幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭
托班社会教案：妈妈上班我不哭
托班社会教案：妈妈上班我不哭1500字教案名称：托班社会教案-妈妈上班我不哭教案时长：2周教学目标：1. 培养幼儿独立自理的能力，特别是在妈妈上班时不哭不闹。
2. 培养幼儿的自信心和爱护他人的情感。
3. 培养幼儿的社交能力，学会与其他幼儿和老师交流。
4. 培养幼儿分辨不同情绪的能力。
教学重点：1. 培养幼儿独立自理的能力，学会控制情绪。
2. 引导幼儿理解妈妈上班是为了工作和家庭的幸福。
教学准备：1. 图书：《妈妈上班了》2. 儿歌：《小兔乖乖》3. 玩具：名片，电话玩具4. 素材：图片、职业制服、母女照片等教学过程：第一天：主题导入1. 介绍本周的主题：“妈妈上班我不哭”。
与幼儿讨论他们的感受和反应。
2. 观看图片，让幼儿描述图片中的情感和表情。
老师用加重语气说：“当妈妈上班的时候，你会怎么样？”3. 用儿歌《小兔乖乖》帮助幼儿理解独立自理的重要性，引导他们跟随歌谣的旋律舞动。
第二天：理解妈妈上班的原因1. 通过故事《妈妈上班了》讲述妈妈上班的原因，引导幼儿理解妈妈工作的重要性。
2. 展示不同职业的图片，让幼儿猜测妈妈是做什么工作的。
3. 带领幼儿回顾妈妈上班的故事，让幼儿表达自己的观点和感受。
第三天：模拟妈妈上班1. 制作玩具电话，并编排情景剧，让幼儿扮演妈妈和孩子的角色，模拟妈妈上班离开家的情景。
2. 给每个幼儿发放名片，让他们在小组中相互交流，互相介绍自己的名字和爱好。
3. 引导幼儿讨论模拟过程中的感受，询问他们是否有不舒服的情绪，并让他们说出原因。
第四天：情绪控制1. 回顾前一天的模拟活动，让幼儿讨论自己在模拟中的感受。
2. 与幼儿分享一些情绪控制的方法，例如深呼吸和数数等。
3. 聆听儿歌《小兔乖乖》，跟随歌曲的节奏和动作，帮助幼儿放松和控制情绪。
第五天：母女活动1. 与幼儿一起观看母女照片，并提醒他们母女之间的爱与亲密关系。
2. 引导幼儿进行母亲形象塑造游戏，让幼儿通过角色扮演，表达对妈妈的爱和思念。
幼儿园小班社会教案《妈妈上班我不哭》含反思
幼儿园小班社会教案《妈妈上班我不哭》含反思
活动目的
1.帮助孩子们了解妈妈和爸爸去上班的重要性；
2.增强孩子们的自理能力，不要过度依赖家长；
3.给孩子们创造一个积极的学习和生活氛围。
活动内容
1.上课前，教师可以向孩子们展示一些家长上班的场景图片，如会见客户、开会、采购等等；
2.让孩子们说出这些场景，以及这些场景的意义。
再询问孩子们是否有听过“儿童节”，让孩子们说出他们对这个节日的印象；
3.老师向孩子们唱一首与主题相关的歌曲，如《妈妈上班我不哭》；
4.老师让孩子们自由发挥，通过自己的方式表达对于父母上班的理解，并且鼓励孩子们在表达的时候尝试使用画画、造型等其他形式；
5.在活动结束时，老师让孩子们交流自己的体验和感受，鼓励他们分享认为成功的体验。
活动方法
1.问题的提出让孩子们主动思考，增强主动参与、合作意识；
2.歌曲、谈话等不同形式的引导与互动，让孩子们了解主题的同时提高注意力和思维创造；
3.活动后提出的问题，引导孩子们分析自己的体验和感受，让孩子们进行实际反思。
活动应用场景
1.适用于社区幼儿园小班级别；
2.可以在日常活动和特别活动中用到；
3.家长也可以参与到这个活动中来，让更多的人了解孩子们学习和生活的情况。
活动总结
通过这个主题的活动，孩子们了解到去上班是很重要的事情，认识到父母为了版生拼搏的心情，同时也拓展了他们表达自己喜好和想法的能力，增强了他们的自信心和自我认知能力，同时也加强了孩子们之间的团队协作精神。
这个主题贴近孩子们的现实生活，让这些活动更有意义和深远的意义。
幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》
幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》【导言】在幼儿园中，幼儿们由于离开家庭环境，空间变化、人员变化，以及没了妈妈的陪伴等原因会显现想家、哭闹等情况。
因此，为了培育幼儿的社会性，加强幼儿的自我管理本领，本次教学设计以“妈妈上班我不哭”为主题，针对小班幼儿的特点，设计了一堂有趣味、富有启发性的课程，旨在帮忙幼儿更好地适应幼儿园生活。
【教学目标】1.通过园内游戏活动学习，感受集体生活带来的欢乐和温馨；2.通过绘画等手工活动，表达对扩大本身生活范围所产生的美好情感，加强自信念；3.通过音乐律动、唱游等活动，体验团队合作的意义，积极参加集体活动；4.在老师细心引导下，学会自我管理技能，渐渐适应幼儿园生活，加强自我信念。
