幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》

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大班美术教案《欣赏星月夜》反思

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大班美术教案《欣赏蒙德里安的格子画》含反思

《大班美术教案《欣赏蒙德里安的格子画》含反思》这是优秀的大班美术教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。

2、能利用格子画的特点去设计物品。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

蒙德里安的名画(教案)

活动过程：

一、欣赏蒙德里安作品的特点。

1、出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。

提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？

2、出示第二幅作品纽约城市引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不

同的地方呢？

3、出示第三幅作品《构图C》，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几

幅作品的区别。提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？

二、简单了解作品的作者。

你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗？

三、想像蒙德里安作品的含义

1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》

2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？

3、欣赏音乐《爵士乐》

4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。

四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏。

幼儿园美术教育案例——世界名画欣赏

在幼儿园的美术教育中，世界名画欣赏是一种常见的教学方法。通过引导幼儿欣赏世界名画，可以激发幼儿的艺术兴趣，提高他们的审美能力，同时也有助于培养幼儿的情感、观察和表达能力。接下来，我们将通过一些具体的案例来探讨在幼儿园美术教育中，如何通过世界名画欣赏来促进幼儿的全面发展。

1. 案例一：《蒙娜丽莎》

在幼儿园的美术课上，老师通过展示达·芬奇的《蒙娜丽莎》这幅世界名画，并向幼儿讲解画中的人物形象、色彩运用等内容。随后，老师组织幼儿进行绘画活动，让他们根据自己的想象和理解来画一幅自己心目中的“蒙娜丽莎”。通过这样的活动，幼儿不仅能够欣赏到优秀的艺术作品，还能够通过自己的绘画来表达对作品的理解和情感，从而培养他们的观察和表达能力。

2. 案例二：《星空》

在一次主题为“星空”的美术课上，老师向幼儿展示了梵高的《星

空》。在欣赏完作品后，老师组织幼儿进行手工制作活动，让他们用彩纸、颜料等材料来制作属于自己的星空作品。在制作过程中，幼儿可以尽情发挥想象力，表现出对星空的独特理解，同时也能够培养他们的动手能力和创造力。

3. 案例三：《向日葵》

在一次以“花朵”为主题的美术课上，老师向幼儿展示了梵高的《向日葵》系列作品。随后，老师带领幼儿进行绘画活动，让他们尝试用颜料和画笔来表现向日葵的形态和色彩。通过这样的活动，幼儿能够学会用绘画来表达对自然的感悟和情感，同时也能够培养他们对色彩和形态的敏感度。

总结回顾：通过世界名画欣赏这种教学方法，幼儿不仅能够欣赏到世界各地的优秀艺术作品，还能够通过自己的绘画和手工制作来表达对作品的理解和情感。这不仅有助于培养幼儿的观察和表达能力，还能够激发他们的艺术兴趣，提高他们的审美能力。

