大班美术活动《树》教案
大班美术教育教案《美丽的树》
《美丽的树》一、教学目标1.培养学生对树木形态的观察力和创造力。
2.学习绘画技巧，表现树木的美感。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：观察树木的特点，学会绘画树木的基本方法。
2.难点：运用丰富的色彩和线条，表现树木的美感。
三、教学准备1.教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗大树的图片，引导学生观察并描述树木的特点。
（二）基本环节1.观察与讨论（1）教师带领学生走出教室，观察校园里的树木。
（2）引导学生关注树木的形态、色彩、生长环境等。
2.绘画技法讲解（1）教师示范绘画树木的基本步骤，如：起稿、勾线、涂色等。
（2）讲解绘画技巧，如：线条的运用、色彩的搭配等。
（3）学生跟随教师一起练习绘画。
3.创作与展示（1）学生根据自己的观察和想象，创作一幅关于树木的画作。
（2）教师巡回指导，给予学生适当的建议和鼓励。
（3）学生完成作品后，进行展示和交流。
4.拓展与延伸（1）教师出示不同季节、不同树木的图片，引导学生进行欣赏。
（2）学生自由发挥，创作一幅关于树木的创意画。
（3）教师选取优秀作品进行展示和点评。
1.学生分享自己在绘画过程中的收获和感受。
2.教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
3.学生互相欣赏作品，学会欣赏他人的优点。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、绘画实践等环节，使学生掌握了绘画树木的基本技巧，提高了学生的观察力和创造力。
2.学生在创作过程中，积极参与，表现出较高的热情和兴趣。
3.教师在教学中注重引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.课后，教师应关注学生的作品保存和展示，激发学生的学习兴趣。
六、教学延伸1.组织学生参观校园里的树木，了解不同树木的特点。
2.开展“我眼中的树木”摄影比赛，鼓励学生发现身边的美好。
3.组织学生参加植树活动，培养环保意识。
大班美术活动《画树》教案
一、活动名称：大班美术活动《画树》二、活动目标：1. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 引导幼儿学习树的画法，培养幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿对美的感知和表达能力。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树的图片、视频或实物作为参考。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示树的图片、视频或实物，引导幼儿观察树的特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 讲解：教师简要介绍树的画法，如如何画树干、树枝和树叶。
3. 示范：教师在画纸上示范画一棵树，边画边讲解步骤和技巧。
4. 创作：幼儿按照教师的示范，自己动手画树。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，教师和同伴共同欣赏、评价。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励幼儿在家中观察周围的树木，并尝试画出来。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，如走廊、墙壁等。
3. 主题延伸：开展关于树木的其他活动，如树叶手工制作、树木种植等。
六、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全无毒，避免幼儿误食。
2. 引导幼儿使用适当的绘画工具，如大小合适的画笔，以免造成不适。
3. 在绘画过程中，鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的独特的创作风格。
七、活动评价：1. 关注幼儿绘画过程中的参与度和兴趣。
2. 评价幼儿绘画作品的创意、颜色搭配和绘画技巧。
3. 鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的自信心和表达能力。
八、教学资源：1. 教师可以利用网络资源或图书，收集不同类型、风格的树的作品，以丰富教学内容。
2. 利用自然环境中的树木作为实地教学资源，让幼儿亲身体验和观察。
九、安全与卫生：1. 在活动开始前，确保绘画区域干净、整洁，避免划伤等安全事故。
3. 绘画结束后，指导幼儿正确清洁画具，保持个人卫生。
十、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度，是否每个幼儿都有机会表达自己的想法。
大班美术活动《画树》教案
大班美术活动《画树》教案一、活动目标1. 了解树的基本结构和特征，培养幼儿观察和表达能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高绘画兴趣。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 绘画纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 树木图片、视频或实物作为参考。
3. 树木的相关知识介绍资料。
4. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
