写人作文：人物形象要“立”起来
初一上册语文作文写人要抓住特点
初一上册语文作文写人要抓住特点全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。
今天我想和大家聊聊初一上册语文课本里的写人作文,学习写人作文可真不容易啊!我记得有一次语文老师布置了一篇写人的作文,要写我们家人或同学中的一个人。
我决定写我姐姐小红,因为我觉得姐姐很特别。
可是,当我拿起笔的时候,我就不知道从哪里开始写了。
姐姐的长相?她长得挺漂亮的,但好像每个人写作文的时候都会先写长相,太普通了。
姐姐的性格?嗯,她脾气挺火爆的,可小朋友们也都知道自己家人的性格,这也不算什么独特的地方。
就在我一筹莫展的时候,妈妈提醒我:"写人作文的关键是抓住人的一些独特之处和鲜明的特点。
"对哦!一个人做一些与众不同的事情,或者有一些与众不同的地方,别人就会觉得这个人很特别了。
那么,姐姐有什么特别的地方呢?我仔细想了想,姐姐有一个非常特别的爱好——她超级喜欢养小动物!我们家阳台上到处是笼子,里面装着姐姐养的各种小宠物。
有小乌龟、仓鼠、蜥蜴,还有几只漂亮的小鸟。
姐姐每天放学回来,都会先去喂小动物们,摸摸它们的小脑袋。
有时候小动物们生病了,姐姐就会焦虑地查阅宠物书籍,想办法治愈它们。
姐姐最喜欢的就是那只大大的金丝熊了。
有一次,那只金丝熊偷跑出来,在外面玩了一天,姐姐急得都快哭了。
等它晚上自己跑回来的时候,姐姐紧紧地抱着它,看上去比金丝熊还高兴!我记得有一次,家里突然停电了,姐姐冒着黑暗,一只手拿着手电筒照路,另一只手捂着她心爱的金丝熊,生怕它着凉感冒。
真是个爱宠物到无助的姐姐啊!每当姐姐学习劳累了,她就会坐在阳台上,静静地看着自己的小宠物们。
她告诉我,看着可爱的小动物们,她的心情就会变得很好。
她说,小动物们太单纯可爱了,永远不会伤害人,是世界上最无私的生灵。
我想,这就是姐姐最大的特点和爱好——她是个地地道道的动物爱好者啊!我们家几乎就像是一个小型的动物园了。
每当谁家来做客,看到我们家阳台上各种各样的小宠物时,都会惊讶地张大嘴巴。
可以突出人物形象的写人作文
可以突出人物形象的写人作文
她眼睛真亮，像星星一样，一看就知道是个聪明的主儿。
每次
和她对上眼，我都觉得心里敞亮，好像啥秘密都藏不住。
哈哈，他一笑起来，那牙齿白得发光，简直就是个阳光大男孩儿。
跟他在一起，你总是能感觉到那种暖洋洋的气氛，好像啥困难
都不算啥。
别看她长得文文静静的，走起路来可带风了。
每一步都迈得那
么稳，那么有劲儿，就像个天生的领导者。
有她在，咱们团队就从
来没怕过啥困难。
哎哟，你听他那嗓门儿，说话就跟唱歌一样好听。
每次他开口，咱们都忍不住围过去听，好像啥事儿都能被他讲得生动有趣。
他就
是个天生的演说家，让人不得不佩服。
写人作文：人物更加鲜活
写人作文：人物更加鲜活范文一：我觉得写人作文要将一个人的形象展现得更立体也更鲜活。
首先，我们需要刻画人物的个性特征。
一个人的言谈举止、行为习惯等都可以表现出他的个性。
例如，我们可以用“慢条斯理”来描写那些沉着、认真、严谨的人；用“轻盈”来描绘那些性格活泼的人。
其次，我们还需要塑造人物的情感和内心。
我们可以用生动的语言来描述他的情感变化，比如用“惊讶”的形容词或动词来形容他的反应。
同时，通过描述人物内心的那些故事，我们可以让读者更好地理解人物的行为。
除了以上两点，写人作文还需要注重用词。
用准确、恰当的词汇来描述人物的特点非常重要。
在描述人物外貌时，我们可以使用比喻、拟人等手法来更准确地描述人物的特征，使之更加深刻。
同时，我们还需要注重词汇的韵律和节奏感，让整篇文章读起来更加流畅。
范文二：在写人作文时，我们要注重刻画人物的形象。
让这个人物成为读者可以触摸的、有血有肉的人，而不是一个画面上的形象。
为了做到这一点，我们需要注重人物的品格特征和性格特点，并用生动的语言和形象的描述来表现出来。
另外，我们还需要注重人物的言行举止。
因为这些特点和行为都是人物性格和品性体现的重要方面，对于读者来说也非常具有说服力。
为此，我们需要在文中用具体的例子来描绘人物的行为，以引导读者更好地理解人物的性格和品性。
此外，在描述人物的言行举止时，我们还可以通过语言的韵律提高文章的魅力，让读者感受到更加丰富、深刻的内在情感。
总的来说，在写人作文时，我们需要注重人物性格的刻画、言行举止的描写、以及用词的精确和生动。
这样才能让作文更加鲜活、更生动地展现人物形象。
写人作文塑造人物形象的技巧与方法
写人作文塑造人物形象的技巧与方法作文：塑造人物形象的技巧与方法明星三毒的起源，常常在于金钱诱惑和自我陶醉，然而令人惋惜的是，这一切都被媒体无情地放大和曝光。
明星身上心有一树梧桐，外有千堆雪的完美人设在受追捧的同时也遭受了残酷的漫骂。
所以在一部电影或者电视剧中如何塑造一个生动鲜活的人物形象成为了编剧和演员们要深思熟虑的问题。
本文将探讨塑造人物形象的技巧与方法。
首先，塑造人物形象需注重细节描写。
