一年级上册语文教案bpmf 人教

一年级上册语文教案bpmf 人教
教学目的：
1、学会b p m f四个声母，读准音，认清形。

2、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。

3、学会带调拼读音节ba。

教学重点：
1、b p m f的发音方法以及识记。

2、音节的拼读方法。

教学难点：
1、区别ｂｐ两个声母的认读。

2、声母b和带调韵母a的拼读。

教具预备：课件、拼音卡教学进程
第一课时
一、激趣导入
1.设置情境，激起兴味教员知道我们一〔5〕班的小冤家最爱交冤家了。

这节课，教员将和你们一同去拼音王国游玩，再交四位拼音冤家。

2.瞧，国王派单韵母家庭坐火车来迎接我们了，教员把它们请出来，小冤家们你们一同大声地叫出他们的名字吧。

3.看你们这么热情，这些韵母冤家可快乐了，瞧，它们都戴上了声调小帽，如今你们还看法他们吗？
4.我们的课堂真繁华！看，声母家族也派了两名成员来了，他们是——(生：y w)
5.刚才y和w通知贺教员，他们想带大家一同坐上声母列车去拼音王国看法新冤家，你们想去吗？那就让我们一同坐上小火车，动身咯！
6.小火车带我们离开了一座美丽的公园，公园里可真繁华呀！请同窗们细心看一看公园里都有谁？他们在干什么？〔生回答,引导先生将看到的说完整〕
7.师总结：同窗们你们观察的真细心，说的可真完整。

是呀，在一个阳黑暗丽的星期天，大家都到公园里游玩。

你们看，一对兄妹正在山脚下捉迷藏，妹妹躲在门前面，哥哥蒙着双眼正用手小心肠摸着。

哎，你们再往上看，不远处，一对父子正在爬山，爸爸手扶拐杖，孩子紧随其后，两人似乎在比谁爬的快呢，你们细心看，孩子手里还拿着的收音机正放着广播，似乎在给父子俩喊加油呢！
8.明天我们要看法的新冤家就藏在公园里，让我们一同去找找他们吧！
二、看法新冤家
〔一〕学习声母b
1.你们看，这就是小男孩手上拿着的收音机，这位小姐姐正在用收音机听广播呢！听广播的播读的轻一些、短一些就是我们明天要看法的第一位新冤家b。

2.请同窗们看教员是如何发音的〔看口型：读的时分，双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，悄然把气吐出来〕。

跟教员读bbb。

点生读。

男生读、女生读、全班读。

3.为了让大家更快地记住b，教员编了一首小儿歌，请同窗们跟教员读bbb 听广播。

〔两遍〕这是b〔贴拼音卡〕
〔二〕学习声母p
1.父子俩边听广播边在——爬山坡，爬山坡的坡读得轻些、短些就是明天要交的第二个声母冤家p，p在读的时分先双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，把气快速送出来，跟教员读ppp。

点生读、一二组读、三四组读、全班读。

2.谁可以给p编首儿歌？爬山坡 ppp。

这是p。

3.你们看，b和p多像一对双胞胎兄弟，但它们除了读音不同，你们细心看一看，它们长得有什么不一样？
4.读儿歌〝右下半圆bbb，右上半圆ppp〞，这是b这是p〔指拼音卡片认读〕
〔三〕学习m
山脚下，兄妹两玩捉迷藏玩的可开心了呢！你们看，这两个门洞的外形多么像我们的声母冤家m啊！看教员是如何读m的。

请同窗们跟教员读mmm。

开战车读，横着读，竖着读，全班读。

谁能给m编一首儿歌？两个门洞mmm。

你们记住了吗？这是m〔贴拼音卡片〕〔四〕学习f
父子俩爬山要爬很久，该多累啊，还好爸爸手里拿着一根拐杖，爬山的时分可省了不少力呢！你们看爸爸手里的这根拐杖多么像我们的声母冤家f啊！f该如何发音呢，看教员读f，请同窗们跟教员读fff,谁来读？分组读。

谁能给f编首儿歌呢？一根拐杖 fff。

这是f 〔贴拼音卡片〕
三、同窗们，你们学得真仔细，如今你们可以找出藏在公园你的bpmf了吗？bpmf很快乐能和你们成为冤家，他们想约请你们一同做课中操呢！
四、拼读音节
1、师：b和a两个好冤家站在一同，组成了一个音节ba。

该怎样拼读呢？大家看这个小女孩，她正用力地把b往前推，说明在读的时分声母b要快速滑向韵母a，要做到：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

教员拿字卡碰撞拼读，演示效果读：全班齐读---分小组读---一般指名读〔多几个〕 b和a站在一同，就可以给汉字注音了，如今我们来看看，它们都给谁注了音呢？
2.出示P25第一幅插图，先生观察思索：图上画了什么？(猪八戒手里拿着数字8〕。

3.师：同窗们眼睛真雪亮！猪八戒给我们送来了明天要拼读的第一个音节拼bā，请同窗们把手拿出来跟教员读，点人读，男生读，女生读。

同窗们，你们的声响真洪亮，把小白兔都引来了，勤劳的小白兔正在田里拔红红的萝卜呢！ba加上第二声调，就可以给拔萝卜的拔注音了。

请同窗们跟教员读，开战车读，分组读。

为了考一考你们谁的眼睛更亮，教员决议带你们去打靶，看看谁射的最准。

你们看给ba加上第三声调就是打靶的靶，请同桌之间相互读，请小教员带读。

为了表扬你们学习这么仔细，教员想请你们欣赏美丽的大坝，大坝的坝就是ba加上了第四声调。

请同窗们自己在下面将这个音节读一读，点生读，开双轨火车读，全班读。

4.刚才我们看着图拼读了四个音节，如今，教员把图去掉，你们还会读吗？全班读。

你们可真无能！
五、总结
明天这节课我们和声母bpmf成为了好冤家，也学会了拼读音节ba，其实啊，bpmf还可以和更多的单韵母交冤家呢，下节课我们接着学习，明天的课就上到这，下课！。