1.2 教师播放轻松的音乐，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
2. 导入主题（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍树木的基本结构和特征。
2.2 展示树木的图片、视频或实物，让幼儿观察并发表自己的看法。
2.3 邀请幼儿分享自己对树木的认识和经验。
3. 绘画活动（10分钟）3.1 教师讲解绘画技巧和注意事项。
3.2 教师示范画树的过程，引导幼儿观察和学习。
3.3 幼儿开始绘画，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）4.1 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作思路。
4.2 教师和幼儿共同评价作品的优点和需要改进的地方。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅家庭树画。
2. 环境创设：利用幼儿的作品装饰教室或公共区域，营造艺术氛围。
五、活动反思1. 教师总结本次活动的优点和不足，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 针对幼儿的表现，提出针对性的教育建议，为下次活动做好准备。
六、活动准备1. 准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，以及各种树木的图片或实物作为参考。
2. 准备一本关于树木的绘本，用于活动后的故事分享。
3. 准备一份活动记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和创作过程。
七、活动过程5. 手工制作树木（10分钟）5.1 教师向幼儿展示手工制作树木的方法和步骤。
5.2 幼儿按照教师的方法，制作自己喜欢的树木。
5.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
大班美术优秀教案及教学反思《树》
大班美术优秀教案及教学反思《树》一、教学目标1.情感目标：培养学生的审美情趣和艺术修养，珍爱大自然，热爱生命。
2.知识目标：学生能够用简单线条和图形来画出自己对树的形象，对比观察不同的树种，了解树的分类，掌握基本构图和色彩搭配知识。
3.技能目标：训练学生观察、感受、表现和欣赏的能力，促进学生想象、创造、表达和合作精神的发展。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生喜欢、体验和感受自然，学会运用简单线条、构图和色彩来表现自己对树的理解，培养学生的艺术创造力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生通过观察和想象来用简洁的线条、色彩和构图表达自己对树的思考和感受，培养学生的创造性思维和表现能力。
三、教学过程步骤一：情景热身（10分钟）教师向学生展示多幅树的图片，并引导学生观察，思考和交流，如“你看这棵树上有什么特别的？它的枝干是如何分叉的？它的树冠是什么形状？它的叶子有什么颜色？”步骤二：知识输入（10分钟）教师带领学生讨论不同种类的树，如松树、枫树、梧桐树等，介绍它们的形态、特点和分布地域，让学生认识树不仅是一种自然景观，还是一种人们生活中不可或缺的资源。
步骤三：练习与探究（30分钟）1. 教师向学生展示一张线条简洁、色彩鲜艳的树的图片，引导学生感受它的美丽、神奇和生命力，鼓励学生尝试用铅笔和彩色纸练习画树，让学生自由想象和发挥。
2. 教师提供一组简洁的图形构件，如三角形、圆形、长方形、曲线等，帮助学生通过拼凑、组合和创造来表达自己对树的感受和理解，让学生在实践中掌握基本构图技巧。
3. 教师让学生尝试通过选取和搭配不同的颜色来表现树的美丽和多样性，引导学生欣赏和发现自然中的色彩美，并了解基本的色彩搭配知识。
步骤四：展示与评价（10分钟）教师邀请学生互相展示自己的画作，并相互欣赏、评估和交流，鼓励学生发表自己的看法和意见，通过认可和批评来促进艺术作品的进一步提高。
步骤五：总结反思（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的知识和技能，检查自己对树的认识和理解，同时反思自己的不足和需要改进的地方，鼓励学生不断挑战自己，创造更优秀的艺术作品。
幼儿园大班美术教案《树》
幼儿园大班美术教案《树》教学目标•让学生了解树的功能、形态和颜色的多样性。
•发挥学生的想象力和创造力，通过手动制作树，提高学生的动手能力和动手能力。
教学准备•不同种类的树的照片或图片、卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程1. 引入老师与学生们一起话题：你们喜欢树吗？你们见过哪些树？了解树有什么作用吗？接下来，老师通过照片或图片，向学生们展示各种形状的树，让孩子们感受到树的形态和颜色的多样性。
2. 实践操作•步骤一：老师向学生展示准备好的材料，让学生们挑选自己喜欢的颜色，用彩色笔在卡纸上画出一棵树。
•步骤二：学生们用剪刀将树的形状根据自己画的样子剪下来。
•步骤三：将剪下来的树插入到另一张卡纸上，看看是不是自己喜欢的模样。
•步骤四：教师根据学生们的实际情况，提供一些干树枝，让学生们将树的枝干粘在树上。
•步骤五：同学们还可以在树上贴上一些桃子、苹果等，营造出更加生动的效果。
3. 总结老师让学生们展示自己的作品，并让他们谈谈自己的想法，作出自己的感受。
在讨论中，老师可以进一步引导学生们认识树的意义，并考虑自己的责任，保护树木和环境。