【教学内容】一、园内游戏：游戏是幼儿园教育的紧要方式之一、通过引导幼儿参加集体游戏，让幼儿感受集体生活的欢乐，加强他们的集体意识。
二、手工制作：通过制作手工活动，帮忙幼儿表达本身的情感和思想，加强幼儿的自信念。
三、音乐律动：通过唱游、音乐律动等活动，帮忙幼儿感受团队合作的意义，进一步加强他们的集体意识。
【教学流程】一、前期准备：1. 老师备好相关游戏器材、绘画工具等；2. 老师准备好相关的游戏时间表。
二、教学过程：1. 游戏环节：（1）游戏一：接龙游戏。
老师分组，每组3—4人。
一人说出一个词语，下一个人连续用这个词语开头，说出一个新的词语。
直到全部幼儿都说过一遍。
这个游戏中，幼儿能够体验到团队合作的乐趣，也能加强到幼儿的表达本领。
（2）游戏二：磨合游戏。
老师在园内选一条小路，并放置障碍物，他们要在规定的时间内将手中的球放在指定的地点上。
游戏中，幼儿要学会自我探究，尝试各种不同角度的方法找寻新的解决方案。
2. 手工活动：（1）讲解：老师向幼儿讲解本次手工制作的内容以及制作步骤。
（2）制作：幼儿们依据本身的想象和老师的引导，本身动手制作“我和我的世界”主题画。
在制作的过程中，幼儿们可以自由创作，呈现本身的艺术才华，也能通过表达本身的画面，让本身的自我审美本领得到进一步提升。
托班教案之妈妈上班我不哭
托班教案之“妈妈上班我不哭”一、教学目标：1. 帮助幼儿理解妈妈上班的意义，培养幼儿的独立意识。
2. 引导幼儿学会表达自己的情感，懂得分享和谦让。
3. 培养幼儿之间的友谊，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 妈妈上班的意义2. 情感表达与分享3. 友谊与合作三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个小朋友妈妈上班的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验妈妈上班和自己独立的过程。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己对妈妈上班的感受，培养幼儿的情感表达能力。
4. 小组活动：通过合作完成任务，让幼儿体验友谊与合作的重要性。
四、教学准备：1. 故事课件：制作一个小朋友妈妈上班的故事课件。
2. 情景道具：准备一些工作场景的道具，如办公室、电话等。
3. 任务卡片：制作一些合作任务卡片，用于小组活动。
五、教学步骤：1. 导入：讲述一个小朋友妈妈上班的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿体验妈妈上班和自己独立的过程。
3. 讨论交流：引导幼儿发表自己对妈妈上班的感受，培养幼儿的情感表达能力。
4. 小组活动：发放任务卡片，让幼儿合作完成任务，体验友谊与合作的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评估他们对妈妈上班的理解和独立意识的培养。
2. 记录幼儿在讨论交流中的发言，评估他们的情感表达能力和分享精神。
3. 观察幼儿在小组活动中的参与情况，评估他们的友谊与合作意识。
七、教学拓展：1. 开展家庭角色扮演活动，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活中的分工与合作。
2. 组织亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，培养幼儿的独立性。
3. 邀请家长分享自己的工作经历，让幼儿了解不同职业的特点，培养幼儿对工作的认识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对妈妈上班的反应，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长和幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
小班社会教案《妈妈上班我不哭》
小班社会教案《妈妈上班我不哭》教案：妈妈上班我不哭一、教学目标：1.了解妈妈上班对孩子的意义和重要性；2.锻炼孩子独立生活的能力；3.培养孩子乐观向上的情绪。
二、教学内容：1.导入：与孩子进行简短的谈话，询问他们对妈妈上班的看法；2.讲解妈妈上班对孩子的意义和重要性，引导孩子理解妈妈上班是为了给孩子提供更好的生活环境和更好的教育条件；3.引导孩子讲述自己在妈妈上班时是如何独立生活的，鼓励孩子分享自己的经验和方法；4.通过绘本《妈妈上班我不哭》，引导孩子感受主人公的乐观向上心态，培养孩子积极面对妈妈上班的情绪；5.与孩子进行小组讨论，分享自己对妈妈上班的感受和想法；6.总结课堂内容，鼓励孩子用画画的方式表达自己的情感。
