小学开展社会主义核心价值观三进教育活动情况说明
镇中心小学社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑说明报告
镇中心小学社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑说明
小学生是国家的未来、民族的希望，是社会主义事业的接班人，强化他们的理想信念教育尤其重要，我校注重对学生教育，认真贯彻落实践行社会主义核心价值观教育实践活动工作，实现社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”，让他们树立正确的人生观。
一、大力宣传营造浓厚氛围。
学校利用大门口的电子显示屏把“富强民主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善”24字滚动不间断的播放，让学生还未进入校园便能见到。
走进校园在教学楼的墙上悬挂有社会主义核心价值观24字，在教室内的前墙上也悬挂有社会主义核心价值观24字，坐在教室抬起头便能见到。
让社会主义核心价值观24字随处可见，营造浓厚的培育和践行社会主义核心价值观的校园氛围。
使“24”字深入每位学生和老师们的心中。
二、深入课堂、熟记于心，进头脑践行动。
为了达到社会主义核心价值观24字烂熟于心，深入头脑，我校通过班会、晨会、国旗下的讲话等多种形式进行诵读，每周用一节课讲解社会主义核心价值观，让全体师生熟记24字，把社会主义核心价值观植入每个师生的心中，让社会主义核心价值观的精髓指导广大师生行动，对学生进行德育教育，引导小学生学习美德、弘扬美德，践行美德，践行社会主义核心价值观，争做美德少年。
学校社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑说明报告
学校关于社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”
说明报告
学校三年来通过深入推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，我校积极响应区局在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现将开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的情况进行总结:
1.社会主义核心价值观通过学校“校本”课安排，编入了“校本”课教材，学校1-6年级学生都能够理解核心价值观。
同时，学校还编写了《明德知理·培育和践行社会主义核心价值观——中华优秀传统文化经典诵读读本》，每个学年以一部国学经典为主，渗透核心价值观教育，而且每个月进行国学之星评比。
2.社会主义核心价值观如何“进课堂”。
学校在语文课，道德与法制课等将社会主义核心价值观融入课堂的，发挥了价值引领作用。
3.社会主义核心价值观如何“进头脑”。
学校每个学期都开展明德知理、孝亲敬老活动，全校学生100%参与,通过经典诵读、体味传统节日来启蒙、开智、立德，让学生领悟中华传统文化的魅力。
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小学一年级组深化 社会主义核心价值观 三进活动工作总结
小学一年级组深化社会主义核心价值观三进活动工作总结
2018年10月，庆祝建国69周年同时落实社会主义核心价值观进课堂活动，我们一年级开展了“核心价值观努力勇争先”识字简报活动。
这一活动既巩固了孩子们在生活中识字同时又锻炼了孩子们动手的能力、审美能力。
活动虽在国庆假期，但是家长和孩子们在班级群里讨论热烈。
有的在群里展示自己的简报，有的录成视频在群里带领大家识字。
因为社会主义核心价值观以及大家剪贴的名言中有的字比较难认，所以家长们也参与其中。
休假回来后的第一节语文课上，老师们就邀请小老师带领同学们进行识字教学。
当一声声“自由平等公正法制……”的朗读声回荡在教室时，孩子们感到深深的自豪。
以此为契机，孩子们又分享了一些关于“爱国”“诚信”的小故事，让孩子们在讲述中深化和体悟“核心价值观”的含义。
总之落实核心价值观进课堂不是一朝一夕可以完成的，我们一年级的老师定会认真教研，想出更多适宜一年级孩子接受的方法润物细无声的让“社会主义核心价值观”浸润孩子们内心，助力孩子的成长！。
2024年学校三走进活动总结
2024年学校三走进活动总结2024年，我们学校举办了一系列名为“三走进”的活动，旨在加强学校、家庭和社区之间的联系，促进学校教育的全面发展。
通过这一系列的活动，我们取得了很多丰硕的成果。
在本次的活动中，学校首先邀请了家长们到学校，参观了我们的教学设施和学术成果。
家长们参观了我们的实验室、图书馆等科学实验设施，了解了孩子们在学校学习的环境和条件。
在参观过程中，我们的老师向家长们展示了学生们的学术成果，比如他们的科学实验作品、小说写作等。
家长们对学校的教学方法和学生们的学习成果赞不绝口，纷纷表示对学校的发展感到欣喜和满意。
接下来，我们学校安排了学生去社区参观。
学生们以小分队的形式走进了社区的各个角落，了解社区的发展情况和居民的生活状况。
他们参观了社区的文化中心、医院、公园等地方，并且与社区的居民进行了深入的交流。
通过这样的互动，学生们对社区的了解更加深入，也加深了与社区居民的联系。
