青岛版《科学》六制五年级下册23.《未来的交通工具》教学设计
青岛小学科学五下《23.未来交通工具》word教案
23《将来的交通工具》教课方案【教课目的】能用发展的看法去认识事物，提出自己的新思路，培育创新精神。
指引学生勇敢想象；体验合作沟通的乐趣；能领会到科学是在不停发展的。
认识交通工具的发展史，知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课重难点】知道当前生界上最初进的交通工具，能设计心目中理想的将来交通工具。
【教课准备】教案、课件。
【课时安排】1课时【教课过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题讲话导入过渡语：你常常有到或乘坐的交通工拥有哪些？你想乘坐更舒坦高档的交通工具吗？板书课题:23.将来的交通工具（二）出示学习目标（课件展现）过渡语：为了能更好的达成这节课的目标，下边请同学们一同来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主研究课本68-71页内容，边看边思虑以下问题，并在书上划出答案。
思虑：交通工具是如何发展的？（师课件小结）认识了交通工具的发展史，你有什么感觉？交通工具的发展对人类有什么贡献？你知道哪些最新的交通工具？要求：自主学习，独立思虑自学指导中的问题。
小组内沟通自学指导中问题，将小组疑惑记录下来准备小组沟通。
老师指定小构成员回答以下问题，其余同学评论、增补、反应。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后赏识课件）其余同学点评、增补、反应。
过渡语：方才这几个问题中，你还有什么疑惑？（三）我们小组的疑惑。
三、后教环节（10分）（一）师生沟通商讨师依据检测题和疑惑适合点拨。
老师酌情点拨：陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是黄包车，以后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，此刻已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
为何说交通工具的发展减小了地球村的范围？交通工具的速度愈来愈快。
现代交通工具的使用，为人们的出行节俭了时间，这也等于减小了空间和缩短了距离。
不论相距多远，相见相遇更为方便，整个地球犹好像村人相处那么简单。
青岛版《科学》六制五年级下册 23.《未来的交通工具》教学设计
23.《未来的交通工具》教学设计【教材分析】《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元的第六课时。
本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动交通工具的发展。
教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。
第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培养学生创新能力。
第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
【学生分析】五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。
但是对科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】科学概念目标：1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标：1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
情感态度价值观：喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。
【重难点】了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】学生准备：有关交通工具的资料。
教师准备：课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】一、导入活动[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。
五年级科学教案 青岛出版社小学科学五年级下册 未来的交通工具(区一等奖)
23未来的交通工具教学目标：1.能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中理想的未来交通工具。
教学重、难点：能根据想法设计出心目中理想的未来交通工具教学准备：彩笔、画纸、稿纸。
教学过程：一、激趣导入小调查：同学们每天都是怎样到学校的？（步行、开车、公交车……）老师经常会坐地铁上下班，地铁作为一种优质的交通工具在很多城市已经成为一种必不可少的存在了。
