2019-2020年五年级信息上册 第6课编辑幻灯片教案 人教版
美化幻灯片说课课件
三、教学难点：
插入背景中的“填充效果”设 置
1、本课给学生的学法是：接受任务——思考讨论— —合作操练 2、教学中强调以学生为中心，在教学过程中，精心 设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互 合作，实际操作、自主学习，使学生完成任务过程 中不知不觉实现知识传递、迁移和融合
还 不 赶 快 动 起 来 呀 ！ ！
教学过程
二、步步为营
导学达标
第三层：完成试一试，“填充效果”的使 用
教师小结
你还会设置哪种， 最好看的
你 做 怎 么 样 呢 ？ 有 什 么 特 点 ？
教学过程
二、步步为营
导学达标
第四层：拓展延伸：让学生自由发挥，整体美化
教师布置任务
用你自己所学本领， 把这个幻灯片再整体美化一番， 看谁最漂亮?
教师布置任务
你会给幻灯片添加背景吗？
试一试，看谁做得幻灯片添加背景
教师小结
同学们，你弄清楚了吗？赶快比对一下吧
教学过程
二、步步为营
导学达标
第三层：完成试一试，“填充效果”的使 用
教师布置任务
在“填充效果”对话里
还有很多种填充效果，试着添加背景，
并说说自己做的幻灯片有什么特点 ？
一、创设情境，激情导入
请同学们评一评，哪一份好看？
有添加背景 无添加背景
教学过程
二、步步为营 导学达标
第一层：应用设计模板美化幻灯片
教师布置任务
你会应用设计模板进行美化幻灯片吗？
试一试，看谁做得又好又快
教学过程
教师小结
第一层：应用设计模板美化幻灯片
教学过程
二、步步为营
导学达标
第二层：给幻灯片添加背景
小学信息技术五年级上册第6课《礼花绽放 ——在动画中导入位图》教案
《礼花绽放——在动画中导入位图》教案（一）小学信息技术五年级上册第6课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这一课的主要是让学生掌握在动画中导入位图的技术，并通过这个过程培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
课程内容与第2课相衔接，是在之前制作的动画基础上进一步完善和丰富画面。
导入位图是学生们第一次接触图片素材在动画制作中的应用，因此这一环节对于学生来说既是重点也是难点。
教材中提供了详细的步骤指导，以确保学生能够逐步掌握如何导入位图、调整大小和位置以及处理图层的叠放顺序。
在教学过程中，教师应当注重学生的实践操作，鼓励学生亲自动手尝试，通过实际操作去理解和掌握知识点。
同时，教师还应该注意观察学生在操作过程中遇到的问题，并给予及时的指导和帮助。
为了确保每个学生都能掌握这一技能，教材建议采用小组合作的学习方式，这样既可以提高学习效率，又可以增强学生之间的团队协作能力。
此外，通过小组间的竞争和评价，还可以激发学生的学习兴趣和创造力。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握在Flash中导入位图图片的方法，了解位图在动画中的应用。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能学会编辑和调整位图，使其适应动画场景。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，培养他们的创新意识和耐心细致的操作习惯。
二、教学重难点：重点：掌握在Flash中导入位图并进行编辑的方法。
难点：理解位图在动画中的作用，合理调整位图以适应动画效果。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）展示一些含有位图的动画片段，让学生观察并讨论位图在动画中的应用。
提出问题：如何在我们制作的Flash动画中添加这些位图图片呢？2. 探索学习（20分钟）教师演示：在Flash中导入位图的步骤，包括“文件”“导入”“导入到舞台”，以及如何调整位图的大小、位置和透明度。
学生实践：学生按照教师的演示，尝试在自己的动画中导入位图并进行编辑。
《第6课编辑幻灯片》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01五年级上册
《编辑幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握基本的幻灯片编辑操作，如插入文本框、图片、表格等。
2. 学会幻灯片的切换效果设置。
3. 培养学生自主探究、合作学习的能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握基本的幻灯片编辑操作，学会幻灯片切换效果设置。
2. 教学难点：如何插入合适的图片以丰富幻灯片内容，如何小组合作编辑幻灯片。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包括各操作步骤的演示和图片。
2. 准备相关素材，如图片、音乐等。
3. 划分学习小组，并准备好评价表。
4. 提醒学生带好笔记本和笔，记录操作要点。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示几个同学的作品，请学生观察并描述自己的感受。
