幼儿园中班：找数字宝宝做朋友(重点领域：数学)
幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思•相关推荐幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动教案《数字宝宝》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们排序。
2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。
活动准备：PPT课件温度计目录日历活动过程：一.导入1.出示10个格子，幼儿数出。
2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
在这每个盒子里，都藏着有一个不同的数字宝宝，接下来请你边看边猜他们分别是数字几。
幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝并说出位置。
小朋友们说下哪个数字最大哪个数字最小。
"二.给数字宝宝排序1.请幼儿排列(提示两种方式“顺数”“倒数”)请你给这些数字排排队，你会怎样排?小朋友们讨论按照从小到大的顺序排的哦“ 0123456789”谁会倒过来排呀? “9876543210”2.分享教师展示的各种排列方式。
出示ppt(1)圆形顺时间排的圆形。
(2)三角形看看老师还能排成什么样的呢。
三角形三.结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
平时在哪里见过数字宝宝呢，谁来告诉我一下呢。
(幼儿说生活中的例子)教师展示PPT中不同的物体。
认识图片，并找出图片上的数字说出数字的`用途。
生活当中到处都有数字，有时候数字会帮我们确定方位，有时候数字会告诉我们时间，有时候数字会告诉我们身体是否健康，有时候数字会告诉我们一定的知识。
温度计日历目录四、数字宝宝的组合图形。
如果用画画的方式把数字画出来会出现什么情况呢?出示ppt图片。
幼儿逐一观察每个由数字宝宝构成的图形。
说一说画的是什么图形?有那些数字组成?(老师和幼儿互相讨论)五.活动延伸刚刚老师给你们看了那么多数字画的画，你们喜欢吗。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能看数字做相应数量的动作，和听声音数数，熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，能有序的点数5以内按规则排列的物品数量，快来看看幼儿园中班数学《数字宝宝找朋友》含反思教案吧。
活动设计背景在本次活动中,我依据本班幼儿的年龄特点和认知能力,设计了几个主要环节:感知活动、游戏数字宝宝找朋友、自主操作图卡。
在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。
在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的基础上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。
通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。
通过幼儿动手操作使该活动得以巩固。
从而达到幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目标。
活动目标1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。
2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。
3.能有序的点数5以内按规则排列的物品数量。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.让孩子们能正确判断数量。
教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。
活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。
精神环境准备：认识10以内数字的经验积累。
活动过程一、感知活动：这是几1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。
二、情景游戏：数字找朋友1.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。
2.教师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.教师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“数字宝宝找朋友”，通过趣味故事和实践活动，帮助幼儿认识数字1到10，理解数字之间的关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够准确地找到它们的朋友。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力，提高幼儿的数感和数学思维。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间的关系的理解。
教学重点：数字1到10的认识，以及数字之间关系的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性教具、数字宝宝找朋友的故事图片。
2. 学具：幼儿用数字卡片、磁性学具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）讲述数字宝宝找朋友的故事，引导幼儿关注数字之间的关系。
