儿童线描装饰画教学39935复习过程
小学美术《线描装饰画》教案+
小学美术《线描装饰画》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《装饰画的世界》中的《线描装饰画》。
具体内容包括线描装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用；线描装饰画的创作步骤和技巧，特别是如何运用线条的粗细、曲直、长短、疏密等变化来进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解线描装饰画的基本知识，能够认识并区分不同类型的线描装饰画。
2. 培养学生运用线条进行创意表达的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养学生细致观察、耐心描绘的良好习惯，提高他们的审美素养。
三、教学难点与重点重点：线描装饰画的创作步骤和技巧。
难点：如何灵活运用线条变化进行创意表达。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描装饰画范例、投影仪。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示生活中的线描装饰画图片，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过这样的画？它们有什么特点？”2. 新课内容讲解（10分钟）(1) 介绍线描装饰画的基本概念、分类和特点。
(2) 讲解线描装饰画的创作步骤和技巧。
3. 实践情景引入（5分钟）以“美丽的校园”为主题，引导学生进行线描装饰画的创作。
4. 例题讲解（10分钟）以“教室一角”为例，现场演示线描装饰画的创作过程。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据主题进行线描装饰画创作，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）7. 知识拓展（5分钟）介绍线描装饰画在生活中的应用，激发学生的创作灵感。
六、板书设计1. 《线描装饰画》2. 内容：(1) 线描装饰画的基本概念、分类、特点(2) 线描装饰画的创作步骤和技巧(3) 实践主题：“美丽的校园”七、作业设计1. 作业题目：以“我的房间”为主题，创作一幅线描装饰画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的线描装饰画，进行模仿创作，提高自己的绘画技能。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计6. 作业设计一、教学内容的详细讲解教学内容是教学的核心，对于线描装饰画的教学，应重点关注线描装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
(完整版)儿童线描画教案
(完整版)儿童线描画教案教案：儿童线描画一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材，第二章第四节《线描画》。
本节课的主要内容是让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，并通过实际操作，让学生掌握线描画的基本技巧，创作出富有创意的线描画作品。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本概念、特点和表现手法，提高学生的美术素养。
2. 通过实践操作，让学生掌握线描画的基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：线描画的基本技巧和创作方法。
难点：如何运用线条表现物体的立体感和空间感。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品。
学具：素描纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）这幅画是什么主题？（2）作者运用了哪些线条和技巧来表现主题？（3）这幅画给你什么样的感受？2. 知识讲解（10分钟）教师根据学生的回答，引出线描画的基本概念、特点和表现手法，讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、弧线、螺旋线等，以及如何运用这些线条来表现物体的立体感和空间感。
3. 范画演示（10分钟）教师现场示范一幅线描画作品的创作过程，讲解创作思路和技巧，引导学生注意观察线条的变化和组合。
4. 学生创作（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，独立创作一幅线描画作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品贴在黑板上，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：线描画的基本概念、特点、表现手法和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请运用线描画技巧，创作一幅表现立体感和空间感的线描画作品。
2. 作业要求：（1）线条流畅，组合有序。
（2）富有创意，具有个性化。
（3）作品规格：A3纸大小。
3. 答案示例：（因篇幅原因，此处不提供具体作业答案，教师可自行设计答案示例）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对线描画的基本概念、特点和表现手法有了初步了解，大部分学生能够运用线描画技巧创作出具有立体感和空间感的作品。
小学美术《线描装饰画》教案+
小学美术《线描装饰画》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《线的魅力》，详细内容为线描装饰画的创作与表现。
通过本章学习，学生将掌握线描的基本技巧，运用线条进行创意装饰，培养审美观和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解线描装饰画的基本概念，掌握线条的表现手法。
2. 培养学生运用线条进行创意装饰的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线条的流畅性和装饰性的表现。
教学重点：线描装饰画的基本技巧及其运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、实物投影仪。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示一组线描装饰画作品，引导学生欣赏并讨论其特点。
（2）教师简要介绍线描装饰画的概念及用途。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解线描的基本技巧：线条的粗细、长短、曲直、交叉等。