二、交流分享同学们知道人们的出行方式从最原始的步行到现在最常见的汽车、火车、轮船、飞机这些先进的交通工具是经过了怎样的发展吗？谁查询了相关资料，上来和大家分享一下。
（学生分享自己的所得……）三、整理总结交通工具按照动力发展大体可以划分成这样四个阶段（同学们看分成的这几个阶段，你认为是什么促进了交通工具的一步步发展？科技）1.最原始的交通工具2.知道发明了蒸汽机，交通工具的发展才进入到了飞速发展的阶段3.人们开始更加追求效率，于是内燃机就诞生了，现在的大部分交通工具都用内燃机作为动力。
4.随着人们对于环境和能源的要求逐步提高，电气自动化就到来了，现在环保、洁净能源是一个大的趋势。
现在通过科技的不断发展，我们的交通工具有了进一步的发展，哪个小组上来跟大家分享一下你们搜集的最先进的交通工具。
（学生分享自己的所得……）通过大家的分享我们发现，交通工具的发展越来越尊重人们的感受，向着更快、更舒适、更便捷、更节能的方向发展着……四、交流创新同学们，你们目前都做过哪些交通工具？上来分享一下好不好？（学生分享自己的所得……）你们做这些交通工具的时候有没有想过以后的交通工具会变成什么样子？如果让你来设计，你心目中未来的交通工具会是什么样子？（学生交流自己的想法……）老师这里有一个德国设计的未来概念车，大家看看能不能给你一些启示你可以从结构、材料、动力能源等方面来设计，要突出你的设计亮点哦下面就发挥你的想象力，创造一下你们心目中未来的交通工具吧！五、小结：同学们！经过无数代人的发明创造，人类从原始的徒步行走实现到今天可以利用工具上天入海，甚至遨游太空。
五年级下册科学教案 23、未来的交通工具 青岛版(六年制)
3、对，大家想得很正确，这节课我们就来学习未来的交通工具一课。（板书）
二、明确目标 解决问题
关于未来的交通工具，你有什么感兴趣的问题吗？
学生交流。（如：交通工具的发展史？最新的交通工具有哪些？）
学生选择问题进行讨论。
讨论要求：
1、手中的资料针对具体问题进行讨论。
2、成员要密切合作，充分发表意见。
2、喜欢大胆猜想；关心新科技的发展，愿意合作与交流，体验合作交流中的快乐，能体会到科学是在不断发展的。
3、了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计心目中的理想交通工具。
教学重点难点：
重难点：学技术是不断发展的，能设计出合乎情理的未来的交通工具。
资料引用：教参、教育局网站资源等。
教具学具的准备：
6、你还知道哪些最新的交通工具？小组交流自己带来的资料。
7、汇报交流，了解目前世界先进的交通工具。（师指导学生阅读课本的资料卡）激发学生赶超世界的先进斗志。
四、应用拓展 课外实践
活动二：设计未来的交通工具。
1、提出问题，激发学生的兴趣：再过20年，未来的交通工具会是什么样子的呢？
2、学生充分发挥自己的想象力，设计未来的交通工具。
3、师巡视指导。（可以用画的方法）
4、展示交流设计结果。（各小组评选出最有代表性的作品进行展示，师给予恰当的评价。）
（三）拓展活动
1、搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会。
2、举办一次未来交通工具设计大赛。
板书设计：23.未来的交通工具
交通工具的发展历史
设计未来的交通工具
3、中形成新的问题，也在小组讨论。
三、交流总结 形成共识
活动一：了解交通工具的发展史。
五年级科学下册 第五单元 生活中的机械 23 未来的交通工具教案 青岛版六三制
教 学变化，感受现代交通的四通八达以及交通工具的日新月异。
2、初步感知交通与社会发展的密切关系，感受现代化的交通条件带给人们的巨大福利和方便.
3、激发对现代生活的热爱,培养积极的时代感。
重点难点
能用流利的话向同学们介绍自己设计的“未来的交通工具”
（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）
(出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染)
（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）
在介绍汽车时，结合图片谈谈能源短缺问题和尾气污染问题。
（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）
（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）
（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）
老师相信，不管你们的小发明能不能推向市场,能不能成为现实，今天，你们都是胜利者。只要你们敢想、敢做，终有一天，你们的梦想会成真的！你们会成为真正的设计师的。那就从现在开始，为我们的梦想成真而努力吧！
四、布置作业
1、把自己的图画得更具体，更美观.
2、把图旁的话写得更清楚，更明白。
3、动动手，为自己的设计做个模型。
学法指导
自主学习 合作探究
教学准备
1发动学生搜集古人出行和运输的主要方式。
2引领学生调查和了解爷爷奶奶年轻时的交通条件.
