大班年画美术欣赏教案.
幼儿园大班美术《年画》优质教案精选
幼儿园大班美术《年画》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术欣赏与创作》，详细内容为第二节《年画的魅力》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间年画的起源、种类、特点及寓意，培养幼儿对民间艺术的热爱，提高幼儿的美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类、特点及寓意，感受民间艺术的魅力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导幼儿运用年画元素进行美术创作，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的种类、特点及寓意的理解。
2. 教学重点：培养幼儿对民间艺术的热爱，提高幼儿的美术创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：年画图片、画册、实物展示、PPT等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以故事《年的传说》引入，让幼儿了解年的来历，激发幼儿对年画的兴趣。
2. 讲解：展示年画图片，讲解年画的起源、种类、特点及寓意，让幼儿感受民间艺术的魅力。
3. 示范：教师现场演示如何用年画元素进行美术创作，引导幼儿学习创作方法。
4. 实践：幼儿分组进行年画创作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，互相交流学习，教师点评。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：（1）年画的起源（2）年画的种类（3）年画的特点（4）年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的年画元素，创作一幅属于自己的年画。
2. 答案：根据幼儿创作水平，作品符合年画的寓意和特点即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、图片、示范等多种教学手段，让幼儿了解了年画的魅力，培养了幼儿的美术创作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观民间艺术展览，让幼儿深入了解民间艺术，激发幼儿对民间艺术的热爱。
同时，鼓励幼儿将所学年画元素运用到日常生活中，如装饰房间、制作贺卡等，提高幼儿的实践能力。
大班美术欣赏教案之年画
一、教案名称：大班美术欣赏教案之年画二、课时：1课时三、年龄段：5-6岁四、教学目标：1. 了解年画的起源和发展历程，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 欣赏和分析年画的题材、内容、色彩和构图等特点。
3. 培养幼儿对民间艺术的热爱和传承意识。
五、教学重点与难点：重点：了解年画的起源、发展历程和特点。
难点：欣赏和分析年画的题材、内容、色彩和构图等特点。
六、教学准备：1. 教师准备年画图片或实物，包括门神、福字、动植物等题材的年画。
2. 幼儿准备彩色铅笔、水彩笔、画纸等绘画工具。
七、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍年画的起源和发展历程，引导幼儿关注年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 欣赏年画：教师展示准备的年画图片或实物，引导幼儿观察和欣赏年画的题材、内容、色彩和构图等特点。
3. 分析讨论：教师引导幼儿分析年画的题材，如门神、福字、动植物等，以及年画色彩鲜艳、构图饱满等特点。
4. 创作练习：教师邀请幼儿发挥想象力，选择自己喜欢的年画题材进行绘画创作。
5. 展示评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力和表达能力。
八、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的年画创作活动，共同传承民间艺术。
2. 环境创设：教师将年画作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对幼儿的反馈调整教学策略。
十、教学评价：通过幼儿的年画作品、课堂表现和家园反馈，评价幼儿对年画的认识和创作能力。
六、教学内容：欣赏不同地区的年画风格1. 教师展示不同地区的年画图片，如山东杨家埠年画、江苏桃花坞年画等，引导幼儿了解不同地区的年画风格特点。
2. 幼儿欣赏并比较不同地区年画的差异，如图案、色彩、造型等。
七、教学内容：学习年画制作工艺1. 教师向幼儿介绍年画的制作工艺，如版画、彩绘、剪纸等。
2. 幼儿观看年画制作过程的图片或视频，了解制作工艺的步骤和技巧。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的第2节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法以及年画的寓意等。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和制作方法，提高学生对民间艺术的兴趣。
2. 培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生能够独立完成一幅年画作品。
三、教学难点与重点教学难点：年画的制作方法及寓意。
教学重点：了解年画的起源、种类，掌握年画的制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画样品、课件、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：2. 新课内容：（1）介绍年画的起源、种类。
（2）讲解年画的制作方法。
（3）分析年画的寓意。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）教师示范年画的制作过程。
（3）学生跟随教师一起制作年画。
4. 随堂练习：学生独立完成一幅年画作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类2. 年画的制作方法3. 年画的寓意七、作业设计1. 作业题目：以“新年快乐”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案：（1）作品要求：色彩鲜艳、寓意吉祥、富有创意。
（2）作品尺寸：A3纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。
但在制作过程中，部分学生对年画的寓意理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励学生将年画作品带回家，与家人分享，传播民间艺术。
