四年级上册北师大版语文师恩难忘课件

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北师大版四年级语文上册《师恩难忘》优质课ppt课件 大赛获奖精美课件PPT

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牵着 念叨 滋润
姥姥 恍如 拐杖
春雨点点 娓娓动听 引人入胜
恭恭敬敬 身临其境 深深感谢
(1)他先把这首诗念一遍,串讲一遍。然后,以 这四句诗为起承转合,编出一段故事,________ 地讲起来。
(2)我听得入了迷,恍如_____________。 (3)田老师每讲一课,都要编一个___________
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务:学习委员
高考志愿:北京 大学中文系
高考成绩:语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验,常方舟认为学习的高 效率是最重要因素,“高中三年,我每天晚 上都是10:30休息,这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床,以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙,我也不会‘开夜 车’。身体健康,体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段,有的同学每天学习到凌晨 两三点,这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后,常方舟也不会 花太多时间做功课,常常是做完老师布置的 作业就算完。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。

北师大版语文四年级上册第1单元《师恩难忘》ppt课件2

北师大版语文四年级上册第1单元《师恩难忘》ppt课件2

三、学习课文第三部分
1.读一读,想想那些句子反映了“我”
难忘田老师的教诲之恩?
2.说说怎样读才能表达作者对教师的尊 敬与感激之情?
3.最后一自然段,与标题有何关系? 与课题相照应,揭示主题。
我仍然象四十年前的一年 级小度,流程,课件,试题,合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频,行业模板,等全方位服务 。涉及各行各业,各种岗位,拥有海量文档,涵盖各行各业,是您工作学习的好伙伴,你是升职加薪的好帮手,还在等什么?赶紧来寻找你需 要的资料吧!开通VIP会员,享受更多优惠哟!
谈起往事,我深深感念他 在我那幼度,流程,课件,试题,合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频,行业模板,等全方位伴,你是升职加薪的好帮手,还在等什么?赶紧来寻找你需 要的资料吧!开通VIP会员,享受更多优惠哟!
• 在遇到不理解的词语和句子旁 边注上标记,或在有感触的地 方写上自己的想法。(批注)
★田老师是个怎样的老师?
★他到底是怎样用一个个 故事滋润着“我” 的呢?
二、学习课文第二部分
1. 讨 论 : 开 学 头 一 天 , 田 老 师 是 怎 样上课的?他讲了一个什么故事?
2. 反 复 阅 读 第 五 自 然 段 , 然 后 把 这 个故事复述给大家听。
名人殿堂
刘绍棠,中国当代著 名作家。13岁开始就发表 作品,20岁成为中国作家 协会最年轻的会员,被誉 为中国文坛的“神童作 家”。长篇小说《京门脸 子》获北京优秀长篇小说 奖。《敬柳亭说书》获首 届中国大众文学奖。《蒲 柳人家》获全国优秀中篇 小说奖。多部中、短篇小 说被译成英、法、德、俄、 日、西班牙、泰国、孟加 拉、阿尔巴尼亚文出版。
2.说一说,这节课你最深 的感受是什么?
3.你想对教过你的老师说 几句话吗 ?

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北师大版四年级语文上册第一单元
过关测试:
1.课文的作者是谁?
2.师恩难忘是什么意思?
过关测试:
1.课文的作者是谁?
刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思?
(因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
过关测试: 3.课文哪些词语说了田老师的 故事讲得好?
青 春 风 采
高考总分:
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校:北京二中 报考高校: 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中,高考成绩672分,还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声,远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说,何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者,非常外向,如 果加上20分的加分,她的成绩应该是 692。”吴老师说,何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信,也很有爱心。 考试结束后,她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。 谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校:

