中学语文课外活动计划

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语文课外作业活动方案

语文课外作业活动方案1. 引言语文课外作业是学生在课外时间进行的与语文学习相关的任务，旨在加强学生的语文综合能力，并提升学习兴趣和自我学习能力。

本文档将提供一份语文课外作业活动方案，通过不同形式的活动，帮助学生有效地提高语文素养。

2. 活动一：文学阅读2.1 活动目的通过阅读文学作品，培养学生的阅读兴趣和理解能力，提升学生的语文素养和文字表达能力。

2.2 活动步骤1.学生每周选择一本文学作品，包括小说、散文、诗歌等。

作品的选择可以根据学生的兴趣和水平进行。

2.每次阅读后，学生需要撰写一篇读后感或书评，包括对作品的理解、个人感受以及对作者的评价等内容。

3.学生可以通过课堂分享或班级论坛等形式，与同学们交流阅读体验和观点。

2.3 活动效果评估评估学生的阅读理解能力和文字表达能力，包括读后感和书评的内容和质量。

同时，可以通过课堂讨论或小组互评的方式，促进学生之间的思想交流和互动。

3. 活动二：写作练习3.1 活动目的通过写作练习，培养学生的语文创作能力和表达能力，提高学生的写作水平和文学素养。

3.2 活动步骤1.学生每周选择一个主题，进行相应的写作练习。

主题可以围绕日常生活、社会热点、个人经历等，鼓励学生发挥想象力和创造力。

2.学生可以选择不同的写作形式，如记叙文、议论文、说明文等，以丰富学生的写作风格和技巧。

3.学生完成作文后，可以在班级内进行互评和老师点评，借他人之见，不断提升自己的写作水平。

3.3 活动效果评估评估学生的写作能力和表达能力，包括作文的内容、组织结构、语言表达等方面。

同时，可以通过学生之间的互评和老师的点评，帮助学生发现写作中存在的问题并予以改进。

4. 活动三：语言运用练习4.1 活动目的通过语言运用练习，提高学生的语文应用能力和写作技巧，培养学生的语感和条理思维能力。

4.2 活动步骤1.学生每周完成一定量的语言运用练习，包括填空、改错、完形填空等各种形式的练习题。

2.学生可以在课堂或课后进行自我检测，找出自己存在的问题，并查找相关资料进行学习和巩固。

语文课外活动计划集锦15篇

语文课外活动计划集锦15篇语文课外活动计划1本学期在努力教学的同时，用心开展丰富多彩的语文课外活动。

用心投入，精心设计，大胆体验新课程改革，具体设想如下：本学期的课外活动，主要以课本资料为依托，深入实际地开展活动。

选定项目，分组准备。

各个课外活动小组，根据其组的学生状况，依据各学生的特长，选取四至六个项目，并把活动安排在不同时段进行。

充分调动，争取全员行动，取得共同的收获。

在活动前未雨绸缪，做好学生的动员工作，引导活动的兴趣和热情。

在活动中争取能让更多的学生参加活动，让他们走入其中，感受其中之趣，体味其中之情，让学生的心性得到激发。

在活动之后感了知识，见识的收获，得到语文学习兴趣的激发和提高。

一、组织学生进行课前3分钟演讲大多数学生，其口头表达潜力较差，如不能在初中得到应有的锻炼，无论其今后升学还是就业都难于适应社会发展的需要。

语文教师就应从学生进入初中开始就统筹安排。

对演讲的资料，每生演讲的日期，作出安排，每期开课前公布，让学生心中有数。

其讲演资料应充分思考学生的生活实际，不能过高要求。

二、指导学生摘抄、剪报，积累资料。

知识是点滴之功，重在积累。

语文更是如此。

古人有“读书破万卷”、“熟读唐诗三百首”，这既是讲阅读也是讲积累。

初中语文教师应重视培养学生积累资料的习惯。

农村乡镇初中，其图书拥有量少，报刊资料贫乏。

教师应充分利用报刊，教会学生阅读新闻通讯的方法，教会学生阅读文摘报刊的方法，教会学生摘抄做卡片的方法，组织学生收集废旧报刊杂志，学习剪报的方法，教育他们养成习惯。

每月组织学生班内交流，每期组织学生评比竞赛。

坚持不懈，学生会从各类报刊中收集到有价值的名人趣事、名言警句和优秀的.__，为写作打下良好的基础。

三、办好墙报，板报和手抄报。

学生学得了知识，积累了资料，其语文水平何以反映，教师应为其找到反映语文水平的阵地，组织学生办墙报、板报、手抄报。

墙报、板报以每周一期为宜，手抄报以双周一期或一月一期为宜。

初中生语文阅读计划范文3篇

初中生语文阅读计划范文3篇初中生语文阅读计划范文一为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，树立理想，形成良好的校园文化，营造书香校园，特制定读书活动方案如下：1、制订阅读目标每周根据学习的进度，同步阅读《智慧课堂》中的*(至少两篇)。