重点和难点解析1. 年画的制作方法及寓意。
2. 实践环节的教学组织和指导。
3. 作业设计的具体要求和答案。
一、年画的制作方法及寓意1. 制作方法：（2）勾线：学生用铅笔在画纸上勾勒出年画的轮廓。
（3）上色：学生根据画稿，用画笔和颜料为年画上色。
原创大班美术欣赏课《年画》教案
原创大班美术欣赏课《年画》教案教案：《年画》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术欣赏课程。
教材章节为《民间艺术——年画》。
课程详细介绍了年画的起源、发展、分类和特点，以及如何欣赏和创作年画。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、分类和特点，提高美术欣赏能力。
2. 培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技巧。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展、分类和特点，学会欣赏和创作年画。
难点：如何引导学生发现年画的美，培养学生的创新意识和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：年画图片、视频、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放年画制作的视频，引导学生关注年画，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍年画的起源、发展、分类和特点，为学生欣赏年画奠定基础。
3. 欣赏：学生分组欣赏不同类型的年画，学会从线条、色彩、构图等方面评价年画的美。
4. 实践：学生分组讨论，选择一种年画类型进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计年画的起源、发展、分类和特点七、作业设计1. 请学生课后收集其他民间艺术作品，下节课分享。
2. 完成一幅年画作品，要求体现年画的特点和美感。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对年画的了解有了初步认识，大部分学生能积极参与创作，表现出较高的兴趣。
但在绘画技巧方面，部分学生仍有待提高。
下一步，我将引导学生深入学习民间艺术，培养学生的绘画技巧和创新意识。
同时，加强课后拓展，让学生了解更多民间艺术形式，提高学生的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 年画起源的讲解：需要详细介绍年画的历史背景，以及最早的年画出现在哪个朝代，它与中国传统文化和民俗的关系。
2. 年画的分类和特点：需要详细讲解年画的分类，例如：门神、福字、生肖等，并解析每种类型年画的艺术特点和象征意义。
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）
幼儿园大班美术《年画》教案（精选5篇）幼儿园大班美术《年画》篇1设计思路新学期开学了，孩子们过了一个寒假又回到幼儿园，和好朋友小别重逢，显得十分开心。
今年是兔年，“牛”就成了大家谈论最多的话题，也成了新学期第一个活动主题“快乐新年”中的一个小主题。
孩子们在假期里已经了解到了不少关于兔年的趣事，于是，结合我园的教学特色，用国画的形式满足孩子画牛的愿望自然顺理成章。
根据目前孩子们对兔年了解的程度、所积累的经验以及兴趣，我希望能改变以往单纯让孩子画牛的教法，从话牛引发，然后通过玩牛和赏牛，最后画牛，这样，可以让孩子们将内心积累的经验以及对兔年的真切感受尽情地表达出来。
整个活动将更注重孩子们的创造和想象以及情感的激发，让他们在轻松愉快的氛围中体验国画的神奇和乐趣。
活动目标1.通过交流，联想和想象，大胆运用简练、夸张的线条和色块表现“牛”的不同动作和形态特征。
2.体验与同伴合作绘画的乐趣。
活动准备《新年好》音乐磁带、古筝音乐；有“牛”字的卡片；四肢会活动的牛的图板；画家画牛的作品(PPT)；宣纸、毛笔、颜料等国画材料。
活动过程一、兔年话牛1.幼儿跟随《新年好》的音乐旋律自由地说唱和舞蹈，尽情表达过新年的快乐心情。
2.《新年好》的音乐又把我们带回到快乐的新年里。
你们在新年中碰到过哪些开心的事?3.今年是兔年，你能说说带有牛字的成语吗?(出示有关的成语卡片，让幼儿根据自己积累的经验和同伴一起说说讲讲玩玩，认读简单的成语，如牛气冲天、泥牛过海、对牛弹琴、牛头不对马嘴、初生牛犊不怕虎……)二、玩牛1.(出示四肢会活动的牛的图板)你们知道牛会做哪些动作吗?可以和好朋友一起模仿一下。
(幼儿自由结伴，与同伴交流并扮演牛的各种姿态，或用图板演示牛头、四肢、身体和尾巴的活动变化。
)2.(集体交流)谁愿意把刚才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的动作表演给大家看?三、赏牛和画牛1.赏牛(播放PPT，欣赏画家画牛的作品。
幼儿边看边交流自己的观感。
2024年原创大班美术欣赏课《年画》教案
2024年原创大班美术欣赏课《年画》教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《幼儿美术教育指导用书》第四章“传统文化篇”，详细内容为“年画”一节。
通过对年画的起源、种类、特点及寓意等方面的学习，使幼儿感受我国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 了解年画的起源、种类、特点及寓意，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会运用简单的线条和色彩表现年画。
三、教学难点与重点教学难点：年画的寓意及其在传统文化中的地位。
教学重点：年画的种类、特点以及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用投影仪展示年画样品，引导幼儿观察并讲述年画的寓意和特点。
2. 讲解年画的起源、种类和特点（1）介绍年画的起源，让幼儿了解年画的历史。
（2）讲解年画的种类，如门神、窗花、墙画等。
（3）分析年画的特点，如线条简洁、色彩鲜艳、寓意吉祥等。
3. 例题讲解以一幅年画为例，讲解其寓意和绘画技巧。
4. 随堂练习（1）分发画纸、画笔、颜料等材料。
（2）引导幼儿运用所学知识，创作一幅年画。
5. 评价与展示（1）组织幼儿互相评价作品，鼓励表达自己的观点。
（2）挑选部分作品进行展示，表扬优秀作品。
六、板书设计1. 《年画》2. 内容：（1）年画的起源、种类、特点（2）年画的寓意（3）年画的绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅寓意吉祥的年画。
