数字王国选国王
数字王国大冒险教案
小班数学教案：数字王国大考验活动目标：1、正确感知5以内的数，对数字活动感兴趣。
2、能积极地参与游戏活动，有一定的规则意识。
活动准备：数字迷宫图一张、每张椅子上贴有不同数量的圆点、门票：数字胸饰（1-5）每人一个、指示牌一张、操作材料3张每张10份活动过程：一、介绍数字王国，引起幼儿兴趣。
二、到数字王国1、由安全通道进入数字王国（走向座椅的路上数着指示牌上的数字）2、（教师扮演数字王国的国王）说：小朋友，你们真棒！都通过了，我是这数字王国国王，非常欢迎你们，你们好！（引导幼儿有礼貌的打招呼）3、（出示门票）说：这是数字王国的门票，请小朋友拿着数字找到你的位置。
国王要看看小朋友是不是特别的棒！（幼儿拿着门票找位置）三、游戏：1、根据点子数量找相应的数字。
（出示点卡）国王：这是数字王国的小朋友，他想找你们做朋友你们愿意吗？出示点卡5：你们知道我有几个点吗？（5个）那我的好朋友是谁呢？幼儿数字“5”的起立，并让他们说出“我是你的好朋友”（接下来可选其他数字，游戏3-4遍）3、数字王国“大考验”（1）国王：今天我还为小朋友准备了更多的游戏来考考你们，你们愿意接受吗？那我们来看看是什么？（教师介绍游戏）第一组：观察实物数量，给数量多的实物打“√”第二组：连线匹配相应的数字卡片。
第三组：看数字添画圆点，使点子和数字一样多。
（2）国王：这里准备了很多，你做完一张还可以再选着做，做完后可以给老师看，做对的话就贴一个五角星。
4、评价：小朋友让老师看看你们头上都贴了几个五角星啊。
（表扬五角星多的幼儿，鼓励五角星少的幼儿。
）四、结束师：今天在数字王国里玩的开心吗？我们也该休息了，开着我们的火车去上厕所喝水吧！。
数字王国之旅
数字王国之旅
放假了,学校布置了许多有趣的作业,我正写
数学作业呢!突然,我被一个什么东西吸了进去。
“啊！”我大声地呼喊。
醒来后，我发现，我正躺在金色的大殿里，
到处都是一片金黄。
我转身一看，一个身穿金衣，戴着一顶金帽的人，帽子上面写着：数字王国之王。
国王气吁吁地说：大胆！见了本王还不跪！
我想：干脆就陪他玩一玩！我跪下来，握拳，说：“参见大王！”“平身！”“谢大王！”国王见
我是外人，把数字王国最近介绍了一遍，还让我
去参加其中一个村。
我选择了“6”村。
进到这个村里，里面的所有事都有关于“6”，筷子做成“6”形，笔做成“6”形，连房子，房门，连车子也不放过，我去见老村长，老村长见
我口才好，推举我去参加辩论赛，经过一番议论，同意了。
我在预赛中获胜，进入了决赛，对手是“三”。
嘻嘻，看我的！
开始！我说：“我们这个“6”特别好，成语“六六大顺”，顺心，事事顺利，多好呀！还有“六一儿童节”，我们儿童的节日，还可以放假
呢！”对手说：“哼！我们还有古代的‘三顾茅庐’‘三个臭皮匠，顶个诸葛亮’‘三八妇女节呢！”我说：“星期六可以玩电脑，看电视，去溜冰，玩游戏。
星期三还得读书，整天一加一等于几。
你们“3”字整天跎着背，低着头，累不累呀！”“你......我......”对手气得没话说。
“我宣布6村在本届比赛获胜！”国王说道。
最后，我领奖杯时，一阵龙卷风吹来，把我卷走了，“啊！”我尖叫着。
我突然跳起来，原来，我是在做梦呀。
数字王国作文
数字王国作文
【篇一：数字王国比大小】
数字王国里有许多数字，比如1、2、3……有一天，数字们想比一比谁大谁小。
到底，谁才是最大的呢？数字们议论纷纷。
数字们讨论完毕，9大摇大摆地上台了，大声说道：“数字们，你们说俺是不是最大的呢？0——9里，肯定是我最大，我说得对吗？”说罢，它得意扬扬地环视了一下周围。
“9，你不要得意，10不是比你大吗？”8在台下吼道。
9立刻辩驳：“8，你可真没见识，10可是两位数啊！再说，我的爸爸99可不是比10大很多吗？”8听了只好不说话了。
这时，知识渊博的“﹥”博士心平气和地劝道：“9，其实，1和0合起来的话，就会有很大的力量，你肯定比不上他俩。
”9根本不相信急切地“﹥”博士的劝告，他想到：0和1都是数字王国里的最小数，我，甚至比我小的3、4、5都会欺负它。
0和1怎可能比我大，真是荒唐！
突然，1和0来到了比赛现场，9假惺惺地说：“﹥博士说你们俩比我大，我们来比一比吧。
