学科带教教师计划样本

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指导教师带教计划5篇

指导教师带教计划5篇第一篇：指导教师带教计划指导教师带教计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我区教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订带教工作计划。

二、带教对象：宣黄学校数学老师唐老师。

三、带教目标1、通过带教活动提高对方师德素养。

2、通过带教活动提高对方理论水平。

3、通过带教活动提高对方教学水平。

4、通过带教活动提高对方科研能力。

5、通过带教活动提高对方班主任工作能力。

四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。

遵循优秀教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。

五、具体措施1、认真上好示范课。

认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与被带老师沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。

2、负责对待汇报课。

要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。

3、积极传授教学经验。

每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。

如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。

这些方面就需要用心传授有效的教育策略。

通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。

在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。

4、主动传授科研经验。

掌握中学教育、教学研究方法，提高带教对象主持或独立开展教育教学科研的能力，撰写论文能在署级以上刊物发表或获奖。

带教老师带教计划5篇

带教老师带教计划5篇带教老师带教计划篇1一、岗前培训实习生来院后，护理部将组织为期两天的岗前培训，主要内容：护士行为规范及护患沟通技巧、护士素质要求、医院概况、医德医风教育及有关规章制度、实习生管理条例、临床教学管理制度、院内感染控制、安全知识、侵权责任法、应急知识、母乳喂养等。

使实习生尽快熟悉医院环境及各项规章制度及要求，顺利进入临床实习阶段。

二、加强护理带教组织领导护理部设专人管理，科室根据护理部教学计划制定详细的教学计划，设总带教老师，实行一对一临床带教，带教老师相对固定。

科室将实习生入科宣教、实习项目表、患者病情掌握问卷、讲座课件及签到照片、试题、试卷、实习生意见反馈表等存档备查。

三、定期召开带教老师及实习生会议每月组织一次实习生会议，召开一次实习队长座谈会，及时了解学生思想动态，征求学生对教学中的意见及建议；每季度组织一次带教老师会议，及时了解教学过程中存在的问题，掌握学生思想动态，因人施教。

四、严格教学考核成立教学专项考核组，制定考核标准，加强教学考核，除不定期的日常考核外，每季度专项考核一次，考核结果与绩效工资挂钩。

五、根据不同学历分层次带教根据学生来源、学历层次分别带教，对中专实习生注重技术操作能力的培养；对大专实习生则高标准、高要求，要求在熟练掌握各项技术操作的基础上，树立起整体护理的观念，注重理论与实践的结合；对本科实习生则注重管理能力与综合能力的培养。

根据上一年度教学情况对个别护生特别注意服务意识、组织纪律、交流技巧、健康教育和操作能力的培养，做到因人施教。

六、定期组织业务讲座护理部每月组织一次业务讲座，全部使用多媒体教学，提高教学水平。

科室每周提问两次，每两周讲座一次，每月一次护理查房，要求记录齐全并存档。

七、加强教学环节管理严格实习生轮转签字制度，科室见到护理部签条后方可安排学生实习，实习结束每位实习生必须向科室提交五份完整的护理评估和一份掌握患者病情问卷，科室认真组织理论、操作考试，护理部不定期抽查科室护理评估和掌握患者病情问卷，参加学生出科考试。

2024年指导教师带教计划模版（三篇）

2024年指导教师带教计划模版新教师带教计划带教教师：被带教教师：一、带教内容与目标1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。

2、共同研究学习职业教育理念和教学理论，讨论最佳的教学方法和手段。

3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年教师尽快掌握学科的教学目标、教学重点和难点。

4、积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，善于发现教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业教育的能力与水平。

二、带教具体要求与措施1、带教教师（1）根据被带教教师的实际情况，制定好带教计划。

（2）教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。

在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。

（3）每学期听被带教教师课____至____节。

并做好听课笔记，课后及时分析点评，共同研究改进教法的措施。

（4）定期指导被带教教师备课、上课，命题、质量分析等，帮助修改，指导教法。

（5）每学期给被带教教师上一节示范课，指导被带教教师上好一节汇报课。

（6）每学期指导被带教教师完成两个单元练习、复习题的命题工作。

（7）每学期要向被带教教师推荐一至二本教育教学理论书籍，并指导被带教教师结合实践写一篇教育教学论文。

（8）每学年写好关于做好被带教教师业务培养的小结。

2、被带教教师（1）认真____师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

（2）认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动争取带教老师的帮助，虚心学习，有疑必问，认真制定好个人发展规划。