知识点总结•形态和颜色的多样性•用手制作的能力•创造力和想象力•对环境的责任和保护•组织语言、表达想法和观点作业老师让学生们回家，观察自己居住的周围环境，找出周围的树，并描述它的形态和颜色，勾画在本子上。
回到学校后，再制作自己的树，激发学生的独立思考和创造力。
以上是幼儿园大班美术教案《树》的具体内容，通过本次美术课，希望孩子们更好地认识树的意义和在我们生活中的重要作用，并通过自己的努力和动手能力去制作一棵有意义的自己的树，对提高他们的创造力和想象力具有重要意义。
大班优秀美术教案《树》
大班优秀美术教案《树》教案名称：《树》美术教案教学目标：1. 培养学生观察和表现现实生活中树的能力，提高学生的绘画技能；2. 培养学生观察和理解自然界中的树的个性特点，培养学生的审美能力；3. 培养学生对树的感情和对自然的热爱。
教学重点：1. 学习观察树的形态特点和线条组合；2. 学习运用颜色表现树的不同部分；3. 学习用艺术语言表达对树的情感。
教学难点：1. 学习如何绘画出树的形象；2. 学习如何使用色彩表现树的不同部分。
教学准备：1. 教师准备：-《树》的图片或实物，用于学生观察和学习；-绘画工具和颜料；-PPT或黑板；-相关美术书籍和资料。
2. 学生准备：-铅笔、橡皮、画纸；-绘画工具和颜料。
教学过程：第一课时：观察与感知1. 教师展示《树》的图片或实物，让学生观察并描述树的形态特点和线条组合。
2. 教师引导学生观察树的不同部分，如树干、树叶和树枝，并让学生感知树的个性特点。
3. 教师通过展示其他树的图片，让学生感知不同类型的树的外形和细节，培养学生对树的感情和审美能力。
第二课时：绘画技巧的学习1. 教师以黑板或PPT为媒介，向学生展示绘画树的基本技巧，如画树的线条、树的纹理和树的形态等。
2. 教师讲解绘画树的步骤，引导学生使用铅笔构建树的轮廓和基本形状。
3. 学生根据教师的示范开始绘画，教师巡视指导，帮助学生改正错误并提出建议。
第三课时：色彩表达1. 教师讲解绘画树的色彩表达，如树干的颜色、树叶的颜色和树的阴影等。
2. 教师展示不同颜色的树的图片，引导学生理解树的色彩和树的氛围。
3. 学生使用颜料和绘画工具，根据自己的想象和理解，给绘画作品上色，体验色彩的表达和变化。
第四课时：充分发挥想象力1. 教师鼓励学生发挥想象力，通过画树表达自己对树的情感和意象。
2. 学生自由发挥，创造自己独特的树的形象和色彩。
3. 学生展示自己的绘画作品，教师和同学们共同欣赏和评价。
课后延伸：1. 练习对自然中的其他物体进行观察和表现，如花、山、河等；2. 鼓励学生外出采风，观察不同季节和不同地域的树，并绘画自己的感受和体验；3. 培养学生参与美术创作和展览的兴趣，激发学生的艺术潜能。
大班美术大树教案
大班美术大树教案一、教学内容本课教材选自《美术》教材，为大班上册第十课《大树》。
本课主要让学生通过观察、思考、实践，学会用点、线、面等元素创作出富有想象力和创造力的树作品。
二、教学目标1. 让学生了解树的基本结构，学会用简单的点、线、面表现树的特点。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习的意识和审美能力。
三、教学难点与重点1. 难点：如何用点、线、面表现树的特点，创作出富有想象力和创造力的作品。
2. 重点：培养学生观察、思考、实践的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示各种大树的图片，引导学生观察大树的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 基本知识讲解：讲解树的基本结构，如树干、树枝、树叶等，以及如何用点、线、面表现树的特点。
3. 示范演示：教师示范如何创作一棵树，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 学生实践：学生按照教师示范的步骤和技巧，自主创作大树作品。
5. 互动评价：学生互相展示作品，评价同伴的创作，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：1. 树的基本结构：树干、树枝、树叶。
2. 表现方法：点、线、面。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有想象力和创造力的树作品。
2. 作业要求：运用点、线、面表现树的特点，画面丰富多彩。
3. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了树的基本结构和表现方法，创作出了富有个性和创造力的作品。
但在教学过程中，部分学生对树的特点把握不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大树，运用所学知识创作出更优秀的作品。
同时，开展校园树木绘画比赛，提高学生的绘画兴趣和审美能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节：《美术》教材大班上册第十课《大树》。
2. 教学内容细节：让学生通过观察、思考、实践，学会用点、线、面等元素创作出富有想象力和创造力的树作品。
幼儿园大班美术教案《树》含反思
幼儿园大班美术教案《树》含反思教学目标：1. 能够用简单的几何形状，如圆形、三角形、长方形等画出树的形状。
2. 能够进行简单的颜色填充，如绿色、棕色等。
3. 能够察看、感受、描绘树的特点，如树干的形状、树叶的形状与颜色等。
情境营造：在课堂上，老师可以将一些真实的枯萎或树干来作为触感的元素，让孩子们通过触摸方式感知树的硬度和木质感。
同时，可以找一本相关的绘画书籍，将些树木的形态和画风奉为教学素材。