3教师搜集整理有关交通的图片和影像资料,制作多媒体课件。
授课时数
一课时
教 学 过 程
动态
修改
一、说说现在的交通工具
1、同学们,老师知道你们去过很多地方旅行，现在谁愿意向大家说说，你们都到过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的?（我坐—-去--——.）
（自行车：小巧、灵活）
青岛版六三制五年级下册科学 《23 未来的交通工具》教案1
《23 未来的交通工具》教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解交通工具的发展史。
2、知道目前世界上最先进的交通工具。
（二）过程与方法1、能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平。
2、能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
（三）情感态度与价值观1、喜欢大胆想象。
2、关心新科技的发展。
二、教学重点用几句连贯的话向同学介绍自己设计“未来交通工具”，并写下来。
三、教学难点会选择适合自己的问题进行研究。
四、课时安排1课时五、教学准备螺丝刀、钳子、锤子等。
六、教学过程新课导入：你坐过什么交通工具？新课讲解：一、说说现在的交通工具1、你坐过什么交通工具？（自行车：小巧、灵活）（电动车：环保、方便）（摩托车：灵活、快速）（出租车、小车：舒服）（公共汽车：便宜）（火车：舒服、安全）（轮船：舒服、安全）（飞机：快速、舒适、不拥挤）2、那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？（自行车：累、风吹日晒）（电动车：半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）3、是呀，以上的交通工具总的缺点是：乘坐起来还不够舒适、方便；在水上航行的不能上岸；在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车他就没办法在空中行驶的还不够安全。
二、设计未来的交通工具1、科技在不断地发展，这些缺陷也将逐渐得到改善。
今天，老师收到一封未来科技城的信。
点击出示信件内容：亲爱的小朋友：你们好！我是未来科技城的眼镜博士，我最近接收了一项任务，研究开发新型的未来交通工具。
可我最近太忙了，一直抽不出时间。
听说小朋友特别聪明，很有创意。
所以我想请小朋友帮我一下，你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿，不受海陆空限制的，特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具？如果还有好的创意，请画张设计图，并在图下用几句话介绍一下。
最新小学青岛版科学五年级下册23.未来的交通工具公开课教学设计
23《未来的交通工具》教学设计【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史，知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具，能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语：你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语：为了能更好的完成这节课的目标，下面请同学们一起来看一下我们的自学指导：二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容，边看边思考下列问题，并在书上划出答案。
思考：1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史，你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求：1.自主学习，独立思考自学指导中的问题。
2.小组内交流自学指导中问题，将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题，其他同学点评、补充、反馈。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题，（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。
过渡语：刚才这几个问题中，你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。
三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨：1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是人力车，之后是畜力车、蒸汽机车，内燃机车，电力机车，现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。
现代交通工具的使用，为人们的出行节约了时间，这也等于缩小了空间和缩短了距离。
不管相距多远，相见相逢更为方便，整个地球犹如同村人相处那么简单。
青岛版科学五下《未来的交通工具》教案
青岛版科学五下《未来的交通工具》教案未来的交通工具【教材】青岛版科学教材五年级下【教学目标】1．通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的。
3．了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【本课探究所具备的知识能力基础】简单机械的认识；自行车的发展史，设计改进自行车。
案例背景分析：活动准备呈现了背景图：飞机在蓝天上飞翔，轰鸣的列车穿越在田野间，各种车辆奔驰在公路上，客轮驶向大海等。
另外，还要求学生搜集有关交通工具的资料和调查当地交通工具的应用状况。
本课有两个活动。
第一个活动是交通工具的发展，主要包括交通工具的发展历程、交通工具发展对人类贡献的感受、最新的交通工具和目前世界上一些先进交通工具的介绍等四个环节。
第二个活动是设计未来的交通工具，这是本课的重点，分为设计绘制未来的交通工具和展示交流未来的交通工具两个环节。
拓展活动中提供了两个活动指向：一是搜集世界上最先进的交通工具的图片，举行一次展示会；二是举办一次未来交通工具设计大赛。
本课为了将课堂探究进行下去，我将本课的拓展活动调整为“举办一次未来交通工具设计大赛。
”教学过程描述：一、导入活动出示准备活动中的背景图。
：图上有哪些交通工具？（学生自由回答）：你乘坐过哪些交通工具？（学生自由回答）：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？（学生小组内交流，班级内回报。
）二、探究活动⒈交通工具的发展。