（3）要主动听带教教师的课（每学期1到____节），学习实践经验；提倡多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

（4）每学期认真研读1本教育理论专著，并认真做好读书笔记；要注重积累各种资料和教学心得，每学年写一篇教学论文或教学心得体会。

（5）主动请带教教师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多向带教教师请教班级管理的方法和艺术。

带教工作计划（精选9篇）

带教工作计划（精选9篇）带教篇1第一周：根据妇产科特点，加强计划教学1.实习护生入科第一天，由护士长介绍给带教老师：首先是介绍科室人员，病区环境、布局、物品放置和各班工作职责、工作流程、相关，着重强调“三查七对”，无菌操作和消毒隔离制度;要求学生着装整齐，语言谦和，工作要认真、仔细、虚心好学，明确本科室实习任务、按实习大纲要求，制定切实可行的带教计划，合理安排基础护理操作和技术性操作。

计划一式两份，让学生做到心中有数，充分调动教、学双方积极性。

2.讲解新病人入院、出院程序，产褥期的生理变化及产后观察内容，母乳喂养的重要性及正确哺乳方法，孕产妇健康宣教、产前常规，新生儿沐浴方法及注意点，剖宫产及妇科常见手术术前、术后护理要点，产科常用药物(硫酸镁、催产素等)使用注意事项。

3.示范操作术前准备、导尿、会阴护理、阴道擦洗，母乳喂养指导。

新生儿沐浴、产前检查(听胎心、肛查、测宫高、腹围、四步触诊、备皮)，并在带教老师指导下进行操作。

4.熟悉基础操作或巩固上一科室带教的基础操作(生命体征的测量及记录、常见药物过敏试验的配制方法，结果观测、无菌操作、吸氧、各种注射方法)。

5.严谨工作态度，培养法律意识：“慎独”是护士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁边无人时，洗手是否符合要求，完全取决于护士的职业道德，法律法规教育要贯穿于实习护生实习始终。

第二周：发挥实习生潜能1.尊重实习护生：有实习热情，不能挫伤护生积极性，要和她们交朋友，关心爱护她们，有不足时提出批评，但要注意方式及场合，语气尽量委婉，发挥她们的主观能动性，尽量放手让她们独立操作，做到放手不放眼。

2.理论联系实际：如会阴冲洗，胎心音听诊，各种无菌包的准备等，首先讲解方法、要求、注意事项，然后教师示范，再让学生操作，老师指出不足之处，反复练习直到熟练为止，到产房时，做好具体的助产配合，要求学生首先要会观察产程，然后根据分娩机制原理再讲解接生过程，配合接生程序进行示教，否则学生对“胎儿是怎么娩出的”就会一知半解，分娩完毕后，让学生回顾分娩过程及配合中的不足之处，以加深印象，提高学生效率。

科任教师个人工作计划模板5篇

科任教师个人工作计划模板5篇
1.
明确教学目标和要求，针对每门课程制定详细教学计划，包括教学内容、教学方法和教学资源的准备等方面。

并根据学生的学情，不断调整和完善教学计划，确保教学目标的顺利完成。

2.
加强课堂管理，营造积极的学习氛围，引导学生主动参与课堂讨论和互动。

通过丰富多样的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣，培养其自主学习的能力，提高课堂教学效果。