”1和0听了，惊慌失措，不知如何是好。
9还用自己的绝招——分身术，变成四个2围住他们，当然，剩下的那个1就指挥着那四个2啦。
0焦急地说：“1哥哥，这可怎么办？”1镇定地说：“0弟弟，别怕，我们合拢在一起可能就不会那么害怕了。
”1和。
睡前故事奇妙的数字王国
睡前故事奇妙的数字王国睡前故事: 奇妙的数字王国一、数字王国的创世很久很久以前，有一个奇妙的数字王国。
在这个王国里，每个数字都有自己的特殊力量和威力。
这个王国由数字1到9组成，它们共同构建了这个令人惊叹的数字世界。
二、数字王国的统治者在数字王国中，数字9是最强大的统治者。
他拥有无穷的智慧和力量，被尊称为“智慧之王”。
其他数字都对他敬畏有加，因为他是数字王国的守护者和引领者。
三、数字们的力量每个数字都有自己独特的能力。
数字1代表创造力和独特性，他能够将无限的可能变成现实。
数字2是和谐之数，代表平衡和协调，他使数字王国充满了和平与秩序。
数字3具有神奇的力量，他能够使事物变幻莫测，给世界带来惊喜和奇迹。
数字4代表稳定与坚实，他是数字王国的基石，保持着整个王国的平衡与安宁。
数字5富有活力和冒险精神，他鼓励数字王国的居民勇往直前，追求他们的梦想。
数字6象征爱与友谊，他使王国中的关系充满了温暖和和谐。
数字7是智慧的化身，他赋予居民智慧和洞察力，帮助他们解决问题。
数字8代表丰饶与富裕，他让数字王国的居民生活富足而幸福。
四、数字王国的居民数字王国中生活着各种各样的居民。
这些居民是由数字组成的，每个数字都代表一个特定的个体。
每个人都拥有自己独特的数字组合，这决定了他们的性格和能力。
五、数字王国的咒语在数字王国中，有一种古老的咒语，它只能通过特定的数字组合才能唤起。
当居民们面临困难时，他们会聚集在一起，用数字的力量共同施展这个神秘的咒语。
这个咒语能够给予他们力量和智慧，帮助他们克服困难。
六、数字王国的历险数字王国也有自己的冒险故事。
有一次，数字5的勇气和冒险精神激发了所有居民的热情。
他们一起制定了一个计划，决定去探索数字王国之外的未知领域。
他们经历了许多困难和挑战，但最终成功地回到了王国，并将他们的发现和经历与其他数字分享。
七、数字王国的和谐共处数字王国的居民们生活在和平与和谐之中。
他们相互尊重，共同合作，每个数字都发挥着自己的作用，为数字王国的繁荣和发展做出贡献。
幼儿园大班数学游戏《数字王国》教案 幼儿园大班数学游戏
《数字王国》是一款专为幼儿园大班设计的数学游戏，通过这一游戏，幼儿可以在玩中学，以愉快的游戏形式掌握数字概念，培养数学兴趣，激发思维能力。
本文结合《数字王国》游戏特点和教学需求，编写了一份针对幼儿园大班的数学游戏《数字王国》教案，旨在帮助老师更好地引导幼儿进行数学游戏学习，提高幼儿对数字的认识和运用能力。
一、教学目标通过《数字王国》的数学游戏，帮助幼儿园大班幼儿实现以下数学教育目标：1.认识数字：认识0-10的数字，并能准确书写。
2.理解数量：通过游戏中的数学题目，培养幼儿对数量的感知和认知能力。
3.培养逻辑思维：通过解决游戏中的问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.培养团队合作精神：通过游戏中的协作模式，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.教具准备：《数字王国》游戏软件、投影仪、电脑、数字卡片、计数棒等数学教具。
2.教学环境准备：保证教室内的空间充足，保证游戏进行的秩序和纪律。
三、教学流程1.游戏介绍（1）通过投影仪展示《数字王国》游戏界面，向幼儿介绍游戏的基本规则和玩法。
（2）引导幼儿观看游戏示范视频，加深对游戏规则和玩法的理解。
2.数字认知训练（1）通过游戏软件，向幼儿展示各种数字的图形和书写形式，帮助幼儿认识0-10的数字。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行数字认知训练，要求幼儿快速辨认数字，培养幼儿对数字的记忆能力。
3.数量感知训练（1）利用游戏软件中的数量题目，让幼儿进行数量感知训练，比较不同物品的数量大小，培养幼儿的数量概念和比较能力。
