五年级信息技术综合实践活动课教案
2024年小学五年级综合实践活动教学计划（6篇）
小学五年级综合实践活动教学计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导，结合本年级实际，认真开展综合实践活动。
以学生的直接经验或体验为基础，以“实践、开放、自主”为主线，使学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。
转变教师教学的观念，通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动，激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神，全面提高学生素质。
也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来，让学生回到生动的社会生活中去，让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活，成为一个有用的人才。
二、活动目标1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。
引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3、培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，使学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方法的变革。
4、指导利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。
5、使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、实施策略1、课内与课外相结合的策略。
教师要尊重学生发展的需要。
根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点，实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。
通过课内与课外结合，拓宽实践活动的空间，充实实践活动的内容，培养学生的综合素质。
2、自主和指导相结合的策略。
实践活动要遵照新课程的理念，突出实践活动的自主性、独立性和创造性。
教师是实践活动的帮助者，学生是活动的主体。
要在引导学生主动实践的过程中，培养学生主动参与，自主探究的能力。
小学信息综合活动教案
小学信息综合活动教案课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解智能家居的概念和发展趋势；2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力；3. 提高学生对人工智能的认识，激发学生对科技创新的兴趣。
教学内容：1. 智能家居的概念和发展趋势；2. 人工智能在智能家居中的应用；3. 利用信息技术了解智能家居产品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，引导学生了解智能家居的概念，让学生谈谈对智能家居的印象。
2. 学生分享自己对智能家居的了解，教师总结并介绍智能家居的发展趋势。
二、探究智能家居的发展趋势（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，探讨智能家居的发展趋势，如：家居自动化、物联网技术、人工智能等。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
三、了解人工智能在智能家居中的应用（10分钟）1. 教师展示人工智能在智能家居中的应用案例，如：智能门锁、智能音响、智能照明等。
2. 学生分组探讨人工智能在智能家居中的作用，思考如何为生活带来便利。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践体验（10分钟）1. 教师引导学生利用信息技术，如互联网、搜索引擎等，了解智能家居产品。
2. 学生分组查找智能家居产品信息，了解产品功能、特点和价格。
3. 各小组汇报查找成果，教师点评并总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈对智能家居和人工智能的认识。
2. 学生分享自己的感悟，教师点评并鼓励学生关注科技创新，培养创新意识。
教学评价：1. 学生对智能家居概念和发展趋势的了解程度；2. 学生运用信息技术解决问题的能力；3. 学生对人工智能的认识和兴趣。