最后，学校还组织了社区居民来学校参观。
社区居民们参观了我们学校的校园环境和教学设施，并参与了我们举办的各种活动。
学生们与社区居民们共同游览了校园，分享了彼此的生活经验和见解。
同时，学校还为社区居民们准备了丰富多样的文化活动，如舞蹈表演、音乐会等，给予他们一次难忘的体验。
通过这一系列的活动，我们学校取得了很多积极的结果。
首先，这些活动加强了学校与家庭、社区之间的联系，促进了彼此的了解和沟通。
家长们通过参观学校，对学校的教学环境和教育质量有了更深入的了解，对学校的发展更加支持和信任。
学生们通过参观社区，了解社区的发展情况和居民的生活，增强了对社区的归属感和责任感。
社区居民们通过参观学校，了解了学生们的学习情况和学校的教育理念，进一步推动了学校与社区之间的协作。
其次，这些活动也促进了学校教育的全面发展。
通过与家长的交流，学校得到了家庭的支持和帮助，家长们对学生的学习和成长给予了更多的关注和鼓励。
通过与社区的交流，学校与社区建立了更紧密的联系，可以更好地利用社区资源，为学生提供更丰富的教育机会和资源。
社会主义核心价值观三进情况说明社会主义价值观的三进
右五坝教学点开展社会主义核心价值观三进情况说明我校从实际出发，在学校领导班子领导下，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，采取易学易懂易行的方式，增强学生对社会主义核心价值观的认识，引导广大学生知行合一、明礼向善，收到良好效果,现将开展“三进”的情况进行说明：一、加大宣传,营造浓厚宣传氛围。
为了“三进"活动在我校扎扎实实的开展开来.我校加大了宣传力度,利用每周一的升国旗时间宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班会的时间宣讲社会主义核心价值观的基本内容:富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善，通过宣传形成浓厚的育人氛围。
二、发挥课堂教学主渠道作用,落实“三进”到行动.我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容。
语文教材和思想品德教育教材中那些传播美好品格、催人奋进的文章、故事,对学生的品格养成，潜移默化地发挥着引导激励作用。
在科学课的课堂上，播放神十女航天员王亚平太空授课的视频，激发孩子们学习科学的兴趣，老师因势利导启发孩子们好好学习，将来探索太空奥秘、为国争光的志向等等通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质.三、以社会主义核心价值观为引领，发挥校园文化的熏陶作用。
首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
我们在学校橱窗里有“八荣八耻"、班级里“学生守则"“学生行为规范"等内容。
其次,积极推进为学生健康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙,图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。
再次，围绕社会主义核心价值观开展主题班会活动，举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲中国故事比赛等向广大师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园氛围。
四、组织开展社会实实践活动，加深对“三进 "的认知理解。
红寺堡中心小学开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动说明报告
红寺堡中心小学开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动说明报告
为正确理解社会主义核心价值观的内涵，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的重要性，对于推进社会主义核心价值体系建设，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，红寺堡中心小学积极组织850余名师生开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动。
在各班级进行的社会主义核心价值观的主题班队会中，学生们纷纷走上讲台讲述了有关诚信、友善等小故事。
利用多媒体将社会主义核心价值观的含义以图文并茂的形式展现出来，易懂好学，课程的内容也丰富多彩。
授课老师声情并茂地讲述着社会主义核心价值观24个字的意义之后，将社会主义核心价值观活灵活现地展现出来。
通过开展核心价值观教育系列活动，学生对社会主义核心价值观有了进一步的加深认识。
树立社会主义核心价值观，争做文明守纪好学生，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排说明报告
推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排情况说明报告
一、社会主义核心价值观进教材
