关于端午节经典诵读活动方案推荐

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端午节古诗文朗诵比赛活动方案范本(二篇)

端午节古诗文朗诵比赛活动方案范本一、指导思想：为弘扬中华民族优秀传统文化和传统美德，不断增进小学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感。

特举行“我们的节日·端午”学生经典诵读和规范汉字书写比赛。

二、比赛时间及地点1.时间安排___月___日中午举行学生个人经典诵读比赛，参赛选手11∶50前抽签，12∶00正式比赛。

2.___月___日中午举行学生规范汉字书写比赛，参赛选手下午11∶50前抽签，12∶00正式比赛。

2.报到及比赛地点：学校大会议室三、参赛对象及人数经典诵读和规范汉字书写参赛对象为一至六年级学生，各班在选拔的基础上推荐报各___人参赛。

四、比赛形式及要求1.经典诵读比赛（1）围绕“端午”主题，以中华经典古诗文以及优秀现、当代作品为内容，反映民族精神和时代精神。

（2）本次比赛为个人参赛项目，选手比赛时需脱稿，能灵活运用语言速度、语调、手势动作等技巧。

感情处理得当，具有较强的现场感染力。

（3）比赛前自备好所需背景音乐，比赛时长不超过___分钟。

2.规范汉字书写比赛（1）分软笔和硬笔两类，作品可以是楷书、隶书、行书。

其中软笔作品不超过四尺整张，硬笔（钢笔或铅笔）作品不小于A4纸。

（2）书写内容选手自备。

围绕大赛主题，句意保持完整，字数不限。

笔形及笔画组合关系可按书体特点要求处理。

如作品内容不能提供明确出处，或使用繁体字、异体字及“二简”字，出现自造字和错别字，参赛作品无效，取消评奖资格。

（3）书写比赛纸张由组委会提供，选手自带书写工具（笔、墨汁、毡垫）等到现场参加比赛，须现场填写《规范汉字书写大赛作品登记卡》贴在作品背面。

（4）比赛时间为___分钟。

五、奖项设置根据比赛结果设经典诵读和规范汉字书写比赛一、二、三等奖，一等奖选手推荐到镇联络组参加复赛选拔进入县比赛。

请各班认真___开展经典诵读和规范汉字书写初赛选拔活动，推荐优秀选手参加镇、县比赛。

各镇教育联络组、县直初中（含完中初中部）小学于___月___日前将报名表发送教育局普教科K12，联系电话___，联系人：___。

端午节经典朗诵活动方案范文（2篇）

端午节经典朗诵活动方案范文在中华民族传统节日——端午节来临之际，为引导广大干部职工继承和发扬中华优秀文化传统，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，进一步深化全国文明单位创建活动，加强书香型机关、学习型单位建设。

经研究，在全局开展“寄情端午诵读经典”活动。

活动方案如下：一、活动时间___年___月下旬至___月中旬二、活动范围机关各部门、局属各单位全体干部职工，尤其是近年来（___年）以来入职的大学生，如无特殊情况，都要参加。

三、活动安排1.“我们的节日·端午”宣传活动。

结合端午节特点和内涵，利用电子政务网、___公众号、QQ群等媒体推送端午节相关知识、诗文等使广大干部职工进一步了解端午节的来历和节日内涵，感受节日氛围。

2.诵读经典。

倡导广大干部职工利用工作闲暇之余、休息时间认真学习、诵读耳熟能详、满蕴深情的名篇佳作和优秀诗文，包括以端午民俗诗歌、屈原的诗辞和历代经典爱国主义诗文（具体内容见附件）。

通过诵读经典，充分挖掘我国传统节日深厚的文化内涵，感受传统文化___力。

视情___诵读经典比赛。

3.主题征文。

结合自身思想、工作实际，围绕活动主题，联系所读书籍、诗文立意成文，抒发爱国爱党爱家情怀，缅怀伟大的爱国诗人屈原等。

文章要求主题鲜明突出、基调积极向上，题目自拟，须为原创作品，体裁不限。

字数控制在___字以内。

市局将对收到的征文___评选，颁发优秀征文证书，并在办公自动化系统予以登载宣传四、相关要求1.征文文稿请注明作者姓名、工作单位、联系电话（手机），并在文本页眉注明“情寄端午诵读经典主题征文”字样。

征文分配：近年来参加工作的大学生每人一篇。

请直接将征文纸质版及电子版于___月___日前报送机关党委。

2.“我们的节日·端午”主题活动，是省级文明单位复查和创建全国文明单位的重要内容之一，各局属单位要高度重视，把“我们的节日·端午节”主题活动作为推进精神文明建设的有力抓手，结合各自实际，广泛发动，精心___，并将开展活动的情况和图片资料及时报送至市局文明办。

端午节诗歌朗诵策划案(汇编10篇)

