文库大班美术欣赏活动教案美丽的唐装
大班优秀美术公开课教案详案《美丽的唐装》
大班优秀美术公开课教案详案《美丽的唐装》教案详案: 美丽的唐装教学目标:1. 让学生了解唐装的历史和特点。
2. 培养学生欣赏唐装的能力，培养学生对美的感受和表达能力。
3. 通过绘画实践，培养学生细心观察和表达的能力。
教学重点:1. 学生能够了解唐装的特点，并进行欣赏。
2. 学生能够通过绘画实践，表达出唐装的特点和美感。
教学准备:1. 图片或视频资料展示唐装的样式和特点。
2. 照片或模特示范展示唐装的穿着方法。
3. 绘画用具：纸张、铅笔、彩色铅笔等。
教学过程:引入:1. 展示图片或播放视频，让学生了解唐装的历史和特点。
2. 通过问题引导学生的思考和讨论，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解:1. 介绍唐装的起源和发展历史。
2. 分析唐装的特点和风格：宽袖、立领、腰带等。
3. 示范和讲解唐装的穿着方法。
实践:1. 让学生观察唐装的图片或实物，欣赏唐装的美感。
2. 引导学生细心观察和感受唐装的特点，如图案、颜色等。
3. 让学生用铅笔勾勒出唐装的线条轮廓，再用彩色铅笔填充颜色，表达自己对唐装的理解和感受。
展示和评价:1. 让学生互相展示和分享自己的作品，让其他同学对作品进行欣赏和评价。
2. 老师进行总结和点评，肯定学生的努力和成果。
拓展活动:学生可以进一步了解和学习中国传统服饰，如汉服、宋服等。
可以进行更多的绘画实践，深入了解和表达中国传统服饰的美感。
教学反思:这节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生了解和欣赏唐装的特点和美感，并通过绘画实践进行表达。
但在教学过程中，可以增加一些互动和小组合作的活动，让学生更积极参与，共同学习和交流。
幼儿园大班主题教案《漂亮的唐装》含反思
幼儿园大班主题教案《漂亮的唐装》含反思一、教学目标1.了解唐装的特点和历史文化背景。
2.培养幼儿对传统服饰的审美能力和手工制作能力。
3.增进幼儿对中华传统文化的认识和热爱。
二、教学内容1.唐装的基本特点2.唐装的制作方法3.唐装在生活中的应用三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解唐装的特点和制作方法。
2.难点：引导幼儿运用手工制作唐装，培养动手能力。
四、教学过程1.导入教师出示一件唐装，引导幼儿观察，引发兴趣。
2.基本环节（1）认识唐装教师介绍唐装的历史背景和特点。
幼儿观察唐装，说出唐装的颜色、图案、材质等特点。
（2）制作唐装教师展示唐装的制作过程，讲解制作方法。
幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）展示成果幼儿展示自己制作的唐装，分享制作过程中的喜悦。
3.拓展环节教师组织幼儿进行唐装秀，展示中华传统文化的魅力。
五、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿对唐装有了初步的了解，能够描述唐装的特点，手工制作能力也得到了锻炼。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
2.教学方法在教学过程中，我采用了观察、讲解、实践、展示等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
3.教学改进（1）在制作唐装环节，可以增加一些互动环节，如小组讨论、分享制作心得等，让幼儿更加积极参与。
（2）在展示成果环节，可以邀请家长参与，让幼儿感受到成果的喜悦，同时增进亲子关系。
（3）在拓展环节，可以增加一些传统文化的介绍，让幼儿对中华传统文化有更深入的了解。
4.教学感悟通过本次教学活动，我深刻体会到传统文化的魅力。
在今后的教学中，我将不断挖掘中华传统文化资源，让幼儿在感受美的同时，传承和发扬中华传统文化。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿了解唐装的特点和制作方法。
教师出示一件唐装，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么衣服吗？它有什么特别的地方吗？”幼儿可能会回答：“这是唐装，颜色很漂亮。
大班美术唐装教案
大班美术唐装教案教案一：漂亮的唐装活动目标：1、在欣赏交流的过程中，了解唐装的款式、图案和色彩的特点。
2、探索将方形纸剪成圆形的方法，尝试用自己剪的团花装饰唐装。
3、穿着自制的唐装进行表演，体验其中的乐趣。
活动准备：1、各种唐装图片或实物；2、彩色卡纸制作的简易唐装2人一件，各色蜡光纸、剪刀、固体胶等。
活动过程：一、欣赏唐装图片（实物）。
“小朋友看这是什么呀？”“你最喜欢哪一件衣服？”“是什么样子的？”“什么颜色的？”“这些都是唐装，现在请小朋友仔细看看唐装有什么特点？找找他们有什么相同的地方？”（都有圆形图案，对称）“看，这些唐装上的图案，你感觉怎么样？”（漂亮）“谁知道它表示什么意思呢？”“你们知道哪个国家的人喜欢穿唐装呢？”小结：唐装是我们中国的传统服饰上面的图案有富贵吉祥、平安长寿的意思。
二、探讨唐装的制作方法。
“我们来猜猜这些唐装上的图案是怎么做出来的？”（印上去的或者绣后逢上去的还有剪出图案贴上去的）。