教学过程：第一步：讲解树的概念、形态和功能老师可以用图片或实物讲解，让孩子们了解树木的长相和特点。
也可以引导孩子们察看树的形态、树皮纹理、枝叶以及四周的环境，从而进一步提高孩子们的察看力和细节把握本领。
第二步：画出树的形状老师对大池幼儿进行临摹树木的教学训练，首先可以让孩子们利用简单的几何形状，如圆形、三角形、长方形等，画出树的基本形状。
第三步：确定树干和树叶的位置在确定好树木的大致形状后，老师可以引导孩子们连续填充细节，让孩子们眼睛睁大，认真察看树木的真实形态，然后从树木的顶部开始，画出树叶的形状，接着引导孩子们完成树干的绘制，让孩子们渐渐练习把握如何使用饱满的线条表现树枝、叶脉等细节。
第四步：定色填充画好树干与树叶的轮廓以后，老师为孩子们讲解树木的颜色与光照效果，如何进行颜色搭配，如何刻画树木的质感和立体感。
接着，让孩子们用绿色填充树叶，用棕色填充树干，让孩子们渐渐娴熟运用各种颜色搭配，体验颜色的魅力，从而真正感受到树木的存在感。
第五步：呈现、共享和反馈老师可以让孩子们将本身的树木作品呈现出来，共享各自创作的心得和体验。
同时，给孩子们供应合理的评价与引导，帮忙孩子们发觉本身的不足并加以改善。
反思：在整个授课过程中，我对孩子们进行了充分的情境营造，开放式的引导和趣味性的教学方式让孩子们更简单被课程所吸引，并且积极参加到这个交互式的课堂、成为学习课程的主体。
不足之处在于没有更加贴近孩子的喜好和生活，我在对孩子们描述树木的形态和特征时措辞不够简洁直接、生动有趣味味，这也导致孩子们对树木的认知并没有达到预期的效果。
大班美术教案大树
大班美术教案：大树一、教学目标：1. 学习了解大树的形态特征及重要性。
2. 发展学生观察能力和创造力。
3. 培养学生的美术表现能力。
二、教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水。
2. 彩色铅笔、水彩笔、颜料盘、刷子。
3. 化妆棉、颜料、画板。
三、教学过程：导入：通过图片或实物引入主题，介绍大树如何在自然界中起到重要的作用，并与学生进行讨论。
第一步：大树的形态特征1. 学生观察真实大树的形态特征，包括树干、树枝和叶子的形状，树木的高度和宽度等。
2. 引导学生用彩色纸剪纸的方式制作大树的形状，让他们体验树木的形态。
3. 学生可以使用剪刀和胶水将彩色纸剪成树干和树枝，再将它们粘贴在一张画纸上，创作出自己的大树形态。
第二步：大树的颜色1. 导入水彩颜料和颜料盘，让学生了解不同颜色的调配以及调色的技巧。
2. 引导学生根据真实大树的颜色特征，选择合适的颜料进行调色。
3. 学生可以使用刷子或化妆棉来拓展绘画的方式，创作出自己心目中的大树颜色。
4. 提醒学生要注意将颜料搭配合理，使大树的颜色更加丰富和自然。
第三步：大树的环境描绘1. 学生观察大树所在的环境，如草地、花朵、天空等。
2. 引导学生运用彩色铅笔或水彩笔，将大树所在的环境描绘出来，创作出一个完整的场景。
3. 鼓励学生发挥想象力，增加一些细节和元素来丰富画面。
4. 提醒学生要注意选择合适的颜色并掌握绘画技法，使画面更加生动和有层次感。
四、教学总结：1. 回顾学生的作品，针对每个学生的创作进行评价和指导，鼓励他们在下次创作中有更大的突破和进步。
2. 结合课程内容，引导学生认识到大树的重要性，并关注环保保护的意识。
3. 引导学生欣赏和理解他人的作品，培养学生的艺术欣赏能力。
五、拓展活动：1. 鼓励学生在家中观察大树并尝试绘画，丰富他们的美术体验。
2. 邀请一位本地艺术家或美术教师前来学校，给学生进行更深入的艺术指导和讲解。
六、课堂延伸活动：1. 带领学生参观当地公园或植物园，帮助他们进一步了解大树的重要性和不同种类的大树。
大班美术《树》教案
大班美术《树》教案大班美术《树》教案1活动目标：1.观赏秋天的树林，学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。
2.学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。
活动重难点：重点：能用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的颜色美。
重难点：学习合理构图，留意疏密有致、近大远小地支配画面。
活动预备：阅历预备：中班时，幼儿上过美术活动《树》，初步把握了绘画树的形态。
幼儿上过美术活动《跳舞的树叶娃娃》，尝试过用接色的方法进行涂色。
物质预备：课件：秋天树林的图片若干、轻松的音乐；范画红*系的树若干、黄绿色系、红橙色系的树林各一幅；画纸、蜡笔幼儿各一份。
活动过程：一、观赏秋天的树林，感受秋天树林的秀丽。
1.播放轻松的音乐，出示图片，引导幼儿观赏秋天的树林。
老师说：“秋天来了，秋天的树林是什么样的呢？我们一起来看看吧。
”〔引导幼儿观赏图片。
〕2.集中沟通：秋天的树林美在什么地方，感知秋天树林的美。
当幼儿说到树的形态美时，老师引导幼儿观看，复习稳固幼儿对树形态的熟悉，如有的树干是粗大的，有很多树枝，树冠像一朵花等。
当幼儿说到树的颜色时，老师引导幼儿认真观看，发觉秋天的树上，有红色和*，有*和绿色，有红色和橙色，小结：秋天的树林颜色特殊美丽，一棵树上有红色和*，有*和绿色，也有红色和橙色。
假如幼儿能够观看到树林的布局，老师引导幼儿认真观看，进行进一步的引导，假如没有发觉，老师自然过渡到下一环节。
二、学习绘画秋天的树林。
〔一〕学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天的树林。
1.出示画好树干、树冠的一棵树，稳固对接色方法的运用。
老师说：“秋天的树颜色特殊好看。
我都忍不住要把它画下来了。