另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字(约10页)。

2、编写成长手册每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中(《新课程标准》推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则，由组长把关。

将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。

3、训练阅读技巧教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字(定期交组长检查)。

也可指导学生写读书笔记。

我们常用的笔记方式有：批注--对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。

摘抄--根据需要将有关的语句，段落及原文摘抄下来，以备学习研究之需。

札记--札记是读过以后，记下来的心得、体会、感想、意见等思想亮点。

做卡片--卡片式活页笔记，比本式便于查找，是积累知识的主要手段。

4、建立阅读机制每天下午第二节课后，全校25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。

作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。

每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。

让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。

建立小组评比制度，每周一评(也可家校共评)，优胜组可获“阅读小明星”的称呼。

任务完成不理想的，将在《读书成长手册》中扣分。

语文课外活动兴趣小组活动计划

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组活动计划是为了丰富学生的课外生活，提高语文学习的兴趣和能力而设计的。

通过小组活动，学生可以在轻松愉快的氛围中学习语文知识，提高写作能力，培养语言表达能力和团队合作精神。

本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组活动计划的内容和安排。

一、活动主题和目标1.1 确定活动主题：根据学生的兴趣和需求，确定活动主题，如写作、阅读、诗词鉴赏等。

1.2 设定活动目标：明确活动的目标，如提高学生的语文水平、培养学生的创造力和表达能力等。

1.3 制定活动计划：根据活动主题和目标，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排和参与人员等。

二、活动形式和内容2.1 小组讨论：安排小组成员进行讨论，分享学习心得和体会，互相学习和帮助。

2.2 课外阅读：组织阅读活动，推荐优秀的语文读物，引导学生积极阅读，提高语文素养。

2.3 创作写作：开展创作写作活动，鼓励学生发挥想象力，写作文章、诗歌等，提高写作能力。

三、活动形式和内容3.1 专题讲座：邀请语文专家或老师进行专题讲座，介绍语文知识和技巧，激发学生学习兴趣。

3.2 语文比赛：组织语文知识竞赛或写作比赛，激发学生的学习热情，培养学生的竞争意识。

3.3 作品展示：组织学生展示自己的作品，分享学习成果，鼓励学生相互学习和交流。

四、活动评估和总结4.1 活动评估：对活动进行评估，收集学生的反馈意见，了解活动效果和改进意见。

4.2 成果展示：组织学生展示活动成果，分享学习心得和感受，激励学生继续学习和进步。

4.3 活动总结：对活动进行总结，总结活动经验和教训，为今后的活动提供参考和借鉴。

五、活动延伸和拓展5.1 社会实践：组织学生参与语文相关的社会实践活动，拓展学生的视野和经验。

5.2 创新创意：鼓励学生进行创新创意活动，开展文学创作或语文实践，培养学生的创造力和表达能力。

5.3 跨学科合作：与其他学科的兴趣小组合作，开展跨学科的活动，促进学科之间的交流和融合。

2024年语文课外活动方案

2024年语文课外活动方案____年语文课外活动方案引言：随着社会的发展和教育的改革，课程的设计越来越注重全面素质的培养。

而课外活动作为学生全面发展的重要途径之一，对于提高学生的语文素养和综合能力具有重要意义。

因此，在____年的语文课外活动方案中，我将以培养学生的综合语文素养为目标，注重培养学生的语言文字表达能力、阅读理解能力、写作能力以及批判性思维等能力，兼顾学生的兴趣爱好，提供多样化和有趣的活动内容，以激发学生学习语文的兴趣和热情。

一、阅读与写作活动1. 读书分享会组织学生定期进行读书分享会，鼓励学生在课外时间充分阅读优秀的文学作品，并在分享会上介绍自己喜欢的书籍，并分享自己的阅读心得和体会。

通过分享会的形式，可以促进学生的阅读兴趣和阅读能力的提高，同时也能培养学生的表达和交流能力。

2. 语文写作大赛开展语文写作大赛，分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段，学生可以自由选择题材进行创作，组织评委集体评选出优秀作品。

决赛阶段，从初赛脱颖而出的作品将进行排名，举办颁奖仪式，并展示学生的作文。

通过此项活动的开展，可以激发学生的写作兴趣，提高学生的写作水平和批评性思维能力。

3. 小说改编剧本创作比赛组织学生进行小说改编剧本创作比赛。

学生可以选择自己喜欢的小说，将其改编成适合舞台表演的剧本，然后进行排练和演出。

此项活动可以培养学生的文学素养和创造力，同时也能提高学生的演讲和表演能力。

二、口语交流活动1. 辩论赛组织学生进行辩论赛，分为小组辩论和个人辩论两个阶段。

学生可以自主选择辩题，并进行角色扮演，通过争论和辩论，培养学生的语言表达能力、思辨能力和判断能力。

2. 学术研讨会组织学生进行学术研讨会，鼓励学生就自己感兴趣的语文话题进行研究，然后进行口头报告和互动讨论。

通过此项活动，可以提高学生的研究能力、表达能力和批判性思维能力。

3. 演讲比赛举办学生演讲比赛，学生可以选择自己感兴趣的话题进行演讲，鼓励学生多角度思考和表达自己的观点。

语文课外活动兴趣小组活动计划

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是学生在课外自愿组织的，以提高语文学习兴趣和水平为目的的活动。

