使用“录音机”程序录音 编辑声音
万能录音机 Total Recorder 使用教程
万能录音机Total Recorder 使用教程Total Recorder概述Total Recorder 也叫网络录音机或者是万能录音机，可以把各种音源的声音录下来。
它具有“软件”（即网络）“声卡”两种录音模式，其中的“软件”录音模式最具特色，这个模式下它的录音策略是直接录取网络或者是播放器软件发出的数据包，对于网络经常发生的阻塞现象（网络上一般是数据包会迟到，但很少丢包的）能很好地加以克服。
所以经常有这样的情形：当你在网络上听音乐时，往往听着声音断断续续，但事后聆听用Total Recorder录制的录音却很连贯。
这是一个十分宝贵的特性。
就网络录音而言，我想Total Recorder是最适合的软件之一了。
此外因为Total Recorder的“软件”录音模式直接记录网络或者软件播放器发出的数据包，理论上相对声音源没有任何的失真。
也就是说原来的声音源质量有多高，录出的声音质量也就有多高。
Total Recorder具有“软件”（即网络）“声卡”两种录音模式，工作时可以分别使用不同的录音“首选设备”。
这是和其它录音软件不同的地方。
下面分几个方面介绍软件的安装使用。
本文所依据的软件版本是Total Recorder 4.4专业版。
1、软件的下载和安装软件的下载请到蓝色戈壁的软件珍品栏目，地址是/soft/index.htm#Total_Recorder，这里提供的是Total Recorder的专业版。
这个软件的4.4版体积不大，压缩后的软件包只有1.76兆，所有的操作界面已经汉化。
软件安装一共分三步。
双击下载完成后的压缩包，打开后里面的文件如下图：图1 Total Recorder 的安装步骤Total Recorder 的安装有三步，依次是：安装主程序、外部编码器和注册。
具体步骤如下：（1）打开压缩包，先双击“安装程序.exe”，运行安装程序。
这一步很简单，你不断地点“下一步”就成。
安装后按提示将电脑重启。
CoolEditPRO录音软件使用教程
CoolEditPRO录音软件使用教程编辑:天堂左?我右 Cool Edit PRO 是非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件。
不少人把Cool Edit形容为音频“绘画”程序。
你可以用声音来“绘”制:音调、歌曲的一部分、声音、弦乐、颤音、噪音或是调整静音。
而且它还提供有多种特效为你的作品增色:放大、降低噪音、压缩、扩展、回声、失真、延迟等。
你可以同时处理多个文件～轻松地在几个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音操作。
使用它可以生成的声音有:噪音、低音、静音、电话信号等。
该软件还包含有CD播放器。
其他功能包括:支持可选的插件,崩溃恢复,支持多文件,自动静音检测和删除,自动节拍查找,录制等。
另外～它还可以在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换～并且能够保存为RealAudio格式。
一、编辑界面与菜单命令首先～启动Cool Edit Pro 2.0或者2.1～可以看到如下界面。
如果看到的是上图～就点一下左上角指示位置切换为波形编辑界面～如下图所示。
对于初学者而言～使用波形界面编辑～既能享受到这个软件的强大功能～也不会被众多的功能搞得眼花缭乱。
常用菜单命令介绍:文件菜单:此菜单中包含了常用的新建、打开、关闭、存储、另存为、追加等命令。
追加:是将打开的音频文件接在已打开的文件尾部～这样2个音频文件就拼接成一个大的音频波形文件了～适合于进行多个录音的拼接～注意拼接的文件格式要相同。
临时空间设置:进行音频编辑时～会产生大量的临时文件～让电脑运行速度减慢～我们可以在这里清空它。
编辑菜单:此菜单中包含了一些常用的复制、粘帖、删除、格式、定位、提示、转换等命令。
开启撤销/重做:可以撤销上一步进行的操作。
重复上次操作:重复最后一次操作命令。
设置当前剪贴板:可以选择当前使用的剪贴板。
Cool Edit Pro自己有5个～再加Windows系统的1个～一共可以选择6个剪贴板～但一次只能选1个。
如何使用电脑自带的录音机
如何使用电脑自带的录音机录音确认本机是否已连接音频输入设备，它记录输入计算机的音乐和声音。
