统编版新版五年级上册语文课件-8冀中的地道战- (共25张PPT)

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冀中的地道战课件(共24张PPT)

冀中的地道战课件(共24张PPT)
地道战是怎么产生的?它有什么作用 ?
重点生字提示
fáng

结 构:左右结构 部 首:女 笔 画:7 音 序:F 组 词:妨碍 无妨
辨字:
预防 访问 仿照 磨坊
运用: 枕上从妨一夜睡,灯前读尽十年诗。
——白居易《岁暮寄微之三首 》
重点生字提示


结 构:上下结构 部 首:艹 笔 画:14 音 序:B 组 词: 遮蔽 掩蔽
课堂练习
二、给下面的句子填上合适的关联词。 1.(如果)敌人来了,我们( 就 )钻到地道里去,让
他们扑个空。 2. 人藏在洞里,( 既 )不气闷,( 又 )不嫌暗。 3. (即使)进了活道,敌人( 也 )过不了关口。
(就算)
布置作业
1.自由读课文,找一找,在地道的式样中画 出令自己感动的内容,并简单写写自己的 感受,再有感情地朗读课文。
民武装。
为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国共产党的领导下,创造
了新的斗争方式,这就是地道战。
从“十里一碉,八里一堡 ” 这两个词中,你感受 到了什么?
生字词
qīn 侵略
拐弯
粉碎
堡垒 chà 岔道
妨碍
rén qiū xiàn 任丘 陷坑
吆喝
bì 隐蔽
领导 迷惑
zhù 修筑
搁东西
不计其数
词语解释
统编版五年级语文上册
第二单元 8 冀中的地道战
学习目标: 1.会认“侵、略”等8个生字,会写“侵、略”等10个生字,掌握多音字“任 ”,积累本课词语。 2.理解我国人民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志和无穷的智 慧。
1942到1944那几年,日本侵略军在冀中平原 上“大扫荡”,还修筑了封锁沟和封锁墙,十里 一,八里一堡,想搞垮我们的人民武装,为了粉 碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国共产党的领 导下,创造了新的斗争方式,这就是地道战。

8《冀中的地道战》课件(共47张PPT)

8《冀中的地道战》课件(共47张PPT)
统编版语文五年级上册课件
8 冀中的地道战
冀中的地道战 冀中的地道是什么样的?
冀中的地道战是怎么产生的? 它有什么作用?
用较快的速度默读课文,记下所用的时间。
周而复,原名周祖式,安徽旌德人。中国作家 协会名誉委员,中国书法家协会顾问,著名作 家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世, 享年90岁。长篇小说《上海的早晨》先后出版 过多种外文译本,被拍摄成电影和电视连续剧, 在当时几至家喻户晓,周而复也因此成为无愧 于时代的文坛巨擘。
在洞口,村民们准备了土和沙,可以用来灭火。而在“孑口” 上则装着吊板,如果敌人放毒气,就可以放下吊板挡住毒气, 不让其进入地道。对于水攻,村民们则采取了更妙的办法, 将地道与枯井暗沟连接起来。当敌人放水时,水会从洞口流 入枯井暗沟中,这样就可以避免地道被水淹。
由于各个村子的地道是相通的,村民们可以轻易地转移到其 他村子去,因此不怕敌人想出什么毒辣的法子进行攻击。这 种灵活的转移和完备的防御措施使得地道成为了冀中平原上 人民抵抗日军的重要堡垒。
“有了地道战这个斗争方式,敌人毒辣透顶的“扫荡” 被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力 地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇 迹。”,这句话在文中起什么作用?
这句话对冀中地道战作了高度评价。有总结全文的作用。
地道战是一种非常有效的防御和反击敌人“扫荡”的斗争方 式。它利用了地形和人民的力量,使得人民能够在敌人的攻 击下保持生产并打击敌人。这种斗争方式充分展现了人民的 智慧和勇气,以及他们为保卫家园而进行的顽强抵抗。
讨论交流
看到课题后,你有哪些疑问呢?把自己提的问 题记录下来,带着问题读课文。
1 “冀中”在哪里? 2 地道是什么样的? 3 在地道里究竟怎么打仗呢?

