儿童线描画全部教程
线描画详细讲解
2、添加毛毛虫得特征与小脚
4、处理画面疏密与花纹搭配
3、刻画毛毛虫神态与叶子形状
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
线描画作品
线描画作品
练习
• 要求: (1) 临摹一副作品。 (2) 学习作品中用线表现结构得方法与 步骤。鹦鹉漫步绘画步骤:
1、先勾出鹦鹉得形状,再画出后面得大树。 2、用各种点线面、黑白灰来装饰鹦鹉与大树。
线描画详细讲解
线描画:运用点、线、面等造型元素对自然物象 进行概括、加工得一个绘画方式。
• 点线面得画法 • 点:原点、雨点、空心点、十字点、竖线点、波浪点、圈点等 • 线:A、直线类:横线、竖线、斜线、虚线、垂直线、折线等 • B、曲线类:弧线、波浪线、卷曲线、鱼鳞线、凹凸线等 • 面:A、有规则得面:圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形 • B、不规则得面:月亮形、星星形、云形、花形等
生活中得叶子:
线描得花纹:
线描得花纹:
线描树叶:
绘画步骤:
1、构出大形
2、增加漂亮得花纹
3、添加环境
平涂得画法:
• 画面要有黑、白、灰得层次表现 • 黑就就是需要平涂画面
白就是指留空白 灰就就是靠点、线进行表现 • 绘画时候注意要涂色均匀,不可以留下空白
绘画步骤:
1、确定毛毛虫位置
绘画步骤:
3、添加树上得数值与花朵, 注意大小,疏密关系。
4、最后整理画面,添加小细节,使画面完整
步骤一
步骤二
步骤三
《儿童画基础教程》教学课件 第3章
根底知识
2．观察方法 画写生装饰画首先要学会观察实物，以便抓住其特点，将其惟妙惟肖地描绘出来。观察是有目的、有方案地 去感知实物，同时对其进行思考、分析，以概括出实物的外形、特点。观察顺序可以由局部到整体，观察过程可 以从上到下、从左到右、从小到大、从近到远等，便于完整地观察实物的特点。例如，画菊花时，可先观察菊花 花瓣的特点，再观察整个菊花的特点，最后将菊花表现出来，如图3-19所示。 3．绘画表现 写生线描画的绘画要求并非是与实物丝毫不差，而是要抓住其特点，传达其神韵，表现其美感。
根底知识
绘画训练 下面以斑马为例，简要介绍写生线描画的画法，其具体绘画步骤如下： 步骤1 对斑马进行观察，以了解其特点，如图3-20 所示。 步骤2 画出斑马的外形及斑马身上的条纹，如图3-21 所示。 步骤3 对斑马身上的条纹进行装饰，如图3-22 所示。 步骤4 继续对斑马身上的条纹进行装饰，此时应注意斑马的黑、白、灰比照，最终绘画效果如图3-23 所示。
经典欣赏
下面首先欣赏一组优秀的刮画线描 画作品，如图3-29 所示。
绘画训练
下面以兔子为例，简要介绍刮画线描画的画法，其具体绘画步骤如下： 步骤1 刮出兔子的外形，如图3-30 所示。 步骤2 对兔子的衣服进行装饰，如图3-31 所示。 步骤3 刮出兔子蓬松的毛，最终绘画效果如图3-32 所示。
04
刮画线描画
刮画线描画是用竹笔〔也可使用其他工具替代，如牙签、竹筷等〕在刮画纸上创作的一种线描画类型，它可 以采用装饰线描画的艺术性绘画技法，也可以采用写生线描画的写实性绘画技法。竹笔是用竹子制造的笔，一头 为尖，一头为扁，尖头用于画细线，扁头用于画粗线或面，如图3-27所示。刮画纸是一种双层纸，上层为黑色， 下层为单色或彩色，刮去上层的黑色便露出下层的颜色，如图3-28 所示。需要注意的是，刮画纸具有不易修改 的特点，因此下笔要果断准确。
少儿线描创意刮画 点线面(7-9岁)—美术课件
点，线，面 之间的关系
世界上所有的东西都是点线面构成的， 两点成一条线，而多线组合则成为了 面
当点数量到达一定程度时，也构成了面
随机的分割
随机画出的曲线或直线将空白的画面 分割成了无数的小区域
01
观0察2左图
03
04
我们可以发现这些花纹被分割在一个一个小空间内
观察各种不同风格的装饰 纹
02 01
04
块面的装饰图纹
被线条分割的区域就像房屋的设计图一样，把一张纸分成了客厅，卧室，厨房等，而我们的装饰画 纹就像家具一样，可以丰富我们的房屋，帮助我们丰富画面的效果
所需材料
1.刮画纸 2.刮画棒
作画步骤流畅画完， 别修改 2.观察线条形成的点线面结构，在其中画出装饰纹
教学对象
7-9岁
教学目标
1.让小朋友认识到点线面的装饰花纹 2.在刮画纸上随机创作结合点线面的装饰画
教案
一、点，线，面 之间的关系 世界上所有的东西都是点线面构成的，两点成一条线，而多线组合则成为了面 当点数量到达一定程度时，也构成了面 老师上课时可以在纸上演示点线面的构成 随机画出的曲线或直线将空白的画面分割成了无数的小区域
