一二单元知识点汇总

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初一英语一二单元知识点总结

初一英语一二单元知识点总结一、第一单元知识点总结1. 动词be的用法:- am, is, are是be动词的形式，用来表示人或物的状态、特征。

- I am (not)表示“我是（不是）”，He/She/It is (not)表示“他/她/它是（不是）”，We/You/They are (not)表示“我们/你们/他们是（不是）”。

- 句子中的不定冠词a, an和定冠词the要根据名词的音素判断。

- be动词的否定句用not，肯定句用“am/is/are”。

2. 人称代词的用法:- 主格人称代词有:I(我), you(你), he(他), she(她), it(它), we(我们), they(他们)。

- 宾格人称代词有: me(我), you(你), him(他), her(她), it(它), us(我们), them(他们)。

3. 名词性物主代词的用法:- 名词性物主代词用来表示所有关系。

我的、你的、他的、她的、它的、我们的、你们的、他们的分别是：mine, yours, his, hers, its, ours, yours, theirs。

4. 数词的用法:- 数词用来表示数量。

形容词性的数词有主要用于表示数量的概念，如one, two, three, four等；序数词表示顺序关系，如first，second，third等。

- 表达时间的数词：1. 表示具体的时间点：twelve o'clock（准时）/ seven thirty（七点半）；2. 表示时间段：one hour（一个小时）/ three minutes（三分钟）。

5. 冠词的用法:- 不定冠词a/an的用法：a用于以辅音音似开头的单词前，an用于以元音音似开头的单词前。

- 定冠词the的用法：指特指的人或物。

二、第二单元知识点总结1. 人称代词的宾格形式：- 单数形式：me(我)、you(你/你们)、him(他)、her(她)、it(它)；- 复数形式：us(我们)、you(你们)、them(他们)。

一二单元英语知识点总结

Unit 1 Making New Friends一、元音音素/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u://ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ//eɪ/ /aɪ/ /əʊ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /aʊ/ /ɔɪ/元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu二、单词首字母要大写的情况1. 句首：What’s your name?2. 人名、地名：Michael Jane Henan China3. 称呼语: Mr. Wang Miss Li4. 专有名词: Class Ten, Grade Seventhe West Lake西湖the Great Wall长城5.星期: S unday周日Monday周一二、问候语1. Good morning/ afternoon/ evening. 早上/下午/晚上好！2. —Hello!/ Hi! —Hello!/ Hi!3. —Nice/ Glad to see/ meet you. —Nice/ Glad to see/ meet you, too.4. —Welcome to China/ my home. —Thanks.5. —How do you do? —How do you do?你好！6. —How are you? —Fine, thank you. And you? —I’m OK.—How is he/she? —He/She is fine/well...——他/她好吗？——他/她很好。

7. —See you then/ later. —See you. ——再见!/待会儿见! ——再见!8. —Goodbye. —Bye.9. —Thank you./Thanks./Thank you very much.—You’re welcome./ That’s OK./ Not at all.10.Let me help you. 让我帮助你吧!三、数字句型1. How old are you/ is he/ are they? —I’m/ He is/ They are eleven.2. What’s your/his/her telephone number? —It’s 4567967.3. —What class/ grade are you in?—I’m in Class Ten, Grade Seven.（注意大写）四、重要句型及短语1. —What’s your name? —My name is Sally.2. —Where are you from? —I’m from China.—Where do you come from? —I come from China.3. —Where is he/ she from? —He/She is from Japan.4. —What’s this/ that in English? —It’s a/ an…5. —What are these/ those in English? —They’re…6. —How do you spell it? —E-R-A-S-E-R, eraser.7. —Can you spell it? —Yes, M-A-P, map.重点短语:1.be from = come from2.full name全名family name姓given name名3.in Beijing; in Class7; in English; in blue; in a red shirt;in a skirt; in the same school; in different classes4.try again 再试一次5.an English book/girl/man/friend/name/ teacher6.my /her/his telephone number/ID number五、Be动词的用法1.我用am，你用are，is用于他、她、它，单数用is，复数就用are。

初中生物第一、二单元知识点大全

初中生物第一、二单元知识点大全第一单元：生物和生物圈1、科学探求一般包括的环节：提出问题、作出假定、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流2、生物的特点1)生物的生活需求营养：绝大多数植物通过光协作用制造有机物(自养);动物则从外界猎取现成的营养(异养)。

