五上第三单元导学案

五年级上册语文导学案
自相茅盾 （ 滥竽充数 （
） ）
惊叹不以 （ 画龙点晴 （
） ）
张口结舌 （ 张牙舞爪 （
） 说每一个故事的意思。 ） 2. 小组交流。 （一人发言时，其他人认真 听，注意补充和修改） 3. 各组派代表在班级展示。 【检测反馈】 1．划去下面加点字错误的读音。 腮 (s ā i sh ā i) 帮 戳 (chu ō cu ō ) 穿 张牙舞爪 (zhǎo zhuǎ) 神 韵 (yùn yù ) 唬(hǔ hǒng) 人 滥竽（yú yǔ）充数 2．改正下列成语中的错别字。 自相茅盾 （ ） 惊叹不以 （ ） 张口结舌 （ ） 滥竽充数 （ ） 画龙点晴 （ ） 张牙舞爪 （ ）
活动二：二读课文，感知课文内容
接下来，请大家快速浏览课文，说说
1. 快速浏览 2-6 自然段， 试着用小标题的形式介绍故事的起因、 课文主要讲了一件什么事情？用自己的
5
五年级上册语文导学案
经过、结果。 2.小组讨论小标题。 3.组长将大家讨论统一后的小标题写上黑板， 并利用黑板向全班 汇报。 4.随机抽号用简洁的语言概括这个故事的主要内容。
句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的 情景。 2.映示：鸟宿池边树，僧敲月下门。 （1）指名读诗句，注意读准字音。 （2）说说诗句的意思。 3.同学们通过预习，一定知道这句诗是谁 写的吧？ 卡片出示：唐朝 指导读准字音。 4.映示全诗，师范读，学生齐读： 题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。 5.简介贾岛： （1）指名朗读第一自然段。注意“和 尚”的“尚”读轻声。 （2）师述：贾岛是唐朝著名的诗人。
1
教师导学案 ★一、导入新课，揭示课题 同学们，什么样的词称为成语? ( 人们长期以来习用的、简洁精辟的定型 词组或短句，大多由 4 个字组成，一般都 有出处) 今天我们学习成语故事三则。学习新课之 前我们先来玩个游戏。请看活动一。 二、活动过程 活动一：成语大转盘 1. 成语填字大比拼，看看谁掌握的成 语最多？ 自（ ） （ ） （ ） 2. 成语接龙。 （1 组 1 号先出题，依次 点组号接龙。 ） 3. 以上游戏全班共同参与。 活动二：读课文，学生字 1. 轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 2. 拼读生字表中的生字，想办法记住字 音、字形。 3．小组检查自学情况。 ①出示生字词：组长指名认读，说说哪些 字音容易读错，要提醒大家注意。 ②每组的 1-2 名同学读课文，小组正音。 ③结合上下文理解词语。 重 点 理 解 ： 夸 口 ： 说 大 话 。 戳穿：刺穿。(用实物进行演示) 腮帮：腮。 (让学生指指自己的腮帮，再 鼓鼓腮帮) 俸禄：封建时代官吏的薪 水夸口 4. 各组汇报学习成果。 （一组汇报时，其 他组补充，尽量避免汇报的内容重复） 活动三：读课文，知内容 1. 默读课文 1-2 遍， 试着用简洁的话语说
学生活动单（第二课时） 【教学目标】 1. 有感情地朗读课文，背诵《画龙点睛》 。 2．读懂《画龙点睛》这给成语故事，并理解“画龙点睛”的寓 意。 【活动方案】 活动一：复习前两个成语故事 活动二：理解故事 1. 默读课文，边读边想： ①张僧繇画的龙点睛前是什么样子的？（圈画出关键词语，读好 相关语句） ②画上眼睛后龙有什么变化？为什么会出现这样的变化？ 2. 小组讨论交流以上问题。 （先朗读再交流，并把关键词语写到 黑板上） 3. 各组派代表对照黑板展示学习成果。 (l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵) 所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜) (2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛，龙就会飞走) 后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求) (3)“点睛”的结果怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去) 此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已) 启发想象：游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去，会说些什么 呢? 活动三：领悟寓意 1. 结合课文内容，你能用自己的话说说“画龙点睛”的含义吗？ 2. 填一填：