本文将详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划，包括活动内容、时间安排、参预方式等。

一、活动内容1.1 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，提高学生的朗读能力和表达能力。

1.2 诗歌鉴赏：学生互相分享自己爱慕的诗歌，进行诗歌鉴赏和解读。

1.3 作文分享：学生可以带来自己的作文作品，进行互相交流和分享。

二、时间安排2.1 每周一次：安排固定的时间，比如每周三下午3点-4点进行活动。

2.2 活动时长：每次活动时间控制在1小时摆布，以保证学生的参预度和集中精力。

2.3 提前通知：提前一周通知学生活动时间和地点，以便学生合理安排时间。

三、参预方式3.1 自愿参预：活动为自愿参加，学生可以根据自己的兴趣和时间自由选择参预。

3.2 组织报名：学生可以通过报名表格或者口头报名的方式参预活动，以便组织者合理安排活动内容。

3.3 激励机制：设立参预奖励机制，鼓励学生积极参预活动，提高活动的参预度和效果。

四、活动评估4.1 学生反馈：每次活动结束后进行学生反馈，了解学生对活动的评价和建议。

4.2 教师评估：请语文老师参预活动，对学生的表现和活动效果进行评估和指导。

4.3 持续改进：根据学生和教师的反馈意见，及时调整活动内容和方式，持续改进活动质量。

五、成果展示5.1 作品展示：定期举办作品展示活动，展示学生在活动中的优秀作品和表现。

5.2 活动总结：每学期结束时进行活动总结，回顾学生在活动中的成长和进步。

5.3 知识分享：鼓励学生将在活动中学到的知识和技能分享给其他同学，促进学习交流和共同进步。

通过以上活动计划，语文课外活动兴趣小组将成为学生提高语文学习兴趣和水平的有效平台，促进学生在语文学习中的全面发展。

愿每一个学生都能在这个小组中找到属于自己的语文乐园，享受学习的乐趣。

飞鸿三中课外阅读活动实施方案

飞鸿三中课外阅读活动实施方案读书是一种启迪思想、荡涤灵魂的精神活动。

为丰富当代中学生的精神生活、全面提高学生的综合素养与人格修养，树立厚德自强、乐学笃行的良好风尚，积极构建书香校园，打造内涵丰富的校园文化，为中学生的终生学习、全面发展夯实基础，学校决定在2021年春季开学之后，在全校范围内开设课外阅读活动。

为保证活动的顺利开设与科学有序运行，特制定该方案。

一、指导思想：以传播深厚先进的传统文化与红色文化为基础，践行以人为本的纯粹教育理念，深化学校阅读课程体系改革，倡导大阅读观念，优化学校课外阅读，保证课外阅读效果，提升延后服务质量，丰富第二课堂，提升学校软实力，建设有飞鸿三中特色的校园文化，促进学生健康发展，建设书香校园。

二、主要任务：1.保证课外阅读时间，每周保证不少于一节课；2.确定课外阅读书目，建设标准规范班级图书角；3.加强课外阅读指导，成立课外阅读指导团队；4.倡导教师学生共读，提升专业精神人生境界；5.搭建课外阅读平台，提高师生课外阅读兴趣；6.科学彰显活动成果，齐心打造书香校园品牌。

三、组织机构： 1.成立课外阅读课程领导小组。

组长：副组长：组员：领导职责：（负责课外阅读校园文化建设，宣传发动，阅读评价考核（负责课外阅读各项活动的具体开展）（负责书香校园、书香班级的各种资料收集、整理）（更新学校图书室和阅览室的书籍）组员职责：（负责语文组每学期课外阅读方案的制订，活动实施，资料收集）全体语文老师（推荐必读书目和选读书目，让学生读有内容；介绍切实可行的读书的方法，让学生读书有法；上好课外阅读指导课或交流课，让学生读书有趣。

）班主任（建设“班级图书角”，创设阅读氛围）四、主要措施1.任务驱动，晨诵暮省。

每周两个早晨20分钟晨诵课，要求学生有感情地放声诵读与背诵课标规定的诗文和学校推荐的经典篇目，经过持之以恒的诵读，达到怡情怡心、陶冶情操的效果。

暮省，修品质。

学生每天在完成学业以后，对自己一天的生活进行思考与反省，并且用随笔和日记等形式记下自己的心得体会，写下自己的心路历程。

课外阅读活动计划15篇(多篇)

