老师您的日记本该换了
换班主任文案家长寄语怎么写
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亲爱的班主任老师，
首先，我想对您表达我最真挚的感谢。
在过去的某某时间，您一直是我们孩子身边的默默付出者和引路人。
您的付出和关怀，对我们的孩子以及整个班级都产生了深远的影响。
今天，我们迎来了新的班主任接手，换了一个全新的篇章。
尽管我们会怀念与您共同度过的时光，但我们深信您留下的印记将伴随孩子们成长一生。
您是一位极富教养和耐心的班主任。
您无私的奉献精神以及对孩子们的关心，使他们在学业和品德方面都有了显著的进步。
您注重每个孩子的个性发展，知道如何激发他们的潜力和兴趣。
您的温暖和理解是您被孩子们深深喜爱和尊敬的原因。
您是一位勤勉和富有创意的人。
通过您的努力，我们的孩子在您的课堂上得到了充分的启发。
您不仅仅是一位传道授业的教师，更像是孩子们的引路人和好朋友。
您的教育理念和方法激发了他们的求知欲望，开拓了他们的视野。
如今，我们期待新的班主任给孩子们带来新的思维和机会。
我们深信，您的辛勤工作和爱心教育定会在孩子们的心中生根发芽，让他们继续茁壮成长。
最后，再次衷心感谢您为我们的孩子和整个班级所做的一切。
我们会永远怀念与您共同经历的美好时光。
期望您在未来的教
育生涯中继续创造奇迹，并带给更多的幸福和快乐。
祝福您今后的工作和生活一帆风顺！
家长们敬上。
我的老师日记(15篇)
我的老师日记(15篇)我的老师日记(15篇)我的老师日记1薛老师，他是我人生中遇到的第一位好老师，她在我心里就像一朵花一样，不一样的是，这朵花有上进心有爱学生的这番爱心！每个同学的生日，她都记得，而且，她都会准备一首小诗，驻进我们灵魂的诗，不管刮风下雨，她会让全班同学当场朗读，当同学们向那个拥有诗的同学投向羡慕的目光，而那个同学紧紧地抱住老师，老师笑了，笑的很灿烂。
薛老师对工作也是尽心尽力的，夜以继日的操劳着。
薛老师，我谢谢您！薛老师，请允许我叫您一声“妈妈”！刘老师，她是我人生中遇到的第二位好老师，老师她从接到我们班开始，口袋里就装了一盒润喉糖，谁都知道，我们班可是名副其实的“淘气班”，班里说话的人特别多，教我们班的老师喉咙喊破也收效不好，好多老师都想过放弃，只有她！她从未（ˇˇ）想过放弃，一直坚持着，功夫不负有心人，她成功了！我们班以全年级第二的成绩回报了她，她笑了，笑的很灿烂。
我们班的数学平均成绩一直保持在90分以上！刘老师，我爱您！这里，请允许我叫您一声“妈妈”！我爱您！两位老师！我的老师日记2我要夸夸我们的科学老师。
虽然科学老师才上了几节课，却留给了我十分深刻的印象。
第一节科学课，上课铃响了，我心里充满了疑问，科学老师会换吗？不一会儿，科学老师走进来，是一个男老师，个子不高，皮肤稍黑。
这个老师给人的第一印象就是慈祥、和蔼，十分胖，有一个大大的啤酒肚，我们就笑称老师肚子里墨水不少。
这个老师先不切入正题，先问我们“科学”是什么意思，你别说，学了两年这我还真不太明白。
老师解释完后，又开始绘声绘色地讲故事，什么爱迪生、阿基米德、牛顿。
还很风趣，不经意间就教给我们许多知识。
我们越听越高兴，越学越快乐。
进入主题，第一课——病菌。
老师讲了很多关于病菌的故事，有关于抗击非典、预防猪流感，还讲了最近火热的“超级细菌‘’、蜱虫等，又讲了病菌的大小，只有几纳米。
大家都不懂纳米有多大，老师又吊起了我们的胃口。
老师的笔记本_高三作文
老师的笔记本一本厚厚的，有些陈旧的笔记本引起了我的好奇心。
她，总与它形影不离。
上课的时刻她带着它；吃饭时她总会翻一下它；晚自习时，她会在上面增添许多内容；睡觉前呢？一定会捧着它吧。
这本笔记上终究写着些什么呢？好奇心督促着我去了解。
一个课间，她离开了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在讲台上，静静地。
去看看吧，好奇心驱使我走上讲台。
偷看他人的隐私不是君子所为，我心中又有了踌躇。
它岿然不动地躺在那，上面布满了密密麻麻的字。
我侧目看了看同学们，他们似乎有着同样的好奇心，但都没有付诸行动。
毕竟它是教师的东西。
既然走上讲台了，没理由空手而回吧，我暗自对自己说。