） ，出家当了和尚。
今天这节课我们继续学习第九课，读题 《推敲》 ，首先我们一起去看看贾岛是在 什么样的情形下留下了这首诗的呢？
活动一：优美意境中品“幽” 下（附 2） ，诗题中有一个“幽”字， 你们能从课文第二自然段中找到“幽”的影子吗？ 读） 3.各组派代表汇报展示讨论结果。 （展示从朗读开始）
4
贾岛
五年级上册语文导学案
早年曾因家境贫寒，出家做过和尚，后因 韩愈欣赏 他的诗才而还俗。他作诗的态度非常严肃 认真，字字斟酌，句句推敲，被称为“苦 吟人” 。 （3）卡片出示并理解带点词的意思： 字字斟酌，句句推敲 6.揭题：今天，我们就一起来学习这个 故事，题目是“推敲” 。 板书课题，齐读。 7.学生做一做“推”和“敲”两个动作， 体会一下不同点。 师述：为了斟酌这两个字，至今还流 传着有名的“推敲”的故事哩！ 二、听课文的朗读录音，边听边了解故事 的主要内容。 三、合作学习。 活动一：一读课文，解决生字词 1．轻声自由读课文，读准字音，读通句子，把课文读正确。 2．默读课文，借助字典并联系上下文里解下列词语的意思。 幽居 宽恕 皎洁 莽撞 吟哦 妥帖 冲撞 簇拥 活动一：一读课文，解决生字词 1．轻声自由读课文，读准字音，读通句 子，把课文读正确。 2．默读课文，借助字典并联系上下文里 解下列词语的意思。 幽居 皎洁 吟哦 妥帖 宽恕 莽撞 犹豫不决 冲撞 簇拥
3
五年级上册语文导学案
9．推敲
教学目的： 1．正确、流利，并能讲出这个故事。 2．学会 14 个生字。绿线中的 4 个生字只识不写。理解新词语的意思。 3．会用“即使„„也„„”造句。 4．了解事情的经过，理解“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 教学重点：了解故事的经过，理解“推敲”的含义。 教学难点：指导用“即使„„也„„”造句。 教学时间：2 课时。 学生活动单（第一课时） 教师导学案 第一课时 一、出示诗句，导入新课。 1.映示图画。 师述： 夜深人静， 月光皎洁。 一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒 了栖息 在池边树上的小鸟。这便是诗
的特点给我留下了深刻印象。 贾岛是个 读了
2.小组交流。 ①有感情地朗读所画的词句。 ②交流以上填空题，同时要说出理由。 3.各组派代表向全班同学汇报展示自己的学习成果。
的特点给我留下了深刻印象。 2.小组交流。 ①有感情地朗读所画的词句。 ②交流以上填空题， 同时要说同学汇报展示自己 的学习成果。
教师导学案
你读过用文言文写的“自相矛盾” 、 “滥竽 充数”吗？这里就有，对照着课文，看一 看能不能读懂？ 《自相矛盾》 客有鬻矛与盾者，誉其盾之坚： “物莫能 陷也。 ”他两又誉其矛曰： “吾矛之利，物 无不陷也。 ”人应之曰： “以予之矛，陷予 之盾，何如? ”其人弗能应也。 矛：古代一种长柄的装有金属枪头的武 器，用以刺杀敌 人。 盾：古代用来保护自己、抵档敌人刺杀的 武器。 《滥竽充数》 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请 为王吹竽。宣王悦之，廪食以数百人。宣 王死，湣王立。好一一听之。处士逃。 [注释] 竽：一种乐器的名称，很像现在的笙。 处士：没有官职的普通知识分子。 廪（lǐn） ：粮食仓库。
语言说说这件事的过程。 活动二：二读课文，感知课文内容 1. 快速浏览 2-6 自然段，试着用小标题 的形式介绍故事的起因、经过、结果。 2.小组讨论小标题。 3.组长将大家讨论统一后的小标题写上 黑板，并利用黑板向全班汇报。 4.随机抽号用简洁的语言概括这个故事 的主要内容。 教师组织学生交流各自的分段情况，教师 总结：课文分为三段： 一（1）写贾岛早年因家贫当了和尚。 二 （2——7） 写贾岛和韩愈一起推敲诗句。 三（8）写韩愈与贾岛一起思考，确定了 用什么词语。