端午节诗歌朗诵策划案（汇编10篇）1 .端午节诗歌朗诵策划案篇一一、活动背景端午节，又称龙舟节，是中国传统节日之一。

通过诗歌朗诵，我们旨在传承和弘扬端午文化，感受中华诗词的魅力。

二、活动内容诗歌选择：精选与端午节相关的经典诗歌。

朗诵者选拔：面向全校师生选拔朗诵者，确保朗诵水平高、感染力强。

场地布置：布置具有端午特色的场地，如悬挂艾叶、菖蒲等。

三、活动意义通过朗诵活动，让师生们更加了解端午节的历史和文化内涵，感受中华诗词的魅力，增强文化自信。

2 .端午节诗歌朗诵策划案篇二一、活动目的通过诗歌朗诵，表达对端午节的热爱和怀念，营造浓厚的节日氛围。

二、活动流程开场致辞：介绍端午节的历史和背景，引出朗诵主题。

诗歌朗诵：按照既定顺序进行诗歌朗诵，展现朗诵者的风采。

互动环节：设置问答环节，增强观众的参与感。

三、活动效果活动将展现端午节的独特魅力，加深师生对传统文化的理解和热爱。

3 .端午节诗歌朗诵策划案篇三一、活动主题“诗意端午，传承文化”二、活动特色多元化诗歌：选择不同风格、不同主题的端午诗歌进行朗诵。

配乐朗诵：为朗诵配上相应的背景音乐，营造氛围。

现场互动：设置观众投票环节，评选优秀朗诵者。

Ξ^活动亮点通过多元化和互动性强的朗诵活动，让师生们更加深入地感受端午文化的魅力。

4 .端午节诗歌朗诵策划案篇四一、活动宗旨传承端午文化，弘扬诗词之美。

二、活动形式集体朗诵：全校师生共同参与，共同朗诵端午诗歌。

分组竞技：将师生分为不同小组，进行朗诵竞技，增强团队凝聚力。

嘉宾点评：邀请专业人士进行点评，提高朗诵水平。

三、活动意义通过集体朗诵和分组竞技的形式，增强师生们的凝聚力和对传统文化的认同感。

5 .端午节诗歌朗诵策划案篇五一、活动背景端午节是我国的传统节日，为弘扬传统文化，特举办端午节诗歌朗诵活动。

二、活动目标传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

提高学生对诗歌的欣赏和朗诵能力。

营造浓厚的校园文化氛围。

三、活动内容征集端午节主题诗歌。

小学端午节诵读活动方案范文4篇

小学端午节诵读活动方案范文4篇小学端午节诵读活动方案1一、指导思想：本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务潜力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研潜力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师透过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，用心实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，透过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、群众备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要用心参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

端午节诵读活动安排

端午节诵读活动安排一、活动主题“粽情端午，诵读经典”二、活动目的端午节是我国的传统节日之一，承载着丰富的文化内涵和历史记忆。

通过举办端午节诵读活动，旨在弘扬中华优秀传统文化，增强民族自豪感和凝聚力，提高参与者的文化素养和语言表达能力，同时也为大家提供一个交流和展示的平台，营造浓厚的节日氛围。

三、活动时间与地点时间：具体活动时间地点：详细活动地点四、参与人员全体师生五、活动流程1、开场致辞（5 分钟）由主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者，并简要介绍端午节的由来和文化内涵。

2、经典诵读（40 分钟）（1）学生分组诵读端午节相关的古典诗词，如屈原的《离骚》、《九歌》等，每组诵读结束后，由评委进行点评和打分。

（2）教师代表诵读与端午节有关的经典散文或故事，如沈从文的《端午日》等，为学生们展示诵读的技巧和情感表达。

3、知识讲解（20 分钟）邀请专家或老师进行端午节文化知识的讲解，包括端午节的习俗、传说、历史演变等，让参与者更深入地了解端午节的文化内涵。

4、创意诵读（30 分钟）（1）鼓励学生们进行创意诵读，如将诗词改编为歌曲、朗诵与舞蹈相结合等形式，展现学生们的创新能力和艺术才华。

（2）设置互动环节，邀请观众上台参与诵读，增强活动的参与度和趣味性。

5、评选与颁奖（15 分钟）根据评委打分和观众投票，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发证书和奖品。

6、闭幕总结（5 分钟）由主持人对活动进行总结，感谢所有参与者的支持和付出，展望未来的文化传承活动。

六、前期准备1、确定活动方案，明确活动流程、人员分工和时间安排。

2、邀请评委、专家和老师，提前沟通活动内容和要求。

3、收集和整理诵读材料，制作活动宣传海报和节目单。

4、准备活动所需的音响设备、舞台布置道具、证书和奖品等。

5、组织学生进行排练，确保诵读节目质量。

6、提前发布活动通知，邀请师生参加，并做好报名统计工作。

七、人员分工1、活动策划组负责活动方案的制定和策划，协调各小组工作，确保活动顺利进行。

2024年端午节朗诵活动方案

2024年端午节朗诵活动方案方案一：传统经典诗词朗诵一、活动主题：传承经典，弘扬文化，共庆端午二、活动时间：____年6月12日（农历五月初六）三、活动地点：学校礼堂或文化广场四、活动形式：朗诵比赛五、活动目标：1. 增进学生对端午文化的了解和认知；2. 培养学生的朗诵表达能力和良好的语言表达能力；3. 弘扬中华传统文化，增强学生的文化自信；4. 增强同学们的团队合作意识和集体荣誉感。