“嘿，你看看，上面写什么！”一位同学两眼放着光，小心翼翼地揭示我。
我的意志更加坚决了。
“你，去帮我把风。
”我吩咐那位同学。
“好的，放心吧。
”说着他冲出教室，站在走廊上左顾右盼，眼珠骨碌碌地转悠。
我放心地迈开大步，走上讲台，微眯起双眼，瞄着那一行行密密1————来源网络整理，仅供供参考麻麻的字。
“××，心丝细腻，不够刚强，要注意不能过于指责她。
”“××(我的名字)，有小聪慧，却不踏实，要善意引导，不可伤了孩子的自尊心。
”翻过一页，“今天××同学考试作弊，我指责了他，我的心揪成一团，该怎样才能使他理解我的心呢？”又翻过一页，“今天孩子不舒适，可学校太忙，记得揭示孩子外婆来家照看他。
”“过不久，我的孩子们要高考了，我该怎样鼓舞他们呢？”……我不再往下翻，这是教师的日记本啊，我居然偷看了教师的“机密”！我的眼眶人不知;鬼不觉湿润了。
她多少个日夜为我们操劳，有多少个难眠之夜？她怎忍心舍小家为大家，连孩子病了她都无暇顾及？她又是何等地刚强，用她严厉的表面来掩藏她火热的心？她的身躯为何日渐消瘦，她的双鬓为何日渐斑白？此时我的心中已有了答案。
教师，她用真挚磨炼我们这一颗颗沙砾，使我们成为光彩熠熠的珍珠。
我用好奇心换得了对教师的理解与尊重，谢谢您，我敬爱的教师！————来源网络整理，仅供供参考 2。
四年级作文交换日记
四年级作文交换日记第一天：亲爱的日记，今天是新学期的第一天，我进入了四年级。
早上起床的时候，我感觉有点紧张，因为老师告诉我们四年级的学习会更难，需要更加努力。
不过，当我走进教室，看到了熟悉的同学们，紧张的心情也慢慢放松了。
上午的时候，老师向我们介绍了新的学科——科学。
老师说，科学是一门研究自然现象和规律的学科，通过观察、实验和思考，我们可以更好地了解世界。
我对科学很感兴趣，希望能够学好这门学科。
下午的时候，老师给我们分发了新的课本。
我迫不及待地打开书本，发现里面不只有文字，还有很多精美的插图和活动。
我决心要好好学习，争取在这个学期取得更好的成绩。
放学后，妈妈给我买了一本新的日记本，这是我第一次用日记本写日记，感觉很新奇。
我希望通过写日记，记录下自己的成长和经历，也希望以后能够回忆起这段美好的四年级时光。
明天还有很多新的课程等着我，虽然有些紧张，但我相信只要努力，一定能够克服困难，取得好成绩。
愿我能在四年级有一个美好而充实的学期！你的小伙伴***今天是四年级的第二天，我感到非常兴奋。
数字化科技课是我的新课，老师教我们如何使用电脑进行学习。
我们学会了打开电脑，登陆学校的教学平台，并完成了一些在线的练习。
我觉得电脑真是一台神奇的机器，可以帮助我们更高效地学习。
中午午休的时候，我和几个好朋友一起玩"三国杀"。
这是一款非常有趣的桌游，我们每人扮演一个角色，通过出牌和策略来对战。
游戏中需要运用一些推理和策略的能力，每次都让我觉得思维很活跃。
我们玩得不亦乐乎，笑声不断。
下午的绘画课也很有趣。
老师教我们如何画雪景，我画了一幅美丽的雪山和雪人。
老师说我画得很有创意，鼓励我继续努力。
我对绘画很有兴趣，希望能够画出更多漂亮的作品。
放学后，我和妈妈一起去了图书馆。
我借了几本喜欢的图书，还参加了图书馆组织的绘本分享活动。
我认识了很多对绘本充满热情的朋友，和他们一起分享了我最喜欢的绘本故事。
在这里，我不仅能够阅读喜欢的书籍，还能结识新的朋友。
日记我的老师100字
日记我的老师100字（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典资料，如办公资料、职场资料、生活资料、学习资料、课堂资料、阅读资料、知识资料、党建资料、教育资料、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of classic materials for everyone, such as office materials, workplace materials, lifestyle materials, learning materials, classroom materials, reading materials, knowledge materials, party building materials, educational materials, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!日记我的老师100字老师，您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
