青岛版《科学》六制五年级下册23.《未来的交通工具》教学设计

23.《未来的交通工具》教学设计

【教材分析】

《未来的交通工具》是青岛版小学科学（六三学制）五年级下册《生活中的机械》单元

的第六课时。本节课指导学生先观看未来的交通工具，初步引导学生认识到科技的进步推动

交通工具的发展。

教材分为三部分：第一部分活动过程，通过课前搜集有关交通工具的资料，初步感知交通工具的现状。第二部分教材通过认识交通工具的发展，了解认识交通工具的变化，认识到科技发展推动交通工具的进步，认识不同交通工具的特点，通过设计展示未来的交通工具，

引导学生发挥想象力，利用所学的科学知识进行设计，进一步融合知识，激发学生兴趣，培

养学生创新能力。第三部分拓展实践，通过开展展示会和设计大赛，进一步引导学生通过设计体验活动，让学生在亲身实践中体会科技的力量。

本课通过设计实践活动，让学生亲身体验科技对交通工具的改变，感受科技对生活的改变，培养学生对科学的热爱，提高学生的科学素养。

【学生分析】

五年级的学生已经建立基本的思维模式，这个年龄段的心理、行为、思维方式，已经能

够独立思考，能够进行抽象的想象，对一些自己感兴趣的东西会产生强烈的求知欲望。对于科学学习中关于科学兴趣、体验科学观念、体验科学精神、培养科学态度已经建立。但是对

科学知识的整合观念还没有建立，语言表达能力还需要进一步培养。

【教学目标】

科学概念目标：

1.了解交通工具的发展史。

2.知道目前世界上最先进的交通工具。

3.能设计未来的交通工具。

科学探究目标：

1.通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平。

2.能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养勇于创新的精神。

情感态度价值观：

喜欢大胆想象；体验合作交流中的乐趣。

科学、技术、社会与环境目标

体会到科学是在不断发展的，科学技术推动人类进步。

【重难点】

了解交通工具的发展史；知道目前世界上最先进的交通工具。

【器材准备】

学生准备：有关交通工具的资料。

教师准备：课件、有关交通工具的资料。

【教学过程】

一、导入活动

[PPT 3 出示]出示未来交通工具视频，激发学习兴趣，导入新课。

师：你乘坐过哪些交通工具？

（学生自由回答。）

师：你知道的最早的交通工具是什么？它是什么样子的？

（学生小组内交流，班级内回报。）

二、探究活动

1.[PPT 4-13 出示]交通工具的发展。

（1）交通工具的发展历程。

出示过去的交通工具图片及文字资料。

师：这是过去的交通工具——四轮车、马拉车、人力车、独木舟和蒸汽机船。它们分别有什么特点？

（学生简单交流汇报。）

出示现在的交通工具图片及文字资料。

师：这是现在的交通工具——空中客机、列车、汽车和客轮。它们分别有什么特点？

（学生简单交流汇报。）

师：现在的交通工具与过去的交通工具相比有哪些不同？

（学生自由回答。）

师：为了便于同学们比较，老师为大家准备了记录表。

现在与过去交通工具比较记录表

时间段交通工具

名称

项目

过去

现在

师：你打算从哪几个方面对现在和过去的交通工具做比较？

（学生以小组为单位交流，全班汇报。）

师：好！请同学们以小组为单位填写记录表。

（学生以小组为单位做比较并填写记录表。教师注意引导学生从动力、速度、载重量、

燃料、空气污染指数等方面做比较。）

师：通过比较现在和过去的交通工具，你们发现了什么？

（学生交流汇报。）

（2）[PPT 14 出示]交通工具发展对人类贡献的感受。

师：看来交通工具是与人类社会同步发展的！交通工具的发展对人类社会的发展有什么影响？

（学生小组内交流，全班汇报。）

教师小结：交通工具的发展对人类社会的发展影响挺大的！从原始的人力车到现在的高速列车，交通工具的发展缩小了“地球村”的范围，改善了人们的工作和生活条件，加快了

人们的生活节奏。

（3）最新的交通工具。

师：你们还搜集到哪些最新的交通工具？

（学生出示自己搜集到的最新交通工具的图片，并说出交通工具的名称。）

师：你搜集的最新交通工具有什么特点？

（学生自由回答。）

（4）[PPT 15-17 出示]介绍目前世界上一些先进的交通工具。

教师出示目前世界上一些先进的交通工具图片及资料卡。

教师讲述：随着科学技术的不断发展，交通工具的速度也在不断地提高。大家看！这是

美国试验的超7倍音速飞机，最高时速达8000多千米。这是意大利的林宝坚跑车，最高时

速达300多千米。这是上海浦东的磁悬浮列车，最高时速达430多千米。

2.设计未来的交通工具。

（1）[PPT 18-22 出示]设计绘制未来的交通工具。

师：看到交通工具从古到今的发展，你有什么感受？

（学生自由谈感想。可能会发出感慨:“再过20年，交通工具会变成什么样呢？”“多壮观呀！我也要设计先进的交通工具。”）

师：交通工具从古到今发生了翻天覆地的变化！大家畅想一下：未来交通工具的发展趋势是什么？

（学生小组内交流，全班汇报。）

教师板书：23 未来的交通工具

师：现在，就让我们做一个小小设计家，把你们的想法用绘画的形式表现出来吧！

（学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具，绘制出自己设计的未来交通工具的图画。）

（2）[PPT 23 出示]展示未来交通工具的设计图。

师：经过同学们的努力，一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。谁愿意把自己设计的作品展现给大家？

（学生把自己设计的未来交通工具的名称、意图、特点等与全班同学交流。）

师：他设计的交通工具有什么值得借鉴和需要改进的地方？

（学生对设计的交通工具做适当的评价，并提出意见和建议。）

三、拓展活动

1.总结评价。

师：通过这节课的学习，你有什么收获和感想？你自己表现的怎么样？

（学生各抒己见，充分发言。）

师：你最想继续研究的问题是什么？

（学生自由发言。）

2. [PPT 24 出示]举办一次未来交通工具设计大赛。

师：刚才，我们对未来的交通工具进行了创新设计，其他同学也提出了宝贵的意见和建议。让我们课后再继续完善自己的设计，说不准20年后我们真会坐上自己设计的交通工具。