小学五年级上册综合实践活动第一课《信息技术与计算机》教案
小学五年级上册综合实践活动第—课（信息技术与计算机）教案第—课：信息技术与计算机（教学内容）第—单元（信息技术与计算机）（教学目标）知识与技能：熟练掌握计算机的结构并能说出计算机的部位名称。
（教学重难点）计算机的结构及各部名称。
解决措施：让学生分组进行商量，让组与组之间相互提问题。
（授课过程）一、创设情境，激发兴趣同学们，我们的生活处处都离不开计算机，你想了解计算机的组成局部和类型以及如何正确操作计算机吗？那就跟我来吧！二、小组合作，学习新知〔一〕计算机的根本组成1、同学们，随着生活水平的提高，计算机已经走进千万户，你见过计算机吗？谁能说说计算机的根本组成？〔1〕教师出示计算机实物。
〔2〕小组同学相互交流。
〔3〕全班汇报。
〔4〕教师对学生的答复进行总结和补充。
〔二〕计算机的外部设备1、教师展示课件。
2、学生依据课件给出的内容答复外部设备的名称。
3、说说你认识了多少计算机外部设备？〔三〕各种类型的计算机1、教师展示课件介绍不同类型的计算机。
2、学生依据自己的经验说说不同类型的计算机各有哪些优点。
3、教师对学生的答复进行总结和补充。
〔四〕信息技术课堂常规早了解1、教师向学生介绍信息技术课堂常规。
2、学生对不懂之处向教师请教。
3、教师答疑。
〔五〕行为纠错，树立典范。
1、学生看书中图片，小组合作查找图中哪些学生的行为是错的，会产生什么样的后果。
2、全班汇报。
3、教师对学生的答复进行总结和补充并对书中正确操作的学生进行表扬，号召学生向他学习。
三、小结：通过本课的学习，学生了解了计算机的类型与组成局部，了解如何正确操作计算机，了解了信息技术的课堂常规，同时学生在学习中提高了小组合作的能力，也增强了独立学习的能力，并在学习中学会总结归纳的方法。
五年级信息技术教案6篇
五年级信息技术教案6篇五班级信息技术教案第1篇教学目标一课时1．了解PowerPoint和它的使用方法。
2．学会制作简洁的幻灯片。
3．能够放映幻灯片。
教学重点选择工作方式与幻灯片版式。
教学难点制作的简洁的幻灯片。
教学预备1．调试每台计算机。
2．打开计算机并由老师机掌握。
3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。
一、导语引入。
利用PowerPoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。
下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。
二、进行新课。
启动PowerPoint。
操作：单击“开头”——程序——Microsoft PowerPoint。
选择工作方式与幻灯片版式。
1．工作方式：内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。
2．幻灯片版式：输入幻灯片的内容。
1．老师讲解、演示。
2．同学操作。
设定文字格式。
制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中。
要修改文字内容，可以单击文字，使文字四周消失虚线框，框中消失插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。
新—课—标—第—一—网添加幻灯片。
单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮，也会消失“新幻灯片”对话框。
放映幻灯片。
操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。
练一练：试做一张简洁的`幻灯片。
总结：1。
这节课我们学习了哪些内容？2。
生答，师订正。
五班级信息技术教案第2篇一、教学目的：1．使同学对集成办公系统软件有一个初步的熟悉；2．使同学了解WPS2000软件的功能，把握进入和退出WPS2~操作环境勺方法。
二、教学内容：1．介绍文字处理系统软件WPS200；2．启动WPS2000；3．退出WPS2000。
三、教学重点：启动和退出WPS2000。
四、教学难点：对集成办公系统软件的理解。
五、教具：1．一套多媒体计算机演示设备；2．一套多媒体教学环境。
六、教学过程在演示时，每操作一步，都说出声来）：1．新课引入同学们，前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形，在实际应用中更多的应用是文字处理。
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动一：多彩的信息世界》教学设计
