幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案第1篇幼儿教师技能大赛方案一、大赛背景为提升我国幼儿教师的专业技能，激发幼儿教师的工作热情，推动幼儿教育事业的健康发展，根据相关教育政策及规定，特举办此次幼儿教师技能大赛。
二、大赛目标1. 提高幼儿教师的专业素养和教育教学能力。
2. 促进幼儿教师之间的交流与学习，分享优秀教育经验。
3. 增强幼儿教师的社会认同感和职业荣誉感。
三、参赛对象1. 国内在职幼儿教师。
2. 年龄在18-45周岁之间。
3. 具有幼儿教师资格证书。
四、大赛内容1. 教育教学能力：包括教案设计、课堂教学、教育案例分析等。
2. 专业技能：包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等。
3. 教育理念：包括教育观、儿童观、课程观等。
五、大赛流程1. 报名与资格审核：参赛选手需提交报名表、身份证复印件、教师资格证书复印件等相关材料。
大赛组委会对报名材料进行审核，符合条件者进入初赛。
2. 初赛：分为线上和线下两个环节。
线上环节为教育教学能力测试，线下环节为专业技能测试。
根据初赛成绩，选拔出一定数量的选手进入决赛。
3. 决赛：分为教案设计、课堂教学、教育案例分析、专业技能展示等环节。
决赛成绩由评委现场打分，最终确定获奖名单。
六、评分标准1. 教育教学能力：占50%。
评分依据包括教案设计的科学性、合理性、创新性，课堂教学的感染力、互动性、有效性，教育案例分析的深度、广度、实用性等。
2. 专业技能：占30%。
评分依据包括手工制作、绘画、唱歌、跳舞等技能的熟练程度、创新性、艺术表现力等。
3. 教育理念：占20%。
评分依据包括教育观、儿童观、课程观等方面的认识深度、独特见解、实践应用等。
七、奖励措施1. 决赛设立一等奖、二等奖、三等奖，分别给予相应的奖金、荣誉证书及奖品。
2. 优秀组织奖：对组织参赛工作出色的单位给予表彰。
3. 优秀指导教师奖：对指导选手获得优异成绩的教师给予表彰。
4. 获奖选手将有机会参加国内外教育培训、交流活动。
八、组织机构1. 主办单位：全国幼儿教师技能大赛组委会。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案目录：1.1 比赛背景1.2 参赛人员1.3 比赛内容1.4 比赛规则1.5 评分标准1.6 奖项设置1.7 比赛流程1.8 参赛心得1.9 比赛总结比赛背景：幼儿园教师技能大赛是为了提升幼儿园教师的专业水平、促进教师们的交流和学习而举办的比赛。
通过比赛，可以发现和培养优秀的幼儿园教师，提升整个行业的水平。
参赛人员：参加比赛的人员主要是在幼儿园工作的教师，他们需要具备扎实的专业知识和丰富的教学经验。
参赛选手会根据不同的年龄段和教学经验进行分组，以保证比赛的公平性。
比赛内容：比赛内容主要包括教学设计、教学演示和专业知识考核等环节。
选手需要准备充分，展示自己的教学能力和创新意识。
比赛内容紧密贴近实际教学工作，能够有效检验教师的综合素质。
比赛规则：比赛遵循公平、公正的原则，裁判团会根据设定的标准对选手进行评分。
比赛过程中需要遵守相关规定，不得作弊或违规行为。
评分标准：评分标准主要包括教学设计的合理性、教学演示的流畅性、专业知识的掌握程度等方面。
评委会会根据规定的标准对选手进行评分，最终确定获奖名单。
奖项设置：比赛设置一、二、三等奖，并颁发优秀组织奖、最佳表现奖等多个奖项。
获奖选手将获得奖金和荣誉证书，并有机会获得进修培训的机会。
比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个环节，初赛选拔出优秀选手进入决赛。
决赛将进行现场评比，最终评选出各个奖项获得者。
参赛心得：参赛选手可以分享自己的比赛心得和经验，交流教学方法和教学理念，共同提升教师的专业水平。
比赛总结：比赛结束后，将对比赛情况进行总结，发现问题和不足，并提出完善的建议和意见，为下一届比赛的举办提供参考。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案（正文）幼儿教师技能大赛方案一、大赛目的和意义幼儿教师技能大赛是为了提高幼儿教师的教育专业技能水平，促进教师之间的交流学习，激发教师的教学创新能力和敬业精神而设立的。
通过比赛，旨在鼓励幼儿教师深入研究教育理论，加强实践经验总结与分享，不断提升自身的教育教学水平，更好地为幼儿的成长与发展服务。
二、赛事设置1. 初赛：针对所有报名参赛的幼儿教师，经过笔试选拔出前100名选手进入复赛。
2. 复赛：通过实际操作和演示，综合考察选手的教学能力、教学方法和素质。
3. 决赛：选手需进行现场授课，并由专家评委对其表现进行综合评价。
三、比赛项目1. 幼儿教育知识测试：通过考察选手对幼儿教育理论知识的掌握情况，考核选手的教育基础素养。
2. 教学案例准备与演示：选手自行准备一堂针对特定年龄段幼儿的教学案例，并在比赛中进行实地演示，评委根据教学案例和教学过程给予综合评价。
3. 教学设计能力测试：根据比赛要求，选手现场完成一份针对特定主题的教学设计，并进行口头解说，展示自己的教学设计能力。
4. 课堂情境演练：选手通过课堂情境模拟，展示处理幼儿突发事件和应对特殊情况的能力。