（2）讲解线描装饰画的创作步骤：构思、草图、勾线、上色。
3. 实践操作（20分钟）（1）教师示范创作一幅线描装饰画，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，自行创作一幅线描装饰画。
4. 随堂练习（15分钟）（1）学生互相展示作品，交流创作心得。
（2）教师点评学生作品，指出优点与不足，指导改进方法。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后进行创作练习。
六、板书设计1. 线描装饰画的概念及用途2. 线描基本技巧：粗细、长短、曲直、交叉3. 线描装饰画创作步骤：构思、草图、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描装饰画。
2. 答案要点：（1）运用所学线条技巧，表现出梦想的场景。
（2）注重装饰性，使画面富有美感。
（3）作品尺寸：A4纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：（1）关注学生绘画过程中的线条表现，及时指导。
（2）注重培养学生的审美观念，提高作品的艺术性。
（3）课后了解学生对线描装饰画的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
小学美术《线描装饰画》教案+
小学美术《线描装饰画》教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第四章《装饰画的世界》中的《线描装饰画》。
内容主要包括线描装饰画的基本概念、分类、特点和技法。
通过学习，学生将了解线描装饰画的风格特点，掌握其基本技法，并能够独立创作简单的线描装饰画。
二、教学目标1. 让学生了解线描装饰画的基本概念、分类和特点，提高他们的审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握线描装饰画的基本技法，培养他们的动手操作能力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们创作美术作品的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描装饰画的技法和创作。
教学重点：线描装饰画的概念、分类、特点以及基本技法的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描装饰画作品。
学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔、尺子、圆规。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组线描装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍线描装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解线描装饰画的基本技法。
3. 实践操作（10分钟）（1）教师示范创作一幅线描装饰画。
（2）学生按照教师的要求，运用所学技法进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一幅线描装饰画，教师巡回指导。
5. 展示评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互评、自评。
六、板书设计1. 线描装饰画的概念、分类、特点。
2. 线描装饰画的基本技法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅线描装饰画。
2. 答案要求：（1）画面内容丰富，线条流畅。
（2）运用所学技法，具有个人特色。
（3）作品美观，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、实践、评价等环节，使学生掌握了线描装饰画的基本技法，提高了他们的创作能力。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，对存在的问题进行反思，并在下节课中进行针对性的讲解和指导。
拓展延伸：鼓励学生利用线描装饰画技法，创作其他类型的美术作品，如版画、水彩画等，提高他们的综合运用能力。
儿童线描画全部学习教程(21页)
儿童线描画全部学习教程（第1页）：入门基础知识亲爱的孩子们，欢迎来到儿童线描画学习教程！在这里，我们将一起探索线描画的奇妙世界。
别担心，只要你跟随教程，一步步学习，你一定能掌握这项有趣的技能。
现在，让我们开始第一课——入门基础知识。
一、线描画的定义线描画，顾名思义，就是用线条来描绘物体的画。
它是一种简单、易学的绘画方式，通过线条的粗细、长短、曲直变化，表现出丰富的画面效果。
二、准备工具1. 铅笔：用于勾勒线条，建议使用HB铅笔，易于修改。
2. 橡皮擦：修改错误线条，保持画面整洁。
3. 纸张：选择白纸，厚度适中，不易破损。
4. 彩铅或水彩笔：为线描画上色，增加画面美感。
三、基本线条练习1. 直线：分为横线、竖线、斜线。
练习时，保持手腕稳定，用力均匀。
2. 曲线：分为波浪线、螺旋线、圆弧线。
练习时，注意线条的流畅性。
3. 折线：分为折角线、折线组合。
练习时，掌握线条的转折技巧。
四、线条的组合1. 点线组合：用点与线相结合，表现出物体的质感。
2. 线条交叉：不同方向的线条交叉，形成丰富的画面效果。
3. 线条排列：将相同或不同的线条有规律地排列，增强画面层次感。
儿童线描画全部学习教程（第23页）：观察与构图一、学会观察1. 形状：观察物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
尝试用线条勾勒出物体的轮廓。
2. 结构：了解物体的结构特点，如房屋的门窗、树木的枝干等。
注意线条的连接与转折。
3. 细节：观察物体的细节，如衣服的褶皱、动物的毛发等。
用线条表现出这些细节，让画面更加生动。
二、构图技巧1. 位置：确定物体在画面中的位置，可以采用黄金分割法，将主体放在画面的黄金分割点上。
2. 大小：根据物体之间的远近关系，调整它们在画面中的大小，使画面具有空间感。
3. 透视：了解透视原理，如近大远小、消失点等。
运用透视技巧，让画面更具立体感。
儿童线描画全部学习教程（第45页）：线条的表现力现在，让我们进一步探索线条的魅力，学习如何运用线条表现出不同的感觉。
儿童线描画活动教案（精选3篇）
儿童线描画活动教案（精选3篇）儿童线描画活动篇1总活动目标：1、让幼儿认识线描画，并学会画线描画。
2、通过学会线描画激发幼儿的情趣，提高幼儿对绘画的欣赏，体验审美感，体现成就感，感受艺术的美。
活动资源：勾边笔、大的黑粗笔、素描纸、油画棒、图片。
活动时间与内容：（每周两节课）第一学期第一周：瓢虫活动过程：1、认识线描画欣赏线描画2、认识各种线条和图形。