2. 引出什么是幻灯片，让学生知道通过编辑幻灯片可以制作出漂亮的演示文稿。
3. 介绍本节课的任务，让学生明确学习目标。
（二）任务驱动1. 示范制作一个简单的幻灯片，展示一些基本元素如文字、图片、声音、视频等的插入方法。
2. 讲解幻灯片的切换效果设置方法。
3. 给出一些素材，让学生试着自己动手制作一个幻灯片。
4. 学生分组完成，教师巡视指导。
（三）成果展示1. 各组推选出一名代表作品，全班展示。
2. 请学生观察并描述自己的感受，教师从色彩搭配、内容安排、创新性等方面进行评价。
（四）课堂小结1. 教师总结幻灯片制作的方法和技巧。
2. 强调幻灯片制作的一些注意事项，如内容要简洁明了，避免过多的动画效果影响观感等。
3. 布置课后任务，让学生根据课堂所学知识，尝试制作一个主题相关的幻灯片。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练使用插入、删除、移动、保存等基本操作，对幻灯片进行基本的编辑。
2. 学生能够根据主题，合理规划幻灯片内容，学会添加图片、文字、图表等元素。
3. 学生能够根据情境进行自我创作，展示良好的信息技术应用素养。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练使用编辑操作，学会合理规划幻灯片内容。
2. 教学难点：根据主题选择合适的元素，实现内容的优化组合。
《第6课 编辑幻灯片》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起五年级上册
《编辑幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握基本幻灯片的创建、保存和打开方法。
2. 学会在幻灯片中插入文字、图片、视频等元素。
3. 了解幻灯片的编辑、格式化和动画设置等操作。
二、教学重难点：1. 重点：学会插入各种元素，掌握基本的编辑操作。
2. 难点：动画设置和幻灯片的整体布局。
三、教学准备：1. 多媒体教室环境，确保每个学生一台电脑。
2. 制作好的幻灯片范例若干。
3. 相关教学素材（图片、文字、视频等）。
4. 确保电脑安装有PowerPoint软件。
四、教学过程：（一）导入新课1. 回顾旧知识：通过PPT展示一些学生之前制作的简单幻灯片，让学生回忆之前学过的知识点，如插入图片、文字等。
2. 引出新知识：教师介绍本节课要学习的内容——编辑幻灯片，并展示一些精美的幻灯片，让学生感受到幻灯片的美观和实用性。
3. 激发兴趣：教师通过提问、讨论等方式，引导学生思考如何制作出更加美观、实用的幻灯片，激发学生的兴趣和求知欲。
（二）新知讲解1. 幻灯片的基本组成：教师介绍幻灯片的组成元素，如标题、内容、图片、文字、超链接等，并讲解如何插入这些元素。
2. 编辑幻灯片的方法：教师详细讲解如何编辑幻灯片，如调整图片、文字的位置和大小，设置超链接等。
3. 案例教学：教师通过案例演示如何制作一个简单的幻灯片，让学生了解制作过程和方法。
4. 学生操作：教师给学生发放素材和模板，让学生根据教师所讲的知识点自主操作，尝试制作出自己的第一张幻灯片。
5. 答疑解惑：针对学生在操作过程中遇到的问题和疑惑，教师进行解答和指导，帮助学生更好地掌握知识点。
（三）合作探究1. 分组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内交流、讨论、分工合作，共同完成一张幻灯片的制作。
2. 成果展示：各小组展示自己的作品，并介绍制作过程中的心得体会和技巧，互相学习和借鉴。
3. 评价总结：教师对各小组的作品进行评价和总结，表扬优秀作品，指出不足之处，并给出改进建议。
人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教案》教案
人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教案》教案一. 教材分析本课《幻灯片里有故事》是五年级上册信息技术课程的一部分，主要让学生掌握如何在幻灯片中插入和编辑故事。
通过学习本课，学生能够了解幻灯片的基本操作，插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及如何给幻灯片添加动画效果。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对幻灯片有一定的了解。
但他们在实际操作中，可能会遇到一些问题，如如何插入图片、如何调整图片大小等。
此外，学生的动手能力参差不齐，需要在教学中给予不同程度的学生个别指导。
三. 教学目标1.了解幻灯片的基本操作，掌握插入图片、文字、声音等多媒体元素的方法。
2.学会给幻灯片添加动画效果，使故事更加生动有趣。
3.培养学生的创新能力和团队协作能力，提高他们的信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握幻灯片的基本操作，插入多媒体元素，添加动画效果。
2.难点：如何调整图片大小，以及如何创作富有创意的幻灯片。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。
同时，学生分组合作，互相学习，取长补短，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备幻灯片制作的相关素材，如图片、文字、声音等。