开展社会主义核心价值观进教室活动，通过班队会、年级会、课前朗读、思品课等教室组织，进行社会核心价值观的深入学习和倡导;开展社会主义核心价值观进教材活动，制定和落实德育校本教材《阳光德育》，渗透和细化社会主义核心价值观内容;开展社会主义核心价值观进课题活动，摸索实践的方向，立足实施的项目和内容，建立《小学社会核心价值观的实践研究》的微课题;通过大手拉小手活动、通过发放至父母及社区宣传单、制定和落实家校互动《感恩亲子交流卡》，开展社会主义核心价值观进实践活动。
二、社会主义核心价值观进课堂
我校教师结合道德与法治课、班队会课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值观教育；在校本课周三、周五课程超市选修课、必修课程等的教学中培养学生的修养，提升学生的素质，领悟社会主义核心价值观。
三、社会主义核心价值观进头脑
开展社会主义核心价值观主题演讲比赛活动，通过教室主题演讲活动，评选各班最佳演讲者，全校进行颁奖;通过精心写字、教师粉笔字、师生书法作品展，书写24字“三个倡导”内容、《三字经》、唐诗等优秀字、词、篇，潜移默化进行社会主义核心价
值观的思想渗透;开展社会主义核心价值观书法比赛活动;以《诚信友善》为主题，开展社会主义核心价值观主题征文活动;通过宣传发动、材料上报等方法，开展践行社会主义核心价值观“美德少年”评比活动;通过邀请塘厦道德楷模进校讲述他们的故事、“道德讲堂”，开展践行社会主义核心价值观师德楷模评比活动。
XXX学习社会主义核心价值观”三进“活动总结
XXX学习社会主义核心价值观”三进“活动总结XXX社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑活动总结自开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
一是通过课前诵读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；二是通过教师QQ群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
三是书写永久性标语，班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织带领，主动践行社会主义核心价值观1．开学初，我校召开校委会，制定了《XXX培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施研究活动。
分工具体，职责明确，由学校负责教师的研究，由班主任组织学生研究，并将研究要求细化到师生日常研究、工作、生活的方方面面。
2．结合党的群众路线教育实践活动集中研究，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的研究，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
3．我校订教师实施师德师风“五答应一包管”制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。
中小学三进活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为深入贯彻落实《中小学德育工作规程》和《中小学社会主义核心价值观教育指导纲要》，加强和改进中小学德育工作，提高学生思想道德素质，促进学生全面发展，我校积极响应上级教育主管部门的号召，开展了“三进”（进家庭、进社区、进企业）活动。
本次活动旨在通过家校社企合作，构建德育工作新格局，为学生提供更加丰富的德育实践平台。
二、活动目标1. 让学生了解家庭、社区、企业等社会环境，增强社会责任感和使命感；2. 培养学生良好的道德品质、文明行为习惯和健康心理素质；3. 提高学生综合素质，促进学生全面发展；4. 促进家校社企之间的沟通与协作，形成德育工作合力。
三、活动内容1. 进家庭：通过家访、家长会等形式，加强与家长的沟通交流，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
2. 进社区：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保宣传、关爱老人、义务劳动等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 进企业：邀请企业专家为学生开展职业规划讲座，让学生了解企业文化和行业发展趋势，激发学生的职业兴趣。
四、活动实施1. 制定活动方案：学校成立“三进”活动领导小组，制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点和责任人。
2. 宣传发动：通过校园广播、班会、家长会等形式，广泛宣传“三进”活动的意义和目的，提高师生的参与度。
3. 组织实施：各年级、各班级按照活动方案，有序开展“三进”活动。
4. 活动总结：活动结束后，各年级、各班级及时总结活动成果，形成活动总结报告。
五、活动成果1. 家校社企合作更加紧密：通过“三进”活动，学校与家长、社区、企业之间的沟通与协作更加紧密，形成了德育工作合力。
2. 学生综合素质得到提升：学生在活动中锻炼了实践能力、沟通能力、团队合作能力等，综合素质得到明显提升。