三、教学过程：1.导入：与孩子进行简短的谈话，询问他们对妈妈上班的看法。
例如：“你们知道为什么妈妈要上班吗？你们喜欢妈妈上班吗？”引导孩子思考和表达自己的想法。
2.讲解妈妈上班对孩子的意义和重要性。
例如：“妈妈上班可以给我们提供好的生活条件，比如买好吃的东西、穿漂亮的衣服，还可以给我们提供更好的教育条件，让我们学到更多的知识。
”引导孩子理解妈妈上班的目的和好处。
3.引导孩子讲述自己在妈妈上班时是如何独立生活的。
例如：“妈妈上班的时候，你是不是可以自己穿衣服、吃饭、整理房间呢？你可以分享一下自己的经验和方法。
”鼓励孩子主动参与讲述，培养他们的独立生活能力。
4.通过绘本《妈妈上班我不哭》，引导孩子感受主人公的乐观向上心态。
例如：“我们一起来看看这本书，主人公在妈妈上班的时候是怎么过的呢？有没有哭呢？”引导孩子回答问题，并鼓励他们思考主人公是如何面对妈妈上班的情绪。
5.与孩子进行小组讨论，分享自己对妈妈上班的感受和想法。
例如：“你们觉得妈妈上班好吗？为什么？”鼓励孩子表达自己的想法，并互相交流和分享。
6.总结课堂内容，鼓励孩子用画画的方式表达自己的情感。
例如：“现在，我们用画画的方式来表达自己对妈妈上班的情感，可以画自己在妈妈上班时的心情，也可以画一幅家庭和睦的画。
幼儿园小班教案妈妈上班我不哭(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班教案妈妈上班我不哭(三篇)目录：幼儿园小班教案妈妈上班我不哭一幼儿园小班教案爸爸下班了二幼儿园小班教案详案上幼儿园三幼儿园小班教案妈妈上班我不哭一【活动目标】通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
【活动准备】毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”【活动过程】●感知体验通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）小结：猴妈妈去上班了。
它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。
它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……●迁移生活观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
●情感表现歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。
幼儿园小班教案爸爸下班了二【活动目标】1、培养幼儿尊敬父母，做让长辈高兴的事。
2、培养幼儿生活能够自理，开始学习关心别人。
3、认识汉字“爸”，并能组词、说句完整的话。
【活动准备】字卡若干、口袋一个。
【活动过程】1、激趣。
教师可以扮演“爸爸”的样子，让幼儿猜猜是谁引出活动。
托班社会教案：妈妈上班我不哭
托班社会教案：妈妈上班我不哭一、活动背景分离焦虑是幼儿早期常见的情绪问题，特别是在母亲离开去上班时。
通过本活动，帮助幼儿理解和适应母亲上班的情境，学习独立和自我安慰。
二、活动目标情感目标：帮助幼儿理解母亲上班是正常的，减少分离焦虑。
社交目标：通过集体活动，增强幼儿的社交技能和同伴支持。
行为目标：培养幼儿独立和自我安慰的能力。
三、活动准备故事书：准备关于母亲上班和幼儿独立的故事书。
绘画材料：准备绘画用的纸张、彩色笔、胶水等。
角色扮演道具：准备一些简单的服装和道具，如医生、警察的帽子等。
四、活动流程1. 引入活动（5分钟）开场白：教师介绍活动主题，讨论母亲上班的意义。
2. 故事时间（10分钟）故事讲述：讲述关于母亲上班和幼儿独立的故事。
情感讨论：讨论故事中的情感，如何理解和应对分离。
3. 角色扮演（15分钟）角色分配：幼儿分配角色，模拟母亲上班的情景。
情景模拟：幼儿通过角色扮演，学习独立和自我安慰。
4. 绘画表达（20分钟）主题绘画：以“妈妈上班我快乐”为主题，让幼儿绘画。
创作指导：教师提供绘画指导，鼓励幼儿表达自己的情感。
5. 音乐和律动（10分钟）歌曲学习：学习一首关于母亲上班和幼儿独立的歌曲。
律动练习：伴随音乐，进行简单的律动练习。
6. 家园联系（10分钟）家庭作业：鼓励幼儿在家中与母亲一起讨论母亲上班的情景。
家长沟通：教师与家长沟通，分享幼儿在园的表现和进步。
五、活动延伸家庭互动：鼓励母亲与幼儿共同完成一项小任务，如绘画、手工等。
主题日记：幼儿在教师或家长的帮助下，记录母亲上班时自己的活动和感受。
六、注意事项情感支持：在整个活动中，教师应给予幼儿充分的关爱和支持。
