浙教版科学八年级上册第一章第1节地球上的水课件 (17张ppt)

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八年级科学浙教版上册课件：第一章第1节《地球上的水》

1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
2020-2021学年秋季 ·四年级科学上册
第1章水和水的溶液
这是什么标志? 节水标志
为什么要节水呢? 是不是地球上水真的很少？
——地表约四分之三面积被水覆盖！
世界地图
水很多，为什么还要节水？
——水
第1节地球上的水
1、请你谈谈对水的认识。
2、你可以根据哪些现象或用哪些方法证明我们周围的空气中含有水？
水循环是地球上各水体间相互联系的纽带, 使水圈成为一个动态系统。
世界上淡水资源就是由水循环产生的，海陆间水循环使海洋源源不断向陆地供应淡水，滋润着土地、哺育着生命，使陆地水得以补充、淡水资源得以再生。
最快
最慢
4、人类在生产和生活中，常常通过对地表的改造，影响地球上水循环的过程。
三、水资源的分布
人体内食物的消化吸收需要溶于水、营养物质的输送靠血液、代谢产物的排出通过尿液。
植物的生长离不开水，植物通过根系吸收水份。
水分进入植物体主要发挥三方面的作用： A.光合作用需要水分。 B.溶解土壤中的有用元素，使之能被植物根系吸收，
并承担输送养分的任务。 C.通过叶表面的蒸腾，调节叶表面的温度，避免叶
活动1：根据下列水的分类情形说出分
类的相应标准。
海洋水水陆地水

浙教版八年级科学上册全册优质课件

你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由氢元素和氧元素组成的 3 .每个水分子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质是：分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧元素的质量比。
凝固点 (冰点)
0℃
沸点 100℃
cm3
水在0℃ ～ 4℃之间有反常膨胀现象（即热缩冷胀）。
观察与思考：
【实验：水的合成】
(1)你猜测氢气燃烧的产物可能是什么？怎样验证氢气燃烧的产物？
(2)从视频中你观察到哪些实验现象？ (3)你能由氢气燃烧生成水的事实来推测水的组成元素吗？
电解水的实验
仔细观察实验，并记录实验现象
解：通电分解水时所产生的氢气与氧气的质量比为：
0.0899克/升╳2 : 1.429克/升╳1=1:8
实践运用
下图是电解水的简易装置，在实验过程中，（1）发生反应的文字表达式是： ________________；（2）试管a连接电源的__极，试管b连接电源的__ 极，（3）试管a中产生的气体是，其检验方法是 ____；试管b中产生的气体是___，其检验方法是 ____；（4）由实验可知，水是由______和_____组成的。
文字表达式：
水
通电
氢气+氧气
O
H
H
O
H
H
水分子
H
O
H
H
O
H
H
O
O

浙教版八年级科学上册1.1地球上的水(教学课件)

课堂演练
1.下列水体,人类在农业生产和生活中无法应用的是( BD )
A、河水
B、海水
C、地下泉水
D、永冻土底冰
2.下列水体一定属于淡水的是( BD )
A、湖泊水
B、大气水
C、地下水
D、冰川水
课堂讲解
二、水的循环
这首诗的头两句说的是什么，有没有科学道理？
流到江河的水真的不能回来了吗?
读课本P3图1-3，说说水在自然界中是如何循环的？
讨论：地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？
课堂讲解
出现水危机的可能原因：
1.淡水少，大多数分布在海洋。 2.水污染严重。 3.人口的急剧增加，用水量增加。 4.人类的生活离不开水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！
环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等
途径：海陆间循环（海洋—大气—陆地）海上内循环（海洋—大气）陆上内循环（陆地—大气）
课堂讲解
（1）小循环：A、陆上内循环：陆地 B、海上内循环：海洋
（2）大循环：海陆间水循环
海洋
大气
陆地
大气大气
（1）通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境；
（亿人）多年人均平均据1998 年径流量/km3 年统计
资源排序
亚洲 31 18 13 非洲 21 17 4

