习作：写日记 三年级写日记的正确格式图片
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习作：写日记(课件)-统编版语文三年级上册
日记也是倾吐感受的 平台，小作者由所见 到所思，记录下自己 的心路历程，衔接上 文中小猫的反常行为， 并为自己的困惑找到 答案、验证答案，足 见小作者对待生活的 用心。
4 晚上小猫吃饭的时候，我便坐在旁边静静 地看着它。果然，这次小猫没有东张西望，而 是一直低头认真吃食。吃完后，它还用肉乎乎 的身子蹭蹭我，用软软的舌头舔舔我，不时地 发出“呼噜呼噜”的声音。看着它那可爱的样 子，我情不自禁地摸起它毛绒绒的小脑袋，这 时它也深情地望着我，喵喵地叫着！我想：小 猫一定非常信任我，也十分喜欢我吧！
看摆在地上的猫粮，不慌不忙地走到猫盘前，
先用鼻子闻了闻，才伸长脖子，津津有味地
难点突破②
吃起来。它每吃一口都会边咀嚼边回头看看 选取一件日常生活
我，生怕我走了似的。吃完猫粮后，它就蹲 中的平凡小事“喂
猫”，通过细心观
在一边，把嘴张开，伸出粉色的小舌头，不 察，记录下给小猫
停地舔着嘴巴的周围，直到它觉得舔干净了 喂食时小猫的行为，
近义词替换 请教他人
猜一猜
查字典
上网搜索
读书的时候，如 果遇到不理解的词语， 我会这样做……
借助图画
联系生 活实际
讨论 查看注释
找关键字
联系上 下文拆分合并法 词句段运用从不同角度思考
气候差异 天气状况 不同景色
动物植物
你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。
春 暖和 春光明媚 莺歌燕舞 桃红柳绿 万象更新 春暖花开 春回大地
【名师点评】
小作者有一双善于发现的眼睛，能从小猫日常吃东西 的小举动中引发思考，进行探究，并寻找到了答案。日记 选材生活气息浓郁，读来亲切，所流露出的人与动物之间 的相依相偎之情溢满字里行间。日记中对于小猫吃东西时 的动作、情态的刻画，细腻、生动，给人如在眼前之感。
部编版小学三年级语文上册习作《写日记》精品课件(共46张PPT)
3．注意事项： 语句要通顺，不能写成流水账。 略。
2017年7月25日 星期一 天气晴 今天一大早，爸爸就答应带我去姥姥家，我高兴极了。 我们很快就出发了，在去姥姥家的路上我看见很多美丽的景色。 有长得高高的玉米秧，还有一块块绿油油的稻田。车一直向前行驶着， 不知不觉就到了姥姥家。
吃完午饭后，更让我喜出望外的是爸爸和舅舅带我去捉鱼。我们 带好捉鱼的工具，来到稻田旁边的河沟，我学着爸爸和舅舅的样子挽 起裤腿、光着脚丫小心翼翼的下了水，刚开始我很害怕，不敢弯腰摸
今天，我去找小敏踢毽子，踢来踢去玩得可
高兴了。正当我们玩得起劲的时候，小敏使劲儿 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
一踢，毽子不偏不倚地落在了吊扇上。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
这可怎么办呢？我们看了一圈屋子，最后决
定找东西踩着取毽子。我们搬来了桌子，小敏爬
我想捉一条玩玩，便跑出去取了一只脸盆来。 我先把鱼逼到一个死角，再迅速用盆子去舀。没想 到这鱼那么机灵，竟从一个缝隙处逃走了。我费了 九牛二虎的劲才把一条鱼舀进盆里。我想：这下你 可跑不掉啦！我猛地一把抓住了它，谁知它一挺身， 又从我的手里滑到盆子里去了。水溅了我一头一脸， 弄得我哭笑不得。
1.掌握日记的格式。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 扇“呼呼”地转起来了，不一会儿，毽子就自己 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 从“太空”掉下来了。 ~~~~~~~~~~~~~~~
“你太聪明了！”小敏对我说。拿回毽子的 我们又高高兴兴地。
交代故事的结果： “我”终于想到办法 把毽子弄下来了。
统编版三年级语文上册习作：写日记【护眼版】PPT课件
和同学交流分享自己的日记： ◇说说哪一位同学的日记给自
己留下了深刻的印象，这一则日记 为什么能给自己留下深刻的印象？
◇交流的过程中，学生可以就自己的日记 内容进行相应的梳理。
◇关注格式是否正确，并对格式错误的日 记提出修改建议。
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1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
