基础强化人教版八年级生物上册第六单元 生物的多样性及其保护专项测试试卷(含答案详解版)

八年级生物上册第六单元生物的多样性及其保护专项测试
考试时间：90分钟；命题人：教研组
考生注意：
1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟
2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上
3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 40分）
一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）
1、下列亲缘关系最近的一组动物是（）
A．鲸鱼与鲨鱼B．麻雀与蝙蝠C．水螅与蜥蜴D．狼与狐
2、我国有许多种闻名世界的特产珍稀动物，下列动物不属于我国特有珍稀动物的是（）A．大熊猫B．扬子鳄C．金丝猴D．黑猩猩
3、作为生物分类的依据不包括
．．．生物的
A．形态结构B．生理特性C．生活习性D．个体大小
4、下列不是威胁生物多样性的原因的是
A．乱砍滥伐B．环境污染C．生物进化D．生物入侵
5、海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如乌贼、海蜇、对虾、银鯧等，它们分别属于（）A．节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类B．腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类
C．软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类D．鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物
6、我国著名的自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象是（）
A．大熊猫和麋鹿B．大熊猫和金丝猴
C．白唇鹿和金丝猴D．金丝猴和丹顶鹤
7、下列有关我国植物资源的认识中，不正确的是（）
A．我国的植物资源十分丰富
B．我国的植物种类位居世界第一位
C．我国有3万多种高等植物
D．我国有多种特有的世界珍稀植物物种
8、生物分类纲、目、科、属四个等级中，共同特征最多的是（）
A．纲B．目C．科D．属
9、下列我国特有的珍稀动物中，属于水生哺乳动物而且正处在灭绝边缘的是（）
A．白鳍豚B．扬子鳄C．大熊猫D．大蟒蛇
10、小明在花卉市场观察到了金发藓、刚毛藻、肾蕨等不同植物，并尝试运用所学知识对它们进行了分类（如下图），相关叙述错误
．．的是（）
A．①代表的植物是刚毛藻B．③处可填写“具有输导组织”
C．④代表的植物利用孢子繁殖D．三种植物都主要生活在水中
第Ⅱ卷（非选择题 60分）
二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、根据植物形态、结构、生理和习性的不同，可分为______、蕨类植物和______。

其中最高等的类群是______。

2、生物分类的的七个等级由大到小是：界，____，纲，目，科，____,____，分类的基本单位是
______。

3、动物是多种多样的，目前已知的大约有____万种。

这些动物可以分为两大类，一类是______动物，它们的体内有____；另一类是_____动物。

鲤鱼属于其中的____动物。

4、袁隆平利用普通栽培水稻和野生水稻进行杂交，培育出优良新品种——超级水稻，这利用了
______。

5、生物分类的等级从高到低依次是______、______、______、______、_____、______、______；为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家______于1753年创立了______。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）
1、鲫鱼、虾、河蚌、蟹都生活在水中，可以依据体温是否恒定将它们分为两类。

（______）
2、森林参与碳循环利用的是生物多样性的间接价值。

（____）
3、对生物进行分类是为了更好地保护生物的多样性。

（____）
4、对生物多样性最直观、最基本的认识就是环境多样性。

（____）
5、物种的多样性是由遗传物质的多样性决定的。

（____）
四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）
1、小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。

*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。

*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。

②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。

③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。

*根据实验设计回答下列问题：
（1）观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有 _____结构，这类动物称为 _____动物。