课外阅读活动计划15篇课外阅读活动计划1古人云“书中自有黄金屋”之说。

把课外阅读作为自己学习、生活的需要，要让学生乐于读，自愿读，才能使其成为提高学生语文素养的有效途径。

为全面落实语文课程标准的精神，为了开拓学生视野，提倡他们多读书，好读书，读好书，读整本的书。

进而从根本上提高学生的语文能力，为切实促进我班学生语文素养的整体提高，为他们全面发展和今后终身发展奠定良好扎实的基础，特制定班级语文课外阅读计划。

一、指导思想：1、努力营造轻松快乐的学习氛围，在本班内促使学生养成良好的读书氛围，激发学生的读书兴趣，使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。

2、通过激发阅读兴趣，扩大学生的阅读面，增加阅读量，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合；推荐相关读物，使他们多读。

从小培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活奠定坚实的基础。

3、鼓励班级学生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并拥有快乐积极的人生。

二、活动原则：坚持与时俱进贴近生活、贴近学生年龄特点的原则；同读同讲，引路导法开展活动，培养兴趣分散阅读，集中交流。

注重内容新颖健康、形式丰富多彩；注重文化含金量，实现校园文化与教学活动的结合。

三、活动对象：六一班全体学生四、活动内容：1、激发读书兴趣。

让孩子搜集有关读书的名言召开“我爱读书”主题队会，充分使孩子体会到读书的诸多好处，调动读书的积极性，对读书产生浓厚的兴趣。

2、创建读书角。

由孩子们和老师一起到学校的图书馆为全班学生选书，借阅时既要满足孩子的兴趣教师又可以相机做一些选书指导，还可以由孩子们把自己的书带到班级供大家借阅。

3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

在阅读中揣摩__的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

语文课外活动兴趣小组活动计划

语文课外活动兴趣小组活动计划标题：语文课外活动兴趣小组活动计划引言概述：语文课外活动兴趣小组是提高学生语文素养的重要途径之一。

通过参与各种有趣的活动，学生能够培养语文学习的兴趣，提高语文能力。

本文将从五个方面详细介绍语文课外活动兴趣小组的活动计划。

一、阅读小组活动1.1 举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，推荐给其他同学。

1.2 组织读书报告，要求学生在一定时间内读完一本书，并撰写读书报告，分享自己的阅读心得。

1.3 安排阅读挑战，设立阅读目标，鼓励学生挑战更多的书籍，提高阅读量和阅读能力。

二、写作小组活动2.1 开展写作比赛，设立主题，鼓励学生发挥创造力，提高写作水平。

2.2 定期组织写作分享会，学生可以互相交流写作经验，互相学习。

2.3 组织写作讲座，邀请专业写作人士给学生讲解写作技巧和方法，激发学生的写作热情。

三、演讲小组活动3.1 组织演讲比赛，让学生有机会展示自己的口才和表达能力。

3.2 定期举办主题演讲会，学生可以就感兴趣的话题进行演讲，提高演讲能力。

3.3 组织模拟辩论赛，培养学生的辩论技巧和思辨能力，提高语言表达能力。

四、诗歌朗诵小组活动4.1 组织诗歌朗诵比赛，让学生展示自己的朗诵才华。

4.2 组织诗歌创作活动，鼓励学生创作自己的诗歌作品，并进行朗诵。

4.3 定期举办诗歌朗诵会，学生可以互相欣赏和学习他人的朗诵技巧。

五、戏剧表演小组活动5.1 组织戏剧表演比赛，学生可以扮演不同角色，展示自己的表演才能。

5.2 组织戏剧创作活动，学生可以编写自己的剧本，并进行表演。

5.3 定期举办戏剧演出，让学生有机会在舞台上展示自己的表演技巧和创造力。

通过以上五个方面的活动，语文课外活动兴趣小组可以为学生提供丰富多样的学习机会，激发他们对语文学习的兴趣，提高语文能力。

希望学校和老师能够积极支持和组织这些活动，为学生创造一个更加有趣和有益的学习环境。

语文课外活动方案

语文课外活动方案1. 语文绘画比赛：学生可以根据课堂上学习的文学作品或写作题材进行创作，展示他们对文字的理解和想象力。

比赛可以分为个人赛和团体赛，评选出优秀的作品。

2. 读书分享会：鼓励学生选择自己喜欢的文学作品进行阅读，并组织读书分享会，学生可以分享自己的阅读观点、感受和收获，互相交流、讨论，激发学生的阅读兴趣和思考能力。