可是它的树冠可以涂什么颜色，怎么涂呢？”在幼儿简洁讲解并描述以后，老师在集风光前示范用红黄接色的方法进行涂色，引导幼儿徒手仿照，稳固幼儿对接色涂色的运用。
2.出示很多红黄颜色的树，引导幼儿初步了解色系。
老师说：“老师用红黄颜色表现了一棵秋天的树，看，当我有很多红黄颜色的树时，就形成了一片红*系的树林。
幼儿园大班教案《大树》含反思
幼儿园大班教案《大树》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案
幼儿园大班主题活动《树》关于树的主题教案一、主题的产生：冬去春来，小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林里的樱花树一改冬季光秃秃的模样，不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽，可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃，一片沉寂。
于是，孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点，生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值：1、结合绿色环保教育，幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系，懂得树是人类的好朋友，小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见，幼儿园内外有不同种类的树达几十种，幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究，可以激发幼儿对周围事物的好奇心，提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网（附后）四、主题总目标：1、幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用，了解树与人类的关系。
2、认识常绿树和落叶树，通过对比树叶，初步了解秋天落叶树要落叶，常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征，培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能，利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助：1、活动区提供材料：（1）美工制作区：易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
（2）图书区：有关树的图书、图片。
（3）益智区：树的迷宫。
1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
（4）表演区：柳条、树的模型。
（5）建构区：废旧纸盒2、家长提供的帮助：（1）上网查询有关树的资料。
（2）协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
（3）引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动：活动一：树的种类1、讨论：千奇百怪的树2、户外观察：常绿树和落叶树3、常识活动：认识马尾松4、音乐活动：柳树姑娘5、古诗：《咏柳》、《大林寺桃花》6、美工活动：布置绿色树林7、手工制作：我喜欢的树活动二：树的变化1、小组观察讨论：下雪了，树变了2、观察记录：红叶碧桃和毛桃的变化3、户外写生：柳树桃树4、故事《小桃仁》5、游戏：有趣的木桩6、分组讨论：（1）树没有了皮能不能活（2）树干为什么都是圆柱形的（3）大树的年轮7、美术活动：四季的树活动三：树的用途1、认知活动：树给我们带来的方便2、集体谈话：多种多样的木头制品3、小组讨论：纸是由树做成的吗4、劳动实践：大家一起来植树5、表征活动：我们这样爱护树木6、故事《猴山》7、体育游戏：小猴摘桃七、活动过程与实录活动一：树的种类1、目标：（1）幼儿了解大千世界中有各种各样的树，如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等，从而认识这些特殊树的特殊用途。
大班美术《线描画——树》教案
大班美术《线描画——树》教案一、教学目标1.了解线描画的基本概念和技法2.培养学生观察和描绘的能力3.了解树的形态和结构4.培养学生绘画技能和美感认识能力二、教学内容线描画——树三、教学过程1.引入教师通过图片、实物或现场写生等方式展示树的形态和结构，引起学生的兴趣和好奇心，同时简单介绍线描画的基本概念和技法。
2.讲解教师详细讲解如何运用线描画的技法描绘树的形态和结构，包括：1.通过直线描绘树干和树枝的粗细、长短和分叉情况等；2.通过曲线描绘树叶和树花的形状和数量等。
3.示范教师用黑色笔在白色画纸上进行现场线描画的示范，让学生看到如何准确地观察和描绘树的形态和结构，同时讲解过程中注重与学生互动。
4.指导在教师的指导下，学生通过观察实物、图片或现场写生等方式进行练习，尝试用线描画的技法描绘树的形态和结构，教师在一旁进行指导和纠正。
5.巩固教师组织学生在课堂上进行作品展示和互评，让学生互相欣赏和借鉴，进一步加深对线描画和树的理解。
6.拓展鼓励学生在课后进行更多的线描画实践，可以拓展绘画主题、调整画纸大小、运用不同色彩进行填涂等，发挥自己的想象力和创造力。
四、教学评价1.以演示、展示等方式对学生进行评价，评价标准包括形态和结构的描绘准确性、色彩搭配和创意程度等。