2)生物能进行呼吸。

3)生物能排出躯体内的废物。

动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。

植物排出废物的方式：落叶。

4)生物能对外界抚慰做出反响--应激性。

例：斑马发觉敌害后迅速奔逃。

含羞草对抚慰的反响。

5)生物能生长和繁育。

6)除病毒以外，生物差不多上由细胞构成的。

3、生物圈的范畴：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

4、生物圈为生物的生活提供的差不多条件：营养物质、阳光、空气和水、合适的温度和一定的生活空间。

5、阻碍生物的生活的环境要素：6、生物对环境的顺应和阻碍：7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所构成的一致全体叫做生态系统。

组成：包括生物部分和非生物部分。

生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：9、排列不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。

第二单元1、利用显微镜观看装片2、细胞是生物生命活动的差不多结构和功用单位。

3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。

4、洋葱表皮细胞装片的制造和观看5、口腔上皮细胞装片的制造和观看6、细胞膜的功用：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞别处，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

7、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器8、细胞核在生物遗传中的作用9、细胞通过火裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分红两个，随后，细胞质分红两份，每份各含有一个细胞核。

最后，在原先的细胞的中央，构成新的细胞膜，植物细胞还构成新的细胞壁。

因此，一个细胞就分裂成为两个细胞。

第一、二单元知识点

第一单元【大数的认识】1、亿以内数的认识：10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。

3、在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。

4、位数：一个数含有几个数位，就是几位数，如652100是个六位数。

5、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。

6、亿以上数的读法：①先分级，从高位开始读起。

先读亿级，再读万级，最后读个级。

②亿级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字。

万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

③每级末尾不管有几个0，都不读。

其他数位有一个“0”或连续几个“0”，都只读一个“0”。

7、亿以上数的写法：①从最高位写起，先写亿级，再写万级，最后写个级。

②哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。

8、比较数的大小：①位数不同的两个数，位数多的数比较大。

②位数相同的两个数，从最高位开始比较。

9、求近似数：省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。

小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。

10、表示物体个数：1，2 ，3， 4， 5 ，6 ，7 ，8 ，9 ，10，……. 都是自然数。

一个物体也没有，用0来表示， 0也是自然数。

所有的自然数都是整数。

11、最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。

12、每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。

13、ON╱C：开关及清除屏键，清除显示屏上的内容。

AC: 清除键，清除所有内容。

第二单元【公顷和平方千米】1、边长是100米的正方形面积是1公顷。

1公顷 = 10000平方米2、边长是1千米的正方形面积是1平方千米。

1平方千米 = 1000000平方米 1平方千米=100公顷3、从大单位变到小单位，乘以进率。

化学第一、二单元知识点归纳

第一、二单元知识点归纳一、第一单元1、①酒精燃烧生成二氧化碳和水；②蜡烛融化；③电热器取暖；④太阳能供热；⑤硫酸铜能与氢氧化钠反应；⑥铁生锈；⑦空气是无色无味的气体；⑧水加热变成水蒸气。

其中属于化学变化的是：属于物理变化的是：体现化学性质的是：体现物理性质的是：2、蜡烛燃烧时火焰分层，分别为、、，其中最亮，最先炭化。

用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能否复燃？，白烟是3、人体呼出气体中含有，其中能使澄清石灰水变浑浊的是。

4、澄清石灰水化学名称为：，碳酸钙俗称硫酸铜溶液颜色为：。

5、固体药品存放于中，液体药品通常盛放在中。

取用药品时，一般固体药品用量为：液体药品用量为：；取用块状固体时用；取用固体粉末时用；取用少量液体药品用。

6、量取一定量液体药品，常用量出体积，量液时，视线要与，再读出体积。

7、小明在量取30ml酒精时仰视读数，则最后得到的体积比实际体积（选填：“多”或“少”）8、某同学在读取装有一定量硫酸铜液体的量筒时采用仰视进行读数，最后的读数将和实际的体积比（选填：“偏大”、“偏小”、“相等”）器时，用酒精灯的（选填：外焰、内焰、焰心）加热11、洗净仪器的标准为：12、（2015•黔西南州）下列实验操作正确的是（）A、稀释浓硫酸B、铁丝在氧气中燃烧C、给试管内液体加热C、滴加液体13、写出下列（见图）带有标号的仪器名称：①______________；②______________；③______________；④_____二、第二单元知识点归纳1、回忆红磷燃烧实验并回答：①现象：②在瓶底加入少量水的原因是：③燃烧的文字表达式：④红磷的物理性质：色，生成的物质显色。