（1）线条简洁、色彩鲜艳（2）寓意：如鱼跃龙门、五谷丰登、年年有余等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿了解了年画的起源、种类、特点及寓意，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起寻找身边的年画，了解其寓意，并尝试自己创作一幅年画。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《民间艺术》中的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点及其在民间艺术中的地位，同时结合实践操作，让学生动手绘制自己的年画作品。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类和特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生的创新意识。
3. 通过年画创作，弘扬中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：年画的种类、特点及其在民间艺术中的地位。
难点：年画的绘制技巧及其在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：年画样品、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组年画样品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么吗？它们有什么特点？”2. 讲解（15分钟）详细介绍年画的起源、种类、特点以及在民间艺术中的地位，解析年画的寓意和象征意义。
3. 示范（10分钟）以一幅年画为例，现场演示绘制步骤和技巧，讲解如何进行色彩搭配。
4. 实践（40分钟）学生动手绘制年画，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
对本节课的学习内容进行回顾，强调年画在我国民间艺术中的重要性。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画的寓意和象征意义3. 年画绘制步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学，绘制一幅具有民间艺术特色的年画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、动手操作等环节，学生对年画有了更加深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间艺术作品，了解其背景、特点，提高学生的艺术素养。
同时，组织学生参加年画展览，拓宽视野，激发创作灵感。
大班美术欣赏《年画》教案
大班美术欣赏《年画》教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，教材为《幼儿美术教育指导用书》中的“年画”章节。
详细内容包括年画的起源、种类、特点以及年画的制作方法。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间艺术的魅力，培养学生的美术欣赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，感受民间艺术的魅力。
2. 培养学生的美术欣赏能力，提高审美水平。
3. 通过年画的制作方法的学习，培养学生的动手操作能力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的种类及特点的理解，年画制作方法的掌握。
2. 教学重点：培养学生对年画的欣赏能力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示年画样品，引导学生说出对年画的了解，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解年画的起源、种类、特点，让学生了解年画的历史背景和艺术价值。
（2）分析年画的制作方法，引导学生学习年画的基本技巧。
（3）展示年画作品，引导学生从色彩、线条、构图等方面进行欣赏。
3. 实践操作：（1）分发画纸、画笔、颜料等材料，让学生尝试绘制简单的年画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生在绘制过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
（2）评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类、特点2. 年画制作方法3. 欣赏要点：色彩、线条、构图七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅年画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，自主创作一幅年画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他民间艺术作品，如剪纸、泥塑等，了解其特点，提高美术欣赏能力。
同时，可以组织学生参观民间艺术展览，拓宽视野，增强实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班美术《年画》精品教案精选
幼儿园大班美术《年画》精品教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《年画》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间艺术中的年画，学会欣赏和制作简单的年画，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和寓意，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中学会分享和交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的寓意和绘画技巧。
2. 教学重点：让幼儿学会欣赏年画，并能独立或合作完成一幅简单的年画作品。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示年画样品，引导幼儿观察年画的颜色、图案和寓意。
（2）教师讲述年画的起源和民间传说，激发幼儿对年画的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解年画的寓意，引导幼儿理解年画中的人物、动物、植物等元素所象征的意义。
（2）教师示范年画的绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）（1）幼儿根据教师提供的年画样品，选择自己喜欢的年画进行临摹。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
4. 创作时间（10分钟）（1）幼儿自由发挥，创作一幅属于自己的年画。
