幼儿大班教案：《我给大家拜个年》《做个守时的好孩子》

幼儿大班教案：《我给大家拜个年》《做个守时的好孩子》
第一篇：幼儿大班教案：《我给大家拜个年》《做个守时的好孩子》幼儿大班教案
活动内容：《我给大家拜个年》活动目标：
增进对过年民间习俗的了解。

乐意与同伴交流过年以及向他人拜年的趣事和自己的感受。

活动准备：
物质准备：《新年到》《新年好》等欢乐的节日音乐、播放器。

材料配套：教育挂图《主题活动·“年”的传说》，幼儿活动操作材料《主题活动·吃年夜饭》。

活动指导：
1、相互拜年播放欢快的节日音乐，并对陆续来的每一名幼儿说：XXX小朋友，新年好！祝你新年快乐！
2、交流拜年。

启发幼儿说一说拜年时运到的趣事。

引导幼儿谈一谈给别人拜年的体会。

3、组织讨论。

引导幼儿翻看操作材料《吃年夜饭》，说一说自家吃年夜饭的场景。

启发幼儿谈论人们是怎么过年的，过年除了吃年夜饭和互相拜年，还有那些习俗？
活动内容：《做个守时的好孩子》活动目标：
了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

活动准备：
材料配套：幼儿活动操作材料《健康、社会·做个守时的好孩子》。

活动指导：
1、教师讲述故事《不守时的烦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里、小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事呢？
2、引导幼儿结合实际，分组交流讨论：怎样做个守时的好孩子？
3、指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》。

幼儿看看、说说图片内容。

按照要求看图连线。

第二篇：大班幼儿社会教案我想做个小学生
“幼小衔接”无论对大班的幼儿还是教师都是必须面对的一个课
题，做为教师如何更好地帮助幼儿做好上小学的心理准备，使幼儿在未来能更好地适应小学的学习与生活，是每一个大班教师需要思考的问题。

活动目标：
1、鼓励幼儿用完整的语言讲述入小学前的担忧，积累解决问题的经验。

2、激发愿意做个小学生的愿望。

活动准备：
1、幼儿已有参观小学的经历。

2、ppt：离园倒计时；萝拉的担心；小学生解答录像。

3、了解幼儿入学前的一些困惑。

活动过程：
一、活动导入
（图片：离园倒计时）师：看，这是什么？
追问：离园倒计时记录上记录的数字代表什么意思？
回应：是呀，还有41天，我们大一班的小朋友就要背起书包上学堂，成为一名光荣的小学生了。

二、说说报名的小学
1、师：最近，我们小朋友都在忙着去小学报名的事情，谁来给我们介绍介绍，你去哪所小学报名了，你喜欢这所小学吗？为什么？
归纳提升：是呀，你们报名的小学各不相同，有的是洛川学校、有的是华阴路小学、有的是……，并且，你们喜欢小学的理由也不一样，有的是喜欢……、有的是喜欢……、有的是喜欢……，但是，不论你去了哪所小学，都能在那里学到更多的本领，让自己变得更加聪明。

三、我的担心
1、师：前几天我接到了一个电话，是一个叫查理的小男孩打来的，说他们家有个小妹妹叫萝拉，萝拉呀和你们差不多大，可她却不愿意去上学，你们猜猜看，这是为什么呢？
2、（ppt）教室讲述萝拉不愿上学的故事。

3、师：现在你们知道为什么萝拉总说自己还太小不愿去上学了吗？
归纳提升：原来呀，萝拉是怕自己学不好数学和写字，怕穿校服
的样子不好看，还怕自己孤孤单单一个人吃午饭，小小的萝拉居然有这么多的担心！
4、你们和萝拉一样，也快要上小学了。

你们有些什么担心的事情吗？
5、师：请你们把自己所担心的事情，用画笔画在纸上，等一会和好朋友一起交流。

四、分享交流解决问题的经验
师：我这里有一块黑板，等一会要请你们把自己的画送到黑板上。

现在黑板被分成了三块，你能看懂是什么意思吗？
归纳提升：如果你担心的问题是有关生活方面的，比如：吃饭、早起、和好朋友交往等请放在生活一栏里。

如果你的担心是关于学习方面的，比如：考试成绩、作业、下课十分钟、竞选队长等请放在学习一栏里。

如果你担心的是关于安全方面的，比如：遇到坏人、活动时有危险等请放在安全一栏里。

回应：你们的小眼睛真厉害，通过观察图片上的文字和图画，都看懂了老师要表达的意思。

那么现在就请你们根据自己画的担心的内容，为它找一个合适的摆放位置。

生活类：
1、上学怎样不迟到？
（1）生生互动
（2）预设小结：晚上整理好书包，准备好学习用品，坚持早睡早起，养成好习惯，还可以请小闹钟来提醒自己早早起，抓紧时间穿衣服、洗脸刷牙、吃早饭，这些都是让我们上学不迟到的好方法。