CD 播放机和麦克风就属于音频输入设备。
在“文件”菜单上，单击“新建”。
要开始录音，请单击。
要停止录音，请单击。
在“文件”菜单上，单击“另存为”。
注意：可以在“录音机”或“媒体播放机”中播放录制的声音文件。
放音在“文件”菜单上，单击“打开”。
打开包含待播放的的文件夹，然后单击“打开”。
单击开始播放。
单击停止播放。
注意：单击可以移动到文件头，而单击则可移动到文件尾。
删除声音文件的部分信息将滑块移到要删除信息的位置。
在“编辑”菜单上，单击“删除当前位置之前的内容”或“删除当前位置之后的内容”。
注意：在保存该文件之前，单击“文件”菜单，然后单击“恢复”，可以撤消删除操作。
更改放音速度在“效果”菜单上，单击“加速（按100%）”或“减速”。
注意：只能更改未压缩声音文件的播放速度。
如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该文件是压缩文件，如果不更改其音质，就无法进行修改。
更改声音文件的音量在“效果”菜单上单击“提高音量”或“降低音量”。
注意：只能更改未压缩声音文件的音量。
如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该文件是压缩文件，如果不更改其音质，就无法进行修改。
回放声音文件在“效果”菜单上，单击“反向”，然后单击“播放”按钮。
注意：只能回放未压缩的声音文件。
如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该文件是压缩文件，如果不更改其音质，就无法进行修改。
在声音文件中添加回音打开准备更改的声音文件。
在“效果”菜单上，单击“添加回音”。
注意：只能在未压缩声音文件中添加回音。
如果在“录音机”程序中未发现绿线，说明该文件是压缩文件，如果不更改其音质，就无法进行修改。
撤消对声音文件的更改在“文件”菜单上，单击“恢复”。
单击“是”，确认是否撤消上一次更改操作。
注意：文件保存后，保存文件前所做的任何改动都将无法撤消。
更改声音文件的音质在“文件”菜单上，单击“属性”。
27.编辑声音
课题：编辑声音教学目标：1.知识与技能：（1）学习使用“录音机”截取声音。
（2）学习使用“录音机”混合声音。
2.过程与方法：通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进行编辑。
3.情感态度与价值观：通过欣赏编辑的声音文件，增加学习兴趣，并能够对同伴的作品进行合理的评价。
4.行为与创新：能根据自己的需要，对于声音文件进行简单的编辑。
教学重点：声音的简单编辑。
教学难点：任务驱动与学习自主探究。
教学过程：一、音乐导入1、师：我们已经学会使用“录音机”程序进行声音的录制。
下面请同学们欣赏老师制作的“江雪”（带背景音乐），它和上节课听到的声音有什么不同？教师播放“江雪”声音文件，学生欣赏。
生：带有背景音乐。
教师引入课题：第27课编辑声音二、任务驱动自主探究1、截取声音任务1：删除“江雪”声音文件前、后多余的杂音。
（1）学生阅读教材自学、分组讨论交流。
（2）学生上机实践、教师巡视指导。
（3）学生演示操作、教师点评。
（4）巩固深化。
学生练习：打开歌曲或古诗文件，删除前、后的杂音并保存。
2、混合声音任务2：为“江雪“配上背景音乐。
（1）教师说明任务及背景音乐“江雪“存储的位置。
（2）学生自学并尝试操作。
（3）学生交流、总结。
（4）巩固深化。
学生练习：打开古诗文件，为它配上背景音乐。
3、探究实践任务3：比较“编辑（E）”菜单中的“粘贴混入（X）”命令“与文件混声(M)”命令，在使用方法与效果上有什么异同？（1）学生尝试两种操作。
（2）分组交流操作心得。
（3）师生共同得出结论。
三、拓展练习打开资源库，为不同的古诗选择合适的背景音乐，完成配音。
四、评价交流选择不同的学生作品进行点评、交流，完善学生的审美认知。
五、总结今天这节课我们学会了使用“录音机“程序编辑声音，希望课后大家要好好练习，力争做个音乐编辑小能手。
录音机的使用方法
录音机的使用方法1.连接录音设备耳麦：将耳麦的麦克风插头（一般为红色）和耳机插头（一般为绿色）插入到电脑上对应颜色的插孔。
座式话筒：将话筒的插头插入电脑上的麦克输入插孔（一般为红色插孔）。
2.设置声音控制面板双击桌面右下角的声音图标，打开声音控制面板（如图1）。