小学综合实践五年级上册第3单元《主题活动一：多彩的信息世界》教学设计一. 教材分析《主题活动一：多彩的信息世界》是小学综合实践五年级上册第3单元的一节主题活动课。
本节课主要让学生了解和掌握计算机的基本操作，通过探索信息世界，提高学生获取、处理、传递信息的能力，培养学生对信息技术的兴趣和素养。
教材内容主要包括：了解计算机的基本功能，掌握鼠标和键盘的使用，学会浏览网页，搜索信息，以及如何使用电子邮件等。
二. 学情分析五年级的学生已经对计算机有了一定的了解，大部分学生能够熟练使用计算机进行基本的游戏、娱乐等活动。
但是，对于计算机在生活中的实际应用，如信息搜索、电子邮件等方面，学生们的掌握程度参差不齐。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 教学目标1.了解计算机的基本功能，掌握鼠标和键盘的使用。
2.学会浏览网页，搜索信息，了解信息的来源和真实性。
3.学会使用电子邮件，进行信息的传递和交流。
4.培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握计算机的基本操作，学会浏览网页，搜索信息，使用电子邮件。
2.难点：搜索信息的方法和技巧，电子邮件的设置和使用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，掌握计算机操作技能。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会信息搜索、传递和交流。
3.合作学习法：小组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本功能，浏览网页、搜索信息的步骤，电子邮件的设置和使用方法。
3.准备相关网站链接，用于学生搜索信息。
4.准备电子邮件账号，用于学生实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一幅多彩的信息世界图片，引发学生对信息世界的兴趣，进而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示计算机的基本功能，如文字处理、图片浏览、网络通信等，同时讲解鼠标和键盘的使用方法。
综合实践活动信息技术教案
综合实践活动信息技术教案教案标题：综合实践活动-信息技术教案教案目标：1. 通过综合实践活动，学生将能够理解信息技术的基本概念和原理。
2. 学生将能够运用信息技术工具和技能解决实际问题。
3. 学生将能够合作与沟通，培养团队合作和解决问题的能力。
教学资源：1. 计算机实验室或学生个人电脑。
2. 互联网接入。
3. 信息技术教材和参考书籍。
4. 信息技术相关的综合实践活动案例。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考信息技术在日常生活中的应用，并讨论其重要性和影响。
2. 引导学生了解信息技术的基本概念和原理，例如计算机硬件和软件、网络和数据处理等。
主体：3. 分发信息技术教材或参考书籍，让学生自主阅读相关章节，并解答问题。
4. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个综合实践活动案例，例如设计一个网站、开发一个手机应用程序等。
5. 指导学生进行实践活动，包括需求分析、设计、实现和测试等阶段。
6. 鼓励学生在实践过程中合作与沟通，培养团队合作和解决问题的能力。
7. 学生完成实践活动后，组织展示和评估，让学生分享他们的成果和经验。
总结：8. 回顾整个教学过程，让学生总结所学的信息技术知识和技能。
9. 引导学生思考如何将所学应用到实际生活中，并展望未来信息技术的发展和应用。
评估：10. 根据学生的实践活动成果、展示和评估，对学生的综合能力进行评估。
延伸活动：11. 鼓励学生继续探索信息技术领域，参加相关比赛或项目，拓宽知识和技能。
希望以上教案能为您提供专业的教案建议和指导。
请根据实际情况进行调整和完善。
小学信息技术五年级上册第15课《综合实践活动》教案
小学信息技术五年级上册第15课《综合实践活动》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】《综合实践活动》这一课程的设计旨在让学生通过实践活动，综合运用所学的信息技术知识，培养解决问题的能力、团队协作能力以及创新精神。
该课内容可能包括但不限于对前面所学知识的回顾与总结，以及对这些知识在实际应用中的拓展和延伸。
一、教学目标1. 知识与技能：学生能够综合运用所学的信息技术基础知识，完成实践活动任务。
学生能够了解并掌握实践活动所需的软件工具的基本操作方法。
2. 过程与方法：通过小组合作，学生能够培养团队协作和沟通能力。
学生能够学会分析问题、制定解决方案并付诸实践。