2、再也见不到幼儿园的好朋友和老师了
（1）追问：好朋友有这样的担心，你有什么好办法来解决？
（2）预设小结：虽然小朋友离开了幼儿园，以后再见到好朋友和老师的机会会变少，不过没关系，我们可以互相留下电话号码，常常保持联系。

而且到了小学，你会遇到更多的老师，交到更多的好朋友。

3、小学的饭菜，我吃不下该怎么办？
（1）追问：遇到自己不喜欢吃的饭菜，你会怎么做？
（2）预设小结：农名伯伯辛勤种出来的粮食，我们一定要爱惜。

但如果因为身体的原因实在吃不下，也可以和小学老师说一声，请老师帮忙处理。

学习类：
1、小学里作业太多了来不及做，怎么办？★
（1）同伴间互动
（2）小学生介绍办法：我们每天有一节自习课，在自习课上我们可以抓紧时间做完作业，回家先做作业再玩。

（3）预设小结：对啊，不管是在学校里还是在家里，我们都要抓紧时间。

2、怎样才能取得好成绩？
预设小结：上课认真听讲、按时完成作业、有问题及时请教老师、同学和爸爸妈妈，只要你努力，就会取得好成绩的。

3、下课十分钟做些什么事情？★
（1）小学生介绍：下课以后可以喝水、小便，和好朋友说说话，不过要注意安全。

4、怎样才能当上小干部？★
（1）同伴间讨论
（2）小学生队长回应：除了学习好，还要遵守好小学生的行为规则，很重要的是小干部要为班级、同学做好事，愿意帮助大家，受到老师和同学的欢迎。

安全类：
1、遇到坏人，怎么办？
（1）生生互动
（2）预设小结：万一遇到坏人，千万要冷静，想办法找老师或爸爸妈妈来帮忙，如果有机会要拨打110，向警察叔叔求助。

归纳提升：小学虽然和幼儿园有着很大的不同，但是在小学里一样有可爱的同伴，有笑眯眯的老师，他们像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都能学到更多的本领，变得越来越聪
明，越来越快乐。

声明：本篇教案由上海市普陀区宜川六村幼儿园范荣老师提供。

第三篇：大班健康教案《做个守时的孩子》及教学反思
大班健康教案《做个守时的孩子》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿初步养成早睡早起的生活习惯，了解守时的重要性，养成按时作息的习惯，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园大班健康《做个守时的孩子》含反思教案吧。

活动目标：
了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：
材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》
活动过程：
1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事？为什么会发生这些事？
2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子？
3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
（1）幼儿看看、说说图片内容。

（2）按照要求看图连线。

4.模式游戏“小学生课间10分钟”。

玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。

10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

活动资料：
不守时的烦恼（故事）小虎从来没有时间观念。

妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。

爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。

老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。

小朋友说：“如果大家都像你，这个世界要乱套。

”小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早点。

妈妈说：“早餐时间已过，早点都吃
完了。

”小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。

小虎问:“上班时间到了，你们怎么不开门？”营业员说：“我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。

”小虎气坏了。

他来到幼儿园，老师说：“厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。

”这可好，小虎饿得受不了了。

下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：“爸爸，您怎么到时间不来接我？”爸爸说：“急什么，我还要同朋友聊天呢。

”这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：“今天真是乱成一团。

”
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

本文扩展阅读：孩子是一个汉语词语，读音为hái zi，意思是儿童；儿女。

父母称自己的子女为孩子；长辈都把晚辈叫做孩子，这是一种爱称；未满18周岁的人（也就是未成年人）。

第四篇：我给小鸟做个家教案
绿色环保教案—《我给小鸟做个家》
课前准备：废纸盒、方便面碗、帽子、稻草、麻绳、棒冰棍、彩泥、棉花等废旧材料。

一、导入
1、师：“我们生活的城市，高楼大厦越来越多，可是树木、花草却很少，小鸟没有地方做窝。

前天，刮着寒风下着雨，有一只小鸟在我家阳台上悲哀地鸣叫，很可怜。

”
2、看图片，要求学生思考：小鸟当下的感受以及小鸟现在最需要什么？老师在想：要是我们能动手给小鸟做个家，该有多好。

” 揭题：《我给小鸟做个家》
二、赏析
类型
1、师：“我们人的家有各种各样的，有平房的、高楼的、排屋别
墅的。

那大自然界小鸟的家是什么样的呢！让我们一起先来看一看吧？”
2、欣赏各色鸟窝
师：“鸟儿多在树上搭窝或直接住在树洞里，当然也有鸟儿会在不同地方用不同的材料搭窝。

今天，我们要用身边的材料给小鸟建一个家，老师这里就有一些......，（出示一些材料）你们说：该怎么做好呢？学生说，老师做，也可根据情况叫一位学生上来简单的操作。