3.
注重对学生进行个性化辅导，关注学生的学习动态和心理状态，及时发现并解决学生在学习上的问题和困惑。

通过与学生的沟通和交流，积极引导和激励学生，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。

4.
结合学科特点，积极开展课外拓展教育活动，组织学生参加科技创新、学科竞赛等相关活动，拓宽学生的学习视野，提高其综合素质和创新能力。

5.
定期进行学科知识和教学方法的研究，不断提高自身的教学水平和专业素养。

参加学科教学研讨会和培训，积极参与学校教育教学改革，为学校的发展贡献自己的力量。

带教老师带教计划

带教老师带教计划带教老师带教计划篇一按照20某某年海南东坡学校的教学指导思想和总体要求：实施西部第一!紧密联系高中生生物教学实际，深化课堂教学研究，优化课堂教学结构，提高学生的学业水平，进一步提升学生学习的质量与水平，争取有7人以上达到700分，力争有学生突破800分!落实以人为本，深钻教材，构建适应新课程教学的理念，有效提高课堂教学效率，注重学科特点，加强实验教学，培养学生的创新意识、良好的合作精神、行为习惯和心理素质，为全面提升我校高中生物教学质量而不懈努力。

1、总体目标：落实《高中生物课程标准》要求，落实高中生物开课情况，转变教学思想和教学行为，提升教学效率和质量;落实跟进式教学指导，提高教师教学水平，努力提高教师的研究、指导、管理、服务水平。

2、分段目标：高三阶段，完善和落实高考一、二轮复习策略，全面提高学生素质，提高学生的应考能力。

抓好常规教学，探索和创新课堂教学，构建和谐课堂，完善差异教学措施，提高课堂效益。

1、开展以有效教学为核心的研究、指导与服务工作，加强学科课程建设、考试命题、学科评估的研究，立足课堂进行有效教学的研究。

2、广开渠道，学生的快速成长提供舞台。

如：认真组织各种与教学有关的活动，坚持公正、公平、科学原则，做好工作;组织与应届生的交流活动，进一步拓宽教育交流与合作渠道;依托网络平台，开展网上学习、交流，实现资源共享等。

3、本学年着重高三试题讲评研究，加强第一、二轮复习指导，在高效课堂上下功夫，最大限度提高一轮复习课堂效率，提高教学质量。

4、加强与其他高三生物教师之间的联系，继续做好与同行、同业人员的共同教研活动，充分利用各自的优势，共享资源。

1、及时准确掌握高考信息。

积极参加备考研讨会、考察及网络视频学习，及时多方位了解搜集高考信息，调准复习思路。

2、吃透抓准《考试说明》精神。

带领学生认真阅读研究《考试说明》及官方或专家的解读，把握基本要求，明确“考试内涵”、“命题指导思想”和“考试目标”，指导学生依据要求组织复习。

指导教师带教计划（通用6篇）

指导教师带教计划（通用6篇）指导教师带教计划篇1音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。

一、学生情况分析小学三年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。

但学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

二、教材分析小学音乐三年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学资源开发利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。

四、教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

五、教学目的1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。

通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

班主任带教计划范文(3篇)

班主任带教计划范文（3篇）班主任带教计划范文（3篇）班主任带教计划范文篇1 带教者：被带教者：教龄：20xx年教龄：7年职称：幼高级职称：小一级基本情况：*老师是今年刚从*幼儿园调入我园的年轻教师，对她而言，不论是教育教学工作还是家长工作，都将面临自己从教生涯的新起点。

现在二期课改在我园蓬勃开展，因此，如何帮助家长认识、了解二期课改以及减负对孩子成长的意义，更加积极有效地利用家长资源，需要我们师徒双方协同研讨。

故此，本带教将通过共同探讨研究等形式，使我们双方都能尽快领悟新的家庭教育理念、教育模式和方法，顺利完成学前教育任务。

愿我们教学相长，彼学共进，一起成长。

目标：1、领悟二期课改家庭教育的新理念、新方法。

2、学习设计《家园小报》，要求：观念正确、条理清晰，把握热点、注重家教工作的艺术性。

3、积极配合园长室策划各类宣传活动，为提升园的社会形象努力。

4、尝试以网络的形式构建新型家园交互平台。

具体安排和措施：十月份：1、制定带教计划，明确带教目标。

2、设计第一期《家园小报》。

十一月份：1、理论学习、案例讨论：合作来自于理解。

2、共同设计园第一个班级网站桃花盛开内容、形式。

十二月份：1、互相观摩班级家园联系栏，就内容、形式、布局等方面进行交流，研讨。

2、就《桃花盛开》班级网站的内容、形式以及运做情况进行交流。

3、设计、出版第二期《家园小报》。

一月份：1、结合日常家长工作研讨：如何针对不同的家长，开展个性化的家长工作。

2、设计出版第三期《家园小报》。

3、带教阶段小结。

班主任带教计划范文篇2 一、指导思想进一步落实xx大会议精神，以内涵发展为主线，以构筑优质教育为主旨，进一步提升幼儿园保教质量。

以区文教局本学期工作要点为指南，以科学的发展观统领学园发展，牢固树立以人为本的教育发展观，以创新求发展，以人的发展求得幼儿园的持续发展，实施主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。