3. 文学剧表演：选取一些文学经典作品的节选或改编剧本，让学生组成戏剧小组进行排练和表演。

通过表演，学生能够更深入地理解文学作品的情节和主题，同时培养他们的表演能力和团队合作意识。

4. 作文比赛：组织各类作文比赛，可以是议论文、记叙文、说明文等不同文体的善作。

鼓励学生展示自己的写作才华，同时通过评选出优秀作文，激励其他学生提高自己的写作水平。

5. 课外阅读挑战：设立一个阅读挑战目标，鼓励学生独立选择、阅读一定数量的优秀文学作品，通过阅读记录或读后感分享，培养学生扎实的阅读和写作能力。

6. 古诗词大会：组织学生学习古代诗词，进行朗诵、默写和解读比赛，通过比赛激发学生对经典文学的兴趣，提高他们的语感和表达能力。

7. 短剧创作：学生可以根据某个文学作品或家庭故事创作短剧，并组织演出。

通过短剧创作和表演，培养学生的创造力、表达能力和团队合作精神。

8. 文学沙龙：定期举办文学沙龙，邀请学生或教师分享自己喜欢的文学作品、阅读心得或写作经验。

通过交流和讨论，激发学生对文学的兴趣和思考。

9. 语文游戏竞赛：设计各种有趣的语文游戏，如成语接龙、诗词填空、写作题目创意等，让学生在游戏中巩固和扩展语文知识，培养他们对语文的兴趣和好奇心。

10. 朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，内容可以是经典文学作品、新闻报道、故事等。

通过朗读的方式，培养学生的语感、表达能力和阅读理解能力。

初中语文兴趣小组计划范文3篇

初中语文兴趣小组计划范文3篇为了使学生在科学课程的学习中，真正受到科学思想、方法、情感看法与价值观的熏陶，同时为了造就学生的科学素养，学校应当多开展科学爱好小组活动。

所以今日我要与大家共享的是：初中语文爱好小组打算范文，盼望对大家的学习有协助!初中语文爱好小组打算范文一一、活动目的：为了丰富校内文化生活，提高学生的文学观赏水平，造就学生的写作爱好。

依据学校支配，特成立初中课外阅读观赏爱好小组。

二、活动内容：本小组将进展丰富多彩的文学活动，包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析，指导学生阅读和观赏名家名著。

三、活动对象：七、八年级学生。

四、活动时间：每周一每周三课外活动时间。

五、活动地点：学生阅览室六、主要措施：1、指导学生读书：比比谁读得多，争当读书标兵。

2、懂得合作，读书小组协作阅读、创作，布置学生在课外自由阅读、写作。

3、开展读书竞赛活动，例如：演讲活动;口述作文活动，佳作观赏竞赛活动，作文竞赛活动，丰富学生的体验，收获胜利，感受欢乐，学习与活动结合，让学生在乐中学。

4、鼓舞学生多背诵，多积累，多创新，学会观赏名篇佳作，会运用一些好词佳句。

引荐阅读书目七年级：1、遵照《语文课程标准》引荐必读书目：马克吐温《汤姆索亚历险记》、冰心《繁星•春水》、吴承恩《西游记》、高尔基《童年》《新人文读本》(1、2)2、重点引荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《才智背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够胜利》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科学问》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《才智人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊3、读书节引荐书目：《奥运精神》伴我成长(中学读本)《强国之路30年》(中学读本)八年级：1、遵照《语文课程标准》引荐必读书目：奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》、老舍《骆驼祥子》、施耐庵《水浒传》、罗曼罗兰《名人传》、《新人文读本》(3、4)2、重点引荐选读的其它书目：《亲近母语》、《语文》配套读本、《才智背囊》、《时文选萃》、《中学生阅读年选》、《你也能够胜利》、《把握有限的今生》(刘墉)、《林肯传》、《毛泽东传》、《青春万岁》(王蒙)、《20世纪中国文学名作中学生导读本》(钱理群主编)、《时代科技》、《百科学问》、《青少年科技博览》、《课外阅读文选》、《中学生阅读天地》、《美文美读》、《才智人生》、《青苹果乐园》、《科幻世界》、《中外经典童话选》、《初中生世界》等相关报刊。