个别关注：注意每个幼儿的反应，给予适当的引导和鼓励。
正面引导：强调母亲上班的积极意义，避免幼儿产生负面情绪。
七、活动反思教师反思：活动结束后，教师应反思活动的效果，幼儿的参与度，以及如何改进。
幼儿反馈：收集幼儿对活动的反馈，了解他们的感受和建议。
【创意幼教】最新幼儿园小班社会活动教案：妈妈上班我不哭教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会活动教案：妈妈上班我不哭教案(四篇)目录：幼儿园小班社会活动教案：妈妈上班我不哭教案一幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二幼儿园小班社会活动教案：小动物教案三幼儿园小班社会活动教案：小狗教案附教学反思四幼儿园小班社会活动教案：妈妈上班我不哭教案一小班社会活动妈妈上班我不哭教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来，初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看妈妈上班我不哭教案吧。
活动目标：1、通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
2、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”活动过程：感知体验●通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）小结：猴妈妈去上班了。
它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。
它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）幼儿园小班社会活动教案：学洗手教案二小班社会活动学洗手教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手，学会念《洗手》儿歌，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学洗手教案吧。
活动目标1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大便后要洗手。
幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》
幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》教学背景幼儿园小班是幼儿园教育的重要阶段，老师需要通过教学活动促进孩子身心全面发展。
本次教学活动选取了《妈妈上班我不哭》这个主题，利用亲子关系为主线，力求让孩子们在学习认知、语言表达、情感、思维等方面得到充分发展。
教学目标知识目标1.能够理解不同的感情表达方式。
2.能够识别身边的家人、朋友、老师等亲子关系。
3.能够表达自己的感受和情感。
能力目标1.能够通过故事情境的学习，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2.能够从故事中学习感受和思考，提高幼儿的情感认知能力。
3.能够通过多样化的教学方式，提高幼儿的思维创造能力。
情感目标1.培养幼儿积极向上的情感，对生活保持乐观的态度。
2.注重幼儿的情感发展，在教学活动中引导幼儿表现自己的感受。
教学内容教学重点1.通过情境模拟，激发幼儿对主题的兴趣、好奇和想象力。
2.帮助幼儿了解亲子关系，认识身边的亲人和老师等重要人物。
3.让幼儿知道妈妈上班是为了让家庭生活更好，让幼儿在情感和社会意识方面得到积极的发展。
4.培养幼儿的语言表达、思维、判断和沟通技能。
教学难点1.如何通过故事引导幼儿思考感受。
2.如何在教学活动中积极引导幼儿表达情感。
教学具体内容1.教师讲述故事《妈妈上班我不哭》，让孩子们认识故事中的人物和情节。
2.教师带领孩子们分析故事中的情感表达方式，并提出相关问题，如“你们知道这个故事想给我们说什么吗？”。
3.通过小组讨论，让孩子们学会分享自己的感受，让孩子们积极表达自己的思考和感受。
4.教师引导孩子们模仿故事中的情境，让孩子们感受妈妈上班的辛苦以及自己可以做的事情，如“我可以帮妈妈洗碗、帮妈妈收拾家务等”。
5.教师带领孩子们通过角色扮演，模拟妈妈上班的情景，让孩子们进一步体验和感受，同时引导孩子们表达自己的情感和感受。
6.教师和家长合作，组织亲子游戏活动，深化幼儿对亲子关系的认识和理解。