2.准备幻灯片制作软件，如PowerPoint等。
3.准备投影仪或一体机，用于展示学生作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用趣味故事或动画，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过演示操作，向学生展示如何在幻灯片中插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及如何给幻灯片添加动画效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的任务，动手实践，操作幻灯片插入多媒体元素和添加动画效果。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生分组合作，共同完成一个幻灯片制作任务。
《第6课编辑幻灯片》学历案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《编辑幻灯片》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“编辑幻灯片”，是小学信息技术课程中的重要一课。
通过本课的学习，学生将掌握PowerPoint软件中基本的幻灯片编辑技巧，包括插入、删除、移动幻灯片，以及设置幻灯片的背景和主题等基本操作。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够了解PowerPoint软件的基本界面和功能，掌握插入、删除、移动幻灯片的基本操作，学会设置幻灯片的背景和主题。
2. 过程与方法：通过实际操作，培养学生的动手能力和观察力，提高学生的信息素养和计算机操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极学习信息技术的兴趣，增强学生的团队合作意识和创新能力。
三、评价任务1. 操作评价：评价学生在实际操作中能否正确完成插入、删除、移动幻灯片以及设置背景和主题等基本操作。
2. 作品评价：学生制作一份简单的幻灯片作品，评价其内容是否丰富、布局是否合理、视觉效果是否良好等。
3. 过程评价：评价学生在学习过程中的参与度、合作精神和创新思维。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过展示一份精美的幻灯片作品，引起学生的兴趣，并简要介绍本课的学习内容和目标。
2. 新课讲解：教师通过演示操作，详细讲解插入、删除、移动幻灯片以及设置背景和主题等基本操作，同时强调操作中的注意事项。
3. 学生操作：学生根据教师的讲解和演示，进行实际操作练习，教师巡回指导，及时解决学生在操作中遇到的问题。
4. 作品创作：学生根据教师的指导，创作一份简单的幻灯片作品，展示自己的创意和想象力。
5. 作品展示与评价：学生互相展示自己的作品，并进行互评和自评，教师根据评价任务进行评价，并给予指导和建议。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验，检测学生对本课所学知识的掌握情况，包括基本操作的正确性和熟练程度等。
2. 作业：布置一份简单的幻灯片作业，要求学生运用所学知识，制作一份内容丰富、布局合理、视觉效果良好的幻灯片作品。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成本课学习后，应进行自我反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，以及需要改进的地方。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本节课的作业旨在帮助学生巩固编辑幻灯片的基本技能，包括插入图片、文字、超链接等，以及掌握幻灯片的切换效果设置。
通过完成作业，学生能够提高自己的信息技术应用能力，增强对幻灯片制作的理解和掌握。
二、作业内容1. 制作一个简单的幻灯片演示文稿，主题自选，要求包含至少三个幻灯片，每个幻灯片上至少插入一张图片和一个文字描述。
2. 在每个幻灯片中插入的图片和文字应与主题相关，且符合学生的年龄特点和兴趣爱好。
3. 建立超链接，使得在不同的幻灯片之间可以自由跳转。
4. 尝试使用不同的幻灯片切换效果，选择一个最适合演示环境的切换效果。
三、作业要求1. 学生需独立完成作业，不得抄袭或使用其他人的作品。
2. 作业文件以学号+姓名的方式命名，保存在指定的文件夹中。
3. 提交作业时需附带简短的演示文稿说明，介绍自己的作品和制作过程。
4. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的创意和表现手法，以提高自己的创新能力和信息技术应用水平。
四、作业评价1. 评价标准包括：图片插入是否恰当、文字描述是否符合主题、幻灯片数量是否达标、超链接设置是否成功、切换效果是否合适、作品整体风格是否统一。
2. 评价方式将采取学生自评、小组互评和教师评价相结合的方式，综合评价学生的作业完成情况。