3. 情感态度价值观：激发学生对信息技术实践活动的兴趣和热情。
培养学生的创新精神和实践能力，增强解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点教学重点在于引导学生将理论知识与实际操作相结合，通过具体的项目或任务，让学生在实际操作中体验信息技术的魅力。
教学难点则可能在于如何设计合适的实践活动，既能激发学生的学习兴趣，又能有效提升学生的信息技术应用能力。
三、教学方法与手段在教学方法上，教材可能倡导采用项目式学习、小组合作等方式，让学生在实践中学习、在合作中成长。
教学手段上，可能会利用多媒体教学工具、网络资源等，为学生提供丰富的学习资源和交互平台。
四、教材特色与价值该教材的特色可能在于其强调实践性和综合性，注重培养学生的实际操作能力和创新精神。
同时，教材也可能注重跨学科融合，将信息技术与其他学科知识相结合，提升学生的综合素养。
在价值方面，该教材不仅有助于提升学生的信息技术水平，还能培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
五、建议与改进对于该教材的使用，建议教师在实际教学中根据学生的实际情况和兴趣特点进行灵活调整。
同时，也可以结合当地的资源和环境，设计更具特色的实践活动。
在改进方面，可以进一步完善教材内容，更新教学资源，以更好地适应时代发展和学生需求的变化。
小学五年级信息技术教案5篇
小学五年级信息技术教案5篇小学五年级信息技术教案篇一教学目标知识目标初步了解什么是页。
能力目标学会新建和保存页；掌握在页中输入文字和设置文字颜色、大小、对齐方式的方法；学会设置页标题和预览页。
情感目标通过制作“赤条蜂”页，培养对自然科学的研究兴趣。
教学重点教学难点页中输入文字和设置文字的颜色、大小、对齐方式的方法；教学准备多媒体机房、页等。
教学过程情境创设激发兴趣1、页展示。
2、生说对页的理解。
3、揭示课题。
自主探究交流分享一、新建页：1、学生探究操作。
2、学生汇报二、认识Dreamweaver窗口组成：1、学生自学教材。
2、学生汇报。
三、输入文字和保存页：1、学生自学教材。
2、分组完成任务：第一组：页编辑区输入课本中的文字。
第二组：把页标题改为“什么是昆虫”。
第三组：保存页为kunchong.html。
3、小组汇报。
4、完成其余两个任务。
四、设置文本格式：1、把“什么是昆虫？”这几个字设置为“标题1”、蓝色、字形加粗。
2、学生汇报。
合作学习释疑解难1、学生提出问题。
2、其他学生提出解决。
3、共同解决问题。
4、师针对学生操作补充提出问题。
5、小组解决。
6、小组汇报。
实践创作展示1、利用所学任务：制作“赤条蜂”的页。
2、展示优秀作品。
3、师生作品。
梳理拓展延伸1、知识。
2、出示图文并茂页，激发学生学习欲望。
五年级信息技术教案篇二[教学目的与要求]知识目标：1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
3.画出由五个花瓣组成的荷花。
能力目标：1.培养同学的思维能力，从多角度的观察、分析问题的能力。
情感目标：培养同学对LOGO语言的浓厚兴趣，通过小组合作自学，培养同学合作学习的意识和勇于探究的。
精神。
[课时布置]１课时[教学重点与难点](1)重点：1.掌握画弧的方法。
2.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
(2)难点：1.掌握花瓣的两个弧之间的衔接方法，并用重复的嵌套画花瓣。
五年级上册信息技术《综合实践活动(二)》教学设计
《综合实践活动（二）》教学设计教学内容分析：本课是在综合已学知识基础上的拓展和创新。
在该综合实践活动中，会遇到各种各样的问题，但浓厚的兴趣和活动氛围能促使他们想方设法解决问题，因此，上好这一堂综合实践活动课对于开拓学生思维、综合应用所学知识、增强自信心、提升创新能力等有至关重要的作用。
综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
本课学习内容是五年级上册的最后一课，可以用两个课时完成，本节课为该课内容的第2课时，是对前面所学用电子邮件进行信息交流的方法与操作的复习和巩固，培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力。
教学对象分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作交流，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜力。
五年级综合实践活动课程还要培养学生对信息资料的搜集、分析和处理的能力，利用网络解决生活中的实际问题。