教师的日记(15篇)
教师的日记(15篇)教师的日记(15篇)教师的日记1今天是我们国家第__个教师节。
首先，我要对所有老师说声：老师，您辛苦了，节日快乐!许多人认为，老师是很轻松的。
他们不仅薪水有保障，而且放假时间也多。
但是他们并没有看到老师的辛苦之处，老师不仅承担着要教育好学生的责任，还承受着一定的工作压力。
我的爷爷奶奶是老师，我的爸爸妈妈也是老师。
我从小就和爸爸妈妈住在学校教师宿舍。
我记得，每当我已经上床睡觉，妈妈还在电脑前备课，早上醒来时，房间里已没了妈妈的身影。
即使妈妈不是班主任，她也是早出晚归。
每当妈妈回家时，早已精疲力竭，可她还需要提起精神来做家务，照顾我们。
与妈妈在一起，让我更懂得老师的辛苦。
因此，我认为作为一名高中生，应懂得感恩。
其实，表达自己对老师的谢意并不是要送什么礼物，我们可以从小事做起如：与老师见面问一声好，上课认真听课，尊重老师的劳动成果…我认为我们还应该对老师怀有真诚的爱除父母之外，老师就是最亲近的人了。
你可以对他诉说烦恼，请求帮助…让我有这种想法的原因离不开我的小学班主任兼英语老师王老师。
每次我有问题的时候，我第一个想到的总是王老师。
王老师她会与我分析原因，然后建议我怎么做。
每次与她交谈后我总是豁然开朗。
为了锻炼我各方面的能力她总是给我提供各种机会，让我组织一些活动王老师不仅对我好，她对我们班上每一位同学都很关心。
我记得：班上有位同学因某些原因没有吃上午饭，王老师知道了冒着雨到外面买面包给他吃;有个同学家里困难，王老师亲自给他买衣服;在我们即将要毕业的时间里，王老师利用自己的休息时间教同学做题，目的是希望她的学生考上理想的初中…王老师所做的点点滴滴，让她与我们建立了信任和友谊。
所以我们要懂得老师对我们的关心，对他们常怀感恩之心。
今年的教师节是一个让人难忘的节日，这一天里，班上的同学都没有准备礼物，因为教师节前，老师就朝着我们说道：“教师节这天，我一概不收礼。
”有了老师这句话压在前头，今天一整天下来，班上的一切都与平常无异，不过，老师虽然说不收礼物，但是班上还是有同学想悄悄的送礼物给老师，比如我，或者说班上的每一位同学。
教师的日记
教师的日记关于教师的日记范文关于教师的日记范文1九月十日是一年一度的教师节，可我却没有给以前教我的陈老师送贺卡、鲜花。
我现在很希望是陈老师教我们，陈老师以前教我的时候我老是会开小差，上课很不认真，但我现在很后悔。
在那天我每次看到别人不是拿着鲜花就是拿着贺卡，而我却是两手空空的来到了学校。
我的同桌也拿来了两手满满的鲜花。
我的同桌他是送教过他的老师，当只剩下一株鲜花要送给陈老师的时候我就跟这他了。
我不敢进去，因为我没有什么要送给陈老师。
我只在办公室门口看着，可以看见我的同桌黎俊峰把鲜花送给了陈老师。
陈老师的脸变得苍白了，头上也多了几根白发。
陈老师把黎峻峰送的花接了那株花，和蔼的向黎峻峰说了一声“哎”，黎峻峰说了一句老师您辛苦了。
老师又说了一声哎。
以前陈老师教我的时候，我上课不听讲，老师也常常在评价手册里说她喜欢我，要我好好努力学习。
她今天没看见我来一定很失望。
我想到这里，我的眼睛模糊了。
关于教师的日记范文2今天一大早同学们就高高兴兴地来到学校急切地盼望老师能早一点来到教室因为今天是教师节教师节可是一个特殊的节日呀！终于看到了老师在走廊上急匆匆的身影老师走进教室还没站稳同学们就纷纷围了上来给老师送来了各种各样的礼物有的送来了相册有的送来了贺卡还有的送来了鲜花呢！只听老师激动地说：“谢谢！谢谢同学们！”接着老师把送来的鲜花一一插在了花盘说：“同学们我把这些鲜花插在花盘里你们想到了什么？这花盆就像我们的班级你们都是这班级中的一员你们可以想象你自己就是花盆中的一枝花要努力地汲取营养获得知识茁壮成长如果哪朵花先枯萎了就说明他学习落后了就会被淘汰。
”听了老师意味深长的一席话我暗暗想：我一定要好好学习不能被淘汰要做花盆里最鲜艳的那朵花。