教学方法1.讲授法2.探究发现法3.游戏法4.角色扮演法5.合作学习法6.全课交流法教学资源1.故事书《妈妈上班我不哭》2.角色扮演道具：小书包、学习用品、毛绒玩具等3.亲子游戏工具：卡片、拼图、游戏棋、AR卡片等教学评价1.能够观察幼儿对教学活动的参与程度、表现和情感反应，以及语言表达和沟通能力的提高情况。
小班社会活动《妈妈上班我不哭》教案
1. 了解妈妈的工作，知道妈妈上班的辛苦。
2. 学会体谅妈妈，懂得分享和感恩。
3. 培养幼儿的社会情感，增强亲子关系。
二、活动准备1. 故事课件：《妈妈上班我不哭》2. 妈妈职业卡片（医生、老师、警察等）3. 贴纸、画笔等绘画材料4. 音乐CD：《我的好妈妈》三、活动过程1. 引入话题：讨论妈妈的工作a. 展示妈妈职业卡片，让幼儿认识不同的妈妈职业。
b. 邀请幼儿分享妈妈上班的故事，了解妈妈的工作内容。
2. 观看故事课件：《妈妈上班我不哭》a. 引导幼儿关注故事中主人公的情绪变化，讨论主人公为什么哭。
b. 分析主人公不让妈妈上班的原因，引导幼儿理解妈妈上班的辛苦。
3. 情景体验：扮演妈妈和宝宝a. 邀请幼儿扮演宝宝，体验妈妈上班离别时的情感。
b. 引导幼儿表达自己对妈妈的爱和关心，学会体谅妈妈。
4. 绘画活动：画出妈妈工作的场景a. 发放绘画材料，让幼儿画出妈妈上班的场景。
b. 邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿表达对妈妈的爱。
1. 家园共育：让幼儿回家后，向爸爸或爷爷分享妈妈上班的故事，让家人了解幼儿的学习成果。
2. 环境创设：在班级环境中布置“妈妈的工作角”，展示幼儿的绘画作品，营造关爱妈妈的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对妈妈工作的认识和理解。
2. 关注幼儿在情景体验环节的情感表现，评估幼儿的情感表达能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的创意和绘画技巧。
六、教学方法1. 故事导入法：通过故事课件引发幼儿兴趣，引导幼儿思考妈妈的工作。
2. 情景体验法：让幼儿扮演妈妈和宝宝，体验妈妈上班离别时的情感。
3. 绘画表达法：通过绘画活动，让幼儿表达自己对妈妈的爱和关心。
4. 音乐渲染法：运用音乐CD营造温馨的氛围，增强亲子感情。
七、活动步骤1. 讨论妈妈的工作，引入活动主题。
2. 观看故事课件，让幼儿了解妈妈上班的原因和辛苦。
3. 情景体验：扮演妈妈和宝宝，感受离别时的情感。
托班社会教案：妈妈上班我不哭
托班社会教案：妈妈上班我不哭一、教学目标1.让幼儿理解妈妈上班的必要性，培养幼儿独立性。
2.帮助幼儿学会表达自己的情感，增强与同伴的互动。
二、教学内容1.主题活动：妈妈上班我不哭2.游戏活动：快乐的小鸟3.生活实践：自己吃饭、穿衣三、教学过程1.主题活动：妈妈上班我不哭（1）导入教师：小朋友们，你们知道妈妈每天都做什么吗？幼儿：妈妈上班、做饭、洗衣服……教师：是的，妈妈每天都很忙碌，她们为了我们的生活付出了很多。
可是，妈妈上班的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（2）讨论教师：请小朋友们说说，当妈妈上班的时候，你们的心情是怎样的？幼儿1：我想妈妈，会哭。
幼儿2：我也想妈妈，但我不会哭，因为我知道妈妈会回来的。
教师：说得很好，我们要学会理解妈妈，她们上班是为了我们的生活更好。
当我们想妈妈的时候，可以告诉老师或者同伴，大家一起来安慰你。
教师：小朋友们，当我们想妈妈的时候，要学会坚强，不哭不闹。
我们要相信妈妈一定会回来的，我们要学会独立，让妈妈放心。
2.游戏活动：快乐的小鸟（1）游戏准备教师：小朋友们，今天我们来玩一个游戏，叫做“快乐的小鸟”。
请大家准备好，我们要模仿小鸟飞翔的样子。
（2）游戏过程教师：现在，我们都是快乐的小鸟，飞到妈妈身边去吧！幼儿：飞飞飞，小鸟飞飞飞。
教师：小鸟们，你们要学会自己找食物，学会独立生活哦！幼儿：小鸟要学会独立，不依赖妈妈。
（3）游戏结束教师：小鸟们，你们真棒！学会了独立，妈妈一定会为你们骄傲的。
3.生活实践：自己吃饭、穿衣（1）导入教师：小朋友们，我们已经长大了，要学会自己吃饭、穿衣，不让妈妈担心。
（2）实践过程教师：现在，请大家分组进行吃饭、穿衣比赛，看谁做得最好！幼儿1：我会自己吃饭，不用妈妈帮忙。
幼儿2：我会自己穿衣，穿得又快又好。
教师：小朋友们，你们真棒！学会了独立吃饭、穿衣，妈妈一定会为你们骄傲的。
四、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿对妈妈上班有一定的理解，但仍有部分幼儿在妈妈上班时会表现出哭闹的情绪。
小班社会活动教案：妈妈上班我不哭教案
小班社会活动课程计划：母亲上班时我
不哭.