人物的皮肤，眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴等等都是可以展现个性特征的细节之一。
比如一个招牌式的大眼睛会给人一种很可爱的感觉，一个浓眉大眼的表情会给人一种独立自主的感觉。
在生活中，细致入微的观察是很重要的。
除了外貌以外，人物的衣着搭配也是重要的细节之一。
通过搭配服装的不同风格、色彩和质地，可以突出人物的个性和特征，从而使角色更加鲜活真实。
其次，塑造人物形象需注重情感表达。
人物的情感变化是刻画人物形象的重要途径之一。
个性开朗的人物应该展现出笑容和喜悦的表情，内敛而含蓄的人物应该展现出微笑或淡然的神情，焦虑与紧张的人物应该展现出疑虑的表情，愤怒与悲伤的人物应该展现出沉重的表情。
通过情感的变化，人物形象能够更加生动地呈现在观众面前，使得观众产生共鸣和情感上的共鸣。
再者，塑造人物形象需注重口头语言的表达。
人物的语言习惯和用词方式，可以从侧面展现出人物的思想、性格和生活习惯。
比如对于一个文艺青年来说，在表达自己的时候，可以使用比较虚幻和华丽的词汇，但是对于一个拿枪的色厉内荏的人来说就需要语言简洁利落。
在写作中，要注重人物之间的对话，通过对话的方式，展现出人物之间的关系和性格特点。
最后，塑造人物形象需注重行为举止的描写。
一个人的行为举止，可以体现他的气质和性格特点。
比如一个举止优雅的女子，会在行走、打扮和用餐等方面展现出她的独特风格。
再如一个心机深沉的反派角色，他的眼神、微笑和动作都可以流露出他内心的阴暗和狡诈。
在创作中，要注重对人物的行为举止进行描写，从而使人物更加立体和真实。
如何建立成功的个人形象演讲稿
如何建立成功的个人形象演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！今天我想和大家分享的主题是如何建立成功的个人形象。
在现代社会中，个人形象越来越重要，它不仅关乎我们个人的发展和成功，更关乎我们在社会中的影响力和地位。
因此，建立一个成功的个人形象是每个人都应该重视的事情。
首先，我认为建立成功的个人形象需要我们树立正确的人生观和价值观。
我们要有自己的目标和追求，要有正确的人生态度和价值取向。
只有在这样的基础上，我们才能树立起积极向上的形象，才能赢得他人的尊重和认可。
其次，建立成功的个人形象需要我们注重外在形象的塑造。
外在形象不仅仅是指我们的外表，更包括我们的言行举止、待人接物的方式和态度等。
我们要学会穿着得体、言谈举止得体、待人接物得体，这样才能给人留下良好的印象，才能在社会中脱颖而出。
此外，建立成功的个人形象还需要我们不断提升自己的能力和素质。
我们要不断学习，不断进步，不断提高自己的专业能力和综
合素质，这样才能在激烈的竞争中立于不败之地。
最后，建立成功的个人形象需要我们善于与人沟通和交流。
我们要学会倾听他人的意见和建议，要学会与他人合作，要学会与他人和睦相处。
只有这样，我们才能在人际关系中游刃有余，才能拥有广泛的人脉资源。
总之，建立成功的个人形象是一个全方位的工程，需要我们在各个方面下功夫。
我们要有正确的人生观和价值观，注重外在形象的塑造，不断提升自己的能力和素质，善于与人沟通和交流。
只有这样，我们才能建立起一个成功的个人形象，才能在社会中取得更大的成就。
谢谢大家！。
七年级语文下册写人作文刻画人物形象
七年级语文下册写人作文刻画人物形象《七年级语文下册写人作文刻画人物形象（一）》我有一个好朋友叫小雨，她是一个特别有趣的人。
小雨有一双大大的眼睛，笑起来像弯弯的月牙。
她的头发长长的，跑起来一甩一甩的。
小雨特别爱笑，不管遇到什么事儿，她总是先笑起来。
有一次，我们一起去爬山，我不小心摔了一跤，膝盖擦破了皮。
我正想哭呢，小雨却哈哈大笑起来，说：“你这一跤摔得像个小熊猫，太可爱啦！”我被她逗得也笑了起来，好像摔这一跤也没那么疼了。
还有一次，考试没考好，我心情特别低落。
小雨跑过来拉着我的手说：“别难过啦，这次没考好，下次咱们一起努力。
走，我带你去吃好吃的巧克力，吃了心情就好啦！”就这样，在她的陪伴下，我的心情很快就好了起来。
小雨就是这样一个能给大家带来快乐的人，我真喜欢和她在一起！《七年级语文下册写人作文刻画人物形象（二）》我的同桌是个“小书虫”，叫明明。
明明瘦瘦高高的，戴着一副眼镜，看起来特别斯文。
他爱看书可是出了名的。
下课的时候，大家都在外面玩耍，只有他静静地坐在座位上，捧着一本书，看得津津有味。
有一回，上课铃响了，他还沉浸在书里，老师走进教室他都没发现。
老师走到他身边，轻轻地敲了敲桌子，他才如梦初醒，赶紧把书收起来。
还有一次，学校组织春游。
大家都在欣赏风景，玩耍嬉戏，他却找了个安静的角落，拿出一本书看了起来。
我跑过去问他：“这么美的风景你不看，怎么看书呀？”他笑着说：“书里的世界更精彩呢！”明明就是这样一个爱看书的“小书虫”，我真佩服他！《七年级语文下册写人作文刻画人物形象（三）》我的爸爸是个超级厉害的大厨。
爸爸个子高高的，肚子有点圆，笑起来眼睛眯成一条缝。
爸爸做的菜可好吃啦！每到周末，他都会在厨房里忙个不停。