部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质课件(共141张PPT)

部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》优质课件(共141张PPT)
课前预习
地道战,简直是个奇迹!
助读资料我先看
地道战是在抗日战争时期,在 华北平原上抗日军民利用地道打击 日本侵略者的作战方式。从保定清 苑的冉庄开始经过不断的发展,从 单一的躲藏成为了能打能躲、防水 防火防毒的地下工事,并逐渐形成 了房连房、形成了内外联防,互相 配合,打击敌人。 使无坚可守的冀 中平原成为阻击日本侵略军的重要 地段。
读了上面的资料,你对地道战已经有了初 步的了解,那么地道战为什么会出现,在抗日 战争中又发挥了什么作用?现在,让我们开启 今天的预习之旅!
第一步:读课文
朗读视频
1.自由朗读课文,圈出生字词,不会读的字查字典解 决,难读的地方多读几遍,没把握的地方做批注。
2.听范读,注意自己标注的地方,看自己哪些地方读 的不准确。
第四步:查资料
查资料,填一填 1.地道战是在抗日战争时期,在 华北 平原上抗日军
民利用地道打击 日本 侵略者的作战方式。 2.冀中人民 抗日 武装为了保存自己的力量,长期坚持
平原 游击 战争,开始挖掘和利用 地道 对日伪军进行 斗争。
第五步:提问题
通过预习,你还有哪些不明白的地方,可 以在书上做上记号,上课时要想办法解决。
默读课文,思考:作者围绕地道战写了哪三个方 面的内容?
1.地道的产生、作用。 2.地道的式样、特点。 3.地道战在中国抗争历史的地位。
我会写
提示:点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
侵 略筑 堡 党 丘 妨蔽陷 拐
左右结构
独体结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写,师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语,同桌互批,纠正错字。
3.再读一遍,把课文读通读顺,然后读给爸爸妈妈听。

五年级上册语文课件-8冀中的地道战-人教部编版(共25张PPT)

五年级上册语文课件-8冀中的地道战-人教部编版(共25张PPT)

作者档案 周而复(1914~2004) 原名周祖式,安徽旌德人,当 代著名作家。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的 作家,人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际 主义精神。其创作的长篇小说《上海的早晨》先后出版过 多种外文译本,并被拍摄成电影和电视连续剧。
字词学习
qīn lüè
侵略
fáng
1.你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?说说体会。
我读这篇课文用了 5 分钟,了解了地道战的出现原 因以及地道的式样、特点。
体会: 看到课文题目,我产生了疑问:“地道是什么样的?
在地道里怎么打仗呢? ”带着这些问题读,我对课文 内容理解得更快了,阅读的速度也快了。
读到“人在地道里 怎么能了解地面上的情 况呢”,我就知道这段 话要讲什么,所以我读 得很快。
封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础(坚固 牢固),才能建起高楼大厦。
教材习题
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交 流自己的阅读体会。 答案参见“阅读有策略”右栏中的第2、3题。
地道战取得成功的关键是什么? 结合课文内容说一说。 答案参见“阅读有策略”右栏中的第 7 题。
拓展空间
表达爱国之情的诗句
◇僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
整体感知
同学们朗读课文,了解课文的主要内容,思 考可以把文章分为几部分?每部分主要讲了什么?
第一部分(1-3): 讲地道战的产生。 第二部分(4-7): 介绍地道的式样和特点。

8 冀中的地道战课件(共23张PPT)

8 冀中的地道战课件(共23张PPT)
息加载于。无线电波之上。当电波通过空间传播到达收信端,电 波引起的电磁场变化又会在导体中产生电流。通过解调将信息从 电流变化中提取出来,就达到了信息传递的目的。
有了地道战这个斗争方式,敌人毒辣透顶 的“扫荡”被粉碎了。
与第2自然段相呼应,强调了 地道战这一斗争方式在粉碎敌人的 “扫荡中”发挥着重要作用。
课文朗读
认真听范读,圈出不认识的字,画出难读的句子。
敌人
想方设法破坏 火攻 毒气攻 水攻
其他毒辣的法子
冀中人民

