四川省雅安市2019-2020学年中考语文三月模拟试卷含解析

四川省雅安市2019-2020学年中考语文三月模拟试卷
一、选择题
1．给空缺处选填语句，最恰当的一项是（）
在我的梦里，所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏，。

梦境如此美好，能忍心让它仅仅是个梦吗？
A．受污染的所有河流重新清波荡漾
B．所有河流不再受污染而清波荡漾
C．所有受污染的河流重新清波荡漾
D．所有清波荡漾的河流不再受污染
2．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．在全国各行各业中进一步改革开放的新形势下，对高等院校的学科建设，专业设置以及培养目标都提出了新的更高的要求。

（删掉“在”和“下”）
B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与的同学或许会多些。

（将“或许”移至“这样”后）
C．学霸就是学霸，他稍微思考，就十分自信地说出了这道难题的两种解题方法，使在场的同学都惊叹不已。

（将“稍微”改为“稍作”）
D．许多观众看完《战狼2》激情满怀，为祖国的强大而自豪，使观众不约而同地喊出“厉害了，我的国”。

（删掉“使观众”）
3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )
阅读是一种孤独，它同看电影，看录像，听音乐会是那样地不同，后者是一块巨大的生日蛋糕可以共享，阅读只是孤灯下的一盏清茶，只可独啜，倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。

（），但你此时只感觉他在为你而歌唱，如果你不听，他也不会恼，只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。

A．他在相同的时间对不同的人说过同样的话
B．他在不同的时间对相同的人说过不同的话
C．他在相同的时间对相同的人说过不同的话
D．他在不同的时间对不同的人说过同样的话
4．依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项
．．．．．．是（）
一词多义是汉字的突出特点。

例如“适可而止”的“适”表示“恰好”的意思，“”的“适”表示“去，往”的意思。

再如“化险为夷”的“夷”表示“平坦，平安”的意思，“”的“夷”表示“平常”的意思。

又如“人逢喜事精神爽”的“爽”表示“舒服，畅快”的意思，
“”的“爽”表示“差错”的意思。

因此，学习汉语必须关注一词多义的现象。

A．无所适从鄙夷不屑毫厘不爽B．削足适履鄙夷不屑屡试不爽
C．削足适履匪夷所思毫厘不爽D．无所适从匪夷所思屡试不爽
5．下列句子中加点成语使用有误的一项是（）
A．谁见过顽石发芽？谁见过石头拔节？昆明石林如此巧夺天工
．．．．的自然奇观真是令人叹为观止。

B．南海可燃冰的成功开采，意味着中国在清洁能源开发领域取得了前所未有
．．．．的成就。

C．创建文明城市的过程中，依然存在乱涂乱画，乱扔垃圾等现象，对此，我们不能熟视无睹
．．．．。

D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村官，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓
．．．．的人物。

二、名句名篇默写
6．请将下面的诗文补写完整。

①______________________________________，阴阳割昏晓。

（《望岳》杜甫）
②长风破浪会有时，________________________。

（《行路难（其一）》李白）
③不应有恨，____________________________________。

（《水调歌头》苏轼）
④_______________________________，丰年留客足鸡豚。

（《游山西村》陆游）
⑤_______________，白露未晞。

所谓伊人，__________________。

（《蒹葭》）
⑥马作的卢飞快，___________。

（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》辛弃疾）
⑦日星隐曜，______________；商旅不行，______________。

（《岳阳楼记》）
⑧______________________,一切都将会过去。

（《假如生活欺骗了你》普希金）
三、现代文阅读
7．非连续文本阅读
材料一：从植物学特征看，辣椒属于菅花类茄科，灌木，半灌木，一年或者多年生。

辣椒果实的形状、大小、颜色因品种类型不同而差别明显。

辣椒的形状，常见的有扁圆形、圆球形、长线形、圆锥形、樱桃形等多种形状。

辣椒果实的颜色过去一般为红、绿两色，经过人工的裁培选育，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色俱全，五彩缤纷。