3. 对于表现优秀的学生，将给予一定的奖励，以激励他们更好地学习和应用信息技术。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并针对学生的问题进行反馈。
2. 对于普遍存在的问题，将在课堂上进行集中讲解，以帮助学生更好地掌握编辑幻灯片的基本技能。
3. 鼓励学生积极提出自己在制作过程中的问题和困惑，教师将会给予及时的解答和帮助。
4. 定期收集学生对信息技术课程的反馈意见，以便教师更好地改进教学策略，提高教学质量。
通过本节课的作业，学生将能够更好地掌握编辑幻灯片的基本技能，提高自己的信息技术应用能力，同时也能激发他们对信息技术的兴趣和爱好。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握幻灯片的创建和保存；2. 熟悉幻灯片的编辑操作，如插入文本框、图片、声音等；3. 学会幻灯片的格式化操作，如调整颜色、字体、大小等；4. 培养学生对信息技术的兴趣和自主学习能力。
二、作业内容1. 制作一个简单的幻灯片，内容可以是自我介绍、家庭介绍、学校介绍等；2. 幻灯片中至少包含一张图片，可以是自己的照片、家人照片、学校照片等；3. 插入一个声音文件，可以是自己的声音、背景音乐等；4. 对幻灯片进行适当的格式化，如调整字体、颜色、大小等；5. 保存幻灯片文件，格式为PPT格式。
三、作业要求1. 每个学生需要独立完成作业；2. 作业中不得抄袭或使用其他人的成果；3. 作业完成后，将幻灯片文件以规定格式提交；4. 作业中使用的图片和声音文件必须是原创，不得使用他人版权。
四、作业评价1. 评价标准：作业完成质量、创新性、美观度；2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合；3. 评价结果：优秀、良好、合格、不合格。
五、作业反馈1. 学生可以将作业中的问题或疑惑反馈给教师；2. 教师根据学生反馈的问题，进行解答或指导；3. 对于普遍存在的问题，教师可以在下次课堂上进行讲解。
为了帮助学生更好地完成作业，我们建议：1. 尽可能使用信息技术工具来完成作业，以提高效率和质量；2. 遇到问题时，可以先尝试自己解决，如查阅资料、寻求同学帮助等；3. 如果实在无法解决，可以向老师或同学寻求帮助。
希望通过本次作业，帮助学生巩固和运用所学的信息技术知识，提高他们的信息技术素养和自主学习能力。
同时，也希望通过本次作业，让学生更好地理解信息技术在实际生活中的应用，激发他们对信息技术的兴趣。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握幻灯片的编辑技巧，如插入图片、文字、超链接等；2. 学会调整幻灯片布局，优化幻灯片内容；3. 培养学生的创新思维和信息素养。
1. 任务一：插入图片和文字请同学们在现有的幻灯片中插入一张符合主题的图片和一个文本框，并在其中添加文字内容。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生掌握基本的幻灯片编辑技巧，如插入图片、文本框、声音等元素，掌握幻灯片的切换效果设置，以及了解幻灯片的动画效果设置。
通过本次作业，学生将能够独立制作简单的演示文稿。
二、作业内容1. 制作一个简单的幻灯片演示文稿，内容可以是学生自己的照片、家庭成员、学校生活等。
2. 每个幻灯片至少包含一张图片或文字，可适当插入声音效果。
3. 幻灯片的切换效果需至少一种，并选择一个适合内容的背景音乐。
4. 考虑添加幻灯片的动画效果，例如文字的淡入淡出、图片的旋转等。
三、作业要求1. 按时提交作业，建议学生在课堂上完成作业并提交，以便教师及时给予反馈。
2. 提交作业时，请将作业文件命名为“班级-姓名-编辑幻灯片作业.pptx”，以便教师识别和评价。
3. 作业内容应真实反映学生自己的生活和学习情况，避免抄袭和复制他人作品。
4. 鼓励创新和个性化展示，但要确保作品符合学生的年龄特点和能力水平。
5. 确保作品中的图片、声音等素材版权合法，避免侵权行为。
四、作业评价1. 评价标准：作业质量、创意性、个性化展示、技术运用能力等方面。
2. 评价方式：教师评审和同伴互评相结合，以教师评价为主。
3. 评价结果：对于优秀作品，将给予表扬和奖励，并将作品在班级或学校范围内展示。
对于存在问题的作品，将给予指导和建议，帮助学生改进和提高。
五、作业反馈1. 反馈时间：作业评价完成后，将及时向学生反馈评价结果。
2. 反馈方式：教师可以通过口头或书面形式进行反馈，同时鼓励学生之间的相互交流和讨论。
3. 反馈内容：包括作业的整体评价、优点和不足、改进建议等。
4. 学生根据反馈进行改进：学生应根据教师的反馈和建议，对自己的作品进行修改和完善，以提高自己的信息技术能力和创作水平。
通过本次作业，学生将能够掌握基本的幻灯片编辑技巧，并能够独立制作简单的演示文稿。
同时，通过评价和反馈环节，学生将获得有益的指导和建议，有助于提高自己的信息技术应用能力和创新能力。
人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教学设计》教学设计
人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事课《选择教学设计》教学设计一. 教材分析本课是人教新课标信息技术五年级上册第6课《幻灯片里有故事》的教学设计。