今天是教师节老师却在她节日的这天给我们上了生动的一课我想老师这些话的真正含义是：同学们送不送礼物并不重要只要我们好好学习长大能成为祖国的有用人才才是她一生中得到的的礼物！关于教师的日记范文3今天是教师节，我要向所有的老师说一声：老师，您辛苦了，祝你节日快乐。
老师送给我一个日记本作文
老师送给我一个日记本作文
哎，一早起来，看到那本日记本，静静地躺在书桌上，封面上
的纹路在晨光下看起来特别清晰。
我顺手翻开，那声音，像是轻轻
的风吹过树叶，感觉时间都凝固在那一刻了。
中午时分，阳光真的太好啦！透过窗帘的小缝，直接照在我写
日记的那几页上，那些字都好像在发光。
我拿起笔，开始描摹那些
光影，感觉它们就像一群小精灵，在书页上跳舞。
傍晚的风真是舒服，有点凉凉的。
我把日记本合上，放到窗台上，风吹得书页“哗哗”作响，那声音真好听，就像一首轻快的歌。
晚上下雨了，雨点打在窗户上，声音好清脆啊。
我拿出日记本，开始写东西。
雨声和我的笔声交织在一起，感觉那些字都带着湿润
的气息，好像刚从雨里捞出来的一样。
晚上躺在床上，我抬头看星星，真的好多好亮啊。
我拿起日记本，开始写我对未来的期待和梦想。
那些字都充满了希望和力量，
好像它们自己都能帮我实现那些梦想一样。
给老师的一封信作文450字_小学六年级作文
给老师的一封信作文450字_小学六年级作文给老师的一封信作文450字_小学六年级作文在日常学习、工作和生活中，许多人都写过书信吧，书信是人们表达情感的一种特别方式。
你所见过的书信是什么样的呢？下面是小编精心整理的给老师的一封信作文450字_小学六年级作文，希望能够帮助到大家。
给老师的一封信作文450字_小学六年级作文1敬爱的胡老师：您好！您一定不会猜到我会给您写信吧！首先，我感谢您三年多来的教育，使我的数学取得了很大的进步。
此时，我想真诚的对您说：“胡老师，您辛苦了！”我抬起头，仰望窗外的月亮，仿佛看到您在批改作业。
您那高大的身躯，使我感到无比温暖。
您是那么的认真、仔细、一丝不苟。
平时，如果我们在学习中有不明白的地方，您就不厌其烦的一遍又一遍的给我们讲解，直到我们学会了才肯罢休。
看着你那憔悴的脸庞，我真想大声的对您说：“老师，请保重身体！”您是那么的爱我们。
记得那是在一年级的时候，因为一场大病，所以我半学期没去上学。
您课余时间来给我补课，我做错的题您总是耐心的讲解。
不管是刮风下雨，您总是准时到校，带领我们早读、做试卷、测口算……。
您总是说：“学数学要坚持不懈，持之以恒，只要努力就会有收获。
”您的话经常在我耳边回响，使我学习的动力和兴趣大增。
您还教会了我们做人的道理：胜不骄，败不馁；做事要认真负责，不能马虎。
我真是太感激你了！胡老师，您不仅教授我们知识，还让我们得到了幸福和温暖。
您爱我们，我们也爱您。
请您放心，我们一定努力学习，不辜负您的期望。
祝工作顺利您的学生：万佳琪20xx年12月23日给老师的一封信作文450字_小学六年级作文2作为书信体作文，在这里我非常感谢您对我的教育和指导，可能是上传时没留神。
本文的格式非常规范，被写成了你，要注意不要因为马虎造成错误，问：同学们想不想成为一个聪明的孩子？我们都异口同声的说：想您说：想成为一个聪明的孩子，不过。
啊！真是一个好办法，因为是给老师写信，这样的问候您最近身体怎么样？工作顺利吗？显得不是很合适，让读者看到了这位老师独特而有趣的引导同学的方法，天天向上！中的您。
六年级我的新老师日记500字
六年级我的新老师日记500字六年级我的新老师日记500字1开学了，新学期来了。
“新学期新气象，”我们不仅换了新的教室，新的课本，还换了新的老师。
听说，这位新老师姓穆，十分“厉害”，教出来的学生那是个顶个。
听到这后，我既兴奋又害怕，既想当那个顶个的学生，又害怕老师的厉害。
在好奇又焦急的心情中，我们迎来了新老师。
真是“百闻不如一见”。
她一进教室，同学们的眼光就齐刷刷地盯住了她。
嘿!终于见到“庐山的真面目”了!老师长得还挺漂亮的，有着长长的黑黑的卷头发，一双明亮又锐利的大眼睛，不过，我感觉她的双眼是“千里眼”能直接看到我们的心底。
对，我想，她的耳朵一定也是“顺风耳”，可以听到任何同学的窃窃私语。
反正，我见到她后，我都不敢轻举妄动了。
通过两天的相处，我觉得老师真得很严格。