二、观察左图 我们可以发现这些花纹被分割在一个一个小空间内 观察各种不同风格的装饰纹 块面的装饰图纹
三、被线条分割的区域就像房屋的设计图一样，把一张纸分成了客厅，卧室，厨房等，而我们的装饰画纹就像家具一样，可以丰 富我们的房屋，帮助我们丰富画面的效果
知
识
本
身
并
没
有
告
诉
人
们
怎
样
运
用
它
，
运
用
的
儿童线描画全部学习教程(21页)
儿童线描画全部学习教程（第1页）：入门基础知识亲爱的孩子们，欢迎来到儿童线描画学习教程！在这里，我们将一起探索线描画的奇妙世界。
别担心，只要你跟随教程，一步步学习，你一定能掌握这项有趣的技能。
现在，让我们开始第一课——入门基础知识。
一、线描画的定义线描画，顾名思义，就是用线条来描绘物体的画。
它是一种简单、易学的绘画方式，通过线条的粗细、长短、曲直变化，表现出丰富的画面效果。
二、准备工具1. 铅笔：用于勾勒线条，建议使用HB铅笔，易于修改。
2. 橡皮擦：修改错误线条，保持画面整洁。
3. 纸张：选择白纸，厚度适中，不易破损。
4. 彩铅或水彩笔：为线描画上色，增加画面美感。
三、基本线条练习1. 直线：分为横线、竖线、斜线。
练习时，保持手腕稳定，用力均匀。
2. 曲线：分为波浪线、螺旋线、圆弧线。
练习时，注意线条的流畅性。
3. 折线：分为折角线、折线组合。
练习时，掌握线条的转折技巧。
四、线条的组合1. 点线组合：用点与线相结合，表现出物体的质感。
2. 线条交叉：不同方向的线条交叉，形成丰富的画面效果。
3. 线条排列：将相同或不同的线条有规律地排列，增强画面层次感。
儿童线描画全部学习教程（第23页）：观察与构图一、学会观察1. 形状：观察物体的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
尝试用线条勾勒出物体的轮廓。
2. 结构：了解物体的结构特点，如房屋的门窗、树木的枝干等。
注意线条的连接与转折。
3. 细节：观察物体的细节，如衣服的褶皱、动物的毛发等。
用线条表现出这些细节，让画面更加生动。
二、构图技巧1. 位置：确定物体在画面中的位置，可以采用黄金分割法，将主体放在画面的黄金分割点上。
2. 大小：根据物体之间的远近关系，调整它们在画面中的大小，使画面具有空间感。
3. 透视：了解透视原理，如近大远小、消失点等。
运用透视技巧，让画面更具立体感。
儿童线描画全部学习教程（第45页）：线条的表现力现在，让我们进一步探索线条的魅力，学习如何运用线条表现出不同的感觉。
《儿童线描画基础教程》项目2静物线描写生
静物线描画写生步骤通常遵循以下四条规律：
1.从大的整体形状画到小的局部； 2.从外面画到里面； 3 .从上面画到下面； 4.从左边画到右边。
【学习内容】
• 任务一：桌面上的的小物件 • 任务二：各类包的造型练习 • 任务三 ：玩偶的造型练习 • 任务四： 鞋子的造型练习 • 任务五： 椅子的造型练习 • 任务六 ：交通工具的造型练习
任务一：桌面上的的小物件
任务二：各类包的造型练习
任务三 ：玩偶的造型练习
任务四： 鞋子的造型练习
任务五： 椅子的造型练习
任务六 ： 交通工具的造型练习
【对话大师】
乔治·莫兰迪（1890-1964） 是意大利著名的画家。莫兰迪既推 崇早期文艺复兴大师的作品，也对 此后各种流派的大胆探索有着强烈 共鸣。莫兰迪一生的创作题材都是 在画几只瓶子和波罗纳郊外的风景。 他的画关注的是一些细小的题材， 反映的却是宇宙的状态。
静物线描写生
【什么是静物线描画】
• 静物线描画指以相对静止的物体为主要描写 对象，描绘的物体大多经过精心的摆排，达 到总体的和谐。
《玩具小汽车》 9岁幼儿作品
《桌面上的静物》 幼儿师范专业学生作品
【静物写生的对象】
• 静物线描画表现内容很丰富，小到桌上的 一支笔，大到马路上行驶的汽车都可以成 为大家绘画的对象。
【静物写生对象的摆放】
· 静物写生的物体必须是根据创作者构思的需要， 经过认真选择、精心摆布和安排，使许多物体在 形象和色调上都能达到一定的高度，整体的和谐 能传达物象内在的情感。
· 静物画中所描绘的物体虽然很普通，但它却包 含了深刻的意义。
பைடு நூலகம்
【构图分析】
• 背景 ·主要物体 ·次要物体
2024版线描画基本功教学课件
线描画基本功教学课件contents •线描画概述与基本技巧•基础线条练习与运用•形状塑造与轮廓描绘•色彩搭配与运用•创作实践与案例分析•总结回顾与拓展延伸目录01线描画概述与基本技巧线描画定义及特点以线条为主要表现手段，通过线条的粗细、浓淡、虚实、长短、疏密、曲直、刚柔等变化来表现对象的质感、量感、空间感和动态感。