5. 专业素养评估：选手通过现场答题和专业技能表演，展示幼儿教育领域的专业素养和综合能力。
四、比赛规则1. 参赛资格：任教幼儿园或幼教机构的教师均可报名参赛，每个机构最多推荐三名选手。
2. 评分标准：根据选手表现和评委评价，综合计分，评分包括教育理论知识、教学设计、教学过程、操作技能等方面。
3. 比赛时间：初赛和复赛分别为线上笔试和线下实操演示，决赛将在指定时间和地点举行。
4. 奖项设置：设一、二、三等奖，同时设立“最佳教学案例奖”和“最佳教学设计奖”，以鼓励优秀的教学创新和教育方法。
五、比赛组织和安排1. 组织单位：由教育部主办，各地教育局协办，幼儿教育相关机构提供技术支持。
2. 报名流程：教师填写报名表，提交相关证明材料，经所在机构推荐后报名参赛。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事背景介绍幼儿园教师作为培养孩子们成长的重要角色，其专业技能和教学水平直接关系到幼儿的成长和教育质量。
为了提高幼儿园教师的专业素养和技能水平，激励教师们不断提升自己，举办一场幼儿园教师技能大赛显得十分必要。
二、赛事目的1.提高幼儿园教师的教学水平和专业技能。
2.激发教师们的创新意识和学习动力。
3.促进教师之间的交流和分享经验。
4.塑造积极向上的教师形象，为幼儿树立榜样。
三、赛事安排1. 赛事时间本次幼儿园教师技能大赛预计于xx年xx月举行，具体时间待定。
2. 报名方式教师可通过幼儿园内部通知进行报名，需提交个人简历及教学经验。
3. 赛事流程•初赛阶段：教师进行专业知识和教学技能的笔试选拔。
•复赛阶段：以教学实操和教学计划设计为主要内容进行面试选拔。
•决赛阶段：针对教师综合素质和专业能力进行最终评选。
四、赛事内容1.专业知识考核：包括幼儿心理学、教学方法、班级管理等相关知识。
2.教学技能展示：教师需展示个人的教学风格、互动方式、教学效果等。
3.教学计划设计：要求制定符合幼儿成长特点的教学计划。
4.教学实操：教师进行现场教学演示，评委评定教学能力和教学效果。
五、赛事评选评选将根据教师在各个环节的表现、综合素质和专业能力进行综合评定。
评委团由专业领域专家和幼儿园管理人员组成，确保评选公正、客观。
六、奖项设置1.一等奖： 1名，奖金xxxx元。
2.二等奖： 2名，奖金xxxx元。
3.三等奖： 3名，奖金xxxx元。
4.优秀奖：若干名，奖金xxxx元。
七、赛后安排1.针对本次大赛的总结和反馈，组织教师进行教育培训，提升整体水平。
2.推广优秀教师的教学案例和方法，激励更多教师努力学习。
3.搭建教师交流平台，促进教师之间的互相学习和分享。
八、总结通过本次幼儿园教师技能大赛，旨在提升全体教师的教学水平、激发教师的学习热情，从而更好地为幼儿的成长和发展提供专业、优质的教育服务。
希望本次活动能够取得圆满成功，为幼儿园教育事业贡献一份力量。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(精选10篇)
幼儿园教师基本技能大赛实施方案（精选10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。
方案应该怎么制定才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园教师基本技能大赛实施方案，欢迎大家分享。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇1一、指导思想为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，根据省幼儿教师素质的基本要求，我园决定于本学期开始逐月开展教师专业技能大赛，比赛旨在推进幼儿园课程改革，强化幼儿教师队伍，为我园教师成长搭建平台。
二、参赛对象全园教师。
三、竞赛内容弹唱、演唱、讲故事、绘画、舞蹈、弹奏、说课、两笔字、手工制作。
四、时间安排9月弹唱10月演唱11月舞蹈12月说课3月讲故事4月弹奏5月绘画6月两笔字7月手工制作五、评选组织1、评选工作组人员由园委会成员及两位教研组长担任。
2、评分时采取去掉一个最高分和一个最低分后的综合成绩，分数保留小数点后两位数。
六、奖项设置1、每项取单项奖一、二、三名。
2、七项综合后，取综合全能奖一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
七、竞赛要求1、弹唱：采取提前3分钟抽签准备，即兴伴奏一首儿童歌曲。
2、演唱：自选歌曲一首，现场背唱，自备音乐伴奏带。
3、讲故事：自选儿童故事一个，原作、创作、改编均可，时间不得超过4分钟。
4、绘画：命题画，自备油画棒，4开纸统一发放，限时1小时。
5、舞蹈：自选舞蹈一个，题材、体裁、风格不限。
6、钢琴弹奏：自选乐曲一首，乐曲如因演奏不熟而出现中断5次者无分。
7、说课：采取提前5分钟抽签准备，即兴进行说课活动。
8、两笔字：自选内容，在规定的时间内现场完成作品。
9、手工制作：材料自备，内容形式不限，要求构思新颖、美观、有实用价值。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案篇2一、指导思想：上学期我园针对全体教师进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