⑴交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。
它们分别有什么特点？（学生简单交流汇报）出示现在的交通工具图片及文字资料。
：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。
它们分别有什么特点？（学生简单交流汇报）：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？（学生自由回答）：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
最新青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定稿精编版
2020年青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定稿精编版青岛版小学科学五年级下册《未来的交通工具》教学设计定稿教学内容：本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。
但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发展也是必然的。
目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。
【教学目标】1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善于用学到的知识改善生活。
3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
教学过程：一、创设情景，导入新课1.师你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢！师：好我们一起猜猜看，请看大屏幕。
（课件出示）2、师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具？生：自行车。
生：公共汽车。
生：火车。
、、、、、、、3、师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利。
今天，让我们和可爱的托马斯一起走进交通工具的世界，进行一次愉快的科学之旅，好吗？贴出课题：交通工具。
师：同学们，关于交通工具，你想研究哪些问题？生：我想研究过去的交通工具是怎样的？师：同学们很善于思考，提出了这么多值得研究的问题，像、、、、、、这些问题都属于交通工具的发展史的问题，这节课我们就重点研究交通工具的发展历史，畅想未来的交通工具。
板书课题：未来的（精彩的导入可以激发学生已有的感知体验，提高学习兴趣。
本课的导入环节是猜谜语，让学生感知交通工具及其在生活中的运用。
五年级下册科学教案-23未来的交通工具 ｜青岛版
23、未来的交通工具【教材分析】本课是青岛版科学教材五年级下册23课，从简单的交通工具独轮车，到现在世界上各种各样先进的交通工具，它们的发展标志着社会历史的进步，也记载着人类在科学领域所取得的成就。
但科学总是在不断地发展，社会在不断地前进，因此，交通工具的继续发展也是必然的。
那么，未来的交通工具将是什么样的？学生们理想中的未来的交通工具又是什么样的？本课针对这些问题进行探究，目的是让学生在了解交通工具的发展的同时，设计展示自己心目中未来的交通工具，从而激发学生大胆想象、敢于挑战、勇于创新的精神，培养学生学科学、爱科学、研究科学的情感。
【教学目标】1．科学探究：通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
2．情感、态度、价值观：喜欢大胆想象；关心科技的发展；愿意合作与交流，体验合作交流中的乐趣；体会到科学是在不断发展的；善于用学到的知识改善生活。
3、科学知识：了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【教学重难点】：了解交通工具的发展史和当前世界上最先进的交通工具；设计未来的交通工具。
【教学准备】学生准备：查阅资料，搜集有关交通工具的图片、文字材料；进行实际调查，了解自己周围交通工具的使用状况。
教师准备：搜集各种相关材料，音像资料，特别是世界上先进的交通工具的资料。
【教学策略和方法】在主体性原则和启发性原则的指导下，运用讨论课的教学策略，激发学生的探究欲望，培养学生的创新精神。
本课教学通过课前让学生搜集资料，课上组织学生讨论交流交通工具的发展史、设计未来的交通工具活动，让学生在活动中自主、合作探究，了解交通工具的发展史、知道最新的交通工具，设计出自己心目中的交通工具，从而实现教学目标。
【教学过程】一、创设情境，提出问题1、师：同学们，你们平时出行的时候乘坐过哪些交通工具？生交流。
2、师：是呀，交通工具给我们带来了很多便利。
青岛版小学科学《未来的交通工具》优秀教案
23.未来的交通工具【教学内容】五年级下册第五单元第二十三课【教学目标】1.能用发展的眼光去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2.喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作交流，体验合作交流中的乐趣；能体会科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具；能设计未来的交通工具。
【教学重难点】教学重点：能设计合乎情理的未来的交通工具，并用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”。
教学难点：能选择自己擅长的方式描述设计的未来交通工具。
【教具、学具】学生准备：1. 搜集各种交通工具的图片和文字资料。
2.彩笔、画纸、稿纸。
教师准备：交通工具发展历史和最新交通工具的图片、文字、视频等资料。
【教学过程】一、创设情境，提出问题谈话：同学们，我们家乡出了一位叫奚仲的历史名人,你们知道他最大的贡献是什么吗？(发明了最早的马车）教师课件出示奚仲造车图，指生简介奚仲造车的意义，教师随机补充。
（讲述内容：奚仲在造车期间居住于薛(今滕州市东南)，由于发明了马车而受封，薛便成为他的封地。
由于他精通造车技术，又了解夏王朝的车服制度，夏禹便任命他为“车正”。
）二、小组学习，自主探究（一）了解交通工具的发展史。
1.古代交通工具。
（1）教师谈话：同学们，马车是古代的交通工具之一，古代的交通工具除了马车还有那些呢？（板书：古代）课前老师让同学们搜集了资料，哪位同学来说一说？（2）汇报交流：学生展示自己搜集的资料，教师随时板书并投影学生搜集的资料。
2．现在的交通工具。
（1）谈话：同学们，古代的交通工具我们已经了解了，那你知道现在的交通工具有哪些吗？（板书：现在）（2）生汇报：自行车、三轮车、电动自行车、摩托车、出租车、公共汽车、火车、轮船、摩托艇、汽艇、飞机……教师根据学生的发言点击相应课件展示课前搜集的各种不同类型的交通工具的图片。