“今天我们就来学习制作唐装上的团花图案。
老师这有一张正方形的纸，谁教教我怎样把它变成圆形呢？”“我们一起看图示来说一说，先把正方形的纸折成3角形，然后怎么做？”“折了几次？再怎么办呢？”（剪）“从哪儿剪？能不能从中心点剪？”小结剪圆的方法：我们把正方形的纸角对角折3次，接着找到中心点捏住不放，再用剪刀在开口的地方剪出弯弯的弧线这样一个圆形就出来了。
“怎样让这个圆形变的漂亮像团花呢？”（剪出各种花纹，短线，爱心）“哦原来呀我们要在中心点的两边剪刀出各种图案，能不能把它剪段。
”“为什么？”（引导幼儿说出剪段后就变成2半了，不漂亮）三、幼儿操作，教师指导。
“等会请小朋友2个人一组剪团花，选你喜欢的彩色纸剪圆圆团花，做好粘贴时要注意两边对称，比一比谁做的唐装最漂亮，开始吧！”四、穿自制唐装表演。
“小朋友做得真漂亮，现在请客人老师们帮在每组推选一个小模特帮穿上他们制作好的的唐装，被选种的模特赶快排到夏老师身边来，我们准备跟着音乐一起走起来！”“准备好了吗？小手叉腰走起来！”“定住，摆个漂亮的造型！”“他们表演的好吗？”“谢谢小朋友的精彩表演，现在和没表演过的小朋友交换下穿着到外面去玩吧。
大班主题活动教案漂亮的唐装教案附教学反思
大班主题活动教案漂亮的唐装教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动课程，涉及教材《幼儿美工活动》第三单元“传统服饰”中的第2节“漂亮的唐装”。
详细内容包括唐装的历史背景、图案特点、颜色搭配以及制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的文化内涵，培养对传统文化的认识和热爱。
2. 培养学生的动手操作能力，学会用不同的材料制作唐装。
3. 提高学生的审美能力，学会欣赏和评价唐装的美丽。
三、教学难点与重点教学难点：唐装的图案设计和颜色搭配。
教学重点：掌握唐装的制作方法，了解其文化内涵。
四、教具与学具准备教师准备：唐装实物、图片、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用唐装实物和图片，引导学生观察并说出唐装的特点，激发学生对唐装的兴趣。
2. 讲解唐装知识（5分钟）讲解唐装的历史背景、图案特点、颜色搭配等，让学生对唐装有更深入的了解。
3. 示范制作唐装（10分钟）演示唐装的制作方法，强调重点和难点，让学生跟随示范进行操作。
4. 学生动手制作（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解（5分钟）选取一个典型作品进行评价，讲解其优点和不足，引导学生学会欣赏和评价。
6. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书漂亮的唐装2. 内容：唐装的历史背景唐装的图案特点唐装的颜色搭配唐装的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人设计一款漂亮的唐装。
2. 答案：根据课堂所学，结合家人的喜好，设计出一款具有创意的唐装。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，动手能力得到了锻炼，但在图案设计和颜色搭配方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他传统服饰，如汉服、苗服等，提高对传统文化的认识。
组织一次传统服饰主题班会，让学生展示自己的作品，增进对传统文化的热爱。
唐装美术欣赏幼儿园大班美术教案
唐装美术欣赏幼儿园大班美术教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班美术教材第六章《多姿多彩的中国传统服饰——唐装》。
详细内容包括：了解唐装的历史背景、特点及分类；欣赏唐装的色彩、图案和造型；学习用彩泥、水粉等材料制作唐装。
二、教学目标1. 了解唐装的基本知识，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的审美能力，提高色彩搭配和图案设计能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：唐装的色彩搭配和图案设计。
重点：了解唐装的特点，学习制作简单的唐装。
四、教具与学具准备教具：唐装实物、图片、多媒体课件、彩泥、水粉、画纸、画笔等。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示唐装实物和图片，引导幼儿观察并讨论唐装的色彩、图案和造型特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解唐装知识（5分钟）介绍唐装的历史背景、特点及分类，让幼儿对唐装有更深入的了解。
3. 欣赏唐装（5分钟）展示不同款式的唐装，让幼儿欣赏并讨论其色彩、图案和造型的美感。
4. 实践操作（10分钟）指导幼儿用彩泥、水粉等材料制作唐装，鼓励他们发挥想象力和创造力。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿互相展示自己制作的唐装，并进行评价和交流。