教学目标：1、知识与技能：复习、巩固使用电子邮件进行信息交流的方法与操作。
2、过程与方法：A、通过发送和接收及展示新春贺礼这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中熟练运动、提高相关知识与技能熟练度。
B、启发式教学法3、情感态度、价值观：A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力B、正确使用电子邮件和网络资源的能力。
C、培养学生的创新思维和创新能力教学重点：使用电子邮箱将你的电子礼品发送给其他人；教学难点：1、控制附件的大小；2、培养学生的创新思维能力和动手能力。
教学策略：本课时采用任务驱动法和自主探究相合作学习结合的教学模式，在教学的各个阶段设计不同层次的任务，环环相扣，循序渐进，教师适当引导，学生在巩固和提高知识与技能的同时，增强成就感，培养学习兴趣，提高自主学习的能力，培养学生利用信息技术进行学习的能力和创新精神。
电子工业版(宁夏)五上信息技术综合实践活动教案
五年级信息技术上册综合实践活动课教案制作“宁夏风光”演示文稿——第一次活动活动任务：1.要求学生熟练运用所学的纪灯片知识。
2.利用老师提供的素材运用尝过的知识完成任务。
3.客观的完成自我评价表。
4.学生通过操作和探讨，培养学生的实践能力和分析问题、解决问题的能力。
活动重点：任务1、2活动难点：任务2活动准备：1、制作素材；2、宁夏风光短片。
活动过程：一、知识回顾：师：我们本章节已经学完了，请问同学们，我们本章节都学了哪些内容？生：文字编辑、背景设置、插入图片、插入艺术字、插入文本框、自定义动画、幻灯片切换等。
师：将所学过的知识点通过课件一项一项展开，把所学地的知识再回顾一次。
二、观看短片：师：我们今天要运用我们学过的知识来制作一个演示文稿，这个演示文稿呢要介绍一下我们美丽的宁夏，那么我们宁夏都都哪些与众不同之处呢，我请同学们观看一个短片，大家就知道，好！请同学们看大屏幕。
师：看完了，大家感觉怎么样？生：看完了，我发现我们宁夏真的很美，还有很多我不知道的地方和风俗。
生：我想把这样美丽的风光介绍给其他朋友。
三、发布任务：师：我们今天的任务呢就是利用老师给大家提供的素材，运用我们学过的幻灯片知识来制作一个介绍我们宁夏风光的演示文稿。
四、任务要求：师：请大家看大屏幕，我们这次的任务要求：所完成的演示文稿要能体现出本章节学过的内容；演示文稿的播放以4称一张的速度自动播放。
五、制作流程：师：请大家看大屏幕，我们的制作流程是：1.一共是五张幻灯片；2.第一张为片头，主要有介绍主题、制作人、班级学校3.第二张至第五张是内容介绍，里面包含主题、文本、图片等，还要对这四张幻灯片进行设置。
六、学生活动：师：好了，风光短片大家看了，咱们的任务和任务要求也看了，也明白了制作流程，下面呢，同学们就尽量的独立自主完成这个任务，完成的好的同学我将会进行全班展示，下面请同学们开始。
生：按要求开始制作。
师：巡视并给学生进行指导。
七、作品展示：师：已经有学生完成了，下面我们把这位同学的作品展示给大家，看看你和他的作品有什么不同，人家在哪些方面比你做的好，你通过观看人家的作品是不是对自己有一些启发。
辽师大版五年信息技术教案2.8综合实践——龟兔赛跑
播放动画片《龟兔赛跑》。
揭示课题：今天我们就来亲手制作龟兔赛跑的动画片，你们说好吗？
打开电脑
激发学生学习兴趣。
活动设计
趣味抢答，复习旧知
制作“龟兔赛跑”动画片演示文稿
每组选一名学生在全班进行本小组的作品展示，边演示边解说，并对作品自我评价。
教师和学生进行点评，提出优点和改进意见。鼓励学生的创造性意见，培养学生的审美能力，表达能力，学习欣赏他人长处。
调动学生积极性。
通过具体多次操练，以突破本课重点。
总结延伸
小结本课
刚才我们欣赏了不同版本的“龟兔赛跑”动画片，大家以前也学过这篇课文，那么我们从中学到了什么？对，骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实的，这样才会取得成功。
学习成果
不同工具实现的不同效果
教学反思
大部分同学能够通过本课的练习，绘制出精美的幻灯片
内容分析
1、重点：掌握PowerPoint软件操作中的各知识点。
2、难点：能够综合运用PowerPoint工具进行演示文稿的创作。
学情分析
学生对电脑知识的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同。
教学准备及
教学资源
多媒体网络教室、多媒体教学软件。
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入新课
回顾旧知导入新课
通过展示多张不同类型的PPT演示文稿，让学生说出PPT中都运用了哪些知识点。以抢答形式进行，教师鼓励答对的同学，其他同学可以补充