辣椒除了食用和观赏之外，还可人药。

辣椒主要以果实供药用，茎和种子也可入药，《药检》记载，辣椒能“祛风行血、散寒解郁、导滯、止泻、擦癣”。

现代医学研究发现辣椒还有兴奋神经、控制血压、开胃消食、止痛、减肥等功效。

辣椒能有上述功能主要是辣椒素起作用。

材料二：辣椒等蔬莱营养成分对比表(每 100克含量)
材料三：据记载，明朝末年(约1640年)，辣椒被引进中国。

而大量的传入，大约是康熙二十二年(公元1683年)大开海禁之后了。

辣椒种子一落脚湖南，就在这里迅速生根、开花、结果，赢得了这片土地上人们的酷爱。

辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析：首先是地理与气候的原因。

据说在全球同一纬度上，有一条“辣带”，从南美，经太平洋诸岛，贯穿亚洲大陆至东亚、东南欧、北非。

湖南便处在这条“辣带”的一个圆点上。

其次是与饮食习惯有关。

湖南人嗜辣，无辣不香，故民间有“小菜半边粮，辣椒当衣穿”的说法。

湘菜中的名菜“剁辣椒蒸鳙鱼头”“满堂红”等都是因为辣椒入菜而色香味格外俱全。

再次是精神文化的原因。

“ 吾湘变，则中国变；吾湘存，则中国存。

”湖湘在明初和清初因战乱有两次大规模移民和人口的重新组合，这样，逐渐形成新民风，也逐渐形成了坚忍、敢作敢当、忍耐刻苦、骁勇强悍的湖湘气质。

另外，“一方水土养一方人”，食物对人性格的影响是不可忽略的。

可谓是“辣椒烈性一相逢，便胜却人间无数。

”辣椒与辣人一拍即合，人文特征与辣椒的特质融合相通。

1．下列说法与原文意思不相符合的一项是( )
A．辣椒果实的颜色经过人工的栽培选育之后，各色俱全，五彩缤纷。

B．红甜椒各种营养成分的含量比辣椒、青甜椒、番茄都高，尤其胡萝卜素的含量居高。

C．辣椒被大量引进中国，大约在公元1683年大开海禁之后。

D．辣椒的药用功能，主要是辣椒中的辣椒素起作用。

2．下列说法不正确
．．．的一项是( ）
A．上述文字主要介绍了辣椒的属性、功效、营养成分含量及在湖南落户的缘由。

B．“材料二” 采用了列数字、画图表等说明方法，介绍了不同类辣椒及番茄的营养成分含量。

C．“材料三”中“辣椒在湖南落户，究其缘由，大概可做以下分析”一句中的“大概”体现了说明语言严谨的特点。

D．辣椒落户湖南就是因为辣椒的特质与湖南的人文特征相通，因而辣椒与辣人一拍即合。

3．请你根据上面材料所阐述的知识，结合以下的链接材料，回答问题。

[链接材料]
①湖南老百姓用辣椒制成的单方和偏方十分灵验，如辣椒水疗冻疮、辣椒和生姜熬水治感冒、鮮辣椒捣碎敷伤口治蛇咬伤等等。

②以中华人民共和国第一次授衔为例，十大元帅中彭德怀、贺龙、罗荣桓3人，占30%；十名大将中有粟裕、黄克诚、陈赓、谭政、萧劲光、许光达6人，占60%； 57名上将中19位湖南人，占33. 30%； 176名中将中有45位湖南人，占25.5%；1359 名少将中有129位湖南人，占10%。

老百姓用辣椒制成的单方或者偏方为什么比较灵验?据上述材料推测，影响湖南人性格和气质的因素可能有哪些?
8．阅读下面的文学类文本，完成下列小题。

小铁锤
张中杰
“呯！”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌下来。

打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了身营养过剩的懒膘，脾气暴躁。

青春期的儿子，始终与你如反贴门神——不对脸。

有一次儿子跟你顶嘴被弟弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日好了伤疤忘了疼，依然如故。

你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将来难有出息，更别说为你养老了。

“再不听话，我送你去当兵！”你咬牙切齿。

“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。

犹豫摇摆许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。

“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋翻过去？”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。

三个月后，新兵集训结束。

儿子来信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。

还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。

你听得寒毛直竖。

当个伙头兵，能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁了。

无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。

寒冬腊月，北风刺骨。

你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂开一道道血口。

儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更结实了。

你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。

临走时你再三叮嘱儿子，一定要想方设法换个岗位。

回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。

七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。

胆小的你捂着耳朵躲在一边，只见壮汉左手拉呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上送煤块。

红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早变戏法似的举起一把铁锤。

有时他的儿子抡起大锤，与他的小锤形成黄金搭档。

铿锵嘿哟，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。

敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。

丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头……
你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。

邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。

学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。

后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。

结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉。

你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮
的七绝《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