图1在控制面板上，点击“麦克风”对应的声音调节选项，取消“静音”前的勾选框（见图1椭圆所示位置）；同时，将录音音量调整到音量滑块区域的中部即可（见图1方框所示位置），将录音输入音量调节到普通级别，是避免声音过高出现噪音。
3.开启录音软件1.点击Windows开始菜单，选择程序－附件－娱乐－录音机，打开录音机程序（见图2）。
图22.测试录音效果✓戴上耳机，将麦克风调整到嘴部区域附近（一般稍高过鼻孔位置或略低于下颚即可，可避免呼气产生的噪音。
✓点击录音机程序界面上的录音按钮（见图2中的红色圆点所对应的按钮），录音机程序开始录音。
然后对着麦克说话，此时可以看到程序窗口的黑色区域有绿色的声波出现（见图3）。
单击停止（录音按钮左侧的方块按钮），可以回放录音效果。
图3✓如声音回放过小，可再打开声音控制面板，适当调高录音输入音量。
反之亦然。
3.制作长录音片断Windows默认的录音机程序只能录制60秒长度的录音片断。
但是我们可以想办法延长录音的长度。
从录音机程序文件菜单新建一个录音片断，然后点击“录音”按钮，让其录制一段60秒的片断，录制到60秒后，录音机自动停止。
此时再点击“录音”按钮，程序又会从60秒处继续再录制一段60秒长度的片断，现在总时间就是120秒钟了（见图4）。
如此再重复操作三次，就可以录制一段长度为300秒（5分钟）的录音片断了，如果不够录音需求，还可继续录制。
录制完成后，可将这一剪辑保存一份备份到电脑上，以后每次直接打开这个附本录音即可，不必再重复录制长片断了。
图44.制作录音作业从录音机程序的文件菜单打开备份的长录音片断，开始录音，录音完成后，选择文件菜单的“另存为”选项，将录音片断保存为WAV格式的声音文件。
第1课 录制与处理声音
第2步：选定C:\WINNT\MEDIA文
件夹中的文件“Windows登录音”，然
后单击
按钮，关闭对话框。
第3步：单击“录音机”窗口中的 “播放”按钮 ，就可以听到扬声 器里发出的声音。
播放声音
试一试
在播放声音时，看一看“录音机”窗口中有什么变化。
然后试一试
按钮、
按钮和
按钮的作用。
录制并保存声音
单，单击其中的“插入文件”命令。出现“插入文件”对话框时，选 定文件夹，然后双击要插入的音频文件shi2。
操作结束后，录音机程序就会把shi2中的声音插到shi1文件的末尾。
插入声音文件
动手做
第3步：把波形窗口下面的滑块移到最左边，然后单击 的内容。
按钮，试听文件
第4步：执行“文件”菜单中的“另存为”命今，以shige为文件名把声音保 存起来。
启动“录音机”程序
动手做
打开“录音机”窗口。
第1步：启动Windows后，单击
按钮。
第2步：依次打开“程序”菜单、“附件”菜单、“娱乐”菜单，
单击其中的“录音机”命令，打开“录音机”窗口。
播放声音
利用“录音机”程序可以播放计算机里的声音文件。
播放声音
动手做
第1步：打开“录音机”窗口的 “文件”菜单，单击其中的“打开” 命令，屏幕上会出现一个“打开”对 话框。
“工具”菜单，单击“文件夹选项”命令，打开“文件夹选项”
对话框。然后再打开“查看” 选项卡，找到并单击“隐藏已知
文件类型的扩展名”选项，使它前面复选框中的√标志消失。单
击
按钮后，就可以让扩展名显示出来。
知识窗
一、查看文件类型 如果要隐藏文件的扩展名，可以仿照上面的
使用Windows“录音机”录制、编辑声音
使用Windows “录音机”录制、编辑声音Windows 系统提供了方便的声音处理工具，直接利用附件中的“录音机”，就能完成声音的录制、播放和一些简单的编辑功能。
一、使用Windows 录音机录制声音在Windows 系统中，可以通过“录音机”录制人的语音、CD 光盘音乐和任何可以输入声音卡的外来声音源的声音，并将录制的声音以一种标准文件格式WAV 存储起来。
步骤1.将麦克风的插头插入声音卡的麦克风(MIC)插座，然后试一下麦克风，确保在音箱中能听到麦克风中传出的声音。
如果听不到麦克风中的声音，则执行“程序”->“附件”->“娱乐”->“音量控制”。
将麦克风选项下的静音取消，然后试一下有没有声音。
注意，试好声音以后，要将麦克风选项下的静音重新设置好。
同时，可以调节一下麦克风的音量。
方法是在“音量控制”的菜单中，选择“选项”中的“属性”命令，将“调节音量”从“播放”改成“录音”，按“确定”后，可将“音量控制”窗口改成“录音控制”窗口。