小班社会活动,妈妈,工作,我不哭,教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等内容.通过这项活动,孩子可以理解,当她上幼儿园时,她的母亲正在工作,她很乐意等待她的母亲来.解决生活经验问题,适合幼儿园老师上小班社会活动课,来看看妈妈上班,我不上课的计划.活动目标：
1.通过活动,让孩子们明白,当他们上幼儿园时,他们的母亲正在工作,他们很乐意等待母亲来.
2.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力.
3.培养孩子敏锐的观察能力.
4.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力.
5.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力.
活动准备：
毛绒玩具猴子,篮子,音乐磁带,FLASH'猴妈妈上班',视频'我母亲在工作'
活动程序：
感知经验
●通过“婴儿宝宝哭闹”的情况创建,引导孩子帮助猴宝宝,让孩子感知宝宝去幼儿园,母亲必须去上班.
谁在哭？（猴宝宝）为什么哭？（儿童的一般性讨论）
简介：猴宝宝想要妈妈在幼儿园.
2,然后猴妈妈把孩子送到幼儿园,再去那儿？它在做什么？（查看FLASH）
简介：猴妈妈去上班了.在果园里忙着采摘水果,分水果,卖水果来赚钱.这很难.它也想要宝宝,并在下班后接孩子.
3,（显示许多猴宝宝）哎呀,这么多猴宝宝在哭,让我们拥抱它们！（发现和指导幼儿的动作和语言）。
幼儿园小班社会教案《妈妈上班我不哭》含反思
幼儿园小班社会教案《妈妈上班我不哭》含反思一、教学目标1.了解家庭成员各自的角色及其紧要性。
2.培育幼儿树立健康的分别感，理解母亲去上班的必要性。
3.通过绘本故事，加添幼儿的阅读爱好和理解本领。
4.能够正确表达和接受表达情感的本领。
二、教学内容《妈妈上班我不哭》绘本故事三、教学过程1.入门活动（1）唱歌：《妈妈是我的好伙伴》。
（2）老师简单地介绍今日的主题及学习目的，并让幼儿们回顾家庭成员的角色及其紧要性，再简单介绍母亲去上班的必要性。
2.进展活动（1）提问：“你们喜爱妈妈吗？你们知道妈妈为什么要上班吗？”（激励幼儿让本身尝试回答问题）（2）老师通过朗读《妈妈上班我不哭》绘本故事，让幼儿阅读并沉浸在故事情节之中。
（3）导读问题：在绘本故事里，Little Eddie很想妈妈，想和妈妈一起玩，你们有过这样的想法吗？你们会怎么做？（4）老师把小组分成两部分：一半演小Eddie，另一半演妈妈，再依照书里的次序进行表演，并且不断模拟演示不怜悯景的情感表达方式，例如小Eddie迫切地想见妈妈时，妈妈告知他她会早早回来时的表现。
（5）让幼儿画出小Eddie与妈妈相处的情景，并让他们讨论其他三个家庭成员在家中发挥的紧要作用。
3.总结活动（1）在幼儿课堂上回顾今日的学习内容及目的，并让幼儿共享他们的心得体会。
（2）老师向家长发出冷静和支持母亲工作并与家庭生活兼顾的信息，并激励家庭成员一起挂念和激励幼儿，让他们感到家庭的暖和。
四、教学反思本教案的目的是培育幼儿的情感表达本领，以及让幼儿理解母亲上班的必要性。
幼儿在探究情感时往往会感到迷茫，他们常常不知道如何表达本身的情感，也不知道如何从情感中获得帮忙和支持。
本教案很好地利用了绘原来帮忙幼儿理解和表达不怜悯感，例如在故事中小Eddie给妈妈写了一个情书，表达了他想妈妈的情感，使幼儿获得了模拟表达情感的机会。
通过三个环节的教学活动，我发觉幼儿在课堂上表达本身的情感时更加自信，开始在不怜悯景下尝试不同的表达方式。
托班教案之妈妈上班我不哭
托班教案之“妈妈上班我不哭”一、教学目标：1. 帮助幼儿理解妈妈上班的意义，培养幼儿的独立性。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会表达自己的情感，学会与妈妈告别。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿在集体中感受到快乐。
二、教学内容：1. 妈妈上班的意义2. 独立性的培养3. 情感表达与告别4. 社交能力的培养5. 集体活动的乐趣三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟妈妈上班的情景，让幼儿身临其境，感同身受。
2. 游戏互动：通过有趣的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习。