《师恩难忘》PPT课件2

《师恩难忘》PPT课件2

总结全文 课外延伸
1.学完课文你认为田老师 是个怎样的老师 ? 2.说一说,这节课你最深 的感受是什么? 3.你想对教过你的老师说 几句话吗 ?
结语:从幼儿园到现在, 有多少老师教过我们,我们的 成长和进步离不开老师的辛勤 教育,所以同学们要尊重每一 位老师,不要忘记老师的教诲 之恩。
布置作业 拓展学习
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识并正确、规范地书写本课的生字, 理解由生字组成的词语。 3.学习课文,理解“师恩”一词,了解启 蒙老师田老师对作者的巨大影响:使他 成功地走上了文学之路。感受作者对老 师的理解、敬佩和感激之情。
生字学习 摹 (mó) (临摹)
戛 (jiá)(戛然) 捅 (tǒng) (捅破)
北师大版四年级语文上册第一单元
师恩难忘
课文导入
同学们,在四年的学习生活中, 你一定遇到过几位好老师,他们一定 给你留下了深刻的印象。回忆一下, 他们为什么使你难忘?下面我们就来 听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的 回忆。今天我们来学习第一课《师恩 难忘》。首先我们就去名人殿堂来认 识一下作者。
名人殿堂
说话:
如果说如果说一个故事让我 获得了一份知识,那么上千个故 事我就获得了——上千份知识! 如果说 , 那么 !
三、学习课文第三部分
1.读一读,想想那些句子反映了“我”
难忘田老师的教诲之恩? 2.说说怎样读才能表达作者对教师的尊 敬与感激之情? 3.最后一自然段,与标题有何关系? 与课题相照应,揭示主题。
一、学习课文第一部分
快速阅读课文第一部 分,找出田老师最让你佩 服的地方,并用笔画下来。
★田老师是个怎样的老师? ★他到底是怎样用一个个 故事滋润着“我” 的呢?

北师大版四年级语文上册《1.师恩难忘》课件第1课时

北师大版四年级语文上册《1.师恩难忘》课件第1课时

朴,文笔通俗流畅,描写从容自然,
结构简洁完整。 主要作品:《青枝绿叶》《运 河的桨声》《蒲柳人家》等。
我会写
ēn

书写指导
上下紧凑,“因”最后 一笔在横中线上。
xiōng

书写指导
“口”字要写扁一些。
bàn

书写指导
“扌”写得窄一点,左 部捺宜舒展。
jìnɡ

书写指导
左窄右宽。右部竖弯钩 要有力。

zhuǎn(转弯抹角)
zhuàn(转来转去)
理解词语
情趣: 情调趣味;性情志趣。本课指田老师讲的故事充 满了趣味。
造句:这首小诗充满了生活情趣。 培育: 按照一定目的长期地教育和训练使成长。本课指
田老师对“我”从事文学创作的培养教育。 感念: 因感激或感动而思念。本课指“我”对田老师的 感激之情. 造句:童年时老师对我的教诲,令我终生难忘, 我会永远地感念他们。
1.一锤定音(在带点的字正确的读音下画“√”)。 叩拜(kòu dòu) 衣襟(jīn jǐn) ﹒ √ ﹒ √ 戛然而止(jiá gǎ) 堤坡(tī dī) ﹒ √ ﹒ √
2.读拼音,写词语。
shī ēn xué 打扮 仍旧
péi yù ɡōnɡ jìnɡ shēn lín qí jìnɡ
réng

书写指导
左窄右宽。“乃”的撇 不要太过伸展。
péi

书写指导
“立”“口”两部分都 要写得小一些。
gōng

书写指导
撇、捺都要舒展,盖住 下面的“”。
我会认
shè
shèng
pèi
miáo
设 娓
wěi

《师恩难忘》PPT课件

《师恩难忘》PPT课件

考考你
自读三到五自然段,文中 什么地方给你的印象最深刻?
现在,谁来说说田老师 是一个怎么样的老师?
过关测试:
从第一部分哪句话可以看出作者是在回 忆往事?
我不满六周岁。
过关测试:
3.课文哪些词语说了田老师的 故事讲得好?
娓娓动听、身临其境、引人入胜
“他先把这首诗念一遍,串讲一遍。 然后,以这四句诗为起承转合,编出一 段故事,娓娓动听地讲起来。 我听得入了迷,恍如身临其境。 田老师每讲一课,都要编一个引人 入胜的故事。”
过关测试:
1.课文的作者是谁?
刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思?
(因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
• 理清课文脉络,给课文划分段落:
1—3自然段:交代了“我”受业田 老师时的背景情况; 4—9自然段:“我”在田老师门下 接受教育的情况; 10—12自然段:“我”再见田老师 的情景,抒发了对老师的感恩之情。
四年级语文上册第一单元
生字认读
• 师恩 • 配备 • 衣襟 建设 学兄 姥姥 私塾 叩拜 圣人
描红 起承转合 娓娓动听 念叨 打扮 引人入胜 身临其境 开窍
• 戛然而止
仍然
• 培育 • 年近古稀
恍然大悟 恭恭敬敬
桃李满门
十年树木,百年树人。
有心栽花花不开, 无心插柳柳成荫。
娓娓动听:形容说话婉转动听, 使人爱听。 戛然而止:形容声音突然停止。 引人入胜:引人进入佳境,形 容风景或文章特别吸引人。 身临其境:亲身到了那个地方。
学了这篇课文, 你有什么想对你的老 师说的?
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年, 帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革, 使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是: “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终 身之计,莫如树人。” 【原 文】 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如 树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也; 一树十获者,木也;一树百获者,人也。 从小树到苍天大树,需要十年时间,而培养一 个人才,则需要百年时间。比喻培养人才是长久之 计,也比喻培养人才很不容易。