二、情况分析经过全园教师的共同努力，目前在园幼儿人数已达800多名，总园与分园的发展事态良好，特别是分园在短短的两年时间内已经发展成了11个班的规模。

关于教师带教工作计划

关于教师带教工作计划我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作开展，是时候写一份具体的打算了。

可是究竟什么样的打算才是适合自己的呢？下面是我为大家细心整理的关于老师带教工作打算，盼望对大家有所协助。

关于老师带教工作打算篇1一、目标：理论与实践相结合，加强根本功训练，逐步娴熟和驾驭实习打算所规定的内容和要求，分析问题和解决问题的实力，能够独立胜任护士工作，在实习中熬炼独立思索，树立“以病人为中心”的良好护士素养，使其成为德智体全面开展的合格的“白衣天使”。

二、教学要求：1、让带教教师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。

2、支配具有护士以上职称或从事临床护理满三年或三年以上具有必须临床带教经历及执业资格的高年资护士担当带教教师。

3、要求带教教师先了解学生的学习工作状况，因材施教，更好的使学生学到学问。

4、严格管理，要求带教教师以身作那么，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核并记录成果。

5、由于患者对知情同意权的意识的渐渐普及和卫生部、教育部共同出台的《医学教育临床实践管理暂行规定》的正式实施，实习生进展临床实践操作必需得到患者的同意，作为带教教师，应更加严格对学生进展标准性管理，确保临床实践标准操作，消退医疗隐患，带教教师是沟通患者与学生的桥梁，临床实践要得到患者的理解和协作，带教教师应当发挥主导作用，正确引导临床教学流程。

6、带教过程中对学生进展“以人为本”教学，注意学生的需求和学习爱好，及学生的心理改变，多方面赐予关怀照看，更好的提高带教质量。

7、在教学过程中，与护理部和其他带教教师保持沟通，以利于教学工作的开展。

三、教学打算1、强化根底护理的培训，并能独立完成内容包括：静脉输液、肌肉注射、皮试、吸氧及卧床病人的常规护理。

在这些根底的操作中养成学生慎独及严谨的作风。

2、组织学生骨科常规护理的理论学问，严格实际病例查房教学工作，使理论联系实际，让学生加深临床护理的学问。

3、使学生了解整体护理，驾驭分级护理制度，消毒灭菌方法和管理制度，增加无菌操作观念和感控学问。

学科带头人培养计划8篇完美版

《学科带头人培养计划》学科带头人培养计划（一）：学科带头人和骨干教师培养方案或措施为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据校园教师培养的要求，以让教师与校园一齐发展，让教师与学生共同成长为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为校园教育教学的持续发展奠定基础。

制定本学期骨干教师的培养计划如下：一培养目标：使骨干教师成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有必须教育教学、科研潜力，在本校范围内乃至全区具有指导、带头作用，县级优秀教师2-3名。

1．建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2．使本来确定的校园骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

3、教师努力目标：学生尊敬的人，家长放心的人，群体认可的人，实绩突出的人。

（1）由理解型转变为开拓型，教师应主动变要我发展为我要发展，主动迎接新科技的挑战，主动开拓自己发展领域。

（2）由单一型转变为复合型，教师从只会一门学科转到熟悉多种课程。

（3）由经验型转变为科研型，教师应改变传统的教法，掌握科研方法，对先进的教育策略有研究、选取、运用的潜力。

（4）由同类型转变为特色型，教师应改变统一的教学风格，应对不同的学生，不同的自我，构成独特的教学特色，构成百花齐放、百家争鸣的局面。

2、教师发展方向合格教师骨干教师优秀教师名牌教师，政治思想、职业道德方面能为人师（起榜样作用）；教学方面一专多能（起示范作用）；教育方面造诣较深（起咨询作用）；教育科研方面成果突出（起带头作用），有必须的专业水平，能操作现代化教育技术，并有良好的心理素质，有竞争意识、自信自尊、尊重他人、讲究效率，有乐观向上的健康人格。