（2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成一幅年画。
5. 展示与评价（10分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 年画2. 内容：（1）年画的起源、种类和寓意（2）年画的绘画步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅寓意吉祥的年画。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，独立或合作完成一幅寓意吉祥的年画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，进一步了解民间艺术。
大班美术欣赏教案之年画
一、教案名称：大班美术欣赏教案之年画二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 让学生了解年画的起源和发展历程，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 培养学生对年画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生体验创作年画的乐趣，培养学生的创新精神和动手能力。
五、教学内容：1. 年画的起源和发展历程2. 年画的特点和分类3. 年画的欣赏和评价4. 年画的创作和展示六、教学过程：1. 导入：教师出示一幅年画，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解年画的起源、发展历程、特点和分类。
3. 欣赏：教师展示一系列年画作品，引导学生欣赏和评价。
4. 创作：教师指导学生创作年画，鼓励学生发挥想象，创新表现。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
七、教学评价：1. 学生对年画的了解和认识程度。
2. 学生对年画的欣赏能力和审美情趣。
3. 学生参与创作的年画作品的质量和创新程度。
八、教学资源：1. 年画图片和作品。
2. 绘画工具和材料。
九、教学建议：1. 教师在讲解年画时，可以结合图片和作品，让学生更直观地了解年画的特点。
2. 在创作环节，教师应鼓励学生发挥想象，创新表现，不强求作品的完美。
3. 教师应注重培养学生的审美情趣，使学生在欣赏和创作过程中感受到美的享受。
十、教学难点：1. 年画的起源和发展历程的理解。
2. 年画特点的把握和应用。
3. 创作年画时的想象和创新。
十一、教学准备：1. 教师准备年画图片和作品。
2. 学生准备绘画工具和材料。
十二、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
十三、拓展活动：1. 组织学生参观年画展览。
2. 邀请民间年画艺人进行讲座和演示。
3. 开展年画创作比赛。
教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和过程，以提高学生的学习兴趣和参与度。
十五、教学设计：1. 导入：引导学生关注年画，激发学习兴趣。
原创大班美术欣赏课《年画》教案
原创大班美术欣赏课《年画》教案一、教学内容本节课选自大班美术欣赏课程，依据教材第四章《传统文化与美术》第二节《年画》进行详细教学。
内容主要包括年画的起源、发展、种类以及年画的制作工艺和艺术特点。
通过本节课的学习，让学生了解我国民间艺术的魅力，培养对传统美术的欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、发展、种类及制作工艺，提高学生对传统文化的认识。
2. 通过欣赏不同种类的年画，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。
3. 引导学生动手制作简单的年画，提高学生的动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的制作工艺和艺术特点。
2. 教学重点：年画的起源、发展、种类以及年画的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、挂图、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解年的来历，引导学生了解年画的传统意义。
2. 新课内容展示：展示不同种类的年画，让学生直观地感受年画的魅力。
3. 老师讲解：详细介绍年画的起源、发展、种类、制作工艺和艺术特点。
4. 实践环节：学生分组，根据老师的讲解和示范，动手制作简单的年画。
5. 随堂练习：学生互相展示自己的作品，进行交流、评价、讨论。
六、板书设计1. 年画的起源、发展、种类2. 年画的制作工艺和艺术特点3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，制作一幅具有特色的年画。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，体现年画的艺术特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于年画的知识，深入了解民间艺术的魅力。
组织学生参加年画制作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：年画的制作工艺和艺术特点。
2. 实践环节：学生分组，根据老师的讲解和示范，动手制作简单的年画。
3. 作业设计：以家庭为单位，制作一幅具有特色的年画。
一、年画的制作工艺和艺术特点1. 制作工艺：年画的制作工艺主要包括木版年画、石版年画、纸版年画等。
大班美术活动年画教案【含教学反思】
大班美术活动年画教案【含教学反思】一、教学内容本节课为大班美术活动，以中国传统年画为主题。
教材选用《中国古代美术》一书的第五章节“年画与民间艺术”，详细介绍了年画的起源、发展、分类及制作方法。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源和发展，感受年画艺术的魅力。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
3. 通过对年画的学习，提高学生的美术鉴赏能力和动手能力。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、发展、分类及制作方法。
难点：年画制作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过播放年画的音乐，让学生感受年画的喜庆氛围。
2. 讲解：讲解年画的起源、发展、分类及制作方法。
3. 示范：教师演示年画制作过程，讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作年画，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计板书内容：年画的起源、发展、分类及制作方法。