高度概括和提炼，强调本质特征和内在精神，具有简洁、明快、生动的艺术效果。
追求笔墨情趣和形式美感，讲究笔力、笔意、笔韵和笔趣。
工具与材料选择狼毫、羊毫、兼毫等不同类型的毛笔，或钢笔、铅笔、炭笔等硬笔。
松烟墨、油烟墨等，需选择质地细腻、胶性适中、黑度饱满的优质墨。
宣纸、元书纸、毛边纸等，要求纸质柔韧、吸墨适中。
端砚、歙砚等，要求石质细腻、发墨如油。
笔墨纸砚中锋行笔侧锋行笔顺锋行笔逆锋行笔线条表现方法01020304笔尖在线条中间运行，线条圆润饱满。
笔尖在线条一侧运行，线条变化丰富。
笔尖顺行，线条流畅自然。
笔尖逆行，线条苍劲有力。
宾主分明疏密有致虚实相生计白当黑构图与布局原则确定画面主体和陪衬，避免喧宾夺主。
运用虚实对比手法，表现空间感和层次感。
合理安排线条的疏密关系，形成节奏感。
巧妙运用空白，形成画面的黑白灰关系。
02基础线条练习与运用通过手臂和手腕的协调运动，练习画出平稳、流畅的直线，注意控制线条的粗细和长度。
直线绘制曲线绘制折线绘制掌握曲线的绘制方法，包括弧线、波浪线等，注意曲线的弯曲程度和方向变化。
练习绘制由直线和曲线组成的折线，注意转折处的处理和整体线条的流畅性。
030201直线、曲线和折线绘制通过改变画笔的压力和角度，控制线条的粗细变化，表现物体的轮廓和细节。
线条粗细表现运用不同力度和速度绘制线条，表现出轻重缓急的节奏感。
线条轻重表现通过模仿不同材质的纹理和质感，如光滑、粗糙、柔软等，增强画面的表现力。
线条质感表现不同粗细、轻重和质感线条表现将多条平行线条组合在一起，形成强烈的视觉冲击力和空间感。
线描画课件完整版
线描画课件完整版一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《线描画》。
本节课主要让学生了解线描画的基本技巧和表现方法，通过观察、分析、实践，让学生能够运用线描画表现生活中的事物。
二、教学目标1. 让学生了解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直、疏密等。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生表现生活中的事物的能力。
3. 培养学生合作学习、互相欣赏的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：掌握线描画的基本技巧，能够运用线描画表现生活中的事物。
难点：如何运用线条的粗细、长短、曲直、疏密等表现事物的质感和空间感。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、画纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、直线笔、曲线笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：以自然界中的事物为例，引导学生观察生活中的美好事物，激发学生对线描画的兴趣。
2. 基本技巧学习：讲解线描画的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直、疏密等，并通过示范让学生初步感受线描画的表现力。
3. 课堂练习：让学生运用所学的线描画技巧，描绘一个生活中的事物，如树木、房屋、人物等。
引导学生注意线条的变化，表现事物的质感和空间感。
4. 作品展示与评价：组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作积极性。
5. 拓展延伸：引导学生发现生活中的美好事物，鼓励学生在课后运用线描画表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
六、板书设计板书内容：线描画基本技巧1. 线条的粗细2. 线条的长短3. 线条的曲直4. 线条的疏密七、作业设计1. 作业题目：运用线描画表现生活中的事物。
2. 作业要求：运用所学的线描画技巧，描绘一个生活中的事物，如树木、房屋、人物等。
注意线条的变化，表现事物的质感和空间感。
3. 作业答案：学生根据自己的创作进行答案展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对线描画的基本技巧有了初步的了解和掌握，能够在作品中表现出事物的质感和空间感。
《儿童线描画》ppt课件(2024)
02
线描画基础知识
Chapter