二、培养方式：1、校园学科带头人在工作4年以上（含5年）具备本科和中级以上教师职称。

校园骨干教师从事教师工作23年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

带教计划（精选五篇）

带教计划（精选五篇）第一篇：带教计划新教师带教计划开学之初,学校安排我作为新老师戴迎春老师的指导老师,让我很是意外,虽然这不是我第一次指导新老师,但这次的新教师是一位研究生，有着丰富的理论知识，我担心自己的能力不够。

既然领导信任我，我也要努力做好带教工作，为此我通过上网搜索资料,向有更多带教经验经验的老师请教,通过多种途径重新给指导老师定位,了解其职责,从而能更好地指导新老师,在这指导工作期间中，我将努力起到传、帮、带作用，在指导新教师的同时，也提高自己的教研能力，与新教师共同成长。

为了使新教师能快速提高教学技能教学水平,特制定如下指导计划:一、备课：备好课是上好课的关键, 我从备课抓起，帮助新老师从思想上充分认识到备课的重要性。

让新老师学习她执教年级教材，了解每个教材的教学目标、教学重难点。

本着谁讲课谁主备相互协商的原则，在教材的重点,难点的把握上与新老师一起探讨，引导她根据学生的实际情况,确立教学目标,重点,难点,并能根据本校的教学实际，确立切实可行的教学方法，从而提高新老师对教材的理解驾御能力。

二、上课能及时关注新老师的上课情况，做到每周至少互听课一节，并进行反思总结、交流经验。

及时了解新老师课堂上的课堂操控能力，能有针对性地指出问题，并共同解决问题。

帮助了解掌握上好一堂体育与健身课的的基本流程,在此基础上再逐渐创新教学。

注重课堂上教学难点的突破，注重学生课堂上知识的掌握情况，针对课上存在的一些问题提出建议，帮助完善课堂。

三、听课听课可以促教师更快的成长。

除了让新老师听指导老师的课外，还要多听听同校其它同事开的课，并在教研中获得好的教学经验。

同时，一有机会就要外出听课，听优秀教师的课，听区级、市级开的公开课。

三、理论学习建立在理论知识上的实践，我想会让一个人成长的更快，做为一名教师，专业理论知识的学习是不能间断的，这也是教师创新教学的源泉。

作为指导老师除了与新教师共同学习钻研教材大纲，参加体育与健身课的理论学习外，抽时间在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受，共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。

指导教师带教计划

指导教师带教计划篇一：骨干老师师徒带教方案新老师带教方案带教老师：被带教老师：一、带教内容与目标1、通过带教，关怀青年老师快速把握学科教学大纲，生疏学科教学内容及学问体系。