（2）教师引导幼儿在教具中找出特定数量的物品，如找出5根计数棒等，加深幼儿对数量的感知。
4.逻辑思维训练（1）利用游戏软件中的逻辑题目，让幼儿进行逻辑思维训练，如进行数字排列、找规律等活动，培养幼儿的逻辑思维能力。
（2）教师带领幼儿进行类比推理游戏，通过实物比较、分组等方式锻炼幼儿的逻辑推理能力。
5.团队合作训练（1）组织幼儿进行团队合作游戏，在游戏中要求幼儿相互配合，共同完成任务。
关于数字幼儿童话故事【三篇】
下面是无忧考整理分享的关于数字幼儿童话故事，欢迎阅读与借 鉴。
【魔法数学】 在魔法数字王国里，最有名的就是 0 这一位巫师，他造福了很多 人，但是意外和厄运都降临到了 0 的头上。
这一天，它和好朋友一起走在小数点草原上，0 走在最前面，突 然奇迹发生了，它的好朋友在刹那间身材突然小了许多。
这件事就这样传开了，从受人崇拜的 0 巫师，一下子就成了遭人 咒骂的 0 巫师，而那一片草原也被人们称为死亡的荒原。
0 巫师为了证明自己是清白的，开始翻阅《现代十大异常地质研 究调查》这一本书。
他日夜翻书终于找到了小数点草原，上面说了‘0’+任何一个非 0 的数字在草原上走的话，那么后面那个数字就会……还没有等 0 看 完，突然 9 驾驶着一个怪物出现了，打扰了王国里的平静，这时，0 巫师想了一个好主意，他把 9 和怪物一起引向小数点草原，就这样， 他们一前一后地追逐到了小数点草原，怪物和 9 砰的一声缩成了一个 小不点，只好灰溜溜地逃走了。
事后，0 不仅恢复了以前的地位，还被老国王选为了下一个国王， 这使他觉得好高兴。
【0 的奇遇】 从前，有一个数字王国里面住着 9 国王和它的臣民，它们无忧无 虑地生活着。
一天，噩梦降临了。
9 在上早朝时宣布 8 为丞相，7 为右丞相，6、5 为国师，3、2、 1 是县令。
0 不服地说凭什么它们都有一官半职，而我什么也没有?9 说你别 急，马上轮到你了。
0 不吵了，竖起耳朵想听听 9 究竟封它什么官。
没料 9 却宣布把 0 永远逐出数字王国。
为什么把我赶出去?0 很是不服气。
9 国王说我们对人类都做出了巨大的贡献，可是你，你代表没有， 也就是说你什么用途也没有。
0 听了气愤极了，一怒之下，它飞出数字王国，跑到人类世界里 去了。
这下麻烦可大啦!准备发射的航天飞机倒计时停在了 1 上，永远 也发射不了。
100 分的考卷成了 1 分……大家都到数学国王那里去投诉怎么回 事啊?航天飞机不能发射，有多少损失啊，你陪得起吗?呜呜呜，我的 100 分…… 这下 9 没辙了，只好让使者把 0 找回来，并封它为车骑将军、大 都督。
数学王国趣味故事
数学王国趣味故事从前，有一个神奇的王国叫做数学王国。
这个王国的居民都是数学的狂热爱好者，他们对于数字、公式和等式有着无尽的热情。
数学王国的历史悠久而辉煌，因为这里的每一个居民都被数学的魔力所吸引。
数学王国的国王叫做阿尔贝托。
他是一个非常聪明的统治者，他的头脑中充满了各种数学知识。
国王阿尔贝托经常亲自给王国的孩子们讲解数学的奥秘，并且鼓励他们用创造力去解决问题。
在这个王国里，有一个小男孩叫做小杰克。
小杰克是数学王国里最聪明的孩子之一。
他对于数学问题总是充满了好奇心，并且用他独特的方法解决难题。
他非常喜欢用故事来解释数学原理，以便更好地理解和记忆。
有一天，小杰克听说了一个有趣的谜题。
这个谜题是关于数学王国中最神秘的宝藏的。
传说，宝藏的位置只能通过解开一道数学难题来找到。
小杰克对这个谜题非常感兴趣，于是决定挑战一下自己。
他开始思考如何解开这个谜题。
在连续几天的努力之后，小杰克终于找到了答案。
他兴奋地告诉国王阿尔贝托，国王对于小杰克的聪明才智赞赏不已，并决定奖励他一个特殊的礼物。
国王阿尔贝托将小杰克带到了王宫的图书馆，那里收藏了数学王国最珍贵的书籍和文献。
国王告诉小杰克，他可以选择任何一本书作为奖励，并且可以进一步研究数学的奥秘。
小杰克环顾四周，他看到了一本看起来非常古老的书。
上面写着“神奇的数学推理”。
他感到非常好奇，于是选择了这本书。
他打开书的第一页，里面写着：“在数学的世界里，推理是最基本的工具，它可以帮助我们解决难题，发现新的真理。