妙法防备

土和沙来灭火 奇 孑口上装吊板
跟枯井暗沟相连
转移到旁的村子去
段落划分
第一部分(第 1、2 自然段):说明冀中地道战的出现原 因和作用。
第二部分(第 3、7 自然段):主要介绍地道的样式及特 点。
第三部分(第 8自然段):对其作出高度评价。
民兵指挥部派出一些人分布在各处,发 现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直传 到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线 电”。
“无线电”“有线电”形象地说明了地道的通讯联 络方法。突出了冀中人民的聪明才智。
为了打击敌人,什么办法 都想出来了,人民的智慧是无 穷无尽的。
认一认
理清第二部分层次
第一层:总体介绍地道战的“奇迹”。说明地道的构造 巧妙,作用非凡。
第二层:地道在隐蔽自己、打击敌人方面的结构。 第三层:地道防止火攻、水攻和毒气攻的设备和结构。 第四层:地道里的通讯联络。
地道里面可就用“有线电”了,一根铁 丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响, 拉几下表示什么意思是早就约好了的。
地道外的信息传递——“有线电”
冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有
力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留下了

8 冀中的地道战 课件(25张PPT)

8 冀中的地道战 课件(25张PPT)

8 冀中的地道战
第 二 课时
你提出的问题都解决了吗?
我的阅读体会
我知道地道由(
)、(

)等部分组成。
)ห้องสมุดไป่ตู้(
)、
洞口:隐蔽安全,堆满荆棘,
设置陷坑,民兵警戒; 地道内:迷惑洞:活道——“孑口”,
死道——地雷。
(想方设法)
敌人
火攻
毒气攻
水攻
洞口放土和沙
冀中人民
(妙法防备)
孑口上装吊板
跟枯井暗沟相连
“有线电”指的是拉动铁丝 牵住的铜铃发出的响声。
“为了打击敌人,什么办法都 想出来了,人民的智慧是无穷无 尽的。”
洞口备有土和沙
地道设计巧妙
出口隐蔽
冀中平原上的人民不但坚持了生 产,还有力地打击了敌人,在我国抗 日战争史上留下了惊人的奇迹。
这是课后第2题哦!
想一想:地道战成功的关键是什么?
8.冀中的地道战
部编版 五年级上册
我会认
qīn lüè
侵 略 修筑
rén qiū
任 丘 妨碍 x陷ià坑n ɡ拐uǎ弯i
碉堡
拴住 岔chà道
党员
ɡē
搁置
孑口
lěi
堡垒 隐蔽 吆喝
快速阅读
跳过不懂的词语,不回读 连词成句 借助关键词句
8.冀中的地道战
你有什么疑问?
默读提示
(1)关注电脑上的时间,记录自己默读用时; (2)边读边思考,课文主要写了什么内容? (3)你能解决刚才提出的问题吗?
人们在地道里是如何进行联络的? “无线电” “有线电”
民兵指挥部派出一些分布在各处, 发现了敌情就吆喝起来,一个接一个, 一直传播到指挥部里。老百姓管这种吆 喝叫“无线电”。

统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共25张PPT)

统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共25张PPT)

为什么在抗日战争时期中国人民能够展现出无穷无尽的 智慧?
中国人民进行的战争是一场保家卫国的正义战争,所 以才会激发起无穷的智慧和力量,在中国共产党的领 导下,中国人民抗击敌人的勇气和斗志也是地道战成 功的关键。
本文记叙了在抗日战争中,冀中地道战的产生、作用 以及地道的结构特点。展现了地道战在我国抗日战争 史上留下的惊人奇迹,歌颂了我国人民在对敌斗争中 表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧。
有线电 一根铁丝牵住一个小铜铃
中心探究
第四部分
冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了敌 人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
“奇迹”是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能 力的高度评价。既坚持生产,又打击敌人,冀中人民 的斗志确实“惊人”。 地道战凝聚着中国人民的智慧,地道结构奇妙,易守 难攻,所以能有效地保护群众,抗击敌人。
为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国共产党的领 导下,创造了新的斗争方式,这就是地道战。
进行地道战的原因。
八路军游击战的广泛打击,使日军不断遭受损失,这极大 地动摇了日军在华北的殖民统治,并牵制了其兵力的调度 和使用。
1942-1944,日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌 后抗日根据地实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政 策,他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟,对抗日 根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”,冀中 人民在党的领导下,创造了新的斗争方式——地道战,狠 狠地打击了敌人。
地道战的奇
说起地道战,简直是个奇迹。 迹体现在?
地道、地洞 气孔、出口
防火攻、防水攻 防毒气攻人
构造 作用
既能坚持生产 又能打击敌人
防备 联络 “无线电” “有线电”
较为舒适