我最爱吃他做的红烧肉，那一块块红红的肉，油亮亮的，咬一口，软软的，甜甜的，香极了！有一次，家里来了好多客人，爸爸做了满满一桌子菜。
客人们吃得赞不绝口，都说爸爸的厨艺比饭店的大厨还棒！爸爸还会做蛋糕呢。
描写，让人物站起来、动起来、活起来
描写，让人物站起来、动起来、活起来作者：徐曙来源：《作文成功之路·中考冲刺》2022年第01期进入初中阶段，写作要求和难度逐渐提升，除了常规的写景文外，还要学习描写人物。
很多同学在描写人物时无所适从，对于人物描绘的技巧运用得也不熟练。
想改变这种状况，一方面需要同学们加强对相关写作方法和技巧的学习，另一方面，还要广泛阅读，积累更多语言素材和写作经验。
有了这些积累，还要多加练习，在不断的实践中掌握描写人物的方法和技巧。
一、人物描写的常用技巧1.描写人物肖像同学们在描写人物时要找准切入点，找到具体的描写方向，以表现人物身上的特点。
可以先仔细观察人物，寻找明显的外貌特征，然后抓住这些特点展开描写，这样人物形象会更加立体。
以此为切入点描写人物时，同学们要进行细致深入的观察，把握人物的肖像特征，并用准确的语言表达出来。
此外，在描写人物肖像或者外貌特征时还要按照一定的顺序，这样文章读起来才会更加规范有序，也能更好地表现人物的特征。
比如《我的叔叔于勒》一文中有一段细节描写，写了变成乞丐的于勒叔叔，其中连续运用了几个短语，分别为“好像不安地”“瞪着眼”“脸色十分苍白，两眼也跟寻常不一样”“早已煞白，两眼呆直”等。
这些短语表现了人物的特点，将叔叔遇到父亲的神色描写得十分生动。
这是非常典型的基于人物的肖像描写来展现人物性格特征的范例。
想基于人物的肖像描写表现人物的性格和心理活动，必须准确抓住人物肖像有特点的部分，尤其是那些能够表现人物神态和内心活动的部分，这样才能够收到使人物形象丰满的效果。
2.对人物性格特征展开描写抓住人物性格特点进行描写是常见的写法。
虽然这种人物描写方法非常普遍，但同学们在写作时却很难准确抓住人物的性格特点，也不能找到能真正反映人物性格特点的细节。
很多同学在表现人物性格时会选择直接描绘，比如直接说一个人性格活泼开朗，或者阴郁悲观。
这种直接的表达不能给读者深刻的印象，不是高级的人物性格描写方法。
欲扬先抑的写人作文600字_作文
欲扬先抑的写人作文600字她叫张祎，是我们的班长，也是我的同桌。
她长得不算好看，普普通通的，身材倒是蛮高挑的，是学校健美操队的主力。
我并不喜欢她，觉得她太过矫情，干什么都是一板一眼规规矩矩的，一点都不能含糊。
我不喜欢她，自然也不会服她的管教。
可她总要在我的耳边絮絮叨叨地说些大道理。
当然，对于她的“为我好”，我是不领情并且不耐烦的。
她总是管我，好像做了我的同桌就对我负起天然的监督责任。
无论是做题还是上课，抑或别的什么，经常问我题会不会，告诫我上课不要走神之类的。
每当这时，心中愈发地对她讨厌起来。
她学习很好，而且特别努力。
上课认真听讲，笔记永远工工整整。
对于数学有着近乎执拗的钻劲儿，是数学老师的得意弟子。
她管着班里的事，忙着自己的学习，下午还要去练健美操。
一天天，忙忙碌碌的。
她从来没喊过累，好像精力用不完似的。
不得不说，这些，都是值得我学习的。
想到这里，心里对她就有了那么一些敬意。
必须承认一点，她对我不赖，甚至很好。
我有题不会，一定是她教我。
她从不厌烦，一步一步地教我怎么做，直到我明白为止。
于是，她便笑起来，眉眼弯弯的，很开心的样子，使我也情不自禁地跟她一起笑起来。
我看着她笑，觉着她其实挺好看的。
她那么善良，大概是上天派来拯救我的吧。
她责任心很强，这在很早我就知道。
她会满心为班里着想，也有一份为班里做事的心。
画板报，贴墙报，布置教室，维持纪律……尽职尽责。
在那么强大的她面前，我觉出自己的“小”来。
“马欣儿，我帮你把一卡通拿走了啊！”班长一脸笑意地对我说。
好嘞。
呵呵，在她面前，我永远是被照顾的那一个。
有友如此，何其幸哉！我要跟上她的脚步。
（七二班马欣炜）《欲扬先抑的写人作文》点评：孩子们，看出这篇文章的写法了吗？刚刚学完《阿长与〈山海经〉》，你应该一眼就能看出来。
对，就是欲扬先抑。
好好看看，把文章里面体现人物感情变化的词语勾出来，串起来看一看，一条清晰的线索就出来了。
随着“我”感情态度的变化，主人公的形象越来越立体，跃然纸上。
要想作文好,动作描写不可少,人物描写动作5大技巧+例文
要想作文好，动作描写不可少，人物描写动作5大技巧+例文作家老舍先生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。
当然，我们都知道动作描写，我们也知道有哪些动作，可怎么写才能把短时间发生的动作，写得具体生动呢？我们今天就来解决这个问题，只要你认真阅读本文，配合布置的练习，你就不是一般的你啦！一个个就会成为动作描写的大师啦！1给动作“化功大发”所谓“化功大法”，就是要把一个很笼统的大动作，分解成若干个连贯的小动作，给大动作一个“过程”。
我们还看刚才的例子：李老师喝茶。