七、作业设计1. 请学生课后查找其他年画作品，了解其制作方法和风格，下节课分享。
2. 完成一幅年画作品，要求体现中国传统年画的特色。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对年画的起源、发展、分类及制作方法有了更深入的了解，大部分学生能熟练掌握年画制作技巧。
但在课堂时间有限的情况下，学生动手实践的时间相对较少，部分学生作品完成度不高。
在今后的教学中，可以适当增加学生动手实践的时间，提高作品完成度。
拓展延伸：年画作为中国传统文化的重要组成部分，除了制作年画，学生还可以深入了解其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等。
可以组织学生参观当地的民间艺术展览，让他们更直观地感受民间艺术的魅力，激发他们对传统文化的热爱。
重点和难点解析一、教学内容的深入挖掘教学内容的选择对于整个教学活动至关重要。
在本次大班美术活动中，选择中国传统年画作为教学主题，不仅有利于培养学生对中国传统文化的兴趣，还能够提高学生的美术鉴赏能力和动手能力。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》中的《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、制作方法和艺术特点。
通过学习，让幼儿了解我国民间艺术，培养他们的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 知道年画的起源、种类、制作方法和艺术特点，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 学会运用年画的表现手法，创作一幅富有创意的年画作品。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点难点：年画的表现手法和创作技巧。
重点：了解年画的起源、种类、制作方法和艺术特点，学会运用年画的表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：年画图片、范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示年画图片，引导幼儿观察、讨论年画的特征，激发他们对年画的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、制作方法和艺术特点。
（2）讲解年画的表现手法和创作技巧。
3. 实践（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿按照年画的特点进行创作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）回顾本节课所学内容，强调年画的特征和创作方法，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作。
六、板书设计1. 大大班美术《年画》2. 副民间艺术的魅力3. 内容：（1）年画的起源、种类、制作方法和艺术特点（2）年画的表现手法和创作技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的年画作品。
2. 答案：（1）主题：春节（2）元素：人物、动物、植物、民间传说等（3）表现手法：线条、色彩、构图等八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、展示与评价等环节，让幼儿了解了年画的起源、种类、制作方法和艺术特点，培养了他们的审美情趣和动手能力。
大班美术《年画》教案及教学反思
大班美术《年画》教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》的第二节《年画》。
详细内容包括年画的起源、种类、特点、制作方法以及年画的寓意和文化价值。
二、教学目标1. 让学生了解年画的起源、种类、特点，提高学生对民间艺术的鉴赏能力。
2. 培养学生运用年画元素进行创作的能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对传统文化的认识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：年画的寓意和文化价值。
重点：年画的种类、特点及制作方法。
四、教具与学具准备教具：年画图片、教材、多媒体设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示年画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对年画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍年画的起源、种类、特点。
（2）讲解年画的制作方法。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）发放彩纸、剪刀、胶水等材料，引导学生动手制作简单的年画。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）以一幅具有代表性的年画为例，分析其寓意和文化价值。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，创作一幅年画作品。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：以“过大年”为主题，创作一幅年画作品。
2. 答案要点：（1）运用年画的元素进行创作。
（2）突出过大年的喜庆氛围。
（3）作品富有创意，寓意吉祥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对年画的制作方法掌握较好，但在寓意和文化价值的理解上还有待提高。
在今后的教学中，应加强学生对传统文化的认识。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观民间艺术展览，深入了解民间艺术。
（2）开展“过大年”主题活动，让学生在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节中学生动手制作年画的过程。
3. 作业设计中的创作要求和答案要点。
大班美术欣赏《年画》教案
大班美术欣赏《年画》教案一、教学内容《大班美术欣赏<年画>》教案，以幼儿园大班儿童为对象，通过欣赏和分析中国传统的年画艺术，让幼儿了解年画的起源、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力和创作兴趣。
二、教学目标1. 了解年画的起源、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。