犹豫不决
3. 小组检查自读效果。 （由组长组织） ①检查字音，了解词义。 ②默写词语。 4. 将易读错、易写错的生字写到黑板上，并对照黑板向全班汇 报学习情况。
3. 小组检查自读效果。 （由组长组织） ①检查字音，了解词义。 ②默写词语。 5. 将易读错、易写错的生字写到黑板上， 并对照黑板向全班汇报学习情况
五年级上册语文导学案
8 成语故事
教学目标： 1．讲清成语故事中精辟的语句，揭示其比喻义。 2．加强朗读和复述训练。 3．明白成语故事中包含着的深刻道理。 教学难点：理解成语故事的深刻含义。 教学时间：2 课时。 学生活动单（第一课时） 【学习目标】 1．学习并掌握课文的生字生词。 2．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 【活动方案】 活动一：成语大转盘 1. 成语填字大比拼， 看看谁掌握的成语最多？ 自 （ ） （ ） （ ） 2. 成语接龙。 （1 组 1 号先出题，依次点组号接龙。 ） 3. 以上游戏全班共同参与。 活动二：读课文，学生字 1. 轻声读课文，边读边圈出文中的生字。 2. 拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。 3．小组检查自学情况。 ①出示生字词：组长指名认读，说说哪些字音容易读错，要提醒 大家注意。 ②每组的 1-2 名同学读课文，小组正音。 ③结合上下文理解词语。重点理解： 夸口 戳穿 (用实物进行 演示) 可 腮帮(指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮) 俸禄 要 4. 各组汇报学习成果。 （一组汇报时，其他组补充，尽量避免汇 住 报的内容重复） 文 活动三：读课文，知内容 中 1. 默读课文 1-2 遍，试着用简洁的话语说说每一个故事的意思。 的 2. 小组交流。 （一人发言时，其他人认真听，注意补充和修改） 句 3. 各组派代表在班级展示。 子 【检测反馈】 体 1．划去下面加点字错误的读音。 会 腮 (sāi shāi) 帮 戳(chuō cuō) 穿 张牙舞爪 (zhǎ 哟 o zhuǎ) ！ 神 韵 (yù n yù) 唬 (h ǔ h ǒ ng) 人 滥竽（ yú yǔ）充数 2．改正下列成语中的错别字。
【检测反馈】 1. 选出加点的字的正确读音打上“√” 2. 看拼音写词语。
【检测反馈】 1. 选出加点的字的正确读音打上“√” 2. 看拼音写词语。
学生活动单（第二课时）
教师导学案 一、复习检查。
6
五年级上册语文导学案
1.听写下列词语：皎洁 推敲 斟酌妥帖 2.填空： （ 因（ ）有个诗人叫（ ） ，早年
2
五年级上册语文导学案
①草地上开满花。 ②_____的草地上开满 _____的花。 3. 讨论： 横线上填的两个词， 使句子变得怎样了？这两个词起到 了什么作用？ 4．联系生活实际，举例谈谈你对“画龙点睛”的理解。 5. 集体交流。 活动四：背诵课文 【检测反馈】 1.片段练习。 霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空 飞去。游客们惊叹不已，有的说 ，有 的说 ，有的说 „„ 2. 组内朗读交流。 （一人读，其他人认真听，积极点评） 3. 修改完善。 课后作业： 1．绘声绘色讲故事，丰满人物形象。提示：可补充以下几点： （1）南郭先生是如何混进吹竽队伍的？ （2）第一次拿到俸禄后，有什么举动，会怎么想？ （3）当齐泯王要求单独吹奏时，他是怎样惴惴不安，然后 偷偷逃跑？ 2．创编故事，挑战自我。提示： （1）讲清事情的前因后果，事情完整。 （2）刻画人物细致、具体。 （3）题目自拟如： 《南郭先生“失业”记》 、 《下岗后的南郭先生》 等。 板书设计： 8 成语故事 自相矛盾 夸口 滥竽充数 得俸禄 画龙点睛 点睛 教学反思: 张口结舌 逃走了 飞走了
活动三：三读课文，感受人物形象 1.默读课文，画出描写贾岛表现的词句，读一读，演一演，然后 完成下面的填空。 通过 读了 这个 （些） 词语， 我觉得贾岛是个 这句话，贾岛
活动三：三读课文，感受人物形象 1.默读课文，画出描写贾岛表现的词句， 读一读，演一演，然后完成下面的填空。 的人。 通过 这个（些）词语，我觉得 的人。 这句话，贾岛