3. 学生道德品质得到加强：学生在活动中学习了道德规范，养成了良好的道德品质和文明行为习惯。
4. 社会影响力扩大：通过“三进”活动，我校在社会上的知名度进一步提高，赢得了家长、社区、企业的一致好评。
开展核心价值观“三进”主题教育班会活动简报
开展核心价值观“三进”主题教育班会活动
根据区教育局《关于深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动的通知》要求，我校创城办认真组织全体教师学习文件精神，做出部署，组织全校师生开展学习、诵读核心价值观活动，并安排全校12个班级认真开展核心价值观“三进”主题教育班会。
班级开展核心价值观“三进”主题班会
本次核心价值观“三进”主题班会活动开展，让社会主义核心价值观真正入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，增强自觉奉行和日常践行的能力。
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社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告为了引导未成年人树立正确的道德价值观，我们的学校以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点。
我们从娃娃抓起，从学校抓起，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一、社会主义核心价值观进教材为了让社会主义核心价值观真正发挥作用，我们要在抓好融入上下功夫。
我们要面向未成年人广泛宣传普及这24个字，发挥文化的教育功能，推出更好更多的适合青少年阅读的优秀文艺作品。
我们要将社会主义核心价值观体现在教材的编写里，让未成年人在研究成长的过程中，慢慢地品味、细细地琢磨、逐步地领会。
我们的学校深入贯彻精神，围绕社会主义核心价值体系建设，积极培育以“感恩”为核心的人文教育，并重点在师生中推广。
我们在少队活动课上开展了《感恩教育》主题班会，各班也开展了丰富多彩的感恩教育活动。
一年级的孩子们在老师的带领下共同演唱《感恩的心》，看感恩的视频。
二年级的孩子们和家长共同合作把想说的话写在心形纸上，贴在教室的黑板上，体验共同合作的快乐。
三年级的孩子们上台说一件感恩的事，与大家一起分享感恩的心情。
高段的同学们也分别用自己的方式表达自己对父母、老师、亲人们的感恩之情。
二、社会主义核心价值观进课堂教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的研究者、实践者和传播者。
教师在向学生教授文化知识的同时，更应该将核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在研究、行为和生活上培养良好的惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。
我们要积极培育社会主义核心价值观，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。
本学期开学第一课是社会主义核心价值观主题教育，我们的老师向孩子们讲解了社会主义核心价值观24字。
社会主义核心价值观三进说明报告
2015年推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑说明报告为积极积极响应长沙市及岳麓区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的主题教育实践活动，把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现将开展情况说明如下：一、基本情况社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。
我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
我们在学校走廊里有大量核心价值观等内容。
积极推进为学生健康成长的班级文化，班级图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。
我校以课堂作为主阵地：品德与社会（生活）课结合教材内容可以直接进行社会主义核心价值观的教育；校本课程利用“文明礼仪”对学生进行教育；语文教学中结合教学内容适时进行社会主义核心价值观的渗透和教育，利用经典诗文的诵读，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神；科学、综合实践活动课程，要注重培养学生的科学素养、创新精神、实践能力和热爱劳动的美德；音、体、美等课程要加强对学生的美育教育，鼓励学生探究和宣传中华优秀传统文化，培养学生的民族精神。
组织开展社会实践活动，培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，增强服务和奉献意识，提高发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。
