五年级下册语文生字课件-9古诗三首人教部编版

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新人教部编版五年级下册语文-第四单元 9 古诗三首 (共27张PPT)-公开课

理解诗意
唐王朝的军队
理解
闻官军收河南河北
诗
意
听说收复
理解诗意
剑剑外外忽传收蓟北，四川剑阁以南地区，
理解
代指作者所在的蜀地。
初闻涕泪满衣裳。
诗意
剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息惊喜得涕泪交流，
沾湿了衣裳。
“泪”既有面对胜利的喜悦；又有对自己长期颠沛流离生活的感慨，饱含着浓浓的爱国之情。
望祖国军队收复失地的
心情，充分表达了诗人
忧国忧民的爱国情怀。
闻官军收河南河北
[唐]杜甫古剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
诗
学却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。习白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡。便下襄阳向洛阳。
杜甫（712—770），字子美，汉族，本襄阳人，后徙河作南巩县。自号少陵野老，唐代者伟大的现实主义诗人，被后人简称为“诗圣”，他的诗被称为介 “诗史”。与李白合称“李杜 ”。代表作有“三吏”“三别 ”等，有《杜工部集》传世。
理解诗意
理解诗意
表现诗人喜欲狂的词语有哪些？
理
涕泪满衣裳
解
漫卷诗书
诗
放歌、纵酒
意
一个年过半百的老人怎么会如此欣喜若狂？
浓浓的爱国之情
领悟诗情
喜涕泪交加漫卷诗书渴望祖国统一
领悟
归
放歌纵酒归心似箭
浓浓爱国之情
诗情
诗情
这首诗写出了诗人听到官军收复失地
的消息后欣喜若狂的心
情，表达了诗人强烈的
（ shè），这里的一切我都喜欢。
重
点词

部编版五年级语文下册第9课.古诗三首《从军行》教学课件

讨论交流：
第一首诗前两句描绘一幅怎样的意境？
青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
背一背，填一填
将古诗补充完整。
青海长云（暗雪山），孤城遥望（玉门关）。黄沙百战（穿金甲），不破楼兰（终不还）。
根据古诗题材体会作者的情感概念：要鉴赏古诗，把握其情感，就必须对题材分类有充分的了解。方法：同一题材的古诗的感情基调大体相同，若能判定一首诗所属的题材，便可快速把握古诗的感情基调。如送别诗，多写朋友之间的依依不舍；边塞诗多写思乡之情或建功立业的愿望等；写景诗多描写祖国山河的壮美。
青海湖长云雪山边塞景物
从
写景孤城玉门关
开阔萧索
军
行
百战穿金甲
抒情
不破终不还
不畏艰险誓死卫国
《从军行》描述了戍边将士征战于荒漠孤城，环境恶劣，生活艰苦，表现了戍边将士不畏艰险、誓死杀敌卫国的豪情壮志。
爱国爱国之情，古来有之。诗人王昌龄的爱国情，让人动容。正是因为有了舍命保家卫国的戍边将士，有了像王昌龄这样的爱国者，我们的生活才能安稳、幸福，我们要心怀祖国家乡，热爱它，保护它，也要好好珍惜这来之不易的生活，努力学知识、学本领，积极锻炼身体，为将来建设祖国打下坚实的基础。
4.本诗与陆游的《_示__儿___》一诗主题基本相同，表达了作者对__百__姓_的同情，对_王__师__的期盼，同时暗含着对__统__治__者_ 的不满。
三、《闻官军收河南河北》——欣喜若狂 1．因何喜。 (1)《闻官军收河南河北》是__唐___代诗人__杜__甫____写的。诗
人听说___唐__王__朝__的__军__队__收__复__了__蓟__北___，喜极而泣，作了这首诗，表达了诗人无限____喜__悦____的心情。这首诗被称为其“生平第一首快诗”。

第9课《古诗三首》课件-部编版语文五年级下册

总结学法
学习古诗的方法：
初读古诗了解大意体会诗境感悟诗情
秋叶将晓出篱门迎凉有感
宋陆游
作者简介
陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州
山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人，诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。
主要作品：《书愤》《示儿》《钗头凤》等。
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音，读出节奏。
品读古诗
如何理解题目《从军行》？
题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的诗大多属于乐府诗。“从军行”，乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。“从军”就是参军。
西域古国名，这里泛指西域地区的各部政权。
从军行
[唐]王昌龄
古关名，故
青海长云暗雪山，址在今甘肃
孤城遥望玉门关。敦煌西北。
9.古诗三首
第一课时
从军行
唐王昌龄
作者简介
王昌龄（？—约756），字少伯，唐代诗人。
他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
主要作品：《出塞》《从军行》《芙蓉楼送辛渐》等。
初读古诗
用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字音，读出节奏。
从军行
[唐]王昌龄
青海／长云／暗雪山，描写边塞风景。孤城／遥望／玉门关。黄沙百战／穿金甲，抒发将士们保家卫不破楼兰／终不还。国的豪情壮志。
了解大意即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
即刻启程，放舟从巴峡一直穿过巫峡，顺流而下，一过襄阳后，便可直奔洛阳。
你从这两句诗中体会到了作者怎样的心情？
感悟诗情
有感情地朗读《闻官军收河南河北》，说说这首诗表达了作者怎样的情感？