北师大版语文四年级上册第1单元《师恩难忘》ppt课件1

北师大版语文四年级上册第1单元《师恩难忘》ppt课件1
戛然而止:形容声音突然终止。戛, 拟声词。
课件PPT
课文详解 一、导入新课 同学们,在四年的学习生活中,你
一定遇到过几位好老师,他们一定给你 留下了深刻的印象。回忆一下,他(她) 为什么会让你难忘?
下面,我们大家一起听一听著度,流程,课件,试题,合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频, 行业模板,等全方位服务。涉及各行各业,各种岗位,拥有海量文档,涵盖各行各业,是您工作学习的好伙伴,你 是升职加薪的好帮手,还在等什么?赶紧来寻找你需要的资料吧!开通VIP会员,享受更多优惠哟!
字词乐园 我会认
shè shèng pèi
设圣 配
miáo

wěi lǎo huǎng qiào
娓姥恍 窍
字词乐园
ēn

我会写
课件PPT
写法:上窄下宽。 “心”的三点间距相等, 但高度不同。
组词:恩情 师恩 恩惠
字词乐园
xiōng

我会写
课件PPT
写法:撇和竖弯钩不 能连,“口”不要写太 高度,流程,课件,试题,合同、教案、PPT、应用文书、各种教学视频, 行业模板,等全方位服务。涉及各行各业,各种岗位,拥有海量文档,涵盖各行各业,是您工作学习的好伙伴,你 是升职加薪的好帮手,还在等什么?赶紧来寻找你需要的资料吧!开通VIP会员,享受更多优惠哟!
字词乐园
bàn

我会写
课件PPT
写法:左窄右宽,左 右穿插灵活到位,要 写得紧凑。
组词:打扮 装扮 扮演
字词乐园
jìng

我会写
课件PPT
写法:左部上下居中, 居左格,右部“日”略 扁。
组词:环境 境地 境界
字词乐园

《师恩难忘》PPT课件

《师恩难忘》PPT课件
田老师每讲一课,都要编一 个了什么呢?
我在田老师那里学习四 年,听了上千个故事, 这些故事有如春雨点点, 滋润着我。
如果说一个故事让我获得了一份知识, 那么上千个故事我就获得了—— 如果说一个故事让我感受到一次快乐, 那么上千个故事我就感受了——
师 恩 难 忘
生字1 生字2 词句 自读
老师的课
上课图
作者简介
引读1 引读2 引读3
第一课时
始就发表作品,20岁成为中国作家协会最 年轻的会员,被誉为中国文坛的“神童作 家”。长篇小说《京门脸子》获北京优秀 长篇小说奖。《敬柳亭说书》获首届中国 大众文学奖。《蒲柳人家》获全国优秀中 篇小说奖。多部中、短篇小说被译成英、 法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、 阿尔巴尼亚文出版。

★本课主要讲了一件什么事? 作者上小学的时候,有一位 教他语文的田老师,这位老师在 上课的时候总是把课文编成一个 个有趣的故事讲给同学听,正是 这些故事如春雨滋润着作者,使 他走上了文学创作的道路。
课文主要内容:
通过作者回忆童年时田老 师上课时讲故事的情景,抒发 了作者深深的感激和怀念之情。
设问导读:
1.从哪一个词当中你看出作者在回忆往事? 那年 2.快速浏览第二段,田老师给“我”留 下了什么样的第一印象? 17岁就开始教书 口才、文笔都很好 出道早,经验足 能说会道, 才学出众
二、学习课文第二部分
1.讨论:开学头一天,田老师是怎样上课 的? 2.他是怎么给我们一年级上课的呢? 3.故事与小诗有什么关系呢?对于刚刚入 学的孩子来说,这故事有意思吗? 4.作者喜欢这个故事吗?从哪些词句看出 来的?
如果说一个故事就是一滴春雨,那么 上千个故事我就感受到——
三、学习课文第三部分