她一来就立马给我们定了很多规矩。
上课时，她会先检查桌椅的摆放，地上有没有纸片，谁的东西没有放好。
下课后，她还会检查谁在追跑打闹。
被她这么一“折腾”，我们比以前“老实”多了。
再仔细一看，我们班还有许多人有这些毛病，包括我。
说到这里，我得感谢穆老师定了这些规定，好让我们改掉这毛病。
虽然穆老师对我们要求很严，但我们大家都知道，老师是为我们好，因此，大家还是很喜欢她的。
新的学期，新的学习任务，新的老师，我要做一个全新的自我，努力学习，用最好的成绩报答我的爸爸妈妈和我敬爱的老师们!六年级我的新老师日记500字2新学期，新风貌!老师已经不再是以前的老师了，我们今年的班主任兼数学老师，很不一们哟。
“叮铃铃”上课了，一位女老师满面春风的走进教室。
应该是风尘仆仆吧!我目不转睛地注视着老师，穿着打扮一点也不华丽，是那么朴素与大方。
打量了一番，有点像是一位一言不合就大发雷霆的老师吧，想想就恐怕。
我仿佛看见了老师打人的样子和责骂别人那震耳欲聋的声音。
一个多星期过后，那种恐惧感渐渐消失得无影无踪。
更多的还是他在课堂上那灿烂的笑容。
记得刚开学的几节课，教室里可真够沉闷，不管老师提多少个问题。
关于老师的日记大全
关于老师的日记大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文老师您别走范文
尊敬的作文老师:
您好！
我是一名来自18班的学生，本着对作文的热爱和对您的感恩之心，我写下这封信向您表达我们全班的心声：老师，您别走！
在我们的心中，您是一位伟大的作文导师，您用爱和耐心教授我们写作技巧和动笔技巧，让我们在遇到困难时有了自信和勇气，让我们在写作过程中感受到了思考和成长的快乐，让我们在阅卷过程中获得了对人生的更深一层领悟。
您曾经说过：“写作不仅是一种表达方式，更是一种思维方式。
”这句话深深地刻在了我们的心里，从此，我们开始喜欢上了主动思考和思考自己的想法，并且在作文中用简洁明了、生动形象的语言将自己的思考完美呈现。
老师，是您用智慧和执着，让我们的作文如饱含灵气的小草般茁壮成长，如磊落的谷子般挺拔向上，如飞扬的彩云般灿烂绚烂。
您是我们成长的良师益友，是我们学习作文的指路人，是我们求知的好伙伴。
您的离开，将是我们成长历程中的重大缺憾。
老师，我们深深地理解你今后要面对的考验和压力，我们也感受到你确实很累了，我们知道您需要更多的时间去照顾您自己，但是，我们真心希望您能留下来，继续和我们一起教育和引领我们的成长，您的离开，将让我们的前程光明变得黯淡无比。
老师，我们衷心地祝福您，祝贺您在教育界、写作界取得的卓越成就，祝您和您的家人幸福健康。
但是老师，我们也真切地请求您，不要放弃我们，不要被周遭的陈年大树或刻薄的风雨所迷惑，擦亮您的眼睛，振作起来，因为我们需要您，它们也等待着您的沐浴和滋养。
老师，您已经成为了我们的信仰和灵魂深处的掌灯人，我们深深地珍视着您的缘分，尊重您的决定，更为深情款款地期待着您给我们更多的关爱和鼓励，让我们的成长之路更加长远。
作文老师，您别走，我们需要您！
谢谢！
学生：18班全体同学。
小学的语文老师日记五篇
小学的语文老师日记小学的语文老师日记五篇日记是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。
这里给大家分享一些关于小学的语文老师日记，方便大家学习。
小学的语文老师日记1我们班的语文老师兼班主任，是一个十分严肃的老师!她的绰号是冷冰冰老师，为什么会有这种绰号呢?且听我慢慢跟你讲来。
冷冰冰老师一走进教室，口里喷出冷气:"停，先别读了!″我们仿佛都被她冻住了，等她金口一开，我们都小心翼翼地把书合上，这时候，教室里几乎连一根针掉到地上都能听得一清二楚!这就是她的自带气场一一严肃。
冷冰冰老师其实还有一个绰号，就是大家都害怕的一一火眼金睛。
比如吧:我们都在认真的听课，冷冰冰老师也仔细的讲着，有一个男同学可能觉得不耐烦了，就开始在偷偷的转笔玩，冷冰冰老师突然转过身来，用那只拿着粉笔的手指着他，严厉地说:"你给我站起来!″别以为就这样结束了，到下课时，冷冰冰老师还会带着他去办公室"拷问"，这时候，我们就不敢不听课了!现在你知道这个绰号怎么来的了吧?冷冰冰老师还是一个十分负责任的老师。