一般，麦克风的音量设置在第六级，音量不要太小，否则，因为录音时输入的音量太小，录制好的声音回放时效果不好。
步骤2. 启动“录音机”程序，执行“程序”->“附件”->“娱乐”->“录音机”程序。
Windows 98下的“录音机”程序的操作界面与真实的录音机非常相似，使用非常直观和方便。
底部从左到右，依次为倒带、快进、播放、停止和录音按钮。
录音机的最大录音能力为60秒。
步骤3. 开始录音，用鼠标左键单击录音按钮，对着麦克风讲话，即可完成录音机正在录音录音工作。
讲话时，在操作界面上可以看到声音的波形和当前已经录制的时间，随着人的讲话，应该可以看到波形的变化。
讲完后，单击停止按钮。
步骤4. 保存录音，在“录音机”程序的操作界面的菜单上选择“文件”中的“保存”命令，在弹出的对话框中输入声音文件名，然后保存，就可以将已经录入的声音以WAV文件的格式保存在指定的位置。
我行我酷——用录音机自制手机铃声
文 件 哩） 编辑 哩 效果 嚷） 帮助 ） ） ：位置 ： ｛Ｏ 秒 。 ０ 长度 ： ０ ０秒 。
塑
＠
件 ”一 “ 性 ” ， 打 开 “ 音 属 声
的 属 性 ” 窗 口 ， 点 击 “ 即 转 立 换 ” ， 打 开 “ 音 选 定 ”对 话 声
定 ”，返 回录 音机 窗 口。
《 如
第一 、二 、五 步 与上 同 ，在 这里就不 多说 了。在第ｉ步选择音 源 设备时，打开 “ 录 控制 ”窗 口 后，需选择 “ 立体声混音 ” （ 如图 ７ ）。同时需要说 明的是 ，为确保 音源纯净 ，需要将麦克风静音 ，操 作步骤如下 ：在 录音机 窗Ｕ，点击 “ 辑 ”一 “ 频属 性 ”，打 开 编 音 “ 声音属性 ”窗 口，点击 “ 声音播 放 ”项 中的 “ 音量 ”按钮，在弹 出 的 “ 土音量 ”窗 口中将麦克风设置
即转 换 ” ，打开 “ 音选 定 ”对 卢
话框 ，将 “ 式 ” 设置为 “ Ｐ Ｇ 格 Ｍ Ｅ Ｌ ｙ ｒ ３ （ 图５ ａｅ一 ” 如 ）连 续 点 击 “ 定 ”后返 回录 音 机 窗 口。 点 确 击 “ 文件 ”一 “ 存 ”，将 保存 保 类 型 设置 为 “ 所有 文 件 ” ，文件 名设 置为 扩展 名为 ． ｐ 的名称 ， ｍ３ 如ｋ １ ｎ ． ｐ ，最 后 点 击 “ ｕ ｉｇ ｒ ３ ａ 保
Ｍ ｖ ｅ ａ ｅ 的 帮 助 下 ，繁 ｏ ｉ Ｍ ｋ ｒ
琐 的 音 视 频 剪 辑 也 变 得 十 分 简 单 直 观 ，既 避 免 了需 要 安
装 专 业 的剪 辑 软 件 ，又 可 以 轻 松 完 成 许 多 视 频 、音 频 效
果甚 至 片 头 片 尾 的制 作 。 当
Windows录音机使用方法
22.050kHz、8位深度
试听
上一页 下一页 停止放映
文件名:PCM_22.05-8
第10/15页
22.050kHz、16位深度
试听
上一页 下一页 停止放映
文件名:PCM_22.05-16
第11/15页
44.1kHz、8位深度
试听
上一页 下一页 停止放映
文件名:PCM_44.1-8
第12/15页
44.1kHz、16位深度
试听
上一页 下一页 停止放映
文件名:PCM_44.1-16
第13/15页
存盘退出
执行“文件”→“退出” 命令，存盘退出 。 观察不同类型文件存储容量的大小。
上一页 下一页 停止放映
存盘 第14/15页
录音机
音频处理软件使用方法简介 实验
8-1
西安交通大学 计算机教学实验中心
操作步骤
启动“Windows录音机”程序 设置录音环境 录制（或导入）声音 编辑处理声音 保存不同类型的文件 存盘退出
上一页 下一页 停止放映
第2/15页
启动”录音机”程序
执行“开始”→“程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机” 弹出“录音机”窗口。
上一页 下一页 停止放映
PCM_22.05-16 PCM_44.1-8 PCM_44.1-16
44.1kHz
44.1kHz
8位
16位
第7/15页8kHz、8位深度试听上一页 下一页 停止放映
文件名:PCM_8-8
第8/15页
8kHz、16位深度
试听
上一页 下一页 停止放映
文件名:PCM_8-16
数字化声音编辑
谢谢！
设疑：
• 通常情况下，人们一般习惯在背景音乐响 起后再开始朗诵，也就是有一个前奏，那 么，在这种情况下，应该先打开哪一个声 音文件后再混入另一个文件更好一点儿呢？ 是朗诵还是背景音乐？