中学语文课外活动方案

中学语文课外活动方案中学语文课外活动方案中学语文课外活动方案1一、课外活动学习目标：1、获得亲身参与社会探究活动的体验，在生活中得到领悟和内化。

2、通过小课题的争论，培育同学的求异思维，提高发觉问题和解决问题的力气。

3、学会共享与合作，在活动中培育成员之间协作精神。

4、培育科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探究、钻研活动。

5、培育对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的争论将会对行政的决策起着确定的作用。

二、课外活动的实施：(一)实施的基本要求：1、全员参加----要求全体同学乐观参与社会实践活动。

2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。

3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的争论活动。

4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。

(二)实施的一般程序：1、进入问题情景阶段。

目的在于做好背景学问的铺垫，激活同学原有的学问储备，供应争论范围，诱发探究动机。

鼓舞同学从多角度去分析和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体争论方案。

2、实践体验阶段。

在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从确定角度熟识环境、熟识自我。

3、表达和沟通阶段。

同学将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。

成果的表达方式要多样化，同学通过沟通、研讨与同学们共享成果。

三、活动的评价：(一)评价的一般原则：1、正面评价。

主要对同学开展项目作业的乐观态度、爱好、动机等方面去评价。

2、重视过程。

着重评价同学开展项目作业具体过程的.内心感受、实践力气和操作技能。

3、强调应用。

看重同学的项目作业的实际应用。

4、关注体验。

重在同学参与综合实践活动过程的内心感受。

(二)综合实践课评价的特点：1、评价主体的多元化。

2、评价内容的丰富和灵敏性：参与综合实践课活动的态度;在综合实践课活动中所获得的体验状况;对学习和争论方法、技能的把握状况;同学创新精神和实践力气的进展状况。

初中课外活动计划2篇

初中课外活动计划 (2)初中课外活动计划 (2)精选2篇（一）活动名称：书香班级，共享阅读乐趣活动目的：培养学生阅读兴趣，提高阅读能力，丰富课外知识。

活动内容：1. 读书分享会：每周一次，学生可以自由选择一本自己喜欢的书籍，并在班级内分享自己的阅读体验，鼓励大家相互推荐好书。

2. 阅读挑战赛：每学期举办一次，设立不同层次的读书目标，鼓励学生在规定时间内完成，最终评选出成绩优秀的学生，并给予奖励。

3. 课外阅读日：每月分配一天作为课外阅读日，学生自由选择阅读内容，并撰写读书心得，交流阅读体会。

4. 书籍展览：学生可以自愿参加书籍展览活动，将自己喜欢的书籍带到学校，并进行展示，可以在展览中交流自己对书籍的认识与感受。

5. 阅读讨论会：每周定期举行阅读讨论会，让学生就某本书籍进行深入讨论，引导学生思考书中的主题、人物性格、情节等，锻炼学生的分析和表达能力。

6. 读书活动日：不定期举办读书活动日，如朗读比赛、速读比赛、模拟演讲比赛等，丰富学生的阅读体验，增强对阅读的兴趣。

7. 读书角落：在班级中设立一个特定的角落，供学生放置自己的书籍，方便随时阅读，鼓励学生自觉阅读。

初中课外活动计划 (2)精选2篇（二）课外活动计划一、体育运动类活动1. 组织篮球、足球、羽毛球等球类比赛，提升团队协作和竞技精神。

2. 定期组织晨跑活动，增强体质和保持健康。

3. 组织登山活动，培养勇气和坚毅精神。

二、文艺类活动1. 组织话剧、合唱等文艺表演，发展学生的表演能力和艺术修养。

2. 举办诗歌朗诵和演讲比赛，提高学生的演讲能力和自信心。

3. 组织书法、绘画等手工制作活动，培养学生的艺术感觉和创造力。

三、社会实践类活动1. 组织参观博物馆、科技馆等文化机构，丰富学生的知识储备和拓展眼界。

2. 开展环保宣传活动，提高学生的环保意识和责任心。

3. 组织社区志愿者活动，培养学生的公益思维和奉献精神。

四、学术研究类活动1. 开展科学实验和小发明活动，培养学生的科学思维和动手实践能力。

语文课外活动计划

语文课外活动计划•相关推荐语文课外活动计划（精选10篇）时光在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，立即行动起来写一份计划吧。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编帮大家整理的语文课外活动计划，欢迎阅读与收藏。

语文课外活动计划篇1一、实施目标：为了拓宽学生的知识面，激发起学生课外阅读书籍的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读潜力和理解潜力，使得课内与课外知识能更好地相结合。

二、推荐书目：《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《自救手册》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

三、阅读安排：1、阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。

语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

2、活动要求：阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

手抄报：办有关读书方面的资料，一月一次。

四、活动评价：1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。

3、加强阅读与写作联系。

4、定期评选读书能手我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！语文课外活动计划篇2一、激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见“兴趣是学习的最好的老师。

”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路树立读书榜样。

有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。

古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》；国外的有：《高尔基救书》进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。