幼教专项技能比赛方案
一、比赛目的为了提高幼儿教育从业人员的专业技能水平，促进幼儿教育质量的提升，激发教师的专业热情，特举办本次幼教专项技能比赛。
通过比赛，选拔优秀幼儿教师，推动幼儿教育事业的健康发展。
二、比赛主题“提升专业技能，共筑幼儿美好未来”三、比赛时间2023年10月15日至10月20日四、比赛地点XX市幼儿教育中心五、参赛对象全市各幼儿园在岗幼儿教师及幼教相关专业毕业生六、比赛内容1. 知识竞赛：考察参赛者的幼儿教育基础知识、幼儿心理学、幼儿卫生保健等方面的知识。
2. 教学设计：参赛者需根据指定主题，设计一堂符合幼儿年龄特点的教学活动。
3. 课堂教学：参赛者根据教学设计进行课堂教学，考察其教学能力、课堂组织、幼儿互动等方面。
4. 教育故事演讲：参赛者以自己的教学经历为素材，讲述一个具有教育意义的故事。
5. 创意手工：参赛者利用废旧物品，制作一件富有创意的手工制品。
6. 音乐舞蹈：参赛者自选一首歌曲或舞蹈，进行表演。
七、比赛流程1. 报名阶段：参赛者填写报名表，提交相关材料。
2. 初赛阶段：组织专家对参赛者提交的教学设计进行评审，选拔进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：选手按照比赛内容进行现场展示，由评委打分。
4. 闭幕式：公布比赛结果，颁发奖项。
八、奖项设置1. 一等奖：3名，颁发荣誉证书和奖品。
2. 二等奖：5名，颁发荣誉证书和奖品。
3. 三等奖：10名，颁发荣誉证书和奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
九、组织机构1. 主办单位：XX市教育局2. 承办单位：XX市幼儿教育中心3. 协办单位：XX市各幼儿园十、注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，公平竞争。
2. 参赛者需提前准备好比赛所需材料。
3. 比赛过程中，参赛者需保持良好的师德风范。
4. 比赛期间，参赛者需遵守比赛场地纪律。
5. 比赛结果将及时公布，敬请关注。
本次幼教专项技能比赛旨在为幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台，激发教师的专业热情，提升幼儿教育质量。
幼儿教师技能大赛方案2024
引言概述：幼儿教师技能大赛方案（二）旨在促进幼儿教师们的专业技能提升和交流，激发其对教育工作的热情，推动教师队伍的整体提高。
本方案将通过5个大点来详细阐述幼儿教师技能大赛的组织与管理、参赛选手的选拔与培训、比赛项目的设计与评判、比赛规则的制定与执行以及赛后反馈与总结。
正文内容：一、组织与管理1. 成立组委会：设立组委会负责整个比赛的筹备和管理工作。
2. 制定工作计划：明确比赛的时间表、任务分工和责任人，确保比赛顺利进行。
3. 确定赛事场地：选择适宜的场地，保障比赛的顺利进行，并满足参赛选手和观众的需求。
4. 安排比赛资源：包括人员、设备、场地等资源的合理安排和使用，确保比赛的效果和效率。
5. 设立奖项与奖金：设立丰厚的奖项和奖金，提高比赛的吸引力和参与度。
二、参赛选手的选拔与培训1. 形成选拔门槛：制定参赛选手的报名条件和参赛资格，确保参赛选手的基本素质。
2. 组织选拔赛：通过考试、面试等方式选拔出合格的参赛选手，并为其提供培训机会。
3. 设计培训方案：根据比赛项目的要求，制定培训方案，并邀请专业教育专家进行指导。
4. 开展培训活动：组织参赛选手参加培训课程、研讨会和实践活动，提升其教育教学能力。
5. 提供资源支持：为参赛选手提供丰富的教育资源，帮助其提高教育教学水平。
三、比赛项目的设计与评判1. 设计比赛项目：根据幼儿教育的实际需求，设计具有针对性和实践性的比赛项目。
2. 制定评分标准：明确比赛项目的评分标准，包括教学设计、教学过程、教师能力等多个方面。
3. 成立评委团队：邀请专业教育专家组成评委团队，负责对比赛项目进行评判。
4. 评判流程与方式：设计合理的评判流程和方式，确保评判结果的客观性和公正性。
5. 提供反馈与建议：对参赛选手的表现进行全面评价，并提供相关的反馈与建议，帮助其进一步提升。
四、比赛规则的制定与执行1. 确定比赛规则：制定明确的比赛规则，包括参赛资格、报名方式、比赛时间等方面。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、赛事目的与宗旨二、参赛范围和方式1.参赛范围：全市各幼儿园的教师均可参加，每个幼儿园每个年级至少派遣一名教师参赛。
2.参赛方式：个人赛和团队赛并行，教师可自愿选择参加个人赛还是团队赛，每位教师只能参加一项赛事。
三、赛事内容1.个人赛项目：(1)板书设计与创意：要求参赛教师设计一份富有创意的板书，能够吸引幼儿的注意力，寓教于乐，体现课堂教育特点。
(2)故事讲述与语言表达：参赛教师在规定时间内讲述一篇优秀的童话故事，要求表达清晰、流畅，声音表情生动，能够给幼儿带来愉悦的听觉享受。
(3)游戏设计与活动实施：参赛教师设计一项适合幼儿园儿童参与的游戏活动，并进行现场示范及解说，要求活动内容生动有趣，能够培养幼儿的合作精神和动手能力。