记得有一次数学老师去听课了，冷冰冰老师不得不连续上三节课，但她仍然讲得十分认真，详细!直到中午才喝了"第一口水"，老师呀老师，我不得不对你佩服的五体投地!也许你以为她真的很冷漠，但她也有温柔善良的一面。
记得有一次上语文课时，我们都在认真的听课，语文老师也在认真的讲，但我的同桌突然身体不舒服，被老师的眼睛给"抓住″了!冷冰冰老师走过去，关切的问她:"哪里不舒服吗?″然后又用她自己的手去抚摸了同桌的额头，老师担忧的说:"发烧了，我去帮你写张请假条吧，然后让家长来学校一趟，带你去看病。
″我能从她的语言中感受到温暖!这是多么好的一个老师呀!冷冰冰老师具备着一身的好品质，作为学生的我，真的非常非常敬佩您!或许不该叫你"冷冰冰″老师呢!小学的语文老师日记2叮铃铃”上课铃声响了。
我的老师日记 14篇
我的老师日记14篇我的老师日记篇1今天是8月31日也是我们的返校日，今天一大早，我便站在了学校的门口前，门前的学生人山人海，把这条路挤得水泄不通，过了一会，学校的大门开了，同学们蜂拥而至。
我把自行车放在了自班的车位，然后就回到了班级，我们的班主任换了，换了一个姓张的老师，并且她教语文课，她有一双明亮的眼睛.一头乌黑的头发，和蔼可亲。
她今天一直耐心的给我们讲明天需要注意的事项，然后又带领我们一起到楼下的疏散通道演练，老师还说当紧急疏散时要注意安全，避免踩踏。
她还说：这次的是火灾的紧急疏散训练要紧贴墙根蹲着向下走，捂住口鼻，如果前面的人摔倒了能扶就扶起来，没法扶就让后面的人换另一条路线走。
说完后就说放学了，大家赶紧回家吧，对了，值日生和五个值日班长留下干值日，其余的回家吧。
看，她多和蔼，多温柔。
这就是我的新老师。
我的老师日记篇2我回忆，我３年级的时候，有一个教我语文的老师，她姓朱，所以我么叫他朱老师。
他戴着一副眼镜，手捧着一两本书，显得很有文化；上课时，他的两只眼睛炯炯有神，上课只要有人做小动作或在说话，她都要盯着他，好像在说：“你上课给我注意点！”，如果有人端端正正的坐在那里，她就要盯着他，好像在说：“嗯～～不错，继续保持，再接再厉哦～”；他穿得很干净，也很整齐。
她每天都要布置很多作业，开始我不知道老师对我好，最后我才知道她是对我们好。
我很喜欢他，我么班的人也是喜欢他。
我的老师日记篇3古人曾说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句名言已经流传千古。
老师您是辛勤的园丁，修剪着我们、您是蜡烛，奉献自己照亮着他人、老师您对我们的爱，我们无法用语言来表达！我现在上三年级了，在这三年的时光中，老师您对我的关怀，我永远不会忘记，点点滴滴总会在我的脑海中浮现。
其中我最想对苗老师说一声：谢谢！记得还在一年级的时候，有一次下课的时候我突然发烧，浑身无力，头疼的厉害，整个人都晕乎乎的，这时候苗老师走到了我的身旁，用她那宽大而又温暖的手摸了摸我的头，关切的说：“别担心，我马上领你找你姨。
精选五年级日记范文四篇
精选五年级日记范文四篇五年级日记篇1新学期到了，数学老师和英语老师都换了…… 数学老师换成了纪老师，男的，新来的，脾气挺好，听说是师范毕业。
他什么都懂一点，上至天文地理，下至鸡毛蒜皮，所以在上课常给我们讲别的知识。
比如数学的几何、数论，还有数学史，化学也讲。
同学们可以随意进行提问，老师知道就会回答。
老师说数学这门功课很枯燥，老师不愿上，同学不愿听，所以就穿插别的知识。
数学老师讲课是有趣，不过数学进度有点慢，第一单元现在还没学完呢！不过比起以前的老师好多了，和蔼多了，上课好玩多了……当然，认为数学老师好的不是我一个。
从思佳说：“不会像以前那样净教数学，上的课非常有趣！”孙璐说：“数学老师会教我们很多东西，让我知识多了很多！”林佩英也觉得数学老师和蔼极了，讲的课好好玩。
新来的英语老师姓黄，女老师，脾气不大好，好像座活火山，同学们不敢惹她，觉得老师凶。
而且，上课的效率也不高，一节课一小时（上午的课每节课都是一小时）才教了8个英语单词！教一个英语单词就要读好几遍汉语意思，还要抽好几个同学考一考，非常耽误时间（可能是为了照顾学习吃力的同学）。