大班美术教案：名画欣赏《梦》

设计意图：

名画欣赏作为欣赏活动的一个重要组成部分，却仍是当今幼

儿园教育中的“死角”，一直未被深入挖掘。虽然《纲要》中有提

出，但是真正将名画欣赏作为一条主线，有目的、有计划地对幼

儿实施艺术的熏陶在目前还是少之又少。许多老师认为名画与幼

儿欣赏能力水平相差甚远，孩子不理解，无法取得共鸣；而且作

为幼儿教师，我们对于名画的欣赏能力的确也比较局限，特别是

对一些专业术语、运用手法的了解。有时也有不少的疑惑，如何

选材也是非常的棘手……，其实我想关键是缺乏指导的方法。这

对于我自己来说也是一次大胆的尝试，目的是让孩子通过美术欣

赏，培养幼儿对艺术和艺术世界的基本感觉，开拓他们的视野，

使他们对周围美好事物和艺术作品表现出直觉的喜爱；能够掌握

简单的艺术术语，有叙述和谈论作品的能力；产生自由表达的兴

趣，挖掘幼儿潜在的创造力。

活动目标：

1．乐于在欣赏活动中调动自己的各种感官进行体验，发现美、

感受美、丰富美。

2．感受美术作品中线条与色彩带来的不同体验，增加幼儿对

色调的认识和理解。

3．在想象与创编的过程中发展创新的思维能力和语言水平。

活动准备：

1．多媒体课件《梦》。

2．幼儿作画工具若干、舒缓的音乐、半成品范例两幅。

活动过程：

一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师幼共同欣赏。

“有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。

二、通过赏析：引发感受和体验。

1．教师：画家画了一位什么人？（阿姨）你从哪里看出来的？（项链、长头发、衣服、乳房……）

她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）

幼儿园大师名画欣赏活动收获及感悟

一、活动收获

在幼儿园大师名画欣赏活动中，孩子们不仅能够欣赏到世界名画的艺术之美，同时也能够在欣赏过程中获得很多收获。通过这样的活动，孩子们能够感受到艺术作品的美感和内涵，培养艺术修养。孩子们能够了解到一些著名画家的经典作品，拓宽了他们的艺术视野。通过画作的欣赏，孩子们也能够培养他们的审美能力和想象力，让他们的心灵得到愉悦和充实。

二、个人感悟

对于我个人而言，在帮助孩子进行大师名画欣赏活动的过程中，我也获得了一些感悟。我深刻意识到了艺术在幼儿教育中的重要性，艺术作品能够激发孩子们的创造力和想象力，是培养他们全面发展的重要途径。在欣赏名画的过程中，我也发现孩子们表现出了极大的兴趣和专注力，这让我更加确信艺术欣赏活动对于幼儿的吸引力和影响力。通过专注观察孩子们的反应，我也能更好地了解到每个孩子的兴趣和特点，从而更好地激发他们的学习热情和潜能。

总结

幼儿园大师名画欣赏活动对于孩子们的成长和教育具有重要意义。通

过这样的活动，孩子们不仅能够获得美的享受，更能够获得全面的艺

术熏陶和心灵滋养。这样的活动也为教师提供了观察孩子、了解孩子

的机会，对于实施个性化教育也具有积极的启发作用。

个人观点

在我看来，幼儿园大师名画欣赏活动应当成为幼儿教育中的常态活动，让孩子们在欣赏中感受美的力量，让他们的心灵得到愉悦和滋养。教

师应该更加注重对孩子们的观察和了解，以更好地满足他们的学习需求。

个人理解

通过这次的活动，我深刻感受到艺术对于幼儿成长的重要性，以及幼

幼儿园教案大班美术活动名画欣赏《梦》

大班美术活动:名画欣赏《梦》

活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。活动准备： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。活动过程：一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师：有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们一起来看看他的一幅画。二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作品《梦》）&;

七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉爽的感觉。图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆用色涂画背景。

认识和理解，培养幼儿运用色调进行表现的兴趣和能力。首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的不覆盖性、多变形，名画的色彩明亮、课件制作巧妙，在这里课件发挥了它无可替代的作用。在

幼儿园大班美术活动名画欣赏《梦》

教学目标：

1. 培养幼儿对艺术的欣赏能力，理解名画《梦》的主题和情感表达。

2. 通过观察和讨论，提升幼儿的观察能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿的创新思维和想象力，鼓励他们尝试用自己的方式表达对《梦》的理解。

教学内容：

本次美术活动主要围绕着名画《梦》进行欣赏和解读。《梦》是一幅充满神秘和梦幻色彩的画作，我们将引导幼儿从色彩、线条、构图等方面去欣赏和理解这幅画。

教学准备：

1. 名画《梦》的高清图片或复制品。

2. 幼儿绘画材料（如彩色铅笔、水彩、画纸等）。

3. 关于画家和《梦》的一些背景知识资料。

教学过程：

1. 引入：向幼儿介绍画家和《梦》的基本信息，引发他们的兴趣。

2. 观察与讨论：展示《梦》的图片，引导幼儿观察画面中的元素（人物、色彩、线条、构图等），并鼓励他们分享自己的观察和感受。

3. 解读与欣赏：结合幼儿的观察和感受，深入解读《梦》的主题和情感表达，引导他们理解画家的艺术创作意图。

4. 创作活动：鼓励幼儿根据对《梦》的理解，用绘画的方式表达自己的“梦”，并分享自己的作品和创作思路。

教学延伸：

1. 组织幼儿参观美术馆或艺术展览，让他们有更多的机会接触和欣赏各种艺术作品。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和描绘自己的梦境，进一步培养他们的想象力和创新能力。

教学总结：

通过这次美术活动，幼儿不仅了解了名画《梦》和其背后的艺术家，还学会了如何从不同的角度欣赏和理解艺术作品。他们在观察、讨论和创作的过程中，提升了观察能力、语言表达能力和创新能力。

