2024年小学学年上学期教育科研工作计划（二篇）

2024年小学学年上学期教育科研工作计划（____年-____学年上学期）
一、指导方针与原则
本学期，我校的教育教学工作将在市、区教育局科研部及学校校长室的正确领导下，秉承以____为基本指导原则，紧紧围绕教育科研发展与创新这一核心主题，坚持贯彻“七种意识”，突出“五个重点”，旨在通过优化教学行为，提升教学效果。

为此，我们将组织广大教师深入学习教育科研理论，鼓励教师积极发现并分析工作中存在的问题，运用教育理论进行问题解决，并在实际工作中不断进行反思，以反思作为教学实践改进的基石。

我们致力于将教师的工作与教育科研紧密融合，追求真知灼见，紧跟时代步伐，推动我校教育改革与发展的深入进行。

二、具体目标
1. 以课堂观察研究为核心，强化有效教学，提升教育科研能力。

2. 加强对“____”各类课题的规范化管理，深化学校主导课题研究。

3. 深化特色教育研究，推动学校校园文化建设特色的创新与发展。

4. 进一步加强学校教育科研阵地的建设。

三、主要实施措施
（一）以课堂观察研究为核心，强化有效教学，提升教育科研能力。

1. 开展深入的课堂观察研究。

学校应借鉴先进的课堂观察经验，全面推进课堂观察活动，通过观察改变教师的教学理念，优化研究方法，促进“有效课堂”的形成。

各教研组在教导处的指导下，应选择合适的观察切入点，全面启动课堂观察研究项目。

在常规听课活动中，也应融入课堂观察的意识，教师个人应自行确定观察主题，并记录于行动研究手册中。

教育科研骨干教师及各教研组应围绕“有效教学”这一主题，设计切实可行的小课题研究方案，在教学实践中加强教学反思，形成典型案例，提升课堂教学的实际效果。

2. 本学期，我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心，在加强课题研究的致力于营造多元化的科研氛围。

（二）加强“____”各类课题的规范化管理，深化学校主导课题研究。

课题研究是教育科研的重要手段。

本学期，我们将重点抓好
“____”哈尔滨市级规划课题的实施工作。

各课题组应制定详细的学期课题实施计划和研讨活动安排，积极吸引更多教师参与，广泛应用行动研究法，体现教育科研的基层性特征。

在骨干教师层面，应加强主课题理论知识的学习，开展研讨活动和沙龙，并在学期末提交与主课题相关的论文。

教师层面应广泛宣传，积极动员，主动吸纳有志于主课题研究的人员，扩充研究队伍。

（三）深化特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。

（四）进一步加强学校教育科研阵地的建设。

1. 积极组织和发动教师参与各级各类公开刊物的投稿及论文评比，争取使科研成果得到广泛传播。

建设好学校网站“教育科研”主栏目，及时发布学校教科研动态。

____教育科研室
2024年小学学年上学期教育科研工作计划（二）本学期，我校的教研工作将在上级教育局科研部门的精心指导与学校校长室的高效领导下，秉承____的教育理念，紧紧围绕教育科研发展与创新这一核心主题，贯彻“七种意识”和“五个重点”，旨在优化教学行为、提升教学效能。

本学期，我们将组织全体教师深入学习科研理论，鼓励教师们在工作中发现并审视问题，运用教育理论进行问题分析与解决，通过实践中的持续反思，将反思机制作为教学改进的基石。

我们致力于将教师的教学实践与教育科研紧密结合，秉持求真务实、与时俱进的精神，推动我校教育改革与发展工作向纵深发展。

一、具体目标
1. 以课堂观察研究为核心，强化有效教学，提升教育科研能力。

2. 加强对____课题的全面管理，重点推进学校主导课题的研究工作。

3. 深化特色教育研究，助力学校校园文化建设实现新突破。

4. 进一步巩固和加强学校教育科研阵地的建设。

二、主要措施
（一）聚焦课堂观察研究，强化有效教学，提升教育科研能力。

1. 开展深入的课堂观察研究。

学校需借鉴先进经验，全面推广课堂观察活动，通过观察转变教师的教学观念，改进研究方法，促进“有效课堂”的构建。

各教研组应在教导处的指导下，选择课堂观察的切入点，全面启动相关研究。

在日常听课活动中，也应融入课堂观察的理念，教师个人应自主确定观察主题，并记录于行动研究手册中。

科研骨干教师及各教研组应围绕“有效教学”这一主题，设计切实可行的小课题研究方案，在教学中强化教学反思，形成典型案例，提升课堂教学的实际效果。

2. 本学期，我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心，在加强课题研究的营造多样化的科研氛围。

（二）加强对____课题的全面管理，强化学校主导课题的研究。

课题研究是教育科研的重要手段，我们将重点推进____哈尔滨市级规划课题的实施工作。

各课题组应制定详细的学期实施计划及研讨活动安排，吸引更多教师参与，广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”。

在骨干教师层面，要加强主课题理论知识的深入学习，开展研讨和沙龙活动，并在学期末提交与主课题相关的论文。

在教师层面，要广泛宣传，积极发动，主动吸引有志于主课题研究的人员，扩大研究团队。

（三）深化特色教育研究，推动学校校园文化建设取得新的突破。

（四）进一步巩固学校教育科研阵地建设。

1. 积极组织教师参与各级公开刊物的投稿及论文评比活动，争取更多科研成果的广泛传播。

2. 加强学校网站“教育科研”主栏目的建设，及时更新发布学校教科研动态。