大班美术活动《树》教案
大班美术教育教案《美丽的树》
《美丽的树》一、教学目标1.培养学生对树木形态的观察力和创造力。
2.学习绘画技巧，表现树木的美感。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：观察树木的特点，学会绘画树木的基本方法。
2.难点：运用丰富的色彩和线条，表现树木的美感。
三、教学准备1.教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗大树的图片，引导学生观察并描述树木的特点。
（二）基本环节1.观察与讨论（1）教师带领学生走出教室，观察校园里的树木。
（2）引导学生关注树木的形态、色彩、生长环境等。
2.绘画技法讲解（1）教师示范绘画树木的基本步骤，如：起稿、勾线、涂色等。
（2）讲解绘画技巧，如：线条的运用、色彩的搭配等。
（3）学生跟随教师一起练习绘画。
3.创作与展示（1）学生根据自己的观察和想象，创作一幅关于树木的画作。
（2）教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
4.拓展与延伸（1）教师出示不同季节、不同树木的图片，引导学生进行欣赏。
（2）学生自由发挥，创作一幅关于树木的创意画。
（3）教师选取优秀作品进行展示和点评。
1.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
3.学生互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画实践等环节，使学生掌握了绘画树木的基本技巧，提高了学生的观察力和创造力。
2.学生在创作过程中，积极参与，表现出较高的热情和兴趣。
3.教师在教学中注重引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.课后，教师应关注学生的作品保存和展示，激发学生的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织学生参观校园里的树木，了解不同树木的特点。
2.开展“我眼中的树木”摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。
3.组织学生参加植树活动，培养环保意识。
大班美术活动《画树》教案
一、活动名称：大班美术活动《画树》二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习树的画法，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对美的感知和表达能力。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树的图片、视频或实物作为参考。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示树的图片、视频或实物，引导幼儿观察树的特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 讲解：教师简要介绍树的画法，如如何画树干、树枝和树叶。
3. 示范：教师在画纸上示范画一棵树，边画边讲解步骤和技巧。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手画树。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同伴共同欣赏、评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中观察周围的树木，并尝试画出来。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，如走廊、墙壁等。
3. 主题延伸：开展关于树木的其他活动，如树叶手工制作、树木种植等。
六、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 引导幼儿使用适当的绘画工具，如大小合适的画笔，以免造成不适。
3. 在绘画过程中，鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特的创作风格。
七、活动评价：1. 关注幼儿绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
八、教学资源：1. 教师可以利用网络资源或图书，收集不同类型、风格的树的作品，以丰富教学内容。
2. 利用自然环境中的树木作为实地教学资源，让幼儿亲身体验和观察。
九、安全与卫生：1. 在活动开始前，确保绘画区域干净、整洁，避免划伤等安全事故。
3. 绘画结束后，指导幼儿正确清洁画具，保持个人卫生。
十、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否每个幼儿都有机会表达自己的想法。
大班美术活动《画树》教案
大班美术活动《画树》教案一、活动目标1. 了解树的基本结构和特征，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高绘画兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树木图片、视频或实物作为参考。
3. 树木的相关知识介绍资料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
1.2 教师播放轻松的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 导入主题（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍树木的基本结构和特征。
2.2 展示树木的图片、视频或实物，让幼儿观察并发表自己的看法。
2.3 邀请幼儿分享自己对树木的认识和经验。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师讲解绘画技巧和注意事项。
3.2 教师示范画树的过程，引导幼儿观察和学习。
3.3 幼儿开始绘画，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
4.2 教师和幼儿共同评价作品的优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭树画。
2. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室或公共区域，营造艺术氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿的表现，提出针对性的教育建议，为下次活动做好准备。
六、活动准备1. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，以及各种树木的图片或实物作为参考。
2. 准备一本关于树木的绘本，用于活动后的故事分享。
3. 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和创作过程。
七、活动过程5. 手工制作树木（10分钟）5.1 教师向幼儿展示手工制作树木的方法和步骤。
5.2 幼儿按照教师的方法，制作自己喜欢的树木。
5.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
大班美术优秀教案及教学反思《树》
大班美术优秀教案及教学反思《树》一、教学目标1.情感目标：培养学生的审美情趣和艺术修养，珍爱大自然，热爱生命。
2.知识目标：学生能够用简单线条和图形来画出自己对树的形象，对比观察不同的树种，了解树的分类，掌握基本构图和色彩搭配知识。
3.技能目标：训练学生观察、感受、表现和欣赏的能力，促进学生想象、创造、表达和合作精神的发展。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生喜欢、体验和感受自然，学会运用简单线条、构图和色彩来表现自己对树的理解，培养学生的艺术创造力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察和想象来用简洁的线条、色彩和构图表达自己对树的思考和感受，培养学生的创造性思维和表现能力。
三、教学过程步骤一：情景热身（10分钟）教师向学生展示多幅树的图片，并引导学生观察，思考和交流，如“你看这棵树上有什么特别的？它的枝干是如何分叉的？它的树冠是什么形状？它的叶子有什么颜色？”步骤二：知识输入（10分钟）教师带领学生讨论不同种类的树，如松树、枫树、梧桐树等，介绍它们的形态、特点和分布地域，让学生认识树不仅是一种自然景观，还是一种人们生活中不可或缺的资源。
步骤三：练习与探究（30分钟）1. 教师向学生展示一张线条简洁、色彩鲜艳的树的图片，引导学生感受它的美丽、神奇和生命力，鼓励学生尝试用铅笔和彩色纸练习画树，让学生自由想象和发挥。
2. 教师提供一组简洁的图形构件，如三角形、圆形、长方形、曲线等，帮助学生通过拼凑、组合和创造来表达自己对树的感受和理解，让学生在实践中掌握基本构图技巧。
3. 教师让学生尝试通过选取和搭配不同的颜色来表现树的美丽和多样性，引导学生欣赏和发现自然中的色彩美，并了解基本的色彩搭配知识。
步骤四：展示与评价（10分钟）教师邀请学生互相展示自己的画作，并相互欣赏、评估和交流，鼓励学生发表自己的看法和意见，通过认可和批评来促进艺术作品的进一步提高。
步骤五：总结反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，检查自己对树的认识和理解，同时反思自己的不足和需要改进的地方，鼓励学生不断挑战自己，创造更优秀的艺术作品。
幼儿园大班美术教案《树》
幼儿园大班美术教案《树》教学目标•让学生了解树的功能、形态和颜色的多样性。
•发挥学生的想象力和创造力，通过手动制作树，提高学生的动手能力和动手能力。
教学准备•不同种类的树的照片或图片、卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 引入老师与学生们一起话题：你们喜欢树吗？你们见过哪些树？了解树有什么作用吗？接下来，老师通过照片或图片，向学生们展示各种形状的树，让孩子们感受到树的形态和颜色的多样性。
2. 实践操作•步骤一：老师向学生展示准备好的材料，让学生们挑选自己喜欢的颜色，用彩色笔在卡纸上画出一棵树。
•步骤二：学生们用剪刀将树的形状根据自己画的样子剪下来。
•步骤三：将剪下来的树插入到另一张卡纸上，看看是不是自己喜欢的模样。
•步骤四：教师根据学生们的实际情况，提供一些干树枝，让学生们将树的枝干粘在树上。
•步骤五：同学们还可以在树上贴上一些桃子、苹果等，营造出更加生动的效果。
3. 总结老师让学生们展示自己的作品，并让他们谈谈自己的想法，作出自己的感受。
在讨论中，老师可以进一步引导学生们认识树的意义，并考虑自己的责任，保护树木和环境。
知识点总结•形态和颜色的多样性•用手制作的能力•创造力和想象力•对环境的责任和保护•组织语言、表达想法和观点作业老师让学生们回家，观察自己居住的周围环境，找出周围的树，并描述它的形态和颜色，勾画在本子上。
回到学校后，再制作自己的树，激发学生的独立思考和创造力。
以上是幼儿园大班美术教案《树》的具体内容，通过本次美术课，希望孩子们更好地认识树的意义和在我们生活中的重要作用，并通过自己的努力和动手能力去制作一棵有意义的自己的树，对提高他们的创造力和想象力具有重要意义。
大班优秀美术教案《树》
大班优秀美术教案《树》教案名称：《树》美术教案教学目标：1. 培养学生观察和表现现实生活中树的能力，提高学生的绘画技能；2. 培养学生观察和理解自然界中的树的个性特点，培养学生的审美能力；3. 培养学生对树的感情和对自然的热爱。
教学重点：1. 学习观察树的形态特点和线条组合；2. 学习运用颜色表现树的不同部分；3. 学习用艺术语言表达对树的情感。
教学难点：1. 学习如何绘画出树的形象；2. 学习如何使用色彩表现树的不同部分。
教学准备：1. 教师准备：-《树》的图片或实物，用于学生观察和学习；-绘画工具和颜料；-PPT或黑板；-相关美术书籍和资料。
2. 学生准备：-铅笔、橡皮、画纸；-绘画工具和颜料。
教学过程：第一课时：观察与感知1. 教师展示《树》的图片或实物，让学生观察并描述树的形态特点和线条组合。
2. 教师引导学生观察树的不同部分，如树干、树叶和树枝，并让学生感知树的个性特点。
3. 教师通过展示其他树的图片，让学生感知不同类型的树的外形和细节，培养学生对树的感情和审美能力。
第二课时：绘画技巧的学习1. 教师以黑板或PPT为媒介，向学生展示绘画树的基本技巧，如画树的线条、树的纹理和树的形态等。
2. 教师讲解绘画树的步骤，引导学生使用铅笔构建树的轮廓和基本形状。
3. 学生根据教师的示范开始绘画，教师巡视指导，帮助学生改正错误并提出建议。
第三课时：色彩表达1. 教师讲解绘画树的色彩表达，如树干的颜色、树叶的颜色和树的阴影等。
2. 教师展示不同颜色的树的图片，引导学生理解树的色彩和树的氛围。