以抗日战争胜利纪念日、国庆节、重阳节、元旦、“学雷锋月”、清明节、“五一”劳动节等各种节日、宣传日、纪念日为契机组织开展一系列道德实践活动，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值观的教育，加深对社会主义核心价值体系的认识和理解。
围绕社会主义核心价值观开展主题班、队日活动，举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲故事比赛、向广大师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园氛围,发挥校园文化的熏陶作用。
培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告
培育和践行社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告
为了培育和践行社会主义核心价值观，学校采取了一系列措施。
首先，学校成立了践行社会主义核心价值观领导小组，由XXX校长担任组长，教导处负责人XXX负责领导组织“三进”主题教育活动实施计划制定、落实和检查工作，年级主任
和22名班主任是教育活动的具体实施者。
其次，学校制定了
细化方案，设定阶段成效目标。
每学期四个月计算，学校计划三周进行一次阶段检查和总结，主要形式是抽查学生背诵24
字情况、组织知识竞赛普遍调查学生对社会主义核心价值观的理解深度、听取“三进”主题教育小组负责人做工作报告。
最后，学校采取了具体做法，包括进教材、进课堂、进头脑。
进教材方面，学校研制了《社会主义核心价值观》校本教材，并由道德与法治教师和班主任组织教学。
自2017年开始
编纂以来，根据上课磨课教研的教研模式教材更新多次，截止到今年5月，校本教材已经有教案12节，优秀课例10节。
进课堂方面，学校在22个教室内贴有社会主义核心价值
观24字，学生在进入教室和离开班级时都能看到核心价值观，加深记忆和理解。
同时，教导处组建了社会主义核心价值观研究评审委员会，由中层及以上、道德与法治教师与班主任组成，各科室教师及学生为考察对象。
教导处定期组织全校师生进行社会主义核心价值观知识竞赛，并设定奖励机制，激发师生研究的兴趣和争得荣誉的热情。
这些措施有助于将社会主义核心价值观进一步融入到课堂教学中。
最后，学校还通过各种活动，将社会主义核心价值观进一步融入到学生的日常生活中。
通过这些措施，学校希望引导未成年人成为新时代中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
2021年小学开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑系列活动情况说明
2021年小学开展社会主义核心价值观进校园、进课堂、进头脑系列活动情况说明
阳关雨露沁心扉，核心价值润芳华。
为在广大少年儿童当中大力培育社会主义核心价值观，践行社会主义核心价值观进校园、进课堂、进学生头脑，阳光小学认真实施《社会主义核心价值观进校园实施方案》，分层分类落实措施，坚持用核心价值涵养童心、筑梦青春，修炼净化广大师生的思想观念、人文精神和道德规范。
一、推进“文化建设”，相辅相成扩效应
社会主义核心价值观教育包含爱国主义为主的国家层面价值目标,社会公德为主的社会层面价值取向,个人品质为主的公民层面价值要求，是既有整体性又有侧重点的综合教育。
学校依托创城工作，大力开展文明校园创建，加强未成年人思想道德建设，大力加强校园文化建设，核心价值观教育的内涵不断丰富充盈。
二、打造“两个阵地”，人知人晓全覆盖
学校充分利用“课内课外”两个阵地，将理论和实践相结合，把社会主义核心价值观教育融入德育全过程、各环节，由点到面、由表及里深入推进。
把核心价值观内容融入思政课，列为班队会重点，组织开展主题教育活动，社会主义核
心价值观浸透“乐陶”德育课程体系；优化课外主题教育阵地建设，务实开展“童心向党”、“讲革命故事”、“做新时代好少年”等主题教育活动，让学生在实践中感知价值观，充分利用重大节庆和纪念之日，精心组织“五四”、“六一”、“清明”、“端午”等庆祝活动，让学生在寓教于乐中感悟价值观。
在少年儿童拔节育穗的关键时节，倡导、培育、践行核心价值理念，每个教育工作者义不容辞，育肥这片生命的沃土责无旁贷，让我们在孩子们心中悄然种下二十四颗种子，静待一颗颗生根发芽，静候他们在逐梦的远方回传佳音。
小学开展社会主义核心价值观三进工作总结
第三部分：成 果展示
第三部分：成果展示
学生表现：学生积极参与，思想逐 渐转变，行为规范有所改善 家长反馈：家长对学生的变化进行 积极评价，支持学校的工作
第三部分：成果展示
社会影响：项目得到了社会各界的认可 和关注，树立了良好的校园形象
第四部分：问 题和建议
第四部分：问题和建议
问题反思：一些学生接受程度 较低，需要进一步引导 改进措施：针对问题制定具体 的改进计划，加强与家长的沟 通合作
小学开展社会 主义核心价值 观三进工作总
结
目录 第一部分：项目介绍 第二部分：实施情况 第三部分：成果展示 第四部分：问题和建议
第一部分：项 目介绍
第一部分：项目介绍
项目背景：社会主义核心价值观三 进工作的必要性和重要性 项目目标：通过开展社会主义核心 价值观三进工作，培养小学生良好 的价值观念
第一部分：项目介绍
项目内容：社会主义核心价值观的内涵 和具体要求