六、活动流程：1. 开场：由主持人介绍活动目的和意义，为整个活动拉开序幕。

2. 共唱国歌：全体师生共同唱国歌，表达爱国情感。

3. 古诗词朗诵比赛：a. 预热环节：选取先秦、唐宋元明清五个时期的名篇经典，由学生自由选择朗诵。

b. 比赛环节：分为初中组和高中组，每个年级选取一位代表参加朗诵比赛，通过内部比赛评选出前三名，颁发奖品和奖状。

c. 评委点评环节：由专业老师担任评委，对每位选手的朗诵进行点评和指导。

4. 交流分享环节：选取两位优秀的朗诵选手，与大家分享自己的学习体会和感悟。

5. 集体朗诵环节：全体师生学习并朗诵一首端午节主题的诗词，加强整个班级或学校的凝聚力和合作意识。

6. 结束语：主持人总结活动，对参与者表示感谢，对获奖选手表示祝贺，并鼓励大家继续学习传统文化，传承中华优秀传统。

7. 活动后续：将朗诵比赛的精彩瞬间制作成视频，上传至学校官方网站和社交媒体平台，让更多人了解和参与。

方案二：多元文化端午节朗诵展演一、活动主题：融合多元，传承端午二、活动时间：____年6月12日（农历五月初六）三、活动地点：学校礼堂或露天广场四、活动形式：朗诵展演五、活动目标：1. 增进学生对不同地区、不同文化背景的端午习俗的了解和尊重；2. 培养学生的朗诵表达能力和良好的语言表达能力；3. 弘扬多元文化，增强学生的文化包容性；4. 增强同学们的团队合作意识和集体荣誉感。

六、活动流程：1. 开幕式：由主持人介绍活动的意义和主题。

2. 朗诵比赛：a. 地区文化展示环节：- 各班级自由选择中国不同地区的端午节相关诗词进行朗诵。

小学端午节诵读活动方案

小学端午节诵读活动方案方案一：小学端午节诵读活动——《屈原传》创意表演活动时间：端午节前一周活动地点：学校礼堂活动准备：1.安排学生进行剧本创作，将《屈原传》改编成小剧场形式，突出屈原的爱国主义情怀和勇敢精神。

2.分配角色，让学生通过面试或抽签的方式决定演员阵容。

3.准备舞台道具和服装，确保舞台布置与剧情相符。

活动流程：1.欢迎致辞：由学校领导或班主任上台致辞，向全体师生介绍端午节的由来和意义。

2.诵读《屈原传》：在介绍完端午节后，由学生分组进行诵读《屈原传》。

3.小剧场表演：学生们按照分配的角色进行小剧场表演。

4.评选表演：经过评委评选，选出最佳表演、最佳演员等奖项。

5.舞蹈表演：利用端午节的特点，安排学生进行舞蹈表演，展示端午节的活力与激情。

6.互动游戏：设计一些与端午节相关的游戏，增加互动性，让师生们更好地感受和体验端午节的乐趣。

7.诗歌朗诵：选取一些与端午节有关的古代诗歌，让学生进行朗诵。

8.端午美食品尝：准备好粽子、艾叶鸡蛋等传统端午节美食，让师生们一起品尝。

9.活动总结：由学生或老师上台进行活动总结和感言。

10.结束语：学校领导或班主任上台，向全体师生表示感谢，并祝福大家度过一个快乐的端午节。

方案二：小学端午节诵读活动——古诗诵读比赛活动时间：端午节前一周活动地点：学校礼堂活动准备：1.挑选一些与端午节有关的古代诗词，准备好诗词本和奖品。

2.根据班级规模，确定参赛学生名额。

3.规划舞台布置，准备投影仪、麦克风等设备。

活动流程：1.欢迎致辞：由学校领导或班主任上台致辞，向全体师生介绍端午节的由来和意义。

2.诗词欣赏：安排一些学生进行诗词的欣赏和解读，让师生们更好地了解端午节背后的文化。

3.古诗诵读比赛：分班级进行比赛，每个班级推选2名学生进行古诗诵读。

评委评选最佳诵读者，并颁发奖品。

4.口头报告：通过抽签的方式，选出5名学生进行端午节相关的口头报告，展示学生的研究和表达能力。

5.互动环节：设计一些与端午节相关的互动环节，如猜谜、猜灯谜等，增加现场气氛。

端午节经典朗诵活动方案(3篇)