2024/1/28
7
线条类型及运用
01
直线
表现刚硬、坚定的感 觉，适合画建筑、车 辆等。
02
曲线
表现柔美、流畅的感 觉，适合画植物、动 物等。
03
折线
表现尖锐、转折的感 觉，适合画山石、树 木等。
04
交叉线
表现复杂、丰富的感 觉，适合画纹理、背 景等。
2024/1/28
深入刻画等。
分享了儿童线描画的欣赏和评 价标准，帮助孩子们理解如何 欣赏和评价一幅线描画作品。
2024/1/28
25
分享学习心得和体会
通过学习，我更加深入地了解了 儿童线描画的特点和魅力，对线 条的运用和构图技巧有了更深刻
的认识。
在创作过程中，我感受到了线描 画所表现出的独特美感和情感表 达，让我更加喜欢这种艺术形式
。
通过欣赏和评价他人的作品，我 也发现了自己的不足之处，这将 激励我在今后的学习中更加努力
。
2024/1/28
26
推荐相关学习资源
《儿童线描画技法》
《儿童线描画作品集》
一本专门针对儿童线描画的技法书籍，详 细介绍了线条的运用、构图的技巧等，适 合初学者入门学习。
收录了众多优秀的儿童线描画作品，可以 供孩子们欣赏和学习借鉴。
特点
线描画以线条为主要造型手段，注重线条的流畅性 、力度感和韵律感。它能够简洁明了地表现对象的 形态特征和质感，同时也能够传达出画家的个性和 情感。
2024/1/28
4
适合年龄段与技能要求
适合年龄段
本课程适合5-12岁的儿童学习。
技能要求
学习者需要具备一定的绘画基础，如掌握基本的线条和色彩运用技巧。同时， 还需要具备一定的观察能力和想象力，以便更好地表现线描画的艺术魅力。
线描儿童画PPT课件
37
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
注：东方绘画中的线描画注重情感，富有韵律感和装饰美， 西方绘画中的线描画更具有理性特征。在欣赏习惯影响下， 绘画中造型的传统观念的差异，就形成了不同的表现力及 民族风格。
30
你行吗？
31
作业：
请用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的风景32画
33
34
35
36
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
线描画中的黑白对比
生活是不是 只有“多彩”才美丽？
2
黑 白 世 界 的 魅 力
3
4
5
6
7
8
9
你知道什么 是线描吗？
10
用线条的变化来 描绘对象及其形体结 构的一种绘画方式。
线，又可称为线条。 线描画的绘画工具比较 简单，它们可以随时随 地进行绘画，既可以对 物象进行细致入微地刻 画，也可以对物象进行简单地艺术处理； 既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
38
15
他们有什么不同？
(线条 粗细 疏密 变化)
16
17
作画步骤
构思 迅速准确 起稿 大胆夸张 线描
细腻 调整 整齐美观
18
优 秀 作 品 欣
24
25
26
2024年儿童线描画教学精品课件
2024年儿童线描画教学精品课件一、教学内容本节课主要依据《儿童线描画教程》第四章“生活中的线描画”展开，详细内容包括：生活中的常见物品线描画的基本技巧，如何观察生活中的物品并进行简化，运用线条表现物体的质感和光影，以及创作具有个人风格的线描画。
二、教学目标1. 让学生掌握生活中常见物品的线描画基本技巧，提高观察能力和表现力。
2. 培养学生对线条的运用能力，能够通过线条表现物体的质感和光影。
3. 激发学生的创造力，鼓励创作具有个人风格的线描画。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条表现物体的质感和光影，创作具有个人风格的线描画。
重点：生活中的常见物品线描画的基本技巧，观察物品并进行简化，线条的运用。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、实物投影仪、画纸、画笔、橡皮、尺子等。
学生准备：画纸、画笔、橡皮、尺子、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示生活中的常见物品，引导学生观察并描述它们的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何将观察到的物品进行简化，并以线条的形式表现物体的质感和光影。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的实物，运用所学的线描画技巧进行创作。