此外，我们还看见了大大 的南瓜、大个的葫芦，还有鲜 红的朝天椒……我们在郊外感 受到了秋天的美丽和丰收的喜 悦，我爱秋天！③
ห้องสมุดไป่ตู้
③多么 真挚，多么 自然的感情 呀！
点评：日记格式正确。作者真实地记录 了郊游的所见、所闻、所做、所感，观察细 致，感情真挚，可以看出小作者非常热爱生 活、热爱大自然。小作者还运用比喻、拟人 等修辞手法，写出了秋天的可爱与美丽。
佳作引路
郊游 9月30日 星期天 晴 今天，爸爸妈妈带我去郊外寻找美丽的 秋天。 我们先来到一片小树林里，白杨树落了
许多叶子，地上像铺上了一层 黄色的地毯。①我在落叶上奔
①“地 上像铺上了
跑，脚下发出“沙沙”的声音。 黄色的地毯”
梧桐树叶子也变黄了，金黄金 语言生动、
黄的，像是挂了一树的金子， 形象。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
三级上语文课件习作：写日记人教(共7张PPT)
日期，天气
日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过
的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。
妈妈说：“撒谎不对，但是知错就改还是好孩子。
年7月8日 天气阴
临睡前，我躺在床上，怎么也睡不着。
回到家，妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说：“丢了。
日记是我们每天生活、感受的记录， 放学后，我拿妈妈给我买校徽的钱买了一支冰棒。
”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。
坚持写日记，是一项非常有意义的事情。 回到家，妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说：“丢了。
”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。 我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。 ”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。 ”妈妈说：“你真粗心。 日记的内容，来源于我们对生活的观察，因此，可以记事，可以写人，可以写物，可以写景，也可以记述活动，凡是自己在一天中做过 的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内容。 年7月8日 天气阴 我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。 你今天写日记了吗？ 回到家，妈妈问我：“校徽呢？”我紧张地说：“丢了。
我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。
日记是我们每天生活、感受的记录，坚持写日记，是一项非常有意义的事情。
Байду номын сангаас
我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。
我以前是个诚实的孩子，可是今天我因为馋嘴而撒了谎。
”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。 ”思前想后，我又爬起来，对妈妈说：“对不起，妈妈，我把你给我买校徽的钱买冰棒吃了。
写日记的标准格式图片
写日记的标准格式
日记就是每天记录你自己一天生活中比较有意义的事情或者比较重要的事情。
每天写日记有助于我们写作文章和表达能力，可用有趣的语言来写天气，或用画图来表示。
例：×月×日星期×，滴答滴答下雨啦×月×日星期×太阳公公笑眯眯×月×日星期×。
日记应当是每天的记录。
它应当把自已的一天生活中比较有意义的事记录下来，写日记要注意格式、内容,、写法三个问题。
具体的格式给出如下图片说明：
第一行写年、月、日、星期几和天气情况。
第二行写日记的题目：
第三行开始写正文：
正文内容要进行分段，每段开头要空两格，字迹工整，保持美观。
日记一般是在第一行写清几月几日，刚开始写日记时，或新年写第一篇日记，或写单独的一篇日记时，应该在第一行写上几年几月几日，星期几和天气情况。