3. 故事讲解：通过生动的故事，引导幼儿理解妈妈上班的重要性。
4. 讨论交流：鼓励幼儿发表自己的想法，培养幼儿的沟通能力。
四、教学准备：1. 教室环境布置：布置一个温馨的教室，营造轻松的氛围。
2. 教学材料：故事书、玩具、图片等。
3. 音乐CD：准备一些欢快的音乐，用于营造活动氛围。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，让幼儿放松身心，活跃气氛。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述一个关于妈妈上班的故事，引导幼儿理解妈妈上班的意义。
3. 情景模拟（10分钟）：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演妈妈和孩子的角色，体验妈妈上班和孩子告别的情境。
4. 讨论交流（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在情景模拟中的感受，鼓励幼儿表达自己对妈妈的爱。
5. 游戏互动（10分钟）：教师组织幼儿进行有趣的游戏，让幼儿在游戏中学会独立，培养幼儿的社交能力。
7. 离园活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，为离园做准备。
教学评价：通过观察幼儿在情景模拟、游戏互动等方面的表现，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的情感变化，了解幼儿对妈妈上班的认知和态度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长参与，共同帮助幼儿理解妈妈上班的意义。
例如，家长可以和孩子一起画一张妈妈工作的画，并在画旁边写上孩子对妈妈的爱。
2. 主题活动：教师可以组织一次亲子活动，邀请家长来园与孩子一起参与，增进亲子关系，让幼儿更好地理解妈妈的工作。
小班社会教案《妈妈上班我不哭》
小班社会教案《妈妈上班我不哭》1. 教学目标•让孩子了解妈妈工作的意义与重要性•帮助孩子学会独立、自理，懂得等待•培养孩子勇敢面对分离和孤独感的能力2. 教学内容2.1 带领孩子观看《妈妈上班我不哭》动画片•孩子可以从动画片中了解到妈妈为什么要上班，家庭和社会之间的关系。
•孩子可以了解到妈妈上班的好处，如可以赚钱买东西，可以学习新知识等。
2.2 讲解工作内容及意义•教师向孩子简单介绍自己和家长的工作，让孩子知道不同工作的内容。
•教师可以解释上班的意义：能够满足生活需要，提高自己的技能，贡献社会等。
2.3 帮助孩子学会独立、自理，懂得等待•教师可以让孩子通过分组，自己完成小事情，如收拾玩具、倒水等。
•教师可以模拟分离情境，让孩子理解妈妈上班的时候不能陪他们。
3. 教学方法•视听教学法：通过动画片，让孩子理解妈妈上班的意义，并且理解分离和孤独感。
•交互教学法：教师可以将孩子分成小组，让他们自己完成一些小任务，提高孩子的自理能力和独立性。
4. 教学过程4.1 前期准备1.整理教具:动画片《妈妈上班我不哭》2.开展前期讨论：通过教师的问题引导，让孩子讲述妈妈买东西、做饭等都需要用到什么。
3.激发兴趣：教师通过设问让孩子猜测接下来要做些什么，激发孩子的学习兴趣。
4.2 正式教学1.观看动画片：孩子在教师的带领下观看《妈妈上班我不哭》动画片，教师可以边看边询问孩子是否理解。
2.讲解工作：教师可以利用图片、课件等教具，通过简单介绍自己和孩子们家长的工作，让孩子们理解不同工作的含义和重要性。
3.习惯培养：教师可以组织孩子们自己完成小事情，比如分拣玩具、倒水等，这可以帮助提高孩子的自理能力和独立性。
4.模拟分离：为了帮助孩子尽快适应妈妈上班不能陪伴他们的事实，可以适当模拟分离的情境，如让孩子自己在房间待一会儿、不随时依赖妈妈等。
4.3 操作演练1.通过前期讨论，让孩子能找到线索，表述自己的思路。
2.通过独立自理活动的操作演练，让孩子有机会尝试自己解决问题的过程。
幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》
幼儿园小班教案《妈妈上班我不哭》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案《妈妈上班我不哭》2篇