2、空气成分按体积计算，大约是：氮气占，占21%，稀有气体占，二氧化碳占，其他气体和杂质占。

3、用“混合物”、“纯净物”区别下列物质：①干冰，②冰水混合物，③氢氧化钠溶液，④硫酸铜，⑤75%的酒精，⑥氧气，⑦洁净的空气。

纯净物为：混合物为：4、空气的成分中，能导致温室效应的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体5、下列关于氧气的叙述中，属于氧气的化学性质的是（）A.空气里含有氮气和氧气B.氧气是一种无色无味的气体C.氧气液化时变为淡蓝色D.氧气能支持燃烧，供给呼吸6、下列化学现象描述不正确的是（）A.把盛有硫的燃烧匙伸进充满氧气的集气瓶中，硫立即燃烧B.硫在空气里燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C.硫在氧气里燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体D.铝箔在氧气里剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体7、下列说法中正确的是（）A.化合反应一定是氧化反应B.有氧气参加的反应一定是化合反应C.糖和水混合制成糖水是化合反应D.化合反应是由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，与是否有氧气参加无关8、物质在空气中燃烧一定会出现的现象是（）A.产生白烟B.火焰呈白色C.放出热量D.生成气体物质9.下列过程属于缓慢氧化的是（）①蜡烛燃烧②食物腐烂③呼吸作用④钢铁生锈⑤火药爆炸A.①②③④B.①⑤C.①③④D.②③④10.下列反应既是氧化反应，又是化合反应的是（）加热汞+氧气A.氧化汞−−−→点燃四氧化三铁B.铁+氧气−−−→点燃水C.氢气+氧气−−→−点燃水+二氧化碳D.乙炔+氧气−−−→11、写出硫、碳、铁在氧气中燃烧的文字表达式：①硫：，生成物为色、气味②碳：，生成物为色、气味③铁：，生成物为色12、实验室可用、、三物质制取氧气，其中采用固-固加热的是：，采用固-液不加热的是：13、分别写出三种实验室制取氧气的文字表达式：①：②：③：14、用高锰酸钾制取氧气实验时：为防止反应物进入导管，常在试管口制备气体时，第一步是：；收集氧气时，选用方法收集。