3、学会在素描纸上找点并以点连接画出大的叶子来，在叶子上画出比叶子小点的瓢虫。
4、利用所认识的线条和图形来装饰瓢虫，叶子用线条来装饰，瓢虫用图形来装饰。
5、幼儿大胆的涂色注意事项：1、叶子和瓢虫不要画小，瓢虫可以用手掌比较着来画。
2、先用铅笔画出叶子和瓢虫的轮廓，再用大黑笔勾边，叶子和瓢虫身上的花纹用勾边笔直接在画纸上装饰。
3、涂色时不要把勾边的黑线涂上，要留出黑线。
第二周：蝴蝶活动过程：1、复习所学的线条和图形。
2、欣赏蝴蝶图片说出蝴蝶翅膀对称的特点与蝴蝶翅膀不同的形状。
3、在素描纸上以中心轴画出蝴蝶的头和身子，在身子两边画出一样大的对称的翅膀。
4、用线描或图形来设计蝴蝶翅膀的花纹。
背景用单一的线条来设计。
5、可以用涂黑留白的方法来绘画线描画。
注意事项：1、可以把素描纸宽于宽对折以中间轴来画出蝴蝶的身子，翅膀可用张开的手掌来对比画出大的翅膀，幼儿画翅膀时可以看着纸的两边来画，翅膀可以用圆形、三角形、椭圆形等等来画。
2、设计花纹时，花纹可以衔接上，有的花纹可以涂黑，有的可以留白。
3、背景设计的花纹要单一的线条并要有规律的。
第三周：蜻蜓活动过程：1、幼儿描绘蜻蜓的特征，并说出蜻蜓与蝴蝶绘画的方法是一样的。
翅膀也是对称的。
观察出蜻蜓的翅膀的花纹是透明的，纹路是不规则的图形和斜线连接起来的。
2、装饰蜻蜓的花纹。
3、涂黑留白的方法绘画，翅膀留白，身体部分花纹涂黑。
注意事项：1、蜻蜓的眼睛、翅膀都是对称的，一样大的。
2、在设计翅膀时要注意图形与图形之间要用不同方向的斜线连接上。
小学美术《线描绘画》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解线描的基本概念。线描是使用线条进行绘画的一种艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以表现物体的轮廓、质感、空间感等。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了线描在实际中的应用，以及它如何帮助我们描绘出美丽的画面。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调线条的分类与表现、线描绘画的技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何运用线条表现物体的质感和空间感。
-创意线描作品的创作：重点鼓励学生发挥想象力，运用所学线条和技巧创作一幅富有创意的作品。
-例如：引导学生尝试不同的线条组合，创作出具有个人特色的作品。
2.教学难点
-线条的表现力：对于小学生来说，如何运用线条表现物体的质感和空间感是一大难点。
-例如：线条的疏密、长短变化对于表现物体前后关系和质感有一定难度，需要通过实例分析和反复练习来突破。
3.线描绘画的技巧与方法：学习如何运用线条描绘物体轮廓、质感、空间感等，掌握线描绘画的基本技巧。
4.创意线描作品的创作：鼓励学生发挥想象力，运用所学线条和技巧创作一幅富有创意的线描作品。
二、核心素养目标
1.美术鉴赏能力：通过学习线描绘画，培养学生对线条美感的感知和鉴赏能力，提高审美素养。
2.创意思维能力：鼓励学生发挥想象力，创作具有独特个性的线描作品，激发创新意识，培养创意思维能力。
在学生小组讨论环节，我也注意到有些学生在解决问题时过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的独立思考能力，我将在教学中设置更多具有挑战性的问题，引导学生自主分析、解决问题。同时，鼓励学生多角度思考问题，培养他们的创新意识。
-线描绘画的技巧：掌握线描绘画的基本技巧，如起笔、收笔、转折等，对于小学生来说具有一定的挑战性。
小学美术《线描装饰画》精品教案+
小学美术《线描装饰画》精品教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第五册第四章《装饰画的世界》，具体内容包括线描装饰画的基本概念、分类、特点以及创作技巧。
重点讲解线描装饰画的构图、线条运用、装饰元素设计等方面。
二、教学目标1. 让学生了解线描装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用线条进行创意表达的能力，提高绘画技能。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养艺术创新能力。
三、教学难点与重点重点：线描装饰画的构图、线条运用、装饰元素设计。
难点：如何引导学生运用线条进行创意表达，以及装饰元素的合理设计。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、线描装饰画作品示例。
学具：铅笔、橡皮、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组线描装饰画作品，引导学生欣赏并说出作品的特点。
2. 知识讲解（10分钟）详细讲解线描装饰画的基本概念、分类、特点，以及创作技巧。
3. 例题讲解（10分钟）选取一幅线描装饰画作品，分析其构图、线条运用、装饰元素设计，引导学生学会观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）布置一道线描装饰画练习题目，要求学生在规定时间内完成。
5. 互动交流（15分钟）学生展示自己的作品，互相交流心得，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 《线描装饰画》2. 内容：a. 线描装饰画基本概念、分类、特点b. 线条运用与构图c. 装饰元素设计d. 创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅线描装饰画。
2. 答案要求：构图合理，线条流畅，装饰元素丰富，体现个人创意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏优秀线描装饰画作品，提高审美素养，激发创作灵感。
同时，引导学生尝试运用不同的线条和装饰元素，丰富作品表现力。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与互动交流4. 作业设计的要求与评价标准一、教学目标中的能力培养（1）提高审美素养：通过欣赏线描装饰画作品，引导学生学会从构图、线条、装饰元素等方面评价一幅作品的美感，从而提升审美能力。
儿童线描画活动教案（通用12篇）
儿童线描画活动教案儿童线描画活动教案（通用12篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的儿童线描画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
儿童线描画活动教案篇1活动目标：1、学习用线描画的绘画方法表现主题内容。
2、画面线条充实、丰满，形象生动。
活动准备：各种车的图片，示范画，粗细不同的线描笔（记号笔、彩笔等），图画纸。