将学生分成两组，组内成员讨论怎样设计动画片，自行进行协调，确定动画片整体风格，明确各自负责的PPT任务。
小组合作完成以“龟兔赛跑”为主题的演示文稿，要求每个动画片要尽可能多地用到刚才总结的各知识点，每个学生至少要独立制作一张PPT。
五年级信息技术教案【8篇】
五年级信息技术教案【优秀8篇】作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次漂亮的我为亲带来了8篇《五年级信息技术教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
小学五年级信息技术教案篇一[教学目的与要求]（1）熟悉电子表格的功能及特点。
（2）学会启动和退出Excel。
（3）掌握数据输入的基本方法。
（4）认识Excel窗口，区分工作表和工件薄。
[课时安排]1课时。
[教学重点与难点]（1）重点：数据输入。
（2）难点：区分工作表与工作薄。
[教学准备]电子教室程序、络硬件与软件、板书内容的贴纸。
[教学过程]一、导入Office套件的三个主要部分，我们学习了Word和Powerpoint，还有就是这个电子表格软件Excel，这节课就让我们一起来认识一下吧！二、教学新课1、认识新朋友Excel0启动Excel0，有几种方法。
开始——程序——MicrosoftExcel；双击桌面上Excel快捷方式；打开一个Excel文档。
2、认识窗口启动Excel后，界面分为标题栏、菜单栏、工具栏、编辑栏、名称框、编辑区、工作表区，状态条、工作表标签、滚动条、滚动按钮等。
3、工作薄与工作表一个Excel文档叫做工作薄，在一个工作薄中可以包含很多工作表。
Sheet1、sheet2等都代表一个工作表。
知识点：单击工作表标签，可以在工作表之间切换。
当工作表过多而无法在第一页显示其标签时，可以单击标签滚动按钮，调整标签显示。
4、数据的输入①单击A1单元格，输入标题“五年级运动员统计表”，敲一下回车键或↓键，A2单元格变成当前单元格。
②输入“运动员号码”后敲→键。
③依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”，输入一项后敲→键。
④单击A3单元格，输入“”后，敲→键，B3变成当前单元格。
⑤依次输入“姓名”、“班级”、“比赛项目”、“比赛成绩”的具体数据，输入一项后敲→键。
五年级信息技术教案(优秀7篇)
五年级信息技术教案(优秀7篇)五年级信息技术教案篇一教学目标：1、学会设置图文动画效果。
2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。
重点难点：目标1、2教具准备：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。
一、设置图文的动画效果。
1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。
2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。
方法：幻灯片放映——预设动画——空投、打字机（向右擦去、溶解、照相机……）3、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置动画效果。
二、设置动画顺序。
1、[动手做]：设置幻灯片中对象的动画顺序。
方法：幻灯片放映——自定义动画——时间和顺序——动画顺序、启动动画。
2、[练一练]：在文稿“骆驼和羊的故事”中设置对象的动画顺序。
三、设置幻灯片的切换效果。
1、切换效果：是幻灯片进入屏幕的方式。
有水平百踢叶窗、溶解、盒状展开等多种效果。
2、[动手做]：设置演示文稿“骆驼和羊的故事”中幻灯版的切换效果。
方法：幻灯片放映——幻灯片切换——效果3、[试一试]：在演示文稿“自我介绍”中设置切换效果。
四、隐藏幻灯片。
1、作用：利用隐藏幻灯片的操作，可在放映时跳过演示文稿里的部分幻灯片。
2、[动手做]：打开演示文稿“骆驼和羊的故事”进行隐藏操作。
五、小结。
教师小结：本课主要学习设置图文动画效果、设置幻灯片切换效果的方法，要在实践中加强练习。
学生小结：[我的收获]五年级信息技术教案【优秀7篇】小学五年级信息技术教案篇二一、教材分析1、教材地位和作用本课是省编教材小学信息技术下册《遨游因特网》的内容，是在学生已掌握了一课中Internet的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生在Internet上信息搜索的方法，处理信息的能力。
五年级下信息技术教案-综合实践活动_川教版
五年级下信息技术教案-综合实践活动_川教版
［课后任务］
1. 教材81页“探究活动”