统编版语文五年级上册8《冀中的地道战》(课件)

统编版语文五年级上册8《冀中的地道战》(课件)
可短期居住;有隐蔽的气孔,有阳光。
地道的出口是怎样的?有几种情况?
答:地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还 在旁边挖一个陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木 板虚盖着,板上铺些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
交代了地道出口的位置和特点。
在地道里,离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞,民兵 拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷惑洞”, 敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条是活道。进了死道, 就有地雷埋在那儿等着他们……就可以把“孑口”守住,真是 “一夫当关,万夫莫开”。
统编版语文五年级上册
8 冀中的地道战
导入
同学们,你们看过电影《地雷战》《地道战》吧, 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗?现 在,我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
地道战是怎么产生的? 地道的样子和结构? 地道里怎么打仗? 地道里怎么保护自己? ……
1.集中注意力; 2.连词成句读; 3.抓住关键句; 4.及时概括段落内容。
吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了, 一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉
地道里互通情况,靠拉 小铜铃,这叫“有线电”。
几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,
什么办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的 地道里通信联络。
齐读最后一个自然段,思考地道战在抗 日战争史上有着怎样的地位?
上下都要扁

结构:上下 音序:Z 部首: 组词:建筑
间有一小点
易错提示:“凡”的 第二笔是横折弯钩哦!
为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人 民在党的领导下,创造了新的斗争方式, 这就是地道战。
奇迹
说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地底下, 挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家 家相连,村村相通。。

统编版五年级语文上册第8课冀中的地道课件(25张PPT)

统编版五年级语文上册第8课冀中的地道课件(25张PPT)
用途
大洞四壁又挖了许多小洞,有的住人,有的拴牲口,有的搁东
西,有的作厕所。
7.冀中的地道战
(隐蔽性强)
就拿任丘的来说吧,村里的地道挖在街道下面,跟别村相
通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高,个儿高的人弯着
腰可以通过;地道的顶离地面三四尺,不妨碍上面种庄稼。地
道里每隔一段距离就有一个大洞,洞顶用木料撑住,很坚固。
“不计其数”说明地道的___数__量_多___;“横的,竖的,直的, 弯的”说明地道的__样__式__多___;“家家相连,村村相通”说明 地道的_范__围__广__。这段话说明了地道的构造奇妙,作用特殊。
7.冀中的地道战
读课文第4~5自然段,思考以下问题: 1.地道的构造是怎样的? 2.作者在介绍任丘的地道时,从哪些角 度展开介绍的,这些地道又有什么特点?
7.冀中的地道战
( 1942到1944那几年,日本侵犯军在冀中平原上“大 扫荡”,还修筑了封锁沟和封锁墙,十里一碉,八里 一堡,想搞垮我们的人民武装。)背景
为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人民在中国共产党 的领导下,创造了新的斗争方式,这就是地道战。
进行地道战的原因
7.冀中的地道战
读课文第3自然段,思考以下问题: 1.文中哪一个词最能形容地道战的特点? 2.地道又有什么特点呢?
冀中的地道战
周而复
7.冀中的地道战
周而复,原名周祖式,1914年1月3日诞 生于江苏南京,自幼受庭训,入私塾,为文 化部原副部长,中国作家协会名誉委员,中 国书法家协会顾问,著名作家。2004年1月8 日23时20分在北京因病去世,享年90岁。周 而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的, 人们从他那里知道了这位国际主义战士和他 的国际主义精神。长篇小说《上海的早晨》 先后出版过多种外文译本,被拍摄成电影和 电视连续剧,在当时几至家喻户晓,周而复 也因此成为无愧于时代的文坛巨擘(bò)。