《师恩难忘》 精品PPT课件2

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说话:
如果说如果说一个故事让我 获得了一份知识,那么上千个故 事我就获得了——上千份知识! 如果说 , 那么 !
三、学习课文第三部分
1.读一读,想想那些句子反映了“我”
难忘田老师的教诲之恩? 2.说说怎样读才能表达作者对教师的尊 敬与感激之情? 3.最后一自然段,与标题有何关系? 与课题相照应,揭示主题。
北师大版四年级语文上册第一单元
同学们,在四年的学习生活中, 你一定遇到过几位好老师,他们一定 给你留下了深刻的印象。回忆一下, 他们为什么使你难忘?下面我们就来 听一听著名作家刘绍棠对儿时老师的 回忆。今天我们来学习第一课《师恩 难忘》。首先我们就去名人殿堂来认 识一下作者。
刘绍棠(1936-1977)中国作家。北京通县 (今通州区)人。1955年入北京大学学习。1956 年在团 中央工作。1956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。 中国时代即开始文学创作。写有《青枝绿叶》《运河的浆 声》《瓜棚柳巷》《蒲柳人家》《京门脸子》等许多小说、 散文。作品以家乡农村为生活题材,格调清新,语第一部分
快速阅读课文第一部 分,找出田老师最让你佩 服的地方,并用笔画下来。
★田老师是个怎样的老师? ★他到底是怎样用一个个 故事滋润着“我” 的呢?
二、学习课文第二部分
1. 你想听一回田老师的国文课吗? 同桌互相读给对方听。 2. 讨论:开学头一天,田老师是怎 样上课的?他讲了一个什么故事? 3. 反复阅读第五自然段,然后把这 个故事复述给大家听。 4. 作者喜欢这个故事吗?从哪些语 言看出来的?
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识并正确、规范地书写本课的生字, 理解由生字组成的词语。 3.学习课文,理解“师恩”一词,了解启 蒙老师田老师对作者的巨大影响:使他 成功地走上了文学之路。感受作者对老 师的理解、敬佩和感激之情。

《师恩难忘》精品ppt课件2

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――[阿萨·赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由,完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉·海兹利特]
116.昨天是张退票的支票,明天是张信用卡,只有今天才是现金;要善加利用。――[凯·里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事,浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地,努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验,但适度的休息绝不可少,否则迟早会崩溃。――[迈可·汉默] 119.进步不是一条笔直的过程,而是螺旋形的路径,时而前进,时而折回,停滞后又前进,有失有得,有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代,能量之所以能够带来奇迹,主要源于一股活力,而活力的核心元素乃是意志。无论何处,活力皆是所谓“人格力量”的原动力,也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的:一种人无法做被吩咐去做的事,另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言,机会就像波浪般奔向茫茫的大海,或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的,而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现,而是需要开拓,开路的过程,便同时改变了你和未来。――[约翰·夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害,如果他很慈悲,如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯·米尔多] 125.大凡宇宙万物,都存在着正、反两面,所以要养成由后面.里面,甚至是由相反的一面,来观看事物的态度――。[老子]
94.对一个适度工作的人而言,快乐来自于工作,有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了,因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣,就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己;而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳,只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]