2. 通过观察、分析和实践，提高幼儿的美术审美和创作能力。
3. 培养幼儿的合作精神、动手能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：了解年画的起源、特点和制作方法，培养幼儿对民间艺术的欣赏能力。
难点：通过观察、分析和实践，提高幼儿的美术审美和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：年画实物或图片、视频播放设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：每个幼儿准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅精美的年画，引导幼儿观察和描述年画的内容、色彩和特点。
2. 视频播放：播放关于年画制作和使用的视频，让幼儿更直观地了解年画的起源、特点和制作方法。
3. 欣赏分析：组织幼儿欣赏多种类型的年画，引导幼儿从构图、色彩、线条等方面进行分析，提高幼儿的美术审美能力。
4. 创作实践：引导幼儿动手创作年画，鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的情感和创意。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的表达能力和合作精神。
六、板书设计板书内容：年画的起源、特点和制作方法。
板书形式：图文结合，用简练的文字和形象的图形展示年画的相关知识。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅属于自己的年画。
2. 作业要求：运用所学知识和技能，创作一幅具有个人特色的年画。
3. 作业答案：幼儿完成的年画作品，体现了幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观年画展览或邀请民间艺术家来园进行年画制作演示，让幼儿更深入地了解和体验年画艺术。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 年画起源的讲解：需要重点关注年画的历史背景和文化内涵，以及它在民间习俗中的地位和作用。
大班美术欣赏教案之年画
一、教案名称：大班美术欣赏教案之年画二、课时：1课时三、年龄阶段：5-6岁四、教学目标：1. 了解年画的起源和发展，知道年画是我国传统的民间艺术形式之一。
2. 欣赏不同地区、不同风格的年画作品，培养幼儿的审美能力。
3. 激发幼儿对年画的兴趣，培养幼儿的民间艺术欣赏意识。
4. 能够积极参与讨论，表达自己的观点和感受。
五、教学内容：1. 年画的起源和发展2. 不同地区、不同风格的年画作品欣赏3. 民间艺术欣赏意识的培养4. 创作自己的年画作品教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 邀请幼儿分享他们对年画的了解和印象。
2. 教师总结并引入今天的教学内容。
二、主题活动（10分钟）1. 教师讲解年画的起源和发展，展示不同地区、不同风格的年画作品。
2. 幼儿欣赏年画作品，感受年画的魅力。
3. 教师引导幼儿讨论年画的特点和艺术价值。
三、创作活动（10分钟）1. 教师分发画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2. 教师演示如何创作年画，引导幼儿发挥想象，创作自己的年画作品。
3. 幼儿按照自己的喜好进行创作，教师巡回指导。
四、总结与展示（5分钟）1. 幼儿展示自己的年画作品，分享创作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 邀请幼儿谈谈他们对年画的喜爱和感受。
教学评价：通过本次活动，观察幼儿对年画的兴趣和参与程度，以及他们在创作过程中的表现，评价教学目标是否达成。
通过幼儿的分享和讨论，了解他们对年画的认知和感受，为今后的教学提供参考。
六、教学准备：1. 准备年画的相关资料和作品，包括不同地区、不同风格的年画。
2. 准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3. 准备展示用的白板或黑板，以及相应的展示工具。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解年画的起源和发展，培养幼儿的审美能力，激发幼儿对年画的兴趣。
2. 教学难点：让幼儿能够创作出具有个人特色的年画作品。
八、教学方法：1. 讲解法：教师讲解年画的起源和发展，引导幼儿了解年画的历史背景。
大班年画美术教案5篇
大班年画美术教案5篇大班年画美术教案1活动目标：1．认知性目标：了解元宵节，感受节日环境带来的愉悦。
2.技能性目标：不对称地安排画面，体会整体的平衡。
3.制造性目标：大胆构图。
4．情感性目标：能够制造性地表现，在活动中感受创作的乐趣。
活动预备：油画棒用桔黄或肉色勾轮廓线——色块涂色——红色油画棒画印章活动过程：一、观赏与争论1.介绍：春节也是中国年，人们喜爱贴上喧闹的.年画来庆祝。
2.出示范例：（1）这张年画上有谁？手里拿着什么？表示什么意思？（年娃娃拿着鱼，表示：“年年有余”。
）（2）画上还有很多图章，刻着什么字？表示什么？（庆、丰、年、羊、福等，都是祝愿的话。
）（3）年娃娃拿鱼的手是一样凹凸，还是有高有低？（有高有低，两边不一样，使画面更好看。
）（4）除了年娃娃的手有高有低，画上还有哪些大小、凹凸、多少不一样呢？（鱼有大、有小，图章有大有小，两边多少、凹凸都不一样。
）二、示范与临摹1．介绍：我们中国人对图章的字和位置是很讲究的，由于它们都和画面是否好看有关。
2．教师示范福、祥、年、庆、春等字，请幼儿书空，熟识笔划。
二、创作要求画一幅年娃娃的画。
三、幼儿作画，教师指导要点1.留意人物在画面上的位置，变换发型表示男女，变换正面或侧面，变换年娃娃手中的礼品，如灯笼、酒瓶、花篮等。
2.启发幼儿尝试运用凹凸、大小、多少的变化安排画面。
使整体平衡。
3.以红色为主，留意颜色比照协作。
4.底色可于图像间留出白边，使图像更清楚。
四、引导评价欣赏画面安排并争论：哪些画面的大小、凹凸还可作些调整，使作品更好看？大班年画美术教案2活动目标：1、引导幼儿观赏年画艳丽的颜色和饱满的构图。
2、引导幼儿初步理解年画所表达的含义。
3、启发幼儿用语言和姿势表现自己的感受，体验年画欢快祥和的气氛和人们的美妙愿望。
4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、感受作品的美感。
活动预备：1、《年年有余》挂图１幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音乐磁带、录音机。
幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思
幼儿园大班美术优质教案《年画》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材中《年画》一课。