2.在教师的指导下进行互评，让学生自主发挥，评价标准包括作品表现形态和结构的准确性、线条的清晰度、作品的艺术效果等。
五、教学资源1.树的图片或实物2.黑色笔和白色画纸3.绘画教学书籍4.学习线描画的在线视频资源六、教学心得本次教学通过线描画的方式，让学生通过观察和描绘树的形态和结构，不仅提高了学生的观察和描绘能力，还培养了学生美感认识和创意思维能力。
在教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生表达自己的想法和创意，让学生在感受美的同时提高了自我表达和沟通能力。
在评价环节，教师通过多元化的方式对学生进行评价，让学生从不同角度了解自己的成长与进步，激发学生的学习兴趣和积极性。
大班美术活动《树》教案
大班美术活动《树》教案一、活动目标1. 了解树的基本特征，观察树的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
4. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、活动准备1. 图片：各种不同形状、颜色和纹理的树。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 辅助材料：树叶、树枝等。
三、活动过程1. 导入：展示不同形状、颜色和纹理的树图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解：向幼儿讲解树的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
3. 示范：教师展示如何画树，边画边讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿根据自己的观察和想象，用颜料和画笔描绘树的形象。
5. 创意环节：鼓励幼儿在树的基础上添加其他元素，如小鸟、虫子等。
6. 总结：展示幼儿的作品，让大家分享创作的喜悦。
四、活动延伸1. 组织幼儿进行户外观察，找找校园里的树，了解树的其他特点。
2. 邀请家长参与，让家长和幼儿一起创作家庭成员的树。
3. 开展“保护树木”主题活动，提高幼儿的环保意识。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在创意环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 活动延伸环节，要根据幼儿的兴趣和需求进行调整，确保活动的有效性。
4. 通过本次活动，培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿保护环境的意识。
六、教学内容1. 学习树的种类和生长环境。
2. 学习树的绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 学习如何通过绘画表达自己对树的感受。
七、教学方法1. 观察法：通过观察各种树的图片，让幼儿了解树的种类和特征。
2. 示范法：教师现场演示绘画树的步骤和技巧。
3. 实践法：让幼儿亲自动手绘画，提高实践能力。
八、教学步骤1. 导入：展示各种树的图片，引导幼儿观察并说出树的名称。
2. 讲解：向幼儿讲解树的种类和生长环境，让幼儿了解树的多样性。
3. 示范：教师现场演示绘画树的步骤和技巧，边画边讲解。
大班美术教案《树》
大班美术教案《树》精选一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《自然景观》，详细内容为“树”的绘画。
通过本章学习，让幼儿了解和掌握树的形态、结构以及绘画技巧，培养幼儿对大自然美的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解树的形态、结构特点，学会运用线条和色彩表现树的美感。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：树的形态、结构表现和绘画技巧。
教学重点：培养幼儿观察、表现和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物树叶、图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，观察树叶的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现大自然的美。
2. 知识讲解与示范（10分钟）（1）教师展示实物树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。
（2）教师讲解树的形态、结构特点，并进行绘画示范。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示绘画作品，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意画面布局、线条流畅和色彩搭配。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，进行树的绘画练习。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《树》2. 内容：树的形态、结构特点绘画步骤和技巧色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的树。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在绘画过程中遇到的问题和解决方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的树木，进行户外写生，提高幼儿的观察能力和绘画技巧。