应试类的日记或比较完整的日记还要写上一个标题。
具体的范文如下：。
三年级上册语文 习作二写日记 课件人教部编版(共17张ppt)
部编版 三年级语文上， 日记格式很简单。 日期、星期和天气， 三朵花儿别忘记。 写在首行正中间， 日记格式记心里。
日记写多少
日记要内容真实，有话则长，无 话则短。
真 实 感 受
流 水 账
对老师的印象
练 一 学到了什么 练 不同的感受
练 小朋友们，让我们也来写一 一 则日记吧！注意格式正确，内 练 容真实，语句通顺。
毫无疑问，日记成功地唤醒了我的童年。很多人会谈论日记的各种作用，比如提 升作文水平等等。但是我想，当多年之后重新打开儿时日记的我们为自己过往的 岁月或惊喜，或惭愧，或开怀大笑，或若有所思时，还有什么会比留住童年更能 诠释日记在这一刻带给我们的满足感呢？
提高写作水平 留住美好童年 培养坚韧品质
日记写多少
日记要内容真实，有话则长，无 话则短。
真 实 感 受
流 水 账
对老师的印象
练 一 学到了什么 练 不同的感受
练 小朋友们，让我们也来写一 一 则日记吧！注意格式正确，内 练 容真实，语句通顺。
毫无疑问，日记成功地唤醒了我的童年。很多人会谈论日记的各种作用，比如提 升作文水平等等。但是我想，当多年之后重新打开儿时日记的我们为自己过往的 岁月或惊喜，或惭愧，或开怀大笑，或若有所思时，还有什么会比留住童年更能 诠释日记在这一刻带给我们的满足感呢？
提高写作水平 留住美好童年 培养坚韧品质
人教版(部编本)三年级上册习作写日记(完美版)PPT课件
范文
范文
日记①
范文
日记②
范文
日记②
快速修改格式：
内容完整 ★
格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 爸爸说：“不写不行”。
格式正确 ★ 我爸爸喜欢睡懒觉，每天上班都会迟到，这下有了小闹钟，每天上班就不用担心迟到啦！ 内容完整 ★ 假如咱们今天这节课，再写一篇日记，你们准备写什么？ 看起来很有食欲，我们迫不及待的把它消灭了。 快速修改格式： 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 我家的阳台上养了三盆兰草，分别是小兰，大兰和红兰。 我说：“没有”。 快速修改格式： 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 假如咱们今天这节课，再写一篇日记，你们准备写什么？ 语句通顺 ★ 假如咱们今天这节课，再写一篇日记，你们准备写什么？ 兰草的叶子都是细长细长，碧绿碧绿的，但他们开花的时间、形状却不同。 爸爸把螃蟹刷干净，放在锅里蒸了一会儿，螃蟹居然变成红色了。 ”妈妈一脸惊讶看着我说：“你以为吴老师看不出来吗？” 快速修改格式： 格式正确的同学可以帮助自己的同桌。 妈妈听了很生气，说:“今天晚上不要写作业了”！ 我看到有好多字就不想写，我对妈妈说：“妈妈，你帮我抄，把字抄丑一点。 我家的阳台上养了三盆兰草，分别是小兰，大兰和红兰。 内容完整 ★
因为我漏了一道题 目，吴老师罚我把题目 抄一遍。我看到有好多 字就不想写，我对妈妈 说：“妈妈，你帮我抄 把字抄丑一点。”妈妈 一脸惊讶看着我说： “你以为吴老师看不出 来吗？”
晚上,妈妈回来了 就问：“作业写完了 吗”？
我说：“没有”。 妈妈听了很生气， 说:“今天晚上不要写 作业了”！ 爸爸说：“不写不 行”。
爸爸把螃蟹刷干净 放在锅里蒸了一会儿， 螃蟹居然变成红色了。 看起来很有食欲，我们 迫不及待的把它消灭了
(部编版教材)三年级上册《习作：写日记》PPT课件
开始进考场了，我的心突突直 跳。①妈妈看见我的样子，就笑着 说：“孩子，不要紧张，考试的内 容都是你平时学过的，只要你认真 仔细地做，就会考出好成绩。”听
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
①描写考前紧张心 理，“突突直跳” 一词贴切生动。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
②写自己尽力镇定 下来，情绪转变自 然。
③心理描写十分细 致生动。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
流逝，很快就轮到了我。这时我想起 了妈妈的话，镇定地走到老师跟前， 望着老师那慈祥的脸，我不再害怕， 反而平静下来了。④我流利地回答着 老师的问题，老师总是望着我微笑地 说：“Yes，Yes.”