第二部分：实 施情况
第二部分：实施情况
教学内容介绍：每学期按分段 教学内容安排，扎实推进 教学方法：多样化的教学方法 ，如讲解、案例分析、小组讨 论等
第二部分：实施情况
班级活动：组织社会主义核心价值观相 活动，提升学生的参与度
第四部分：问题和建议
感谢与展望：感谢各方的支持与付出， 展望未来的工作，继续深化社会主义核 心价值观教育
谢谢您的观赏聆听
小学学习社会主义核心价值观”三进“活动总结
小学社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑活动总结自开展“社会主义核心价值观”进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
一是通过课前诵读“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；二是通过教师QQ群进行网络宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
三是书写永久性标语，班级黑板报等形式向小学生宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1．开学初，我校召开校委会，制定了《张明小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由学校负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2．结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
3．我校对教师实行师德师风“五承诺一保证”制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。
对学生以开展活动为载体，组织学生开展“四个一”活动：即举办一次知识讲座;组织一次主题班会活动;主办一期主题黑板报；观看一部革命题材的影片；向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况总结
社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑落实情况工作总结我校积极积极响应汕头市潮阳区在中小学校开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”的“三进- 落实”主题教育实践活动，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，现在将一年来开展“三进一落实”的情况进行总结：一、学校高度重视，统筹安排今年开学，学校领导班子就认真学习关于开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑、落实到行动上”主题教育实践活动的文件，认真领会这项活动的意图极深刻的内涵。
首先，成立领导小组。
组长：卢崇渠副组长：李民新、陈贤忠、陈敏生组员：全体任课教师其次制定了切实可行的《“培育和践行社会主义核心价值观”活动实施方案》。
再次，把社会主义核心价值观纳入教师融入教师培训和管理的全过程，重视发挥教师队伍的示范引领作用，深入开展师德师风教育活动，引导广大教师践行社会主义核心价值观，强化立德树人、教书育人的使命感与责任感，学为人师、行为世范，积极做学生健康成长的指导者和引路人，充分发挥教师在培育和践行 社会主义核心价值观方面的示范引领作用。
二、加大社会主义核心价值观的宣传力度 .我校为了“三进一落实”活动在我校扎扎实实的开展开来。
我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间及我校“红领巾”广 播站宣传社会主义核心价值观的内容， 时间宣讲社会主义核心价值观的内容， 氛围。
三、发挥课堂教学的主渠道作用， 进教材、进课堂、进学生头脑，落实到行动上我校把党的教育方针和社会主义核心价值观融入中小学各学科的教学中，在学校管理、课堂教学及教师的言行中融入基础 道德教育，让社会主义核心价值观教育通过教学内容、 教育行为和教育态度走进课堂。
我们学校倡导每位教师深入理解教材， 挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容，通 过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、 价值观，同时我校 还倡导教师结合教材； 培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、 合作等优秀品质。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑的说明报告
王里堡寄宿制小学社会主义核心价值观“三进”情况的说明报告为了引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。
我校以立德树人为根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为着力点，从娃娃抓起、从学校抓起，做到社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，促进广大未成年人健康成长、全面发展，引导未成年人成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