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从小树到苍天大树,需要十年时间,而培养一个 人才,则需要百年时间。比喻培养人才是长久之计, 也比喻培养人才很不容易。
故事讲得好?
娓娓动听、身临其境、引人入胜
过关测试:
4.十年树木,百年树人”赞颂了谁?
5.你还能说出赞颂老师的名言吗? *老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。 *春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。
过关测试:
6.“谈起往事,我深深感念他在我那 幼小的心田上,播下文学的种子。” 谈谈你对这句话的理解。
北师大版四年级语文上册第一单元
过关测试:
1.课文的作者是谁? 2.师恩难忘是什么意思?
过关测试:
1.课文的作者是谁? 刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思?
(因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
过关测试: 3.课文哪些词语说了田老师的
田老师上课时讲的上 千个生动的故事,在作 者的心田上播下了文学 的种子,促进作者成了 作家,所以作者永远忘 不了老师的恩情。
过关测试:
概括中心思想:
通过作者回忆童年时 田老师上课时讲故事的情 景,抒发了作者深深的感 激和怀念之情。
学了这篇课文,你 有什么想对你的老师 说的?
再 见
刘绍棠,中国当代著名作家。 13岁开始就发表作品,20岁成为中 国作家协会最年轻的会员,被誉为 中国文坛的“神童作家”。长篇小 说《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首届中国 大众文学奖。《蒲柳人家》获全国 优秀中篇小说奖。多部中、短篇小 说被译成英、法、德、俄、日、西 班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚 文出版。
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年, 帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革,

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北师大版四年级语文上册第一单元
过关测试: 1.课文的作者是谁? 2.师恩难忘是什么意思?
过关测试:
1.课文的作者是谁?刘绍棠
2.师恩难忘是什么意思?
(因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
过关测试: 3.课文哪些词语说了田老师的
作业设计: 课内:抄写字词、填空、组词。 课外:朗读韵文、听写词语。 教学时间: 二课时。
教学过程:
第一课时
一. 指导看图
1. 出示挂图,指导看图。
2. 指名回答:
(1)图上画了(
)、(
)和(
)。
(3) 按顺序说一说你所认识的武器装备:
空中有(
)、(
)。
海里有(
)、(
)。
陆地上有(
)、(
)和(
)。
二.看图识字
1.
投影ห้องสมุดไป่ตู้示第一幅图。(把字盖上)
根据词义归类学韵文
1. 小朋友,看这图上的词语,想一想,读一读,哪些词语分别表
示冬天气候特点的?哪些词语表示不畏寒冷的植物的?哪些词语表 示在洞里过冬的动物的?哪些词语表示体育锻炼活动的? 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡,并按顺序排列在黑 板上,贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵,边背边想象画面。 第二课时
么样?
二.看图说话学字词
1. 冬天到了,天气怎么样? 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡,让学生认读:大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友,冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷, 那是因为北 方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡, 认读。 2. 天这样冷,有些动物都躲到洞里去生活了,是哪些词语?你认 识吗?
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北师大版四年级语文上册第一单元
过关测试:
1.课文的作者是谁?
2.师恩难忘是什么意思?
过关测试:
1.课文的作者是谁?
刘绍棠
2.师恩难忘是什么思?
(因为田老师给小时候的作者讲了上千个 故事,在作者的心田播下了文学的种子, 所以作者永远忘不了这份恩情!)
过关测试: 3.课文哪些词语说了田老师的 故事讲得好?
娓娓动听、身临其境、引人入胜
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4.十年树木,百年树人”赞颂了谁? 5.你还能说出赞颂老师的名言吗? *老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人。 *春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。
过关测试:
6.“谈起往事,我深深感念他在我 那幼小的心田上,播下文学的种 子。”谈谈你对这句话的理解。
田老师上课时讲的上 千个生动的故事,在作 者的心田上播下了文学 的种子,促进作者成了 作家,所以作者永远忘 不了老师的恩情。
十年树木 百年树人
【故 事】 春秋时期政治家管仲任齐国丞相40多年, 帮助齐桓公在经济、政治、军事等方面进行改革, 使齐国成为“春秋五霸”之首。他的人才观是: “一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终 身之计,莫如树人。” 【原 文】 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如 树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也; 一树十获者,木也;一树百获者,人也。 从小树到苍天大树,需要十年时间,而培养一 个人才,则需要百年时间。比喻培养人才是长久之 计,也比喻培养人才很不容易。
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概括中心思想:
通过作者回忆童年时 田老师上课时讲故事的情 景,抒发了作者深深的感 激和怀念之情。
学了这篇课文, 你有什么想对你的老 师说的?
再 见
刘绍棠,中国当代著名作家。 13岁开始就发表作品,20岁成为中 国作家协会最年轻的会员,被誉为 中国文坛的“神童作家”。长篇小 说《京门脸子》获北京优秀长篇小 说奖。《敬柳亭说书》获首届中国 大众文学奖。《蒲柳人家》获全国 优秀中篇小说奖。多部中、短篇小 说被译成英、法、德、俄、日、西 班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚 文出版。
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