习作 写日记
R·三年级上册
习作要求
读一读范文，明白写日记的好处、内容和格 式。准备一个日记本，学写日记。
习作指导
日记的内容来源于生活，只要我们处处留 心，勤于思考，那么生动的写作素材就会源源 不断地出现。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
写日记，不论是记人、记事，还是状物、写 景，都要是生活中真实发生或存在的，还要注意 所写内容要流畅。
了妈妈的话，我深深地吸了一口气， 勇敢地走进了考场。②
考试共分听力、笔试和口语三部 分。考听力和笔试时，我仔细地听， 认真地做，不到交卷时间我就很轻松 地做完了。该是口语考试了，老师按 考号顺序点名进考场。我很庆幸自己 不是第一个，但我很紧张，心像十五 只吊桶打水——七上八下的。③时间
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
先在第一行中间写上某年、某月、某日、星 期几、天气情况；然后从第二行开始写正文，前 面空两格。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
①描写考前紧张心 理，“突突直跳” 一词贴切生动。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
②写自己尽力镇定 下来，情绪转变自 然。
③心理描写十分细 致生动。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
流逝，很快就轮到了我。这时我想起 了妈妈的话，镇定地走到老师跟前， 望着老师那慈祥的脸，我不再害怕， 反而平静下来了。④我流利地回答着 老师的问题，老师总是望着我微笑地 说：“Yes，Yes.”
习作 写日记
R·三年级上册
习作要求
读一读范文，明白写日记的好处、内容和格 式。准备一个日记本，学写日记。
习作指导
日记的内容来源于生活，只要我们处处留 心，勤于思考，那么生动的写作素材就会源源 不断地出现。
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
写日记，不论是记人、记事，还是状物、写 景，都要是生活中真实发生或存在的，还要注意 所写内容要流畅。
了妈妈的话，我深深地吸了一口气， 勇敢地走进了考场。②
考试共分听力、笔试和口语三部 分。考听力和笔试时，我仔细地听， 认真地做，不到交卷时间我就很轻松 地做完了。该是口语考试了，老师按 考号顺序点名进考场。我很庆幸自己 不是第一个，但我很紧张，心像十五 只吊桶打水——七上八下的。③时间
（部编版教材）三年级上册《习作： 写日记 》PPT课 件
先在第一行中间写上某年、某月、某日、星 期几、天气情况；然后从第二行开始写正文，前 面空两格。
三年级上册：习作二写日记优质课件(共23张PPT)
习作
写日记
了解特点
➢ 你能给大家推荐几本跟日记有关的、有趣 的课外书吗？
➢ 快速默读课本上的例文， 说说你的发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松 了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是 不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让 我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它， 晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
早上起床时
晚饭前
➢ 你能借助图表说说你准备写的这篇日记的 大概思路吗？
时间（变）：
事物（变）：
心情（变）：
➢ 让我们打开日记本，写下你的第一篇 日记吧。
➢ 写好的同学可以和同桌分享，还可以 领取老师在书签中给每位同学写的日 记赠言。
➢ 组织四人小组日记星级挑战赛，每周评出 班级最佳团队（前三名）和小组最佳个人 （第一名）。
——叶圣陶
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚 持写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中绝不只是 吃饭、上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如 风、霜、雨、雪的情景；父母、老师、兄弟姐妹、同学 的一句或一件使你永远不忘的话或事；课文或书籍中一 段动人的文字，只要能在你头脑中留下较为深刻的印象 的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的 方法。希望你们无论如何要坚持下去！
➢ 通过表格，你有哪些发现？
• 日记不一定非得天天写； • 日记的地点可以是学校、上学路上、家里等； • 日记的内容可以是做过的、看到的、听到的、
想到的……
➢ 回忆你一天中“印象深刻的一件事”，把 日记内容构思也填到表格中。
日记序号 日记时间 日记地点 日记内容
激发兴趣
➢ 展示你们课前准备的日记本，分享你给日 记本设计的封面和名字。
写日记
了解特点
➢ 你能给大家推荐几本跟日记有关的、有趣 的课外书吗？