一、社会主义核心价值观进教材社会主义核心价值观要真正发挥作用，就要在抓好融入上下功夫。
面向未成年人广泛宣传普及这24个字，要发挥文化的教育功能，推出更好更多的适合青少年阅读的优秀文艺作品，体现在教材的编写里，让未成年人在学习成长的过程中，慢慢地品味、细细地琢磨、逐步地领会。
我校深入贯彻党的十八大精神，围绕社会主义核心价值体系建设，积极培育以“感恩”为核心的人文教育，并重点在师生中推广。
我校在少队活动课上《感恩教育》主题班会。
各班开展丰富多彩的感恩教育活动，一年级的孩子们在老师的带领下共同演唱《感恩的心》，看感恩的视频。
二年级的孩子们和家长共同合作把想说的话写在心形纸上，贴在教室的黑板上，体验共同合作的快乐。
一张张设计新颖、漂亮的贺卡，融入了家长和孩子们的心愿和感恩之心。
三年级的孩子们上台说一件感恩的事，与大家一起分享感恩的心情。
高段的同学们也分别用自己的方式表达自己对父母、老师、亲人们的感恩之情。
二、社会主义核心价值观进课堂教师作为“传道授业解惑”者，应是社会主义核心价值观的学习者、实践者和传播者。
教师在向学生教授文化知识的同时，更应该将核心价值观理念用通俗易懂的形式向学生传播，并以师德师风作表率，影响和教导学生在学习、行为和生活上培养良好的习惯、树立正确的信念，做学生健康成长的指导者和引路人。
十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
这是对社会主义核心价值观的最新概括。
小学开展社会主义核心价值观三进活动工作总结
小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。
具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。
为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。
为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。
为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。
此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。
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开展社会主义核心价值观“三进”教育活动
情况说明
我校从实际出发,在学校领导班子领导下，我校把培育和践行社会主义核心价值观融入未成年人思想道德建设的全过程，采取易学易懂易行的方式，增强学生对社会主义核心价值观的认识，引导广大学生知行合一、明礼向善，收到良好效果，现将开展“三进”的情况进行说明：
一、加大宣传，营造浓厚宣传氛围。
为了“三进”活动在我校扎扎实实的开展开来。
我校加大了宣传力度，利用每周一的升国旗时间宣传社会主义核心价值观的内容，还让老师们利用班会的时间宣讲社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善,通过宣传形成浓厚的育人氛围。
二、发挥课堂教学主渠道作用，落实“三进”到行动。
我们学校倡导每位教师深入理解教材，挖掘教材中关于中国传统文化和中国传统优秀品德方面的内容。
语文教材和思想品德教育教材中那些传播美好品格、催人奋进的文章、故事，对学生的品格养成，潜移默化地发挥着引导激励作用。
在科学课的课堂上，播放神十女航天员王亚平太空授课的视频，激发孩子们学习科学的兴趣，老师因势利导启发孩子们好好学习，将来探索太空奥秘、为国争光的志向等等通过直接或渗透的方式向学生输入正确人生观、价值观，培养学生爱国、责任、诚信、创新、孝敬、合作等优秀品质。
三、以社会主义核心价值观为引领，发挥校园文化的熏陶作用。
首先，我校为学生健康成长创造良好的校园文化环境。
我们在学校橱窗里有“八荣八耻”、班级里“学生守则”“学生行为规范”等内容。
其次，积极推进为学生健康成长的班级文化，班级内有古诗栏，班级荣誉墙，图书角、“我的中国梦”主题栏，班级竞赛栏等。
再次，围绕社会主义核心价值观开展主题班会活动，举办“我的中国梦”优秀童谣创作、讲中国故事比赛等向广大师生宣讲身边好人事迹，营造了崇礼厚德的校园氛围。
四、组织开展社会实实践活动，加深对“三进”的认知理解。
开展“学习雷锋，做小小志愿者”活动，组织学生参加“节能减排保护环境”活动，开展“重阳敬老爱老”等形式多样的志愿服务活动。
组织学生开展“我为妈妈（爸爸）洗洗脚”、“我当一天家”、“与父母说说知心话”等活动，鼓励学生在自己生日和父母生日当天，或在节假日期间，向父母说感谢话、打祝福电话、发亲情短信，以感恩父母的养育之情。
总之我校通过一系列的活动，使学生生活于社会主义核心价值观的宣传、培育氛围之中，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，懂得哪些可以做、哪些不可以做，哪些应该提倡、哪些应该反对，培养爱国、敬业、诚信、友善的情感，并转化为刻苦学习，奋发图强的实际行动。