活动过程：一、欣赏1、组织幼儿观看各种车的图片，看看画上有什么，重点引导幼儿观察线条的形状、粗细以及画面的颜色等。
2、出示范画，引导幼儿说说对这幅画的感觉。
3、教师小结：线描的基本特点是只有黑白两种颜色，线条有粗细。
二、讨论1、教师引导幼儿说主自己喜欢什么样的车，并启发幼儿想象出一辆有创意的造型独特的车。
2、和幼儿一起讨论怎样用线描的方法画车，启发幼儿想一想，车的不同部位用什么样的线条更合适。
三、绘画1、教师示范用线描的方法画车，并与幼儿一起总结绘画步骤：先大后小，即先画主体，后用线条或图案添画空白部分。
2、幼儿绘画，教师随时观察幼儿的绘画情况，为幼儿提供及时的帮助。
四、展示展示幼儿作品，请幼儿欣赏。
儿童线描画活动教案篇2一、活动目标1、积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的兴趣。
二、活动准备1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
三、指导要点1、活动重难点重点：通过感官观察并记录海贝的样子，体验线描画的乐趣。
难点：积极尝试用各种线条、图案装饰海贝。
2、指导要点通过欣赏、感官触摸等方式观察不同的海贝，并根据自己的经验线描出美丽的海贝。
四、活动过程1、谈话讨论，激发兴趣。
（1）欣赏图片，美丽的海贝。
（2）摸一摸，引导用感官观察海贝的样子。
线描装饰画教案
线描装饰画教案
教案内容如下：
一、教学目标：
1. 了解线描装饰画的概念和特点。
2. 学习如何使用线条进行装饰画的创作。
3. 培养学生观察、想象和表达能力。
二、教学准备：
1. 准备绘画纸、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 展示一些线描装饰画作品，供学生欣赏。
三、教学过程：
1. 导入：展示线描装饰画作品，提问学生对于这些作品的感受和印象是什么。
2. 介绍线描装饰画的概念和特点：线描装饰画强调线条的运用，以简洁的线条勾勒出形象，突出装饰性。
3. 示范：老师可以示范一幅线描装饰画的创作过程，讲解线条的运用技巧和注意事项。
4. 练习：让学生自行选择主题，使用铅笔先进行草图练习，再使用彩色铅笔进行上色。
鼓励学生尝试不同的线条表现方式和色彩搭配。
5. 分享和评价：学生完成作业后，可以互相分享和评价作品，以分享和交流的方式提高学生的创作能力。
四、教学总结：
通过本节课的学习，我们了解了线描装饰画的概念和特点，并
学习了使用线条进行创作的技巧。
希望同学们在今后的绘画实践中，能够多多尝试线描装饰画的创作，发挥自己的想象力和创造力。
(完整版)儿童线描画教学计划
(完整版)儿童线描画教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材第五章第二节“儿童线描画”。
本节课主要让学生了解线描画的基本技巧和表现方法，通过练习，培养学生对线描画创作的兴趣和能力。
二、教学目标1. 让学生掌握线描画的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、长短等。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：线描画基本技巧的运用。
难点：如何将生活中的物品、场景用线描画表现出来，且有创意。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描画教材、范画作品、绘画工具。
学具：画纸、铅笔、橡皮、墨水、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些线描画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对线描画的兴趣。
2. 基本技巧讲解：教师在黑板上示范线描画的基本技巧，如线条的粗细、浓淡、长短等，并讲解运用这些技巧的方法。
3. 实践练习：学生根据教师示范，自行练习线描画基本技巧，教师巡回指导。
4. 创作环节：学生根据生活经验，选取一个物品或场景进行线描画创作。
教师提供适当的建议和指导，鼓励学生发挥创意。
六、板书设计板书内容：线描画基本技巧（线条的粗细、浓淡、长短）七、作业设计1. 作业题目：以“我的生活”为主题，创作一幅线描画作品。
2. 作业要求：运用所学线描画基本技巧，表现生活中的一个场景或物品，有创意。
3. 作业答案：学生根据自己的生活经验，完成一幅线描画作品。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，将线描画技巧运用到日常生活中，提高审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 线描画的基本概念：线描画是一种以线条为主要表现手段的绘画形式，通过线条的粗细、浓淡、长短等变化来表现物体的形态、质感和空间关系。
2. 线描画的表现方法：通过范画作品，让学生了解和掌握线描画的表现方法，如勾勒、皴擦、点描等。
3. 线描画的创作技巧：教师示范如何将生活中的物品、场景用线描画表现出来，并引导学生发挥创意，进行线描画创作。
小学美术《线描装饰画》教案+
小学美术《线描装饰画》教案+一、教学内容本节课的教学内容选自小学美术教材第八册第七课《线描装饰画》。
课程主要让学生了解和掌握线描装饰画的基本技巧和表现方法，通过练习，培养学生对线条的运用和创意设计能力。
二、教学目标1. 让学生了解线描装饰画的基本概念和特点，掌握线描装饰画的基本技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新意识和动手能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握线描装饰画的基本技巧和方法。
难点：如何运用线条创意设计出具有个人特色的装饰画。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教案、课件、示范作品。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、尺子、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示一些线描装饰画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解线描装饰画的基本概念、特点和技巧，让学生了解线描装饰画的基础知识。
3. 示范演示（10分钟）教师现场示范如何创作线描装饰画，讲解创作过程和技巧，引导学生积极参与。
4. 练习创作（10分钟）学生根据所学知识和教师的示范，自行创作线描装饰画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容主要包括：线描装饰画的概念、特点、技巧和创作步骤。
七、作业设计1. 请学生用铅笔和彩色笔创作一幅线描装饰画，要求线条流畅、富有创意。