2.团队赛项目：(1)教育方案设计：参赛团队设计一份创新的教育方案，根据幼儿的特点和需求，有效组织教学活动，提高幼儿的自主学习能力和创造力。
(2)课堂演示与评析：参赛团队选派一位教师进行课堂演示，展示优秀的教学方法和教育技巧，其他团队成员进行现场评析和互动讨论，促进教学经验的交流和分享。
(3)原创教育歌曲创作与演唱：参赛团队创作一首适合幼儿园儿童的原创教育歌曲，并进行现场演唱，要求歌曲旋律优美，歌词简单易懂，具有一定的教育意义。
四、赛程安排1.报名阶段：幼儿园提名教师报名，填写相关报名表格，并提交个人简历和参赛作品资料。
2.初赛阶段：个人赛和团队赛分别进行初赛，由评委对作品进行评审，评选出各个项目的入围选手或队伍。
3.决赛阶段：入围选手或队伍进行现场展示或演示，由评委评分决出个人赛和团队赛的冠军、亚军和季军，并颁发奖项。
五、评分标准1.参赛作品评分标准：创意性、艺术性、适用性、实用性、教育意义等因素综合评分。
2.现场展示或演示评分标准：词汇表达、语言流利度、肢体语言、互动与沟通、教学效果等因素综合评分。
六、奖项设置1.个人赛奖项：冠军、亚军、季军、优秀奖。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案
幼儿园教师基本技能大赛实施方案一、指导思想为适应教育改革与发展的迫切需要，提高幼儿园教师教育教学能力，提升幼儿教师队伍整体素质，推动幼儿园教育教学质量的全面提升，决定举办幼儿园教师基本技能大赛。
本次大赛旨在为幼儿园教师提供一个展示自我、提升自我、交流学习的平台，激发幼儿园教师专业成长的热情，促进幼儿园教师队伍的专业化建设。
二、参赛对象全县各幼儿园在编在岗的幼儿园教师。
三、组织机构成立幼儿园教师基本技能大赛组委会，负责大赛的组织、协调、监督等工作。
组委会由教育局领导、教研员、幼儿园园长等组成。
四、比赛内容比赛内容主要包括：教育活动设计、教学演示、儿童绘画指导、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈创编、儿童手工制作、儿童故事讲述等。
五、比赛流程1. 报名：参赛教师向所在幼儿园报名，填写参赛报名表，由幼儿园汇总后上报大赛组委会。
2. 初赛：各幼儿园根据比赛内容组织初赛，选拔出优秀选手参加县级比赛。
3. 县级比赛：县级比赛分为预赛和决赛两个阶段。
预赛根据比赛内容进行，决赛根据比赛成绩进行。
4. 颁奖：根据决赛成绩，评选出一、二、三等奖，并颁发奖品和证书。
六、比赛时间比赛时间分为初赛和县级比赛两个阶段。
初赛由各幼儿园自行安排，县级比赛时间另行通知。
七、比赛地点县级比赛地点为县教育局会议室。
八、参赛要求1. 参赛教师需认真准备比赛内容，充分展示自己的专业技能。
2. 参赛教师需遵守比赛规则，服从大赛组委会的安排。
3. 参赛教师需着装整洁，仪表端庄，展现幼儿园教师的良好形象。
九、奖励措施1. 获得县级比赛一等奖的教师，将推荐参加市级比赛。
2. 获得县级比赛一、二、三等奖的教师，将获得相应的奖品和证书。
3. 获得县级比赛一、二、三等奖的教师，将在年度考核中给予加分。
十、组织实施1. 各幼儿园要认真组织初赛，确保选拔出优秀选手参加县级比赛。
2. 大赛组委会将负责县级比赛的场地、设备、评委等事宜。
3. 大赛组委会将邀请教研员、幼儿园园长等专家担任评委，确保比赛的公平、公正。
幼师技能大赛策划书3篇
幼师技能大赛策划书3篇篇一《幼师技能大赛策划书》一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，幼师的专业技能和综合素质越来越受到重视。
为了提升幼师的专业水平，展示幼师的风采，特举办本次幼师技能大赛。
二、活动目的1. 提升幼师的专业技能，包括教学技能、艺术技能等。
3. 展示幼师的风采，增强幼师的职业荣誉感和自信心。
三、活动时间与地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]四、参赛对象全体幼师五、比赛内容1. 教学活动设计与组织：根据指定的主题，设计并组织一节教学活动。
2. 儿歌弹唱：现场弹唱一首儿歌。
3. 舞蹈表演：表演一段舞蹈。
4. 绘画创作：根据指定的主题，进行绘画创作。
六、比赛流程1. 报名阶段：参赛幼师填写报名表格，提交至指定地点。
2. 初赛阶段：根据报名情况，组织初赛，评选出进入决赛的选手。
3. 决赛阶段：在决赛现场，参赛选手按照比赛内容依次进行比赛。
4. 颁奖阶段：根据比赛结果，评选出各个奖项，并进行颁奖仪式。
七、评分标准1. 教学活动设计与组织（40 分）教学目标明确，符合幼儿年龄特点和发展水平。
教学内容丰富，教学方法灵活多样。
教学过程流畅，教师与幼儿互动良好。
教学效果显著，幼儿能够积极参与，有所收获。
2. 儿歌弹唱（20 分）弹奏准确、流畅，节奏把握准确。
演唱清晰、自然，音准、音色良好。
表演富有感染力，能够带动幼儿的情绪。
3. 舞蹈表演（20 分）舞蹈动作规范、优美，节奏感强。
舞蹈表现力丰富，能够准确表达舞蹈的情感和内涵。
舞蹈服装、道具搭配合理，与舞蹈风格相符。
4. 绘画创作（20 分）绘画主题明确，符合指定主题要求。