”小杰克沉浸在这本书的世界里。
他发现了许多有趣的数学原理和定理。
他学会了如何用推理来证明这些定理，并且掌握了解决复杂问题的技巧。
他的数学能力因此得到了飞跃的提升，他成为了数学王国里备受瞩目的人物。
随着时间的推移，小杰克继续在数学王国中探索和学习。
他发现数学并不仅仅是一门学科，它存在于生活的方方面面。
他用数学去解释大自然中的现象，用数学去解决实际的问题。
小杰克最终长大成为了一位杰出的数学家。
数字王国童话作文(优秀9篇)
数字王国童话作文〔优秀9篇〕数字王国童话作文篇一从前，有一个与众不同的国度——数字王国。
那的景色，事物都表达出了数字的特点。
医院是8字形的，学校是6字形的，人们住的房子是2字形的……。
一年一度的国王选举落下了帷幕，数字9被很幸运的选上了。
国王9为了向群众展示自己的威严，决定召开一次全民大会。
9坐在高高的主席台上，郑重其事地说：“今天联要召开全民大会，选举选举官员。
〞国王9站起来向前走一步，清了清嗓子，说：“8！8在吗？〞 8立即答道：“小……小的在〞。
“今日朕封你为将军，你看如何？〞国王9说道。
“谢陛下的赏赐之恩，微臣一定会好好做的。
〞国王9接着说道：“7爱卿，朕要封你为大臣，与我商议国事，你可愿意？〞“小的愿意！〞“好〞国王接着说道：“6，朕封你为县令。
5，你愿意帮助6一同治理县城吗？〞6和5异口同声答道：“谢陛下恩赐。
〞“4、3、2、1，你们就当侍卫吧，如何？〞国王大声喊道。
“承蒙国王厚爱，臣等一定会好好做的。
〞4，3，2，1一齐说道。
国王满意地点了点头。
所有的数字都封了官，唯独0没有被封，0跑上前去问国王。
“陛下，我怎么没有官职？〞“你？哈哈哈……，你有何用，不用也罢，赶紧走吧！〞国王瞅都没瞅0一眼说道。
于是，0伤心的跑了，再也没有回来……接下来的日子王国里很不安宁，因为没有了0，大家做事都不方便，商店里的东西100元才卖1元，考试成绩100分只拿1分，孩子跑回家哇哇大哭。
于是，人们纷纷来到王宫前抗议。
宫廷前已是人山人海，水泄不通。
百姓们高声呼喊：“抗议，抗议！〞侍卫小李子看到了这情况，立马跑到宫中向国王汇报，国王听后顿时觉得大事不好，立马让大将军快马加鞭去找0。
找到0后，0表示愿意回去。
从此，大家又过上了幸福安稳的生活。
国王叹了一口气：“看来数字王国缺一不可啊！〞数字王国童话作文篇二从前，有个宁静美丽的王国，这里就是四季如春、鸟语花香的数字王国。
可是有一天，一场争吵划破了这里的宁静。
原来，是0至9几位成员为了争论谁的作用大而争得不可开交。
数字王国数学游戏
数字王国数学游戏数字王国是一个以数学为主题的互动游戏，它旨在通过有趣、刺激的游戏方式帮助儿童提高数学能力。
游戏中有各种各样的数字题目和谜题，玩家需要运用数学知识解决问题并达到游戏目标。
数字王国不仅仅是一个娱乐工具，还是一个教育平台，为儿童提供了学习和发展数学技能的机会。
一、游戏简介数字王国是由一支专业的团队开发的数学教育游戏。
它结合了游戏的趣味性和数学知识的学习，使得儿童在娱乐中能够提高数学技能。
数字王国的游戏场景设计精美，充满了魔幻和奇妙的元素，吸引着孩子们的注意力。
二、游戏特点1. 多样化的题目：数字王国中的数学题目涵盖了基本的加减乘除运算以及更复杂的几何和代数题目。
这些题目的多样性使得儿童能够全面发展数学能力。
2. 互动性：数字王国是一个互动游戏，玩家能够与其他玩家合作或者竞争，并通过各种关卡挑战自己的数学技能。
这种互动性增加了游戏的乐趣，也促进了儿童之间的交流和合作。
3. 个性化学习：数字王国会根据玩家的表现和能力，智能调整题目的难度，使得每个孩子都能够根据自己的水平进行学习。
这种个性化学习的方式有效地激发了儿童的学习兴趣，并提高了学习效果。
4. 实时反馈：在游戏过程中，数字王国会提供实时的反馈和解答，帮助玩家理解和解决问题。
这种及时的反馈能够帮助儿童更好地掌握数学知识，并提高解题能力。
三、游戏益处数字王国的数学游戏不仅仅是为了儿童的娱乐，它还能带来以下益处：1. 提高数学能力：通过解决游戏中的各种数字题目和谜题，儿童能够提高自己的计算和解题能力，掌握各种数学知识和技巧。