答案：学生根据自己的兴趣和想象，创作出具有个人特色的线描装饰画。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方法。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多练习，将所学知识运用到实际生活中，提高审美能力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容的深入挖掘在教学内容的选择上，本节课选择了《线描装饰画》这一课题。
线描装饰画是一种独特的艺术表现形式，它以线条为主要表现手段，通过线条的粗细、长短、曲直、虚实等变化，表现出丰富的视觉效果。
2024年小学美术《线描装饰画》标准教案+
2024年小学美术《线描装饰画》标准教案+一、教学内容本节课教学内容选自2024年小学美术教材第五单元《装饰画世界》中第二章《线描装饰画》。
具体内容包括线描装饰画基础知识、线描装饰画分类、线描装饰画表现手法以及线描装饰画创意实践。
二、教学目标1. 让学生解线描装饰画基本概念和特点，掌握线描装饰画基本技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术创作兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描装饰画创意实践和表现手法。
教学重点：线描装饰画基本概念、分类和技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、线描装饰画作品范例。
学具：铅笔、橡皮、白纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示线描装饰画作品，引导学生关注线描装饰画特点和美感，激发学生学习兴趣。
教学细节：让学生观察作品，提出问题：“这些画有什特点？它们是如何表现美感？”2. 知识讲解（10分钟）：讲解线描装饰画基本概念、分类和表现手法。
教学细节：结合PPT，详细介绍线描装饰画定义、分类，并通过实例讲解表现手法。
3. 实践示范（10分钟）：现场演示线描装饰画创作过程，引导学生学习创作技巧。
教学细节：一边示范，一边讲解创作步骤和技巧，让学生跟随示范进行实践。
4. 随堂练习（15分钟）：学生根据所学知识，进行线描装饰画创作。
教学细节：布置练习任务，鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色线描装饰画。
教学细节：引导学生关注作品美感和技巧，提出改进建议，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 线描装饰画定义2. 线描装饰画分类3. 线描装饰画表现手法4. 线描装饰画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我梦想”为主题，创作一幅线描装饰画。
答案要求：作品主题明确，线条流畅，具有一定创意和美感。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集线描装饰画作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
小学美术《线描装饰画》优质教案+
小学美术《线描装饰画》优质教案+一、教学内容本节课选自小学美术教材第四册第五章《装饰画的世界》，主要内容为线描装饰画的绘制技巧和方法。
详细内容包括线描装饰画的基本概念、分类、构图原则以及具体的绘制步骤。
二、教学目标1. 让学生了解线描装饰画的基本概念、分类和构图原则，提高学生的美术素养。
2. 培养学生运用线条进行创意表达的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：线描装饰画的构图原则和绘制技巧。
教学重点：线描装饰画的分类、构图原则以及在实践中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、线描装饰画作品范例。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示线描装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍线描装饰画的基本概念、分类、构图原则，结合PPT和范例进行讲解。
3. 实践演示（10分钟）：现场演示线描装饰画的绘制步骤，讲解绘制技巧，解答学生在绘制过程中可能遇到的问题。
4. 学生练习（30分钟）：学生根据所学知识，自行选择题材进行线描装饰画创作。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予建议。
六、板书设计1. 线描装饰画的基本概念、分类、构图原则。
2. 线描装饰画的绘制步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽的家乡”为主题，创作一幅线描装饰画。
2. 答案：学生根据所学知识，结合家乡的特点，运用线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，尝试其他类型的装饰画创作，如剪纸、泥塑等，提高学生的美术素养。
同时，关注学生在创作过程中的创新意识，培养学生的个性和特长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践演示环节。
3. 作业设计及课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 构图原则：教师应详细讲解线描装饰画的构图原则，如平衡、对比、统一等，并通过范例进行分析，使学生能够直观地理解并运用到实际创作中。
小学美术《线描装饰画》教案
4.文化理解：让学生了解线描装饰画在不同文化背景下的应用，增进对美术文化的认识和理解。
5.团队合作：在课堂实践环节，培养学生相互协作、共同完成作品的能力，提升团队协作素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-线条的基本元素：直线、曲线、折线等，及其排列组合方法（交叉、重叠、疏密等）；
2.教学难点
-线条的创意组合与运用：如何引导学生将线条组合方法创意性地应用于实际作品；
-审美能力的培养：如何让学生在创作过程中，体现出审美情趣，使作品具有美感；
-线描装饰画的文化背景理解：如何让学生深入了解线描装饰画在不同文化中的应用和意义。
举例解释：
-在教学过程中，通过展示示例作品和实际操作，引导学生学会将线条进行创意组合，突破单一的线条运用；
-通过分析优秀线描装饰画作品，让学生了解审美要素，培养他们在创作中注意作品的美感；
-结合线描装饰画的历史背景和实际应用场景，帮助学生更好地理解线描装饰画的文化内涵。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《线描装饰画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过线条的美丽和变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线描装饰画的奥秘。