绘画技巧熟练，线条流畅，色彩搭配合理。
绘画作品富有创意，能够体现幼儿的独特思维和想象力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，荣誉证书。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案一、比赛背景。
幼儿教师是承担着培养未来社会栋梁的重要使命，其教育工作的质量直接关系到幼儿的成长和发展。
为了提高幼儿教师的教育水平和专业技能，激发其教学热情和创新能力，我们特举办幼儿教师技能大赛，旨在为广大幼儿教师提供一个展示自我、交流学习的平台。
二、比赛内容。
1. 教学设计能力，参赛者需提交一份针对特定年龄段幼儿的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 素质展示能力，参赛者需进行一场素质展示，内容包括自我介绍、教育理念、教学特点等。
3. 实际操作能力，参赛者需进行一场实际操作环节，展示自己的教学技能和教学风采。
三、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛者需提前报名，并提交相关材料进行审核。
2. 初赛阶段，参赛者需进行教学设计方案的提交和初赛筛选。
3. 复赛阶段，初赛通过者将进行素质展示和实际操作环节的比拼。
4. 决赛阶段，复赛通过者将进行决赛比拼，并评选出优胜者。
四、比赛评选。
1. 教学设计能力占比30%，评委将根据教学设计方案的完整性、针对性、创新性和实施可行性进行评分。
2. 素质展示能力占比30%，评委将根据参赛者的表现、教育理念、专业素养等进行评分。
3. 实际操作能力占比40%，评委将根据参赛者的实际操作情况、教学效果等进行评分。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金5000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
2. 二等奖，奖金3000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
3. 三等奖，奖金1000元，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
4. 优秀奖，荣誉证书，幼儿教师技能大赛优胜奖牌。
六、比赛宗旨。
本次幼儿教师技能大赛旨在激励广大幼儿教师积极参与教育教学改革，提高教学水平，促进教师专业成长，为幼儿教育事业的发展贡献力量。
七、总结。
通过本次幼儿教师技能大赛，我们希望能够激发更多幼儿教师的教学热情，提高其教学水平，促进幼儿教育事业的健康发展。
同时，也希望广大幼儿教师能够积极参与，展示自己的教学风采，共同推动幼儿教育事业的蓬勃发展。
幼儿园教师技能比赛实施方案 幼儿园教师
技能比赛实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师技能比赛的意义幼儿园教师技能比赛是为了提高幼儿园教师的专业水平，促进教师的个人成长和团队建设，提升整个幼儿园的教育质量，推动幼儿园教育事业的健康发展。
通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，激励广大教师积极进取，提高教学质量，提升教育教学水平。
1.2 实施技能比赛的必要性幼儿园教师技能比赛的实施，既是对教师课堂教学能力和专业素养的一次检验，也是对幼儿园教师团队的一次鼓励和培养。
教师通过参加比赛，可以更加全面地了解自己的优势和不足，为提升教学能力提供契机。
二、目标2.1 比赛的总体目标通过技能比赛，全面展现幼儿园教师的教学风采和专业水平，激励教师持续提升自身素质和技能，促进幼儿园教育教学工作的深入开展。
2.2 比赛的细化目标- 发现和培养优秀的教师- 激励广大教师进取，提高教学质量- 提升教师们的教育教学水平三、实施方案3.1 比赛主题的确定根据幼儿园教学实际，结合幼儿园教师的实际教学需求和岗位要求，确定比赛的主题，如“优质亲子互动教育”、“多元化幼儿园游戏教学”等。
3.2 比赛形式的确定比赛形式可以采用教学观摩、教学设计和教学实施等多种形式，鼓励教师们充分展示自己的教学才能和创新意识。
3.3 参赛资格的确定参赛教师需要具备相关的教学资质和教学经验，同时还需要通过严格的选拔和培训，确保其教学水平和比赛素质。
3.4 比赛评审标准的确定比赛评审标准需要综合考虑教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面，并且需要具体化、量化、可操作性强，以确保评审公正和客观。
3.5 激励措施的确定对于比赛获奖的教师，可以给予物质奖励和精神奖励，例如提升其岗位职称、学位等级学位奖励、表彰奖金等，以及在教研、教学中的更多展示和发言机会。
四、实施过程4.1 前期准备工作- 确定比赛的主题和形式- 制定比赛的参赛资格和评审标准- 开展教师的选拔和培训工作- 设计比赛的组织架构和流程4.2 比赛的正式实施- 组织教师进行教学设计和实施- 安排专家和评委进行评审- 组织教师进行教学展示和互动交流4.3 比赛的后期总结- 对比赛的优缺点进行总结- 发挥比赛在教师成长中的作用- 完善比赛方案，为下一次比赛做好准备五、效果评估5.1 教师个人效果评估通过比赛的实施，能够全面客观地评价教师的教学水平和教育教学能力，为教师提供成长和进步的机会。