端午节经典朗诵活动方案中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。

诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。

让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。

为了切实有效的在各年级全面开展经典诵读活动，特制定方案如下：一、活动主题：我们的节日—端午节诵读经典名著、打好人生底色，弘扬传统文塑造美好心灵。

二、活动对象：全校学生三、活动时间：___年___月------___年___月四、活动形式：1.熟读成诵，快乐积累。

国学经典是高度浓缩又相互关联的智能思想体系，包括大量对人生、世界、乃至神秘宇宙的智能思考和为人之道的论述，是古人真实深远的生命体验。

当然，经典跨越历史的长河，毕竟与现代社会相隔久远，难免存在一些糟粕。

我们要以辩证的眼光去了解，去学习。

诵读，强调“口诵心惟”。

“诵”决不仅仅是“口”的发音活动，同时包含了丰富的思维活动和情感活动，朗读也是一种艺术的再创造。

它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、心、脑等多种感官并用。

学习语言，主要不是依靠理性分析，而是靠语言的直接感受和积累。

语言正是在反复的实践中形成一种习惯，“少成若天性，习惯成自然”，“书读百遍，其义自见”。

2.实施快乐学习法。

教师引导学生慢读、快读、熟读、诵读之历程，让学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读、示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

3.营造氛围，让校园处处弥漫着浓郁的书香气。

班级精选古诗文、名言警句布置楼道、橱窗。

在校园广播、橱窗、板报等媒介开辟国学经典诵读专栏，让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。

4、教师指导：⑴语文教师：负责主要任务，多作指导；所谓经书不厌百回读，熟读深思子自知。

只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解，对于一些典故，教师适当作一些指导。

⑵班主任（中队辅导员）：利用班会、晨会、队会等活动___指导开展。

端午节经典朗诵活动方案范文（三篇）

端午节经典朗诵活动方案范文一、活动目的:为了进一步深入贯彻____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设》文件精神，配合我校“民族精神代代传”专项活动的进一步深入开展，通过诗歌朗诵，引导学生感受传统文化的魅力，增强爱国主义情感，营造弘扬传统文化、发扬爱国传统的校园文化氛围。

教育学生珍惜今天的幸福生活，培养和发扬优良传统，提高学生的思想道德素质。

二、主题:诗歌朗诵比赛三、在诗歌的形式上，长短不限，古今不限;在内容上可以中华经典诗歌，也可以是____为主题的诗歌。

四、活动时间:____月____日下午五、活动地点:教学楼前六、活动对象:1--____年级全体学生，各班可以在班级内先进行选拔，做好辅导七、比赛规则1、参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵。

2、参赛采取抽签为序。

3、参赛选手必须脱稿朗诵。

4、参赛选手必须用普通话朗诵。

5、每号选手朗诵时间3--5分钟6、参赛人数不限，朗诵形式不限八、评奖办法:1、评分采用十分制:⑴作品主题鲜明突出，内容积极向上(1分)⑵精神饱满，姿态得体大方。

(1分)⑶感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

(2分)⑷朗诵熟练，声音洪亮。

(1分)⑸吐字清晰，普通话标准，能很好把握诗歌节奏。

(2分)⑹能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

⑺朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

端午节经典朗诵活动方案范文（二）农历五月初五是中国的传统节日------端午节。

过端午节是我国两千多年来的习惯。

端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日。

今天我们就来过一个特别的有意义的端午节。

活动日期:端午节，也就是农历五月初五。

活动地点:____花园项目部活动目的:端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节经典诵读活动方案4篇

端午节经典诵读活动方案4篇端午节经典诵读活动方案篇1活动目标：1、了解端午节的风俗习惯，知道端午节是我国的传统节日。

2、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，并愿意与家长一起合作制作龙舟。

3、尝试运用画、剪、贴等多种方式和家长共同装饰美丽的龙舟，体验合作成功的快乐。

4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

5、体验人们互相关心的美好情感。

活动准备：ppt、视频、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布等。

活动过程：1.谈话导入，引出端午的由来。

师：小朋友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗(端午节)你们知道端午节的由来吗那我们一起来看看端午节的由来，好吗教师播放端午节的由来视频。

2.师：刚刚在视频里都看到了什么你们知道端午节都要做些什么吗(不会的家长可以代替回答)吃些什么吗(1)幼儿和家长共同回答问题，说出端午节习俗。

(2)教师出示ppt图片，端午节风俗习惯。

(3)特别引出赛龙舟，引起幼儿兴趣。

3.师：我们一起来看看赛龙舟吧!(播放简短视频)(1)观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征，激发装饰龙舟的兴趣。

指导语：你看到的龙舟是什么样的上面有什么(2)出示木质龙舟，观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的兴趣。

指导语：①龙舟上缺少什么怎样才能把龙舟装饰得漂亮呢②你准备装饰龙舟的哪一部分用什么方法需要什么材料(3)播放ppt，观看别人的手工龙舟作品。

4.教师示范制作龙舟师：我们也来做一做龙舟吧!(1)出示制作龙舟材料，介绍制作材料(2)一边制作，一边讲解注意事项。

5.举办美丽的龙舟展，体验合作成功的快乐，幼儿家长与龙舟一起合影。

6.活动结束。

教学反思：通过活动，幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义，还获得了多种经验的积累，如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。

端午节经典诵读活动方案篇2一、选题背景群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发现，学生对端午并不是非常了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立刻想起了那美味的粽子，所以适时组织这次粽情飘香话端午为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