六年级1 2单元知识点

六年级1 2单元知识点第一单元：数与代数在这个单元中，我们将学习关于数与代数的一些基本知识和概念。

以下是本单元的主要知识点：1. 整数概念：整数是正数、0和负数的集合，用来表示没有小数部分的数。

2. 数的比较：通过比较数字的大小来判断它们的大小关系，如大于、小于、等于等。

3. 数的顺序：将一组数字按照从小到大或从大到小的顺序排列。

4. 数的运算：包括加法、减法、乘法和除法。

学习不同的运算规则和计算方法。

5. 代数表达式：用字母和数字组成的式子，代表数的关系和运算。

6. 代数方程：包含未知数的等式，通过求解未知数的值来满足等式成立。

第二单元：分数与小数在这个单元中，我们将学习关于分数与小数的概念和运算。

以下是本单元的主要知识点：1. 分数的概念：分数表示一个整体被等分成若干份的一部分。

由分子和分母组成，分子表示等分部分的数量，分母表示等分的总数。

2. 分数的化简：将分数化简为最简形式，分子和分母没有公因数。

3. 分数的比较：通过比较分数的大小来判断它们的大小关系，利用通分和分子进行比较。

4. 分数的运算：包括分数的加法、减法、乘法和除法。

需要找到相同的分母进行运算。

5. 小数的概念：小数是用数字和小数点表示的数，小数点表示整数和小数部分的分隔。

6. 小数与分数的关系：通过转化小数为分数或将分数化为小数，了解两者之间的转化关系。

通过学习这两个单元的知识点，我们可以更好地理解和运用数学中的数与代数、分数与小数的概念和运算规则。

这将为我们解决数学问题和实际生活中的计算提供帮助。

同时，我们也需要不断进行练习和巩固，以加深对这些知识点的理解和应用能力。

一年级统编语文单元知识整理

一年级统编语文单元知识整理1. 第一单元：认识自己
学习如何自我介绍和描述自己的身体特征。

认识自己的家庭成员，并学习如何表达爱与关心。

2. 第二单元：认识生活中的人物
学习认识和描述生活中的人物，如父母、老师和朋友。

学习如何尊重他人，与他人合作和分享。

3. 第三单元：认识动物
学习认识不同的动物及其特征。

学习如何保护动物和爱护动物。

4. 第四单元：认识水果和蔬菜
学习认识常见的水果和蔬菜，并学习它们的颜色、形状和味道。

学习健康饮食的重要性，培养良好的饮食习惯。

5. 第五单元：认识树木和花草
学习认识不同的树木和花草，了解它们的外貌和功能。

培养对大自然的敬畏之心，学习保护环境的重要性。

6. 第六单元：认识四季和天气
学习认识春、夏、秋、冬四个季节，以及不同季节的特点和变化。

学习描述不同的天气状况，并学习如何根据天气选择合适的衣物。

7. 第七单元：认识身边的事物
学习认识身边常见的事物，如家具、交通工具等，并了解它们的功能和用途。

培养观察和思考的能力，学会用语言表达自己的想法和感受。

8. 第八单元：认识数字和形状
学习认识数字0-10，学会数数和进行简单的加减运算。

学习认识基本的二维形状，如圆形、方形、三角形等。

这些是一年级统编语文课程的主要单元内容，通过这些学习，学生将逐步培养语言表达能力、观察和思考能力，以及对周围环境的认知能力。

同时，还注重培养学生的道德品质和社交能力。

总结一二单元的知识点

总结一二单元的知识点1. 名词：表示人、动物、事物或抽象概念的名称。

名词有单数和复数形式。

名词还可以被分为普通名词和专有名词。

2. 冠词：用来修饰名词，在英语中分为定冠词和不定冠词。

定冠词包括“the”，不定冠词包括“a”和“an”。

3. 形容词：用来描述名词的特征或性质。

形容词有三种级别，分别是原级、比较级和最高级。

4. 代词：用来代替名词，分为人称代词、物主代词、反身代词、疑问代词和不定代词。

5. 动词：表示动作、状态或存在的词。

动词有时态、语态和语气的变化。

6. 数词：表示数量或顺序的词，分为基数词和序数词。

7. 副词：用来修饰动词、形容词、副词或句子的词。

副词有原级、比较级和最高级。

8. 介词：用来表示名词与其他词之间的关系。

介词通常位于名词前面。

第二单元：语法1. 句子结构：英语句子的结构一般包括主语、谓语和宾语。

主谓宾结构是最基本的句子结构。

2. 时态：英语中的时态包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

时态的使用要根据句子的具体情况来确定。

3. 语态：英语中的语态包括主动语态和被动语态。

主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。

4. 名词性从句：名词性从句可以在句子中充当名词的成分，分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

5. 定语从句：定语从句用来修饰名词或代词，一般位于被修饰的名词或代词之后。

6. 状语从句：状语从句用来表示时间、原因、结果、条件等，一般位于主句之前或之后。

7. 倒装句：当句子的谓语动词位于主语之前时，句子就属于倒装句。

8. 虚拟语气：虚拟语气用来表示非真实的情况或假设的情况，包括虚拟条件句和虚拟语气的使用情况。

总结：本文对英语第一、第二单元的词汇和语法知识进行了总结。

在词汇部分，主要包括名词、冠词、形容词、代词、动词、数词、副词和介词等内容。

在语法部分，主要包括句子结构、时态、语态、名词性从句、定语从句、状语从句、倒装句和虚拟语气等内容。

地理一、二单元知识点总结

第一节地球和地球仪1、▲地球赤道周长约4万千米。

平均半径6371千米。

表面积5.1亿平方千米。

▲地球形状：是一个不规则的球体▲人类对地球形状的认识过程：（用证据证明地球是一个球体）1、登高可以望远。

2、麦哲伦船队环球航行的成功。

3、月食现象。

4、海边看远方驶来的轮船，总是先看到船的桅杆，然后看到整个船身。

2、经线（度）、纬线（度）特点及经纬网A、东西半球判定：从200W向东到1600E是东半球，200W向西到1600E是西半球B、南北半球判定：北纬北半球，南纬南半球C、低、中、高纬度的判定：纬度小于300为低纬度。

纬度大于600为高纬度。

纬度值为300-600为中纬度D、五带：小于23.50 热带。

大于66.50寒带，北纬北寒带，南纬南寒带。

23.50—66.50为温带，北纬北温带，南纬南温带。

第二节地球的运动▲地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。

第三节地图1、地图的三要素：比例尺、方向、图例▲比例尺：比例尺=图上距离÷实地距离（注意单位要统一，1千米=100000厘米）比例尺的大小看分数大小。

如1: 100大于1: 1000比例尺的三种表示方法：数字式，线段式，文字式比例尺大小与内容、范围关系：图幅大小相同：比例尺越大，表示的范围越小，表示的内容越详细。