幼儿园教师技能比赛实施方案
教师技能比赛实施方案为调动各园教师教学积极性、主动性、创造性, 提升教师专业技能水平, 集团将于2020年春季开展全集团幼儿园教师技能比赛, 具体相关事项如下:一、比赛内容、形式此次比赛分为舞蹈、弹唱、朗诵、绘画（简笔画）四项内容依次进行。
比赛范围:舞蹈：教师自备单人舞蹈（限时4分钟）, 自备服装道具；评分标准:舞台状态素质（20分）:1.精神饱满、台风端正。
（10分）2.现场反映良好, 如遇突发情况处理得当。
（10分）表演整体过程（40分）:3.动作流畅协调。
（10分）4.表现力和技巧性强。
（10分）5.对舞蹈音乐的理解准确, 舞蹈动作吻合音乐旋律。
（20分）舞蹈编排（40分）:6.舞蹈的编排形式新颖有创意。
（20分）7.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
（20分）弹唱: 教师所在年级下学期教材中现场随机抽取1首, 可看谱；评分标准:1.能够生动、准确地演唱, 吐字清晰、气息流畅, 歌唱完整。
（20分）2.按歌曲调式进行演奏, 准确把握歌曲的旋律和节奏, 对音色力度控制自如。
（20分）3.歌唱时的音高、音准到位。
（20分）4.弹奏完整、和声配置基本正确, 歌曲伴奏配合默契。
（20分）5.理解歌曲内涵, 演唱大方, 感情投入, 具有艺术感染力。
（15分）6.时间在三分钟内。
（5分）朗诵: 推荐的100篇古文中自选一篇；评分标准:1.感情饱满真挚,表达自然。
（20分）2.朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。
（15分）3.吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌或朗诵内容的节奏,韵律明显。
（20分）4.能通过表情、肢体的变化反应朗诵内容的内涵。
（20分）5.配以适当的音乐、或其他富有创意形式朗诵。
（10分）6.朗诵具有较强感染力、吸引力。
（15分）绘画: 5个题材: 人物、风景、植物、动物、海洋, 现场随机抽1个题材, 绘画用具为粗细马克笔、8K素描纸。
评分标准:1.主题鲜明, 内容完整, 教育性突出。
（20分）2.能准确理解题意, 自如地运用绘画技巧。
幼儿教师技能大赛方案
幼儿教师技能大赛方案
一、比赛名称
幼儿教师技能大赛
二、比赛目的
为了促进幼儿教师的教育教学水平的提高，增强幼儿教师创新意识，提高幼儿教育的质量，丰富幼儿教育教学内容，特举办此次幼儿教师技能大赛。
三、比赛对象
全市幼儿园教师
四、比赛时间
比赛时间为每年的10月中旬。
五、比赛形式
1.初赛
初赛分为笔试和教学演示两个环节，笔试所涉及知识包括心理学、教育学、语言、美育和健康保健等方面，教学演示要求参赛者按照指定的题目进行课堂实践，体现出创新、灵活、独具特色的教育教学理念和方法。
2.决赛
决赛分为口试和授课两个环节，口试环节主要考察参赛选手的语言表达能力和自我表述能力，授课环节要求参赛者在一定的时间。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛背景二、大赛主题“展示风采，共同成长”三、参赛对象全国范围内幼儿园在职教师四、大赛内容1.教学设计：参赛教师根据指定主题，设计一节富有创意、趣味性、互动性的教学活动。
2.教学展示：参赛教师现场展示教学活动，展示过程中要注重教学方法、教学效果、课堂氛围等方面。
3.专业技能：包括讲故事、唱歌、跳舞、绘画、手工制作等，展示教师的多才多艺。
4.教育案例分析：参赛教师针对指定案例，分析问题、提出解决方案。
5.家园合作：参赛教师展示与家长沟通、合作的能力，以及家庭教育指导策略。
五、大赛流程1.报名阶段：参赛教师填写报名表，提交个人信息及教学设计。
2.初赛阶段：评委对参赛教师提交的教学设计进行评审，筛选出晋级决赛的教师。
3.决赛阶段：晋级决赛的教师进行现场教学展示、专业技能展示、教育案例分析、家园合作等环节的比赛。
4.评审阶段：评委对参赛教师的表现进行评分，评选出一、二、三等奖。
5.颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖教师颁发证书和奖品。
六、大赛评分标准1.教学设计：创意性（30分）、教学目标明确（20分）、教学内容丰富（20分）、教学策略得当（20分）、教学评价合理（10分）。
2.教学展示：教学方法（30分）、教学效果（20分）、课堂氛围（20分）、教师素养（20分）、学生参与度（10分）。
3.专业技能：表演水平（30分）、创意性（20分）、技能展示（20分）、综合素质（20分）、现场感染力（10分）。
4.教育案例分析：问题分析（30分）、解决方案（30分）、实施策略（20分）、预期效果（20分）。
5.家园合作：沟通能力（30分）、合作策略（20分）、家庭教育指导（20分）、实际效果（20分）、家长满意度（10分）。
七、大赛奖励1.一等奖：1名，奖品价值人民币1000元，证书。
2.二等奖：2名，奖品价值人民币500元，证书。