教材以PPT的基本操作为主线，让学生通过学习，掌握在PPT中插入图片、文字、声音等多媒体元素，以及运用动画效果和超链接等功能，制作出富有故事性的幻灯片。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对PPT软件有一定的了解，能够进行基本的操作。
但部分学生对PPT的制作仍停留在较为简单的层面，缺乏创意和故事性的思考。
因此，在教学过程中，需要引导学生发挥想象，将故事融入PPT制作中，提高学生的制作水平和创新能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握PPT的基本操作，插入图片、文字、声音等多媒体元素，运用动画效果和超链接等功能，制作出富有故事性的幻灯片。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣，提高学生运用信息技术参与现实生活的意识。
四. 教学重难点1.重点：PPT的基本操作，插入多媒体元素，运用动画效果和超链接等功能。
2.难点：如何将故事融入PPT制作中，发挥创意和创新能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体的制作任务，引导学生动手实践，掌握PPT的制作技巧。
2.合作学习法：分组进行合作制作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.讨论交流法：在制作过程中，学生进行讨论交流，分享制作经验和创意，相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关的教学素材，如图片、文字、声音等，以及PPT制作的教学课件。
2.学生准备：学生需提前熟悉PPT软件的基本操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾PPT的基本操作，激发学生的学习兴趣。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握PPT的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 学会编辑幻灯片的基本操作，如插入文本框、图片、剪贴画等；3. 提高学生的计算机操作技能，增强信息素养。
二、作业内容任务一：新建和保存幻灯片1. 学生使用计算机上的PowerPoint软件，新建一个空白的PPT文件；2. 为PPT文件命名，并确定保存位置；3. 保存PPT文件。
任务二：插入文本框和图片1. 在新建的PPT文件中，插入一个文本框，输入一段文字内容；2. 插入一张自己喜欢的图片，并调整其大小和位置；3. 对插入的文本框和图片进行简单的编辑和美化。
任务三：保存并打包PPT文件1. 对编辑好的PPT文件进行保存；2. 将所有的幻灯片内容打包成一个单独的PPT文件。
三、作业要求1. 学生需独立完成的任务，不能相互交流；2. 学生需使用计算机自带的安全软件全程杀毒，确保作业过程中不感染病毒；3. 学生在完成作业后，将完成的PPT文件以压缩包的形式提交，压缩包内需包含一个PPT文件和一份作业报告。
四、作业评价1. 评价标准：学生提交的PPT文件是否完整、清晰、美观；作业报告是否字迹工整、逻辑清晰，能够准确地描述作业完成情况；整个作业过程中，计算机安全情况是否良好。
五、作业反馈1. 学生需在作业完成后，通过电子邮件或其他方式将完成的PPT文件提交给教师；教师将在课后对学生的作业进行批改，并给出反馈意见；对于作业中存在的问题，教师将进行集中讲解，帮助学生更好地掌握PPT编辑技巧。
以上是关于小学信息技术课程《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）的内容，希望对学生们的学习有所帮助。
通过这样的作业设计，学生们不仅能够掌握PPT的基本操作和编辑技巧，还能在实践中提高自己的计算机操作技能和信息素养。
（注：以上内容为示例性描述，具体作业内容和要求应根据实际情况进行设计。
）作业设计方案（第二课时）一、作业目标：通过本作业，学生将能够：1. 熟悉并熟练使用幻灯片编辑工具，如插入、删除、移动、复制和粘贴等基本操作。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握幻灯片的编辑技巧，包括插入图片、文字、超链接等，提高学生的信息处理能力，为后续的演示文稿制作打下基础。
二、作业内容1. 制作一个简单的幻灯片，包含至少3张幻灯片；2. 在每张幻灯片中插入一张图片，可以是学生自己的照片或网络上的图片；3. 在每张幻灯片中添加一段文字，介绍图片的内容或表达的观点；4. 为每张幻灯片设置不同的切换效果和声音效果；5. 插入一个超链接，链接到其他幻灯片或相关网页。
三、作业要求1. 作业时间：每个学生需要独立完成作业，时间不限；2. 素材准备：学生需要提前准备好所需的图片和文字素材，也可以使用网络上的免费素材；3. 操作规范：学生需要按照信息技术课程的教学要求，正确使用软件进行编辑操作；4. 质量要求：作业完成后，学生需要检查幻灯片的整体效果，确保内容清晰、美观、易于理解；5. 提交作业：学生需要将完成的作业以电子版形式提交，包括所有幻灯片和超链接文件。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的幻灯片编辑质量、创意和操作规范进行评价；2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出分数和评语；3. 分值分配：编辑技巧（40%）、创意表现（30%）、操作规范（20%）、提交情况（10%）。