而原来的那个英语老师脾气又好长得又漂亮，讲课讲得也很生动（爸爸也这样认为，他听过英语老师的课），但是，走了，应该是去了另外的学校，真可惜！五年级日记篇2时间如同一个怪兽，它紧追着你，你惊慌失措，可你紧追着它，结果让你大吃一惊。
我是这样。
暑假放假有好多天。
我为了能有更多时间去玩。
便在星期天里把所有作业统统做完，谁都知道嫩么急，而又不有新的去做作业肯定做不好，而这件事就发生在我身上。
今天我翻了翻日历，快开学了，想想那些没做好的作业，我有些心虚，想弥补一下，于是，我拿出那些没做好的作业，结果发现自己的作业真是惨不忍睹，数学作业的那张报纸上我有许多题不懂，却写着忽悠人的答案，我明知道这不是真的答案，却明知故犯，我安慰自己：只有数学作业乱而已，日记，日记是我最拿手的，应该不会出错吧!我又打开日记本，我的那篇日记字写得七零八乱，根本就没用心去写，我感到很惭愧，想起老师那期望的眼神，如果我将这篇日记交给老师看，老师肯定会对我失望。
上课时老师给我们兑换礼品日记
上课时老师给我们兑换礼品日记
今天是星期四，是老师发奖品的日子。
下午，数学课上完就到了奖品课。
杨老师来了，先给我们讲了基础训练，讲完就开始发奖品了。
在讲基础训练的时候，我好希望老师快点讲完，那就可以发奖品了。
但又害怕自己能不能拿到奖，心里矛盾极了，既期待又怕失望。
过了好一会儿，杨老师终于讲完基础训练，开始发奖品了。
杨老师说：“这次的奖主要是手抄报、画画、还有成绩好的才有奖品拿。
”我在心里已经做好了准备，等待着惊喜和失望的到来。
先是手抄报，一等奖、二等奖、到三等奖的时候，终于报到了我的名字，我的手抄报是三等奖。
接着老师又报了画画的一等奖、二等奖、三等奖，又报到我的名字。
我到讲台上领了一本作文本。
成绩奖，张三，李四，王五等等终于报到了我的名字，老师发给了我一本叫《火鞋与风鞋》的书，我开心极了。
这时，老师在黑板上写上了“把羡慕变成学习的动力，相信我能行。
”是啊，老师说的对。
虽然这次我拿的都是三等奖，我相信只要通过努力，下次我一定能拿一等奖，相信我能行。
换位风波日记(精编版)
换位风波日记今天，老师让我们做了一次“换位大搬家”，搬家的人可真多，“生活用具”都和别人的混在一起了，害我只能狼狈地蹲在地上一本一本地翻开看名字。
我发誓，以后一定把名字写在封面上！在上课铃响的那一刻，我总算平安地回到了新座位，向旁边一看是他——高滢程。
我和他接触不多，看外表是文文静静的样子，第一节课，我们从始至终都没说过话。
第二节语文课，马老师“风风火火”走进教室，把外套一脱，把书本往讲台上一放，用眼神一扫，一声有力的“上课！”就连最调皮的何林啸，赵鲁兵，张云辉都把嘴闭上了。
马老师说今天上作文，“作文”，“作文”“作文”这个词一直在我脑中徘徊，始终木有灵感，马老师前面的长篇大论我才懒得听呢！开始写！”马老师终于进入正题了。
我的笔停在那里，久久写不出一个字，再看看同桌，已经写了一个自然段了。
呵呵，我真是天生的作文蠢材！想想当年的我，作文都是回家抄的作文书，(*^__^*)嘻嘻……被老师发现两次后再也不敢抄了，惨啊！好不容易从脑子里挤出了一点东西，可都是“渣渣”。
就像挤牙膏，挤呀挤，只挤出了一点点。
算了这总比没有好吧，写一点算一点。
“yao........yao.....yao..怎么写？”我小声地问同桌。
”嗯？哦，瑶啊，这样写的。
“他把瑶写在纸上给我看。
”哦，谢啦！“我向他道谢。
下课，同学们都围在一起，抱怨现在同桌的缺点。
我没有去插话，因为我没什么意见。
可我的死党——琳，她的意见就大了。
”他好烦的，上课的时候说个没玩，我都没办法听课了！“她一脸气愤。
”你和他相处的不错嘛，那么快聊上天了！“我开玩笑说。
”去你的，他还好恶心啊，他刚刚上课的时候，把桌子，书都舔了一遍，还把他后面杨秋荻的书舔了......我真担心下一个是我，还有还有......“她一直絮絮叨叨的，终于说完了，还没上课，我站起来准备出去玩一下，还没走一步，上课铃......就响了。
我的课间啊！回来！回来啊！word格式/A4打印/下载后可修改 2。
关于老师的日记(通用10篇)
关于老师的日记(通用10篇)关于老师的日记1咱班的班主任陈玲老师，是“先闻其声，后见其人”，跟红楼梦里的王熙凤差不多。
她做事风风火火，干脆利落，巾帼不让须眉。