”
一个月后，儿子的信来了。

他的字一个个排列整齐，力透纸背。

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

”诗后，有一个明显的小锤印。

你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展开来。

军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的熊抱。

儿子坐下来，一边削好苹果递到你手里，一边汇报自己的进步。

原来，儿子利用业余时间，拼命看书学习。

由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。

“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。

“每天读书两个小时，坚持做好事。

这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。

你惊喜地瞪大了眼睛。

儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。

儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。

你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。

儿子开车送舅舅去医院。

舅舅让儿子坐车上等。

可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走不可。

拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。

“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。

那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。

但最后，你幸福地笑了。

泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！
(选文有删改)
1．“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。

2．结合语境，说说文中画线句子的含义。

浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。

3．“你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说各自的用意。

4．请简要分析文中插叙部分的作用。

5．这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。

9．（文本1）
在我们的生活中，有太多太多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西——偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻、网络游戏、热点消息等。

我们每天光是保持对自己改做的事情的专注，就已经很困难了。

拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技、最详尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成的。

目的是什么呢？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。

可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了。

（文本2）
这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情。

我们的大脑已经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激。

相
对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。

（文本3）
当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。

我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西。

每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新鲜有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。

在每一个平凡的景色中都能享有一种额外的兴味。

在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如何轻而易举地解决了。

真不知道还有什么在不精疲力竭消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了。

我的日子因专注于这一目标而使每一个空闲都很充实。

我感到心满意足。

这就是思考带给我的福利。

(节选自英国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》)
1．这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（）
A．阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的。

B．呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶。

C．呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力。

D．表现丘吉尔良好的艺术修养，以及对自然、艺术、生活的热爱。

2．根据文本信息，比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同？
3．根据（文本1）（文本2），预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？
4．军军想将上面三则文本作为素材，写一篇议论性文章，请帮他补充完成下列写作提纲。

5．这组文本引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。

10．阅读下面选文，回答下列小题。

学问之趣味
梁启超
诸君要尝学问的趣味吗？据我所经历过的，有下列几条路应走：
第一，无所为。

趣味主义最重要的条件是“无所为而为”。

凡有所为而为的事，都是以别一件事为目的而以这件事为手段。

为达目的起见，勉强用手段，目的达到时，手段便抛却。

例如学生为毕业证书而做学问，著作家为版权而做学问，这种做法，便是以学问为手段，便是有所为。

有所为虽然有时也可以为引起趣味的一种方面，但到趣味真发生时，必定要和“所为者”脱离关系。

小孩子为什么游戏？为游戏而游戏；人为什么生活？为生活而生活。

为游戏而游戏，游戏便有趣；为体操分数而游戏，游戏便无趣。

第二，不息。

凡人类的本能，只要那部分搁久了不用，他便会麻木会生锈。

人类为理性的动物，“学
问欲”原是固有本能之一种；只怕你出了学校便和学问告辞，把所有经管学问的器官一齐打落冷宫，把学问的胃弄坏了，便山珍海味摆在面前也不愿意动筷子。

诸君倘若从事教育事业，自然没有问题，很多机会来培养你学问胃口。

若是做别的职业呢？我劝你每日除本业正当劳作之外，最少总要腾出一点钟，研究你所嗜好的学问。

第三，深入的研究。

趣味总是慢慢的来，越引越多；像倒吃甘蔗，越往下才越得好处。

假如你虽然每天定有一点钟做学问，但不过拿来消遣消遣，不带有研究精神，趣味便引不起来。

或者今天研究这样明天研究那样，趣味还是引不起来。

我方才说：“研究你所嗜好的学问”，嗜好两个字很要紧。

一个人受过相当的教育之后，无论如何，总有一两门学问和自己脾胃相合，而已经懂得大概，可以作加工研究之预备的。

不怕范围窄，越窄越便于聚精神；不怕问题难，越难越便于鼓勇气。

你只要肯一层一层地往里面钻，我保你一定被他引到“欲罢不能”的地步。

第四，找朋友。

趣味就像电，越摩擦越出。

一个人总要有几位共事的朋友，同时还要有几位共学的朋友。

共事的朋友，用来扶持我的职业；共学的朋友，是用来摩擦我的趣味。

这类朋友，能够和我同嗜好一种学问的自然最好，我便和他研究。

即或不然，他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一块或常常通信，便不知不觉把彼此趣味都摩擦出来了。