2. 培养逻辑思维：数字王国的游戏场景常常需要玩家进行逻辑推理和问题解决。
这种逻辑思维的训练能够帮助儿童培养良好的思考能力和解决问题的能力。
3. 增强注意力和集中力：数字王国的游戏设置了各种挑战和障碍，要求玩家保持专注，并集中注意力解决问题。
这种锻炼有助于儿童提高自己的注意力和集中力，培养持久学习的习惯。
4. 激发学习兴趣：数字王国通过有趣的游戏方式引导儿童学习数学，激发他们对学习的兴趣。
国王游戏的玩法与游戏规则
国王游戏的玩法与游戏规则国王游戏是一种非常有趣的聚会游戏，无论是在朋友聚会、家庭聚会还是公司团建等场合，都能带来很多欢乐和惊喜。
接下来，让我详细地为您介绍一下国王游戏的玩法与规则。
一、游戏准备首先，参与游戏的人数通常在 5 人以上会更有趣。
然后，准备一副扑克牌，去掉大小王。
二、游戏人员角色在游戏开始前，大家通过抽牌来确定自己的身份。
抽到数字牌的玩家为普通玩家，抽到数字最大的那张牌的人就是“国王”。
三、游戏规则国王拥有特殊的权力，可以指定任意两个数字牌玩家完成某项任务或做出某个动作。
但国王在下达命令时，不能透露自己的身份。
例如，国王可以说“3 号和 5 号互相拥抱一下”“2 号学狗叫三声”等等。
被指定的玩家必须无条件服从国王的命令。
需要注意的是，任务和动作的设定应该在合理、文明、不冒犯他人的范围内，不能涉及低俗、色情、暴力或者违法的内容。
四、游戏流程1、大家围坐在一起，洗牌后每人随机抽取一张牌，不要让别人看到自己的牌。
2、抽到牌后，大家都将牌面朝下放在自己面前。
3、然后，由抽到数字最大牌的人（即国王）首先亮出自己的牌，并宣布游戏开始。
4、国王开始下达命令，被指定的玩家完成任务。
5、一轮任务完成后，重新开始抽牌，选出新的国王，继续游戏。
五、游戏技巧作为国王，要善于观察和思考，根据大家的关系和现场氛围来下达有趣但不过分尴尬的命令。
同时，也要注意不要总是针对某一个人，要尽量让每个人都能参与到游戏中来。
对于普通玩家，要保持良好的心态，不要过于在意被指定的任务，以轻松和娱乐的心态去完成，这样才能让游戏更加有趣。
六、游戏的乐趣与意义国王游戏的乐趣在于它的不确定性和惊喜性。
你永远不知道自己会被国王指定去做什么，也不知道下一轮谁会成为国王。
这种未知和期待让游戏充满了刺激和欢乐。
此外，国王游戏还可以增进参与者之间的了解和感情。
在完成各种有趣的任务过程中，大家可以看到彼此不同的一面，打破平时的拘谨和陌生感，让关系更加亲密和融洽。
儿童故事——数字王国里的国王
儿童故事——数字王国里的国王
数学王国的臣民可多啦，个、十、百、千、万……他们和谐地生活着。
可是群龙无首，他们想找一位本事最大的人当国王。
这一天，计数单位们都聚集在广场上。
只见一个主持人走上主席台：“大家静静，大家静静！听我说，我来当今天选举大会的主持人。
”他停了停，“请大家选一个计数单位最大的当国王。
”广场上一片寂静，大家你望着我，我望着你。
选谁呢？
突然，“我选‘十’”，一个声音打破了广场的寂静，说话的是计数单位“一”。
“不！要选‘百’。
”计数单位“十”连忙说道。
“‘千’的本事更大，我选‘千’。
”“百”推托着。
这下子，广场上沸腾起来：有的说选“万”，有的说选“十万”，有的说选“百万”“千万”“亿”……
这时，主持人清了清嗓子，说：“大家别争了，俗话说，山外有山，人外有人。
在我们数学王国里，比计数单位‘亿’大得多的计数单位还有呢！最大的我们就叫他‘无限大’吧。
”
“有道理。
”“有道理。
”
“我们就选‘无限大’当国王吧。
”
广场上再次沸腾起来，数学王国的臣民们为了有新国王载歌载
舞。
五年级想象作文 数字王国选君大典
五年级想象作文数字王国选君大典
五年级想象作文：数字王国选君大典
在数字王国里，共有100个数字，99是他们的国王，88是他们的王后。
有一次，国王因得疾病而死，王后因悲哀而自杀。
因此数字王国里缺少两个庞大而又重要的位置。
虽然他们没有儿子继承王位，但是他们有个小女儿可以继承后位，继后的`原那么是琴棋书画样样精通，而公主——2打破过琴棋书画的记录，因此王后的位置非她莫属。
公主2曾经得过一个小伙子帮助，这位小伙子是4，他特别聪明、机灵，曾经考上数字大学，就因为他的谐音是“死”，才被学校的校长赶了出来。