• 声音文件的合并与混合有什么异同点？
3、剪辑音乐，完整作品。
• 第一步：打开要剪辑的声音文件，播放到 要保存的位置，单击“停止”按钮。 • 第二步：执行［中单击“确定” 按钮，即可将多余的声音删除。
设疑
• 如果音乐比朗诵短怎么办 ？
4、优化音效，丰富作品
• 第一步：使用“录音机”打开要处理的声 音文件并播放。 • 第二步：打开菜单栏上的“效果”菜单， 选择其中的一项，即可完成相应的处理。
大练兵
• 完成关于四川地震灾区小男孩的“废墟上 的敬礼”朗诵（挑选合适的背景音乐并调 整其长度，达到朗诵与背景音乐和谐统一， 渗透爱国主义教育与人文关怀理念）。
设疑：
• 保存合并后的声音文件时就选择哪个菜单 项？若选择“保存”会有什么后果？
• “春”的播放长度和“春1”、“春2”的播 放长度有什么关系？
2、混合声音文件，添加配乐。
• 第一步：选择好朗读和背景音乐两个声音 文件。 • 第二步：打开其中一个文件；将滑块移动 到开始混音的位置。 • 第三步：执行[编辑]－［与文件混音］菜单 命令，从出现的“文件”对话框中选择另 一个文件。 • 第四步：试听，将混音结果保存 。
1.3数字化声音编辑
学习目标：
A、掌握用“录音机”程序合并声音文件的方法 B、能够用“录音机”混合声音
C、可以根据需要调整声音效果
1、合并声音文件，完成朗诵作品。
• 第一步：用“录音机”程序打开第一段声 音文件，将滑块移动到要插入的地方。 • 第二步：执行［编辑］－［插入文件］菜 单命令，选择第二段声音文件，如果还有 第三段、第四段……重复上述步骤，就实 现了几段声音文件的合并。 • 第三步：将合并后的文件以“春.wav”为名 另存合成后的声音。
windows录音机使用教程
件”对话框。 （5）双击要混入的声音文件即可。 注意：将某个声音文件混合到现有的声音文件中，新的声音
将与插入点后的原有声音混合在一起。
➢插入声音文件 若想将某个声音文件插入到现有的声音文件中，而又不想
让其与插入点后的原有声音混合，可使用“插入文件”命令。 插入声音文件的具体步骤如下：
（1）打开“录音机”窗口。 （2）选择“文件”——“打开”命令，双击要插入声音的 声音文件。 （3）将滑块移动到文件中需要插入声音的地方。 （4）选择“编辑”——“插入文件”命令，打开“插入文 件”对话框，双击要插入的声音文件即可。
➢注意： 1、“录音机”通过麦克风和已安装的声卡 来记录声音。所录制的声音以波形（.wav） 文件保存。
2、一次只能录制声音的长度为60秒。
3、不能播放或编辑MP3格式的声音文件。
➢混合声音文件 混合声音文件就是将多个声音文件混合到一个声音文件中。
利用“录音机”进行声音文件的混音，可执行以下操作： （1）打开“录音机”窗口。 （2）选择“文件”——“打开”，双击要混入声音的声音文
• 编辑MP3 或其他更高级的功能，可以用
Audition软件来进行编辑。
请参考有关“Audition”教程。
谢谢！
windows录音机使用教程
➢使用“录音机”进行录音
使用“录音机”进行录音的操作如下： （1）单击“开始”按钮，选择“更多程序”——“附 件”——“娱乐”——“录音机”命令，打开“声音-录音机” 窗口。
后退 前进 播放 停止 录音
（2）单击“录音” 按钮，即可开始录音。最多录音长 度为60 秒。
怎样用win xp录音机录音怎样用win xp录音机录音
怎样用win xp录音机录音用win xp录音机录制你喜欢的电影插曲，电影背景音乐工具/原料win xp系统中的录音机软件，霍顿与无名氏.rmvb 电影文件步骤/方法1.在电脑右下角的音量图标上右击，打开音量控制，点击菜单栏的“选项”，用下拉菜单切换到“realtek HD audio input”,则选中“录音”，选中“ 立体声混音”。
这时候会出现一个小窗口，千万别关闭。
2.单击“开始”按钮，选择“更多程序”∣“附件”∣“娱乐”∣“录音机”命令，打开“声音-录音机”窗口，同时打开含有你要录制音乐的源电影,让电影一直播放着，直到你最喜欢的背景音乐响起。
3.单击“录音” 按钮，即可开始录音。
最多录音长度为60 秒。
录制完毕后，单击“停止” 按钮即可。
4.注意“录音机”通过麦克风和已安装的声卡来记录声音。
所录制的声音以波形（.wav）文件保存。
