2020年六年级语文下册 1 理想学案 鲁教版五四制

2020年六年级语文下册 1 理想学案鲁教版五四制[学习目标]

1、理解并积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。

2、有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。

3、品味诗歌语言的凝炼、优美，培养学生赏读诗歌的能力。

4、理解诗歌的主旨，树立崇高而远大的理想，并为之奋斗。

[学习重点]

1、反复朗读，品味诗歌凝练、优美的语言。

2、通过关键句，探究全诗脉络，理解诗歌蕴涵的哲理。

[学习难点 ]

理解诗中的意象，联系生活体验，体会诗中的思想感情。

[学习过程]

一、课前预习

1、给下列加点的字注音。

熄．灭（）脊．梁（）寂寥．( ) 扒．窃 ( ) 玷．污( ) 诅．咒 ( ) 洗濯． ( ) 缀．连 ( )

功勋． ( ) 船舶． ( ) 荣誉． ( ) 倔．强 ( )

2、解释下列词语。

倔强：

诅咒：

寂寥：

海天相吻：

浪子回头:

碌碌终生:

绝处逢生:

可望不可即:

3、有感情的朗读课文，找出下面诗句的停顿或重音标注不正确的一项是（）。

A. 理想∕使忠厚者常遭不幸

．．。

B. 理想∕使不幸者

．．．绝处逢生。

C. 平凡的人∕因有理想而伟大

．．。

D. 有理想者∕就是一个“大写的人

．．．．”。

4、试模仿第一节诗，以“爱心”或“理解”为内容写一段话。

5、写出你积累的有关理想的名言警句。

6、熟读全诗，明白各节大意，然后把相近的归并在一起，按总分总完成结构图解。

一、总（）

1（）

二、分 2（）

3（）

三、总（）

二、课内探究

1. 合作探究。

（1）为什么说理想是“石”，是“火”，是“灯”，是“路”，是“罗盘”，是“船舶”？这几句诗告诉我们一个什么道理？

（2）你怎样理解“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲”这两句诗的含义？

（3）为什么说“理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品”?如何理解诗人所说理想更多的是带来了“被误解的寂寥”以及“寂寥里的欢笑”“欢笑里的辛酸”？

2.联系实际，谈谈应怎样树立远大理想，并为之努力奋斗。

三、课外作业

（一）课内精读

第8节

理想使忠厚者常遭不幸，

理想使不幸者绝处逢生。

平凡的人因有理想而伟大，

有理想者就是一个“大写的人”。

第11节

英雄失去理想，蜕作庸人。

可厌地夸耀着当年的功勋；

庸人失去理想，碌碌终生，

可笑地诅咒着眼前的环境。

1、这两节诗所要表达的意思是什么？

2、这两节诗主要采用了什么写作手法？它有什么表达效果？

3、“夸耀当年的功勋”，为什么说是“可厌”的？

4、“诅咒着眼前的环境”，为什么说是“可笑”的？

5、“大写的人”是指怎样的人？结合你身边的生活，列举出你所知道的“大写的人”的名字，并简说其事迹。

（二）拓展阅读

阅读下面这首诗，回答文后问题。

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每个浪都打在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像_________________一样

但它依然站在那里

含着微笑，望着海洋

1、这首诗最恰当的题目是（）

A.海浪

B.海岸

C.礁石

D.坚强者

2、诗中的空缺处应填入的一项是（）

A.风掠过

B.水蚀过

C.刀砍过

D.雕刻过

3、对诗中“它”的形象理解不正确的一项是（）

A.一个孤独者的形象

B.一个生活苦难者的形"象

C.一个坚强革命者的形象

D.中华民族的形象

4、这首诗赞美的精神是的精神。

四、课堂小结：

“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的理想，“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 是李白的理想，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”是陆游的理想，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥的理想。如果说人生是海，理想便是照亮航程的灯塔；如果说人生是桥，理想便是默默支撑的桥墩；如果说人生是路，理想便是黎明开启是的启明星。因为有理想，人生才充实；因为有理想，人生才美好；因为有理想，人生才是真正的人生！愿大家从小树立崇高的理想，并为实现自己的理想而努力奋斗。我想，一个有理想的人，一定是一个精神生活很充实的人，也一定是一个很高尚的人。

《理想》参考答案：

一、3、B

4、爱心是风，卷来浓密的云；

爱心是云，化作及时的雨；

爱心是雨，滋润久旱的树；

爱心是树，为你撑起绿阴。

5、（1）一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。——蒙田

（2）人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基

6、结构图解

（一）总说：理想的意义(1)

1、历史意义(

2、3)

（二）分说： 2、人格意义(4、5、6、7)

3、人生意义(8、9、10、11)

（三）总说：鼓励人们树立远大理想，并为之奋斗(12)

二、1、（1）这几句诗告诉我们理想能指引我们前进的方向。

（2）诗人所说的“理想”，是崇高的社会理想，是为社会进步、为多数人谋利益的理想。

树立理想，拥有信念，拥有为理想而奋斗的幸福感，是获得，而这一切又是以牺牲个人利益为前提的，他要牺牲个人利益，他要抛弃黄金梦，所以又是一种牺牲。

（3）崇高理想所追求的是社会的温饱、文明、安定、繁荣等，而不是个人荣誉。理想实现了，社会给你荣誉，这种荣誉只不过是理想的副产品。怀有崇高理想的人被人误解，历史上往往有这种情况。理想，就是要改变现状。这在尚末觉悟的人看来就是大逆不道，他们对为理想而奋斗者采取躲避、反对行为，奋斗者的处境就陷入寂寥。胸怀理想，为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。

但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。

三、

(一）1、树立远大理想意义重大。

2、对比，突出强调理想对于人生的重要。

3、吃老本，躺在功劳簿上争夺名利，当然令人讨厌。