教材82页“阅读材料”，并在网上搜索阅读有关“熊猫烧香”制作者被捕的新闻。
综合实践活动
［活动内容］
以介绍自己所了解的科学家及其事迹、成就为内容，自选主题，使用网络上的资源制作一份PPT演示文稿，在全班交流、评价。
［教学目标］
※知识目标：
1. 通过实践活动，使学生了解、学习到更多的科学家及其事迹、成就，拓宽他们的知识面
2. 进一步巩固对网络资料收集、PPT文稿制作等信息技术基础知识的掌握
※技能目标：
1.进一步熟悉网络资料的收集、整理的操作
2. 进一步加强PPT演示文稿制作训练，提高多媒体PPT文稿制作能力
※情感目标：
1. 通过自主选题、作品规划和制作的实践操作，培养学生自主完成任务的能力素质。
小学信息技术综合运用教案
小学信息技术综合运用教案标题：小学生信息技术综合运用教案引言：信息技术在现代社会中发挥着重要的作用，它不仅是一门学科，更是一种综合运用技能。
在小学阶段，培养学生综合运用信息技术的能力是非常重要的。
本教案旨在帮助小学生全面了解信息技术，并学会运用信息技术解决实际问题。
一、教学目标：1. 了解信息技术的基本概念、原理和应用；2. 掌握常用的信息技术工具和软件的基本操作方法；3. 运用信息技术解决实际问题，提高学生的学习效率和学科成绩；4. 培养学生的信息素养和创新能力。
二、教学重点：1. 信息技术的基本概念和原理；2. 常用信息技术工具和软件的基本操作方法；3. 运用信息技术解决实际问题的能力。
三、教学内容：1. 信息技术的概念和应用范围；在这个部分，我们将介绍信息技术的基本概念，包括计算机、互联网、网络安全等，并举例介绍信息技术在日常生活中的应用。
2. 常用信息技术工具和软件的基本操作方法；我们将重点介绍常用的信息技术工具和软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件和图像编辑软件等。
通过实际操作，让学生熟悉这些工具和软件的基本功能和操作方法。
3. 运用信息技术解决实际问题；在这一部分，我们将引导学生通过信息技术解决实际问题，例如如何利用文字处理软件制作作业报告、如何利用电子表格软件统计数据、如何利用互联网搜索资料等。
学生将分组进行实践操作，然后展示他们的成果。
四、教学步骤：1. 导入新知识通过引入一些生动有趣的案例或故事，让学生对信息技术有初步的了解，并激发他们的学习兴趣。
2. 介绍信息技术的概念和应用范围通过多媒体资料、图片等形式，介绍信息技术的基本概念和应用范围，并展示一些实际应用的例子，让学生更直观地了解信息技术的重要性。
3. 学习常用信息技术工具和软件的基本操作方法针对不同的信息技术工具和软件，分别进行详细的讲解，并进行实际操作演示。
鼓励学生跟随教师一起操作，并解答他们可能遇到的问题。
小学《综合实践活动》五年级上册全册教案【完整版】
五年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
二、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
三、教学内容、重难点本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，精心设计了五个类型的活动内容：亲自动手制作动画片，体验扮演不同角色的乐趣；共同关注校园公共设施；一起走进家乡，品味特产，考察古迹，领略风土人情；参与改善社区消防设施的活动，积极为社区服务；进行人与自然的科学研究，观测预报天气情况。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
教材的重难点是走进家乡这一部分。
四、综合实践活动课程目标：１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
五年级信息技术综合实践活动课教案
五年级信息技术综合实践活动课教案一、活动主题：网络信息搜索技巧1. 活动目标：（1）让学生掌握使用搜索引擎的基本方法。
（2）培养学生准确、高效地获取网络信息的能力。
2. 活动过程：（1）讲解搜索引擎的使用方法，如关键词输入、高级搜索等。
（2）进行小组讨论，总结网络信息搜索的技巧。
（3）设计搜索任务，让学生动手实践。
（4）分享搜索成果，讨论如何筛选有效信息。
（5）总结活动，强调合理利用网络资源的重要性。
二、活动主题：电脑绘画创作1. 活动目标：（1）让学生掌握电脑绘画的基本技巧。
（2）培养学生创造力和审美能力。
（3）提高学生信息技术应用能力。
2. 活动过程：（1）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。
（2）进行绘画实践，让学生动手操作。
（3）展示学生作品，进行评价和讨论。