五、教学反思
在今天这节《线描装饰画》的教学中，我发现学生们对线条的运用和装饰画创作表现出了浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，认真完成实践任务，这让我感到很欣慰。然而，在授课过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
首先，对于线条基本元素的掌握，大部分学生能够理解并运用直线、曲线、折线等，但在创意组合方面还有待提高。在今后的教学中，我应多提供一些具有启发性的案例，引导学生发挥想象，将线条组合方法灵活应用于实际创作。
儿童线描装饰画教学教学提纲
儿童线描装饰画教学教学提纲精品文档儿童线描装饰画教学线描装饰画教学目标1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的心。
顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。
2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。
3、探索线描装饰画教学的方法、规律。
第一阶段：以线描装饰画相关基础知识为主，侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。
1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣①说点、画点点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。
它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。
就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密精品文档精品文档变革，造成分歧的画面效果。
在相识的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。
②说线、画线说线：通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。
a、线状的物体。
如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等……b、倚赖于具体形体的线。
如轮廓线。
如门框、叶子的边缘、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只需注意寻找就能发现。
要求儿童留神生活中分歧形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。
画线:单线a、随意画线——培养兴趣，增强心。
画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半半疑的想法尝试去画。
教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。
b、画各种形态的线——培养创造力。
精品文档精品文档教师在让学生随意地画线之后，就应提出更高的要求，画一些不同形态的线。
提出“你会画出与刚才不一样的线吗？”“你能画出多少种？”如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的结合……通过“比一比谁画得多”、“谁的线条最特别”激发创作的热情，还可以通过小组竞赛的形式提高创造的热情。
线描画装饰画幼儿园教案
线描画装饰画幼儿园教案
教学目标
1.能够了解线描画的基础知识，包括线条的粗细、方向和用途。
2.能够使用线描画技巧，画出简单的装饰画。
3.增强幼儿对于美术的兴趣和自信心。
教学准备
1.画纸、铅笔、橡皮。
2.装饰画案例图片（可选）。
教学步骤
第一步：了解线描画
1.讲解线描画的基本知识，包括线条的粗细、方向和用途。
示范画出不
同粗细和方向的线条，让幼儿观察并感受不同的表现效果。
2.给幼儿发放铅笔和画纸，让他们自由地练习画线条，发挥想象，表现
自己的感受。
第二步：学习装饰画技巧
1.介绍装饰画的概念，并展示一些案例图片让幼儿参考。
2.教导幼儿使用线描画技巧，画出简单的装饰画。
建议从简单的几何形
状开始，逐渐引导幼儿加入更多的细节。
例如从三角形、正方形、矩形等简单图形开始练习。
3.鼓励幼儿成果展示，并进行班级评比，让幼儿增强成就感和信心。
注意事项
1.因为幼儿对于线描画的掌握程度不同，所以教师在引导幼儿时要注意
根据幼儿状态进行调整，避免过于负面的情绪影响教学效果。
2.由于幼儿年龄较小，需要教师耐心引导，逐步提高线描画的难度。
3.在教学过程中，老师要积极鼓励幼儿，并及时给予正确指导，帮助幼
儿掌握正确的画线技巧。
总结
线描画装饰画教学是培养幼儿的创造力和审美能力的有效途径，幼儿在实践中不断掌握线描画，也可以将其应用到其他领域中。
因此，我们需要在教学中引导幼儿兴趣，培养他们的创造力并树立自信心，营造积极的学习环境。
2024年少儿美术线描教学教案
2024年少儿美术线描教学教案一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿美术》教材第四章“线描的世界”，具体内容包括线描的基本概念、线描的分类及特点、线描的表现手法和创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解线描的基本概念，掌握线描的分类及特点。
2. 培养学生运用线描表现手法进行创作的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：线描的表现手法和创作步骤。
教学重点：线描的分类及特点，线描作品的审美评价。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件、线描作品示例。
学具：铅笔、橡皮、画纸、勾线笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组线描作品，引导学生观察并提问：“这些作品有什么特点？它们是如何表现事物的？”从而引出本节课的主题——线描。
2. 知识讲解（15分钟）（1）线描的基本概念：线描是以线条为主要表现手段的一种绘画形式。
（2）线描的分类及特点：分别介绍实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线等线型，并分析各自的特点。
（3）线描的表现手法：以示例作品为例，讲解线描的构图、疏密、虚实、浓淡等表现手法。
（4）线描创作步骤：构思、草图、勾线、修饰、涂色。