在我的心目中，她是一个威风凛凛的“女汉子”，而生病时的她，也是个“女汉子”，你若不信，就往下看看吧！上数学课了，要在平常，她一定是“哪咤附体”，脚踏“风火轮”奔驰而来，可今天却久久不见人影。
大家都疑惑地面面相觑，就在这时，陈老师迈着沉重的脚步，捂着头痛苦地走进班，我们一看就秒出答案：她生病了。
坐在第一组的我发现，陈老师在黑板上写字的时候，眉头紧锁，表情痛苦，看得我心在滴血，但她转过头时却展现了一个甜蜜蜜的微笑。
其实我们都知道，陈老师是很难受的，但她却丝毫没有表现出来。
瞧，课堂上生病的“女汉子”！终于下课了，我匆匆跑过去问她：“陈老师，您怎么啦？”原来她早上一睁眼就感到头昏眼花，看什么都觉得天旋地转，但她还是坚持来上课。
下午，陈老师为了下个星期的“激情大家唱”比赛，仍是艰难的挺着，一遍一遍的帮助我们练习，还做手势为我们一遍又一遍的打着节拍。
同学们不再像往常一样嘻嘻哈哈，都大声地唱，把握好节拍，唱正确音调，做优美动作。
大家都希望快点唱好，让陈老师放心，快快休息。
我们的陈老师，巾帼不让须眉的“女汉子”，我为自己是她的学生而感到万分幸福、自豪与骄傲！也衷心祝愿陈老师早日康复！关于老师的日记2这几天在研究教学设计，深入的思考让我对于课堂教学产生了新的想法。
之前我对课堂教学关注的是课堂的气氛，我希望学生在欢娱的氛围中学习。
所以我在设计的时候思考的方向是如何让气氛更轻松。
对于教学设计的深入研究我发现这样的想法太浮于表面，对于教学设计应当从课的内容本身出发，根据内容的制定教学目标，然后再根据目标选择教学的方法，发掘教材的本质，设计中要体现深度。
这可能就是我一直以来对于教材分析所犯的一个根本性的错误。
数学课堂关键是学生的思维的调动，通过有梯度的环节设置促进学生的思维，让学生不断奔发出思维的火花与欲望，这才课堂真正精彩的地方。
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老师您的日记本该换了
4月6日星期五天气：晴有风
今天是节后的第二天，我和孩子们的成长足迹一如既往的延续着。
每日的繁忙没有阻碍我们体验生活、观察生活细节的脚步，没有改变大家在一起发现问题的、解决问题的习惯。
习惯了和大家在一起的生活，习惯了孩子们与我无话不谈的感觉，习惯了大家在一起品读日记的感觉。
这里没有约束，没有任何在题材上的要求，没有督促的啧啧唠叨。
有的就是大家各种样板大大小小的日记本，有的就是每天坚持下来的都用钢笔书写故事，有的就是没家庭成员都在想满页看齐，并以此为荣。
一个月下来，也许我的能力有限，也许自己不够努力，感觉没有交给孩子们什么知识。
抑或是孩子们天资的慧根基础雄厚吧。
我没做的他们都在主动的要求自己挑战极限。
这不，他们每天不知利用了什么时间准备好的日记本，在自己的妙笔收放之间，留下了各自魅力的生活瞬间，正视自己有了这样的底气，才会形成了一股每天都要检查老师的日记本的习惯和勇气。
他们关注的是老师笔下的内容，审核老师写了几个错别字、错句。
看着老师有没有欠单（是不是忘写了日记），可爱的孩子们喜欢看到老师因签单而在大家面前表现出的尴尬、蛮不讲理、为自己开脱的借口。
生活就这么简单，大家翻烂了老师才写完半本的日记本的塑料封皮，放在讲桌上显得很不和谐，仿佛古人留下的典故里说到的鸡肋，“食之无味，去只可惜”。
刘志超向老师提出来：“老师，您的日记本该换了。
”
“为什么要换啊？才写完半本，扔了怪可惜的。
”我看了看日记本。
“都叫他们给弄坏了。
”这时大家都互视了一眼，气氛变得紧张了些，仿佛要在这瞬间就找到这个罪犯似的。
“很正常啊！这也是它存在的魅力价值所在啊。
”听我这么说，大家紧张的表现霎时全失。
是啊，那时大家共同成长的见证，如果它还一直崭新着，不正说明它的存在对大家一点意义也没有了吗？
在这样坚持不到一个月，一本90页的日记本，就会承载它的历史使命，承载我和孩子们的故事、家庭生活的别一样色彩、工作中的典型案例退出舞台，完成它的历史任务。
同学们的日记本比老师的薄得多，可是有的同学已经写完了一本、写完了两本、三本……换掉的原因不是因为它的摸样多么的不精彩，而是孩子们每日至少三百字的故事情节改变了原有的重量，回首间老师真的没做什么，甚至没有老师只言片语的批改字样，可大家却在自己的坚持下拥有了至少10000子的论著，这是我们最美的收获。