2、现身说法激发阅读欲望。

开展有效的语文课外拓展活动

开展有效的语文课外拓展活动语文课外拓展活动是培养学生语文素养、提高语文能力的重要途径之一。

如何开展有效的语文课外拓展活动，是每一个语文教师都需要思考和解决的问题。

本文将结合具体实例，探讨几种有效的语文课外拓展活动，并提供相应的方案和建议。

一、阅读推广活动阅读是培养语文能力的基础，而阅读推广活动是激发学生阅读兴趣的重要手段。

本节将介绍几种适用于中学生的阅读推广活动。

1. 书籍分享会组织学生在班级内分享自己喜欢的优秀作品，可以是散文、小说、诗歌等。

学生分享时可以进行朗读或简短的解读，让其他同学对这本书产生兴趣并有所收获。

2. 阅读沙龙邀请有经验的语文教师或专业人士，面向全年级举办阅读沙龙活动。

通过展示作者名言、文学经典摘录等形式，引导学生分享自己的阅读体验和感悟，增进学生对文学的理解。

3. 读书驿站在校园内设立读书角落，提供一个安静舒适的环境供学生阅读。

可以准备一些优秀的文学作品，并鼓励学生进行借阅。

同时，可以定期组织一些读书活动，比如与作者见面、读书分享等。

二、写作比赛与作文集锦写作是语文能力的重要体现，通过写作比赛和作文集锦的形式，可以激发学生的写作热情，提高他们的写作水平。

1. 作文大赛定期举办作文比赛，可以根据不同主题设置多个组别，以增加参与度。

比赛可以是班级内部的，也可以是全校范围内的。

同时，比赛结果可以在学校展示或公布，激励更多的学生参与到写作中来。

2. 作文展览将学生的优秀作文收集整理，举办作文展览活动。

可以选择性地将作文内容进行分类展示，并为展览活动配备适当的主题。

作文展览既可以提升学生的写作水平，又可以增强他们的自信心。

三、经典诵读与戏剧表演经典诵读和戏剧表演是激发学生语言表达能力和艺术才能的有效方式。

1. 经典诵读选择适合中学生年龄特点的经典文学作品，组织学生进行诵读。

可以分为个人或小组诵读，鼓励学生进行朗读或者背诵，并结合音乐、绘画等形式进行联动。

2. 戏剧表演选择一些经典剧本，让学生在班级内进行戏剧表演。

语文课外活动方案

语文课外活动方案尊敬的老师：我根据学生们的年龄和兴趣爱好，为他们准备了一系列丰富多彩的语文课外活动方案，希望能够促进他们对语文的学习兴趣和能力的提升。

一、诗歌朗读比赛通过开展诗歌朗读比赛，可以培养学生的语感和表达能力。

我们可以邀请专业的朗读老师来指导学生们的表达技巧，同时也可以举办一场名人诗歌朗读比赛，让学生们学习并模仿优秀演员的表演技巧，从而提升他们的朗读水平。

二、语文戏剧表演戏剧是语文中重要的一部分，可以帮助学生们更好地理解和解读文学作品。

我们可以选择一些适合年龄和能力的经典文学作品进行改编和表演，通过角色扮演和舞台表演，提高学生们对文学作品的理解和表达能力。

三、语文写作比赛写作是语文学习中非常重要的一项能力，通过开展写作比赛，可以激发学生们的写作兴趣和创作能力。

我们可以设置不同的主题和形式，如小说、散文、诗歌等，鼓励学生们多样化的创作方式，从而激发他们的写作潜力。

四、诗歌创作工作坊创作诗歌是培养学生语感和表达能力的好方法。

我们可以邀请专业的诗人或作家来指导学生们的诗歌创作，在工作坊中，学生们可以学习到诗歌的基本结构和技巧，通过写作练习来提高自己的创作水平，同时也可以分享和交流彼此的作品。

五、古文阅读沙龙古文是语文学习中一项重要的内容，通过开展古文阅读沙龙，可以帮助学生们更好地理解和欣赏古文，并提高他们的阅读和理解能力。

我们可以选择一些经典的古文作品，通过讲解和讨论，引导学生们深入了解古文的内涵和背景。

六、语文电影赏析会电影是一种重要的文化媒体，通过观看与语文相关的电影，可以帮助学生们更好地理解文学作品和人物形象，同时也可以培养他们的影视欣赏能力。

我们可以选择一些与语文内容相关的电影，通过观看和讨论，引导学生们发现电影中的语言之美和文化之韵。

七、课外阅读俱乐部阅读是培养学生语文素养和知识广度的重要方式。

通过成立课外阅读俱乐部，可以为学生们提供一个共同阅读和讨论的平台，促进他们对各类文学作品的兴趣和理解。

语文课外活动方案

语文课外活动方案语文课外活动方案1一、指导思想：为进一步落实《语文课程标准》的指导精神，培养学生的读书兴趣，引导学生掌握科学的读书方法，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化的营养，充实文化底蕴，丰富精神生活，以此营造浓郁的校园文化，提高学生的文学素养，为其终身发展奠定基础，特制定以下课外阅读实施方案。

二、活动目标：1、通过阅读活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过阅读活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过阅读活动，使学生学会读书、学会学习。

促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的阅读活动，使学生的读书落到实处，使阅读及经典诵读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

三、实施策略：（一）营造浓郁的阅读氛围1、校园挂读书条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、读书名言等，让每一寸墙壁都说话，让每一缕空气都浸润书香，营造出一种浓郁的读书气氛。