➢ 快速默读课本上的例文， 说说你的发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松 了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是 不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让 我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它， 晃了几下，啊，终于掉了！ 妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
早上起床时
晚饭前
➢ 你能借助图表说说你准备写的这篇日记的 大概思路吗？
时间（变）：
事物（变）：
心情（变）：
➢ 让我们打开日记本，写下你的第一篇 日记吧。
➢ 写好的同学可以和同桌分享，还可以 领取老师在书签中给每位同学写的日 记赠言。
➢ 组织四人小组日记星级挑战赛，每周评出 班级最佳团队（前三名）和小组最佳个人 （第一名）。
——叶圣陶
我还是劝你们每天写一段日记。一来是考验自己坚 持写作的毅力和恒心，二来是你们每天生活中绝不只是 吃饭、上学、睡觉……你的周围可写的事情多得很！如 风、霜、雨、雪的情景；父母、老师、兄弟姐妹、同学 的一句或一件使你永远不忘的话或事；课文或书籍中一 段动人的文字，只要能在你头脑中留下较为深刻的印象 的，都可以写或记下来。这是练习作文的最好最有效的 方法。希望你们无论如何要坚持下去！
➢ 通过表格，你有哪些发现？
• 日记不一定非得天天写； • 日记的地点可以是学校、上学路上、家里等； • 日记的内容可以是做过的、看到的、听到的、
想到的……
➢ 回忆你一天中“印象深刻的一件事”，把 日记内容构思也填到表格中。
日记序号 日记时间 日记地点 日记内容
激发兴趣
➢ 展示你们课前准备的日记本，分享你给日 记本设计的封面和名字。
统编版三年级上册第二单元习作：写日记课件(共26张PPT)
妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。
日记的内容：关于“掉牙”的故事
日记的格式： 第一行：×月×日 星期× 天气×
第二行：开头空两格，写正文
小作者在8月20日这天记录了他“掉牙”的
事情，请你回想一下，今天有什么要记下来的
吗？
你今天经历了哪些事情？
采访提纲 你准备记录哪方面的内容？ 你为什么选取这一方面的内容来写？
2.仔细视察
日记结尾处， 小作者通过视察小 狗打架，得出心得 体会：“与对手较 量，不仅要斗勇， 还要斗智”，感悟 独到，有启示教育 意义。
3.情感表达
下面请和同位交换作文，根据“评分标准” 相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并 写出评价。
评价标准
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清楚，详略得当，重点突出。 4.开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你
有什么发现。
写上日期、星
8月20日 星期一 晴 期和天气居中
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更
正文松每了段。都我要想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿 空两就格是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的
牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍下不面住开始又写日 去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了记！正文
评改范例 这是修改后的段落，和原段落对照一下，说
说为什么这么修改。
原段落 老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会
儿，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，可是窝 里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁 大了眼睛，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡 后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝 里了。
日记的内容：关于“掉牙”的故事
日记的格式： 第一行：×月×日 星期× 天气×
第二行：开头空两格，写正文
小作者在8月20日这天记录了他“掉牙”的
事情，请你回想一下，今天有什么要记下来的
吗？
你今天经历了哪些事情？
采访提纲 你准备记录哪方面的内容？ 你为什么选取这一方面的内容来写？
2.仔细视察
日记结尾处， 小作者通过视察小 狗打架，得出心得 体会：“与对手较 量，不仅要斗勇， 还要斗智”，感悟 独到，有启示教育 意义。
3.情感表达
下面请和同位交换作文，根据“评分标准” 相互批改。
要使用作文评改符号，最后得出总分，并 写出评价。
评价标准
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。 2.用词准确生动，意思表达清楚明确。 3.文章结构清楚，详略得当，重点突出。 4.开头能点名主题，结尾能恰当呼应、升华。 5.文章立意较好，符合主流价值观。 6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
你写过日记吗？读读下面的日记，说说你
有什么发现。
写上日期、星