4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家互相交流、学习，教师给予评价和指导。
5. 创作具有个人风格的线描画（10分钟）学生在掌握基本技巧的基础上，尝试创作具有个人风格的线描画。
六、板书设计1. 生活中的线描画2. 内容：a. 线描画基本技巧b. 线条的运用：质感与光影c. 创作具有个人风格的线描画七、作业设计1. 作业题目：以“我的房间”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案要求：a. 观察自己的房间，选择具有代表性的物品进行表现。
b. 运用线条表现物品的质感和光影。
c. 画面构图合理，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生多观察生活中的物品，尝试运用线描画技巧进行创作，不断提高自己的绘画水平。
线描画教程
线描画教程
线描画是一种简单而又基础的绘画技巧，通过使用简单的线条勾勒出物体的形状和纹理。
下面是一个简单的线描画教程，帮助你入门这一绘画技巧。
1. 准备工具和材料：纸张、铅笔、橡皮擦。
选择一种适合你的铅笔硬度（HB到2B之间）。
2. 选择一个对象：可以是你所喜欢的物体，如一朵花、一只动物或者一个简单的几何图形。
3. 观察对象：绘画之前，仔细观察你选择的对象的形状和特征，注意到物体的轮廓和细节。
4. 使用轻的线条勾勒出物体的主要轮廓：在纸上用轻柔的手势画出物体的外轮廓。
重点是保持你的线条流畅而连贯，不需要画出所有细节，只需要勾勒出整体形状。
5. 添加物体的细节：通过加深你的线条，把物体的细节逐渐画出来。
可以在物体的边缘和重要的特征上加深线条的厚度。
6. 注意阴影和光线：观察物体的阴影部分和受到光照的部分。
用画线的方式表现出阴影和光线的变化。
可以利用交叉线和斜线来表现出光照和阴影的效果。
7. 擦除不需要的线条：用橡皮擦除多余的线条和勾勒。
确保擦除时轻拍橡皮，以免损坏纸张。
8. 细致完善：检查你的画作并进行细节上的调整，比如修整边缘、增加刻度、加深阴影等。
这个过程可能需要反复进行，直到你满意为止。
9. 保存或分享：一旦你完成了你的线描画，你可以选择保存它或与朋友分享你的作品。
你可以用数码相机拍摄或者上传到社交媒体上展示。
通过不断的练习和观察，你会发展出自己的线描画技巧。
记住，在绘画过程中要保持耐心并享受这个创造的过程。
祝你好运！。
少儿8-10岁 线描 线描仙人掌—美术课件
以及避免被沙漠中的动物误食，于是就演化出特殊的形态，将自己的叶片特化成针状的小刺。
课程引导
1
仙人掌的刺
仙人掌的刺是一根根的、一簇簇的、一点点的·····
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
课程引导
1
仙人掌的形状
仙人掌形态各异，有圆圆的、长长的、短短的、扁扁的·····因此，仙人掌的种类非常多，不同的种类，它的形态也不一样。
以及避免被沙漠中的动物误食，于是就演化出特殊的形态，将自己的叶片特化成针状的小刺。
课程引导
1
仙人掌的刺
很多小朋友会好奇，为什么仙人掌没有叶子呢？仙人掌本来是有叶子的，但是长期在沙漠这种干旱的环境下生存，叶子逐渐的变成了刺，这样的情况下，体内的水分就不容易被蒸发，减少了水分的消耗，还有就是避免被沙漠中的动物误食，于是将自己的叶片演变成针状的小刺作为保护自己的盔甲。
课程引导
1
仙人掌它身处的环境，广袤无边的大漠，在这样的环境中生存，它这种坚强不屈的精神值得我们每一个人学习。
强烈的阳光中含有大量的紫外线和红外线，可能损伤眼睛的角膜、晶状体，甚至眼底，戴一副墨镜，可以遮挡或吸收一部分光线，减少对眼睛的刺激。由于大家对健康的重视，许多人在炎热的夏季外出时，都喜欢戴上墨镜，以减少阳光的刺激，有人也喜欢把它当作装饰，墨镜的种类很多，应当根据不同的需要来选择。
鲸鱼是哺乳类动物的一种，可是它的鼻子没有鼻壳，鼻孔长在头顶上。在水中生活的它用肺呼吸，能一次过储存很多空气，不用经常到水面换气。但当它往水面换气时，它便会用鼻呼吸，而呼吸时连带海水喷出体外所发出的巨声浪便是由压力所造成的。
线描学什么？9张图带你掌握线描绘画基础线描五大要素是平、圆、
线描学什么？9张图带你掌握线描绘画基础线描五大要素是
平、圆、
线描学什么？9张图带你掌握线描绘画基础。
线描五大要素是平、圆、留、重、变
线描画的三大要素是：点、线、面。
各种形状的点：圆形点、三角形点、方形点、爱心点等……