反之，比例尺越小，表示的范围越大，表示的内容越简略。

▲方向：在地图上判定方向的方法：A、有指向标的地图：根据指向标判定方向（平行移动指向标）B、有经纬网的地图：根据经纬网判定方向（纬线指示东西，经线指示南北）C、既无指向标，也无经纬网的地图，“上北下南，左西右东”来判定在野外确定方向的方法：A、指南针定方向B、北极星定向C、手表定向D、树木定方向：在北半球，向南的一侧，树木茂盛或树的年轮较稀疏E、太阳东升西落F、房屋坐北朝南▲图例：表示地理事物的符号。

（记住常用图例）2、等高线地形图：海拔和相对高度、识别地形部位1、地面高度的计算海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离相对高度：地面某个地点高出另一地点的垂直距离2、地形图的判读▲识别地形部位：A、等高线弯曲部位向海拔高处凸出为山谷，反之向低处凸出为山脊；B、等高线重叠为陡崖；C、两山之间的部位为鞍部；D、圈状的等高线中，数值内高外低的是山峰，反之内低外高的是盆地。

四年级数学一二单元知识点总结

四年级数学一二单元知识点总结一、大数的认识1. 认识以亿为单位计数，掌握亿以内数的写法，能正确读、写亿以内的数。

2. 掌握比较数的大小，能将两个或三个的数比大小。

3. 知道或了解“十”“百”“千”等计数单位，知道每两个计数单位之间的进率是十。

会进行简单的整数加、减运算。

二、角的度量1. 掌握直线、线段和射线的含义，掌握角的分类和画角的方法。

2. 知道两点确定一条直线，两点之间线段最短。

3. 知道平角、周角、锐角、直角、钝角。

会用量角器量角和画角。

三、三位数乘两位数1. 理解整十整百数乘法的意义，掌握乘法的计算方法，并正确计算。

2. 培养类推、迁移能力及思维的灵活性。

四、除数是两位数的除法1. 掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行商的定位。

2. 培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。

一单元知识点：大数的认识知识点：1. 数位的名称叫计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率是十。

2. 以万为单位的数，计数单位是千，以亿为单位的数，计数单位是十。

这样写：一万一万，十万十万，百万百万，千万千万。

3. 大数的读写歌：读数时，四位一级，先读亿级再读万级，哪一级末尾都不读，其它数位有一个零就读一个零；写数时，三级兼顾，先写亿级后写个级，哪一级不够用0补足，哪一位是几就写几。

如836556=840万，数字中间没有对齐会有误，先不考虑；74847885写成用亿作单位的数是：7亿4千万零8千多；27846≈4亿；（主要先估价再和实际的比较一下）≈1×2（式子不好写）（4位数乘2位数的）57×59≈（是大约的）63×66≈（同上）注意估价法会有一个数的近似数和一个整数的区别；相邻两个计数单位间的进率是十进制。

任何两个计数单位间的进率都是这样的，只有十进制这一种。

其它进制如：一万一千一百二十七等是错误的。

二单元知识点：角的度量知识点：角的分类：平角、周角、锐角、直角、钝角；射线、直线和线段；经过一点可以画无数条直线；经过两点只能画一条直线；同一平面内不重合的两点可以画一条直线；用三角板的一个顶点对准直线的两端来画直角是正确的；用三角板画平行线（同位角相等）来证明线段相等或角的大小相等是正确的（这是数学中常用的方法）；用三角板画角时要注意三角板上的直角；判断对错：同一平面内两条直线不平行就相交；射线就是直线的一部分；直线没有端点，长可无限延长；过一点可以画无数条直线；过两点只能画一条直线；用三角板画射线时要用射线的符号和延长符号表示出射线无限延长。

四年级一二单元知识点总结

四年级一二单元知识点总结人教版四年级语文上册一二单元知识点总结。

一、第一单元。

（一）字词。

1. 会认的字。

2. 会写的字。

3. 多音字。

- 如“笼”，在“笼罩”中读“lǒng”，在“笼子”中读“lóng”；“号”在“号角”中读“hào”，在“号叫”中读“háo”。

要根据不同的语境来确定读音。

（二）句子。

1. 比喻句。

- 在描写潮水时，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”把浪潮比作千万匹白色战马，形象地写出了潮水汹涌澎湃的气势。

2. 拟人句。

- 例如“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”赋予蟋蟀“弹琴”的人类行为，生动地表现出蟋蟀住宅的温馨和蟋蟀生活的惬意。