浙教版八年级科学上册1.1-地球上的水教学课件

分自布然在界地中球，各哪处里的可水以通找过到蒸水发？、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
A分、布海在洋地与球海各洋处上的空水之通间过的蒸循发环、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。
你人能类用在生各活种中活观动察中到,常的常现通象过说对明地在表我的们改周造围,影的响空地气球中上含水有循水环吗的？过程。
日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
A、陆地水都是淡水 1 关于陆地水的叙述正确的是（）。日常生产和生活中，哪些水体我们可以利用？
占淡水总水源的比例（%）根据不同的标准，将地球上的水进行分类
海洋水
大气水
D、陆地水通过水循环运动，才能不断得到补充 A、海洋与海洋上空之间的循环 (1)图中数字代表的水循环各环节是： 1 关于陆地水的叙述正确的是（）。 5、关于陆地水的叙述正确的是（） D、海洋上空和陆地上空之间的循环通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
毁林开荒、过度伐木等
1________ 2__________ 3________ 4__________. 地球是一个巨大的水球，水的总量约达14亿立方千米 D 冰川水和地下水不属于陆地水海洋水约占地球总水量的96. B、海洋和陆地之间的循环 4、地球上的水循环有多种形式，其中最重要的一种水循环是：（）
海陆间大循环
凝结
降水
水汽输送蒸发
凝结
植
物
蒸腾
降蒸发水
陆上内循环
海上内循环
凝结
蒸发降水
归纳：水循环的类型
A.陆上内循环：陆地水 B.海上内循环：海洋水 C.海陆间大循环

浙教版八年级科学上册第1章水和水的溶液PPT教学课件

你的道理。
实验结论:
1. 电解水的文字表达式：
2. 水是由氢元素和氧元素组成的 3 .每个水分子是由 : 两个氢原子和一个氧原子构成的 4. 通过电解水的实验进一步证明化学反应的实质是：分子的化分和原子的重新组合
习题：实验测得通电分解水时所得到的氢气和氧气的体积比约为2：1，已知在标准状况下氢气的密度是0.0899克/升,氧气的密度为1.429克/升。试计算水中氢元素和氧元素的质量比。
思考与讨论
为什么陆地上有些地方是沙漠，有些地方却植被茂盛？
水循环活跃，降水充沛水循环不活跃，降水少水资源丰富，植被茂盛水资源缺乏，植被少
练习
在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ B） A 地表裸露的沙漠地区 C 长江、黄河发源的地区 B 森林覆盖良好的水库区 D 冰川广布的南极大陆
说说这节课我们学了些什么？
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称大气水河水湖泊淡水地下水海洋水冰川
更新周期 9~11天 11~18天 10~100年 100~1000年约5000年约10000年
思考与讨论
在水循环中发生了哪些物态变化？
蒸发和液化凝华和升华熔化和凝固
人类的哪些活动会影响水循环？
对地表的改造——修建运河、水库对植被的改变——植树造林、滥砍滥伐
地下淡水
可利用的淡水资源很少
思考与讨论
你能证明空气中含有水吗？雾、霜、雨、雪等天气现象冬天，窗户玻璃内侧的水珠夏天，冰箱里取出的物体一段时间后表面会有水珠
水的循环
大气水
植物蒸腾
土壤水
水汽输送
大气水
蒸发降水
降水陆地水

浙教版科学八上第一章(课件全部)

生物的生命活动也离不开水。只有在水分充分的时候，生物体内的各种生理活动才能正常进行。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。
李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。”这句诗有没有科学道理呢？
三、水的循环
思考：我们已经知道，分布在地球各处的水处于永不停息的运动和相互转化之中。假如你是一个水分子，你将参加怎样的旅行？
讨论： 1.在水循环的过程中，海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？海陆间循环 2.从水循环图上看，地球上水循环的途径是怎样的？
海上内循环
陆上内循环
海陆间循环。
3.地球各处的水为什么能不断地进行水循环？
内因：水的三态变化；外因：太阳辐射、地心引力。
修建水库
节水灌溉
影响地球上水循环的过程。
• 根据分布：海洋水、陆地水、大气水、生物水 • 根据含盐：淡水、咸水 • 根据是否污染：清洁的水、污染的水 • 根据状态：液态水、固态水、气态水
地球上的水，大部分以液态的形式存在，而在寒冷的极地和高山上，水常常以固态形式存在；在空气中，水则主要以气态存在。实验：你用什么方法可以证明在我们周围的空气中也有水呢？早晨植物叶子上的露珠；棒冰冒的“白气”; 饼干放在空气中受潮了。
地球表面分布了那么多水，为什么还会出现水危机现象？各小组交流讨论。
可能会出现的原因分析：１、淡水少，大多数分布在海洋２、水污染严重３、人口急剧增加，用水量增加总结：由此可见世界水体分布是不均匀的。我们一起来看一下水体的分布图，从图中你能获取哪些信息。
海洋是地球水的最主要部分，它约占地球总水量的 96.53%。
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