五年级下册语文第9课《古诗三首》知识归类复习课件PPT(部编版)

杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了《春望》《三吏》《三别》等名作。
注释
【3】闻官军收河南河北 [唐]杜甫
剑忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
他早年贫苦，30岁左右进士及第，初任秘书省校书郎，而后又担任博学宏辞、汜水尉，因事被贬岭南，开元末返长安，改授江宁丞，被谤谪龙标尉，安史乱起，被刺史闾丘晓所杀。其诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名，有“开天圣手”“诗天子”的美誉，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
注释
【1】从军行 [唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
历史背景
【二】秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
南宋时期，金兵占领了中原地
区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之
手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下向
往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。
剑外：指作者所在的蜀地。蓟北：泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。涕：眼泪。却看：回头看。妻子：妻子和孩子。青春：指春天。
译文
【3】闻官军收河南河北 [唐]杜甫
剑忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理

部编版语文五年级下册第9课《古诗三首》图文讲解+知识点梳理课文知识点从军行>> 注释<<（1）从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。

（2）青海：指青海湖。

（3）雪山：这里指甘肃省的祁连山。

（4）穿：磨破。

（5）金甲：战衣，金属制的铠甲。

（6）楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。

（7）孤城：当是青海地区的一座城。

一说孤城即玉门关。

（8）玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。

故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。

六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。

>> 译文<<青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。

塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。

>> 作者<<王昌龄(698—756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。

盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。

早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。

初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。

与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。

开元末返长安，改授江宁丞。

被谤谪龙标尉。

安史乱起，为刺史闾丘所杀。

其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉（亦有“诗家天子王江宁”的说法）。

>> 赏析<<《从军行》总共有7首，我们今天学的是其中的第四首。

一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄丰富复杂的感情：戍（shù）边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。

第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。

全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。

秋夜将晓出篱门迎凉有感《闻官军收河南河北》创作背景这首诗，作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁。

部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点

部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点【导语】本课的三首古诗都是边塞诗，边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。

一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。

以下是xx为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

注释_________①[从军行]乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。

②[玉门关]古关名，故址在今甘肃敦煌西北。

③[楼兰]西城古国名,这里泛指西域地区少数民族政权。

【译文】青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片暗淡，远远地可以望见玉门关那座孤城。

黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，而他们壮志不灭，不将敌人打败誓不返回家乡。

送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

注释_________①[安西]唐代安西都护府的简称，在今新疆维吾尔自治区库车县附近。

②[渭城]秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西西安西北，位于渭水北岸。

③[浥]湿润，沾湿。

④[阳关]古关名，故址在今甘肃敦煌西南。

【译文】渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。

老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注释_________①[将晓]快要天亮。

②[三万里河]指黄河。

“三万里”形容它很长。

③[五千仞岳]指华山。

“五千仞”形容它很高。

④[摩天]碰到天。

⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。

⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。

⑦[王师]指南宋朝廷的军队。

【译文】三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。

中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。

部编人教版语文五年级下册生字课件第1课古诗三首

部首：耒结构：左右
耘
组词：耕耘耘锄
桑
形近字：芸晓Βιβλιοθήκη 字义：除草。笔顺：
返回
昼耘桑晓
笔顺：
平舌音、后鼻音
sānɡ 部首：又结构：上下
组词：桑树沧桑
形近字：搡
结构紧凑
字义：落叶乔木，叶卵形，花黄绿色。
果实叫桑葚，味甜可吃。叶可喂
蚕，木材可制器具，皮可造纸。
返回
昼 xiǎo
耘桑晓
笔顺：
有撇无点
部首：日结构：左右组词：拂晓破晓形近字：饶字义：①天刚亮的时候。②晓得，
知道，懂得。③使人知道。
返回
部编人教版语文五年级下册生字课件第21课杨氏之子
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
21 杨氏之子
首页上下结构左右结构
梁诣禽
梁诣禽
笔顺：
边音、后鼻音
liánɡ 部首：木结构：上下
组词：栋梁山梁形近字：渠字义：朝代名。
不要写漏返回
梁
yì
诣
禽
笔顺：
部首：讠结构：左右组词：造诣苦心孤诣形近字：脂字义：到，特指到尊长那里去。
返回
前鼻音
梁
qín
部首：人结构：上下
诣
组词：家禽禽兽
禽
形近字：擒
字义：鸟类的总称。
不要写成“人”
笔顺：
返回
部编人教版语文五年级下册生字课件第1课古诗三首
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
1 古诗三首
首页
昼耘桑晓上下
结构
左右结构