得着一两位这种朋友，便算人生大幸福之一。

我说的这四件事，虽然像是老生常谈，但恐怕大多数人都不曾会这样做。

我是尝冬天晒太阳的滋味尝得舒服透了，不忍一人独享，特地恭恭敬敬地来告诉诸君。

诸君或者会欣然采纳吧？但我还有一句话：太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。

1．本文从以下四个方面谈如何获得学问之趣味，请根据文意填空。

无所为：意思是做学问需无功利；不息：意思是______________；深入的研究：意思是________；找朋友：意思是做学问需有共事共学的朋友。

2．下列不适合做第五节论据的一项是（）
A．马克思和恩格斯经常研讨政治经济等问题，在谈笑风生间完成了著作。

B．居里夫妇在一起研究放射性元素，他们兴致盎然，后来共同发现了镭。

C．明代的宋濂常去百里之外请教老师，他不辞辛劳，最终成为一代名儒。

D．季羡林与张中行相遇，常会交流学术问题，乐在其中，成为校园一景。

3．用自己的话说说你对结尾句的理解。

太阳虽好，总要诸君亲自去晒，旁人却替你晒不来。

4．中考临近，秦怀越发感到学习辛苦、无趣，作为同学，请你结合文章内容写一段话对他进行鼓励。

四、文言文阅读
11．文言文阅读治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。

盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。

必如是而后事可举也。

如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。

海瑞，字汝贤，琼山人。

举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。

布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。

总督胡宗宪尝
语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。

”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。

廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。

四十五年二月，瑞独上疏。

帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁!”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。

闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。

”帝默然。

少顷复取读之，日再三，为感动太息。

1．下列句子中加点的词意思相同的一项是( )
A．必如是而后事可举．也/举．大计亦死
B．远．嫌而避怨/远．望若有光
C．顾．左右曰/顾．野有麦场
D．此人素．有痴名/素．湍绿潭，回清倒影
2．下列句子中加点字的用法和意义与例句相同的一项是( )
例句：帝得疏，大怒，抵之．地
A．往来于荒村野水之．间
B．趣执之．，无使得遁
C．治水之．法，既不可执一
D．少顷复取读之．
3．下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是( )
A．（甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。

B．（乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。

听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。

C．（乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。

皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。

D．（甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。

4．把两文中画线的句子翻译成现代汉语。

非相度不得其情，非咨询不穷其致。

闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。

12．程氏爱鸟
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。

武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。

数年间，皆巢于低枝，其②可俯而窥也。

又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。

此无他，不忮③之诚，信于异类也。

有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。

人既不杀，则自近人者，欲免此患也。

由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

[注] ①武阳君：苏轼的母亲。

②(kòu)：待母鸟喂食的幼鸟。

③忮(zhì)：凶狠。

1．解释下列句子中加点的词。

信．于异类也__________________________________________去．人太远
____________________________________________
2．用现代汉语翻译下面的句子。

此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。

3．联系上下文，说说众鸟“皆巢于低枝”的原因。

4．选文结尾“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？
13．阅读下面的文言文，完成下列小题。

十年春，齐师伐我。

公将战，曹刿请见。

其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。

”对曰：“小惠未徧，民弗从也。

”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

”对曰：“小信未孚，神弗福也。

”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。

”对曰：“忠之属也。

可以一战。

战则请从。

”
公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
1．解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）肉食者鄙．（______）
（2）小惠未徧．（______）
（3）小大之狱．（______）
2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

（2）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

3．对原文内容分析不正确的一项是（）
A．“肉食者鄙，未能远谋”一句为下文写鲁庄公作铺垫，衬托了曹刿的远见卓识。

B．本文以人物活动为线索：请见——提问——参战——释疑。

C．鲁国在这场战争中取胜的原因在于：鲁庄公能够取信于民，曹刿指挥作战运用了正确的战略战术。

D．本文剪裁得当，作者详写战前曹、庄二人的对话，略写战斗的场面及战后的分析。

14．阅读古典名著，我们会发现人物对自己和别人的称呼很不一样，尽显尊卑。

请找出下列句子中的谦称和敬称（只填序号）。

（1）将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道：“A泼猴
．．！那里走！”（吴承恩《西游记》）
（2）玄德曰：“B公．且屈身事之，相见有日。

”洒泪而别。

（罗贯中《三国演义》）
（3）范进道：“C晚生
．．侥幸，实是有愧。

却幸得出老先生门下，可为欣喜。

”（吴敬样《儒林外史》）
（4）史进就人丛中叫道：“师父，多时不见。

”李忠道：“D贤弟
．．，如何到这里？”（施耐庵《水浒传》）
（5）封肃忙陪笑道：“E小人
．．姓封，并不姓甄。

只有当日小婿姓甄，今已出家一二年了，不知可是问他？”。