2、班班建立“班级图书角”，实现资源共享，充分利用午休、阅读课开展读书活动，让班级的每一个角落都溢满书香，让读书成为每一个学生在校学习生活的一部分，各班设立班级“读书展示专栏”，定期张贴“读书名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的＿＿＿”“读书心语”等__，让同学们推荐好书，交流自己在读书活动中的心得,在班级中形成良好的读书气氛。

（二）落实有效的阅读措施（1）制定计划。

①学校制定课外阅读方案。

②各班级结合班级情况制定学期课外阅读计划，向学生推荐本年级阅读书目，布置阅读内容，有步骤地安排阅读活动。

各班在读书栏中张贴本年段推荐书目。

③每学期初学生要根据实际情况制定个人读书计划，列出阅读目录。

④明确阅读时间：开展晨诵、午读、活动。

固定读书时间，一般为：晨诵10分钟（早上预备前组织学生读书）、午读30分钟（利用中午饭后时间，在教室里静静阅读自己喜爱的课外书）。

（2）创造阅读条件。

①发挥校图书室的作用。

初中语文阅读计划范文3篇

初中语文阅读计划范文3篇初中语文阅读计划范文一一.保证阅读时间养成良好习惯1.重视利用学校图书馆、阅览室(包括电子阅览室)，每周向学生推荐新书。

鼓励学生充分利用中午及下午第三课去图书馆、阅览室阅读书籍。

2.语文组在教导处的安排下制订好期初语文阅读计划，明确阅读的具体要求，落实阅读的各项活动，每周至少安排1节语文阅读欣赏课。

3.语文教师指导学生开展语文课外阅读活动。

推荐健康有益的读物，充分利用双休日、节假日以及寒暑假，组织学生阅读，学生每周平均课外阅读量不少于30000字。

寒暑假至少阅读2～3本中外名著或其他读物。

4.每学期至少组织1—2次结合教材内容的专题阅读活动。

专题阅读任务和目标在学期教学计划中有具体安排，实施时教师提前一周逐日安排好具体活动内容，并对学生的完成情况督促检查，以确保阅读效度。

节假日，教师要布置具体的阅读任务。

教师要指导学生撰写阅读体会、阅读笔记，学生的读书体会*每学期不少于10篇。

学校教学管理部门要将此要求列为教学常规检查和学校综合评估内容。

5.积极开展“时文阅读”活动。

提倡学生阅读时文精选类、科普类等书籍与报刊。

教师要帮助学生养成每日阅读报刊的习惯，班级要建立“报刊角”或“图书角”，组织班级“图书漂流”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。

每个班级都要设立“美文鉴赏角”，并及时更新内容。

6.语文教师要做好阅读的引导和指导工作，组织好阅读活动。

通过开设阅读指导课、阅读讲坛，举行读书报告会、研讨会，写读书随笔，组织读书征文比赛，进行读书知识与能力测试，组织文艺表演、观看影视作品等形式有效促进课外语文阅读活动的开展。

二.指导阅读方法争取最佳效果1.读思结合，特别是集体之间的交流探讨，对于阅读内容的深入，阅读氛围的营造，阅读习惯的养成都起了很好的促进作用。

放声读，将书面语言转化成口头语言，这是最普通，也是用得最多的一种组织形式。

因其方便灵活，自主性强，深受师生欢迎。

语文课外活动工作计划

语文课外活动工作计划
计划要包括以下内容：
1. 活动名称：语文课外活动
2. 目标：提高学生的语文阅读能力，培养学生的写作能力，增强学生对语言文字的理解和运用能力。

3. 时间安排：每周举行一次，每次活动时间为1-2小时，持续一个学期。

4. 活动内容：
- 阅读小说、诗歌等文学作品，引导学生理解作品内容、分析作者用词用句的技巧。

- 组织写作比赛或分享会，让学生展示自己的写作作品，互相学习、交流。

- 开展朗诵和朗读活动，锻炼学生的表达能力和语言节奏感。

- 与老师一起讨论语文知识，解答学生在学习中遇到的问题。

5. 资源准备：
- 准备有趣的文学作品，以激发学生的阅读兴趣。

- 准备写作比赛的评奖品或奖励证书。

- 准备录音设备或音响设备，用于朗诵和朗读活动。

- 准备教学辅助资料，帮助学生更好地理解语文知识。

6. 评估方法：通过学生参与情况、学习成果和活动效果等方面进行评估，根据评估结果调整活动内容和方式，持续提高活动质量。

7. 参与人员：学生、老师、志愿者等。

8. 安全保障：确保活动场所安全、学生行为规范，根据需要配备急救设备。

9. 预算：根据活动内容和资源准备情况确定经费使用计划，确保活动开展所需的经费到位。

通过以上工作计划，可以有针对性地组织语文课外活动，提高学生语文水平，丰富学生课外生活，让学生在轻松愉快的氛围中提高语文能力。