请看一个同学把这一个大动作写成小动作的例子，我们一起来读读。
李老师停止了讲课，目光一瞟，伸过右手凑近杯子，然后轻松地拿起杯子，拧开杯盖，把杯子举到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻歪斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧。
然后，就大口大口地狂喝起来，只听到“咕嘟咕嘟”的声音，他的喉结也上下不停地抽动。
眨眼功夫，一杯水就见底了。
他砸巴砸巴着嘴唇，好像还很不解渴呢。
这一段描写，把李老师喝水这一过程，分解成“拿起杯子——试探温度——大口猛喝——砸巴嘴唇”这样一连贯的小动作，是不是把“大动作”写成“小动作”了？有的同学经常抱怨自己的作文写不具体，在写动作的时候，采用把“大动作”写成“小动作”就是一个可以使用的方法。
在我们的课文里，也有类似的“化功大法”，课文《凡卡》一课中，写凡卡写信的动作，就是大动作，其中一个细节：他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收。
”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康司坦丁•玛卡里奇。
”这里的想、蘸、写、抓、添等一系列动作，把不会写信的凡卡渴望爷爷收到信，救他出火坑的复杂心理刻画得淋漓尽致。
学了就要用，刚才同学们在纸上写的“妈妈打我”或“爸爸打我”，你能把这个大动作，分解成若干个连贯的小动作吗？试试？2给动作“涂脂抹粉”写好人物的动作，选用表示动作的词语，是不是就很美呢？《燕子专列》这篇课文里有这么一句话：小贝蒂伸出双手，捧起燕子，送到嘴边用呵气为小燕子取暖。
肖像描写作文600字
肖像描写作文600字我的朋友小明长得很帅，有一双大大的眼睛，一头乌黑亮丽的头发，还有一副标志性的笑容。
他的眼睛像是两颗明亮的星星，总是充满着好奇和活力。
而他的头发总是整齐地梳理着，给人一种干净整洁的感觉。
最让人难以忘怀的是他那灿烂的笑容，每当他笑起来的时候，整个世界仿佛都变得明亮起来。
小明的五官非常立体，鼻梁挺拔，嘴唇红润，下巴分明。
他的脸型有些瘦长，但是配上他那一头乌黑亮丽的头发，显得非常有味道。
他的皮肤白皙细腻，总是透着一种健康的光泽，给人一种清爽的感觉。
而他的身材也非常匀称，不胖不瘦，刚刚好。
小明的穿着总是非常有品味，他喜欢穿一些休闲的衣服，搭配一条时尚的牛仔裤，再戴上一顶帅气的鸭舌帽。
他的穿着总是给人一种阳光帅气的感觉，让人不由得多看他几眼。
而他的举止也非常得体，总是彬彬有礼，给人一种亲切的感觉。
小明是一个非常阳光的男孩，他总是笑嘻嘻的，给人一种温暖的感觉。
他待人非常真诚，总是乐于助人，让人感到非常舒心。
他的性格非常开朗，总是能够带给身边的人一种快乐和幸福。
他还非常善于交际，和他在一起总是能够感到非常愉快。
小明是一个非常有才华的男孩，他擅长各种运动，尤其是篮球。
他的篮球技术非常了得，每次比赛都能够展现出非凡的天赋和能力。
他还喜欢音乐，能够弹奏吉他，唱歌也非常动听。
他的才华总是能够给人一种惊喜和感动。
总的来说，小明是一个非常出色的男孩，无论是外表还是内在，他都给人留下了非常深刻的印象。
他的阳光帅气，真诚待人，才华横溢，让人不由得对他刮目相看。
他的未来一定会非常美好，因为他拥有着非凡的魅力和才华。
希望他能够一直保持着自己的独特魅力，继续向着自己的目标前进。
作文指导：写人作文指导典型事例塑造人物形象
典型事例的引用和效果
引用方式
可以直接引用典型事例的描 述，或者以间接的方式来表 达。
效果
典型事例能够增加作文的说 服力和可信度，让读者更加 信服和感同身受。 Nhomakorabea留下印象
精心选择和描写典型事例， 能够让读者对人物形象有深 刻的记忆。
结论和要点
通过典型事例，我们可以给人物形象注入生命力，让读者更好地理解和感受 人物。选择合适的典型事例，提取关键细节，展示人物性格与经历，以及巧 妙地引用典型事例，都是塑造人物形象的关键技巧。
作文指导：写人作文指导 典型事例塑造人物形象
在写人物形象中，典型事例起到非常重要的作用。选择合适的典型事例，提 取关键细节描写人物特征，展示人物性格与经历，通过典型事例塑造人物形 象的技巧，以及典型事例的引用和效果，都是写作中需要注意的要点。
典型事例的力量
典型事例能够让读者更加生动地了解人物，深入感受人物的性格和经历。通过典型事例，我们可以直击读者的 心灵，留下深刻的印象。
展示人物性格与经历
1
性格特点
通过典型事例展示人物的性格特点，例如坚韧不拔、乐观向上等。
2
重要经历
提及人物重要的经历和转折点，以帮助读者更好地理解人物的成长和变化。
3
人际关系
介绍人物与他人的关系，包括家人、朋友、同事等。
通过典型事例塑造人物形象的 技巧
• 生动描写人物的外貌、衣着风格等。 • 用细节再现人物的日常行为和语言。 • 通过典型事例反映人物的内心感受和情绪。 • 通过对话展示人物的思想和观点。