（2）邀请幼儿扮演数字宝宝，进行找朋友的游戏。
2. 数字宝宝的认识（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字1到10。
（2）邀请幼儿上台展示，加深对数字的认识。
3. 例题讲解（1）通过磁性教具，展示数字之间的组合和分解。
（2）讲解数字之间的关系，如：1和9是朋友，因为它们加起来是10。
4. 随堂练习（1）发放幼儿用数字卡片，让幼儿自己尝试找出数字的朋友。
（2）邀请幼儿分享自己的成果，给予表扬和鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，巩固数字1到10的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识延伸到家庭。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片排列。
2. 数字之间关系的图示。
3. 找朋友游戏的规则。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起玩“数字宝宝找朋友”的游戏，找出数字1到10的朋友。
答案：1的朋友是9，2的朋友是8，以此类推，10的朋友是0。
2. 作业要求：完成作业后，请家长签字确认，并鼓励幼儿在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字宝宝找朋友的故事，让幼儿对数字之间的关系有了更深入的认识。
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》及教学反思
幼儿园中班数学教案《数字宝宝》及教学反思幼儿园中班数学教案《数字宝宝》及教学反思活动目的：1、激发幼儿对数字的兴趣。
2、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
3、运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣。
4、开展幼儿空间区分才能和空间想象力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：1、两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。
2、数字排列图假设干。
3、数字连线画、笔人手一份。
活动过程：一、猜测数字，激发兴趣1、出示空表格，让幼儿数数有几个格子。
〔10个〕“小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。
今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？〔想〕”2、出示藏有数字的表格“你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。
”3、教师引导幼儿逐一寻找藏着的数字。
4、幼儿完好地读数字两遍。
二、用不同的方法给数字排队1、让小朋友找出最大和最小的数字。
“小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？〔9最大，0最小〕”2、让小朋友给数字从小到大排序“小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？”3、让小朋友给数字从大到小排“刚刚小朋友真能干，把数字从小到大排队，如今谁能它倒过来排一排？”4、让小朋友想想还有什么不同的排法“小朋友你们还想到什么排法吗？”教师出示几张排列图标，问幼儿像什么？三、在日常生活中数字的用途1、让小朋友找出平时接触的数字“小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。
”2、教师出示相关的数字实物“小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一答复后教师总结〔有些数字是告诉我们时间的'，比方说闹钟上的数字，日历上的数字。
有些数字是告诉我们位子的，比方说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。
有些数字是告诉我们数量多少的，比方说药瓶上的数字，饮料上的数字。
〕四、游戏活动1、教师出示数字连线画：小朋友你们看我这张纸上有很多数字，这些数字里都藏着一个小动物，小朋友想不想把它找出来？〔想〕那我教你一个方法，教师演示从小到大连线。
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》
幼儿园中班数学教案《数字娃娃找朋友》教学目标•能够熟练地快速认识数字1-10。
•能够将数字与其相应数量的物品进行一一对应。
•初步了解数字之间的大小关系。
教学重点•数字的认识。
•数字与数量的对应。
教学准备•数字娃娃•数字卡片•能够代表相应数量的物品，如小球、积木块等。
课前准备老师将数字娃娃置于教室各处，教室中布置各种能够代表数量的物品。
教学过程第一步：拉开序幕老师带着孩子寻找散落在教室各个角落的数字娃娃，让孩子们在轻松愉悦的氛围下熟悉并准确地认识每一个数字。
第二步：数字找朋友老师将数字卡片随机散落在教室的地面上，孩子们则运用之前学过的知识，寻找与数字卡片上所表示的数字相对应的数字娃娃。
比如当孩子看到数字卡片上是数字7时，就要找到数字7对应的数字娃娃。
第三步：数字配对老师将数字卡片重新收拾起来，把卡片发给每个孩子，然后让孩子们在规定的时间内，寻找与自己手上的数字卡片上的数字相对应的数字娃娃。
孩子找到数字娃娃后，将其带回教室中央集合，等待其他孩子找到自己的数字娃娃，然后进行数量的比较。
第四步：数的大小比较老师将数字卡片按照从小到大的顺序排好，让孩子们观察每一张卡片上的数字，并将这些卡片排成一个从小到大的数字序列。