教学评估：

1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，了解他们对名画《梦》的理解和感受。

名画欣赏《梦》大班美术教案

名画观赏《梦》大班美术教案1

活动目标：

1、乐于在观赏活动中调动自己的各种感官进行体验

2、体会美术作品中线条与色调带来的不同感受，对色调有初步的认识和理解

3、有运用色调进行表现的爱好。

活动预备：

1、多媒体课件，梦。

2、幼儿作画工具假设干，舒缓的音乐。

活动过程：

一、谈话导入活动。

你们做过梦吗？都做过什么样的梦？心情怎么样？

二、师生共同观赏，引发幼儿感受和体验。

1、有一位西班牙画家，他叫毕加索，他画了一幅关于梦的画，我们一起来观赏一下。

2、画家画了一位什么人？你从哪里看出来的？她在做什么？

三、引导幼儿仿照画中女孩的样子。

四、感受作品中线条与色调带来的不同体验。

1、感受线条。

〔1〕“现在我们来看看画家是怎样画这幅作品的，先来看一看他的线条。”

提问：“这些线条看起来怎么样”〔松软，圆滑的曲线〕

2、感受色调

〔1〕老师：“看完了线条，现在我们来看看他的.涂色。”

问：“这幅画上什么颜色最多？”〔红色和黄色〕“看到红色和黄色，你想到了什么？”〔花园，草地，沙漠〕“这两种颜色给你什么感觉？”〔暖洋洋〕

〔2〕“阿姨舒畅地躺在红色的沙发里睡着了，她正在做梦，我们看看阿姨梦见了什么？〔背景涌现在蓝色的夜空〕：〔3〕她还在做梦吗？她梦见了什么？梦见她睡在沙漠里，红色为主的沙漠给人什么感觉？〔酷热的感觉〕〔4〕她还梦见了什么？绿色的草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒畅。

〔5〕她还梦见了什么？她梦见自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边似乎有风要吹过来，很凉快。

四、尝试用不同颜色，让幼儿自己为作品设计背景。

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》

幼儿园大班美术欣赏教案反思《名画欣赏》_

幼儿美术欣赏名画教案

一、设计意图：

皱纹纸粘贴是孩子们特别喜爱的一种美术活动，对幼儿的身心进展具有重要意义。它可以培育幼儿的观看力量、想象力量和制造力量，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，熬炼手部小肌肉群，培育幼儿的审美力量，而且，由于其制作过程比拟细致，时间较长，同时也培育了幼儿急躁细致的良好习惯。所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应当积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。本班级幼儿对绘画和手工活动有着深厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有肯定的颜色感，能大胆用色，有肯定的审美力量，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了根底。班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟识的物体--花瓶作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵活的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与得意的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的学问阅历发挥自己的制

造性。

二、活动目标：

1、通过观赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜爱皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成急躁细致制作的良好习惯。

三、活动预备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿花瓶图案），范例4张（观赏）；

中班艺术名画欣赏教案反思

一、教学目标。

1.培养幼儿对艺术的兴趣和审美能力，激发幼儿的想象力和创

造力。

2.让幼儿了解一些著名的艺术名画，了解画家的生平和艺术风格。

3.通过欣赏名画，培养幼儿的细致观察、分析和表达能力。

4.培养幼儿的团队合作精神，促进幼儿的情感交流和社交能力。

二、教学内容。

1.艺术名画欣赏，选择一些著名的艺术名画，如《蒙娜丽莎》、《星空》等，让幼儿欣赏并了解画家和作品背后的故事。

2.绘画活动，让幼儿通过观察名画，自由绘画或模仿绘画，表

达自己的想法和情感。

3.小组讨论，组织幼儿进行小组讨论，分享对名画的理解和感受，促进幼儿之间的交流和合作。

三、教学过程。

1.导入，通过图片或视频展示一些著名的艺术名画，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2.艺术名画欣赏，选择一幅名画进行详细的欣赏和解读，让幼儿了解画家的生平和作品背后的故事。