3. 实践环节（10分钟）让学生选择一个主题，运用所学线描表现手法进行创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价（10分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行评价，从构图、线条、表现手法等方面进行讨论。
六、板书设计1. 线描的基本概念2. 线描的分类及特点实线、虚线、粗线、细线、曲线、直线3. 线描的表现手法构图、疏密、虚实、浓淡4. 线描创作步骤构思、草图、勾线、修饰、涂色七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅线描作品。
2. 答案要求：（1）构图合理，线条流畅。
（2）运用所学线描表现手法，如疏密、虚实、浓淡等。
（3）作品富有创意，表现主题明确。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，让学生掌握了线描的基本概念、分类及特点，培养了学生的创作能力和审美素养。
少儿美术线描教学教案
少儿美术线描教学教案一、教学内容本节课选自《少儿美术基础教程》第四章“线描的表现”，详细内容包括线描的基本概念、线描的分类及特点、线描的构图原则和创作技巧。
通过本章学习，学生将掌握线描的基本技能，并能运用线描进行简单创作。
二、教学目标1. 让学生了解线描的基本概念、分类和特点，培养他们的审美观念。
2. 培养学生运用线描进行构图和创作的技巧，提高他们的绘画能力。
3. 激发学生的想象力，培养他们的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：线描的构图原则和创作技巧。
教学重点：线描的分类和特点，以及线描的基本技能。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、线描作品范例。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、勾线笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示线描作品范例，引导学生关注线描的特点和美感，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：介绍线描的基本概念、分类和特点，讲解线描的构图原则和创作技巧。
3. 实践演示（15分钟）：现场示范如何运用线描进行创作，讲解线条的运用和色彩的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据所学知识，进行线描创作练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 线描的基本概念、分类和特点2. 线描的构图原则和创作技巧3. 线描作品范例七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用线描进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行线描创作练习，关注生活中的美好事物，提高他们的绘画水平。
同时，引导学生关注其他绘画技法，如水彩、油画等，丰富他们的艺术修养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践演示环节。
3. 作业设计的要求及评价标准。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的区分1. 教学重点：线描的分类和特点：通过讲解不同类型的线描，让学生了解其各自的特点，为后续创作奠定基础。
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儿童线描装饰画教学一、课题研究的背景及意义1、课题提出的背景——儿童绘画热情消退的情况分析。
幼儿园和低年级的儿童都喜欢画画,对自己的作品总是很满意，画画没有什么约束，绘画的热情很高。
大约到了10岁以后，儿童虽然对工艺制作的兴趣依然很高，但绘画变得困难起来，对自己的作品越来越不满意，总是抱怨没什么可画，或者干脆嚷着画不来，逼急了就胡乱画一下，与一、二年级相比，作品效果确实不如从前，到后来甚至连工具也懒得带来，编一些如“忘记了”或者“我没有的”等理由蒙骗老师，画画这本来非常有趣的事竟然变成了一种负担，绘画的热情消失殆尽。
儿童绘画热情消退的原因是什么呢？这个问题的研究其实由来已久，其原因是多方面的，有的来自教师教育方法上的不合理，根本的则是儿童认知水平的提高与绘画技能的滞后，这一矛盾导致了儿童“绘画困难期”的形成。
涂鸦期儿童主要凭感觉绘画，它的逻辑思维能力还不完善，知觉能力、观察力还不强。
你跟他讲透视现象、色彩规律，如消失点、环境色他都不懂，所以出现一些人大于房子、凭主观涂颜色的儿童画。
随着年龄的增加，儿童的认知水平逐渐增强，开始知觉到空间的结构，观察力逐渐提高，注意到对象的细节，比较能力也有明显提高，开始追求绘画对象的形似，能够发现绘画作品与客观事实的差别。
但绘画技能没有明显提高，不能满足认知水平的需要，难于充分表达儿童的思想感情。
儿童在经历了几次失败后，认为自己确实没有绘画的能力，再努力也没用，造成儿童对绘画的心理障碍，失去绘画的信心，甚至讨厌绘画，作业也都草草了事。
这个时期就是通常所说的“儿童绘画困难期”。
这时他们往往会选择其他方式（如语言文字）来与外界交流，放弃运用绘画语言表达思想感情的方式。
如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”，成为解决问题的关键所在。
2、课题研究的意义如何帮助儿童顺利渡过“绘画困难期”呢？许多教师想了许多办法，如多画想象画，少画记忆画，可以避免“形象”的困扰；转向工艺制作的教学，如泥塑、拼贴，追求作品的肌理效果；或摹仿某种画法，如“农民画”、“渔民画”；甚至临摹优秀作品提高表现技法……这些办法对帮助儿童渡过儿童美术困难期有用吗？不能说是一点用都没有，他们都能在形式上获得让人满意的效果，能够保持美术的兴趣，但他们都在不同程度上都回避这个“美术困难期”所面临的真正的困难——即对客观事物真实性表现的追求。
既然儿童有对客观事物真实反映的愿望，因为绘画能力不足以表现出来，那么教师应当帮助他们渡过这一难关，切实提高儿童的绘画技能，否则他们将始终留下一块心病，而且终有一天会面对这一困难。
掌握了儿童的心理变化规律以后，我认为应当在困难期前的教育教学中，做好一定的准备工作，提高儿童的绘画水平；当儿童“绘画困难期”出现时教师应当加以恰当的引导，防止儿童绘画过程中挫败感的产生，克服对绘画的心理障碍，顺利渡过“绘画困难期”。
我们相信：儿童并非不会画，只是没有找到合适的表现方式。
一次偶然的机会，我找到了一本华维光老师编写的《线描画起步》，书中以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，弱化对物体具体细节的真实刻画，重装饰，创造性地再现物体。
这样一来，可以避免学生过多地受到来自“形”的困扰，同时又能开发思维，切实有效地提高绘画水平，体验成功，顺利渡过这一“绘画困难期”。