（2）滴入清水的一组起 _____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 _____。

（3）蚂蚁群体内部往往形成 _____，成员之间有 _____，所以是具有 _____的动物。

群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过 _____交流。

（4）如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为 _____。

2、斑马鱼是科研中常用的模式生物，人们利用斑马鱼在胚胎发育、器官再生等多个领域取得了很多进展。

（1）斑马鱼是生活在热带淡水中的鱼纲鲤形_____鲤形科小型鱼，因体表具有深蓝色纵纹似斑马而得名。

（2）研究者利用斑马鱼进行心脏再生研究。

心脏再生研究的核心是如何促使心肌细胞重新通过_____实现细胞数目增加，而新产生的细胞还有一部分会通过_____形成新类型的细胞—血管内皮细胞。

这些形态相似、结构和功能相同的单层扁平内皮细胞群在结构层次上属于_____。

（3）某研究发现维生素D能促进心肌细胞增殖。

研究者将维生素D溶解在乙烯醇溶液中，取等量不同浓度的溶液注射到斑马鱼体内得到如下图的数据结果。

图中对照组应注射_____。

研究者在三组中使用了体型相似、性别比例相同的斑马鱼，这遵循了科学探究实验的_____原则。

（4）进一步研究发现，在注射维生素D的心脏中，会有ErbB2蛋白出现。

为研究ErbB2蛋白是否与维生素D的作用相关。

研究者又进行了如下几组实验。

注：“+、-”分别表示加入、不加入
根据图中数据，推测上表中加入维生素D的浓度大约为_____mmol／L。

通过_____两组实验进行对比，发现ErbB2蛋白抑制剂对维生素D的作用有抑制效果。

由此推测维生素D可能是通过调节ErbB2蛋白起作用的。

-参考答案-
一、单选题
1、D
【分析】
生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。

所属的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少。

【详解】
鲸鱼是哺乳动物，鲨鱼是鱼类，同属于脊索动物门。

即同门；麻雀属于鸟类，蝙蝠属于哺乳动物，同属于脊索动物门。

即同门；水螅属于腔肠动物，蜥蜴属于爬行类，同属于动物界。

即同界；狼属于哺乳动物，狐属于哺乳动物，同属哺乳纲。

即同纲。

纲最小，狼和狐同纲，因此它们的亲缘关系相对最近。

故选D。

【点睛】
了解各选项中动物同属的等级，再比较等级的大小，进而明确它们的亲缘关系。

2、D
【分析】
我国特有的珍稀动植物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐，解答即可。

【详解】
A．大熊猫（学名：Ailuropoda melanoleuca），一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，面临灭绝，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。

大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，故A不符合题意。

B．扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。

它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物。

在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征。

所以，人们称扬子鳄为中生代的“活化石”。

我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物，严禁捕杀。

为了使这种珍贵动物的种族能够延续下去，我国还在安徽、浙江等地建立了扬子鳄的自然保护区和人工养殖场，故B不符合题意。

C．金丝猴，哺乳类，群栖高山密林中。

中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴。

此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴。

均已被列为国家一级保护动物，故C不符合题意。

D．黑猩猩是猩猩科中最小的种类，体长70-92.5厘米，站立时高1-1.7米，体重雄性56-80千克，雌性45-68千克；身体被毛较短，黑色，通常臀部有1白斑，面部灰褐色，手和脚灰色并覆以稀疏黑毛，不属于我国特有的珍稀动物，分布于非洲的赤道附近，栖息于热带炎热潮湿、地势不高、高大茂密的落叶雨林中，大多在森林的边缘地带活动，故D符合题意。

故选D。

3、D
【分析】
为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

最大的等级是界，最小的等级是种。

【详解】
生物分类是研究生物的一种基本方法。

生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等)，把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。

分类的依据有生物在形态结构、生理功能、和生物的生活习性等方面的特征。

生物的个体大不能作为生物分类的依据。

故选D。

4、C
【分析】
威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等。

【详解】
ABD．乱砍滥伐会使森林面积减少生物的栖息地会破坏；环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡；生物入侵，外来物种会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，ABD不符合题意。

C．生物进化是必然趋势，生物越进化，越适应环境，越利于生存，C符合题意。

故选C。

5、C
【分析】
动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。

【详解】
乌贼属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜；海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；对虾有头胸甲、用鳃呼吸属于节肢动物甲壳纲；银鲳鱼生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类，C符合题意，A、B、D均不符合题意。