五、作业反馈1. 学生反馈：学生需根据教师的批改意见，对作业进行修改和完善，以提高自己的编辑水平；2. 教师反馈：教师将对学生作业的完成情况进行评价，并给出具体的建议和指导，帮助学生更好地掌握幻灯片编辑技巧。
通过本次作业，学生将能够掌握基本的幻灯片编辑技巧，提高自己的信息处理能力，为后续的演示文稿制作打下坚实的基础。
同时，教师也应及时收集学生反馈，不断优化教学方法和内容，提高信息技术课程的教学质量和效果。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握幻灯片的编辑技巧，如插入图片、文字、超链接等；2. 学会调整幻灯片布局，优化幻灯片展示效果；3. 培养学生对信息技术的自主学习能力和创新意识。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握PPT的基本操作，如新建、保存、打开等；2. 学习并掌握幻灯片的编辑技巧，如插入图片、文字、超链接等；3. 培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的动手能力和协作能力。
二、作业内容1. 制作一个简单的PPT，内容可以是自我介绍、班级介绍、兴趣爱好等；2. 每一张幻灯片需要包含至少一张图片、一段文字、一个超链接；3. 每张幻灯片上的文字不能超过10个字；4. 每组提交一个完整的PPT，人数不超过3人。
三、作业要求1. 独立完成作业，不允许抄袭或组队完成；2. 每个PPT中使用的图片、文字和超链接都需要自己亲手编辑；3. 幻灯片的布局要合理，内容要简洁明了；4. 提交作业时需要附带自己的姓名和班级信息。
四、作业评价1. 作业评分标准：根据幻灯片的数量、质量以及创新性进行评分；2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，以教师评价为主；3. 评价结果：优秀作业将在课堂上展示，并给予一定的奖励。
五、作业反馈1. 请学生认真完成作业，遇到问题及时向老师或同学请教；2. 鼓励学生在完成作业的过程中积极探索，发现问题并尝试解决；3. 如果发现有抄袭或组队完成的情况，将取消本次作业成绩，并视情况进行批评教育。
针对本次作业，我们希望每位同学能够积极参与，发挥自己的想象力，制作出有创意、有特色的PPT。
同时，也希望大家能够认真对待教师的评价和建议，不断改进自己的作业，提高自己的信息技术水平。
在作业提交后，教师将会对优秀作业进行展示和表扬，以激励更多的同学积极投入学习，提高自己的信息技术素养。
对于未达到要求的作业，教师将会给予指导和帮助，帮助同学们找出问题所在，提高自己的信息技术能力。
此外，我们也希望同学们能够认真对待作业反馈，及时调整自己的学习方法和态度，积极寻求教师和同学的帮助和支持，共同提高信息技术课程的教学质量和水平。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握幻灯片的基本编辑技巧，如插入、删除、移动、重命名等。
《第6课编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 使学生掌握幻灯片的创建与编辑方法；2. 学会插入文本框、图片、表格等元素；3. 培养学生自主学习和协作学习的能力。
二、作业内容本次作业包括以下任务：任务1：创建新的幻灯片学生需要使用Microsoft PowerPoint软件，根据提供的模板创建一个新的幻灯片。
要求幻灯片主题符合小学生特点，内容简洁明了，能够展示学生的基本信息或学校环境。
任务2：编辑幻灯片内容学生需要对自己的幻灯片进行编辑，包括插入文本框、图片、表格等元素。
要求插入的元素符合幻灯片主题，能够突出展示学生的特点或学校亮点。
同时，学生需要使用合适的字体、颜色和大小，使幻灯片内容更加美观。
任务3：分享与评价学生需要将编辑好的幻灯片分享给老师或同学，并请他们进行评价。
评价内容包括幻灯片的设计、内容、美观程度等方面。
学生可以根据评价结果进行修改和完善。
三、作业要求1. 学生需要独立完成所有任务，不得抄袭或使用其他人的成果；2. 学生需要按照要求完成各项任务，不得随意修改任务内容；3. 学生需要按时提交作业，老师会在课程结束前公布提交作业的截止时间。
四、作业评价1. 评价标准：* 幻灯片主题符合小学生特点，内容简洁明了；* 插入的元素符合幻灯片主题，能够突出展示学生的特点或学校亮点；* 幻灯片设计美观，字体、颜色和大小合适；* 分享和评价环节表现良好，能够虚心接受他人意见并加以改进。
2. 评价方式：* 学生自评：学生需要对自己的作业进行总结和反思，发现自己的优点和不足；* 老师评价：老师会对所有提交的作业进行点评和打分，并给出具体的建议和指导。
五、作业反馈学生在完成作业后，可以将自己的作业成果和遇到的问题反馈给老师。
老师会及时回复学生的问题，并给出相应的指导建议。