线状的物体：头发、毛线、电线、蜘蛛网、面条、弹簧、水的旋涡、树的年轮等…….“点”、
“线”变得足够粗时其实是“面”。
画好线描画：
1、首先是训练敏锐的观察力；
2、其次培养丰富而独特的心理体验；
3、鼓励'随心所欲'的技能表现来创作即尊重客观事实又表现主观意象的线描作品。
快来学画画吧
#创作灵感 #亲子教育 #少儿创意美术 #点线面 #儿童线描画。
幼儿线描画的方法和技巧
幼儿线描画的方法和技巧
线描，是用线条来描绘事物，它是绘画中最基本最常用的表现形式，线条又是最能概括提炼事物的外形轮廓，即很抽象，又特别具体。
线描画能激发和发散思维，可以从生活的原型中找到艺术的源泉。
线条作为意志神奇的符号，以直线，曲线，折线为形式，通过起伏，回转，放射等运动方式，可以在画面生产生或刚或柔，或疏或密，或畅快或持重，或平静或跳跃的效果。
在纸上画时，仿佛置身幻想的境界里，欣赏着世间万物。
1、多观察
线描画可以表现我们现实生活中的人事物，灵活性比较大这就要求多观察、多积累感性认识，这样在作画时就会下笔如有神。
2、多练习
因为线描画讲究画面疏密有致、线条整齐，一切内容的基本元素都有线条，并且多是各种线条的平行组合，只有多练习才能达到熟能生巧的地步。
3、多想象
同样是树干，可以有不同的形状，而填充树干时可以有不同图案、线条组合、黑白处理，这就要求学画者多动脑、多想象，充分发挥自己的个性、创造性，这是一种乐趣无穷的练习。
4、有耐心
一幅儿童线描画，可能会有成千上万的线条，一笔一画，都要细致勾勒。
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目录儿童线描装饰画教学目标 (2)1、线描画的工具和资料 (5)2、线 (7)3、形 (8)4、构图 (9)5、静物写生（一） (10)6、静物写生（二） (11)7、交通工具写生（一） (12)8、交通工具写生（二） (13)9、植物写生（一） (13)10、植物写生（二） (14)11、风景写生（一） (15)12、风景写生（二） (16)13、动物写生（一） (17)14、动物写生（二） (18)15、人物写生（一） (19)16、人物写生（二） (20)17、综合练习（一） (21)儿童线描画全部教程儿童线描装饰画教学目标1、激发儿童绘画的潜力，保护儿童绘画的兴趣，提高绘画的信心。
顺利渡过儿童美术向少年美术过渡的困难期。
2、培养儿童的观察力、表现力、创造力、审美能力。
3、探索线描装饰画教学的方法、规律。
第一阶段：以线描装饰画相关基础知识为主侧重于技法传授与训练，以便为今后学生有意识地创作线描装饰画打下基础。
1、认识点、线、面——初步感受，激发兴趣；①说点、画点点是随处可见的，如动物身上的斑点、天上落下的雨点、海滩上的沙粒等等。
它似乎一直就在我们的周围，可孩子们未必有这种感受，老师应通过出示图片、引导观察等方式，让学生了解点的存在。
就形状而言，半圆形的点、圆形点、三角形点、椭圆形点、不规则形点……不同大小，形状的点，不同的排列方式，形成不同的疏密变化，造成不同的画面效果。
在了解的基础上，试着让学生画一画、练一练，可进一步加深理解，激发兴趣。
②说线、画线说线，通过回忆、观察举例说说生活中、自然界中的线。
a、线状的物体。
如人的头发、毛线、电线、蜘蛛网、树桩的年轮、水的旋窝、柳条、面条、五线谱、铁轨、弹簧等……b、依附于具体形体的线。
如轮廓线。
如门框、叶子的边沿、城墙等……通过说线，儿童就会意识到“线”其实无处不在，只要注意寻找就能发现。
要求儿童留心生活中不同形态的线，如门、窗、栏杆、衣服的花纹等等，有利于培养儿童的观察的习惯。
画线：单线a、随意画线——培养兴趣，增强信心。
画一条线对每一个儿童来说都是轻而易举的事，出于好奇，他会带着半信半疑的想法尝试去画。
教师可设计诸如“一笔画”之类的练习让学生尝试。
b、画各种形态的线——培养创造力。
教师在让学生随意地画线之后就应提出更高的要求画一些不同形态的线。
提出“你会画出与刚才不一样的线吗？”“你能画出多少种？”如长线、短线、直线、曲线、折线、弧线……如螺旋型线、弹簧型线、城墙型线……两种性质组合的线，如弧线与直线的结合、弧线与锯齿形线的结合……通过“比一比谁画得多”、“谁的线条最特别”激发创作的热情，还可以通过小组竞赛的形式提高创造的热情。
人是有创造的潜能的，这是与生俱来、客观存在的，只是缺少发掘，教育的作用就是唤醒与培养。
C、画各种情感的线，提高表现力。
设计一些难度较大的练习，如画有情感的线。
中国书法把线条的表现力发挥到了极至。
线条的表现力是神奇的，或长或短，或平稳或多或少，或跳跃，或流畅，或凝重，或刚毅，或柔弱。