公主日思夜想这位小伙子，希望他明天来参加选君大典。
第二天，那位小伙子果然来了。
选君的规那么是：大臣们让公主出一道难题，看谁先把过程、结果写出来，念给出题的公主，如果谁答对了，那他就是这个数字王国的国王。
选君大典开始了，有4位选手参加，他们分别是1、4、16、23。
大臣55给他们各发一张纸，让他们坐在位子上，预备铃敲响了，大臣55开始念题了：“美美ⅹ美=太美了。
”选手们侧头蹙眉的想啊想，最后4举起了手，说：“答案是99ⅹ9=891。
美代表9。
”大臣们都为4鼓掌，这时大臣86说：“他的谐音是‘死’，不能当国王，我再出一道难题，要是他答对了，我就同意他当国王。
”4说：“没问题。
”大臣 86说：“好2好÷好好=好好。
”4不假思索地说：“121÷11=11，好字代表1。
”大臣们快乐地说：“恭喜你当上了数字王国的国王。
”
从此，数字们都过上了幸福的生活。
数字故事国王赏麦
数字故事国王赏麦在很久很久以前，有一个富饶而强大的国家，国王英明睿智，国家繁荣昌盛。
这一天，国王突发奇想，决定举办一场盛大的数学竞赛，来考验国内的智者们。
竞赛的题目是这样的：在棋盘的第一个格子里放 1 粒麦子，第二个格子里放 2 粒，第三个格子里放 4 粒，第四个格子里放 8 粒，以此类推，每一个格子里放的麦粒数都是前一个格子的两倍。
谁能准确算出到第 64 个格子时，一共需要多少麦粒，谁就能得到国王丰厚的赏赐。
这个消息一传出，全国的智者们都跃跃欲试。
其中有一位名叫阿智的年轻人，他聪明好学，对数学有着浓厚的兴趣。
阿智决定要挑战这个难题。
阿智回到家中，拿出纸笔，开始认真地计算起来。
一开始，麦粒的数量增加得还不算太快，但是随着格子数的增加，麦粒数呈几何级数增长。
第一个格子 1 粒，第二个格子 2 粒，第三个格子 4 粒，第四个格子8 粒，第五个格子 16 粒，第六个格子 32 粒……阿智算得越来越吃力，但是他没有放弃。
当他算到第十个格子的时候，麦粒数已经达到了 512 粒。
阿智感到十分惊讶，他意识到这个问题比他想象的要复杂得多。
随着计算的深入，阿智发现，到第二十个格子时，麦粒数已经超过了一百万粒。
他的额头开始冒汗，但是心中的好奇心和求胜欲驱使他继续算下去。
终于，阿智算到了第六十四个格子。
此时，他被眼前的数字惊呆了。
经过一番复杂的计算，他得出了一个惊人的结论：从第一个格子到第六十四个格子，所需要的麦粒总数竟然是一个极其庞大的数字，大约是 18446744073709551615 粒！阿智带着自己的答案来到了王宫。
王宫前已经聚集了许多前来参赛的智者，他们都自信满满地认为自己算出了正确的答案。
国王依次查看了众人的答案，大多数人的答案都相差甚远，有的甚至少算了几十亿倍。
当国王看到阿智的答案时，他的脸上露出了惊讶和赞赏的神情。
国王问阿智：“你是如何算出这个答案的？”阿智恭敬地回答道：“陛下，我是通过一步步的计算，发现每个格子里的麦粒数都是前一个格子的两倍，这样就形成了一个等比数列。
数字故事国王赏麦
数字故事国王赏麦在很久很久以前，有一个强大的王国，国王英明睿智，深受人民的爱戴。
这个王国物产丰富，人民安居乐业。
有一天，国王突发奇想，决定在全国范围内举办一场数学竞赛，以选拔出最聪明的智者。
竞赛的题目是这样的：在一个棋盘上，第一格放一粒麦子，第二格放两粒麦子，第三格放四粒麦子，以此类推，每一格的麦子数量都是前一格的两倍，直到放满整个棋盘的 64 格。
谁能最快最准确地算出棋盘上总共需要多少粒麦子，谁就能得到国王丰厚的赏赐。
这个消息一经传出，全国上下的学者、智者们都纷纷开始计算起来。
有一位名叫阿智的年轻人，他从小就对数学有着浓厚的兴趣，并且天赋极高。
当他听到这个竞赛题目时，他立刻意识到这不是一个简单的问题。
阿智开始仔细思考，他先从第一格开始计算。
第一格是 1 粒麦子，第二格是2 粒，第三格是4 粒，第四格是8 粒……随着格子数的增加，麦子的数量呈指数级增长。
阿智很快发现，如果按照这样的规律计算下去，到最后一格，麦子的数量将会是一个极其庞大的数字。
他决定寻找一种更快捷的计算方法。
经过一番苦思冥想，阿智想到了可以使用数列求和的方法。