8月20日 星期一 晴 期和天气居中
早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更
正文松每了段。都我要想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿 空两就格是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的
牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍下不面住开始又写日 去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了记！正文
评改范例 这是修改后的段落，和原段落对照一下，说
说为什么这么修改。
原段落 老母鸡安静地趴在松软的草窝中。过了一会
儿，又过了一会儿，母鸡突然站了起来，可是窝 里却是空的。这时只见母鸡的翅膀架了起来，睁 大了眼睛，看上去很吃力。就在这一瞬间，母鸡 后半身往后一坠，一个滚圆的大鸡蛋就落在鸡窝 里了。
统编(部编)版语文三年级上册《习作：写日记》语文园地二 课件(31张PPT)
语境运用
一个秋高气爽的星期天，秋风习习，天高云淡， 爸爸带我去欣赏金秋的美景。田野里，谷穗金黄； 果园里，金桂飘香；山坡上，层林尽染。到处是 一片丰收的景象。
一起来收集
描写天气的:秋雨绵绵、金风送爽、秋风送爽、秋风 萧瑟、秋高气肃。
描写植物的:红叶似火、秋草枯黄、叠翠流金、丹桂 飘香、丹枫迎秋。
2.修改错别字。修改习作时，还要注意同音字和形近字使 用得是否正确。如果没把握写对，就查查字典。如，本段中 “哪”和“那”是形近字，应该用“那”而不是用“哪”。
语文园地二
交流平台
交流目标
能结合自己已有的学习经验，总结理解 难懂词语的方法。
交流平台
交流指导
首先回忆自己在读书的时候，遇到了不 理解的词语都是怎么解决的，把方法记录 下来。然后讨论，将种种做法进行归类， 再填到图上。
〔忐忑不安〕指心里七上八下心神不宁。可以根据“忐忑”的 字形理解为“内心上下不定，心神不定”;也可以直接根据“不安” 理解成“内心不安定”;还可以联系生活实际理解，因为自己做错了 事情害怕爸爸妈妈责备，所以内心很不安定。
书写提示
狂排 铺票 盖寒 臂假
老师来指导
横画要写得平稳， 竖画要写得端正。横平竖
帮你释词语
〔秋高气爽(shuǎng)〕天空晴朗，气候凉爽宜人。 〔天高云淡〕天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。 〔秋风习习〕和煦的秋风暖暖地，慢慢地吹动的样子。 〔一叶知秋〕从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比 喻通过个别的细微的迹象、征兆，可以看到事物发展趋向与 结果。
〔金桂飘香〕指中秋前后桂花开放，散发馨香。 〔层林尽染(rǎn)〕山上一层层的树林经霜打变红，像染 过一样。 〔 五 谷 丰 登 〕五谷:指稻、麦、豆、小米、高粱，泛指 农作物。丰登:丰收。泛指年成好，粮食丰收。 〔果实累累(léi)〕果实接连成串的样子。 〔 春 华 秋 实 〕华:同“花”，指开花。春天开花，秋天 结果。比喻文采和德行，也比喻事物的因果关系。
三年级语文上册习作：写日记(范文+点评+升格)课件
通过这次在劳动基地的学习，我懂 得了无论做什么事，都不要气馁，只要 肯努力，就会成功的道理。
心理描写 小作者沉着应 对在制作地震 仪过程中遇到 的意外情况。
深化主题 结尾写出小作 者的收获，深 化了文章主题。
名师 点评
1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真 实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上 的内容以及课后的成绩，条理清晰。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音 都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿， 我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟 弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃， 好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑 了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我 表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
厘米长……”边讲边把木条、锯、电池，
还有发动机等零件分给我们。嘱咐我们
一定要注意安全，不要锯到手。我很快 就把木条锯好了，接着我把木条用白乳 胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电 线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
详略得当 略写锯木条、 组装木条的过 程，详写接电 线的过程，重
点突出。
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌 张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新 组装，终于把电线接好了。当我把做好 的地震仪拿给评审时，在我的课堂成绩 手册上写了个大大的“优”字，我顿时 心花怒放。