win xp录音机”突破60秒大关打开“录音机”程序后点“录音”按钮录制60秒空白声音，等到录完60秒后单击“效果”→减速，这时空白录音显示长度就会变成120秒，如果觉得时间不够可以多做几次单击“效果”→减速，最后也是把播放、录制进度“滑动块”拖回到最左边，点“录音”按钮开始真正的录音。
使用上面的方法虽然突破了60秒的限制，但我们实际录音时间不可能与事先准备的时间完全一样，也就是会造成我们真正的录音后边可能还有一段没有用的其它“杂音”，我们可以在点“停止”按钮后单击“编辑”→删除当前位置以后的内容，就能把后边多余的“杂音”部分去掉了。
注意事项∙第一步非常关键，否则你录制下来的音频可能是静音，什么也听不到∙电影的声音不要放的太大，否则录制下来的音频中会有杂音，那是爆破音，∙wav音频可以用千千静听转换成wma,mp3 格式，放到你的mp3上反复试听。
录音软件的应用
一、用Windows Sound Recorder录制声音Windows自带的录音机(sound recorder) ，是一种简单实用的音频获取工具，同时也能够对声音实行简单的编辑，其窗口如图2.2.1所示。
这次我们以从CD唱盘中截取录制一段时间约为20s的音乐为例，并将它保存成.wav的文件格式，具体操作方法如下。
图2.2.1 Windows 录音机的控制面板1.配置录音设备打开“编辑”菜单，选择“音频属性”选项，即弹出“音频属性”的对话框，如图2.2.2所示。
假如我们要改变录音设备，就单击“首选设备”的下三角按钮，在弹出的下拉菜单中选择我们用于录音的设备。
图2.2.2中的选择为S3 Audio Record声卡。
单击“确定”按钮以完成转换并关闭对话框。
图2.2.2 音频属性对话框注意这里选择的是最终的录音设备（例如声卡），而不是在选择使用声卡的哪一个输入端所连接的设备（例如话筒，CD唱机）来实行录音。
2.选择输入声源确认本机是否已连接音频输入设备，音频输入设备记录输入计算机的音乐和声音。
CD 播放机和麦克风就属于音频输入设备。
要选择声源的输入端究竟是哪一个，方法如下：双击任务栏右侧小喇叭形状的“音量”图标，弹出Volume Control窗口，单击“选项”菜单中的“属性”命令，弹出“属性”对话框，如图2.2.3所示，这时选择窗口中的“录音”按钮，在“显示以下音量控制：”列表框中选择用户已经具有的声源，其中CD Audio对应于CD唱片，Microph-one对应于话筒，Line in 对应于连接在声卡Line in端口的外部音频设备，如盒式录音机。
.wav Output 则用于回放时的音量控制。
选择完毕后单击“确定”按钮，这时弹出Recording Control 对话框，单击相对应声源下的“选择”复选框，即选定了相对应的音源，如图2.2.4所示，我们单击CD Audio选项的“选择”复选框，说明CD已被选中作为录音声源。
录音的使用方法
录音的使用方法
一、简介
录音机是一种采集声音信号的设备，通常有两种形式：数字录音机和模拟录音机。
使用录音机可以非常方便的对声音信号进行录制，播放，传输，存储等操作。
二、基本用法
1. 准备工作
确保录音机本身是可用的，并准备好相关设备，比如麦克风、耳机、音响等。
2. 连接设备
将录音机与其它设备连接起来，并正确设置音量，使之能够正常播放声音。
3. 录音
调整录音机上的按钮，把录音机设置为录音模式，将声音信号录制下来，录完后可以进行播放。
4. 播放
将录音机设置为播放模式，通过耳机或音响收听所录的声音，用以校准声音信号的音量，或者检查录制的声音是否正确。
5. 传输
用电脑或者手机等其它设备连接录音机，将录音机上所存储的声音文件传输到其它地方。
三、注意事项
1. 使用录音机时要注意声音音量的调整，声音太大或太小都会影响录音效果。
2. 避免录音时出现外部噪声，可以使用消噪耳机或者消噪设备来减轻外部噪音的影响。
3. 使用前要先检查录音机的各种连接端口和配件是否完好，以确保录音机的正常使用。
4. 当拖动录音文件时要格外小心，避免拖动过程中文件受损。
《声音的录制与播放》教案
《声音的录制与播放》教案《声音的录制与播放》教案教学目的与要求：1、通过本堂课的学习，使学生能学会用“录音机”程序播放与录制声音。
2、通过本堂课的学习，学生能学会独立查找*.WAV的声音文件。
3、通过学生的动手操作与尝试，初步了解“录音机”的效果功能。
教学重点：1、播放扩展名为.WAV的声音文件。
2、录制扩展名为.WAV的声音文件。
