第14课 从“师夷长技”到维新变法

抨击封建顽固势力， “思想界之一大飓风”、“火山大喷火”
② 梁启超
代表作：《变法通议》 主张： 抨击 …… 宣传 ……（变法图存）
今日策中国者，必曰兴民权。
（1873——1929）
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之 立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
③ 严复
代表作：《天演论》 封建君主是“大盗窃国” ，主张国家属于人民，王侯 将相是人民的公仆。
作品：《海国图志》 时间：1842年
特点：当时介绍西方历史地理最详实的专著。
主张：“师夷长技以制夷” 明确了向西方学习的具体内容、 影响： 方法和目的； 引导着人们关注世界形势；
启迪了人们的思想。
3.评价
进步性： （1）既体现了对西方列强的抵御与抗争，也体现 了对资本主义文明的肯定和效仿。 （2）打破了长期以来中国对外部世界的无知和封 闭，揭开了向西方学习的序幕。 （3）“师夷长技以制夷”的思想为后来洋务派思 想的形成以及洋务运动的开展奠定了思想基础。
代表人物
论著
思想主张
否定君主专制统治， 康有为 《新学伪经考》 “思想界之一大飓风
《孔子改制考》 ”“火山大喷火” 宣传维新变法
梁启超 严复
伸民权、设议院、变 《变法通议》 法图存 《天演论》 主权在民、民主君仆 、进化论观点
④ 影响 一次救亡图存的爱国运动 激发了人民的爱国思想和民族精神； 一次资产阶级的改革运动 反对封建专制，抨击封建思想文化，兴民权； 一次思想解放运动 提倡新学，促进了人民的觉醒
洋务派与维新派异同点
同（1）都主张学习西方； （2）都为了国家的强大（自强）； （3）他们自强的目的都不能实现； 异（1）阶级立场不同（根本）； （2）学习西方的内容不同,所要实现的政治 目的不同； （3）对外国侵略的态度不同。
局限性：
（1）新思想的代表都是封建上层，在目的上是为了 维护封建统治的。
（2）对西方文化的认识只是停留在表面——器物（ 坚船利炮）层面上。
（3）在社会效果上，没有形成向西方学习的强大思 潮，更没有进行一定规模的政治实践。
二、“中体西用”（19C 60 — 90S）
1.背景
太平天国运动危及清政府统治（内忧） 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略（外患） 曾国藩
2.代表人物及主张
林则徐 ——
近代中国开眼看世界的第一人 在广东主持禁烟期间，积 极探求西方军事科学技术，引 进西方先进船舰大炮并加以仿 制。主张建立新式水师。
设立译馆，编译出《各国 律例》《四洲志》。 《四洲 志》介绍世界三十多个国家的 地理、历史和政情是近代中国 第一部系统的世界地理志。
魏源
地主阶级抵抗派和洋务派在学 习西方问题上有何异同点？
相同： ①都代表地主阶级利益； ②都是为了维护封建统治； ③都主张学习西方先进技术; 不同： ①洋务派侧重于对内镇压农民起义; 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略;
②洋务派掀起了洋务运动等实践活动;
林则徐、魏源未实践。
三、维新变法思想
1.维新思想进一步发展（19世纪90年代） （1）背景：
第14课
从“师夷长技”到维新变法
一、开眼看世界（19C 40S）
1、背景
①. 鸦片战争前，清朝统治者极力提倡程朱理学， 让人们埋头读经，不问政治，禁锢着人们的思想；统
治危机。
②. 欧美资本主义国家崛起，不断对外侵略扩张， 英国发动鸦片战争，民族危机加深。 ③. 鸦片战争惊醒有识之士，萌发向西方学习的 思想。
①政治： 甲午战后民族危机加重，帝国主义侵略加深 ②经济： 民族资本主义初步发展，民族资产阶级力量增强 ③文化： 早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表： 康有为、梁启超、严复等
（3）代表作及其主张
① 康有为 《新学伪经考》，《孔子改制考》
中
主张 据乱世 君主专制 影响 三世说
西
进化论 升平世 君主立宪 太平世 民主共和
内 容
（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。
（70年代中期开始）筹划战争的失败，标志洋务运动的破产。
5.评价
积极性： （1）继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”的主张 ，冲击了传统的保守思想，为西学在中国的传播创造了 良好的条件。 （2）将林则徐、魏源的“师夷长技”的思想付诸实践， 进行洋务运动，迈出了中国近代化历程的第一步。 局限性： “中体西用”思想无法使中国真正走向富强，洋务运动 在这一思想的指导下最终以失败结束。
2.代表
李鸿章 左宗棠
（地主阶级洋务派）
3.含义
“中学为体”——以中国的纲常名教作为决定国家
命运的根本。
“西学为用”——采用西方资本主义的近代科技， （目的） "师夷长技以自强" ——镇压国内的太平天国运动。
仿效西方国家的具体措施，通过洋务运动来挽救清王朝。
4.实践：
洋务运动
（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。