选择合适的典型事例
1 相关性
典型事例应与人物形象紧 密相关，能够突出人物的 特点和经历。
2 多样性
3 真实性
描写人物形象的作文（通用25篇）
描写人物形象的作文（通用25篇）相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是具有教育意义的写人作文，写人作文是记叙人物的具体活动，用以表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情的文章。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编为大家收集的描写人物形象的作文（通用25篇），仅供参考，希望能够帮助到大家！描写人物形象的作文篇1我是一个活泼的女孩。
我扎着精神的马尾辫，圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛下嵌着一双黑宝石似的大眼睛。
塌塌的鼻子下有一张红润而又小巧的嘴巴，笑起来，像月牙儿一样。
我很马虎。
记得有一次数学小测试上的竖式本来写的是42/7=6结果一不小心我写成了40/7的得数，最终我考了一个99分，所以我下定决心要改正这个坏习惯。
我最喜欢看书了。
每次我周末作业写完了我就去我的房间看书，记得有一次我看了一本很好看的书，午饭都没吃，妈妈叫我，我才去吃饭。
这就是活泼可爱的我。
描写人物形象的作文篇2我有一个活泼可爱的同学，他叫杨承轩。
他高高的个头，他的脸型圆圆的像一个西瓜，他留着刺猬头，眼睛小小的，笑起来的时候眼睛就会眯成一条线。
一天下午，我们都开开心心的去外面走班上课。
到了教室，啊，原来上的课是美术课。
开始上课了，老师讲完以后开始画画了。
我才发现我的水彩笔没有带，我的好朋友知道我没带水彩笔，他就借给我用。
我激动地对他说：谢谢你！我非常开心的都不知道怎么感谢他。
杨承轩真是乐于助人，我为我的好朋友而感到骄傲。
描写人物形象的作文篇3我是一个活泼可爱的男孩。
我留着小平头，我的脸蛋尖尖的，像一颗瓜子，我的瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。
我是一个乐于助人的小男孩，有一次我的同桌有一道非常困难的题目不会做，我主动过去教他，他会了知后对我说：“谢谢你。
”一句“谢谢你”让我心里喜滋滋的，最后，我就坐到我的椅子上写着自己的作业了。
我喜欢写毛笔字，因为它能提高我写字的水平。
星期天早晨，我刷了牙，洗了脸，穿了衣服，迫不及待地去上课，老师专心地教我写毛笔字，我专心地学着老师的样子一起写，我回家刻苦练习，爸爸夸我：“你真棒！”这就是乐于助人的我。
写人记事作文600字 写出人物品质
写人记事作文600字写出人物品质《我的好朋友》我有一个好朋友，叫明明。
他是一个特别热心肠的人。
有一次，我们在操场上玩耍。
我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪都快出来了。
明明看到后，立刻跑过来，把我扶起来，关切地问：“疼不疼呀？”然后，他小心翼翼地把我扶到了教室里，还帮我拿来了纸巾和药水，轻轻地帮我擦拭伤口。
看着他认真的样子，我的心里暖暖的。
还有一回，我们一起做值日。
其他同学都早早地做完走了，只剩下我们两个。
我因为力气小，搬不动水桶，明明二话不说，接过水桶就去换水。
他累得气喘吁吁，却没有一句怨言。
明明就是这样一个热心肠的人，我特别喜欢和他做朋友。
《我的老师》我的老师姓王，我们都亲切地叫她王老师。
王老师特别温柔，总是笑眯眯的。
有一次，我考试没考好，心里特别难过。
王老师看到我情绪低落，把我叫到了办公室，轻轻地摸了摸我的头，说：“别灰心，这一次没考好没关系，咱们找找原因，下次努力就好。
”她耐心地帮我分析错题，给我讲解知识点，让我重新有了信心。
王老师还很有耐心。
有个同学总是不明白一道数学题，王老师就一遍又一遍地给他讲，直到他完全明白为止。
王老师就像我们的妈妈一样，关心着我们，爱护着我们，我真喜欢她！《勇敢的弟弟》我的弟弟叫小宝，他虽然年纪小，但是特别勇敢。
有一天晚上，家里突然停电了，四周一片漆黑。
我吓得紧紧抓住妈妈的衣角，不敢动。
而弟弟却一点也不害怕，他还安慰我说：“姐姐别怕，有我在呢！”然后，他拿着手电筒，在屋里到处查看，像个小勇士。
还有一次，我们在公园里玩，看到一只小狗冲着我们汪汪叫。
我吓得往后退，弟弟却勇敢地站在我前面，说：“姐姐别怕，小狗不会咬人的。
”在弟弟的鼓励下，我也不再害怕小狗了。
这就是我勇敢的弟弟，我要向他学习！《勤劳的奶奶》我的奶奶是个非常勤劳的人。
每天早上，天还没亮，奶奶就起床了。
她先去厨房做早饭，然后打扫房间，把家里收拾得干干净净。
奶奶还在院子里种了好多蔬菜。
她经常去给蔬菜浇水、施肥、除草。
描写人物形象作文（精选11篇）
描写人物形象作文描写人物形象作文（精选11篇）相信大家都经常接触到作文吧，特别是写作中最基本、最常见的写人作文，写人作文是通过记叙人物的具体活动，来表现人物性格、特点、特长、兴趣、爱好、思想品质的。