教学内容主要包括：年画起源、种类、特点以及制作方法。
具体章节为第三章《民间艺术》，第三节《年画》。
二、教学目标1. 让学生解年画起源、种类和特点，提高学生美术鉴赏能力。
2. 培养学生动手制作年画能力，激发学生对民间艺术热爱。
3. 通过年画制作，培养学生观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画制作方法。
2. 教学重点：年画起源、种类、特点。
四、教具与学具准备1. 教具：年画样品、挂图、投影仪、范画。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春节挂年画场景，让学生说说对年画解，引导学生关注年画这一民间艺术。
2. 讲解年画起源、种类和特点（10分钟）结合教材和挂图，讲解年画起源、种类和特点，让学生对年画有更深入解。
3. 示范年画制作方法（10分钟）以范画为例，分步骤讲解年画制作方法，让学生掌握年画基本制作技巧。
4. 学生动手制作年画（10分钟）学生根据所学，利用学具进行年画制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）学生互相展示自己作品，评价、交流，提高学生美术鉴赏能力和创作水平。
六、板书设计1. 年画起源、种类、特点2. 年画制作方法1）选材2）构图3）剪贴4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一幅自己喜欢年画。
答案：学生根据自己喜好，选择合适素材和颜色，完成一幅年画作品。
2. 作业要求：作品要具有年画特点，色彩鲜明，形象生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对年画制作方法掌握较好，但在构图和色彩搭配方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生课后解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，提高学生艺术素养。
重点和难点解析一、教学难点与重点把握1. 制作方法：详细分解年画制作步骤，如选材、构图、剪贴和上色，每个步骤都会配以具体演示和解释。
幼儿园大班美术《年画》教案精选
幼儿园大班美术《年画》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为年画的制作与欣赏。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国民间艺术中的年画，掌握年画的制作方法，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解年画的起源、种类和寓意，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：年画的寓意和制作方法。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：年画图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）2. 示范讲解（10分钟）教师现场示范年画的制作方法，讲解绘画技巧和注意事项。
同时，引导幼儿观察年画中的线条、图案和色彩，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 实践操作（15分钟）幼儿分组进行年画制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 年画的起源、种类和寓意。
2. 年画的制作方法。
3. 绘画技巧和注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人共同制作一幅年画。
2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象力，创作出一幅寓意吉祥的年画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解年画、制作年画，培养了幼儿的观察力、想象力和创造力。
在课后，教师可以组织幼儿参观民间艺术展览，进一步了解我国传统文化。
同时，鼓励幼儿尝试其他类型的民间艺术创作，如剪纸、泥塑等，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：年画的起源、种类和寓意。
2. 教学目标的明确性：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 教学难点的处理：年画的寓意和制作方法。
大班年画美术欣赏教案
大班年画美术欣赏教案一、教学目标1.了解年画的历史、产生背景及其传统文化内涵2.学习年画的组成元素、色彩构成和形式变化3.培养学生对于年画的美术审美欣赏能力4.提高学生绘画技能，让学生能够通过绘画表现自己的想法和感受二、教学过程1. 导入和定向导入：老师向学生展示年画，与学生共同欣赏和感知年画的美 #### 定向：向学生介绍年画的发展历程、内涵含义，并向学生提出教学目标2. 看图说话向学生展示多幅年画作品，进行年画的构成元素、色彩构成、形式变化的讲解。
同时请学生观察作品，提问学生所观察到的元素、构成、色彩、意义等元素，引导学生学习分析年画。
3. 绘画实践分发蜡笔、颜料等绘画工具，提供与年画相似的素材和颜色让学生进行绘画，指导学生将年画的元素融入到绘画中。
4. 绘画评价老师和同学对于学生绘画作品进行策展及评价。
三、教学重点1.分析和理解年画的内涵、构成元素、色彩构成、形式变化等元素，提高学生对于年画的美术欣赏能力。
2.绘画实践，提高学生绘画技能，让学生能够通过绘画表达自己的想法和感受。
四、板书设计分析元素作用/意义内涵含义体现传统文化构成元素借鉴现实生活色彩构成体现民俗特色形式变化反映时代变迁五、课堂延伸1.学生根据年画绘画素材，设计创作自己的年画作品并进行分享。
2.以年画为主题，与班级其他审美类的课程进行合作，共同探索文化的多元性。
六、教学评价通过观察学生绘画作品、听取学生讨论及策展，老师能够评估学生对于年画的美术欣赏能力及绘画技能水平，为后续教学提供指导，同时也可以鼓励学生参与课堂互动和个人创作，提高学生的自主学习和创造能力。
七、教学后记通过本节课，学生们不仅了解了年画的发展历史、内涵和传统文化，而且通过观察和实践学习，提高了他们对于年画的美术欣赏和绘画技能水平。
在后续教学中，我们可以以此为基础，引导学生更进一步地发掘中国传统文化的内涵及其美学价值，提高学生的审美和创造能力。
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大班年画美术欣赏教案
2019-06-14
主题产生：
过完新年的孩子们，聚到一起话题就特别多，“我跟爷爷拜年去
了。
”“我们也去亲戚家拜年了，收到了叔叔给的许多压岁钱。
”“我们还去放烟花呢。