同时，老师也会根据学生的作业反馈，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。
通过本次作业，学生可以掌握幻灯片的创建与编辑方法，学会插入文本框、图片、表格等元素，并培养自主学习和协作学习的能力。
《第6课 编辑幻灯片》作业设计方案-小学信息技术人教版三起五年级上册
《编辑幻灯片》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 了解幻灯片的基本构成，掌握幻灯片的基本编辑技巧；2. 学会在幻灯片中插入图片、文字、超链接等元素；3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
二、作业内容1. 制作一份包含至少三个幻灯片的幻灯片集；2. 每个幻灯片需包含标题、正文、图片、超链接等元素；3. 幻灯片内容应与学校生活或家庭生活相关，主题不限；4. 作业时间为两小时，完成质量应包括清晰、美观的排版和合理的布局。
三、作业要求1. 每个学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 确保每个幻灯片的内容符合主题，符合逻辑；3. 图片应选择与主题相符，质量清晰，大小适中；4. 插入的文字应简洁明了，符合语法规范；5. 每个幻灯片应设置适当的切换效果和音量大小。
四、作业评价1. 评价标准：（1）幻灯片数量：是否达到要求；（2）内容质量：是否符合主题，内容是否清晰、合理；（3）排版布局：是否美观，符合逻辑；（4）操作技能：是否掌握基本的编辑技巧，是否合理使用插入元素；（5）创新性：是否具有创新思维，是否运用了独特的视觉效果。
2. 评价方式：小组互评与教师点评相结合。
学生以小组为单位，互相评价对方的作业，教师将对每个学生的作业进行点评，给出综合评价。
3. 评价结果：根据评价标准，教师将给出每个学生的综合得分，以鼓励学生不断改进和提高自己的作业质量。
五、作业反馈在作业完成后，学生应将作业提交给教师，教师将对作业进行批改并给出反馈。
学生应认真听取教师的点评和建议，不断改进自己的作业。
同时，学生也可以通过班级群聊等方式与其他同学进行交流和讨论，互相学习，共同提高。
在本次作业中，学生应重点关注以下几个方面：1. 操作技能的提升：通过本次作业，学生应熟练掌握幻灯片的编辑技巧，能够合理使用各种元素，提高自己的操作技能水平；2. 创新思维的运用：在完成作业的过程中，学生应充分发挥自己的创新思维，尝试运用不同的视觉效果和排版方式，使自己的作品更具特色；3. 团队协作能力的培养：在小组互评的过程中，学生应学会如何与他人合作，共同完成评价任务，培养自己的团队协作能力。
人教版信息技术五上第6课《编辑幻灯片》word教案
人教版信息技术五上第6课《编辑幻灯片》word教案张丽敏学习目标：了解PowerPoint的五种视图模式。
把握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。
学会编辑对象。
所谓编辑幻灯片，指的是一些修改、调整等方面的操作。
例如，修改某张幻灯片里的文字与图片、在两张幻灯片之间插入新幻灯片、删除余外的幻灯片……使用PowerPoint时，关于不同的编辑操作，能够选择不同的视图模式。
一、选择视图模式在PowerPoint窗口的左下角，有五个视图按钮。
单击其中的按钮，能够放映幻灯片。
这时的屏幕显示方式叫做“幻灯片放映”模式。
此外，制作新幻灯片时我们用过按钮。
单击按钮，屏幕会进入“幻灯片视图”模式。
在这种模式下，能够编辑、制作单张幻灯片。
下面再来看一看“幻灯片扫瞄视图”。
动手做选择幻灯片扫瞄视图。
第1步：打开演示文稿“认识立体图形”。
第2步：单击“幻灯片扫瞄视图”按钮，屏幕显示就会变成“幻灯片扫瞄视图”模式。
这时，窗口工作区里会显示演示文稿中前几张幻灯片的缩略图。
假如幻灯片较多，利用滚动条还能够扫瞄其他幻灯片。
二、选定幻灯片大伙儿明白，在“幻灯片视图”模式下单击窗口左侧的小图标，能够选定小图标的编号指定的幻灯片，使它成为当前幻灯片。
在“幻灯片扫瞄视图”模式下，单击某张幻灯片的缩略图，就能够选定这张幻灯片。
选定以后，它的四周会显现粗实线框。
此外，双击某张幻灯片的缩略图，它能够选定它，这时会进入“幻灯片视图”模式。
试一试在“幻灯片扫瞄视图”模式下，双击演示文稿“认识立体图形”中的第1张幻灯片，观看窗口的变化。
然后，单击窗口左下角的按钮，返回“幻灯片扫瞄视图”模式，再依次单击其他幻灯片，观看缩略图的变化。
三、移动幻灯片在“幻灯片扫瞄视图”模式下，拖动一张幻灯片的缩略图，能够移动它，从而改变演示文稿中幻灯片的次序。
动手做移动幻灯片第1步：打开演示文稿“认识立体图形”，进入“幻灯片扫瞄视图模式。
第2步：单击第7张幻灯片选定它，按住鼠标左键，把第7张幻灯片的缩略图拖到第1张幻灯片的前面后，放开鼠标左键。
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2019-2020年五年级信息上册第6课编辑幻灯片教案人教版
教学目标：
1、了解PowerPoint的五种视图模式。
2、掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法。
3、学会编辑对象。
重点难点：掌握移动、插入、复制、删除幻灯片的方法
教学准备：