青岛版科学五年级下册23课未来的交通工具教案
青岛版科学五年级下册23课未来的交通工具教案第一篇：青岛版科学五年级下册23课未来的交通工具教案23未来的交通工具教学目标：1、让学生学会用几句连贯的话来表达自己的想法，并写下来。
2、引导学生大胆地展开想象的翅膀，说说、画画未来的交通工具，并从中培养分工协作的精神。
教学重点：1、用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来交通工具”，并写下来。
教学准备：彩笔、画纸、稿纸教学过程：一.激趣导入1、同学们，你们喜欢变魔术吗？我们一起来观看一段精彩的魔术表演吧。
2、表演结束了，在表演中，魔术师一双灵巧而又神奇的手变出了哪些东西，谁能告诉我？生：（汽车、船、飞机）揭题：这些汽车、船、飞机……都是我们出行的重要交通工具。
（板书：交通工具）二、启发谈话1、课前大家分小组都搜集了一些有关我们常见交通工具的资料，哪个小组能够和大家分享分享你们小组搜集的资料？生：分小组汇报搜集资料。
（分成：汽车，火车，飞机，轮船）（评价：嗯，大家说一说他们小组资料搜集整理的如何？有什么要补充的吗？）2、看来大家都搜集了许多有关交通工具的资料，也了解了一些有关交通工具的知识，如果你作为一名小小的科学家，你想对交通工具做那些研究呢？生：交通工具是怎么设计的？生：交通工具的优点生：交通工具的缺点生：交通工具有什么呢特殊的功能生：交通工具的燃料有那些……3、大家对于交通工具的研究真的是关注到了方方面面，那这节课我们先来研究交通工具的缺点这个问题。
十全十美的交通工具是不存在的，我们生活中常用的交通工具有自行车、摩托车、出租车、汽车、火车、轮船、飞机等交通工具，那结合我们生活中乘坐交通工具的体验，以及老师出示的图片，大家来为这些常见的交通工具找找问题吧？交通工具有哪些缺点给我们的生活带来不便（自行车：累、风吹日晒）（电动车：充电、电池污染、半路没电很惨）（摩托车：速度太快、危险、冬天冷、雨天淋）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、空气差、扒手多）（火车：定点乘坐不方便、慢、易误点）（轮船：慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）分小组先进行讨论，研究得出结论，然后进行展示其他小组仔细聆听，并进行评价和补充。
推荐精品小学科学青岛版(六三制)五年级下册《未来的交通工具》优质课教案1
《未来的交通工具》教案
教学目标
1、探究：能用发展的观点去认识事物，通过搜集、观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。
2、情感：喜欢大胆想象；关心新科技的发展；愿意合作与交流，体验合作与交流，体验合作交流中的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3、知识：了解交流工具的发展史；知道目前世界上最先进的交流工具；能设计心目中理想的未来交通工具。
重点知道目前世界上最先进的交流工具。
个性化
设计
教学措施学习过程
一、导入新课
谈话：课前我们搜集了交通工
具的发展，准备的怎么样？
这节课，我们就一起了解交通
学生自由抢答
工具的发展史。
二、自主探究：
1、了解交通工具的发展史
阅读课本P70资料卡，了解世界上最先进的交通工具。
2、设计未来的交通工具
谈话：未来的交通工具又是怎样的呢？你们想不想自己设计自己未来的交通工具呢？活动一：
学生以小组为单位，结对子交流自己搜集到的资料。
7、8、9组的1号依次讲解。
学生阅读课本P70资料卡。
10、11、12组6号汇报。
活动二：
学生以小组单位，利用自己掌握的知识，设计未来的交通工具。
可写可画。
各组1号依次展示汇报。
3、展示交流
三、拓展活动
搜集世界上最先进的交通工具图片。
五年级科学下册第五单元生活中的机械23未来的交通工具教案青岛版六三制
23《未来的交通工具》【教学目标】1.能用发展的观点去认识事物,提出自己的新思路,培养创新精神。
2.引导学生大胆想象；体验合作交流的乐趣；能体会到科学是在不断发展的。
3.了解交通工具的发展史, 知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学重难点】知道目前世界上最先进的交通工具,能设计心目中理想的未来交通工具。
【教学准备】学案、课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、导入环节（2分）（一）导入新课板书课题谈话导入过渡语:你经常见到或乘坐的交通工具有哪些？你想乘坐更舒适高档的交通工具吗？板书课题: 23.未来的交通工具（二）出示学习目标（课件展示）过渡语:为了能更好的完成这节课的目标,下面请同学们一起来看一下我们的自学指导:二、先学环节（15分）（一）自学指导自主探究课本68-71页内容,边看边思考下列问题,并在书上划出答案。
思考:1.交通工具是如何发展的？（师课件小结）2.了解了交通工具的发展史,你有什么感受？3.交通工具的发展对人类有什么贡献？4.你知道哪些最新的交通工具？要求:1.自主学习,独立思考自学指导中的问题。
2.小组内交流自学指导中问题,将小组困惑记录下来准备小组交流。
3.老师指定小组成员回答问题,其他同学点评、补充、反馈。
（二）自学检测学生回答自学指导中问题,（学生回答第一题后欣赏课件）其他同学点评、补充、反馈。
过渡语:刚才这几个问题中,你还有什么困惑？（三）我们小组的困惑。
三、后教环节（10分）（一）师生交流探讨师根据检测题和困惑适当点拨。
老师酌情点拨:1.陆路交通工具是以动力为线索发展的。
最早的交通工具是人力车,之后是畜力车、蒸汽机车,内燃机车,电力机车,现在已进入了燃气、电力、核动力多元动力时代。
2.为什么说交通工具的发展缩小了地球村的范围？交通工具的速度越来越快。
现代交通工具的使用,为人们的出行节约了时间,这也等于缩小了空间和缩短了距离。
不管相距多远,相见相逢更为方便,整个地球犹如同村人相处那么简单。
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23.《未来的交通工具》教学设计
【教材分析】
《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元
的第六课时。
本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动
交通工具的发展。
教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。
第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，
引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培
养学生创新能力。