六、板书设计1. 唐装美术欣赏2. 内容：唐装历史背景、特点及分类唐装色彩、图案和造型欣赏唐装制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的唐装要求：运用所学知识，用彩泥、水粉等材料设计一款独特的唐装。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对唐装的欣赏和制作表现出较高的兴趣，但对色彩搭配和图案设计的掌握程度有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中关注传统文化，如参观博物馆、阅读相关书籍等，提高对传统文化的认识和兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的具体指导。
3. 作业设计的要求与评价。
4. 课后反思与拓展延伸的实践性。
大班主题活动优质教案漂亮的唐装
大班主题活动优质教案漂亮的唐装一、教学内容本节课我们将学习大班主题活动“漂亮的唐装”，教材对应章节为《幼儿园美术教育活动指导手册》中的“传统服饰篇——唐装的认识与制作”。
具体内容包括唐装的历史背景、款式特点、色彩搭配以及基本制作方法。
二、教学目标1. 了解唐装的历史背景和款式特点，培养学生的文化素养。
2. 学习唐装的色彩搭配，提高学生的审美能力和创造力。
3. 掌握唐装的基本制作方法，培养学生的动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：唐装的款式特点和色彩搭配。
2. 教学重点：唐装的基本制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：唐装实物、图片、多媒体课件、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种漂亮的唐装图片，引导学生观察、讨论唐装的款式和色彩特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍唐装的历史背景和款式特点。
（2）讲解唐装的色彩搭配原则。
（3）演示唐装的基本制作方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行讨论，设计一款自己喜欢的唐装，并完成制作。
4. 学生展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师和同学共同评价作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 唐装的历史背景2. 唐装的款式特点3. 唐装的色彩搭配4. 唐装的基本制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有特色的唐装。
答案：根据个人喜好和所学知识，设计一款具有特色的唐装，要求款式新颖、色彩搭配和谐。
2. 作业提交：下节课前提交作品，进行展示与评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸（1）引导学生了解其他中国传统服饰，如汉服、旗袍等。
（2）组织学生参观博物馆，了解我国服饰文化的发展历程。
（3）鼓励学生参加相关竞赛，展示自己的才华。
大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】
大班美术欣赏唐装教案【含教学反思】一、教学目的通过本堂课教学，让学生了解唐装的起源、演变及其文化背景，并通过欣赏名家画作和模仿画作的形式，提高学生的画画技能和审美水平，培养学生对于艺术的兴趣，激发学生创新思维，同时培养学生细心、耐心的习惯和团队合作精神。
二、教学内容1.学生认识唐装，了解唐装的起源、演变以及文化背景。
2.学生欣赏名家画作，了解唐装的流行和文化内涵。
3.学生通过模仿画作的形式，练习画画技能，提高审美水平。
三、教学过程1. 学生认识唐装（1）讲授唐装概述，介绍唐代的文化背景和时尚特征。
（2）通过图片展示，介绍唐装的服饰结构和款式。
（3）通过观看视频和图片，让学生认识唐代的男女服饰。
2. 学生欣赏名家画作（1）介绍唐代绘画艺术的发展历程。
（2）通过图片展示，欣赏唐代名家的绘画作品，重点关注唐代画家对于唐装人物的描绘。
3. 学生模仿画作（1）以唐代画作为模板，让学生模仿唐装人物的画法。
（2）教师指导学生使用炭笔、彩笔绘制唐装人物。
（3）让学生在小组合作中，分享绘画技巧和经验。
四、教学反思本节课的教学过程中，我注意到以下问题：1.教学内容的设置不够明确，在教学过程中，需要更详细地介绍唐代的文化背景和时尚特征，以便让学生更好的理解唐装的演变和流行。
2.教学方法上需要更多的创新，可以在画作中添加多媒体元素，如音频、视频等，以增强教学的趣味性和生动性。
3.教师需要更多的鼓励和引导，尤其在学生模仿画作的环节中，要积极指导学生绘画技巧，并鼓励学生创意和创新。
总体来说，本节课教学反思了一些问题，但对于学生的艺术修养和审美素质提高还是有着重要的意义的。
因此，需要我们教师不断探索创新，打破传统教学的束缚，以更多元化的方式，让学生在探索美的旅程中，体验到知识的魅力。
大班美术欣赏唐装教案
大班美术欣赏唐装教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术欣赏教材第四章《传统服饰之美》中的第三节《唐装》。