电脑、投影机、幻灯片等
教学时间：
1课时。
教学过程：
引入新课：编辑幻灯片，是指一些修改、调整等方面的操作。
不同的编辑操作可选不同的视图模式。
一、选择视图模式。
1、窗口左下角有视图按钮：普通视图、浏览视图、幻灯片放映等。
2、[动手做]：选择幻灯版浏览视图。
步骤：打开演示文稿——浏览视图。
观察显示效果。
二、选定幻灯片。
在幻灯片视图模式下，点击左边的小图标；在幻灯版浏览模式下，点击一张缩略图。
观察显示效果。
三、移动幻灯片。
1、在“幻灯片浏览视图”模式下，拖动缩缩略图。
2、[动手做]：移动幻灯片。
四、插入幻灯片。
1、在“幻灯片浏览视图”下，可以在任意位置插入新幻灯片或其他演示文稿中的幻灯片。
2、[动手做]：在演示文稿“自我介绍”中插入幻灯片。
步骤：打开并选定插入点——插入——新幻灯片（或幻灯片从文件、浏览、全部插入）。
五、复制幻灯片。
1、[动手做]：复制几张幻灯片。
方法：编辑——复制；编辑——粘贴。
Ctrl + 拖动。
2、[动手做]：把电子贺卡复制到新建的演示文稿中。
方法：编辑——复制；编辑——粘贴。
六、删除幻灯片。
提示：在幻灯片浏览模式——选定幻灯片——按DELETE键。
用编辑——剪切——粘贴方法可移动幻灯片。
七、编辑对象。
1、对象：指文本框、图形、图像、表格、声音等。
2、编辑的基本操作：
改变对象的尺寸和位置：用操作点、拖动等方式。
复制和删除对象：用选定、Ctrl , Delete配合操作。
组合与分解对象：用Shift 、工具栏绘画——组合/取消组合进行操作。
八、小结。
教师小结：本课主要是了解PowerPoint的几种视图模式，掌握移动、插入、复制、删除幻灯
片的方法、会编辑对象。
要加强练习才能真正掌握。
学生小结：[我的收获]
九、课后练习P52
1-3题
附送：
2019-2020年五年级信息上册第6课运指如飞教案湘教版
教学目标：
1、学会操作“金山打字通”软件；
2、掌握一些常用功能键的使用。
3、通过课堂教学中的练习熟练掌握各键所在的位置。
4、通过学生在打字游戏中提高对学习的兴趣。
5、让学生初步树立信息意识，善于辨别有害信息，有良好的信息道德。
教学内容：
1、启动金山打字通
2、按键练习
3、认识一些常用的功能键
教学重点：
1、按键练习
2、认识一些常用的功能键
教学难点：
认识一些常用的功能键
教具：
1、一套多媒体计算机演示设备；
2、一套多媒体教学环境。
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话激趣，揭示课题。
通过上节课学习，同学们对键盘有一个大概的了解了吧？键盘是计算机重要的输入工具，通过键盘，我们可以将命令、符号、数字等输入电脑中，因此熟练操作键盘是计算机基本技能之一，这节课我们一起来进一步接触和利用键盘。
二、自主探究，学习新知
1．尝试操作，感受难度
教师介绍“金山打字通”软件。
要求学生通过以前学习的关于打开窗口的知识来尝试启动该软件。
然后老师加以小结。
接着老师提问“有什么其他的启动的方法？”由学生操作演示来解答。
2．提出任务，实践总结
老师：教师演示键盘上的常用功能键，提出任务：看看这些常用功能键的作用。
学生：利用金山打字通打字，然后总结功能键的功能。
老师：对学生总结不足的地方进行补充。
老师：让学生分别输入自己的姓名、班级、学号的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift”键说说你能发现什么？请四人小组交流，然后由各小组分别派一名代表汇报你们小组交流的结果。
组1：空格键。
键盘上最长的键，叫空格键。
用于向计算机输入空格。
组2：回车键。
标有“Enter”的键叫作回车键。
回车键有两个作用，当你向电脑发出命令后，一定要按一下，电脑才会执行你的命令，还有当你在写字时，按下可以使光标移到下一行。
组3：标有“Caps Lock”的是大写字母锁定键，可以改变英文字母的大小写状态，控制着一盏信号灯，位于键盘右上角信号灯区的中间。
Caps Lock指示灯灭了，键盘进入小写状态。
组4：主键盘区左右两侧各有一个标有“Shift”的键，叫做换档键，按住它不要松开，再按其他键，之后松开各键，而且它还可以改变字母大小写。
组5：标有“Back space”的叫退格键，每按一下，可以擦去光标前面的一个字符。
组6：跳格键。
在主键区的右侧有一个“Tab”键，叫做跳格键，在文字处理软件中按一次“Tab”，光标可以跳好几个空格或移到指定的位置。
在处理表格时，“Tab”的用处就更大了，可以跳到下一个单元格。
3．教师引导，掌握技巧
老师：看来每小组都经过认真的观察，并进行详细而有条理地解说。
教师让生根据汇报结果，让生练习操作：
⑴请同学们输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁的指法最正确，速度最快。
⑵练习输入下列符号，每个符号中间空两格，每组之间空一行。
@ & * ( ^ $ # ! )
三、多元评价，巩固新知
对于在学习操作过程中有新发现的同学进行表扬，让学生发挥创造力，利用字母、数字、符号等创作一些简单的画。
板书设计：第六课运指如飞
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大小写字母锁定键 Caps Lock
课后记：。