（三）课文内容。

- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

潮来前江面很平静，人们昂首东望；潮来时，那声音如同山崩地裂，浪潮的形状像白色战马；潮头过后，余波还在漫天卷地般涌来。

- 描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。

文中描写的月光下的田园景色很美，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

”- 作者巴金通过对繁星的描写，表达了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

课文按照时间顺序，写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景。

二、第二单元。

（一）字词。

1. 会认的字。

2. 会写的字。

3. 多音字。

- 如“系”，在“系鞋带”中读“jì”，在“关系”中读“xì”；“雀”在“麻雀”中读“què”，在“家雀儿”（口语）中读“qiǎo”。

（二）句子。

1. 设问句。

2. 反问句。

- 例如“难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”反问句加强了语气，表达了作者对蝙蝠夜间飞行秘密探究的好奇。

（三）课文内容。

一二单元知识点总结

一二单元知识点总结1. 数的概念及表示法1.1 自然数：0、1、2、3……1.2 整数：……，-3，-2，-1，0，1，2，3……1.3 有理数：整数和分数的集合1.4 实数：有理数和无理数的集合2. 整数运算2.1 加法：a+b=b+a，(a+b)+c=a+(b+c)，a+0=a，a+(-a)=02.2 减法：a-b=a+(-b)2.3 乘法：a×b=b×a，(a×b)×c=a×(b×c)，a×1=a，a×0=02.4 除法：a÷b=a×(1/b)3. 实数的比较3.1 大于、小于、等于的概念3.2 不等式的性质：两边加（减）相等数，不等号方向不变；两边乘（除）同号数，不等号方向不变，乘（除）异号数，不等号方向相反4. 绝对值4.1 定义：一个实数a的绝对值记作|a|，如果a≥0，|a|=a；如果a<0，|a|=-a4.2 绝对值的性质：|a|≥0，|a|=0，则a=0；|ab|=|a|×|b|5. 有理数的加减法5.1 同号数相加、相减，取相同的绝对值，结果的符号与原数相同5.2 异号数相加、相减，取绝对值大的减去绝对值小的，结果的符号取绝对值大的6. 分数的概念6.1 分数的定义6.2 分数的基本性质7. 分数的加减法7.1 分数的加法：通分后相加，再约分7.2 分数的减法：通分后相减，再约分8. 分数的乘除法8.1 分数的乘法：分子乘分子、分母乘分母，结果进行约分8.2 分数的除法：将除法转化为乘法，再进行乘法运算9. 数的约分与通分9.1 约分：将分数的分子和分母同时除以一个非零公因数9.2 通分：分母相同的分数可以互相加减二、单元二知识点总结1. 一元一次方程及解的基本概念1.1 方程：含有未知数的等式1.2 一元一次方程：形如ax+b=0的方程，其中a≠01.3 解：使等式成立的数2. 一元一次方程的解法2.1 逆运算法：利用逆运算把方程中的未知数转移到等号左边，将已知数转移到右边，得到方程的解2.2 求根公式法：利用一元一次方程ax+b=0的解为x=-b/a3. 判断一个数是否是一个方程的解3.1 将未知数的值代入方程中，若等式成立，则该数为方程的解4. 实际问题中的一元一次方程4.1 设置方程：根据实际问题，用方程表示数学关系4.2 解方程：根据实际问题解方程，求出未知数的值5. 一元一次方程的应用5.1 列数：根据实际问题列方程5.2 解方程：求出未知数的值5.3 检验解：将求得的解代入原方程进行验证6. 一元一次方程的解不唯一6.1 多个方程对应一个解6.2 一个方程对应多个解7. 一元一次方程的应用举例7.1 两数之和等于某个数7.2 两地距离相等问题7.3 比例问题总结：通过对一二单元知识点的学习和总结，我们对数的概念及表示法、整数运算、实数的比较、绝对值、有理数的加减法、分数的乘除法等内容有了更深入的了解。

第一单元和第二单元的知识点总结

单元知识总结第一单元：走进化学世界一、基本概念1.化学的定义：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2.门捷列夫发现了：元素周期表和元素周期律5.蜡烛在空气中燃烧的实验现象：蜡烛能在空气中燃烧，发出白色火焰，放出热量，生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体—二氧化碳。

6.二氧化碳与氧气的特性及其应用①.利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的特性，可以应澄清石灰水来检验二氧化碳气体。