3. 家园共育：让家长参与幼儿的绘画活动，共同欣赏和评价作品，提高幼儿的自信心和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 知识讲解与示范的深度和清晰度5. 例题讲解的针对性和实用性6. 作业设计的合理性和指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 树的形态、结构表现：教师需详细讲解不同种类树的形态特征，如树叶的形状、树干的纹理等，让幼儿能准确把握。
大班美术朋友树教案4篇
大班美术朋友树教案4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术《树》反思教案
大班美术《树》反思教案教案标题：大班美术《树》反思教案教学目标：1. 让学生通过观察和绘画树的形态，培养对自然的热爱和对美的感知能力。
2. 培养学生的观察力和绘画能力，提高他们的手眼协调能力和创造力。
3. 让学生通过绘画树的过程，培养他们的耐心和专注力。
教学准备：1. 准备各种不同形态的树的图片或实物，用于学生观察和参考。
2. 准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 设计一些与树相关的游戏或活动，用于引导学生对树的认识和理解。
教学过程：1. 导入活动：播放一段关于树的视频或图片，让学生观察并谈谈自己对树的认识和感受。
2. 激发兴趣：通过故事、歌曲或游戏等形式，引导学生对树产生兴趣和好奇心。
3. 观察树的形态：让学生观察不同形态的树，并引导他们描述树的特点和形态。
4. 绘画实践：让学生用颜料和画笔在画纸上绘画树，老师可以给予一定的指导和示范。
5. 反思和展示：让学生展示自己的绘画作品，引导他们对自己的作品进行反思和讨论，分享彼此的感受和体会。
教学延伸：1. 可以邀请一些美术爱好者或专业画家来学校进行树的绘画教学，让学生有更多的学习机会和启发。
2. 可以组织学生到校园或公园进行户外写生，让他们在自然环境中感受树的美丽并进行绘画创作。
3. 可以组织学生参加一些绘画比赛或展览，让他们有机会展示自己的作品并获得肯定和鼓励。
教学反思：1. 教学过程中要注意引导学生发散思维，鼓励他们表达自己的想法和感受，避免简单的模仿和机械的绘画。
2. 要根据学生的实际情况和兴趣特点，灵活调整教学内容和方法，让每个学生都能得到有效的指导和帮助。
3. 要注重对学生的情感体验和审美情趣的培养，让他们在绘画树的过程中感受到美的力量和乐趣。
《树》美术教案范文
《树》美术教案范文主题：树年级：小学三年级课时：1课时教具：彩色纸、剪刀、胶棒、彩色笔、粘土、树叶、树枝等教学目标：1.了解树的形态及功能。
2.培养学生的手工能力和审美能力。
3.激发学生对自然的热爱和保护意识。
教学内容：1.让学生观察树的形态和特点，了解树的生长过程。
2.教授学生利用不同材料制作树的手工制品。
授课流程：一、导入（5分钟）教师引导学生观察周围的树木，提问“树是什么样子的？”让学生描述树的形态和特点。
二、学习（15分钟）1.教师给学生讲解树的生长过程，包括树木的根、茎、叶子等组成部分。
2.教师向学生展示不同材料（彩色纸、粘土、树叶等），让学生选择自己喜欢的材料制作树。
3.学生根据自己的选择，选择合适的材料进行制作，可以是剪纸、粘贴、绘画等方式制作。
三、活动（30分钟）1.学生开始动手制作自己的树，并在制作过程中注重细节和创意。
2.教师在制作过程中巡视，帮助学生克服困难和提供建议。
3.学生完成作品后，展示自己的作品，并互相交流分享制作心得。
四、总结（10分钟）1.教师引导学生总结今天的活动，回顾树的形态和特点。
2.教师向学生强调树的重要性，呼吁大家共同保护环境。
三、作业（5分钟）1.学生将自己制作的树带回家，并向家人展示。
2.让学生继续观察周围的树木，记录下自己喜欢的树的形态和特点。
教学反思：通过这堂美术课，学生不仅了解了树的形态和特点，还培养了他们的手工能力和审美能力。
学生在制作树的过程中，不仅锻炼了专注力和动手能力，还激发了他们对自然的热爱和保护意识。
希望通过这样的课程设计，能够让学生更加关注自然环境，认识到保护环境的重要性。
大班美术教案《树》
大班美术教案《树》
教学目标
1.能够观察自然中的树木，并理解树木的生长特征；
2.能够运用简单的线条和色彩表现树的形态；
3.通过创作出属于自己的树的画作，培养学生创新意识和审美能力。
教学准备
1.颜料、画笔；
2.白纸和废旧报纸；
3.一些树的图片。
教学内容
1. 导入
让学生们先观察一些树的图片，指出树是生活在自然之中，人们的生活离不开树，树木还有什么重要的作用等等。
2. 教学重点
把复杂的树木化繁为简，让学生用简单的线条和颜色表现出树的形态。
教师可以展示一些简洁的树的画作，让学生欣赏、理解。
3. 教学过程
1.引导学生通过观察自然中的树木，理解和掌握树的生长特征。
2.营造艺术气氛，先让学生在白纸上练习用笔画出简单的线条和形状，
尝试调配色彩。
3.引导学生逐渐描绘出树的形态，注意观察树的叶子、树干以及树枝的
形态特征。
4.让学生用所学的技法和创意，表达出自己的对树的理解和意见。
4. 展示
让每个学生展示自己的画作，让同学们发表意见和建议，大家共同进步。
注意事项
1.教师应当监督和指导学生用颜料、水等材料的合理使用。
2.学生画画时应该保证姿势正确，不要影响到身体健康。
3.学生画画后，应该注意自己作品的保存和妥善处理废弃物。
总结
本次大班美术教案中，通过观察、实践和创作等多种方式，让学生能够有效的理解和掌握树的生长特征，具备表现树的画作能力，培养学生的创新意识和审美能力。