然后，老师让孩子们通过比较卡片上的数字大小，找到数字序列中的最大数和最小数。
课堂互动•在检查是否正确找到数字娃娃的时候，老师可以鼓励孩子从找到的数字娃娃中找到相应数量的物品，再进行快速默数确认。
•老师可以在比较数字大小的时候，鼓励孩子大声地快速数出这些数字，培养孩子的数感。
课后拓展在日常生活中，老师可以帮助孩子们熟悉周围的数字，例如门牌号码、电话号码等，并教孩子用数字来记录事情或者时间。
总结通过这节课的学习，孩子们不仅熟悉了数字，而且掌握了初步的数的大小比较，对数学的学习充满了信心和兴趣。
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识数字0-10，并能够熟练地数数。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极、主动的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：认识数字0-10，能够熟练地数数。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、数字宝宝贴纸、画纸、画笔、彩泥等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《数数歌》，让幼儿熟悉数字0-10。
2. 教学环节（10分钟）：环节一：数字宝宝介绍教师向幼儿介绍数字0-10，让幼儿观察数字卡片，认识数字宝宝。
环节二：找数字宝宝教师将数字宝宝贴纸随机贴在活动室内，让幼儿分组合作，找出所有的数字宝宝。
环节三：数字宝宝排序教师将幼儿找到的数字宝宝贴纸按照从小到大的顺序排列，让幼儿观察并说出每个数字宝宝的名字。
3. 实践环节（7分钟）：环节一：数数练习教师给出一个数字，让幼儿迅速找到对应的数字宝宝贴纸，并贴在画纸上。
环节二：创意画教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料，在画纸上创作出自己喜欢的数字宝宝作品。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿表达对数字宝宝的认识和喜爱。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起找出家里的小物品，按照数字顺序排列。
2. 家长协助幼儿在家庭生活中练习数数，如数楼梯、数家具等。
3. 家长鼓励幼儿讲述在活动中的趣事，增强幼儿的表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，是否能够积极参与找数字宝宝、数数练习等环节。
2. 关注幼儿在实践环节中的动手操作能力，如能否正确找到数字宝宝、能否按照顺序进行创作等。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿发现数字宝宝的特点。
幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》
幼儿园中班数学教案《与数字做朋友》一、教学目标•了解数字的概念•认识数字1-10并掌握顺序•学会用数字表示数量•能够完成简单的数量比较•培养孩子们对数字的兴趣和好奇心二、教学内容1.数字的认识•数字的概念•数字的书写及顺序2.数量的认识•使用数字表示数量•简单的数量比较三、教学方法1.观察法•通过观察数字卡片认识数字•观察不同物品的数量，了解数量大小的概念2.比较法•利用拇指比较法，让孩子能够理解数字大小的概念。
3.互动法•让孩子们参与数数游戏和简单数学问题的解答，增强他们对数字的兴趣和好奇心。
四、教学活动设计1.课前热身•让孩子们自由玩耍，缓解紧张的心情。
2.导入活动•利用数字卡片一一展示，学生跟着老师读出数字及顺序。
3.数字歌唱唱•唱歌学数字：让孩子们听老师唱歌，学习1-10的数字顺序。
• 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，小朋友你会唱，我们都相约，把数字唱出来。
4.数字家族•准备10个数字牌，设计合适的图案和颜色，让孩子们更容易识别每一个数字。
5.数字比较•老师让孩子们拿着数字牌，逐一比较大小，让孩子们能够清晰地认识数字的大小关系。
6.数数游戏•老师准备不同数量的物品，让孩子们数数并说出数量，增强孩子们的数量意识。
7.归纳总结•帮助孩子们回顾学习的内容，并让他们把所学内容整理在课本上，巩固所学知识。
五、教学评估•形式评估1.教师观察孩子们的学习表现，评估他们能否顺利从认识数字到认识数量。
2.反馈孩子们对所学课程的理解，检查孩子们对数字和数量的领悟程度。
•学习反思1.教师与家长合作，及时地评估孩子们的学习情况，优化教学策略。
2.教师及时总结学生的学习反应，发现孩子学习中存在的问题并及时纠正。
同时，及时鼓励孩子，激发他们学习动力。
六、教学后记本次教学通过引导孩子们认识数字和数量，培养了孩子们对数字的理解和认识，增强了孩子们的数量意识和学习兴趣。
同时，本次教学也发现了孩子们学习中存在的问题，并提出改进措施，持续提升教育教学效果和品质。
中班数学数字宝宝教案及反思6篇
中班数学数字宝宝教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学优质课教案《数字宝宝》
幼儿园中班数学优质课教案《数字宝宝》一、教学目标1.让幼儿通过游戏和活动，认识数字1-5，能够正确读写。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿的合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识数字1-5，能够正确读写。
难点：引导幼儿运用数字进行简单的数学运算。
三、教学准备1.数字卡片：1-5的数字卡片，每张卡片上都有相应的数字和图案。