3.三等奖：3名，奖品价值人民币300元，证书。
4.优秀奖：若干名，奖品价值人民币100元，证书。
幼儿园教师基本技能大赛实施方案(7篇)
幼儿园教师根本技能大赛实施方案〔7 篇〕幼儿园教师根本技能大赛实施方案篇 1为适应教育改革与进展的迫切需要，顺应推动学前“双语”教学的形势要求，提高幼儿教师教育教学力气，加快构建政治合格、素养过硬、业务精湛的幼儿教师队伍，确定举办幼儿教师教学根本功大赛。
一、指导思想教学根本功是教师专业素养的根本要素和根底，也是提高教育教学质量的前提和保证。
本次大赛旨在为我县幼儿教师供给一个熬炼自我、呈现才华、提高力气的平台，提升幼儿教师教学根底力气尤其是少数民族幼儿教师“双语”教学力气，在幼儿教师队伍中形成重视根本功、苦练根本功的良好风气，为推动教育教学改革和幼儿“双语”教育进展奠定根底。
二、参赛对象全县各幼儿园〔学校〕幼儿教师及学前“双语”教师。
三、组织机构幼儿教师根本功大赛由教育局、教育工会主办，教学争论室承办，电教办协办。
为使大赛顺当进展，成立由教育局领导为组长的大赛组委会，全面负责竞赛的组织领导和竞赛规程的制定以及竞赛的组织协调与实施。
领导小组下设办公室，办公室设在教育局教研室办公室，具体负责此项工作。
四、竞赛分组竞赛依据语种分汉语组、双语组 2 个小组进展。
母语为汉语的教师和民考汉的教师参与汉语组竞赛，母语为少数民族语言的民考民教师参与双语组竞赛。
五、竞赛内容和竞赛方式竞赛共分为 4 个环节 9 个工程，每个工程任务须在规定时间内完成。
汉语组及双语组全部问题的呈现和答复均使用汉语进展。
具体包括：〔一〕自我介绍〔每位选手 1 分钟〕：选手用简短语言介绍自己。
〔二〕技能考察〔28 分钟〕：对选手幼儿教学的根本技能进展考察。
1、手工制作与简笔画〔同场选手同时进展，20 分钟〕：手工制作：依据现场供给的美工材料，如彩笔、纸、胶泥、废旧材料等，完成一件美工作品。
简笔画：在纸张上完成规定命题的图画。
2、讲故事(每位选手 2 分钟)：讲解并描述一个自选的幼儿故事。
3、自弹自唱与键盘〔每位选手4 分钟〕：限于使用钢琴、电子琴或手风琴。
幼儿园教师保育技能大赛方案范文
幼儿园教师保育技能大赛方案范文全文共4篇示例，供读者参考幼儿园教师保育技能大赛方案范文1一、指导思想为了加强岗位练兵，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长，比赛旨在提升幼儿园的综合师资水平，强化幼儿教师队伍，促进教师积极进取、形成教师之间互相学习、和谐竞争的良好氛围，为我园教师成长搭建平台。
二、比赛时间：三、比赛对象：四、比赛方式与要求1.先根据主题写出活动设计后说课，写活动设计时间不超过1个小时。
2.抽签决定教师说课主题和顺序。
3.说课时间控制在10分钟以内。
4.备课、说课期间禁止使用电子设备五、评分标准（一）说教材1.准确把握所选用教材的教育理念，把握所选主题活动内容在整个课程体系中的地位和作用。
2.准确确定教学活动中的重点难点。
3.教学目标全面、具体、可行，符合课程要求和幼儿实际，可操作性强。
20（二）说教法、说学法1.能依据活动内容的需要和幼儿实际合理地选择、运用教学方法，可行性较强。
2.体现新的教学理念，理念依据充分。
3.教学步骤合理、有序，符合幼儿的认知特点和规律，价值取向明确。
40（三）说课活动过程1.教学目标明确，能正确把握教材难点，有教法、学法、会运用教学手段。
2.能合理安排教学结构、教学环节。
3.整个教学过程的实施能较好地突出重点、突破难点，使教学目标设计真正得到落实。
30（四）说课教态1.语言规范、简洁、生动，具有感召力。
2.表述有条理，有说服力。
3.态度、表情有亲和力。
(10)六、说课要求：1.说课要以教学实践为基础，全面把握说课的内容。
2.活动目标、教法、学法及教学程序设计要符合幼儿的年龄特点，充分体现以幼儿为主体的教学理念。
3.详略得当，重点突出，显示特色。
4.体现参赛者的基本功、教育理论水平、实际教学业务能力和教学组织能力。
七、奖项设置：一等奖：1名二等奖：2 名三等奖：3名八、人员分工：评委：李xx 柯xx摄像、后勤：王xx幼儿园教师保育技能大赛方案范文2为加强教师队伍建设，提高教师的专业技能，幼儿园将开展教师单项基本功比赛活动，展示青年教师的才艺能力，促进教师专业化成长。
幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛背景及目的1.背景分析：随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素质，提升教育教学水平，特举办此次技能大赛。
2.大赛目的：通过大赛，展示幼儿园教师的风采，提升教师教育教学技能，促进教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育事业的健康发展。
二、大赛主题与内容1.主题：幼儿园教师专业技能展示2.内容：a.教学活动设计与组织b.环境创设与利用c.教育教学案例分析e.教师综合素质展示三、参赛对象全国范围内幼儿园在职教师四、大赛流程1.初赛：参赛教师提交教学活动设计、环境创设方案、教育教学案例分析、论文等材料，由专家评审团进行评审，选出晋级复赛的选手。