统编版语文五年级(上)8 冀中的地道战 优秀课件

统编版语文五年级(上)8 冀中的地道战  优秀课件

冀中的地道战
产生及作用
为了粉碎“扫荡”
地道 数量 地点 高度

地洞 大洞 小洞 气孔

出口
荆棘和陷阱

火攻

结构特点
防御
水攻

毒气攻

有线电
通信联络
无线电
地位
↓ 地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹
“冀”是河北省的简称。“中”中间,中部。“冀中” 指的是河北中部平原。
简介时代背景:抗日战争时期,日本帝国主义于 1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗 日根据地进行“大扫荡”,实行野蛮的烧光、杀光、 抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖 了很深的封锁沟,挖出的泥土就用来筑成封锁墙, 十里一碉,八里一堡,对抗日根据地实行残酷的封 锁政策,抗日战争进入了最困难的时期。地道战就 是在这种环境下诞生的。
冀你们看过电影《地雷战》《地道战》吧, 还记得那里的人民是怎样神出鬼没地打击敌人的吗?现 在,我们再重温当年冀中人民利用地道打击日本鬼子的 精彩瞬间。
今天,我就带大家穿过时光隧道,走进地 道战,感受冀中人民的无穷智慧。
哪位同学说一说“冀中”是什么意思?在预习中 你是怎么理解的?
初读课文
自读提示:
1.读通课文,了解课文大意。 2.自学生字词。读准字音,记住字形。 3.课件出示生字词。
(1)会认字:强调“侵”不要读成“jìn”。 (2)会写字:注意“妨”的部首是“女”; “栓”的部首是“木”,不要写成“扌”。
整体感知
默读课文:课文讲了几层意思?分别是什么?
第一层(1~3自然段)讲地道战的产生及其作用。 第二层(4~7自然段)介绍了地道的式样、特点; 叙述了冀中人民怎样利用地道打击敌人。 第三层(8自然段)讲地道战在我国抗日战争史上的 地位。

统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共37张PPT)

统编版五年级语文上册8冀中的地道战课件(共37张PPT)

防范 土和沙 用吊板挡 枯井暗沟
更“先进”的办法: 无线电——吆喝 有线电——拉铃
学习第4层(第8自然段)
齐读最后一个自然段,思考地道战在抗 日战争史上有着怎样的地位。
冀中平原上的人民不但坚持了生产,还 有力地打击了敌人,在我国抗日战争史上留 下了惊人的奇迹。
3. 利用地道对付敌人的进攻。 (6、7)
4. 地道战粉碎了敌人的“扫荡”。( 8 )
教师小结
这节课,我们不仅带着问题读懂了 课文,还解了文章的主要内容。那么地 道战取得成功的关键是什么呢?地道战 的结构和作用,作者又是怎样介绍清楚 的呢?我们下节课再来学习。
新课导入
第2课时
1. 为了粉碎敌人的“扫荡”,冀 (1—3) 中人民创造了地道战。
2. 地道的式样和特点。
(4、5)
3. 利用地道对付敌人的进攻。 (6、7)
4. 地道战粉碎了敌人的“扫荡”。( 8 )
分层把握
学习第一层(第1—3自然段) 这一层交代了地道战产生的时间和
背景。哪位同学知道为什么要开展地道 战呢?
因为抗日战争时期,日本侵犯者在冀 中平原上修筑封锁沟和封锁墙,想搞垮我 们的人民武装,在这种情况下,冀中人民 创造了地道战,坚持敌后游击战争。
地道是什么样的? 为什么要开展“地道战”? 怎样“战”的呢? “战”的结果又如何呢?
阅读解答 为什么要开展“地道战”?
阅读解答
地道是什么样的? ?
查阅资料
“冀中”是哪里? 经过查字典我知道“冀”是河北省的 简称。“冀中”是河北省的中部。
内容质疑
地道里怎样“战”的呢? “战”的结果又如何呢? 为什么地道战被称为奇迹?
敌人想方设法破坏,冀中人民发挥 聪明才智,想出许多妙计来防范。