3、人类做的鸟窝
1、师：有了这样的一个鸟窝，鸟儿就算有了一个的家。

可是，我们能不能把小鸟的家设计得像我们的家一样，不仅温馨舒适，又很美观具有个性呢？更能吸引小鸟的注意，让他以你制作的鸟巢为家？学生说......很多好心人也给鸟儿做过家，我们也一起来欣赏一下。

” 师：“哇！鸟窝原来有这么多种啊！它们的大小、形状、材质、结构都各不相同，”
4、总结上面作品的装饰方法如：贴、画、绕、插等
5、作品赏析：（展示其他小朋友制作的鸟巢分析材料及制作方法）
1、一起看看同龄朋友们的作品及优秀艺术家的作品。

（激发学生发散思维能力和创造能力）并小组交流他们使用了哪些材料？如何制作的？
2、师：你最喜欢哪一幅作品？是用什么材料制作的？
3、适当介绍的作品的亮点，比如：你们瞧！这位小朋友怕小鸟太孤独了，把他的家设计成2层，这样，小鸟就可以和他的朋友做邻居啦！又如：顶部开天窗，用透明塑料当玻璃窗，让小鸟的家在冬天像阳光房{引导学生发散思维，不拘泥于单纯的装饰}或者：树的造型，接近于自然界的鸟窝，让小鸟更容易亲近
三、制作
6、教师示范
师生互动，请一位学生上前一起完成设计。

师：其实，方法有很多，比如说：我喜欢用树枝和橡皮泥给小鸟做个家。

小组讨论，你们打算用什么材料制作？说说你们组研究出的
制作方法。

师：你还有哪些更好的方法？表扬有创意的想法。

7、学生创作，教师指导（放音乐：）
1.师：现在大家都知道制作方法，你们想不想亲手做一做呢？选择你们喜欢的材料，运用不同的方法，发挥你们的聪明才智为小鸟制作更好更舒适的新家吧。

2.以小组合作的方式，先分工然后一起制作。

8、评价展示：
1、自评：介绍自己的作品，想对小鸟说些什么？
2、互评：看看谁的作品最吸引你？为什么？其他同学有不同的想法吗？
3、点评：同学们都很认真，而且很有个性创意，最后评出最具创意的作品。

9、小结、延伸
1、师：“今天我们当了回小小建筑师，给小鸟做了个家。

其实很多建筑大师也会利用鸟窝这个元素来设计建筑物，比如说北京最著名的国家体育馆（鸟巢）。

除了鸟巢，人们也在用其他的方式表达着对小鸟的喜爱，3月是世界爱鸟节，每年的这个时候都有很多爱鸟人士，放飞小鸟、为小鸟做家。

2、课后将小鸟的家挂到树上并邀请小鸟住进新家。

第五篇：幼儿园大班健康优质课教案《做个守时的孩子》及教学反思《大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（一）活动目标：
1、了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

2、培养幼儿的尝试精神。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

（二）活动准备：
材料准备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》
（三）活动过程：
1.教师讲述故事《不守时的烦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里?小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不开心的事?为什么会发生这些事?
2.引导幼儿结合生活实际，分组交流讨论：怎样做个守时的孩子?
3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》
(1)幼儿看看、说说图片内容。

(2)按照要求看图连线。

4.模式游戏“小学生课间10分钟”。

玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。

10分钟后，教师发出信号，幼儿收拾材料回到指定的地点，比比谁最守时。

活动资料：不守时的烦恼(故事)小虎从来没有时间观念。

妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。

爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，继续看电视。

老师说上幼儿园不要迟到，小虎经常迟到。

小朋友说：“如果大家都像你，这个世界要乱套。

”小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早点。

妈妈说：“早餐时间已过，早点都吃完了。

”小虎只好自己去买早点，可是所有的食品店都关门了。

小虎问:“上班时间到了，你们怎么不开门?”“屈,老师.教,案,网”营业员说：“我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。

”小虎气坏了。

他来到幼儿园，老师说：“厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。

”这可好，小虎饿得受不了了。

下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：“爸爸，您怎么到时间不来接我?”爸爸说：“急什么，我还要同朋友聊天呢。

”这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：“今天真是乱成一团。

”
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

大班健康优质课教案《做个守时的孩子》含反思这篇文章共2582字。