他把每一格的麦子数量看作一个等比数列，首项是 1，公比是 2。
根据等比数列求和公式：Sn ＝ a1×（1 q^n)／（1 q) （其中 Sn 表示前 n 项和，a1 表示首项，q 表示公比，n 表示项数），在这里，a1 ＝ 1，q ＝ 2，n ＝ 64。
阿智开始计算：S64 ＝ 1×（1 2^64) ／（1 2) ＝ 1×（1 18446744073709551616) ／（－1) ＝ 18446744073709551615 。
当阿智算出这个结果时，他自己也被震惊了。
他知道这是一个天文数字，但具体有多大，他一时还难以想象。
在规定的时间内，阿智把答案呈给了国王。
国王看到这个数字时，也大为惊讶。
他没想到一个小小的棋盘，按照这样的规律放麦子，最后竟然需要如此多的麦粒。
数学小故事之(三)……《数学王国的选举》_
数学小故事之（三）……《数学王国的选举》(2019-12-03 10:46:52)数学小故事之（三）……《数学王国的选举》一个晴朗的早晨，数字们伸伸懒腰，做个深呼吸，开始了新一天的生活。
今天是民主选举的日子，数字们排着整整齐齐的队伍，敲锣打鼓造着声势，他们要选出最独特最优秀的一个人来当这个数字王国的国王。
竞选宣言开始了，首先上场的是数字“0”。
只见圆嘟嘟的数字“0”，一步一滚地爬到讲台上，“数字王国里的数字们，你们说，谁是最独特的？是我，数字0。
你们看，我全身光滑圆润。
而且我是你们当中所有人的基础，俗话说一切从零开始。
没有开始，哪有结果。
所以我是最独特的也是最棒的！投我一票吧！”说完，0扭动身体，下面的“粉丝”狂热地叫着：“0！0！0！最独特！0！0！0！你最棒！”在0的粉丝们狂热的叫喊声中，数字“1”上台了。
只见身材修长的1迈着方步走到讲台上，朝下面彬彬有礼地鞠了一个躬，“全体数字们，大家好，你们看，我长得多特别，我这身材，是很多人的榜样。
像建造房子用的柱子，大树的主干，他们都很羡慕我的身材，无时不刻地在模仿我。
我也是最优秀的，我是最小的自然数，没有1，就没有2，如果不从我这个基础做起，就不会有世界。
所以我是最独特也是最棒的！投我一票吧！”说完，1挥动他那纤长的双手，台下的粉丝们情绪激动，大喊：“1！1！1！最独特！1！1！1！你最棒！”数字“2”移动着它那像唐老鸭似的身体，走向讲台。
“安静，安静！”没想到，今天数字王国的粉丝们来得真不少，现场真是太热闹了。
“我是数字王国里最受人欢迎的数字，你们看，人类有了左耳就有右耳，有了左手还有右手，有了左腿还有右腿，都是成双成对的，那是为什么？那是因为喜欢我啊！有了我数字2，这世界充满了快乐！任何人只要和我一拥抱，他的快乐都会成双！所以我是最独特的，也是最受欢迎的！投我一票吧，我一定会让大家的快乐加倍！”数字“3”出场了，下面立即骚动起来，秩序开始有点混乱了。
奇妙的数字王国之——竞选国王
奇妙的数字王国之
—竞选国王
在一个不为人知的地方，有一个王国。
由于王国里的居民都是数字，所以这个王国叫做数字王国，简称为数王国。
数王国里的居民总喜欢搞一些新奇的活动。
这不，它们看别的王国里都有一个名叫国王的领袖，于是就准备竞选自己国家的国王。
怎样竞选国王呢？这可不是件简单的事。
大家推选做事十拿九稳的数字“9”来担任主持，组织大家进行竞选。
大家决定从个位数里面选出国王，因为个位数简单好记。
经过很长一段时间的准备和技能人品等方面的层层筛选，数字“0”、“1”和“2”被大家提名为国王候选人。
今天，它们要经过激烈的辩论和精彩的演讲后，由百姓们投票，从它们中产生一位国王。
演讲开始了。
数字“0”首先发言：“我做事非常稳重，这一点从我胖胖的不倒翁的身材中就能知晓。
希望大家能投我一票。
谢谢！”“1”接着“0”后面讲话：“我很苗条，因为我每天都坚持锻炼身体，这样才能保持身体健康。
如果大家让我当了国王，我一定会让你们‘健康快乐动起来’。
”轮到“2”说了：“我虽然贫穷，但我会带领着大家过上勤俭节约、衣食无忧的生活。
”
听完三位候选人的精彩演讲后，大家都被它们各自的魅力特点所折服，不禁地给它们送上热烈的掌声。
紧张的投票工作开始了。
不一会儿，结果出来了，一看，哇！没想到最后当上国王的竟然是朴素无昧的“2”！原来大家被它这种勤俭节约的美德所打动。
