
D：结构主义课程理论
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、参观法的种类有__。
A．准备性参观
B．并行性参观
C．总结性参观
D．常识性参观
E．教育性参观
2、中国近代教育史上著名的教育家有（）
A：陶行知
B：徐特立
C：蔡元培
D：杨贤江
3、有关研究表明教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。
这说明教育具有。
A：政治功能
B：经济功能
C：科技功能
D：文化功能
4、基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是__。
A．形成性评价
B．常模参照评价
C．标准参照评价
D．配置性评价
5、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为__
A．模象直观
B．实物直观
C．言语直观
D．想象直观
6、幼儿游戏时，幼儿教师正确的做法是（）
A：站在旁边观望
B：做幼儿游戏的伙伴
C：抓紧时间备课
D：与其他老师交谈
7、按照巴浦洛夫的观点，心理活动的生理基础是__
A．无条件反射
B．条件反射
C．探究反射
D．定向反射
8、下列属于原始社会教育特征的是__
A．系统性
B．制度性
C．无阶级性
D．等级性
9、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的__
A．认知成分
B．评价成分
C．情感成分
D．行为成分
10、非制度化教育思潮的代表有（）
A：库姆斯
B：伊里奇
C：杜威
D：保罗?朗格朗
E：泰勒
11、在学习正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积。
算公式(V=SH)，就属于____
A：下位学习
B：上位学习
C：并列学习
D：概念学习
12、美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是__。
A．认知领域
B．日常生活领域
C．情感领域
D．动作技能
E．安全领域
13、以下情景中会产生激情状态的是。
A：张生他乡遇故知，范进金榜题名时
B：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁
C：别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿
D：抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁
14、(2006年1月)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和。
A：有差异的认识
B：有个性的认识
C：有领导的认识
D：有基本的认识
15、教师角色定位的一般认识有和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A：学生的楷模
B：父母的代理人
C：知识的传播者
D：学习的促进者
E：存在的限制或障碍
16、我国社区教育活动一般在____的基层社会中进行。
A：街道
B：区
C：市
D：县
17、分为两个阶段的学校教育层次是（）
A：中等教育
B：高等教育
C：初等教育
D：幼儿教育
18、儿童思维发展中，从发展过程看，形成最晚的是(，)。
A：直观概括
B：功能概括
C：语词概括
D：动作概括
19、纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用__的方法.
A．着重调整情感
B．着重训练行为
C．着重改变认知
D．游戏
20、美的基本形态是__
A．艺术美和自然美
B．艺术美和现实美
C．自然美和社会美
D．自然美和教育美
21、教学媒体包括__。
A．投影
B．录像
C．计算机
D．黑板
E．图片
22、美国学者在1918年出版的《课程》一书，是教育史上第一本课程理论专著，标志着课程作为专门研究领域的诞生。
A：博比特
B：查特斯
C：施瓦布
D：泰勒
23、有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明__
A．幼儿想象的独特性
B．幼儿想象的夸张性
C．幼儿想象的情绪性
D．幼儿想象不受外界刺激的影响
24、在教育对象问题上，提出“有教无类”主张的是__。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子。