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第1章水和水的溶液
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第1节地球上的水
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第2节水的组成
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浙教版八年级科学上册(全套)精页 0166页 0198页 0239页 0281页 0371页 0409页 0482页 0580页 0620页 0701页 0768页 0835页 0856页 0868页
第1章水和水的溶液第2节水的组成第4节物质在水中的分散状况第6节物质的分离第2章天气与气候第2节气温第4节风和降水第6节气候和影响气候的因素第3章生命活动的调节第2节人体的激素调节第4节动物的行为第4章电路探秘第2节电流的测量第4节变阻器第6节电流与电压、电阻的关系研究性学习课题三训练小动物建立某种条件反射

八年级上《地球上的水》PPT教材浙教版1

水生植物含水量可达90%以上。
是否因为种子本身不含水分？
1.一般成年人每天平均排尿约1.5升。根尖、嫩梢、幼苗的含水量可达60%~90%。
2、海洋水、陆地水、大气水分别有什么特点？ A、陆地水、海洋水和大气水
C、地下水
D、海洋水
2.通过呼吸和排汗散失水分约为0.5～1升。 1、完成P5的表格，根据世界各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序不同，谈谈看法。
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？
6、讨论列举影响地球上水循环过程的人类行为？
陆上内循环
降水
蒸
蒸
蒸发
蒸腾
腾
蒸腾
蒸腾
腾蒸
蒸
腾
腾
蒸
腾
海上内循环
蒸
降
发
水
海洋
海陆循环
水汽输送
降水
地表径流地下径流
大陆
蒸发
海洋
凝结成云
水汽输送
降水蒸发
地表径流地下径流
蒸腾降水
• 3、清晨当太阳还未升起的时候，植物的花卉和叶片上有露水。
4、晾衣服的过程中，湿衣服的水分被蒸发到空气中。
• 5、家中烧开水时，水汽消失在空气中。
• 6、夏天把冷饮放在玻璃杯中，不一会儿在外壁上可以看到水珠出现。
• 7、打开冰箱可以看到有霜。
• 8、家中或学校里有没有干燥剂？干燥剂就是用来吸收空气中的水分的。
是否因为种子本身不含水分？
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？
因此，地球上目前可被人类地球为什么会成为太阳系中唯一有生命存在的天体？
A、陆地水、海洋水和大气水鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细胞），具有把盐分排出体外的功能。

1.1地球上的水(PPT课件(初中科学)25张)

100%
4．水体分类： ① 按状态分类：固态水、液态水、气态水； ② 按含盐量分类：淡水、咸水；
③ 按积聚情况分类：海洋水、陆地水、大气水、生物水等。
1.地球上水的主体是什么？海洋水 96.53% 2.地球上淡水的主体是什么？冰川水 1.738% 3.人类主要利用的淡水是哪些？河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水
或地下流动等一系列环节和过程紧密地联系在
一起，并进行着持续不断的循环。
读图
1.水循环包括哪些环节？ 2.水循环的成因是什么？ 3.水循环包括哪三大过程？
1.水循环包括哪些环节？
① 蒸发 ② 蒸腾 ③ 水汽输送 ④ 降水 ⑤ 下渗 ⑥ 径流
2.水循环的成因是什么？
（1）内因水的物理性质，随温度不同以固、液、气态存在。（水的物态变化）
4.你能用生活中视察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗? 空气中的水遇冷变成液态和固态就可以看到了。 ① 冬天房间玻璃窗上有水雾和冰花。 ② 从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。 ③ 清晨，植物叶子表面有露水。
地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该勤俭用水！
1.读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期：
更新最快 —— 大气水更新最慢 —— 冰川
2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。
① 修建水库 ② 植树造林、保护湿地 ③ 跨流域调水 ④ 毁林开荒、过度伐木
小结
一、地球上水的散布 1．水的总储量：1.386×1018 米3 2．水的状态：固态、液态、气态（以液态为主） 3．水的散布：海洋、陆地、大气和生物体中 4．水体分类：按状态、盐分、积聚情况分类二、水的循环 1.几个概念 a.蒸发 b.降水 c.径流 d.水循环