统编版五年级上册语文冀中的地道战(课件)

统编版五年级上册语文冀中的地道战(课件)

冀中人民为什么要进行地道战呢?
为了粉碎敌人的“扫荡” ,冀中人民在中国 共产党的领导下,创造了新的斗争方式,这就是 地道战。
中心句,总起句
说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地 底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的, 弯的,家家相连,村村相通。敌人来了,我们就钻 到地道里去,让他们扑个空;敌人走了,我们就从 地道里出来,照常种地过日子,有时候还要打击敌 人。靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民 坚持了敌后游击战争。
洞里有通到地面的气孔,从气孔里还能漏下 光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方,敌人很 难发现。人藏在洞里,既不气闷,又不嫌暗。有 的老太太把纺车也搬进来,还嗡嗡嗡地纺线呢。
地道的出口也开在隐蔽的地方,外面堆满荆棘。有的还在旁边挖 一个陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷,上面用木板虚盖着,板上铺 些草,敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里,离出口不远的地 方挖几个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里警戒;拐弯的地方挖一 些岔道,叫“迷惑洞”,敌人万一进来了,分不清哪条是死道,哪条 是活道。进了死道,就有地雷埋在那儿等着他们;就算进了活道,他 们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”,只能 容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒,就可以把“孑口”守住, 真是“一夫当关,万夫莫开”。
敌人尝试各种方法破坏地道都失败了
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵的指挥部派出 一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来,一个接一个,一直 传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就 用“有线电”了,一根铁丝牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就 响,拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人,什么 办法都想出来了,人民的智慧是无穷无尽的。
地道的结构

统编版语文五年级上册《8冀中的地道战》课件

统编版语文五年级上册《8冀中的地道战》课件

抒发感受
假如你现在就 站在地道战的遗址 前,你最想说的是 什么?
地 产生及作用 ——为了粉碎“扫荡”
地道 (数量、地点、高度)

地洞(大洞、小洞、气孔)
战 结构特点
出口(荆棘和陷阱) 火攻
防御 水攻

毒气攻
迹 地位
通信联络
有线电 无线电
在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
根据课文内容,判断下列说法的正误。 1. 为了粉碎敌人的“扫荡”,冀中人们创造了新的斗争
交代了地道出口的位置和特点。
敌人尝到了地道的厉害,想方设法来破坏,什么火攻啊, 水攻啊,毒气攻啊,都用遍了。大家又想出了许多妙法 来防备。洞口准备着土和沙,可以用来灭火。“孑口” 上装着吊板,如果敌人放毒气,就把吊板放下来挡住, 不让毒气往里透。对付水攻的法子更妙了,把地道跟枯 井暗沟连接起来,敌人放水的时候,水从洞口进来,就 流到枯井暗沟里去了。任敌人想出什么毒辣的法子也不 怕,因为各个村子的地道是相通的,大不了转移到旁的 村子去。
8.冀中的地道战
新课导入
你们看过电影《地道战》 吗?你们知道影片中的 人们是怎样打击敌人的 吗?
周而复(1914年1月3日-2004年1月8日),原名周祖式, 安徽旌德人。他是中国著名作家、文化部原副部长、 中国作家协会名誉委员、中国书法家协会顾问。 周而复的创作成就颇高,在70年的创作生涯中发表并 出版了约1200万字的作品,涵盖小说、散文、诗歌、 戏剧、报告文学、杂文和文艺评论等多种体裁。其代 表作有长篇小说《上海的早晨》《长城万里图》,他 也是中国最早将白求恩事迹介绍出来的人。
guǎi

扌的横短下 边提要长
结构:左右
音序:G 部首:扌

统编版五年级语文上册8 冀中的地道战(课件)

统编版五年级语文上册8 冀中的地道战(课件)