3.绘画活动，让幼儿根据自己的想法和感受，自由绘画或模仿绘画，表达对名画的理解和情感。

4.小组讨论，组织幼儿进行小组讨论，分享对名画的理解和感受，促进幼儿之间的交流和合作。

5.总结，对本节课的学习内容进行总结，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

四、教学反思。

通过本节课的教学实践，我对中班艺术名画欣赏教案进行了一

些反思和总结。

首先，我发现幼儿对艺术名画的兴趣和好奇心很强，他们在欣

赏名画的过程中表现出了极大的热情和专注度。因此，在教学中我

应该充分挖掘幼儿的兴趣，引导他们积极参与到艺术欣赏活动中来。

其次，我认识到艺术名画欣赏教学不仅可以培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的情感交流和社交能力。在小组讨论环节，幼

大班美术教案《名画欣赏》及教学反思

一、教案背景

在大班美术教学中，“名画欣赏”是一项重要的内容。通

过欣赏名画，孩子们可以了解到不同时期和不同国家的艺术风格和文化背景，激发他们的创造力和想象力，提高他们对色彩、形态、空间等美术元素的感知和理解能力。本文介绍一节大班美术课的教学内容和反思。

二、教学目标

通过本节课的教学，让学生：

1.了解到不同时期和不同国家的名画及其艺术风格；

2.能够通过名画欣赏提高对色彩、形态、空间等美术

元素的感知和理解能力；

3.能够通过欣赏名画激发自己的创造力和想象力。

三、教学准备

1.待欣赏的名画：荷兰画家凡·高《向日葵》等三张；

2.教学PPT；

3.班级照片。

四、教学内容及过程

1. 课堂导入

•教师出示全班照片，引导学生认识自己的同学，激发他们的好奇心和兴趣；

•教师向学生介绍今天要学习的主题——名画欣赏，告诉学生将要看到来自不同国家和不同时期的名画，鼓励

他们多发挥想象力，多提出问题。

2. 名画欣赏

•展示《向日葵》等三张名画，并分别介绍它们的作者、所属时期和国家，让学生了解到名画的背景和文化氛围；

•谈论名画中的色彩、形态、空间等美术元素，引导学生认真观察、思考、比较；

•向学生提问，激发他们的创造力和好奇心，如“你喜欢哪一幅画？”、“为什么？”、“哪些颜色比较鲜明？”

3. 学生操作

•教师提供纸张、水彩笔等美术工具，让学生进行绘画创作；

•鼓励学生根据自己印象中的名画，自由创作，体验“以画会友”的快乐；

•教师帮助学生规范绘画技巧，如如何画线条、如何涂色等。

4. 教学总结

•教师感受到孩子们的兴趣与创造力，通过对话，了解到学生对名画的认识和理解，为下一步教学提供参考；

大班美术教案《名画欣赏》含反思

大班美术教案《名画欣赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧，通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园大班美术《名画欣赏》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

名画课件，幼儿绘画工具。

活动过程：

1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：

(1) 你在画中看到了什么?

(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

(4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)

(8) 看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

(9) 教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。

3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

附解说词：

这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。

大班美术教案《名画欣赏》含反思

【--大班美术教案】

大班美术教案《名画观赏》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友仿照画面的构图、造型，从而把握绘画中的一些技巧，通过观赏名画，让小朋友感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受，鼓舞小朋友乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看小朋友园大班美术《名画观赏》含反思教案吧。

活动目的：

1、通过观赏名画，让小朋友感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让小朋友仿照画面的构图、造型，从而把握绘画中的一些技巧。

3、鼓舞小朋友乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、鼓舞小朋友大胆正确的上色。

活动预备：

名画课件，小朋友绘画工具。

活动过程：

1、与小朋友回忆画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导小朋友观赏：

(1)你在画中看到了什么?

(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿势?你能不能表演一下?

(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延长的?看上去有什么感觉?

(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样支配的?

(7)画家是怎么支配画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清晰些?为什么?)