2、共同争论学习职业训练理念和教学理论，争辩最佳的教学方法和手段。

3、通过共同备课、听课、评课等活动，使青年老师尽快把握学科的教学目标、教学重点和难点。

4、主动探寻专业进展的新途径，选择实行新对策，擅长发觉教学过程中的问题，乐于学习、勤于反思，逐步形成自己的教学风格，切实提升实施职业训练的力气与水平。

二、带教具体要求与措施1、带教老师（1）依据被带教老师的实际状况，制定好带教方案。

（2）教书育人，为人师表，宠爱同学，宠爱训练事业。

在师德、工作态度、教学业务等方面做出榜样。

（3）每学期听被带教老师课1至2节。

并做好听课笔记，课后准时分析点评，共同争论改进教法的措施。

（4）定期指导被带教老师备课、上课，命题、质量分析等，关怀修改，指导教法。

（5）每学期给被带教老师上一节示范课，指导被带教老师上好一节汇报课。

（6）每学期指导被带教老师完成两个单元练习、复习题的命题工作。

（7）每学期要向被带教老师推举一至二本训练教学理论书籍，并指导被带教老师结合实践写一篇训练教学论文。

（8）每学年写好关于做好被带教老师业务培育的小结。

2、被带教老师（1）认真贯彻师德规范，自觉执行师德标准，教书育人，为人师表。

（2）认真钻研训练教学理论，认真执行教学常规，主动争取带教老师的关怀，虚心学习，有疑必问，认真制定好个人进展规划。

（3）要主动听带教老师的课（每学期1到2节），学习实践阅历；提倡多听课，特别是同专业的课，做到取一家之本，采众家之长，创自己风格。

（4）每学期认真研读1本训练理论专著，并认真做好读书笔记；要留意积累各种资料和教学心得，每学年写一篇教学论文或教学心得体会。

（5）主动请带教老师关心分析同学状况和班级现状，制定班级管理措施，多向带教老师请教班级管理的方法和艺术。

带教教师工作计划5篇

带教教师工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师带教工作计划(精选3篇)

教师带教工作计划（精选3篇）教师带教工作计划1 带教计划：1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，进行相互交流和撰写读后反思。

2、要求撰写德育周记，收集教育成功案例，指导撰写德育案例分析。

3、指导开好每一次家长会，采取被带教教师根据活动内容先行设计，由带教教师指导修改，被带教教师具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高。

4、指导被带教老师和家长进行沟通、教育行为偏差学生的有效方法。

5、观察被带教老师的日常工作，随时给予指导、点拨和纠正。

6、学期中期检查填写“带教记录册”的情况，带教形式多样化。

被带教计划：1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，撰写读后反思，向带教老师汇报读后感想。

2、撰写德育周记，撰写教育案例、德育案例分析3、实践开好家长会，会前设计内容，明确会议目标，由带教老师指导，在实践中提高工作能力4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏差学生的教育，实现与家长的有效沟通。

5、向带教老师汇报日常工作，通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。

6、填写“被带教记录册”，记录学习过程，进行反思。

被带教教师总结：岁月如梭，转眼间我已担任班主任工作一年，在这一年的工作中，我从手忙脚乱到有条不紊，离不开带教老师李老师的悉心教导。

作为一名副科教师，担任班主任的工作让我心中存在着一些的不安，害怕自己由于与孩子们接触时间过少，会产生种种原因。

幸运的是，学校为我们这些初出茅庐的班主任设想周全，为我们安排了一位师傅。

李老师是一位班主任经验丰富的老教师，为人亲切，易相处，一年来，给予了我非常大的帮助，她会耐心细致的给我分析本班的学生各方面的特点，建议我如何与每一位学生交流的技巧。

下面就我这一年来在李兰老师的帮助与指导下的一些心得体会做个总结。

1、加强理论学习，提高自身修养。

做为一名班主任，是学生的领路人。

自身的修炼是必不可少的。

在李老师的推荐下我阅读了一些与班主任工作息息相关的书籍如《十四岁的女孩想离家》，《做一个有智慧的班主任》等贴近实际的书本成了我的’案头书，这些书本中的案例和分析指导来源于真切的实际生活，给了我更多的启迪。