关于端午节朗诵活动方案7篇

关于端午节朗诵活动方案7篇端午节朗诵活动方案（篇1）活动目的：农历五月初五是中国的传统节日——端午节。

2023多年前遗留下来的习俗：挂菖蒲、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊，让大家充分感受到了这个节日所蕴含的民族情怀。

并且国家对节假日的调整是对这些民俗类的非物质文化遗产保护的一种有效方式。

为了增强同学们的动手能力，了解吴越地区悠久的传统文化，以我们大学生的责任和行动来加入和支持保卫中国文化遗产的战役。

活动号召：屈原的传说，争舸的龙舟、带着药味的香囊，这些东西在记忆力已经埋没很久了唯有端午节吃粽子这一风俗，一提起来就让人觉得津津有味。

现在端午节留给我们的除了粽子之外，也许最实际的就是那3天的节假日。

所以我们想请大家一起动手做一个能带来好运的香囊。

活动内容：1、现场制作香囊。

2、现场进行文化知识的问答。

3、了解雄黄酒。

4、现场问卷调查——端午节文化知多少。

5、小小心理测试——你是哪种粽子。

活动形式：时间上暂定场地：学校食堂侧门边1、制作香囊民俗学家陈连山撰写的《话说端午》里提到：端午节的核心是驱邪除瘟，保持健康。

香囊，指装裹了具有辟邪作用的药物或香料的袋子。

同学们自己剪剪缝缝做出的简单的具有各种形状的香囊比起市场上的就很有意义，既可以送给老师同学表达自己深深的祝福，也可以增强动手能力，学学古人的手艺。

自己动手DIY礼物特别有意义。

然后选出比较优秀的作品给与奖励。

材料：药店配的香料(白芷、川芎、山奈、甘松、丁香公、、沈香、艾叶、佩兰、、薄荷等)、干花、稻谷壳、丝绵、五彩绳、针、线、剪刀、铅华纸布料分配：两名工作人员在现场给与指导和帮助。

为了给大家创作灵感，我们会展出一些各地有代表性的香囊和吴越研究会会员自己做的香囊。

注意点：针线要注意妥善保管2、现场知识问答用回答问题的形式，增加大家对端午节文化的了解。

操作：现场两名工作人员。

同学们先抽取几道问题，答对的有小小的礼品3、了解雄黄酒其实雄黄酒的概念我们大多数只出现在白蛇传里，白素贞喝了一点就现形了，所以可以给同学们一个小小的体验。

2024年小学端午节诵读活动方案

2024年小学端午节诵读活动方案一、活动背景端午节是中国的传统节日之一，也是世界非物质文化遗产。

为了弘扬中华民族的传统文化，培养学生对端午节的了解和热爱，提高学生的诵读能力和表达能力，我们计划在2024年的小学端午节期间开展一系列的诵读活动。

二、活动目标1. 帮助学生了解端午节的起源、习俗与文化内涵，激发他们对传统文化的兴趣和自豪感。

2. 提高学生的口语表达能力，培养他们的朗读和诵读技巧。

3. 增强班级凝聚力和团队合作意识，通过团队合作完成小组诵读任务。

三、活动方案1. 主题诵读比赛时间：端午节前一周形式：小组比赛内容：（1）每个小组选择一段与端午节相关的文章或诗歌进行诵读，可以自行选择或老师提供选题。

（2）诵读内容应包含端午节的来历、习俗、粽子制作等方面的内容，以便学生对端午节的各个方面都有所了解。

（3）每个小组可以添加一些创意元素，如舞蹈、音乐等，让整个诵读更加生动有趣。

（4）评委根据诵读内容、表演形式、团队配合以及学生个人表现等方面进行评分。

2. 诵读交流会时间：端午节当天形式：班级组织内容：（1）学生自愿参加，可以准备自己喜欢的诵读作品进行诵读。

（2）每位参与诵读的学生都要有一份准备的文稿，方便大家跟读和了解。

（3）每个班级在教室内设置一个小舞台，学生轮流上台进行诵读，优秀的作品可以进行点评和交流。

（4）诵读交流会结束后，班级可以组织一些小游戏和活动，增加节日的欢乐氛围。

3. 端午节知识竞赛时间：端午节当天形式：班级小组竞赛内容：（1）由老师出题，设置一些与端午节相关的知识题目，如历史起源、习俗由来、各地庆祝方式等。

（2）每个班级分为若干小组，由小组成员共同商讨答案，并在规定时间内交卷。

（3）老师根据答题情况进行评分，评选出获胜的小组，并在全校范围内进行表彰。

四、活动准备1. 提前准备相关诵读材料，包括文学作品、历史知识和习俗介绍等。

2. 在校园内做好宣传工作，让学生家长知晓活动，同时鼓励家长与学生一起参与。

2022端午节朗诵活动策划书（精选5篇）

2022端午节朗诵活动策划书（精选5篇）2022端午节朗诵活动策划书（精选5篇）时光在不经意中流逝，一段时间的工作已经结束了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，迎来新的工作目标，想必现在的你有必要写一写策划书了。