这种类型的作文要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的描写人物形象作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
一个乖巧听话的女孩，一个成绩优异的女孩，她就是我的同桌姚思妍。
姚思妍长着大眼睛，小嘴巴，尤其是那小嘴巴，别看它小，在姚思妍管理班级的时候，那可是她的独门秘技，喊出来的声音震耳欲聋，作为她的同桌，我听力也在直线下降。
她的小嘴巴在上音乐课时，也会发出甜美动听的声音，可以让人排忧解难。
姚思妍什么都好，就是有一点撒娇，当然这也不能全怪她，谁让她不仅是舞蹈队队员，还是大队长，整天忙来忙去，没个休息的时候。
我曾经在暑假里的时候，看过她的作息表，19号是舞蹈初赛，21号友谊赛，8号复赛……要是是我的话，肯定早疯了。
不过姚思妍一直参加比赛，学习一点也没落下，成绩总是名列前茅。
姚思妍做我的同桌，也让我有了一些变化。
以前的早读读课和课前诵读我每次都是捧着书，张着嘴巴，想蒙混过关。
自从姚思妍当我的同桌后，她每次早读和课前诵读声音响亮，非常认真时，我就想：我堂堂男子汉大丈夫，怎么能被女生给比下去呢？于是我每次早读和课前诵读一次比一次声音响亮，一次比一次认真，慢慢地，这就成了我的习惯。
姚思妍，谢谢你帮助我，你是我们学习的好榜样。
很多同学都很崇拜歌星，明星之类的，可是我最喜欢的还是我的爸爸。
记得我八岁那年，爸爸带我去公园玩，当时我还小，胆子比老鼠还小一万倍，就连晚上厕所也要父母陪同，那时因为我看多了鬼故事。
爸爸为了锻炼我的胆量和意志，便让我去滑筒形的滑滑梯。
看着一圈又一圈共十圈围的滑梯我胆战心惊，要知道这个滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了过来，把我抱上了上去。
再那里，伸手不见五指。
大约过了一两分钟，终于着落了。
我害怕及了，下来时就像掉进了万丈深渊。
专题02 写人作文通用模板与人物描写四大实用技巧-初中语文作文模板与技巧点拨(解析版)
专题02：写人作文通用模板与人物描写四大实用技巧老舍先生曾说：“写人物需要知识和技巧。
”描写人物最难的地方，是使人物变得立体起来，要把一个人的音容笑貌和思想行为写得与众不同，既要仔细观察、分析人物，又要掌握写人物的技巧。
所以，写人的作文不应满足于写人的外貌、表情、服饰，还应着力写人的内在气质和精神风貌等。
运用准确、生动的文字，描写人物外表和内在的特征，是描写人物的主要任务。
那么，如何才能写好人物呢？让我们一起学习写人作文的高分模板吧。
写人作文高分模板一、第一部分：开头开头部分可写成2段，第一段写这个人对你的影响或感悟，作为文章的中心句，1-2行即可。
第2段从总体上介绍人物的身份职业、外貌描写或总体印象等。
3-5行即可。
示例：1.老师就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗；老师就像一支蜡烛，燃尽自己照亮了别人；老师又像默默无闻的春蚕，吐尽了最后一根丝……我们学校有许多老师，我最喜欢的是古老师。
2.碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。
强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。
3.从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。
在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们，妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊！4.当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？于是，我一直在思索：何为感恩？二、第二部分：正文1.正文，性格特点作为总起句。
后面紧跟着具体事例，具体事例要突出表达性格。
描写人物样子的作文
描写人物样子的作文人物的样子是如此多姿多彩，每个人都有着独特的外貌特征，让人印象深刻。
有的人眼睛明亮有神，有的人五官立体清晰，有的人身材高大挺拔，有的人面容慈祥温和。
接下来，我将为大家描绘一些不同类型的人物样子，让我们一起来欣赏和感受吧。
首先，让我们来看看一个阳光帅气的男生。
他的眼睛清澈明亮，仿佛能够穿透人心，透露出一种自信和坚毅。
他的鼻子挺拔有型，微微扬起的嘴角透露着一丝微笑，给人一种亲和力和魅力。
他的身材高大挺拔，站立在那里仿佛就是一座高山，让人感到安心和踏实。
整个人散发出一种阳光帅气的气质，让人不由自主地被吸引。
接着，让我们来看看一个文静优雅的女生。
她的眼睛清澈如水，透露出一种淡淡的忧郁和温柔。
她的鼻子小巧玲珑，微微扬起的嘴角透露着一丝羞涩和含蓄，给人一种柔情似水的感觉。