”……拜年是我们中国的传统习俗，很多家庭除了去各家各户拜年，一般还要在门上窗上张贴一些年画，增加一些过年的气氛，为此，在孩子们谈论的同时，我适时的问他们：“过年了你们家里有什么变化呢？”有的孩子说：“家里新买了很多家具。
”“家里挂了鞭炮和中国结。
”“我们家的门上妈妈贴了两个小朋友”“我们家也贴了小朋友，还有对联和别的画。
”。
“为什么妈妈要贴这些画呢？这种画叫什么名字呢？”孩子们个个摇头，不知道其中的含义，只有几个人能说出好像是很快乐的。
“我也觉得这些画很漂亮的，老师你知道到底妈妈为什么要帖这些画呢？”从孩子的这一提问中我发现他们对年画产生了兴趣，也产生了想了解的愿望，因此我设计了欣赏年画的活动。
活动目标：
1、通过欣赏引导幼儿了解古代年画的构图及其所要表现的含义。
2、引导幼儿欣赏年画的主要色调，感受年画色彩所呈现的快乐、喜庆、吉祥的气氛。
3、引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美好祝愿的年画。
作品选择与活动准备：
1、收集各类古代年画。
2、了解一些喜庆吉祥的问候语。
3、录有鞭炮声和《金蛇狂舞》音乐的磁带，录音机。
活动过程：
一、听放鞭炮的声音，随着《金蛇狂舞》的音乐，教师身穿唐装带领幼儿在活动室的门窗上张贴年画，导入活动。
师：听，这是什么声音？
听到鞭炮声我们感觉要――过―年―啦！
过年啦，我们一起来贴年画吧。
（教师带领幼儿在鞭炮声中听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上一起张贴年画。
）
（评析：教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
贴完年画，孩子们纷纷发出：“哇……好美”的赞叹声，接着在孩子的兴趣点上，教师自然的引入对年画进行欣赏。
）
二、欣赏年画，了解年画的构图及要表现的含义。
1、欣赏年画的内容。
（1）引导幼儿分散自由讨论欣赏。
师：这么多画贴在窗上真漂亮呀，现在请你和好朋友一起看看这些年画上画了些什么？（教师引导幼儿欣赏年画中的主要内容）
（2）集中欣赏，请个别观察几幅典型年画并讲得较好的幼儿交流。
师：你看了哪幅年画，画上画了些什么？
（根据幼儿的讲述出示相应的年画并展示在黑板上）
幼1：我看的这幅画上中间有个金黄色的“福”字，边上有许多五颜六色的鱼，还有一曲一曲的波浪。
幼2：我看的这幅画上中间有一个很大的盆，里面有许多的珍珠和元宝，闪闪发光，边上围着三只羊。
幼3：我看的这幅画上有一个财神爷，手里有个如意，还有两个小孩，一个手里拿着做官的帽子，一个手里拿着金元宝，上面还有一棵树，树上都是钱。
幼4：这幅画上有一个小女孩和一个小男孩，他们手里都提着钱，还有用金子做的鱼，身上穿着幸福的衣服在恭喜别人。
幼5：这幅画上有几个仙人，一个仙人手里拿着桃子，一个拿着钱。
幼6：这幅画上有一匹马在跑，马背上有元宝，地上也有金银珠宝。
幼7：这幅画上有一个小女孩骑在凤上，脸上笑眯眯的，手里拿着一个彩带好像在说祝福的话，还有一个小男孩骑在龙上，脸上笑眯眯的，手里也拿着一个彩带好象也在说祝福的话。
2、通过讨论，使幼儿了解年画所表现的含义。
师：刚才我们看了许多年画，每一幅年画上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？
幼1：这幅画表示三羊开泰。
师：你怎么知道呢？
幼1：上面画了三只羊。
师：你们觉得呢？
幼：三羊开泰。
师：还有几幅呢？
幼2：这幅表示年年有余，上面画了许多鱼。
师：年年有余是什么意思呢？
幼2：希望我们每一年有很多钱多出来到明年用。
幼3：这幅表示财源广进，恭喜发财，上面有许多的金银珠宝。
师：有谁有不同意见吗？
幼：没有。
幼4：还表示万事如意，升官发财，上面有如意还有官帽。
幼5：这幅画我觉得表示龙马精神。
幼6：这幅画上有小女孩小男孩我觉得是祝愿我们新年万事如意，羊年喜气洋洋。
幼7：还祝福我们身体健康，发大财。
教师小结：
原来这些年画都有一定的含义，它可以表示一种祝愿也可以表示一种希望。
（评析：教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。
接着教师转入对年画所表现含义的讨论中，这一环节教师提出问题：“你知道画家为什么要画上这些东西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？”让幼儿运用现有的
经验发表自己的想法，在讨论中再听取其他人的不同意见，共同理解每一幅年画所要表现的含义。
教师正体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。
）三、欣赏年画的.色彩，感受色彩所带来的喜庆、吉祥、欢乐的气氛。
师：我们欣赏了这么多年画，你发现它们大都用了什么颜色？
幼1：红色最多，还有金黄色
幼2：红色最多，还有他们的衣服五颜六色的很漂亮
师：红色、金黄色给你什么感觉呢？
幼1：很热闹、很开心
幼2：很快乐
幼3：很吉祥
四、交代要求，幼儿自由创作。
师：如果请你来设计一幅年画，你想在上面画些什么？（幼儿交流）
为什么要画这些？
幼1：我要画许多鱼，祝爸爸妈妈年年有余。
幼2：我要画一个“福”，还有许多元宝，祝爸爸妈妈发大财。
幼3：我要画摇钱树，还有珠宝，还有小人在祝我们身体健康，万事如意。
师：我们也来设计一幅年画，先想想你的年画上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时热闹、欢乐、喜庆、吉祥的气氛，看谁设计得和别人不一样。
五、结束讲评。
展示幼儿作品
1、请你说说你的年画上画了些什么？表示什么意思？
2、你觉得谁的年画看上去很热闹、很喜庆？为什么？
活动评析：
1、教师带领幼儿在鞭炮声中，听着《金蛇狂舞》的音乐在活动室的门窗上张贴年画，把幼儿带入了一个张灯结彩、欢欢喜喜过大年的环境气氛中，引起孩子浓厚的兴趣和积极参与活动的热情，利于幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
在对内容进行欣赏时，教师采用了分散自由欣赏讨论的方式，让幼儿在自己的欣赏活动中初步感受年画的不同形式和内容，并有针对性的对几幅较典型的年画进行集体欣赏讲述，可以使幼儿对年画形式、内容有更进一步的认识。
同时教师也体现了一个宽松、民主的讨论与交流的环境，同时也给了幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受的机会。
2、幼儿在创作中，表现出了各自不同的想法和祝愿，作品中有的孩子画面中间画了一个“福”，而这个“福”字没有教师的帮助，都是他们经过自己的观察和感受完全“画”出来的，在“福”周围有许多的元宝，左右画了两个小孩手里那着钱，他们要恭喜爸爸妈妈发大财。
有的孩子画面中间画了一棵摇钱树，边上有两个孩子，穿着有“喜”字的衣服，他们周围都是钱，也是恭喜我们财源滚滚来，有的孩子画了许多鱼，祝大家年年有鱼，有的孩子画了辆汽车，装了许多钱，都掉下来了，希望自己发财。
从幼儿这些充满童贞的作品中，看出通过这次欣赏活动，孩子们真正体会到了古代年画的构图内容所表现的含义，同时也表现出了孩子内心的感受和真实想法。