策划书要写哪些内容呢？以下是小编精心整理的2022端午节朗诵活动策划书（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

端午节朗诵活动策划书1一、指导思想：紧紧围绕社会主义核心价值体系建设，开展“我们的节日端午”主题系列活动，通过经典诵读活动，以全员参与阅读活动、赛诗会等方式，吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等，让全体学生在感受传统文化氛围的同时，受到爱国主义教育和传统美德教育，增强爱国主义情感。

引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

二、活动主题：诵中华经典，做有德少年三、活动时间：4月——6月四、活动对象：一至六年级学生五、活动安排：开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动1、收集有关屈原、端午节的诗词，班会课、午会课内广泛诵读。

通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇，掀起缅怀屈原爱国主义精神，认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，营造文明和谐的社会环境。

2、挑选其中一首诗词，班级内排演，以此纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神。

3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛，引导学生感受传统文化的魅力，增强学生爱国主义情感。

六、活动要求1、创新形式，务求实效。

要不断创新活动的形式和载体，增强节日文化活动的吸引力、感染力，努力增强中学生过传统节日的意识。

2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存，活动结束后交学校保管端午节朗诵活动策划书2为传承中华文明，持续深入开展优秀传统文化教育，引导学生亲近中华经典，激发爱国热情，在端午节即将来临之际，决定举办xx年“迎端午诵经典”诵读活动。

现将有关事宜通知如下：一、诵读内容与形式1.诵读内容：选取与“端午”主题相关的优秀诗文、名人名作。

端午节诵读活动安排

端午节诵读活动安排一、活动主题“浓情端午，诵读经典”二、活动目的端午节是我国的传统节日之一，为了传承和弘扬中华民族优秀传统文化，丰富社区居民的精神文化生活，提高居民的文化素养和爱国情怀，特举办此次端午节诵读活动。

三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员具体参与人员范围六、活动准备1、确定诵读内容收集与端午节相关的经典诗词、文章，如屈原的《离骚》、《九歌》等。

挑选具有代表性、富有感染力的作品，提前整理并打印成册，发放给参与者。

2、邀请评委邀请当地文化名人、学校语文老师等作为评委，确保评选的公正性和专业性。

3、宣传推广制作宣传海报，在社区公告栏、小区门口、学校等地张贴。

利用社区微信群、公众号等网络平台发布活动通知，吸引更多居民参与。

4、场地布置按照活动主题进行场地布置，悬挂端午节相关的装饰，如香囊、菖蒲、艾叶等，营造浓厚的节日氛围。

准备音响设备、麦克风、舞台等，确保活动的顺利进行。

5、物资准备购买奖品，如书籍、文具等，用于奖励表现优秀的参与者。

准备饮用水、点心等，为参与者提供便利。

七、活动流程1、开场致辞主持人介绍活动的目的、流程和评委，欢迎参与者，并简要介绍端午节的由来和文化内涵。

2、诵读环节参与者按照抽签顺序依次上台诵读。

每位参与者诵读时间控制在具体时长以内。

3、评委点评评委对每位参与者的表现进行点评，从诵读的流畅度、情感表达、声音语调等方面给予评价和建议。

4、互动环节设立端午节知识问答环节，准备一些与端午节相关的问题，如端午节的习俗、传说等，邀请观众参与回答，答对者可获得小礼品。

邀请现场观众分享自己对端午节的感受和记忆，增强活动的互动性和参与感。

5、颁奖环节根据评委的评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖，颁发奖品和证书。

6、闭幕总结主持人对活动进行总结，感谢所有参与者和工作人员的付出，展望未来的文化活动。

八、评分标准1、诵读内容（30 分）紧扣端午节主题，内容积极向上。

所选作品具有一定的思想性和艺术性。

2024年端午节朗诵活动方案范本(二篇)

2024年端午节朗诵活动方案范本____年端午节朗诵活动方案活动主题：《传统与创新，共享端午节》一、活动目的：1. 传承和弘扬中华民族的传统文化，增强青少年对于端午节文化的认知和理解；2. 增进青少年之间的交流与合作，培养集体意识和团队精神；3. 激发青少年的创造力和表现欲望，展示个人才艺；4. 丰富青少年的课余生活，提高他们的审美能力与综合素养。

二、活动时间：____年6月9日（端午节当天）三、活动地点：XX学校大礼堂四、活动形式：朗诵比赛、展览与书法体验五、活动流程：9:00-9:30 开幕式- 主持人致辞- 表演一：舞狮表演- 表演二：传统音乐演奏9:30-10:30 朗诵比赛- 比赛规则说明- 参赛选手表演- 评委打分及评语10:30-11:00 观展与书法体验- 端午文化展览开放- 学生书法指导与体验11:00-11:30 颁奖仪式- 颁发朗诵比赛奖项- 表演三：舞龙表演11:30-12:00 闭幕式- 主持人致辞- 表演四：合唱《粽香人间》- 端午美食品尝六、朗诵比赛规则：1. 参赛对象：全校各班级的学生均可参加。