实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。

②.氧气能使带火星的木条复燃，因此可以以此检验氧气。

木条燃烧越旺，说明氧气越充足。

③.二氧化碳可以燃着的木条熄灭。

④.所有不溶于水的气体都可以用排水集气法来收集。

7.化学探究方法：猜想（或假设）→设计实验→进行实验→得出结论化学学习的特点：Ⅰ.关注物质的性质；Ⅱ.关注物质的变化；Ⅲ.关注物质的变化过程及其现象。

8.常用化学一起的分类：反应容器：A.加热：1.直接：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙2.间接：烧杯、锥行瓶、烧瓶B.不能加热：量筒、集气瓶、水槽计量仪器：称质量：托盘天平量体积：量筒测温度：温度计分离仪器：A.普通漏斗、分液漏斗B.洗气瓶、干燥管取用仪器：固体：药匙、镊子液体：胶头滴管存放仪器：固体：广口瓶液体：细口瓶气体：集气瓶辅助仪器：加热仪器：酒精灯、铁架台（包括铁夹和铁圈）连接仪器：玻璃导管、橡胶胶管其他仪器：试管夹、试管架、试管、长颈漏斗、石棉网二、化学实验基本操作Ⅰ.药品的取用1.取用药品的原则：a.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

b.节约原则：若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体1～2毫升，固体只需盖满试管底部即可c.处理原则：实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器内。

2.取用方法：a.液体药品：一倒二放三紧靠（瓶盖倒放在实验台上，标签握在手心，瓶口与容器紧贴）。

知识点总结(第一、二单元)

知识点总结第1单元走进化学世界1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。

2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。

3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染4、物质的变化：物理变化：没有生成其他物质的变化。

化学变化（又叫化学反应）：生成了其他物质的变化。

化学变化的特征：生成了其他物质。

化学变化和物理变化常常同时发生。

物质发生化学变化时一定伴随物理变化；而发生物理变化，不一定同时发生化学变化。

物质的三态变化（固、液、气）是物理变化。

5、物质的性质(描述性质的语句中常有“能、是、易、会、可以……”等字)物理性质:颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性等。

化学性质:通过化学变化表现出的性质。

如还原性、氧化性、酸性、碱性、可燃性、热稳定性等。

6、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。

现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。

说明石蜡蒸气燃烧。

7、吸入空气与呼出气体的比较结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多（吸入空气与呼出气体成分是相同的）8、学习化学的重要途径——科学探究一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；9、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）一、常用仪器及使用方法（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

语文第一、二单元知识点

语文第一、二单元知识点一、看拼音写词语（目标、词语表P112课文2-7）绿、寻、柳、礼、植、满（左右）、昨、冒、留、洒、具、匹、求二、选择正确读音（目标、识字表P115-116上）审：√、、——、\一组ABCD选择有错误的一项（字形，旁边改正）吹拂、河堤、柳树、嫩芽、害羞、绚烂、包裹、邮局、懊丧、茁壮、曾经、泥泞、荆棘、马匹、遮掩、买卖、波纹三、选字义（书P26特别、经过：代入法）（1）这糕要很多很多人才能做成，一定特别．．大。

（非常、格外）（2）难道它的味道很特别．．吗？（独特）（3）一块平平常常的糕，经过．．很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。

（通过）（4）鼹鼠先生经过．．狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。

（路过）四、词语搭配1.扣空会写题（书P3 P10）：春风拂面梳妆打扮碧空如洗万里无云引人注目兴致勃勃2.照样子会写题：（1）照样子写句子（书P8）：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

房子旁边种着一棵高大粗壮的树。

/长出一大片绿油油的草地。

山坡上长着一大片嫩绿嫩绿的小草。

/建着一栋栋高高的房子。

花丛中飞着一群群勤劳的小蜜蜂。

桌子上放着一本本厚厚的书籍。

（2）填上合适的词语（书P12）：（）的小姑娘（）的礼物（）的风景（）的鲜花（）地找（）地蹦跳（）地移（）地挖（）地挑选（）地站（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪（）小溪（）细雨（）小路（）大娘（）露珠（）春风（）马（）绿毯（）地问（）枝条（3）仿写比喻句（书P25）：比喻句：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。

（4）照样子写词语：ABB：①颜色：白花花、绿油油、金灿灿、红彤彤、黄澄澄、黑乎乎②数量：一个个、一只只、一双双③喜洋洋、乐呵呵、眼巴巴、兴冲冲、水汪汪、干巴巴、沉甸甸、活生生AABB：开开心心、快快乐乐、老老实实、千千万万、风风火火AABC：面面俱到、依依不舍、栩栩如生、津津有味、楚楚动人、比比皆是、息息相关、心心相印、欣欣向荣ABCC：生机勃勃、兴致勃勃、人才济济、神采奕奕、千里迢迢、逃之夭夭、得意洋洋、心事重重、风尘仆仆、怒气冲冲、忧心忡忡形容颜色多的：万紫千红、姹紫嫣红、五颜六色、色彩斑斓、色彩缤纷、五彩缤纷、五彩斑斓、五光十色、绚丽多彩五、查字典：（音序、部首）音序：开头第一个大写字母音节：拼音不加声调部首：“柳”的部首是“木”部，再查几画就是除部首外有几画。