她的身材修长苗条，走路的姿势轻盈优雅，仿佛是一朵含苞待放的花朵，让人感到清新和舒适。
整个人散发出一种文静优雅的气质，让人不由自主地被陶醉。
再来，让我们来看看一个憨厚可爱的小孩。
他的眼睛大大的，眨巴着水汪汪的眼睛，透露出一种天真和单纯。
他的鼻子圆圆的，微微扬起的嘴角透露着一丝调皮和活泼，给人一种可爱的感觉。
他的身材矮矮胖胖，走路的姿势摇摇晃晃，仿佛是一只可爱的小熊，让人感到温暖和欢乐。
整个人散发出一种憨厚可爱的气质，让人不由自主地被感染。
最后，让我们来看看一个成熟稳重的中年人。
他的眼睛深邃沉稳，透露出一种睿智和沉着。
他的鼻子挺直有力，微微扬起的嘴角透露着一丝坚毅和果断，给人一种可靠和安心的感觉。
他的身材健壮稳重，走路的姿势稳健有力，仿佛是一座坚固的堡垒，让人感到安全和信赖。
整个人散发出一种成熟稳重的气质，让人不由自主地对他产生敬佩和尊重。
人物的样子，每一个都是独特的，都有着自己的魅力和特点。
无论是阳光帅气的男生，还是文静优雅的女生，亦或是憨厚可爱的小孩，又或者是成熟稳重的中年人，每一个都是生活中的一道风景，让人留恋和感动。
让我们珍惜每一个人物的样子，用心去欣赏和感受，让生活因为他们而更加丰富多彩。
写人物外貌的作文
写人物外貌的作文
人物外貌。
我有一个朋友，她叫小丽。
小丽是一个很漂亮的女孩，她有一头乌黑亮丽的长发，总是梳成一条马尾辫，让她看起来更加清纯可爱。
她的眼睛像一汪清澈的湖水，明亮而有神，让人一看就心情愉悦。
她的眉毛修长而有型，微微挑起，给人一种灵动的感觉。
她的鼻子挺直而精致，下巴尖尖的，整个脸庞看起来非常立体。
小丽的皮肤白皙细腻，像是一层薄薄的面纱，让人忍不住想要去摸一摸。
她总是笑眯眯的，露出一口洁白整齐的牙齿，让人感到她是一个阳光灿烂的女孩。
她的身材修长匀称，穿上衣服总是显得很有气质，让人忍不住多看几眼。
小丽的穿衣风格非常时尚，她喜欢穿一些清新简约的衣服，搭配一些小巧精致的配饰，让她看起来既有气质又不失可爱。
她喜欢穿一些淡雅的颜色，比如浅粉色、浅蓝色，让人感到她就像是一个走出童话故事的公主。
小丽的举止优雅大方，她走路的姿势轻盈而不失稳重，让人感
到她是一个有教养的女孩。
她说话的声音也很柔和动听，让人忍不住想要多听她说几句话。
总的来说，小丽是一个外表清纯可爱，内心善良温柔的女孩。
她的外貌给人留下了深刻的印象，让人忍不住想要和她成为朋友。
希望小丽能够一直保持她那美丽的外貌和善良的内心，让更多的人喜欢她。
描写人物形象的作文
描写人物形象的作文在我们生活的世界里，每个人都是独一无二的，每个人都有自己独特的人物形象。
人物形象是指一个人在我们心目中的形象，它包括了一个人的外貌、性格、行为举止、言谈举止等方面。
下面，我将就人物形象这一主题展开一些思考和探讨。
首先，一个人的外貌往往是我们最先注意到的。
外貌不仅包括了一个人的相貌特征，还包括了一个人的着装、仪表等方面。
一个人的外貌可以给人留下深刻的印象，比如一个人的五官是否端正，一个人的穿着是否得体等等。
外貌是一个人的门面，它直接影响着人们对一个人的第一印象。
其次，一个人的性格也是构成人物形象的重要因素之一。
一个人的性格决定了他的行为举止和言谈举止。
性格开朗的人往往给人以亲切、活泼的感觉，性格内向的人则给人以沉静、深沉的感觉。
一个人的性格会影响他与人相处的方式，也会影响他在社会中的地位和形象。
再次，一个人的行为举止也是构成人物形象的重要组成部分。
一个人的行为举止包括了他的言谈举止、举止得体与否、待人接物的态度等方面。
一个人的言谈举止往往可以反映出他的修养和教养，一个人的待人接物的态度往往可以反映出他的人品和品德。
最后，一个人的言谈举止也是构成人物形象的重要方面。
一个人的言谈举止可以反映出他的修养和教养，可以反映出他的思想素养和情商水平。
言谈举止得体的人往往给人以亲切、和蔼的感觉，言谈举止粗鲁的人则给人以疏远、不近人情的感觉。
综上所述，人物形象是一个人在我们心目中的形象，它包括了一个人的外貌、性格、行为举止、言谈举止等方面。
每个人都有自己独特的人物形象，而这种人物形象往往是通过一个人的外貌、性格、行为举止、言谈举止等方面来构成的。
因此，我们在日常生活中要注意自己的言行举止，努力塑造良好的人物形象，给人留下良好的印象。
描写人物样子的作文
描写人物样子的作文
在我们生活的世界里，每个人都有着各自独特的外貌特征。
有
的人眉清目秀，有的人面容姣好，有的人则是丰神俊朗。
而今天我
要描述的是一个身材高大，面容英俊的男子。
这位男子身高约1.8米，身材匀称，肌肉线条明显，给人一种
健壮而有力的感觉。
他的脸型略显方正，眉毛浓密，眼睛深邃而有神，鼻梁挺拔，嘴唇线条柔和，微微上翘，给人一种亲切的感觉。
他的五官轮廓分明，整体看上去非常精致。
他的头发黑色而浓密，略微有些卷曲，梳理得整齐干净。
在阳
光的照射下，头发散发出淡淡的光泽，给人一种清爽干净的感觉。
他的眼睛是一双深邃的黑色，透露着智慧和沉稳，仿佛能洞察一切。
他的穿着总是得体而典雅，无论是正装还是休闲装，都能衬托