本次教案注重个性与创意相结合的教学理念，为大班美术教学呈现了精良的案例。
大班美术《树》教案(通用21篇)
大班美术《树》教案（通用21篇）大班美术《树》教案篇1活动目标：1．能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2．学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
3．培养幼儿良好的作画习惯。
4．培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1．一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2．幼儿作画工具、剪刀、胶水。
活动过程：1．组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么？鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……2．和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。
（1）出示"心愿树"，引起幼儿的兴趣。
（2）提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。
3．动手画，教师及时指导。
（播放背景音乐《新年好》）（1）提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。
（2）注意色彩鲜艳、丰富。
（3）画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。
4．欣赏"心愿树"。
（1）幼儿互相介绍自己的心愿。
（2）数一数全班一共有多少个心愿。
活动反思：1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
大班美术《树》教案篇2目标：1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用间接地线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
准备：1.一张画有树轮廓的“心愿树”背景图，《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
过程：一、组织讨论。
师：小朋友们，请你们讨论一下，马上就要过年了，在新的一年里，你最大的愿望是什么？请你大胆的向同学们说一说你心里的想法。
二、和幼儿一起种“心愿树”。
1.出示“心愿树”，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看，老师这边有一颗“心愿树”，你们知不知道“心愿树”是干什么的？师：它能实现小朋友们的愿望。
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大班美术活动《树》教案
活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
活动准备：
多媒体课件、线描笔、画纸人手一份。
活动过程：
（一）谈话导入，引起幼儿兴趣。
1.师（点击课件，出示“树”）：这是什么字？你认识吗？
2.师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些？
3.师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下（点击课件）
4.师生小结：有的树干粗、有的细；有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
5.师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
（二）讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画？
幼：用各种线条、图案……师：你们熟悉哪些线条？
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……（教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法）。
（三）欣赏线描画范作，感受线条变化带来的艺术美感。
师：在这些作品中你发现了哪些线条？这些线条有什么变化呢？它们是怎样排列、组合的？
师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意
来试试吗？你想怎么设计？和旁边的小朋友商量一下。
(幼儿自由交流，介绍自己的想法。
)师（点击课件示范）：如果添画上自己喜欢
的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢？
(四)幼儿作画，教师巡回指导
1.交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上
画好外形（轮廓），要画得尽量大，布局合理。
2.幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
(五)讲评作品，结束活动
1.引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
2.请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3.介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。