部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》优质PPT课件

诗中哪个字最能体现诗人的心情？
喜
诗眼，奠定了全诗的情感基调。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
剑门外忽然传来收复蓟北的消息，刚刚听到时眼泪沾满衣裳。
背景知识
安史之乱中，蓟北是安史叛军的根据地，叛军一路南下，攻陷了洛阳。洛阳四面数百里州县皆成废墟，出现了千里人烟断绝的惨景。无数受苦受难的百姓背井离乡，杜甫随着逃难的人群离开了故乡，一路历经千辛万苦，来到四川。
陆游（1125—1210）字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。他的诗歌总的主题是抒发政治抱负和同情人民苦难。其代表作有《书愤》《示儿》《游山西村》等。
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时，爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望南宋王朝能够尽快收复中原，实现统一。
✲ 分析原因收复蓟北
◎人民可以安居乐业
喜
◎自己可以回到故乡
✲ 诗人的反应涕泪满衣裳
◎以形传神 ◎喜极而悲
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
回头看妻儿哪还有一点儿的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。
这两句所体现的各人的情感是什么？
喜妻子
——“愁不在”
诗人
——“喜欲狂”
漫卷诗书（动作）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
滔滔万里黄河奔流不息东注入海，华山与天相接，直插云霄。
✲ 描绘画面
滚滚黄河东流入海
华山巍峨屹立、直耸入云
雄伟壮丽
写景手法:
Байду номын сангаас夸张
景物雄伟，有生气
化静为动
思考：这两句诗描绘祖国壮丽河山的用意是什么？

五年级下册语文《古诗三首》人教部编版ppt课件

积累：
古诗中描写边塞战争的诗句很多，你可以写出哪些呢？
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
青海湖长云雪山边塞景物
从
孤城玉门关
雄浑苍茫杀敌报国
军
行
黄沙百战
不畏艰险
豪情壮志
不破终不还
誓死卫国
《从军行》通过描绘边塞地区开阔荒凉的景象，表达了戍边将士奋不顾身、誓死杀敌的豪情壮志。
的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我再也硬不起心肠看这一场沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。
知识点解读
【青海】【长云】【雪山】【孤城】【破】【楼兰】【终不还】
试着把词语和意思连起来！
层层浓云。
指青海湖。唐朝大将哥舒翰筑城于此，置神威军戍守。
即玉门关。
即祁连山，山巅终年积雪，故云。
主要作品：《从军行七首》《出塞》等。
学习目标
1.有感情地朗读、背诵古诗。（重点） 2.借助注释，理解古诗的内容，体会作者在诗中表
达的情感。（难点）
听范读，边听边画出诗中的生字，注意生字的读音。
注——释王维《九月九日忆山东兄弟请》同学们自由朗读古诗，注意读准字音，
——《墨梅》元王冕
（2）该句运用了比喻的修辞手法，将停在树枝上的小鸟比作树叶，将鸟鸣声比作音符，将老槐树比作一首诗，生动形象的表现出冬天的老槐树热闹、充满生机的景象。或者句中“
是优良家风的传承，更有助于突出父亲的形象，升华了文章的主题。 3.正确书写以下生字
③我不能不去看它了。一回到村口，就急切切地找那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散堆在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽

人教部编版五年级语文下册第9课《古诗三首》精美课件

主题概括还乡喜悦爱国青海长云雪山玉门关爱国情怀古诗三首涕泪喜欲狂放歌纵酒结构梳理誓死报国黄河华山遗民忧国忧民拓展延伸出塞唐王昌龄秦时明月汉时关万里长征人未还
语文五年级下册
9 古诗三首
第一课时第二课时
左侧的名言你理解吗？这是清代政治家、思想家林则徐的名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照，今天我们就来学习三首体现诗人爱国情怀的古诗。
代表作：《春望》“三吏”“三别” 。
初读课文扫清障碍
自由朗读古诗，读准字音，读通句子。
学认字诗中的会认字你能读准吗？
rèn yuè jì
tì
五千仞岳蓟北涕泪
cháng
衣裳
xiāng
襄阳
裳
多音字
chánɡ
初闻涕泪满衣裳。
裳：指下身穿的衣服，类似现在
的裙子，男女都可以穿。古人一般上
衣下裳。
shɑnɡ
现代汉语中的“衣
衣裳裳”指衣服。
学写字
诗中的会写字，你都会写吗？
rèn yuè mó yí tì wū
仞岳摩遗涕巫
左右上下结构结构
半包围结构
框架结构
重难点字书写指导
rèn
仞
左窄右宽，右边是“刃”。
yí
遗
右侧上半部分是 “中”加一横。
wū
巫
两个“人”不要写得太大，捺变成点。
却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜·/欲·狂·。
你还从哪些地方感受到诗人的“喜欲狂”？
白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。
诗人已经在回家的路上了吗？
白日放歌/须/纵酒，
诗人春天启程，此时还没有启程返乡。