浙教版科学八年级上册第一章第一节地球上的水课件 (17张ppt)

(2)图中水循环的类型是__海_陆__间__循__环___,该循环发生
的领域是_海__洋___和__陆__地__之间。
水发生的状态变化
（1）太阳辐射；（2）地心引力；
A、陆上内循环：陆地
大气
B、海上内循环：海洋
大气
C、海陆间水循环（大循环）
海洋
陆地
大气
问题：水循环有何意义？
水循环使陆地上的淡水不断得到补充，水体在不断更新。
地球上主要水体的平均更新周期
水体名称
更新周期/年
大气水河水（外流）
湖泊淡水地下水海洋水冰川
0.025~0.03 0.03~0.05
10~100 100~1000 约5 000 约10 000
更新最快—— 大气水更新最慢——— 冰川
2008年，美国航天局发布了：“凤凰号” 的着陆器在火星的北极发现了冰水的消息。一时引起了全球科学界的沸腾。
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/7 2021/8/7Augu st 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。202 1/8/720 21/8/72 021/8/7 2021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
地球上的水除了供生物体吸收外，还要供人类工业、农业、交通运输等。陆地上的水含量不多，但也不见得越用越少，什么原因？
地球上淡水总储量最多的水体是（D）
A 、河流水
B 、大气水
C 、海洋水
D、冰川
课堂总结布置作业
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。2021 /8/7202 1/8/7Sa turday , August 07, 2021

浙教版八年级科学上册 1.1地球上的水(课件 38张ppt)

咸水
水资源9很7.4少7%！能被人类直接利用的水资源更少！其中人类可利用的淡水占全球不淡易水利总用储的量淡水的909..37%%。
淡水 2.53%
地球不缺水，但缺的是淡水！是可利用的淡水！
宝贵的地下水
浅层和深层的地下水成为宝贵的地下水资源。有些地方可凿井取水，有的地方会从地下或山体的岩缝里流出泉水，这些都是人们可以利用的浅层地下水。在地下还有更多的深层地下水，需要钻几百到几千米深才可以取到这部分淡水。由于淡水资源的短缺，人们开始钻探深井以获取深层地下水。但是，这部分水资源一旦被大量抽取使用，会造成地面的下沉。这种情况在我国和世界上其他国家的一些用水量很大的城市里都有所发生。城市的地面下沉，会造成一系列严重的恶果。所以，我国很多城市都制定了法规，严格控制大量抽取深层地下水，保护宝贵的地下水资源。
2、地球上的各种水体中，储量最多的是（ D ）
A、大气水
B、江河水
C、陆地水
D、海洋水
3、在下列四个选项中，水循环最活跃的是（ B ）
A．地表裸露的沙漠地区 B．森林覆盖良好的水库区 C．长江、黄河发源的地区 D．冰川广布的南极大陆
4、下列有关水循环的说法正确的是（ D ）
①促使陆地水资源取之不尽，用之不竭 ②影响生态和气候，塑造地表形态 ③人类活动深刻地影响水循环各个环节 ④维持全球水的动态平衡，促进陆地水体更新． A、①② B、①③ C、②③ D、②④
资源丰富的海洋
广阔的海洋为人类提供了非常丰富的食物。海洋中大约有3万种鱼类，此外，海洋中有些藻类植物，经过加工也可以成为营养丰富的食物。
海洋还是矿产资源的聚宝盆，人类食用的盐大部分是从海水中提取的，海水中还可以提取许多化工原料。
大洋海底还有多种多样的矿藏，现在许多石油和天然气都从距海岸不远的大陆架海底开采。