学科带教教师工作计划

学科带教教师工作计划一、工作目标本学科带教教师工作计划的目标是培养学生的专业能力，提高学生的综合素质，为学生的成长和发展提供良好的学习环境和指导。

二、工作内容1.制定学科带教计划在新学期开始前，我将针对学科带教的具体要求和学生的需求，制定本学科的带教计划。

计划将包括学科带教的教学大纲、学科带教的教学方法和学科带教的考核标准等内容。

2.指导学生进行带教实践我将通过课堂教学、实验操作、课外实践等方式，引导学生进行带教实践，培养学生的专业技能和实际操作能力。

3.挖掘学生的潜能在学科带教过程中，我将积极挖掘学生的潜能，鼓励学生发挥自己的特长，提高学生的自信心和学科带教的兴趣。

4.评估学生的学习情况我将对学生进行定期评估，深入了解学生在学科带教过程中的学习情况，及时发现问题并帮助学生解决学习困难。

5.跟踪学生的学业发展我将与学生保持密切的联系，跟踪学生的学业发展情况，了解学生的学科带教需求，及时调整学科带教计划。

6.指导学生进行科研实践我将指导学生进行科研实践，培养学生的科研能力和创新思维，同时提高学生在学科带教方面的综合素质。

7.参与学生学科带教工作我将积极参与学生的学科带教工作，与学生一同学习、一同成长、一同奋斗，为学生的成长提供全方位的支持和指导。

三、工作重点1.从实际出发，注重实践学科带教教师工作的重点是培养学生的实际操作能力和实践技能。

因此，我将注重实践，引导学生进行实际操作，培养学生的实际操作能力。

2.重视学生的主体地位在学科带教过程中，我将重视学生的主体地位，倡导学生主动学习，鼓励学生发挥自己的主观能动性，提高学生的学习积极性。

3.注重学习方法的引导在学科带教过程中，我将注重学生学习方法的引导，指导学生合理安排学习时间，培养学生的学习方法，提高学生的学习效率。

4.关注学生的成长需求我将关注学生的成长需求，了解学生在学科带教中的困惑和疑问，及时帮助学生解决问题，支持学生的成长。

5.注重对学生的学业发展的跟踪在学科带教过程中，我将注重对学生的学业发展的跟踪，了解学生在学科带教中的学习情况，及时调整学科带教计划，指导学生有效学习。

数学学科带教教师工作计划

数学学科带教教师工作计划
1. 确定学生学习情况：了解学生的数学基础知识、学习习惯和学习需求，以便针对性地进行教学辅导。

2. 设计教学内容：根据学生的学习需求和学习目标，设计有针对性的教学内容和教学计划。

3. 教学辅导：通过个别辅导或小组辅导的方式，帮助学生理解数学知识，解决学习中遇到的问题。

4. 提升学习兴趣：通过生动有趣的教学方法，激发学生对数学学科的兴趣，提高学习积极性。

5. 检查学习效果：定期组织小测验或考试，检查学生对数学知识的掌握情况，并及时进行回顾和弥补性学习。

6. 沟通家长：与学生家长进行沟通，及时反馈学生学习情况，积极协调家长的配合和支持。

7. 提供学习资源：向学生提供一些优质的数学学习资源，如习题集、参考书等，帮助学生辅导自主学习。

8. 激励学生：及时表扬和鼓励学生取得的进步，激发学生的学习动力和自信心。

学科带教教师工作计划范文

学科带教教师工作计划范文一、前言作为一名学科带教教师，我深知自己的责任和使命，要以身作则，引领学生去探索知识的奥秘，激发学生的学习兴趣，传授专业知识和技能。

同时，要注重学生的全面发展，培养学生的创新能力、实践能力、综合能力和团队合作能力。

因此，我制定了以下教学工作计划，希望能够通过不断的努力，将学科带教工作做得更好。

二、教学目标1. 培养学生的创新能力和综合应用能力2. 促进学生的自主学习和自主探究能力3. 提高学生对专业知识的理解和运用能力4. 培养学生的团队协作能力和社会责任意识三、教学内容1. 授课内容（1）系统性地教授相关专业知识，如XXX理论、实践技能等。