在这里设计这样的练习是希望儿童对线条有一个更深的认识组合线把几种不同形态的线组合在一起，创造出更丰富的构成效果。
可以设计一些练习如“扩散的圆形”、“美丽的树叶”、“想象中的花”等。
需要注意的是组合要有一定的秩序排列宜紧密。
③关于面1、对于面，可不必做过多的强调因为“点”、“线”变得足够粗时其实就是“面”。
对这一内容的讲述可并入关于“黑、白、灰”的知识内容。
2、分割形状的方法对一个形状进行分割，有三种基本分割形式，直线分割法、曲线分割法和形状分割法。
对一个形状的分割，可以采用其中的一种或同时采用多种。
分割是装饰的前提。
3、装饰手法的综合运用在认识和掌握点、线、面的基础上可以进一步运用添加、重复、分割、变形、想象等装饰手法来描绘物象。
第二阶段：主要培养儿童尝试有意识地主观地表现对象的画法。
点、线、面的运用，在画面上形成黑、白、灰的变化。
点、线、面越集中，画面的调子感觉愈深，反之，则越浅。
客观对象的黑、白、灰的形成取决于两个方面1、依据自然光线的变化而形成2、依据描绘对象本身固有色的深浅而形成。
儿童线描装饰画描绘对象时一般多参考后面一种，但又不能拘泥于客观对象，而要依据创作意图和画面需要灵活地、创造性地组织画面黑、白、灰的变化。
第三阶段：以线描写生为前提，在此基础上以点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，创造性地再现物体。
心理学认为良好的观察能力是在实践中通过训练而获得的。
儿童绘画能力的高低取决于观察力水平的高低。
写生是培养儿童观察力、表现力的最佳方法。
虽然临摹也能提高表现形式、观察力，但临摹与写生的最大差异在于临摹是磨去个性的练习，写生是张扬个性的创造，只有通过写生才能真正形成能力。
1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。
教学重点难点；认识线描的工具和资料。
教学过程：一组织教学。
二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。
粗细不同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。
3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。
甚至可以是地面。
4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。
假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。
各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。
三图欣赏四同学作业用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。
2、线教学目标：1、使同学掌握线条的艺术。
2、熟悉线描的工具和资料。
3、掌握直线的变化教学重点难点；掌握直线的变化教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。
在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。
2 直线的变化直线——有规则排列中的变化直横交叉的线条——方格排列中的变化间隔不同的画面出现不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规则线条赋予有节奏感三图欣赏四临摹书上作品3、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜明的线描画教学重点难点；能画出形体鲜明的线描画教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。
从造型范围来说，形就是物象的造型特征。
如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品4、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。
2、运用学到的构图知识画一幅线描。
教学重点难点；运用学到的构图知识画一幅线描。
教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。
