大学礼仪的基本原则教案

课时：2课时
教学目标：
1. 让学生了解大学礼仪的基本原则，认识到礼仪在大学生活中的重要性。

2. 培养学生良好的礼仪素养，提高人际交往能力。

3. 使学生能够自觉遵守礼仪规范，展现大学生良好的精神风貌。

教学重点：
1. 大学礼仪的基本原则。

2. 礼仪在大学生活中的应用。

教学难点：
1. 如何在实际生活中运用大学礼仪的基本原则。

教学过程：
第一课时
一、导入
1. 教师简要介绍礼仪的定义和重要性。

2. 学生分享自己了解的礼仪知识。

二、讲解大学礼仪的基本原则
1. 宽容原则：在交往中，既要严于律己，更要宽以待人。

2. 敬人原则：尊重他人，不伤害他人的人格尊严。

3. 自律原则：自我要求、自我约束、自我控制。

4. 遵守原则：自觉遵守礼仪规范，规范言行举止。

5. 适度原则：把握分寸，认真得体。

6. 真诚原则：诚信无欺，言行一致。

7. 从俗原则：入乡随俗，与大多数人保持一致。

8. 平等原则：尊重交往对象，以礼相待。

三、案例分析
1. 教师提供一些大学生日常生活中常见的礼仪问题案例。

2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出改进建议。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

第二课时
一、复习导入
1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些大学礼仪的基本原则？
2. 学生回答。

二、实际运用
1. 教师引导学生思考如何在日常生活中运用大学礼仪的基本原则。

2. 学生分享自己的经验。

三、角色扮演
1. 教师设计一些场景，让学生进行角色扮演，运用所学礼仪知识。

2. 学生分组进行表演，其他同学观摩。

四、课堂小结
1. 教师总结本节课的重点内容。

2. 学生分享自己的学习心得。

教学评价：
1. 学生对大学礼仪的基本原则的理解程度。

2. 学生在日常生活中运用大学礼仪的能力。

3. 学生在角色扮演中的表现。

课后作业：
1. 针对本周内遇到的一件礼仪问题，分析原因，并提出改进措施。

2. 结合自身实际，制定一个个人礼仪提升计划。