(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

(9)老师配乐朗诵解说词，让小朋友充分感受这幅画的意境。

3、让小朋友仿照这幅画的构图方式绘画〈〈欢乐的秋游〉〉。

附解说词：

幼儿园美术名画欣赏教案

幼儿园美术名画欣赏教案幼儿园美术名画欣赏教案

一、教学目标：

1、在美术欣赏中激发幼儿的艺术兴趣，提高其对美术的

热爱和对美感的认识。

2、通过美术作品的欣赏，让幼儿在视觉和感性体验中与

艺术文化接触。

3、通过具体的美术作品，让幼儿在生活中领悟生命的意义，培养幼儿的情感态度和道德观念。

二、教学内容：幼儿园美术名画欣赏教学

三、教学方法：

先让幼儿在幼儿园观摩所展出的名画，然后向他们介绍这幅画的作者、创作背景和一些小细节。接着，展示相应的幼儿画，让他们仿照原画进行创作，以促进幼儿的想象和创造。

四、教学步骤：

1、学前教学：在教学前，老师需了解每幅画的创作背景，并做好简要的介绍和准备。

2、在教学中，每一位幼儿先独自观赏一幅名画，然后进

行思考和表述。

3、回到集体，老师向幼儿介绍画家和其他相关细节，鼓

励幼儿提出自己的看法，并适时地与他们进行讨论。

4、最后，让幼儿进行自由创作，以提高他们的想象力和

创造力。

五、教学重点：

1、每幅画的创作背景和相关细节。

2、幼儿的想象力和创造力的培养。

3、让幼儿学会感知和欣赏美术作品。

六、教学难点：

1、幼儿语言表达和图象思维的能力。

2、如何有效地介绍每幅画的创作背景和相关细节。

七、教学方法举例：

1、启发式教学法：在老师演示前，让幼儿自由发挥自己

的想象力，想象画家要表达的思想和感情。

2、交互式教学法：老师与幼儿进行交互互动，提高幼儿

对每幅画的认识和理解。

3、任务型学习法：让幼儿在对每幅画的欣赏后，自主地

进行创作任务，以提高他们的画技和想象力。

八、教学反思：

通过美术作品的欣赏，幼儿有机会与艺术文化进行接触，培养其对美术的热爱和认识，加深他们的艺术素养和文化修养，

大班美术名画欣赏教案

大班美术名画欣赏教案1

一、活动目标

1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探

索的良好习惯。

2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活

动中的问题。

3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

二、活动准备

1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。

2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。

3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。

4、幼儿成圆桌式围坐。

三、活动过程

1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。

重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿

创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。

师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。

你觉得这幅画怎么样?和平时的画一样吗?在这幅画中，你看到了什么?(幼儿回答)

师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的故事呢!

附自编故事：一天，大出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连

忙大声喊："大来了，快逃啊!"，小动物们听到了，都躲了起来，小

兔子躲在了草丛里，大没看见，只好灰溜溜地回去了。

2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次

的尝试。

师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢?我们一起来看个小片子，看了就知道了。

(幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解)

师：两只出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀!果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的

幼儿园大班美术欣赏教案名画欣赏

教学目标：

1. 让幼儿了解并欣赏名画。

2. 培养幼儿的观察力，想象力和创造力。

3. 提高幼儿的艺术鉴赏能力和艺术欣赏能力。

教学内容：

幼儿园大班美术欣赏教案：名画欣赏

教学过程：

一.导入环节：

教师引入今天的主题，让幼儿了解名画的概念，告诉他们美好的画作是艺术家们用心思和灵感创造的。再用一些有趣的小游戏或图片来调动幼儿的积极性，为接下来的学习做准备。

二.正文环节：

1.教师选择一幅名画，通过简介或故事的方式让幼儿了解画作的背景和主题。

2.让幼儿通过细节的观察来描述画作的特点和风格，如颜色、形状、线条等。

3.教师可以通过问题引导幼儿思考和想象，如画中的人物在做什么？它们所在的环境是怎样的？等等。

4.鼓励幼儿用画笔和纸来表达自己对画作的理解和感受，让他们体验到艺术的乐趣与魅力。

三.课堂展现

教师可以选择幼儿的绘画作品，放在教室的墙上展示，鼓励他们去观

察和欣赏彼此的作品，互相学习和交流，创造良好的氛围。

四.课后延伸

在课后，鼓励家长与孩子们一起观看一些名画，用家长的角度和孩子

聊天，让孩子们在观察中继续体会艺术的魅力。

教学评价：

教师通过观察孩子的表现来进行评估和评价，主要包括幼儿的学习积

极性、对名画的理解和感受以及作品的表现力和艺术价值。

教学反思：

教师需要具备一定的美术知识和艺术素养，引导幼儿用合适的语言来

描述画作的特点和风格，并能针对幼儿的发展水平，进行恰当的指导

和辅导。此外，教师还需要建立一个积极的课堂氛围，让幼儿在关注、欣赏和创作中获得快乐和成长。"""

豆蔻年华、幼儿园，学校里欢歌笑语。孩子们的眸子亮晶晶，柔软的