毕竟是传统美德啊，早已深入人心。
从此，数字王国里的老百姓跟着国王“2”过着朴素、美满的生活。
一年级作文数字王国
一年级作文数字王国（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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“2”与“5”的故事作文(小学六年级500字).doc
“2”与“5”的故事作文（小学六年级500字）今天是数字王国的年度会议。
会议的任务是选举数字王国的新国王，让0将象征王权的树枝交给新国王。
投票后，2人以1票对5票胜出，成为数字王国新的下一任国王。
这时，5号不同意了，说:“我想我应该成为国王！我是牛津大学的硕士学位。
哈夫大学(哈夫大学)博士；飞溅桥大学(剑桥大学)博士后研究员！还有学历；英语466；拖地板(托福)；压碎(亚)。
全国十大干部...我的荣誉和教育背景比2高得多！为什么我不是国王？”
“嗯，5你完了！接下来，我将把分支交给数字王国的新国王2！”。
【六年级作文】数字王国
【六年级作文】数字王国很久很久以前，有一个国家叫数字王国。
那里住了许多数字居民，他们喜欢研究数学问题，所以选了最聪明的一个——数字“10”当国王。
这位国王经常帮助他的人民解决难题。
那一天，三个兄弟来到国王面前。
它们是数字“2”、“3”和“4”。
国王首先问他们：“为什么叫你们这样的名字？”数字“2”先发制人：“我们的母亲说我们的兄弟一个接一个出生，这让她很忙。
”国王笑了。
国王问：“你找我干什么？”事情的起因是这样的：前几天，三兄弟各自想盖一座房子，他们的妈妈为了公平起见，给了他们每人一排一样长的篱笆。
然后她对三兄弟说：“你们在自己围的篱笆范围内盖房子，并且高度要一样。
”于是三兄弟开始忙碌起来。
数字“2”形成一个带栅栏的矩形，所以他的房子是一个矩形。
数字“3”与栅栏形成一个正方形，所以他的房子是正方形的。
数字“4”与栅栏形成一个圆圈，所以他的房子是一个圆柱体。
房子大功告成，兄弟仨都很开心，他们得意洋洋地说：“我的房子最大、最好！”于是，他们吵了起来，争得面红耳赤。
最后找到国王当裁判，就有了故事的开头……国王听了这个故事后，拄着拐杖来回走动，很快就找到了答案。
他认真地说：“4号是最大的房子！”数字“2”和“3”并不确定，国王慢慢地向他们解释说：“你的房子有相同的底部周长。
在数学上，相同底部周长的矩形、正方形和圆形的面积最大，房子的高度相同，所以圆柱形的房子是最大的。
”数字“2”和“3”听后恍然大悟，郑重地点了点头，三兄弟和底下的大臣们都为国王点赞鼓掌。
这真是一个名副其实的聪明国王！伙计们，你们能解决这个问题吗？。
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数字王国选国王
数字王国要选国王了。
数字王国最有钱的两户人家是胖子0和瘦子1，它们俩都想当国王，于是它们分别用钱收买其他的数字们，胖子0收买了数字2、4、6，瘦子1收买了数字3、5、7。
两人势均力敌，谁也不认输，于是它们就决定比赛定胜负。
比赛开始了，数字8是裁判。
8说：你们先比赛谁聪明，如果先往前跑6步，再往后退9步，再往前跑4步就是最后终点位置，请马上到终点去。
”胖子0照8所说的先往前跑了6步，再退后9步，再往前跑了4步，而1只往前跨了一步就停在了终点，瘦子1赢了，场下观众一片欢呼。
第二场比赛是比谁的力气大，8说：这里有一个杠铃，谁举起杠铃的时间长就赢了。
”1举起杠铃后一会儿就掉下来了。
0坚持了很长时间，终于坚持不住掉了下来，0高兴的说：我赢了！”1说：不对，第一场比赛是我赢的。
”然后它们吵了起来。
就在这时，9来了，9对它们说你们谁比我大？”1和0听了哑口无言。
9说：你们单独一个当然没我大，但只要相互合作，组合起来变
成10不就比我大了吗？我们大家谁都缺少不了啊！”1和0听了，立刻和好了。
观众们一起说：应该让9当国王。
”于是9就顺理成章地当选上了国王。
从此以后在9的管理下，数字王国的人们都和睦相处，再也没有吵架的事发生了。
六年级:汪婧。