于是以这本教材为基础，我着手尝试线描装饰画的教学。
二、课题的界定儿童线描装饰画简称线描画。
简单地说，它具有装饰、美化、组合之意。
是用多种不同的笔和纸，通过点、线、面描绘和表现事物形象的一种绘画形式。
儿童线描装饰画与写生线描画有区别，儿童线描装饰画更注重儿童的主观想象和感受。
儿童可以根据自己的意愿和需要突破客观事物的限制，任意组合画面，主观表达重于客观描绘，联想和夸张多于分析与观察。
儿童线描装饰画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。
三、国内同类课题的研究综述长期以来，国内就不乏对儿童线描画的研究探索。
曾经有老师进行了线条画的教学尝试，主要以黑白线描为主，更加注重写生，要求学生将观察对象以黑白线描的形式表现。
这可能更适合于小学高段的教学。
个人观点，将色彩和形体完全分割开来进行教学并不是十分妥当。
儿童本身对色彩的认知十分感性，他们往往喜欢鲜艳、亮丽的色彩，也正是因为这样，儿童画往往给人一种特别强烈的色彩感受。
以黑白为主，从某种程度上是减少了儿童绘画表现的因素，长此以往也不利于儿童对色彩的认识和表现。
近日，看到省特级教师朱国华老师进行的儿童水墨画的实验。
朱老师借助国画中水墨画的表现形式，在技法和题材上大胆创新，具有对传统文化的传承，又有创新与发展。
呈现的学生作品表现大胆，生动新颖。
同时，也可看出，朱老师也是将点、线等元素融入了教学中，使学生的作品，除了具有儿童绘画朴拙、生动等特点，又多了一份装饰绘画的形式美感。
在吸取这些成功经验的基础上，再接合本校的实际情况，我将本校近期美术尝试的研究方向定位为儿童线描装饰画。
四、线描装饰画教学研究的预期目标1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。
顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。
2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。
3、探索线描装饰画教学的方法、规律。
五、课题研究的步骤及内容第一阶段：2008年9月——2009年1月实验内容：以线描装饰画相关基础知识为主，侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。
1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣①说点、画点点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。
它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。
就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。
在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。
②说线、画线说线：通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。
a、线状的物体。
如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等……b、依附于具体形体的线。
如轮廓线。
如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。
要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。
画线:单线a、随意画线——培养兴趣，增强信心。
画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半信半疑的想法尝试去画。
教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。
b、画各种形态的线——培养创造力。
教师在让学生随意地画线之后，就应提出更高的要求，画一些不同形态的线。
提出“你会画出与刚才不一样的线吗？”“你能画出多少种？”如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的结合……通过“比一比谁画得多”、“谁的线条最特别”激发创作的热情，还可以通过小组竞赛的形式提高创造的热情。
人是有创造的潜能的，这是与生俱来、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。
C、画各种情感的线，提高表现力。
设计一些难度较大的练习，如画有情感的线。
中国书法把线条的表现力发挥到了极至。
线条的表现力是神奇的，或长或短，或平稳，或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或刚毅，或柔弱。
在这里设计这样的练习是希望儿童对线条有一个更深的认识组合线把几种不同形态的线组合在一起，创造出更丰富的构成效果。
可以设计一些练习如“扩散的圆形”、“美丽的树叶”、“想象中的花”等。
需要注意的是组合要有一定的秩序，排列宜紧密。
③关于面对于面，可不必做过多的强调，因为“点”、“线”变得足够粗时其实就是“面”。
对这一内容的讲述可并入关于“黑、白、灰”的知识内容。
2、分割形状的方法对一个形状进行分割，有三种基本分割形式：直线分割法、曲线分割法和形状分割法。
对一个形状的分割，可以采用其中的一种或同时采用多种。
分割是装饰的前提。
3、装饰手法的综合运用在认识和掌握点、线、面的基础上，可以进一步运用添加、重复、分割、变形、想象等装饰手法来描绘物象。
第二阶段：2009年2月——2009年7月实验内容：主要培养儿童尝试有意识地主观地表现对象的画法。
点、线、面的运用，在画面上形成黑、白、灰的变化。
点、线、面越集中，画面的调子感觉愈深；反之，则越浅。
客观对象的黑、白、灰的形成取决于两个方面：1、依据自然光线的变化而形成；2、依据描绘对象本身固有色的深浅而形成。
儿童线描装饰画描绘对象时一般多参考后面一种，但又不能拘泥于客观对象，而要依据创作意图和画面需要灵活地、创造性地组织画面黑、白、灰的变化。
第三阶段：2009年9月——2010年6月实验内容：以线描写生为前提，在此基础上以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，创造性地再现物体。
心理学认为良好的观察能力是在实践中通过训练而获得的。
儿童绘画能力的高低取决于观察力水平的高低。
写生是培养儿童观察力、表现力的最佳方法。
虽然临摹也能提高表现形式、观察力，但临摹与写生的最大差异在于临摹是磨去个性的练习，写生是张扬个性的创造，只有通过写生才能真正形成能力。
同时，写生也是积累素材，解决学生“无东西可画”，“画面空洞”的最佳办法。
六、研究策略：利用一、二年级每学期的课外兴趣小组进行实验。
分层教学，以点带面，体验成功，培养信心。