构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、三角形等。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品或运用学到的构图知识画一幅线描。
5、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。
2、注意画面的组织以和细节的刻画。
教学重点难点；注意画面的组织以和细节的刻画。
教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授藤编、竹编的篮筐等用具，形状简单、线条感强，易于观察和表示。
1 先画出椅子圆面的形状2 再画出椅子的外形和结构3 根据不同局部的编法进行细致的观察和描绘。
4 长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏密关系极富趣味。
三图欣赏四同学作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授人们所穿的鞋子变化多样。
鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹，画起来非常有趣。
步骤：1 先画出鞋面和鞋底的外轮廓。
2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。
3、根据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。
4、画出另一只鞋底，仔细刻画出鞋底上的花纹。
5 画出鞋面和鞋带。
三图欣赏四同学作业7、交通工具写生（一）教学目标：1、观察生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授小朋友们感兴趣的题材，即使再复杂，他们画起来也津津有味，不厌其烦。
1 先画出车顶和前盖。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
3 画出反光灯、车厢。
4 可再添画出另一辆车。
三图欣赏四同学作业8、交通工具写生（二）教学目标：1、注意表示交通工具主体感2、画出自身喜欢的一种交通工具教学重点难点；注意表示交通工具主体感教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授儿童笔下的摩托车，造型写实，线条肯定有力。
1 先画出车头、车身。
2 画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品9、植物写生（一）教学目标：1、观察家里的各种植物2、注意叶的细节的描绘教学重点难点；注意叶的细节的描绘教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授各种不同的植物形状都不一样，各有自身的特点。
如画上这盘绿叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的具体细节，还要抓住植物外形的大感觉，枝干、叶片的线条要具备自然美的特征。
三图欣赏四同学作业可临摹书中的作品10、植物写生（二）教学目标：1、注意叶和茎的前后关系2、可以画多种植物，注意各个植物的特点教学重点难点；注意叶和茎的前后关系教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的凝聚性更加巩固和显现。
同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表示其结构的面、体和质地。
三图欣赏四同学作业通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示植物。
可临摹书中的作品11、风景写生（一）教学目标：1、学会取景的方法2、注意风景的透视教学重点难点；注意风景的透视教学过程：一组织教学。
检查同学所带用具的情况。
二新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化，便于儿童观察了解。
学画建筑可以从画单个的古建筑入手。
1 画出屋顶、圆窗。
2 画下面一层屋瓦、柱子和台阶。
3 画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。
三图欣赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表示。
可临摹书中的作品12、风景写生（二）教学目标：1、注意画面的取舍，要突出主体。