《奥斯维辛没有什么新闻公开课课件11

当汉谟拉比法典不再发光；当贪婪与邪恶在心中酝 酿；当高大的城墙灰飞烟灭；当战争的枪声在瞬间打 响。此刻，绝望便笼罩在心头，文明便不再闪光，人 类的道德便开始沦丧。于是，有多少无辜的生灵在硝 烟滚滚中飘然逝去？有多少鲜活的生命在血雨腥风里 饮恨而亡？有多少光辉的成就在互相厮杀中毁于一旦？ 70年过去了,二战的硝烟早已散去,但有关二战的反思 却并没有停止，也不应该停止。让我们唱着“让世间 找不到黑暗，幸福像花儿开放”的歌儿，再去看看令 人恐怖，令人窒息，令人沉痛的“奥斯威辛”吧。
交流展示： 2、文章开头写奥斯维辛集中营所
在地“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大 门的草地上，还有儿童在追逐游戏”。结尾又这样写 道：“这里阳光明媚，绿树成阴，在集中营大门的附 近，孩子们在追逐游戏。”这样写有什么作用？
结构上，首尾照应，突出了文章的主题，使 整篇文章浑然一体。
主旨上，以乐景衬哀情。用乐景表达了作者 对法西斯残暴行为的愤怒控诉，寄托了作者对 遇难者的哀思，同时提醒人们“前事不忘，后 世之师”，要百倍珍惜今天的自由与幸福。
交流展示
参观者在集中营里看见了哪些东西？他们 在看见这些东西时有什么反应？ 毒气室 焚尸炉 女牢房 不孕试验室 纪念墙 绞刑室
开始时——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得 慢了下来”
参 观 者 的 所 见 所 感 和 反 应
看见毒气室时——“特别恐怖，使他终生难忘” 看到焚尸炉-----”开头,他们表情茫然” 看到成堆的头发和婴儿的鞋子----”不由自主地停下 脚步,浑身发抖” 看到狭小的女牢房时——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫， 但是叫不出来” 看见试验室时——庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸 的” 参观纪念长廊时——沉思 参观执行绞刑的地下室时——“感到自己也在被窒息” 参观结束时——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员 说：‘够了’。”
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
集 中 营 里 的 万 人 坑
集 中 营 堆 积 如 山 的 尸 骨
罗森塔尔的报道突破新闻“客观报道” 、 “零度写作”（即记者在新闻中毫不掺杂个人 情感的写法）的框框，着眼细节，把自己和其 他参观者的感受当作新闻的主要内容来写，字 里行间灌注着个人情感。
合作探究：
1、如何理解“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室 和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”这句话？ 2、文章开头写奥斯维辛集中营所在地“阳光明媚温暖， 一行行白杨树婆娑起舞，在大门的草地上，还有儿童 在追逐游戏”。结尾又这样写道：“这里阳光明媚， 绿树成阴，在集中营大门的附近，孩子们在追逐游 戏。”这样写有什么作用？
交流展示：1、如何理解“在德国人撤退时炸毁的布热
金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”这句话？ 怒放的雏菊花象征着生命不息，顽强抗 争，讽刺纳粹永远无法阻止生命之花的 绽放。 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉， 一边是生机勃勃的生命，两种反差极大 的事物摆在一起，表明任纳粹多么残暴， 终归阻止不了生命的进程，自由与光明 之花必将灿烂开放。也可以理解为一种 控诉：生命绽放是人世间最美好的事情， 对生命的戕害是最恶劣的罪行。
自主学习
1、 快速朗读课文用一个词来形容罗森塔尔笔下的奥斯维辛给你 带来的感觉。 2 、本新闻的主要事件是什么？
课文感知
1、用一个词来形容罗森塔尔笔下的奥斯维辛给你带来的的感觉。
阴森可怕 惨绝人寰 阴暗恐怖 人间地狱 …………
课文感知
2、本新闻的主要事件是什么？ 参观者参观奥斯维辛集中营。
作者并没有具体描绘奥斯维辛集中 营血腥的场面，我们却感受到它的血 腥、惨绝人寰。因为罗森塔尔以独特 的新闻视角，通过描写参观者的一系 列行动神态来反映他们内心的感受和 惨绝人寰的历史事实。这是从侧面来 体现奥斯维辛集中营的恐怖，德国法 西斯的残暴。
回归标题
讨论:
这篇新闻报道的题目是《奥斯 维辛没有什么新闻》那么为什 么“奥斯维辛没有什么新闻”, 但这位记者还要去报道？
1.“没有什么新闻”――奥斯维辛早就因它的 那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解 了它很多东西。
对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有 什么新的东西可供报道了。
2.为什么又要写――但作者还是要写，因为他 此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震 撼的参观者,感到一种非写不可的使命感。这 种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠 亡灵，揭露罪恶。
反 对 战 争
珍 爱 和 平
课后作业
1、假如你就是其中的一名参观者，在怀着沉重的 心情参观了奥斯维新集中营后，你有何感想呢？ 请写下几句你最想说的话，至少用一种修辞手法。 2、“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱， 皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑着，似乎 是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑”，这是 对历史遗照中人物表情的浮雕似的特写，其后作 者用追问——“当时，她在想什么呢？现在…… 又在想什么呢？” 发挥合理想象，描述一下这个 姑娘可能想象的画面。
奥斯维辛没有什么新闻
（美）罗森塔尔
这里是一座平静的小镇， 也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落，
也凝结着一个民族的苦难；
这里是人类历史无法跳过的一页， 这里是奥斯维辛。
奥斯维辛集中营大门，门上的格言非常 著名：“劳动意味着自由”。
学习目标

1、能理解作者独特的新闻视角。 2、学会准确、快速捕捉信息。 3、领会作者在平静的叙述中所蕴含着的 对纳粹的强烈愤怒。记住历史惨痛的教训， 珍惜和平，抵制暴力与罪恶。

3 .“没有什么新闻”就是最好的新闻－－如今
的奥斯维辛已经没有了杀戮。这里阳光明 媚，树影婆娑，儿童嬉笑，一派和平景象， 没有什么新闻， 就是最好的新闻。
主题
罗森塔尔在看似平静的叙述中抒发 了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉。 提醒人们要铭记这段罪恶的历史，不 要忘记历史的教训；要珍爱和平、保 卫和平。