地道战取得成功的关键是什么?
1.结构:地方隐蔽,构造齐全,保护群众。 2.隐蔽自己,打击敌人。 3.可以对付敌人的破坏。 4.通讯联络方式——吆喝声、拉铃声。
地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。
文章小结
课文先讲地道战是在什么情况下产生的,有什 么作用; 再讲 地道的式样特点;然后讲怎样粉碎敌 人的火攻、水攻、毒气攻; 最后讲 地道战在抗日战 争史上留下了惊人的奇迹。
课文抓住了事物的几个方面,有条理地记叙了 地道战,今后写作时要学习运用这种方法。
下课啦
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人在地道里怎么能了解地面上的情况呢?民兵的指 挥部派出一些人分布在各处,发现了敌情就吆喝起来, 一个接一个,一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫 “无线电”。 地道里面可就用“有线电”了,一根铁丝 牵住一个小铜铃,这儿一拉,那儿就响,拉几下表示什 么意思是早就约好了的。 为了打击敌人,什么办法都想 出来了,人民的智慧是无穷无尽的。
如何利用地道作战?
地道的出口也开在隐蔽的地方,

外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个

陷坑,坑里插上尖刀或者埋上地雷, 外
上面用木板虚盖着,板上铺些草,敌 口
人一踏上去就翻下坑里送了命。
堆满荆棘 挖上陷阱
在地道里,离出口不远的地方挖几
个特别坚固的洞,民兵拿着武器在洞里
警戒;拐弯的地方挖一些岔道,叫“迷
说起地道战,简直是个奇迹。
请你找一找,地道的构造“奇” 在哪些方面?
高 地道有 四尺多高 ,个儿高的人弯着腰可以通过
深 地道的顶离地面三四尺 ,不妨碍上面种庄稼
大洞
每隔一段距离就有一个大洞, 洞顶用木料撑住 , 很牢靠
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封锁—— 开放 隐蔽—— 显露 迷惑—— 觉醒 毒辣—— 仁慈
妨碍—— 促进 坚固—— 松软 破坏—— 保护 不计其数—— 屈指可数
封锁—— 封闭 坚固—— 牢固 迷惑—— 困惑 毒辣—— 狠毒
妨碍—— 阻碍 警戒—— 戒备 防备—— 提防 不计其数—— 不可胜数
√ ◇ 只有基础(坚固 牢固),才能建起高楼大厦。
【迷惑洞】 能迷惑人的洞。 本文指迷惑敌人的地道,敌人钻进去,就出 不来了。 【孑口】 本文指地道里小得只容一个人爬过去的关口。 孑:单独,孤单。 【一夫当关,万夫莫开】 一人把守关隘,万人都不能抵挡。 形容地势险 要,易守难攻。 【毒辣】(心肠或手段)狠毒残酷。 造句:敌人的手段十分毒辣,但吓 不倒英勇的人民军队。 【吆喝】 大声喊叫(多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等)。
教材习题
你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?和同学交 流自己的阅读体会。 答案参见“阅读有策略”右栏中的第2、3题。
地道战取得成功的关键是什么? 结合课文内容说一说。 答案参见“阅读有策略”右栏中的第 7 题。
拓展空间
表达爱国之情的诗句
◇僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 ——陆游《十一月四日风雨大作》
3.在地道里怎么打仗? 提示:答案在第 6、7 自然段。
(1)对付敌人破坏方面:防火攻——土和沙;防毒 攻——吊板;防水攻——跟枯井暗沟相连。
(2)通讯联络方面: “无线电”——吆喝声;“有 线电”——拉铃声。
4.人在地道里怎么能了解地面上的情况呢? 提示:答案在第 7 自然段。
民兵指挥部派出一些 人分布在各处,时刻观察 敌情,通过“无线电”和 “有线电”与指挥部联系。
2.地道是什么样的? 提示:第 4 自然段段首一句“地道的式样有一百
多种”,提示了我们答案位置。
(1)从总体看,地道十分隐蔽:在街道下面和庄稼地下面。 (2)高深适宜:四尺多高,离地面三四尺。 (3)构造齐全:地洞众多,可以住人、拴牲口、搁东西、 做厕所;气孔通到地面,人住在里面比较舒适;出口隐蔽, 防守严密,敌人不易进来。
妨碍
lěi
堡垒
bǎo
古堡