九年级一二单元知识点

九年级一二单元知识点一、整数的概念与运算整数是由正整数、0和负整数组成的数集。

在整数的运算中，我们需要掌握加法、减法、乘法和除法等基本运算法则。

1. 加法运算整数的加法满足结合律、交换律和有序性。

计算整数的加法时，首先确定符号，然后按照加法法则进行计算。

2. 减法运算整数的减法是加法的一种特殊形式。

减法的运算法则可以通过以下等式来理解：a -b = a + (-b)3. 乘法运算整数的乘法运算满足结合律、交换律和分配律。

计算整数的乘法时，首先确定符号，然后按照乘法法则进行计算。

4. 除法运算整数的除法是乘法的一种特殊形式。

除法的运算法则可以通过以下等式来理解：a ÷b = a × (1/b)二、平方根与立方根平方根是指一个数的平方等于该数的非负实数根。

立方根是指一个数的立方等于该数的实数根。

1. 平方根在计算平方根时，我们要牢记以下两个重要的性质：- 非负实数的平方根是非负实数。

- 平方根的平方等于原来的数。

2. 立方根计算立方根时，我们需要知道以下重要性质：- 一个实数的立方根可以是正数、负数或零，取决于原数的符号。

三、比例与比例变化比例是指两个或多个有关系的数之间的比值。

当两个比例相等时，我们称其为相等比例。

比例的运算中，要注意比例的性质和比例的变化。

1. 比例的性质比例的性质包括：- 比例中的两个相邻项的比值相等。

- 比例中的各个项成比例。

2. 比例变化比例的变化是指比例中的各个项按照一定规律变化。

在比例的变化中，我们要注意比例中各个项的变化情况，并能灵活运用比例进行计算。

四、百分数与实际问题百分数是指以100为基数的比例。

在实际问题中，我们经常会遇到与百分数相关的计算和应用。

1. 百分数的计算计算百分数时，我们需要掌握以下基本方法：- 百分数 = 实际数值 ÷基数 × 100%- 实际数值 = 百分数 ÷ 100% ×基数- 基数 = 实际数值 ÷ (百分数 ÷ 100%)2. 实际问题中的应用在实际问题中，我们需要能够正确理解题意，将问题转化为数学模型，并通过百分数的计算方法得出解答。

一、二单元知识点总结

丰富的图形世界知识点1.几何图形从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。

立体图形：有些几何体的各个部分不都是在同一平面，它们是立体图形。

平面图形：有些几何体的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。

2.点、线、面、体1）几何图形由点、线、面构成，点无大小，线有曲直而无粗细，平面是无限延伸的，面有平面和曲面，面面相交得线，线线相交得点。

即：点动成线，线动成面，面动成体.点：线和线相交的地方是点，它是几何体中最基本的图形。

线：面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。

面：包围着体的是面，分为平面和曲面。

3.生活中的立体图形⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧球面是曲球体：由球面面是多若干个三角棱锥：棱锥的侧面个面围成。

形连成。

即圆锥形和由一个扇表面展面，底面是圆圆锥：圆锥的侧面平行四边形）　形状面的下地面的形状相同，侧棱长都相等。

棱柱的上（棱柱的所有侧，正方体），五棱柱棱柱，四棱柱（长方体三是四棱柱，也体和长方体都是直棱柱湖和斜棱柱，如：正方棱柱：棱柱有直棱个面围成。

）柱由一个长方形连成，即圆相同的圆形和的表面展开是由两个　曲面，底面是圆，圆柱圆柱：（圆柱的侧面是生活中的立体图形234.棱柱及其有关概念棱：在棱柱中，任何相邻两个面的交线，都叫做棱。

侧棱：相邻两个侧面的交线叫做侧棱，棱柱的所有侧棱长都相等。

n 棱柱有两个底面，n 个侧面，共（n+2）个面，3n 条棱，n 条侧棱，2n 个顶点。

面：棱柱的上、下底面相同。

侧面都是平行四边形，棱柱的名称与底面多边形的边数有关。

将一个图形折叠后能否变成棱柱，一要看有无两个底面，二要看底面的形状，三要看两个底面的位置。

5.正方体的平面展开图规律：中间四个面，上下各一面；中间三个面，一二隔河见；中间两个面，楼梯天天见；中间没有面，三三连一线。

6.截一个正方体：用一个平面去截一个正方体，若这个平面与这个正方体的几个面相交，则截面就是几边形，依次得到三角形、四边形、五边形、六边形等，但不可能得到七边形。