《百分数》整理和复习1

三、交流展示，互纠互补
1.在本单元你学到了哪些百分数的知识？
2.说说百分数和分数之间有什么联系和区 别？
3.以94页第3题为例，说说你是怎样解决 百分数应用题的？应注意什么？
7600×(1－10%)=7600×0.9=6840(元) 6800×(1－10%)=6800×0.9=6156(元)
答：电脑现价6156元。
12/3/2014
百分数
先化成分母是10、100、 1000……的分数，再约分。
小数
分子÷分母。
分数
2.把表填完整。
小数
0.45
分数
百分数
0.85 1.25
9 20 17 20 5 4
45% 85%
125%
12/3/2014
三、交流展示，互纠互补
1.在本单元你学到了哪些百分数的知识？
2.说说百分数和分数之间有什么联系和区 别？
达到优秀的人数 测试的优秀率 100% →最多能达到100% 参加测试总人数 12/3/2014
成活的棵数 植树的成活率 100% →最多能达到100% 种植的总棵数 投中的个数 投球的命中率 100% →最多能达到100% 投出的总个数
花生油的重量 花生的出油率 100% →达不到100% 花生的重量
四、当堂训练，巩固提高
1. 松树有40棵，杨树有50棵， ？
（ 1 ）松树是杨树的 百分之几？ （2）杨树是松树的百分之几？ （3）松树比杨树少 百分之几？
（4）杨树比松树多 百分之几？
12/3/2014
四、当堂训练，巩固提高
2. 运动服原价150元，双“11”搞促销降 价30％，降价多少元？购买需要多少元钱？
二、聚焦问题，合作交流（书第94页）
1.在本单元你学到了哪些百分数的知识？
2.说说百分数和分数之间有什么联系和区 别？
3.以94页第3题为例，说说你是怎样解决 百分数应用题的？应注意什么？
三、交流展示，互纠互补
1.在本单元你学到了哪些百分数的知识？
2.说说百分数和分数之间有什么联系和区 别？
3.以94页第3题为例，说说你是怎样解决 百分数应用题的？应注意什么？
3.以94页第3题为例，说说你是怎样解决 百分数应用题的？应注意什么？
（1）百分数和分数的含义有什么不同？
百分数与分数的联系与区别 百分数 意义 区别 联系
表示一个数是另一数的百分 之几。
分数
把单位“1”平均分成若干份， 表示这样的1份或几份的数叫 分数。 百分数通常只表示两个数的比， 分数既能表示两个数的比， 即两个数之间的倍数关系。不 又可以表示一个具体的量。 带单位。 可带单位。 百分数可以看作分母是100的特殊分数。
课前2多能达到100%？什
么情况下达不到100%？什么情况下能超过100%？
达标学生人数 测试的达标率 100% →最多能达到100% 学生总人数 发芽种子数 种子的发芽率 100% →最多能达到100% 实验种子总数
面粉的重量 小麦的出粉率 100% →达不到100% 小麦的重量 合格产品数 产品的合格率 100% →最多能达到100% 产品总数 实际出勤人数 职工的出勤率 100% →最多能达到100% 应出勤人数 达到及格的人数 测试的及格率 100% →最多能达到100% 参加测试总人数
答：他家稻谷的出米率是75%。
四、当堂训练，巩固提高
2、完成课本95页第2、3、4题。。
五、课堂总结、小组评价
1、通过这节课的学习，同学们有什 么收获？ 2、哪个小组同学表现得更优秀？
敬请各位领导、老师多多指导。谢谢！
盐的重量 海水的含盐率 100% 海水的重量 实际完成量 任务的完成率 100% 任务的计划量
→达不到100% →能超过100%
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人教版六年级数学上册第六单元
分数 百
逸夫小学
的整理 和 复习
方慧
一、比对目标，明确方向。
梳理知识点，进一步理解百分数的意 义和读写法，并能熟练的解决百分数问题。
百分数的意义和写法
表示一个数是另一个数的百分之几的数， 百分数也叫做百分率或百分比。 叫做百分数。 例如：上期期末考试我们班的及格人数占 全班人数的95%，也可以说及格率是95%, 还可以说及格的百分比是95%。 百分数通常不写成分数的形式，而在 原来的分子后面加上百分号“％”来表示。
108.5％ 例如：百分之一百零八点五 写作：
3. 运动服原价150元，双“11”搞促销降 价30％，促销活动结束后上涨了10％，现 在购买需要多少元钱？变化幅度是多少？
12/3/2014
四、当堂训练，巩固提高
4.李平家用600kg稻谷碾出420kg大米。他家稻谷
的出米率是多少？
420 100% 0.7 100% 70% 600