出他的气质和风采。
他走路的姿势昂首挺胸，举手投足之间流露出
一种自信和从容，给人一种无形的压力。
他的笑容非常迷人，当他笑起来的时候，整个世界仿佛都亮了
起来。
他的笑容非常温暖，眼角眉梢都洋溢着幸福和喜悦，让人不
由自主地跟着他一起快乐。
总的来说，这位男子的外貌给人留下了深刻的印象。
他的英俊和阳光的笑容让人心情愉悦，他的自信和大方让人敬佩。
他就是那么一位让人无法忽视的人，他的外貌给人留下了深刻的印象，让人不由自主地想要靠近他，了解他。
他就是那么一位让人心生敬意和好感的人。
写人作文要怎么写 怎么把人物写的立体
写人作文要怎么写怎么把人物写的立体一、注意“以形写神”“形”，不仅指人物外在的容貌，还包括人物的语言、动作、神态等，而“神”，指的是人物的品质、思想和感受。
我们说的“以形写神”，就是通过刻画人物的可视形象来表现人物的精神品质。
要让形象“活”起来，必须把握形象的特征，并通过这一特征来展现人物的思想感情。
值得注意的是：写“形”，外貌描摹不是重点，有时甚至可以省略掉人物外貌的描写，而通过对人物的活动，包括神态、语言、行为等多方面的描绘，更深入地写出人物的精神面貌和思想性格。
二、注意“多描少叙”同学们写作文，总是以叙述为主而不善描写。
不少同学甚至习惯以叙述代描写，以说明代描写，像一个讲解员，干巴巴地介绍人物。
这样的作文，自然形象乏味，语言也不够生动。
随着阅读量的增大和词汇的积累，我们要向“多描少叙”转化，多使用描写，少一些叙述，写好几件事，人物形象就会“站”起来。
如“一只小鸟落在枝头”，是叙述语，而“一只翠绿色的小鸟，像在寻找自己的伙伴，一边绕着树丛盘旋，一边不时鸣叫两声，最后疲倦地落在枝头上”，则是描写语，就很有形象感，很有韵味。
三、注意“表现角度”记事写人同摄影一样，也要讲究角度。
拿拍摄人像来说，可以正面拍，可以侧面拍，可以俯拍，也可以仰拍……究竟选择怎样的角度拍摄才能使人物形象鲜明呢？这对于摄影师来说是至关重要的。
作文也是这个道理，人物形象是否丰满，与我们选择的表现角度有很大关系。
如果我们全方位思考，那么就有这样一些角度可以选择：人物的语言有什么特点？人物的外貌有什么特征？人物的动作在哪些方面与众不同？人物的内心世界表现在什么地方？别人是如何看待这个人的？如果能够很好地落实这些阐述点，全方位表现描写对象，人物形象就会丰满起来。
四、注意“个性特征”我们看故事片，常常会被情节所感染，这靠的是演员细致入微的神态动作和个性化的语言，而不是靠演员向观众介绍剧情。
要想使人物形象“活”起来，就必须让人物形象自己说话，展示其个性特征。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
写人作文：人物形象要“立”起来
作者：王士珍
来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2019年第11期
【摘要】写人类的作文是小学写作重点训练的题材之一，但学生往往人物形象塑造千人一面，不能塑造出特点鲜明的人物。
该文重点从选择典型例文领会模仿、选择细节精心刻画、修改升格雕琢打磨等三个方面，探寻写人类作文的人物塑造路径，真正让人物形象“立”起来。
【关键词】？人物形象；立起来；例文；细节；修改
最近读了梁实秋先生一篇纪念恩师的文章《我的一位国文老师》，感慨颇深。
虽然历经半个世纪未见，但恩师形象依然清晰，让人读后不禁拍案叫绝。
除了恩师给梁实秋先生留下的印象深刻外，先生塑造人物形象的方法值得我们借鉴。
我们不妨引导小学生也来学习塑造人物形象的方法，让小学生笔下的人物形象立起来。
一、典例助“立”
小学生写作不是一件急于求成的事，要想成功地提高他们的写作能力也不是容易的事。
同样，教小学生塑造人物形象更不能急，要引导小学生慢慢来。
小学生写作能力不强，但他们的模仿力很强。
我们可以利用平时的阅读教学，读写结合，尤其是有针对性地挑选典型的写人文章来作为范例，在阅读学习中引导小学生学习典例中的写作技巧进行小练笔或习作练习，在练笔中学会相关的写作技巧，让他们掌握人物形象塑造的一些方法。
如《掌声》一文，这是一篇描写一位残疾女孩受到掌声鼓励，从而改变自我的故事，人物形象塑造非常經典。
可以让小学生通过阅读，了解故事里的主角小英：她原来是忧郁而自卑的，后来变得开朗自信，这个改变因大家的掌声而起。
要引导学生了解原来的小英形象是次要的，要略写；而后来的变化过程是重点，要详写，且围绕“掌声”来写小英的具体变化。
重点体会英子在掌声前后的“动作、神态”所表现出的内心活动，尤其重点领悟两次掌声对小英的意义，这也是文本的难点，引导学生领会人与人之间需要鼓励、理解和信任，更需要传递爱的内涵。
范例阅读是写作的前提，通过学习的范例人物形象描写方法，引导学生进行写人的练笔，学会塑造人物形象，学会让人物形象“立”起来。
二、细节助“立”
要想塑造出鲜活丰满的人物形象，离不开人物描写，尤其是细节描写。
一般来说，描写人物可以从正面描写和侧面描写两方面进行。
1.正面描写。