2.数字教具：数字1-5的塑料玩具。
3.数字连线图：一幅画有数字1-5的连线图。
4.数学游戏材料：数字卡片、小石头、小木棒等。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“数字宝宝捉迷藏”游戏，让幼儿在游戏中熟悉数字1-5。
2.邀请几名幼儿上台展示他们找到的数字宝宝，并让其他幼儿说出数字宝宝的名字。
（二）数字宝宝的认识1.引导幼儿观察数字卡片，让幼儿说出每个数字宝宝的名字。
2.让幼儿拿出数字教具，教师逐一介绍数字1-5的特点，如形状、颜色等。
3.邀请幼儿上台展示数字教具，并让其他幼儿说出数字宝宝的名字。
4.组织幼儿进行“数字宝宝找朋友”游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。
（三）数字宝宝的运用1.引导幼儿观察数字连线图，让幼儿根据连线找出相应的数字宝宝。
2.让幼儿用自己的方式表示数字1-5，如用小石头、小木棒等表示。
3.组织幼儿进行“数字宝宝排排队”游戏，让幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
4.引导幼儿进行简单的数学运算，如1+2=3，2+3=5等。
1.让幼儿说说他们在课堂上学到的数字宝宝。
2.组织幼儿进行“数字宝宝接力赛”，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识。
3.邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在课堂上的表现，增进家园联系。
五、教学反思1.通过本节课的教学，发现幼儿对数字1-5有了较深刻的认识，能够正确读写。
2.在游戏环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
3.在数学运算环节，部分幼儿对简单的数学运算还不够熟练，需要加强练习。
4.在今后的教学中，将继续关注幼儿的学习进度，调整教学策略，提高教学效果。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友中班数学活动教案：数字宝宝找朋友作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的中班数学活动教案：数字宝宝找朋友，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班数学活动教案：数字宝宝找朋友1设计意图：小班幼儿已经能比较清晰的判断“1”和“许多”的数量，但对于构成与分化过程还比较模糊，在理解“1”和“许多”的关系上存在一定的困难，所以有必要让幼儿进一步理解“1”和“许多”的关系。
活动目标：1.体验集体游戏的快乐。
2.能在操作中感知“1”和“许多”。
3.初步认识“1”和“许多”的关系，即：许多个“1”合起来就是许多，许多是由许多个“1”组成的。
活动准备：教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。
活动重难点：掌握“1”和“许多”的关系。
活动过程：一、歌曲导入1.创设情境，平安夜要吃苹果。
出示课件，挂满苹果的苹果树，带领幼儿唱歌曲《苹果歌》：“树上许多红苹果，一个一个摘下来。
我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。
”边唱边摘苹果，课件中的苹果一个一个的摘下来。
提问幼儿：“苹果是怎样摘下来的？”2.将摘下来的苹果分别放到两个袋子中，认识“1”和“许多”。
3.简单总结，许多的苹果，可以一个一个的摘下来。
摘下来的一个一个的苹果组成了许多苹果。
二、游戏论证1.请小动物吃苹果创设情境，来了许多小动物吃苹果，很据小动物的数量，点选出“1”和“许多”。
先请幼儿回答，教师操作。
再请幼儿亲自操作。
2.和小雪人过圣诞节吃完苹果，一起庆祝圣诞节。
点击小雪人和圣诞树，看雪花飘落的数量，请幼儿回答出是“1”片雪花还是“许多”片雪花。
重复游戏，用动作表现出不同数量的雪花。
三、练习反馈出示教学挂图，讲述熊妈妈分蜂蜜的故事，请幼儿分辨出“1”罐蜂蜜和“许多”罐蜂蜜。
提示幼儿，仔细观察，是一罐一罐的蜂蜜组成了许多蜂蜜。
四、故事总结欣赏动画片《开心农场》前半部分，根据动画片提问：“小高斯是吃了一袋零食还是许多袋零食？”根据幼儿回答，进行总结，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起来就是吃了许多袋零食。
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思
2024年幼儿园中班数学教案《数字宝宝找朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字乐园》第三节《数字宝宝找朋友》。
详细内容包括认识数字010，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动，培养幼儿对数字的兴趣。
二、教学目标1. 能够正确认识数字010，并了解数字的顺序。
2. 学会用数字进行简单的计数，提高幼儿的数学运算能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与教学活动的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序及简单计数。
教学重点：数字的认识及运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、磁性白板、计数棒、动物玩偶等。
学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物玩偶创设情境，数字宝宝们要找到自己的好朋友。