人教版(部编)五年级语文下册第四单元(生字课件)9 古诗三首

谢谢大家!
五年级语文·下
9.古诗三首
生课字件
会写字
rèn
笔顺：
音序：R 结构：左右偏旁：亻笔画数：5 形近：缝纫韧性忍心组词：千仞万源自充仞yuè笔顺：
音序：Y
结构：上下
偏旁：山笔画数：8
形近：乒乓丘陵
组词：岳父山岳岳家
mó
笔顺：
音序：M 结构：半包围偏旁：麻笔画数：15 形近：石磨魔法描摹组词：观摩摩擦摩天轮
yí
笔顺：
音序：Y
结构：半包围
偏旁：辶笔画数：12
形近：馈赠溃败匮乏
组词：遗产遗留遗失
tì
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：氵笔画数：10
形近：第一弟弟传递
组词：流涕鼻涕涕泪横流
wū
笔顺：
音序：W 结构：框架偏旁：工笔画数：7 形近：工人噩耗器物组词：巫山巫女巫婆

部编人教版五年级语文下册第9课《古诗三首》优秀课件(74页)

9 古诗三首
第1课时
第2课时
第3课时
第1课时
新课导入
参加军队花木兰代父从军
乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
从军行
王昌龄
题目中加上“歌”“引”“吟”“歌行” 等的诗大多属于乐府诗。
走近作者
王昌龄（？—约756年）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。开元、天宝间诗名甚盛，有“诗家夫子王江宁” 之称。尤擅长七绝，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。原有集，已散佚，后人辑在《王昌龄集》。
板书设计
青海长云雪山环境恶劣
孤城遥望从军黄沙百战穿行
不破楼兰终不还
将士辛苦
时间漫长战争频繁豪言壮语爱国热情
建许功身立报业国
第2课时
新课导入
唐宋，是中华历史上文化最为繁荣的两个朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着璀璨的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心灵。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。有感情地朗读这两句诗，思考：诗人在这里流的是怎样的泪？
悲喜交集
你从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。
感悟“欣喜若狂”
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
设身处地想一想：诗人的亲人们都不再愁眉苦脸，原来，他们都愁些什么呢？
（2）全班汇报交流：说一说自己从哪些诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充。
你从诗句中感受到了什么？其他的同学认真听，然后作补充，并带着自己的感受读一读诗句。
感悟“悲喜交集”
春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这首诗中，诗人流的是怎样的泪？带着无比悲痛的心情齐读这首诗。

部编版五年级语文下册第1课《古诗三首》优质课件(共202张PPT)

一种打击乐器，形状像曲尺
有感情地朗读前两句古诗，结合注释，说说这两句诗写了什么。
白天在田间除草把麻搓成线
昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。农事繁忙，热爱劳动
各人都担任一定的工作
诗意：白天在田间除草，到了夜晚回来把麻搓成线，村里的男男女女都各自挑起家庭的重担。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
前两句描写了什么场面？
主要作品：《石湖集》《石湖词》《吴郡志》等。
杨万里：字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人” “南宋四大家”。
主要作品：《晓出净慈寺送林子方》《小池》等。
雷震：南宋诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，
宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
《四时田园杂兴》描写了乡村农民男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景，赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
正确、流利地朗读古诗，注意诗句的停顿、语调、重音等，读出节奏的和谐之美。学习结合插图和注释理解古诗的意思。边读边想象画面，感受古代儿童童年生活的趣味。抓住诗中重点字词，体会诗人所表达的情感。反复诵读，在理解的基础上熟读成诵。学习古诗中的场景描写。
【耘田】【绩麻】【理解，懂得。从事。在田间除草。把麻搓成线。树荫。靠近。
试着把词语和意思连起来！
【稚子】【金盆脱晓冰】【取】【钲】【磬】【玻璃】
早晨从金属盆里把冰取出来。幼小的孩子。
这里没有实在意义。一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。一种金属打击乐器，形状像钟，有长柄。一种打击乐器，形状像曲尺。