详细内容包括了解唐装的起源、特点、分类及艺术价值；欣赏不同风格的唐装图案，感受其色彩、线条、构图等方面的美感；学习唐装的设计原理，尝试自己设计一幅唐装作品。
二、教学目标1. 让学生了解唐装的起源、特点、分类及艺术价值，提高对我国传统文化的认识。
2. 培养学生对唐装图案的审美能力，提高美术欣赏水平。
3. 学会运用唐装设计原理，创作一幅具有个人特色的唐装作品。
三、教学难点与重点难点：唐装图案的设计原理及其运用。
重点：唐装的起源、特点、分类；唐装图案的欣赏与创作。
四、教具与学具准备教具：唐装实物、图片、多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一件唐装实物，引导学生观察并提问：“这件衣服有什么特点？你们知道这是什么时期的服饰吗？”2. 新课内容：（1）介绍唐装的起源、特点、分类及艺术价值。
（2）欣赏不同风格的唐装图案，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行观察和分析。
（3）讲解唐装设计原理，如对称、重复、对比等。
3. 实践环节：（1）分发画纸，让学生尝试用彩笔、水粉等材料创作一幅唐装图案。
（2）学生创作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
4. 展示与评价：（1）学生完成作品后，进行展示。
（2）教师引导学生从色彩、线条、构图等方面进行评价。
（2）布置课后作业，拓展学习内容。
六、板书设计1. 唐装的起源、特点、分类2. 唐装图案欣赏3. 唐装设计原理4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的唐装图案。
2. 答案要求：色彩鲜艳、线条流畅、构图饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对唐装的起源、特点、分类有了较深刻的认识，但在唐装设计原理的运用上还需加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他时期的传统服饰资料，了解其特点，为下一节课做准备。
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大班美术欣赏活动教案美丽的唐装
【设计意图】
唐装是我们中国特有的民间服饰，它款式独特，颜色艳丽，蕴涵着美好的意义。
在民族文化共享的今天，唐装也走上了世界文化的行列，深受大家的喜爱，国内国外都有它的影迹，它是我国传统民族文化中一颗璀璨的明珠。
大班幼儿对成人的衣着打扮有着具有浓厚的关注点与模仿性。
所以我们选择了“唐装”设计成为大班美术欣赏活动，让幼儿在活动中欣赏、感受中国“唐装”独特之美和美好寓意，引发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
【活动目标】
1、引导幼儿从色彩、图案、盘花扣三个方面欣赏唐装，感受唐装的美。
2、知道它是中国传统的民间服饰，初步了解唐装所包含的象征意义。
3、弘扬民族文化，引发幼儿爱祖国，爱家乡的情感。
【活动准备】
唐装服饰若干、音乐磁带、唐装图案、盘花扣图片多媒体课件。
【活动过程】
一、带幼儿观看“唐装”服饰展演，引起幼儿兴趣。
二、引导幼儿交流与讨论，了解唐装，喜欢唐装。
——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？
——你们是从哪里看出来的？
——你们都喜欢唐装的什么？
三、引导幼儿欣赏唐装
1、从色彩上欣赏：
教师提问：刚才我们看了那么多漂亮的唐装，小朋友们说说唐装都有些什么颜
色？哪种颜色最多？（鲜艳的颜色，以红色、暖色调为主），我们穿上颜色那么鲜艳的衣服心情会怎么样？为什么唐装都是以红色为主呢？（喜庆、热闹••…）
教师小结：红色是中国的颜色，是喜庆的颜色，代表吉利祥瑞的意义，过年过节、家逢喜事都要大量使用红色，因为只有热烈的红色才最能表达人们心中快乐的心情。
2、从图案上欣赏：（播放唐装图案多媒体课件。
）
教师提问：——这些唐装上的图案都是一样的吗？
——它们都是些什么样的图案？
教师小结：中国的唐装图案以团花为主，花纹呈四周放射或旋转式纹样。
有牡丹、梅、兰、竹、菊等花卉，也有福、禄、寿、双喜等文字图案，还有“万”字花、蝙蝠、石榴等图案。
（教师边讲边出示相应的图片，便于幼儿欣赏不同的图案）这些图案都是中国传统装饰，用来象征吉祥、喜庆的符号。
3、从盘花扣上欣赏：（播放盘花扣图案多媒体课件。
）
教师提问：——这些扣子像什么呀？
——和我们平时系的扣子有什么不同？
教师：这些是盘花扣，也叫盘扣，是专门为唐装设计的扣子，扣子由纽结和纽袢两部分组成，花状的造型象征着吉祥的祝愿。
四、让幼儿展示自己的唐装，相互欣赏，交流。
师：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐装穿来了，我们请她上来说说她的唐装是什么颜色的，上面有什么图案，纽扣又是什么样的？
师：过年过节喜庆的日子我们最喜欢穿上漂亮的唐装，因为它代表着快快乐乐、开开心心、吉祥如意、幸福美满、团团圆圆•…小朋友们，我们相互说说祝福的话吧？
五、《时装表演》——美丽的唐装。