教学难点：学生独立查找一些声音文件。
教学准备：内建有局域网的机房一个，一段事先录制好的声音文件，一个多媒体课件。
教学过程：一、激情导入小游戏————请你猜一猜1、（生闭上眼睛，师放录制好班内一位学生的声音，猜一猜，谁在说话？）问一问那位同学，你刚才有没有说话？这是怎么回事呢？2、生睁开眼，师再播放一遍。
3、激情：你们想不想以后也和别人玩一下刚才这样的游戏？那么今天我们就来学习一下有关于声音的一些知识。
二、新授1、声音的播放（板书课题：声音的播放）（1）出示学习小提示：声音文件.WAV是由“录音机”程序所播放的，在“开始”菜单中的“程序”中的“附件”中的“娱乐”中可以找到“录音机”程序。
用它可播放一些声音文件。
（2）学生根据事先准备好的组合建成学习小组，自己依照学习提示去打开“录音机”程序的窗口。
（3）师示范（全屏广播）a、找到声音文件。
（windows 中的media文件夹）要求学生看清路径，认识并记清声音文件的类型和图标。
b、播放声音文件。
选中一个声音文件，按播放按钮。
（4）学生练习教师巡视。
适当指导。
（5）小组探讨并总结播放声音文件的具体过程步骤是哪几步？（6）指名汇报师结合学生的回答板书：声音的播放：“文件”→“打开”→“选定声音文件”→“播放”（7）练习找到一些声音文件播放给小组内成员听。
2、过渡：其实我们刚才播放的是别人录制加工过的声音，我们还可以自己录制声音文件来播放的呢。
大家想不想自己试试……3、声音的录制（补充课题：声音的播放与录制）（1）师示范：（全屏广播，指名一学生上台朗读）师录制学生的朗读。
录音机怎么使用
录音机怎么使用录音机怎么使用录音机的真正流行和实际应用还是在发明磁带以后。
1935年德国科学家老耶玛发明了代替钢丝的磁带。
这种磁带是以纸带和塑料袋作为带基。
带基上涂了一种叫四氧化三铁的铁性粉末，并用化学胶体粘在一起。
这种磁带不但重量非常轻，而且有韧性，便于剪切。
以下是下班收集整理的录音机怎么使用相关内容，欢迎阅读！录音机怎么使用 11.录音机作记忆"增强器"录音机除了用作录、放音外，还可以用来作为学习外语或背诵课文的简易记忆增强器。
几乎所有型号的录音机，只要配上一副头带式耳机就可以了。
将录音机处于"录音"状态，插上耳机监听，这时对着机内话筒说话，在耳机里就可以清楚地听到自己的声音，达到增强记忆的目的。
由于按下录音键后，录音机的电机也在转动，这样就会空耗电能，增加磨损和噪声。
用一个直径为2.5毫米的两芯插头(不要接线)插入录音机话筒录音遥控插口，就可断开电机电源。
或在按下录音键前，先将手伸入磁带仓，把防误抹探头轻轻按下，再按下录音键工作，这样就不会磨损录音磁头。
用完后应及时把录音键复原。
2.防止磁带重音一些本来十分动听的音乐磁带，过一段时间后再放，却出现了声音混杂的重音现象。
造成磁带重音的原因有两个：一是长期存放后，磁带间的磁位前后相互感应;二是磁头和橡胶滚轮长时间没有用洗涤液清洗，磨损的磁粉粘附在磁带上了。
因此，除了要经常擦洗磁头外，在磁带存放上还应注意"四不要"和"两应该"：不要竖放，以免磁带底层挤压过紧;不要靠近炉子、大灯泡、暖气片等热源;不要靠近酒精、汽油等挥发液体;不要靠近运行的电动机、收音机、音箱等带磁物体。
平时，应该把磁带水平放在阴凉干燥处;每隔一段时间，应该把磁带快速进带或倒带一次。
3.无线话筒的新用场市售无线调频话筒，大多只用来通过有调频波段的收音机进行扩音，其实也可利用无线话筒进行歌唱录音。
为了防止啸叫，务必断开机内喇叭，插入耳机，并同时监听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
使用“录音机”程序录音编辑声音
一、案例背景信息
1．章节：声音素材的获取与加工
2．年级：九年级
3．所用教材版本：宁夏教育厅教研室和电子工业出版社共同编著的义务教育信息技术九年级(下)
4．学时数：1课时（40分钟）
非上机时间15分钟，上机操作时间25分钟
二、教学设计
（一）学情分析：
本节课的教学对象是九年级学生。
本学校是一所寄宿制的学校，学生大多来自一些山区和乡下平时对计算机接触很少，虽然以前的学习具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。
但是还是缺乏一定的动手和实践能力。
由此，我尽量用书本当中简单的任务进行教学。
根据任务需求解决实际问题，培养同学们问题分析、整体规划与设计能力，通过引导学生制作声音作品，让他们经历作品制作的全过程，逐步领会利用特定工具去解决实际问题的各种方法，从而形成良好的习惯和信息表达能力。
（二）教学目标：
1．知识与技能目标：
（1）了解windows“录音机”工作界面
（2）使用“录音机”程序录制声音。
（3）运用“录音机”程序进行简单的编辑（声音的录入、保存、插入、混合）
2．过程与方法目标：
（1）通过录制、评价、编辑声音作品，体会多媒体作品创作的全过程。
（2）通过对自己或他人作品的评价，初步归纳出利用合适软件进行声音录制的基本思想方法。
3．情感态度与价值观目标：
（1）通过对声音录制、编辑的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。
（2）通过对声音的录制与评价，培养学生的审美能力。
（3）正确与合理运用信息技术工具，体会并遵守与声音录制有关的社会伦理道德与法律法规。
这是在学生学习了设置windows的“调音台”后，进一步让学生掌握使用“录音机”程序录音、编辑声音的技能，是学生学习“声音素材的获取与加工”的重点。
本课内容设计上注重于操作实践，教师通过创设情境促使学生积极思维，动手操作，亲身体验，在操作中获取经验，掌握技巧。
素材选用有浓郁宁夏乡土气息的《银川曲》、《花儿》作背景创设学习情境，使学生在解决与自己密切联系的学习、生活问题中学习信息技术，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。
（三）教学重点、难点
1．教学重点：
（1）声音录制、编辑需要具备的软、硬件条件。
（2）声音录制、编辑的方法和技巧。
（3）明确使用适当的软件来表达特定意图的思想。
2．教学难点：
（1）如何录制时间较长的作品
（2）插入、混合声音时插入点的确定。
（3）树立正确与科学的信息技术价值观
（四）教学策略：
1．教学方法设计
教学中采用教师展示录音作品引入新课，然后让学生在自主学习、自主探究，合作学习、交流讨论中学习新知识。
针对教学目标，遵循学生的认知规律，精心设计了“任务”，即学即用，激发和培养学生的学习兴趣。
在本节课中，设计诗歌“银川曲”作为朗诵任务，把声音录制的原理、方法、技巧等教学内容巧妙地隐含在任务中；还用宁夏民歌“花儿”作为编辑素材，将去掉声音、插入声音、添加背景音乐的学习任务通过简单作品制作进行完成。
在学生的学习过程中，以完成一个具体的任务为线索，引导学生进行主动探索，分析任务，讨论任务，在解决问题中学习，最后顺利完成任务。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
根据本年龄段学生现有的计算机水平，先向学生展示一些我在备课准备时录制的同学们交流讨论、回答问题的的声音情景，进行抛砖引玉，进而激发学生的学习兴趣。
把自己的声音录入计算机，这以前只是依赖录音机完成的任务，如何用计算机完成呢？这时老师不失时机的布置学习任务，在任务驱动下自主学习、自主探究，同时小组中可进行相互交流、合作。
然后展示学生作品，最后由学生对本课的教学进行小结，教师进一步进行总结、反馈。
3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
（1）学生上机操作
学生上机操作分两部分：第一，在课的开始部分，学生的主要操作任务是体验录制声音；第二部分，随着教学流程的推进，教学过程中学习新知识的操作，主要是进行声音的编辑——去掉声音、插入声音、添加背景音乐，完成简单作品制作。
教师指导的重点是声音录制、编辑中软件、硬件的使用方法；声音录制、编辑的方法和技巧；使用适当的软件来表达特定意图的思想。
重点突破如何录制时间较长的作品，插入、混合声音时确定插入点的技巧。
（2）课前准备
A、多媒体教室、WINXP操作系统、windows录音机应用软件。
B、同学们上课交流讨论、回答问题的的声音情景。
C、诗歌“银川曲”，宁夏民歌“花儿”。
（3）教学方法
采用任务驱动教学法，让学生自主学习、自主探究、合作学习，在交流讨论中学习新知识。
（4）课时安排：1课时
三、教学过程：
四、教学评价
学生评价量表姓名：_________
教师评价表
（学生姓名：_________）
（等级为：A.优 B.较好 C.一般 D.待提高）
通过上面的统计调查结果，可以分析出学生对本节课的学习情况与知识的掌握情况，。