引导学生参与数字宝宝找朋友的游戏，激发幼儿兴趣。
2. 数字宝宝找朋友（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生认识数字010。
（2）教师提问，引导学生说出数字的顺序。
（3）学生自由组合，用数字卡片进行“找朋友”游戏，巩固对数字的认识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示磁性白板，用计数棒演示数字的计数方法。
（2）教师引导学生用数字进行简单计数，如数一数教室里的桌子、椅子等。
（3）学生尝试自己用数字进行计数，教师给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的数字连线、填空等题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字010的卡片，按顺序排列。
2. 数字计数示例，如：1个桌子，2把椅子等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用数字卡片，为家人或朋友制作一张数字贺卡。
2. 答案：贺卡上需包含数字010，以及简单的计数内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味活动，学生积极参与，对数字的认识和计数能力有了明显提高。
但在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励学生用数字进行简单的计数，如数一数家里的家庭成员、玩具等。
幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》含反思
幼儿园中班上学期数学教案《数字宝宝》含反思在幼儿早期教育中，数学教育是一个重要的组成部分。
幼儿园中班上学期，我们设计了一堂以《数字宝宝》为主题的数学课，旨在培养幼儿对数字的认知和理解能力。
在这篇文章中，我将分享这堂课的教案和教学反思。
一、教学目标1. 能够通过观察、模仿和操作，认识数字1-5，并能正确书写。
2. 能够将数字与相应的物品进行配对，从而培养数字数量的概念。
3. 能够根据数字进行简单的加法运算，培养计数和加法的能力。
4. 能够通过游戏和实践活动，增强对数字的记忆和应用能力。
二、教学内容和重难点1. 数字1-5的认知和书写。
2. 数字与物品的配对。
3. 简单的加法运算。
三、教学准备1. 数字卡片。
2. 数字宝宝图片。
3. 相应数量的物品，如积木或计数卡片。
4. 游戏道具，如数字骰子或数字拼图。
四、教学过程1. 导入：通过唱数歌和展示数字卡片，激发幼儿对数字的兴趣。
2. 认识数字1-5：教师出示数字卡片，引导幼儿观察并模仿书写。
然后，让幼儿通过观察数字宝宝图片，辨认相应数字。
3. 数字配对游戏：将数字卡片与相应数量的物品进行配对，要求幼儿将数字卡片与物品正确搭配。
4. 加法运算：参考数字宝宝图片，教师出示两个数字卡片，让幼儿将物品分别放到对应的数字提问，引导幼儿进行简单的加法运算。
5. 游戏和实践活动：利用数字骰子和计数卡片进行游戏，让幼儿通过游戏和实践去加深对数字的记忆和应用能力。
五、教学反思1. 教师在导入环节通过唱数歌和展示数字卡片，让幼儿对数字产生兴趣，为后续的学习做好铺垫。
2. 教师使用了多种教学方法，如观察、模仿、操控等，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 数字配对游戏使幼儿能够将数字与相应的物品进行联系，培养了数量概念的形成。
4. 加法运算的教学通过具体物品的操作，更加生动直观，使幼儿能够深入理解加法的意义。
5. 游戏和实践活动的设置，使幼儿在轻松愉快的环境中学习，有效增强数字的记忆和应用能力。
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》
幼儿园中班教案《找数字宝宝做朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和掌握0-10的数字。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和基本的数学思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和掌握0-10的数字。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和运用数字进行简单的加减运算。
三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、数字宝宝图片、找数字游戏卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍数字宝宝，让他们初步认识数字。
3. 主体部分（10分钟）：a. 数字卡片游戏：教师出示数字卡片，让幼儿说出对应的数字。
b. 找数字宝宝游戏：教师出示含有数字的宝宝图片，让幼儿找出对应的数字。
c. 数字宝宝找朋友：教师让幼儿用自己的数字卡片找到对应的朋友。
4. 巩固练习（5分钟）：教师组织幼儿进行数字宝宝找数字的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字的认识。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对数字的认识和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和表达能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，并在家中给予幼儿一定的辅导和指导。
