两小儿辩日练习题及答案
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《两小儿辩日》同步练习
孔子东游,见两小儿辩斗。问其故。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
一儿以日初出远,()。
一儿曰:“(),及日中则如盘盂,()?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,()?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“()?”
2.解释加点字
问其故()而日中时远也()两小儿辩斗(
始出时去人近()()及其日中如探汤()(子不能决也()孰为汝多知乎()()(
)谁是谁非
3.翻译下列句子
⑴我以日始出时去人近,而日中时远也。
⑵日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?
(3)孔子不能决也
(4)孔子东游,见两小儿辩
(5)孰为汝多知乎?
(6)4.从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
答:
5.“孰为汝多知乎?”你觉得这能怪孔子吗?这说明了什么?答:
6.两小儿的“辩斗”对你有什么启发?请联系实际谈谈。
答:
7、本文主要通过______描写来表现人物,展开故事情节。)我以日)孔)
9、找出本文的通假字,并写出本义。_________________________
10.《两小儿辩日》选自________
11、两个小孩对太阳的远近的理解似乎都有道理,他们分别从什么角度来思考个问题的?
答:
12、这两个小孩对太阳的探究,体现了一种什么态度?
答:
参考答案:
2、(1)争辩、争论(2)距离(3)热水(4)判断(5)谁通“智”
4、孔子不能决也。
5、不能。因为这是当时人不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的,知识无穷尽,即使是博学多闻的孔子也会有所不知。
6、如:知之为知之,不知为不知;围绕要大胆质疑等方面来答等。
11、一个是从形状的角度,一个是从温度的角度。
12、对事物的探索研究的态度。
对比练习
短文两篇《枭逢鸠》《穿井得人》同步练习题
一、基础知识
1.为下列加点字注音。
①枭逢鸠()②我将东徙()③子能更()鸣④犹恶()子之声⑤溉()汲
2.解释下列句中加点词的意义。
①我将东徙徙:②子将安之安:
③乡人皆恶我鸣皆:④子能更鸣更:
⑤犹恶子之声犹:⑥吾穿井得一人得:
⑦国人道之,闻之于宋君道:闻:
3.翻译下列句子。
①乡人皆恶我鸣,以故东徙。
②子将安之?
③闻之于宋君。
④得一人之使,非得一人于井中也。
4.鸠对枭东徙持什么态度?你对此有什么看法?
5.“穿井得人”的故事原是一场误会,造成这个误会的原因是什么?你从中得到什么启示?
6、解释下列多义词。
⑴以:一儿以日初出远()以故东徙()
⑵闻:有闻而传之者()闻之于宋君()
⑶之:犹恶子之声()国人道之()
⑷于:闻之于宋君()非得一人于井中也()《吕氏春秋》
7、<<吕氏春秋》简介:
二、同步解读
枭逢鸠。鸠曰:“于将安之?”
枭曰:“我将东徙。”
鸠曰;“何故?”
枭曰:“乡人皆恶我鸣,以故东徒。”
鸠曰:“子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙,犹恶子之声。”
6.本文显然届虚构的故事,是一则。(按文学作品分类看) 7.枭要向东迁的原因是什么?你怎样看枭的东徙?
8.鸠的态度对枭一定有很大影响,请展开合理想象,续写一段故事结局。
续写:
9.本文告诉我们该如何处理自身与环境的问题,请谈谈你的看法。
晏子使楚
一.用原文中的语句填空。
表明楚王一开始就不怀好意的句子是?当楚王突然提出质问时,晏子回答:所然者何?,______,________?
二.重点实词
①晏子将使楚使:
②谓左右曰谓:
左右:
③齐之习辞者也习:辞:
④今方来,吾欲辱之方:辱:
⑤左右对曰对:
⑥王曰,何坐坐:
⑦楚王赐晏子酒,酒酣赐:酣:
⑧吏二缚一人诣
王诣:⑨缚者曷为者也曷:
⑩齐人固善盗乎固:善:
⑾晏子避席对曰避
席:
似徒:
⒀所以然者何⑿叶徒相
所
以:然:
⒁圣人非所与熙也熙:⒂寡人反取病焉病:
三.重点虚词
①楚王闻之之:晏婴,齐之习辞者也之:
今方来,吾欲辱之之:得无楚之水土使民善盗耶之:
②吾欲辱之,何以也以:以故东徙以:
③过王而行而:有闻而传之者而:
④为其来也,臣请缚一人为:王曰,何为者也为:
缚者曷为者
也为:橘生淮南则为橘为:
⑤橘生淮南则为橘则:⑥今民生长于齐不盗于:
⑦为其来也,臣请缚一人其:其实味不同其:
四.解释下面的句子。
(1)吏二缚一人诣王。
(2)叶徒相似,其实味不同。
(3)得无楚之水土使民善盗耶?
五.内容探究:
13.“吏二缚一人诣王”的目的是什么?
14.楚王戏晏婴,你认为是善意的还是恶意的?为什么?
15.结尾处写“王笑曰”,你觉得写出了当时楚王什么样的心态?
16.如果是你,你还有更好的回答方法吗?如果没有,请说说晏子的回答好在哪里?
17.晏子的回答采用了什么方法?
18.你觉得晏子是一个怎样的外交家?
咏雪
1、填空。
《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》。作者是南朝宋
(),《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
2、解词。