第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。
本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。
【学生分析】
五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能
够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。
对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。
但是对
科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。
【教学目标】
科学概念目标：
1.了解交通工具的发展史。
2.知道目前世界上最先进的交通工具。
3.能设计未来的交通工具。
科学探究目标：
1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。
2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。
情感态度价值观：
喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。
【重难点】
了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。
【器材准备】
学生准备：有关交通工具的资料。
教师准备：课件、有关交通工具的资料。
【教学过程】
一、导入活动
[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。
师：你乘坐过哪些交通工具？
（学生自由回答。
）
师：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？
（学生小组内交流，班级内回报。
）
二、探究活动
1.[PPT 4-13 出示]交通工具的发展。
（1）交通工具的发展历程。
出示过去的交通工具图片及文字资料。
师：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。
它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报。
）
出示现在的交通工具图片及文字资料。
师：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。
它们分别有什么特点？
（学生简单交流汇报。
）
师：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？
（学生自由回答。
）
师：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。
现在与过去交通工具比较记录表
时间段交通工具
名称
项目
过去
现在
师：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？
（学生以小组为单位交流，全班汇报。
）
师：好！请同学们以小组为单位填写记录表。
（学生以小组为单位做比较并填写记录表。
教师注意引导学生从动力、速度、载重量、
燃料、空气污染指数等方面做比较。
）
师：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？
（学生交流汇报。
）
（2）[PPT 14 出示]交通工具发展对人类贡献的感受。
师：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响？
（学生小组内交流，全班汇报。
）
教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了
人们的生活节奏。
（3）最新的交通工具。
师：你们还搜集到哪些最新的交通工具？
（学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。
）
师：你搜集的最新交通工具有什么特点？
（学生自由回答。
）
（4）[PPT 15-17 出示]介绍目前世界上一些先进的交通工具。
教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。
教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。
大家看！这是
美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。
这是意大利的林宝坚跑车，最高时
速达300多千米。
这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。
2.设计未来的交通工具。
（1）[PPT 18-22 出示]设计绘制未来的交通工具。
师：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？
（学生自由谈感想。
可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。
”）
师：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展趋势是什么？
（学生小组内交流，全班汇报。
）
教师板书：23 未来的交通工具
师：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！
（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。
）
（2）[PPT 23 出示]展示未来交通工具的设计图。
师：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。
谁愿意把自己设计的作品展现给大家？
（学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。
）
师：他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方？
（学生对设计的交通工具做适当的评价，并提出意见和建议。
）
三、拓展活动
1.总结评价。
师：通过这节课的学习，你有什么收获和感想？你自己表现的怎么样？
（学生各抒己见，充分发言。
）
师：你最想继续研究的问题是什么？
（学生自由发言。
）
2. [PPT 24 出示]举办一次未来交通工具设计大赛。
师：刚才，我们对未来的交通工具进行了创新设计，其他同学也提出了宝贵的意见和建议。
让我们课后再继续完善自己的设计，说不准20年后我们真会坐上自己设计的交通工具。
本周，我们将举行“未来交通工具”设计大赛，欢迎大家参加！
【板书设计】
23、未来的交通工具
动力
方式
设计
【记录表】
时间段交通工具
名称
项目
过去现在。