3. 学生使用颜料和绘画工具，根据自己的想象和理解，给绘画作品上色，体验色彩的表达和变化。
第四课时：充分发挥想象力1. 教师鼓励学生发挥想象力，通过画树表达自己对树的情感和意象。
2. 学生自由发挥，创造自己独特的树的形象和色彩。
3. 学生展示自己的绘画作品，教师和同学们共同欣赏和评价。
课后延伸：1. 练习对自然中的其他物体进行观察和表现，如花、山、河等；2. 鼓励学生外出采风，观察不同季节和不同地域的树，并绘画自己的感受和体验；3. 培养学生参与美术创作和展览的兴趣，激发学生的艺术潜能。
大班美术大树教案
大班美术大树教案一、教学内容本课教材选自《美术》教材，为大班上册第十课《大树》。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会用点、线、面等元素创作出富有想象力和创造力的树作品。
二、教学目标1. 让学生了解树的基本结构，学会用简单的点、线、面表现树的特点。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习的意识和审美能力。
三、教学难点与重点1. 难点：如何用点、线、面表现树的特点，创作出富有想象力和创造力的作品。
2. 重点：培养学生观察、思考、实践的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种大树的图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解树的基本结构，如树干、树枝、树叶等，以及如何用点、线、面表现树的特点。
3. 示范演示：教师示范如何创作一棵树，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生实践：学生按照教师示范的步骤和技巧，自主创作大树作品。
5. 互动评价：学生互相展示作品，评价同伴的创作，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：1. 树的基本结构：树干、树枝、树叶。
2. 表现方法：点、线、面。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有想象力和创造力的树作品。
2. 作业要求：运用点、线、面表现树的特点，画面丰富多彩。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了树的基本结构和表现方法，创作出了富有个性和创造力的作品。
但在教学过程中，部分学生对树的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大树，运用所学知识创作出更优秀的作品。
同时，开展校园树木绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和审美能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：《美术》教材大班上册第十课《大树》。
2. 教学内容细节：让学生通过观察、思考、实践，学会用点、线、面等元素创作出富有想象力和创造力的树作品。
幼儿园大班美术教案《树》含反思
幼儿园大班美术教案《树》含反思教学目标：1. 能够用简单的几何形状，如圆形、三角形、长方形等画出树的形状。
2. 能够进行简单的颜色填充，如绿色、棕色等。
3. 能够察看、感受、描绘树的特点，如树干的形状、树叶的形状与颜色等。
情境营造：在课堂上，老师可以将一些真实的枯萎或树干来作为触感的元素，让孩子们通过触摸方式感知树的硬度和木质感。
同时，可以找一本相关的绘画书籍，将些树木的形态和画风奉为教学素材。
教学过程：第一步：讲解树的概念、形态和功能老师可以用图片或实物讲解，让孩子们了解树木的长相和特点。
也可以引导孩子们察看树的形态、树皮纹理、枝叶以及四周的环境，从而进一步提高孩子们的察看力和细节把握本领。
第二步：画出树的形状老师对大池幼儿进行临摹树木的教学训练，首先可以让孩子们利用简单的几何形状，如圆形、三角形、长方形等，画出树的基本形状。
第三步：确定树干和树叶的位置在确定好树木的大致形状后，老师可以引导孩子们连续填充细节，让孩子们眼睛睁大，认真察看树木的真实形态，然后从树木的顶部开始，画出树叶的形状，接着引导孩子们完成树干的绘制，让孩子们渐渐练习把握如何使用饱满的线条表现树枝、叶脉等细节。
第四步：定色填充画好树干与树叶的轮廓以后，老师为孩子们讲解树木的颜色与光照效果，如何进行颜色搭配，如何刻画树木的质感和立体感。
接着，让孩子们用绿色填充树叶，用棕色填充树干，让孩子们渐渐娴熟运用各种颜色搭配，体验颜色的魅力，从而真正感受到树木的存在感。
第五步：呈现、共享和反馈老师可以让孩子们将本身的树木作品呈现出来，共享各自创作的心得和体验。
同时，给孩子们供应合理的评价与引导，帮忙孩子们发觉本身的不足并加以改善。
反思：在整个授课过程中，我对孩子们进行了充分的情境营造，开放式的引导和趣味性的教学方式让孩子们更简单被课程所吸引，并且积极参加到这个交互式的课堂、成为学习课程的主体。
不足之处在于没有更加贴近孩子的喜好和生活，我在对孩子们描述树木的形态和特征时措辞不够简洁直接、生动有趣味味，这也导致孩子们对树木的认知并没有达到预期的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班美术活动《树》教案
活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？
2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）
4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意
来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
(幼儿自由交流，介绍自己的想法。
)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢
的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
(四)幼儿作画，教师巡回指导
1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上
画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
(五)讲评作品，结束活动
1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。