故选C。

6、B
【分析】
建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，为保护生物的多样性，我们相应的建立了一些自然保护区。

【详解】
A．大熊猫和麋鹿，麋鹿不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，A错误。

B．大熊猫和金丝猴都是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，B正确。

C．白唇鹿和金丝猴，白唇鹿不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，C错误。

D．金丝猴和丹顶鹤中，丹顶鹤不是自然保护区卧龙、王朗的主要保护对象，D错误。

故选B。

7、B
【分析】
生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性三个层次。

【详解】
A．我国的植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物位居世界第三，A正确。

B．我国是世界上现存裸子植物种类最多的国家，被称为“裸子植物的故乡”，并不是所有植物种类都位列第一，B错误。

C．我国植物资源丰富，被子植物多达3万多种，C正确。

D．我国有多种特有的世界珍稀植物物种，如银杉、珙桐等，D正确。

故选B。

8、D
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

【详解】
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。

分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近，题干中属的等级最小，因此共同特征最多，D符合题意，A、B、C均不符合题意。

故选D。

9、A
【分析】
我国特有的珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”）。

【详解】
A．白鳍豚是世界最濒危的12种野生动物之一，为中国长江所独有的水生哺乳类。

监测显示，上世纪90年代初，长江中的白鳍豚数量已由之前10多年的400头降到150头以下，是数量非常稀少、世界上濒临灭绝的哺乳动物，A正确。

B．扬子鳄，是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。

它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，B错误。

C．大熊猫一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的哺乳动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。

大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区，C错误。

D．大蟒蛇属于爬行动物，大蟒蛇不属于我国特有的珍稀动物，也不属于水生哺乳动物，D错误。

故选A。

10、D
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。

孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。

种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。

【详解】
A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，因此①代表的植物是刚毛藻，A正确。

B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物也生活在阴湿的环境中，有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织。

所以，③处可填写“具有输导组织”，B 正确。

C．蕨类植物叶片背面的褐色隆起是孢子囊群，每个孢子囊群中有多个孢子囊，每个孢子囊中有很多孢子。

因此，蕨类植物是用孢子繁殖，不是用种子繁殖。

所以，④代表的植物属于蕨类植物，利用孢
子繁殖，C正确。

D．藻类植物主要生活在水中，而苔藓和蕨类植物主要生活在阴湿的陆地环境，D错误。

故选D。

二、填空题
1、苔藓植物种子植物种子植物
【分析】
根据植物能否产生种子将植物分为孢子植物和种子植物两类。

孢子植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物包括裸子植物、被子植物。

种子植物比孢子植物高等。

据此回答。

【详解】
根据植物有无种子、是否有根茎叶分化，可分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

其中最高等的类群是种子植物。

【点睛】
掌握植物的类群是解题关键。

2、门属种种
【详解】
生物学家根据生物之间的相似特征和它们之间的相似程度不同，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

其中种是最小的单位，也是最基本的单位，界是最大的单位。

3、150 脊椎脊柱无脊椎脊椎
【详解】
动物是多种多样的，目前已知的大约有150多万种。

动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，如可以根据动物体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，这也是在动物分类中常用的分类依据。

如鱼、蛙、蛇、鸟、兔等是脊椎动物，体内有脊柱；另一类如蝗虫、蚯蚓、蛔虫等属于无脊椎动物，体内没有脊柱。

其中鲤鱼属于脊椎动物。

4、基因的多样性
生物多样性通常包含三层含义，即生态系统的多样性、生物种类的多样性和基因的多样性。

【详解】
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生水稻和栽培水稻之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，我国科学家袁隆平利用普通栽培水稻和野生水稻进行杂交，培育出优良新品种——超级水稻，这是利用基因的多样性改良作物品种的一个典型实例。