隐蔽

搁浅
dǎng
党员
xiàn
陷阱
chà
岔路
qiū
山丘
guǎi
拐弯
yāo
吆喝
rén 任丘

rèn 任务
tà 踏步

tā 踏实
◇他这个人做事脚踏(tà)实地,给人踏(tā)实的感觉。
侵(侵略) 浸(沉浸)
党(党员) 堂(课堂)
丘(山丘) 兵(士兵)
【扫荡】 用武力或其他手段肃清敌人。 【封锁沟】 用来阻断通行的深沟,多用于军事。 封锁:(采取军 事等措施)使不能通行。 【粉碎】 使彻底失败或毁灭。 【不计其数】 无法计算数目,形容极多。 【堡垒】 在冲要地点做防守用的坚固建筑物。 【隐蔽】 被别的事物遮住不易被发现。
这句话既概括了全文,又直接从两个方面赞扬了 我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗争精神和无 穷无尽的智慧,还进一步指出了地道战的历史地位, 突出了文章中心,起到画龙点睛的作用。
文章结构
主题归纳
课文从冀中地道战的出现原因、地道的式样及特点 等方面进行了介绍和说明,并对冀中地道战作了高度评 价,热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
整体感知
同学们朗读课文,了解课文的主要内容,思 考可以把文章分为几部分?每部分主要讲了什么?
第一部分(1-3): 讲地道战的产生。 第二部分(4-7): 介绍地道的式样和特点。
讲地道战在我国抗日战争史 第三部分(8): 上的地位。
课文解读
阅读课前提示,明确阅读要求。了解重点语句 的含义,说一说读完之后你了解了哪些内容,讲一 讲自己的阅读体会。把不懂的问题记录下来,与老 师和同学们讨论解决。
课文导入
“冀”是河北的别称。“冀中”是河北省的中部平原。 在抗日战争时期,冀中平原是中国共产党领导人民抗击日军 的重要战场。地道战,是冀中人民创造的十分巧妙的对敌斗 争方式。走进这篇课文,重温冀中人民艰苦卓绝的地道战的 光辉事迹吧。
8 冀中的地道战
学习目标
1. 认识“侵、略”等 9 个生字,会写“侵、略”等 9 个字,会 写“侵略、共产党”等 6 个词语。 2. 带着问题快速默读课文,了解冀中地道战的产生、作用以 及地道的结构特点。 3. 结合课文内容,明白地道战取得成功的关键,感受我国人 民在艰难的抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷智慧。
1.你读这篇课文用了几分钟?了解了哪些内容?说说体会。
我读这篇课文用了 5 分钟,了解了地道战的出现原 因以及地道的式样、特点。
体会: 看到课文题目,我产生了疑问:“地道是什么样的?
在地道里怎么打仗呢? ”带着这些问题读,我对课文 内容理解得更快了,阅读的速度也快了。
读到“人在地道里 怎么能了解地面上的情 况呢”,我就知道这段 话要讲什么,所以我读 得很快。
◇臣心一片磁针石,不指南方不肯休。 ——文天祥《扬子江》
◇愿得此身长报国,何须生入玉门关。 ——戴叔伦《塞上曲》
◇一寸丹心图报国,两行清泪为思亲。 ——于谦《立春日感怀》
作者档案 周而复(1914~2004) 原名周祖式,安徽旌德人,当 代著名作家。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的 作家,人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际 主义精神。其创作的长篇小说《上海的早晨》先后出版过 多种外文译本,并被拍摄成电影和电视连续剧。
字词学习
qīn lüè
侵略
fáng
5.地道战取得成功的关键是什么?结合课文内容说一说。
(1)地道设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造 性下,坚 持抗战的决心是地道战取得成功的关键。
6.“冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打击了 敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。”这 句话有什么作用?
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