语文 三年级 上册
习作
写日记
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
母鸡下蛋 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸 带我回老家看奶奶，我有幸观察到了 母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着 拟声词 下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完 增加了语言的 全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一 灵动性。 下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝 中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，
心理描写 小作者沉着应 对在制作地震 仪过程中遇到 的意外情况。
深化主题 结尾写出小作 者的收获，深 化了文章主题。
名师 点评
1.事件真实。日记讲述了“我”上社会实践课的事，真 实具体。在叙述中，依次写了同学们去上社会实践课，课上 的内容以及课后的成绩，条理清晰。
这时，一个大约两岁的小男孩哭了起来，那声音 都能把房顶震塌。他一边哭一边浑身用劲儿扭来扭去，
他的妈妈都快抱不住他了，急得满脸通红。看到这儿， 我连忙跑过去，从兜里掏出一颗糖，对他说：“小弟 弟，不要哭了，你是勇敢的男子汉，姐姐给你糖吃， 好不好？”这一招儿果然管用，他接过糖，甜甜地笑 了，也不抗拒打针了。他的妈妈长舒了一口气，对我 表示感谢。终于，妈妈顺利地给他打完了针。
厘米长……”边讲边把木条、锯、电池，
还有发动机等零件分给我们。嘱咐我们
一定要注意安全，不要锯到手。我很快 就把木条锯好了，接着我把木条用白乳 胶粘好，组装好。
最后一道工序就是接电线了。接电 线时，我心里怦怦直跳，一不小心把地
详略得当 略写锯木条、 组装木条的过 程，详写接电 线的过程，重
点突出。
震仪碰倒了。我提醒自己，遇事不能慌 张，要沉着冷静。于是，我耐心地重新 组装，终于把电线接好了。当我把做好 的地震仪拿给评审时，在我的课堂成绩 手册上写了个大大的“优”字，我顿时 心花怒放。
语文 三年级 上册
习作
写日记
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
母鸡下蛋 5月15日 星期六 晴 奶奶家养了好多母鸡。今天爸爸 带我回老家看奶奶，我有幸观察到了 母鸡下蛋的全过程。 奶奶家的母鸡在下蛋前总是围着 拟声词 下蛋的窝不安地“咕咕”叫，觉得完 增加了语言的 全放心时，它才张开翅膀“扑棱”一 灵动性。 下飞进窝里，安静地趴在松软的草窝 中。一会儿，母鸡全身的毛抖动起来，
部编版三年级上册语文课件-习作二写日记 (共17张PPT)ppt上课用
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5.后 来 幼 儿 开 始 学 走路、 说话 和认 识世 界， 这时 同母亲 的关 系就 失去 了一 部分休 戚相 关的 重要 性， 而同 父亲的 关系 开始 重要 起来 。
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6． 在 餐 桌 上 ， “礼 ”非 常重 要， 如何 在宴会 中表 现得 体代 表一 个人 的修养 。胡 司德 认为 在这 些方面 剑桥 大学 的正 式高 桌晚 宴和中 国的 宴会 很相 像。
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3.每 当 刮 起 大 风 时 ，成群 的露 脊鲸 把尾 鳍高 高举 出水面 ，正 对着 大风 ，以 便像船 帆似 的， 让大 风推 着它 们，得 意洋 洋地 “驶 ”向 海岸。
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4.年 轻 人 的 一 个 优 点就是 不会 由于 世俗 的约 束而 无所畏 惧， 而这 种约 束对 于大多 数成 年人 而言 通常 似乎 又很难 超越 。
部编版三年级上册语文课件-习作二写 日记 (共17张PPT)ppt上课用 部编版三年级上册语文课件-习作二写 日记 (共17张PPT)ppt上课用
部编版三年级上册语文课件-习作二写 日记 (共17张PPT)ppt上课用
毫无疑问，日记成功地唤醒了我的童年。很多 人会谈论日记的各种作用，比如提升作文水平等等。 但是我想，当多年之后重新打开儿时日记的我们为 自己过往的岁月或惊喜，或惭愧，或开怀大笑，或 若有所思时，还有什么会比留住童年更能诠释日记 在这一刻带给我们的满足感呢？
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7.他 本 是 一 位 烹 饪 技术高 超的 御厨 ，但 有一 段时 间，给 商汤 王做 的饭 总是 太淡或 太咸 。问 及此 事， 他在 解释时 借机 阐述 了自 己的 治国主 张： “做 菜既 不能 太咸 ，也不 能太 淡， 要调 好作 料才行 。
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8.中 国 古 代 的 宴 会 同样也 是个 社交 场所 ，人 们在 用餐之 余互 相交 换诗 作、 文章和 乐谱 。