2. 环境创设：在班级环境中布置数字主题墙饰，让幼儿在的日常活动中不断巩固数字认识。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为下一阶段的教学做好准备。
中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》
中班数学教案及教学反思《数字宝宝找朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿数学活动指导手册》中班上册第四章第一节，主题为“数字宝宝找朋友”。
详细内容包括：复习数字110的认识，学习数字的顺序，理解数字之间的关系，通过趣味游戏，培养幼儿的数概念和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能熟练掌握数字110，并能按顺序进行排列。
2. 通过活动，培养幼儿观察、比较、分析数字之间关系的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：数字之间关系的理解和运用。
教学重点：数字110的认识和顺序排列。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、数字找朋友游戏卡片。
学具：幼儿用数字卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，带领幼儿做“数字找朋友”游戏，复习数字110。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板，展示数字110的顺序排列，引导幼儿观察、思考数字之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）1) 让幼儿分组，每组发一套数字卡片，要求幼儿将卡片按顺序排列好。
2) 每组派一名代表，将磁性数字按照顺序贴在磁性白板上，全班共同检查是否正确。
4. 趣味游戏（10分钟）1) 教师准备数字找朋友游戏卡片，卡片上画有不同数量的物品。
2) 幼儿根据卡片上的物品数量，找出对应的数字卡片，将数字和物品配对。
2) 展示正确答案，让幼儿进行自我检查。
六、板书设计1. 在磁性白板上，用磁性数字展示110的顺序排列。
2. 在磁性白板上，用数字卡片展示趣味游戏中的物品和数字配对。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用画笔、剪刀、胶水制作数字卡片，卡片上要有数字110。
2. 答案：数字卡片制作完成后，家长可以帮助幼儿按照顺序排列，检查数字之间的关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数字认识和顺序排列方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿和家长一起完成数字卡片制作，增强亲子互动，提高幼儿对数字的兴趣。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案
编订：XX文讯教育机构
中班：找数字宝宝做朋友(重点领域：数学)
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
东沙幼儿园何龚兰
活动目标：
1．认识数字6和7，知道它们能表示相应数量的物体。
2．通过多种形式的游戏，巩固对7以内数字的认识。
3．能独立地进行操作活动，体会数学活动的快乐。
活动准备：
数字房子一套，小动物图片若干。
数字1-7的卡片，幼儿操作纸、笔人手一份。
活动过程：
（一）复习数字1-5
教师：小朋友看，森林公寓建造好了，小动物们都搬进了新家。
看看房子里住着谁呀？出示分别标有1~5的数字房子，引导幼儿复习数字1~5。
(小狗、小猫、小鸡、小鸭、小羊)
要求幼儿先读出数字，然后请幼儿看着数字数一数。
和小动物打招呼，引导幼儿用小动物的叫声来巩固认识数字1-5。
（二）认识数字６、７
1．认识数字6
揭开第六间房子，提问：这间房子里住着谁呢？（小兔子）（萝卜）小兔子真勤劳，一大早就拔了好多萝卜回家了，我们一起来看看，有几个小兔子呀？拔了几个萝卜呀？（6只兔子和6个萝卜可以用数字几表示？（数字6表示）对了，6只小兔的数字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6个萝卜外，还可以表示什么？（幼儿讲述教师指点）2．认识数字7
请小朋友闭上眼睛，教师请上另一间屋子里的小动物。
在图上添上1只兔子、1个萝卜，请小朋友睁开眼睛，看看图上什么变了？现在有几只兔子、几个萝卜？（7只兔子、7个萝卜）刚才大家讲的是6只兔子，6个萝卜，现在怎么说是7个呢？（又添上1个了）几个添上1个就是7个了?(6个添上1个就是7个)。
那数字6能不能表示7只兔子、7个萝卜？（不能）现在找什么数字来和7只兔子、7个萝卜做好朋友呢？（数字7）
教师请幼儿上来贴上数字7，7像什么？7像镰刀，7除了图上的7只兔子和7个萝卜外，7还可以表示什么？
鼓励幼儿大胆想象出各种数量是７的事物。
（三）操作活动
教师：这些小动物都找到了数字朋友，老师这里还有好多小动物没有找到数字朋友呢，让我们一起来帮帮忙吧！
1.给小动物找数字朋友，数一数每种动物有几只，在它的旁边找出正确的数字并圈起来。
2．给机器人画头发。
老师巡视，鼓励能力弱的幼儿进行操作活动，能力强的幼儿独立完成学习任务。
（四）活动评析
展示个别幼儿的操作材料
（五）教师总结
今天我们认识了数字６和７，请小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么东西可以用数字６和７来表示的。
活动延伸:
1．设置相关作业投置益智区,供幼儿练习。
2．家园配合:利用生活,游戏等,帮助幼儿充分理解数字6和7。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。