2. 报名方式：每个班级推荐1-2名学生参赛，填写参赛表并向班主任报名，报名截止日期为XX。

3. 比赛形式：每位选手自备1-2分钟的朗诵节目，可选题材内容包括但不限于端午节、屈原、龙舟竞渡等。

4. 表演要求：选手可选择背诵或即兴朗诵，要求口齿清晰、抑扬顿挫、有感情表达。

5. 评分标准：评委会根据选手的发音准确性、语调运用、情感表达等方面进行评分，综合评定得分。

七、展览与书法体验：1. 端午文化展览：搭建展览区域，展示端午节相关文化，如粽子的起源、龙舟竞渡的传说等。

参观者可以了解端午节的起源和发展，增加对端午节的认知。

2. 学生书法指导与体验：安排专业书法老师在展览区域为学生提供书法指导和体验活动，学生可以亲自体验中国传统艺术，感受书法的魅力。

八、活动宣传：1. 学校公示栏、官方网站发布活动通知；2. 班级会议上宣传活动内容，并鼓励学生积极参与；3. 制作海报、宣传册等宣传材料，发放给师生宣传。

端午节诗歌朗诵活动策划方案（二篇）

端午节诗歌朗诵活动策划方案根据市教育局《___开展“我们的节日•端午”主题文化活动》__通知要求，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。

一、活动目的坚持以党的___大精神为指导，以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。

二、活动的内容1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。

2、开展“学包粽子”活动。

3、举行“我们的节日•端午”主题征文活动。

三、活动的具体安排1、___月___日（星期四）下午2：30在三楼大教室举行诗文诵读、故事讲演比赛。

每班推荐一名学生参赛，参赛内容为诵读诗文、讲故事任选一项（诗歌朗诵可以由多名学生参加）。

比赛通过内线广播传到教室，各班老师必须___学生认真收听。

比赛内容必须用16K纸誊写清楚，作为活动资料上交。

请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担任评委，由吴春生老师负责统计成绩，确定获奖学生。

活动结束以后，将比赛内容、成绩统计、获奖___等资料好。

2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。

每一位学生从自己所包的粽子中，挑选一个得意的作品，于___月___日上午带到学校参加展览。

鼓励同学包粽子时，在传统的基础上，从形状、用料等方面予以创新，展现那些既继承传统，又充满创意的作品。

各班在教室门前准备一张课桌作为展台，集中展示，上操结束后，各班同学自由参观，老师必须在教室门前维持好纪律。

学校安排王磊老师到各班拍照，作为活动资料保存。

展览结束之后，粽子由各人收回。

3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对性的课外阅读，指导学生写日记和征文。

内容可以是包粽子的过程、感受，也可以是有关端午节的感想、思考，或者是其他有关传统节日的内容等。

一、二年级写几句简短的话，三、四年级写一篇日记，五、六年级写一篇主题征文。

各班在全体参与的基础上，推荐两篇美文参加学校评比。

幼儿园端午诵读活动方案(7篇范文精选)

幼儿园端午诵读活动方案（7篇范文精选）幼儿园端午诵读活动方案篇1设计意图中秋节是我国一个很重要的传统节日，它代表着团圆、吉祥。

对于大班的小朋友来说，他们已经知道中秋节这个节日了，但是还不了解中秋节的意义与传统礼节。

在这次活动中，我们主要以“快乐”为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

活动名称美术活动：有趣的月饼（线描）活动目标1、知道八月十五中秋节吃月饼的意义，体会分享的愉快。

2、能用线条、图案来画月饼，感受绘画的乐趣。

3、喜欢民间节日，体验节日的快乐。

活动过程1、通过讨论月亮的变化，让孩子们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。

2、介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节有叫团圆节。

3、了解人们在中秋节的活动。

你是怎么过中秋节的？你喜欢过中秋节吗？为什么？4、观察月饼：——引导孩子们从形状、颜色、口味等来介绍。

——老师小结。

5、欣赏故事《常娥奔月》。

6、幼儿运用线条、图案画月饼。

（1）出示月饼，让孩子们讲讲月饼的形状和花纹。

（2）教师讲解要求。

（3）幼儿运用线条、图案画月饼。

（3）孩子操作，老师指导。

鼓励孩子们大胆作画。

7、月饼展览会。

孩子们互相参观自己画的月饼，并说说谁做画得好？为什么？活动反思本次活动中，孩子们的兴趣很高，预设的活动目标基本上能达到，孩子们不仅在课堂上了解了中秋节的习俗和意义，也能运用学过的线条、图案设计出各种各样的月饼（如：有冰皮、兔子饼、爱心月饼等等），进一步感受到了线条的美感。

幼儿园端午诵读活动方案篇2活动总目的：1、知道农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。

2、了解端午节的由来，如：有关屈原的传说和赛龙舟的习俗。

3、端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。

活动方案活动一：《端午节的由来》活动目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。

幼儿园端午诵读活动方案(范文汇总12篇)

幼儿园端午诵读活动方案（范文汇总12篇）幼儿园端午诵读活动方案篇1活动设计意图：又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

