幼儿园大班教案《有趣的数字》含反思

幼儿园大班教学计划《有趣的数字》带
反思
太磐课《有趣的数字》包括对大班学生以科学为主题的教学活动的反思，让孩子们感知数字在生活中的使用，体验数字组合带来的快乐，观察数字在生活中的理解，并理解数字的不同含义。

各种数字。

为了进一步激发孩子们对周围事物和现象的兴趣并探索他们的欲望，让我们看一下幼儿园班《有趣的数字》的思考。

活动目标：
1.观察生活中的数字，并初步了解各种数字的不同含义。

2.感知数字在生活中的使用，体验数字不同组合带来的快乐。

3.进一步激发孩子对周围事物和现象的兴趣以及他们探索的兴趣。

4.培养尝试孩子的精神。

5，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。

繁重而艰巨的活动：
感知数字在生活中的使用并体验数字的快乐。

了解数字的不同组合。

活动准备：
1.收集生活中的各种数字项目：测量（塑料尺，卷尺，温度计，肯德基高度测量卡），食品（牛奶盒，饼干盒，饮料盒等），日用品（牙膏盒，衣物）粉袋，洗发水和其他洗涤产品）。

2.数字卡，笔和白皮书。

3，汽车图片，手机图片，手机图片。

教育理论基础：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到：儿童的科学探索应该从周围的事物开始，引导儿童关注周围生活和环境中的共同事物，发现乐趣和奇迹，并轻松地保护儿童的好奇心并激发他们的探索热情。

因此，他们从小就擅长观察和发现。

因此，我选择了《有趣的数字》。

活动程序：
首先，使用周围的数字来激发幼儿的兴趣。

孩子们，数字在我们生活中无处不在。

今天，许多数字玩偶来找我们，让我们一起找到它们！
（1）使用特殊数字来激发幼儿的兴趣。

1.现在110.问题：这是什么？这是什么意思？打110，谁会来？
2，显示119、120，问题：两组数字是什么意思？
（2）激发孩子们找到周围的数字。

1.问题：您自己有数字吗？他们躲在哪里？这些数字是什么意思？
2.了解鞋子上数字的含义。

（1）比较鞋子的尺寸：请按照鞋子的尺寸对孩子们进行分组，并标记一个数字，然后猜出哪一组孩子的鞋子大，为什么？
（2）验证“更大的数字，更大的鞋子”视图。

（3）拓宽幼儿的思维空间。

问题：在平常的生活中，您在哪里找到这些数字，它们是什么意思？
第二，学习人数的不同安排。

1.了解3位数的不同排列和组合。

（1）显示汽车图片。

问题：这辆车上有5、6和8个数字。

您能猜出这辆车的车牌号是多少吗？
（2）儿童使用数字卡进行排列和合并，合并后的结果记在纸上。

（3）讨论：这三个数字有多少个组合？
（4）将数字6更改为数字2，并尝试使用数字5、8和2安排组合。

2.学习3个或更多数字的不同组合。

（1）出示手机和手机的图片，并要求孩子说出手机号码和手机号码。

（2）儿童使用数字卡安排新的电话和手机号码。

（3）游戏：通话。

三，活动扩展：
孩子们，您认为可以在数字上加上数字，使我们的生活更便捷吗？请根据自己的想法在幼儿园，老师，名片中设计各种数字标记，好吗？
活动反思：
在这次活动的设计中，我相信它具有以下特征：1.教育的内容是生动的。

本次活动的内容和材料都来自生活，最后的创意活动也是为了生活。

2.活动环境宽松。

在活动中，我要注意让每个孩子都有机会参加实验，支持他们鼓励他们以不同的方式表达自己的观点，并对孩子的发现，创意和怀疑给予鼓励评价，并创造一个安全的环境。

为他们。

轻松的探索氛围。

3.科学实现。

为了实现活性物质的动力和兴趣，并为儿童的自由选择和其他目标提供便利，我参加活动的物质种类并不多，但相似物质的数量却非常丰富，以至于避免争夺幼儿。

它为幼儿思考提供了广阔的空间。

此外，我还设计了布置和空间布置中的材料，以便儿童更好地观察和探索。

小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。

阿拉伯数字不是阿拉伯人发明的，而是印度人发明的。

它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因此它们被称为“阿拉伯数字”。