2.复赛：晋级选手进行现场教学活动展示、环境创设展示、综合素质展示等环节，由专家评审团现场评分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：晋级选手进行教育教学论文答辩、综合素质展示等环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、大赛奖项设置1.一等奖1名2.二等奖2名3.三等奖3名4.优秀奖若干六、大赛评分标准1.教学活动设计与组织：30%2.环境创设与利用：20%3.教育教学案例分析：20%5.教师综合素质展示：15%七、大赛组织机构1.主办单位：省（市）教育科学研究院2.承办单位：市幼儿园3.协办单位：省（市）幼儿教育协会、市幼儿教育学会八、大赛时间与地点1.初赛：2023年5月1日-5月31日2.复赛：2023年6月10日-6月12日3.决赛：2023年6月20日-6月22日4.地点：市幼儿园九、参赛事项a.教学活动设计方案b.环境创设方案c.教育教学案例分析d.教育教学论文e.个人简历及综合素质证明材料2.参赛教师需在规定时间内提交材料，逾期视为放弃参赛资格。
3.参赛教师需遵守大赛规定，服从评委评分结果。
4.参赛教师需自备教学道具、教具等所需物品。
5.参赛教师需自行承担参赛期间的费用。
十、其他事项1.大赛期间，将邀请知名专家进行讲座、点评等活动，以提升教师教育教学水平。
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为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。我园根据县教育局（20XX）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：
一、指导思想和目的：
依据《新纲要》和教育局（20XX）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。
绘画――
a、练习内容：制作“字xx”图片5幅；
b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；
c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。
手工制作――
a、练习内容：教师自选内容制作10套贴绒教具（每套10个，共计100个）；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
讲故事――
a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；
b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；
c、参赛人员及要求：全体教师参加。
Байду номын сангаасb、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；
c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
舞蹈――
a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；
b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；
c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。
2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。
a、选拔赛时间安排：
4月份：绘画与手工制作比赛。
5月份：舞蹈比赛。
6月份：弹唱比赛。
9月份：幼儿故事演讲比赛。
二、内容和步骤：
此次
活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。重点抓好三个阶段的工作。
1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
弹唱――
a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；
a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。
b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。
三、领导机构：
b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。
c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。
3、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。
学校要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力抓此项工作。全园上下同心，力争在提高我园全体教师专业技能水平的基础上，在全县“幼儿教师专业技能大赛”中取得优异的成绩！