活动目标：1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。

活动准备：幼儿用书《快乐的端午节》、故事磁带《端午节的传说》、《端午节的习俗》邀请会包粽子的父母志愿者包粽子的材料及工具：如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

“今天是什么节日?”幼儿和同伴交流。

请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

师生共同小结：端午节是中国农历的五月初五。

2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。

“端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说?”幼儿相互交流。

组织幼儿欣赏故事：《端午节的传说》、《端午节的习俗》“在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动?”幼儿分组交流。

请每组选1名幼儿在集体面前发言。

教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。

3、幼儿交流吃粽子的经验。

“你们吃过或者见过哪些粽子?”幼儿和同伴交流。

教师和幼儿共同小结：粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。

4、幼儿和父母志愿者共同包粽子。

“小朋友们包过粽子吗?包粽子需要哪些材料?今天我们请来了会包粽子的父母，我们一起学习粽子吧!”幼儿分组和父母志愿者共同包粽子，引导幼儿为父母志愿者拿、放材料，边看边交流。

“包粽子的顺序是什么?包粽子时需要注意什么?你看了包粽子的过程后有什么感受?”5、幼儿和父母志愿者共同分享粽子。

幼儿园端午诵读活动方案篇2端午节对中班幼儿来说，比较陌生。

本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点具体直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的认识，从而使幼儿爱祖国情感。

端午节诗歌朗诵活动策划方案模版(二篇)

端午节诗歌朗诵活动策划方案模版活动日期：端午节，也就是农历___月初五。

活动地点：___操场活动目的：端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。

端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

活动内容：一）了解端午节的由来具体内容如下：（1）农历___月初五是什么节日？（端午节）（2）那么，你们知道端午节的来历吗？（3）学生讲述端午节的起源故事。

（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频二）包粽子（主持人）：在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。

但并不是每个人都会包粽子的。

今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

方法：1.将粽叶折成漏斗形2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

5.蒸煮。

三）诗歌朗诵（主持人）：___，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

第一：___朗诵。

第二：小组朗诵。

第三：女生齐诵。

第四：男女朗诵。

第五：大家齐诵（诗歌内容附后）四）观看赛龙舟录像（主持人）：___，你们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷___而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

赛龙舟可以说是端午节的___。

龙舟长___米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳___至___人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。

端午节诵读会策划方案精选范文

端午节活动筹划1在中国，有一个和端午节紧紧连在一起的名字。

当您闻到粽叶的清香，当您听到龙舟竞渡的鼓角，也许您都会想起他，一个峨冠博带，在江畔行吟的背影。

他就是三闾大夫屈原，一个让无数中国人敬重的爱国诗人。

端午节是中华民族的重要传统节日，是开展爱国主义教育、传统美德教育和弘扬民族传统文化的有利时机。

为进一步弘扬传统文化，培育民族精神，公司将组织开展“我们的节日端午〞主题实践活动，营造文明、温馨、和谐的节日气氛。

一、活动时间6月1日至6月30日二、活动内容1、中华经典诵读活动。

各部室可以结合读书月活动组织开展形式多样的中华经典诵读、诗词赏析、诗歌创作征集等活动，营造“学经典、尚国学〞的浓厚气氛，增强爱国主义情感，掀起经典诵读热潮。

2、开展献爱心志愿效劳活动。

端午节前夕，各部室可以组织党员志愿者、学雷锋志愿者等进社区开展“送温暖、献爱心〞活动，比方与孤寡老人、残疾人、贫困户等一起包粽子，使他们真切地感受到了社会主义大家庭的温暖。

3、开展“文明绿色环境〞创立活动。

扎实开展文明创立活动，着力打造“文明绿色环境〞，各部室可以组织开展全面清扫办公区、厂区及公司家属院活动，通过劳动使我们的工作和生活环境干净、整洁、温馨。

三、活动要求请各部室积极参与活动，活动结束后将活动开展的情况以文字和图片的形式及时上报公司创立办邮箱。

端午节活动筹划2一、活动时间20年x月x日下午3点整二、活动地点酒店福华路店三、参与人员全体员工四、游戏规那么将全体员工分为四组，每组人数根本相等，拿到A的为该组组长，站到对尾，负责游戏最后猜词语，其他组员顺序由组内自行商议决定(商议时间不超过2分钟)，假设其中有不能参加的那么该组推选出一名组长，猜词顺序按照牌黑桃、红桃、梅花、方片的顺序进行，游戏期间由负责对每一组进行计时。

当对内所有队员都完成形体传递词语后，由组长进行猜词，当组长猜对词语(意思相同即可)或确定放弃时停止计时。

表演的人员不许用声音及口型表演完的本队人员可以看但是不许用任何方式交流等候的队员不许偷看不许使用道具场下观看的人员无论是表演过的还是没表演的只能乐别的不能做违反此规那么的全队给一次提醒时机给一分钟准备五、游戏方式每一组排成一排，面向背后站立，做表演的两们同事转过身，向前走两步进行表演，表演结束后回归队伍，表演时采用1和2、2和3、3和4的方式进行，依此类推，直到游戏做完为止，每一组10分钟。