（4）引导学生进行创意绘画，培养学生的创造力。
（5）总结活动，鼓励学生在生活中运用电脑绘画技能。
三、活动主题：电子小报制作1. 活动目标：（1）让学生掌握电子小报制作的基本方法。
（2）培养学生信息技术应用能力和团队协作能力。
2. 活动过程：（1）讲解电子小报制作的基本步骤，如设计模板、编辑内容等。
（2）学生分组，分工合作完成电子小报制作。
（3）展示学生作品，进行评价和讨论。
（4）引导学生思考如何提高电子小报的质量和美观度。
（5）总结活动，强调团队协作的重要性。
四、活动主题：计算机编程入门1. 活动目标：（1）让学生了解计算机编程的基本概念。
（2）培养学生编程兴趣和逻辑思维能力。
（3）提高学生信息技术应用能力。
2. 活动过程：（1）讲解计算机编程的基本概念和意义。
（2）介绍编程软件和基本语法。
（3）进行编程实践，让学生动手操作。
（4）分享编程成果，讨论编程过程中遇到的问题。
（5）总结活动，鼓励学生在日常生活中运用编程思维。
五、活动主题：网络安全教育（1）让学生了解网络安全的基本知识。
（2）培养学生网络安全意识和自我保护能力。
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五年级信息技术综合实践活动课教案
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
五年级信息技术综合实践活动课教案
文明健康上网
第一次活动网络“陷阱”
一、活动目标
1、基础性目标：
（1）通过活动使学生了解网络“陷阱”的有关事例，知道网络对青少年有哪些不好影响。
（2）通过活动使学生用Word软件写一份关于“网络陷阱”的调查报告，并打印出来。
2、发展性目标：
（1）培养学生收集、整理、表达信息的能力。
（2）培养学生合作探究的学习精神；培养学生健康、文明上网的意识。
二、活动准备
1、教师准备：多媒体课件、调查表
2、学生准备：不文明上网行为问卷
三、活动过程
（一）激发兴趣，谈话导入
1、课件出示人们在网络上工作、学习、交流、娱乐的图片，师生共同欣赏。
2、教师导言：文明礼仪是中华民族的优良传统，也是现代社会公民必备的基本素质和精神追求。
讲文明，懂礼貌应成为我们少年儿童最
基本的行为要求。
随着信息时代的到来，网络全方位地冲击着我们的生活。
人们的工作、学习、交流和娱乐越来越多地在网上进行，世界被网络紧紧地连在一起。
网络也是一个大社会，在我们惊叹互联网创造一个又一个奇迹的同时，也看到网络上的一些不文明的行为：有的人不遵守网络道德规范；有的人整天沉溺于网络游戏，上网成瘾；有的不法分子利用网络犯罪等等……
网络上的这些“陷阱”，给文明社会留下了不和谐的音符，让我们当一次小小侦察员，调查一下隐蔽在网络社会里的“陷阱”吧！
今天，我们一起来学习《文明健康上网》这一课，相信大家有意想不到的收获。
（二）访问调查，了解“网阱”
1、搜集“网阱”，认识危害
①自主搜索，填好表格
请你搜集两个以上“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，把你调查的事例记载在发给你的表格中。
②小组交流：请你在小组内交流自己搜集到的事例，讨论“上网成瘾”或“不健康上网”对青少年的危害。
③全班交流：各组派代表在全班交流，汇报讨论结果。
④师生共同小结：“不健康上网”对青少年的危害。
2、师长带领，考察网吧
①教师提出考察内容
A、看一看网吧的环境。
B、看一看那里的网民在网上干些什么。
②同学们实地考察，作好记录。
③小组交流讨论：
A、网吧的环境怎样？
B、那里的网民在网上干些什么？
C、为什么要求未成年人远离网吧？
④全班交流：各小组选代表在全班汇报为什么要求未成年人远离网吧。
⑤师生小结：为什么要求未成年人远离网吧？
3、自主整理，自主总结
通过搜集“上网成瘾”或“不健康上网”的事例，考察网吧的活动，请你总结一下网络对青少年有哪些不好的影响。
①小组交流、总结
②各组派代表在全班交流、总结
4、班内开展调查，统计最不受欢迎的不文明上网行为。
①你发放调查问卷，每个同学完成调查问卷。
请你写出3个不文明上网行为：
②回收调查问卷，整理统计填表
（三）交流切磋，撰写报告
1、教师过渡：同学们搜集了“不健康上网”的事例，考察了网吧，在全班调查了最不受欢迎的不文明上网行为，请你们根据上面的调查，共同完成“网络陷阱调查报告”。
2、请你进入本网站的预设资源学习调查报告的书写格式。
3、小组交流，共同完成“网络的陷阱调查报告”。
4、请你用Word软件把“网络陷阱调查报告”输入电脑，打印出来，贴在课本的方框内。
5、全班交流：各小组选取代表在全班交流“网络陷阱调查报告”，大家评选出写得最好的小组或个人。
6、请同学们自学课本中的小资料，再说一说自己的体会。
（四）师生共同总结：这次活动，你有哪些收获？。