5、界门纲目科
属种林奈双名法
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。

分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。

界是最大的分类单位，包含的生物的共同特征最少，最基本的分类单位是种，同种生物的共同特征最多。

【详解】
生物分类的等级从高到低依次是界、门、纲、目、科、属、种。

为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈于1753年创立了双名法。

三、判断题
1、错误
【分析】
动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

【详解】
根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，鲫鱼的体内都有脊柱，属于脊椎动物，虾、河蚌、蟹的身体内无骨骼，体内无脊柱，属于无脊椎动物。

因此，鲫鱼、虾、河蚌、蟹都生活在水中，若将它们分成两类，其依据是有无脊柱。

【分析】
生物多样性的价值有直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等。

间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳--氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡作用等等。

潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

【详解】
生物多样性的间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳--氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的平衡作用等等。

所以，森林参与碳循环利用的是生物多样性的间接价值。

题干观点正确。

【点睛】
解题的关键是理解生物多样性价值的含义。

3、正确
【详解】
对生物进行分类不仅可以了解生物在生物界和生物进化中的地位，弄清生物之间的亲缘关系，还可以更好地研究、利用和保护生物多样化，故题干观点正确。

4、错误
【详解】
生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性；遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性；生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性，题干说法错误。

5、正确
【分析】
生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

【详解】
自然界中每种生物形态特征和生理功能，都是由生物体内的遗传物质决定的。

因此物种的多样性是由遗传物质多样决定的。

故题干说法正确。

【点睛】
掌握生物多样性的内涵是解题的关键。

四、实验探究
1、
（1）脊柱无脊椎
（2）对照避免偶然性，减少误差
（3）一定的组织明确的分工社会行为气味
（4）重复实验
【分析】
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。

探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等，探究试验中要注意控制变量，最后要正确记录和合理的处理数据。

（1）
蚂蚁的身体都分为头、胸、腹三部分，身体和附肢都分节，是节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物。

（2）
图中滴加清水的一组起对照作用，这个实验选用了数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是避免偶然性。

（3）
蚂蚁群体中往往数量很多，内部往往形成一定的组织，蚂蚁有雄蚁、蚁后、工蚁和兵蚁之分，不同成员之间有明确的分工，共同维持蚁群的生活，这说明蚂蚁具有社会行为，蚂蚁主要通过气味来传递信息。

（4）
为了要获得准确的结果，往往要做多次实验，设置重复组，能避免偶然性，减少误差。

小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为重复实验。

2、目细胞分裂细胞分化组织等量的乙烯醇溶液控制单一变量 1.0 Ⅱ和III
【分析】
（1）生物的分类单位从小到大依次是：界、门、纲、目、科、属、种。

（2）细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。

细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织。

动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。

（3）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

【详解】
（1）斑马鱼是生活在热带淡水中的鱼纲鲤形目鲤形科小型鱼，因体表具有深蓝色纵纹似斑马而得名。

（2）细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织。

心脏再生研究的核心是如何促使心肌细胞重新通过细胞分裂实现细胞数目增加，而新产生的细胞还有一部分会通过细胞分化形成新类型的细胞—血管内皮细胞。

这些形态相似、结构和功能相同的单层扁平内皮细胞群在结构层次上属于组织。

（3）根据对照实验的控制单一变量原则，三组中除了使用了体型相似、性别比例相同的斑马鱼以外，变量应该是等量不同浓度的溶解在乙烯醇溶液的维生素D，所以对照组应注射等量的乙烯醇溶液。

（4）根据图中数据，推测上表中加入维生素D的浓度大约为1.0mmol／L。

通过Ⅱ和III两组实验进行对比，发现ErbB2蛋白抑制剂对维生素D的作用有抑制效果。

由此推测维生素D可能是通过调节ErbB2蛋白起作用的。

【点睛】
考查细胞分裂、细胞分化和对照实验的知识。