1.1地球上的水课件浙教版科学八年级上册

2.水循环的成因是什么？
从图1-3中我们可以知道，在一定的条件下，陆地上的河流水、湖泊水和海洋水以直接蒸发的形式，转化为大气水。植物体也会将根系吸收的水分，以蒸腾的形式释放出来。冰川在一定条件下，也会直接升华为水蒸气，或融化成液态水补给河流、湖泊和地下水。空气中的水汽在一定的条件下，又会重新凝结成为液态水或凝华为固态水，并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋。降落到陆地上的水，一部分汇集成为河流水、湖泊水，或转化为冰川，另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水，又会流入大海，成为海洋水体的一部分。
读下表，你能获取什么信息？
地球上主要水体的平均更新周期：更新最快———— 大气水更新最慢———— 冰川
分布在地球各处的水通过蒸发、水汽输送、降水、下渗、沿地表或地下流动而紧密地联系在一起，进行着持续不断的循环。通过水循环过程，地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切的联系，共同构成了人类生存的自然环境。
江河径流量年际变化很大。
空间分布看：南多北少，东多西少。
四、水与生命
1. 水是生物生存所需的最基本的物质之一科学研究表明，最早的生命出现在海洋中。
原始海洋景观想象图
2. 水是植物的重要组成部分 ① 不同植物的含水量也是不同的干旱地区生长的猴面包树最多可以储存5000升水。
② 同一株植物不同部位的含水量是不同的。如根尖、嫩芽等含水量为60%~90%，干种子为 10%~40%。
4、下列生物中，含水量最高的是（ D ）
A、人体 B、黄瓜 C、水稻 D、水母 5、为了缓解我国北方水资源不足的状况，国家正在实
施的南水北调工程将主要改变水循环环节中的（ D ）
A、蒸发 B、水汽输送 C、降水 D、地表径流

浙教版八年级科学上册课件：1.1地球上的水 (共18张PPT)

• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
你能给这些水分类吗？
1．水的状态：固态、液态、气态 2．水的分布：海洋、大气、河流、湖泊、沼泽、冰川、生物体、地下等 3．水体分类：分类1：海洋水、陆地水、大气水、生物水分类2：淡水、咸水；分类3----A．无机盐 B．水 C．蛋白质 NhomakorabeaD．纤维素
4．地球上含量最多的水是＿＿＿＿，它能饮用吗?＿＿＿＿＿，请你提出把它变成饮用水的处理设想：＿＿＿＿＿＿＿＿ 5，估计一下，你一天摄入的水有＿＿＿升，它又是通过＿＿＿，＿＿＿，＿＿＿等途径排出体外的。
讨论:
你用什么办法可以证明我们周围的空气中也有水呢?
地球上水的分布
下页
三、水的循环
上页
根据图1—1，写出图示有关过程的名称。 ①______； ③_______； ④______。
思考
• 1、水为什么会蒸发？ • 2、陆地水为什么会流回海洋？
我国的水资源分布
• 1、时间和空间的分配不均匀从时间分配看，夏季丰富，冬季欠缺，降
水量的年际变化大从空间分布看，具有南多北少、东多西少
地球
火星
生命？
一、水与生命
一、水与生命 1．水是地球生物组成之一 2．生物的生活离不开水
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 2:44:16 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021

初中科学浙教版八年级上册第1节地球上的水课件

（地(C5球）上)如_的果降_水某_分地水_布区_在的，哪水里循降？环很落活跃到，那地么该面地区的水，通过(F)_地__表__径__流___和(D)_地__下__径__流__
又返回海洋，这种水循环称为__海__陆__间___循环
(3) P所代表的水循环叫陆__上__内__循__环_， T所代表的水循环叫海__上__内__循__环____
地下径流
江河汇聚
蒸发海洋
2.水循环的重要性:
• (a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.
(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
我而们迅从直速图接减中需少你要吗能的? 看淡出水什资么源?会随着人们的使用
水 ! 水 1、对水于是生构命成来生说物真体的的这基么本重成要分吗 ;?
按为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？
（5）如果某地区的水循环很活跃，那么该地区
按海洋水小结：地球上水的组成及分布
小结：地球上水的组成及分布
积咸度 (1)水循环的外动力主要是___________
聚陆地水分类新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。
为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？海洋水体和陆地水体是通过怎样的途径联系起来的？
P
M
T
B
E C 你可以用哪些方法证明我们周围的空气中含有水？
你可以用哪些方法证明我们周围的空气中含有水？使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.
F (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽，