六年级语文上26《月光曲》精美课件.ppt
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贝多芬简介
贝多芬 (1770~1827)德国著名钢琴家,其 父为德国宫廷歌手,他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练,学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、 博爱”的理想,贝多芬二十八岁时听力开始减弱,五十 岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著 名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二 首。贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年57岁。1827年 3月29日,贝多芬的葬礼举行时,有二千多人参加护灵。 贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲,因此他被誉为 “交响乐之王”。 回首页
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的 钢琴奏鸣曲。课文写的是关 于贝多芬谱写《月光曲》的 一个传说。“传说”是民间 流传的故事,不一定确有其 事。但是,民间传说能够反 映出人民群众的愿望和好恶。 从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中,我们可以看到贝多 芬是怎样一位音乐家。
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我会读生字
滔天) 割舍 概括) 健( 健美 割( ) 括( ) 滔(
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4、通过对话你了解到了什么? (1)兄妹俩很贫穷; (2)妹妹只是听过这曲目,所以弹奏不好 (3)妹妹妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲; (4)他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。
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“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
随便说说指的是哪一句话?为什么要这么说?
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑 娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明
回首页
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,
霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸
边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬
静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到
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“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您 就是贝多芬先生吧?”
1、“多纯熟”“多深”是指的什么? “多纯熟”,是说弹奏的技能熟 练;“多深”,是说把曲子里的感情 充分表现出来了。
2、句子中两个“您”各指什么?
第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。 3、你从中感受到了什么?
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我感受到了盲姑娘实现梦想后的激 动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心 潮澎湃,一个双目失明的姑娘,竟然这么 爱音乐,又这样懂音乐,贝多芬觉得自己 遇到了知音!
上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照
得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌
过来……
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月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓
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月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
随着景象的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折
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忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”被月光 照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗,为什么?
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为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲?
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲 子,十分渴望能听到他的演奏,可是 家境贫苦,买不起音乐会的入场券, 但她很懂事,体谅哥哥的难处。他为 这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜 爱音乐、追求艺术所感动,所以贝多 芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
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• 从全文来看,穷兄妹俩和贝多芬各是 什么样的人?
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1、我想邀请XX和我分角色朗读兄妹俩的对 话,相信我们的读能让贝多芬怦然心动。 2、我能分清文中的事物和联想,并能把 事物和联想结合起来读一段话。 3、我所知道的音乐家的逸闻轶事。 4、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话 后心里的想法写下来。
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一、填
( 幽静 )的小路 ( 清幽 )的月光
空
( 美妙 )的琴声 ( 微弱 )的烛光 ( 恬静 )的脸
( 微波粼粼 )的海面 ( 雪亮 )的浪花
( 波涛汹涌 )的大海
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二、多音字组词
子弹 传统 弹 弹琴 传记 tán zhuàn 弹奏 外传 奔跑 bēn 奔走 奔 奔命 bèn 投奔
chuán
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想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听;为什 么弹完一曲又一曲?
因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴 曲,又听到穷兄妹俩的谈话后,他为他们 生活在穷苦中,仍热爱音乐、追求艺术所 感动,所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当 弹完一曲后,看到盲姑娘这么爱音乐、懂 音乐,贝多芬觉得遇到了知音,所以贝多 芬弹完一曲又一曲。
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,
茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清 幽的月光,按起琴键来。
思考:1、当时的环境怎样?用 2、贝多芬看到了什么?用 3、“清幽”是什么意思? 划Baidu Nhomakorabea来。 划出来。
4、贝多芬按起琴键来弹的是什么?
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1.皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么? 2.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月 光照耀下大海的变化?
鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的 奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水天相接”处升 起,海面上“洒遍银光”。此刻,贝多芬轻轻地 按着琴键,音乐轻幽、舒缓。第二幅:月亮越升 越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随 着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了 波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷 起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”, 气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。多么 美丽的画面,多么丰富的联想!时而舒缓,时而 明快,时而悠扬,时而激烈。清新、梦幻的境界, 优美、和谐的曲调,让我们不得不叹服贝多芬高 超的技艺。
天连接在一起。
波涛汹涌: 形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续: 一会儿中断,一会儿继续。
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这篇课文讲述了德国著名音 乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为 他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的 痴迷而即兴创作出《月光曲》的传 奇故事。表现了大音乐家贝多芬对 穷苦人民的同情和热爱,又表现了 他丰富的想象力和卓越才华。
了她对哥哥的体谅和理解,她十分理解哥哥说的“音乐
会入场券太贵,咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之
意,她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说
说”,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,让我们感受
到淡淡的凄楚和酸涩,更让我们感受到了盲姑娘那种被
生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。
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1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现? 推开门、轻轻走进去 2、这个家庭是贫穷的,你能找出那些语句说 明这一点呢? 微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴 3、贝多芬走进屋子要干什么? “不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
强音乐骤然响起,音乐高昂激越,节奏越来越快
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根据上面文字的描述,正确的排列下面的图形顺序。
(
3
)
(
1
)
(
2
)
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月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹涌 回首页
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎 时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上 刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过 来……
在这个故事中,贝多芬为什么要 弹琴给盲姑娘兄妹听?为什么弹完一 曲又弹一曲?哪一个自然段描写了贝 多芬弹奏《月光曲》的内容?
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1、故事是怎么发生的?
2、“断断续续”说明了什么? (1)这首曲目难度大 (2)弹奏者没把握好这曲目 (3)盲姑娘对音乐的热爱
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3、贝多芬又听到了谁和谁的对话?
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细读感悟
二百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他 谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴 曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。 从这一文段里你获得了什么信息?
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我能理清课文的思路
如果把文章按事情的发生、发展、 高潮、结束四部分来分,该怎么分?每 部分写的是什么?
发生 高潮
发展 结束
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传说
dàn
弹弓
传
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三、比一比,组词
绿茵) 券( 证券 腊月) 屡( 屡次) 茵( ) 腊( 细菌) 卷( 画卷 蜡烛) 缕( 一缕) 菌( ) 蜡( 吨位 谱写) 盲( 盲人 苏醒) 吨( ) 谱( ) 醒( 培育 纯洁 普照) 育( 陶醉) 纯( ) 普( ) 醉( 瞎闹 恬静) 键( 关键 波涛) 瞎( ) 恬( ) 涛(
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读一读联想的部分,想一想课文描绘了 怎样的三幅画? (月亮升起
(月亮升高 (月光照耀
微波粼粼)
穿过微云 ) 波涛汹涌 )
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小组讨论,从文中找出《月光曲》的曲调。 他好像面对着大海,月亮正从水天 相接的地方升起来。微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿 过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面
là
蜡 jiàn 键 lí n 粼 shà 霎 yīn 茵 lù 录
mò máng 陌 盲
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幽静
琴键
霎时 谱写
陶醉 纯熟 莱茵河
蜡烛 记录
恬静
入场券 盲姑娘
微波粼粼 波涛汹涌
水天相接 断断续续
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词语注释:
幽静: 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,
很清静。
霎时: 极短的一点时间。
恬静: 安静、宁静。 水天相接: 形容水面广阔,远远看去,好像和
了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀
下的波涛汹涌的大海。
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请用“——”画出文中实在事物。 请用虚线画出穷兄妹的联想。 盲姑娘仿佛也看到了什么景象?
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大 海,月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光 正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛 汹涌的大海。
贝多芬 (1770~1827)德国著名钢琴家,其 父为德国宫廷歌手,他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练,学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、 博爱”的理想,贝多芬二十八岁时听力开始减弱,五十 岁时,两耳失聪,但仍坚持创作。他一生谱写了许多著 名的乐曲,主要作品有交响曲九部、钢琴奏鸣曲三十二 首。贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年57岁。1827年 3月29日,贝多芬的葬礼举行时,有二千多人参加护灵。 贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲,因此他被誉为 “交响乐之王”。 回首页
课文中提到的《月光曲》 是贝多芬创作的一首著名的 钢琴奏鸣曲。课文写的是关 于贝多芬谱写《月光曲》的 一个传说。“传说”是民间 流传的故事,不一定确有其 事。但是,民间传说能够反 映出人民群众的愿望和好恶。 从贝多芬谱写《月光曲》的 传说中,我们可以看到贝多 芬是怎样一位音乐家。
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我会读生字
滔天) 割舍 概括) 健( 健美 割( ) 括( ) 滔(
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4、通过对话你了解到了什么? (1)兄妹俩很贫穷; (2)妹妹只是听过这曲目,所以弹奏不好 (3)妹妹妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲; (4)他们兄妹俩热爱生活热爱音乐。
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“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
随便说说指的是哪一句话?为什么要这么说?
听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望,而盲姑 娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,
霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕
轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了
巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸
边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬
静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到
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“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您 就是贝多芬先生吧?”
1、“多纯熟”“多深”是指的什么? “多纯熟”,是说弹奏的技能熟 练;“多深”,是说把曲子里的感情 充分表现出来了。
2、句子中两个“您”各指什么?
第一个“您”是表示猜想。 第二个“您”就很肯定。 3、你从中感受到了什么?
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我感受到了盲姑娘实现梦想后的激 动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心 潮澎湃,一个双目失明的姑娘,竟然这么 爱音乐,又这样懂音乐,贝多芬觉得自己 遇到了知音!
上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照
得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌
过来……
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月亮正从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓
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月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
随着景象的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折
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忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”被月光 照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
4、姑娘知道弹奏曲目的是贝多芬吗,为什么?
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为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲?
贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲 子,十分渴望能听到他的演奏,可是 家境贫苦,买不起音乐会的入场券, 但她很懂事,体谅哥哥的难处。他为 这样贫苦的人在困苦的生活中仍然喜 爱音乐、追求艺术所感动,所以贝多 芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。
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• 从全文来看,穷兄妹俩和贝多芬各是 什么样的人?
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1、我想邀请XX和我分角色朗读兄妹俩的对 话,相信我们的读能让贝多芬怦然心动。 2、我能分清文中的事物和联想,并能把 事物和联想结合起来读一段话。 3、我所知道的音乐家的逸闻轶事。 4、我能把贝多芬听到兄妹俩的对话 后心里的想法写下来。
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一、填
( 幽静 )的小路 ( 清幽 )的月光
空
( 美妙 )的琴声 ( 微弱 )的烛光 ( 恬静 )的脸
( 微波粼粼 )的海面 ( 雪亮 )的浪花
( 波涛汹涌 )的大海
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二、多音字组词
子弹 传统 弹 弹琴 传记 tán zhuàn 弹奏 外传 奔跑 bēn 奔走 奔 奔命 bèn 投奔
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想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听;为什 么弹完一曲又一曲?
因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴 曲,又听到穷兄妹俩的谈话后,他为他们 生活在穷苦中,仍热爱音乐、追求艺术所 感动,所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当 弹完一曲后,看到盲姑娘这么爱音乐、懂 音乐,贝多芬觉得遇到了知音,所以贝多 芬弹完一曲又一曲。
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来,
茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清 幽的月光,按起琴键来。
思考:1、当时的环境怎样?用 2、贝多芬看到了什么?用 3、“清幽”是什么意思? 划Baidu Nhomakorabea来。 划出来。
4、贝多芬按起琴键来弹的是什么?
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1.皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么? 2.为什么说盲姑娘“仿佛也看到了”月 光照耀下大海的变化?
鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的 奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水天相接”处升 起,海面上“洒遍银光”。此刻,贝多芬轻轻地 按着琴键,音乐轻幽、舒缓。第二幅:月亮越升 越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随 着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了 波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷 起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”, 气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。多么 美丽的画面,多么丰富的联想!时而舒缓,时而 明快,时而悠扬,时而激烈。清新、梦幻的境界, 优美、和谐的曲调,让我们不得不叹服贝多芬高 超的技艺。
天连接在一起。
波涛汹涌: 形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续: 一会儿中断,一会儿继续。
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这篇课文讲述了德国著名音 乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为 他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的 痴迷而即兴创作出《月光曲》的传 奇故事。表现了大音乐家贝多芬对 穷苦人民的同情和热爱,又表现了 他丰富的想象力和卓越才华。
了她对哥哥的体谅和理解,她十分理解哥哥说的“音乐
会入场券太贵,咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之
意,她对自己说的那句话感到不安和后悔。这“随便说
说”,让我们感受到了盲姑娘的善解人意,让我们感受
到淡淡的凄楚和酸涩,更让我们感受到了盲姑娘那种被
生活所迫,而强压住内心对音乐热爱的无奈。
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1、贝多芬听到兄妹的对话有什么表现? 推开门、轻轻走进去 2、这个家庭是贫穷的,你能找出那些语句说 明这一点呢? 微弱的烛光、正在做皮鞋、旧钢琴 3、贝多芬走进屋子要干什么? “不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
强音乐骤然响起,音乐高昂激越,节奏越来越快
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1
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(
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月亮升起 微波粼粼
月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹涌 回首页
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎 时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上 刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过 来……
在这个故事中,贝多芬为什么要 弹琴给盲姑娘兄妹听?为什么弹完一 曲又弹一曲?哪一个自然段描写了贝 多芬弹奏《月光曲》的内容?
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1、故事是怎么发生的?
2、“断断续续”说明了什么? (1)这首曲目难度大 (2)弹奏者没把握好这曲目 (3)盲姑娘对音乐的热爱
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3、贝多芬又听到了谁和谁的对话?
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二百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他 谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴 曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的。 从这一文段里你获得了什么信息?
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我能理清课文的思路
如果把文章按事情的发生、发展、 高潮、结束四部分来分,该怎么分?每 部分写的是什么?
发生 高潮
发展 结束
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传说
dàn
弹弓
传
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三、比一比,组词
绿茵) 券( 证券 腊月) 屡( 屡次) 茵( ) 腊( 细菌) 卷( 画卷 蜡烛) 缕( 一缕) 菌( ) 蜡( 吨位 谱写) 盲( 盲人 苏醒) 吨( ) 谱( ) 醒( 培育 纯洁 普照) 育( 陶醉) 纯( ) 普( ) 醉( 瞎闹 恬静) 键( 关键 波涛) 瞎( ) 恬( ) 涛(
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读一读联想的部分,想一想课文描绘了 怎样的三幅画? (月亮升起
(月亮升高 (月光照耀
微波粼粼)
穿过微云 ) 波涛汹涌 )
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小组讨论,从文中找出《月光曲》的曲调。 他好像面对着大海,月亮正从水天 相接的地方升起来。微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿 过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面
là
蜡 jiàn 键 lí n 粼 shà 霎 yīn 茵 lù 录
mò máng 陌 盲
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幽静
琴键
霎时 谱写
陶醉 纯熟 莱茵河
蜡烛 记录
恬静
入场券 盲姑娘
微波粼粼 波涛汹涌
水天相接 断断续续
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幽静: 优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,
很清静。
霎时: 极短的一点时间。
恬静: 安静、宁静。 水天相接: 形容水面广阔,远远看去,好像和
了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀
下的波涛汹涌的大海。
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请用“——”画出文中实在事物。 请用虚线画出穷兄妹的联想。 盲姑娘仿佛也看到了什么景象?
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大 海,月亮正从水天相接的地方升起来。微 波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月 亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花,一个连着一个朝 着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光 正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大 的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来 没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛 汹涌的大海。