（2）引导学生进行实践操作，如实验、实训等。

（3）开展案例分析教学，引导学生运用理论知识解决实际问题。

2. 教材选用（1）选用有系统性、权威性和前沿性的专业教材（2）结合课程实际情况，进行适当的教材改编和更新3. 教学方式（1）讲授与讨论相结合，引导学生主动参与讨论，提高学生的学习主动性（2）引导学生进行个人研究或小组合作研究，提高学生的自主学习能力和团队协作能力（3）案例教学和问题驱动教学，激发学生的思维和创新能力（4）多媒体教学法，丰富课堂教学手段四、教学方法1. 提问法（1）采用提问的方式引导学生思考，激发学生对知识的兴趣（2）通过提问引导学生发表见解、展开讨论，培养学生的批判性思维2. 实践教学法（1）组织学生进行实验、实训、实习等实践性教学（2）通过实践操作，巩固学生的理论知识，培养学生的动手能力3. 互动教学法（1）倡导师生互动，鼓励学生提出问题、表达观点，建立良好的沟通氛围（2）鼓励学生与学生之间的互动，培养学生的合作精神4. 案例教学法（1）引导学生分析实际案例，锻炼学生解决问题的能力（2）通过案例教学，加深学生对专业知识的理解和运用五、教学手段1. 多媒体教学（1）利用多媒体设备，呈现图文并茂的教学内容，使课堂更加生动直观（2）利用多媒体设备进行实时互动，提高教学效果2. 教学实验（1）组织学生进行实验操作，锻炼学生操作技能（2）通过实验操作，增强学生对专业知识的实际应用能力3. 小组讨论（1）组织学生进行小组讨论、研讨，激发学生的思维和创造力（2）通过小组讨论，培养学生的团队协作能力4. 互联网教学（1）利用互联网资源，丰富教学内容（2）借助互联网平台，进行在线答疑、资源共享、学术交流六、教学管理1. 教学进度管理（1）制定详细的教学计划，合理分配教学时间，保证教学质量（2）根据学生的学习情况，灵活调整教学进度，确保教学效果2. 学生考核与评价（1）多种方式对学生进行考核，如期末考试、平时成绩、实验、作业等（2）注重综合考核，综合评价学生的理论水平、实践能力和综合素质3. 学生管理（1）制定学生成绩、出勤、表现等考核管理制度，建立考核档案（2）及时与学生交流，关注学生的学习和生活情况，帮助学生解决问题七、教学评估1. 教学效果评估（1）通过教学反馈、学生问卷调查等方式，评估课堂教学效果（2）通过学生学业成绩、实际表现等方式，评估教学效果2. 教学过程评估（1）定期对教学过程进行评估，总结教学经验，发现问题和不足（2）通过评估结果，及时调整教学方法和教学内容，不断改进教学工作八、教学创新1. 教学内容创新（1）不断更新教学内容，引入最新研究成果，提高教学的前沿性（2）根据学生的实际需求，调整教学内容，提高教学的实用性2. 教学方法创新（1）探索新的教学方法，如问题驱动教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣（2）积极引入多媒体和互联网等现代信息技术，提高教学的互动性和趣味性3. 教学手段创新（1）根据教学需求，不断更新教学手段，提高教学的有效性（2）利用现代化的教学设备和资源，丰富教学手段，提高教学的多样性九、教学体会通过学科带教教师工作计划，对我来说是一个全新的挑战和机遇。

教师骨干带教工作计划范文

教师骨干带教工作计划范文一、带教工作目标作为教师骨干，我将以培养具有专业素养、创新精神和团队合作能力的优秀学生为目标，努力做到以下几点：1. 提高教学水平：不断提高自己的教学水平，提高自身的教育素养和教育思想水平，提高自己的干事创业意识和专业素养。

2. 形成自主学习氛围：引导学生形成自主学习、自主探究的学习习惯，不断提高学生的创新精神和实践能力。

3. 培养团队协作能力：带领学生形成团队协作的良好氛围，促进学生在团队中形成良好的合作意识和团队协作能力。

二、带教工作内容1. 带教方案制定制定明确的带教方案，确定教学目标、教学内容和教学方式。

通过细致的带教计划，让学生在学习中获得更全面、更深入、更多元的知识。

2. 课程教学设计根据课程要求和教学大纲，设计符合学生年龄特点和兴趣爱好的教学内容，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 学习方法指导引导学生掌握有效的学习方法，帮助学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习主动性和创新能力。

4. 实践教学组织组织学生参与实践教学活动，促进学生在实践中学习，提高学生的实践能力和团队协作能力。

5. 教学效果评价对学生的学习情况进行及时、客观、全面的评价，帮助学生及时发现问题，及时调整学习策略，提高学习效果。

6. 学生管理关注学生的成长情况，关心学生的生活和学习，及时对学生进行情感指导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

7. 教学团队合作与同事一起探讨教学方法，交流教学经验，形成学科教学团队，共同提高教学水平。

三、带教工作计划1. 带教方案制定在每学期初，根据教学大纲和学生的实际情况，制定本学期的带教方案，包括教学目标、教学内容和教学方式等。

2. 课程教学设计根据带教方案，制定每节课的教学设计，包括教学内容、教学方法、教学手段等。

3. 学习方法指导每周组织学习方法指导活动，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学生的学习主动性和创新能力。

4. 实践教学组织每月组织一次实践教学活动，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和团队协作能力。