小班社会教案《妈妈上班我不哭》 (2)小班社会教案《妈妈上班我不哭》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并学会表达“妈妈工作”的概念。
2. 学生能够通过阅读和讨论故事，培养对家庭成员间互相关心的意识。
3. 学生能够通过角色扮演和绘画等活动，表达对妈妈工作的理解和支持。
教学重点：1. 学生能够理解并学会表达“妈妈工作”的概念。
2. 学生能够通过阅读和讨论故事，培养对家庭成员间互相关心的意识。
教学准备：1. 小班社会故事书《妈妈上班我不哭》2. 探索活动道具：妈妈和孩子的图片，家庭成员的图片，妈妈上班的图片等。
教学过程：导入：（5分钟）1. 与学生一起回顾“家庭成员”的概念，鼓励学生讲述自己家里有哪些人和他们的名字。
2. 引导学生思考一个问题：“当妈妈去上班时，你会有什么感觉？”阅读与讨论：（15分钟）1. 准备好故事书《妈妈上班我不哭》，以适当的语气和表情读给学生听。
2. 读完故事，引导学生进行讨论，提出问题：- 故事中的孩子是怎么样的表现的？- 孩子对妈妈上班的感受有哪些？- 孩子和妈妈是怎么互相关心对待的？- 孩子们能够做些什么来支持妈妈上班呢？角色扮演：（10分钟）1. 准备好角色卡片，包括妈妈和孩子的角色，让学生自愿选择角色扮演。
2. 让学生按照故事情节，扮演妈妈上班和孩子的场景，鼓励学生用真实情感和语言表达。
3. 观察并引导学生，如何在角色扮演中体现亲情和关心。
绘画活动：（15分钟）1. 准备好纸张和彩色笔，让学生表达对妈妈上班的理解和支持。
2. 鼓励学生以自己喜欢的方式画出妈妈的形象和自己与妈妈的互动场景。
3. 学生完成后，可以鼓励他们展示并分享自己的绘画作品。
总结与延伸：（5分钟）1. 与学生一起回顾今天的学习内容，并询问他们对于妈妈上班的改变有什么新的认识。
2. 引导学生思考并讨论其他家庭成员的工作和对于家庭的贡献。
3. 鼓励学生在日常生活中，多表达对家庭成员的关心和支持。
托班教案之妈妈上班我不哭
托班教案之“妈妈上班我不哭”一、教学目标：1. 让幼儿了解父母工作的意义，培养幼儿的理解和尊重父母的心情。
2. 帮助幼儿学会表达自己的情感，调整分离焦虑，学会独立。
3. 培养幼儿的社交能力，让他们学会与同伴交流、分享。
二、教学内容：1. 父母工作的意义：让幼儿了解父母工作的辛苦和付出，培养幼儿对父母的感激之情。
2. 情感表达：教授幼儿如何表达自己的情感，如何处理分离焦虑。
3. 独立自主：培养幼儿独立自主的能力，让幼儿学会自己玩耍、独立完成任务。
4. 社交能力：通过小组活动，让幼儿学会与同伴交流、分享，培养他们的社交能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解父母工作的故事，引导幼儿了解父母工作的意义。
2. 情景模拟：模拟父母离开的场景，让幼儿体验并学会处理分离焦虑。
3. 小组讨论：分组讨论如何表达自己的情感，如何处理分离焦虑。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会独立自主，培养社交能力。
四、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们处理分离焦虑的能力。
2. 通过小组讨论，评估幼儿的情感表达和社交能力。
3. 观察幼儿在游戏互动中的表现，评估他们的独立自主能力。
五、教学资源：1. 故事书籍：《妈妈上班去了》、《我不哭》等。
2. 视频资源：父母工作的视频片段。
3. 游戏材料：相关主题的游戏道具。
4. 讨论卡片：用于小组讨论的情感表达卡片。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过讲解父母工作的故事，引导幼儿了解父母工作的意义。
2. 情景模拟：模拟父母离开的场景，让幼儿体验并学会处理分离焦虑。
3. 小组讨论：分组讨论如何表达自己的情感，如何处理分离焦虑。
4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会独立自主，培养社交能力。
5. 总结反思：回顾今天的活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解父母工作的意义，培养幼儿的理解和尊重父母的心情。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达自己的情感，调整分离焦虑，学会独立。
小班社会-妈妈上班我不哭
小班社会－妈妈上班我不哭
XX课件小班社会：妈妈上班我不哭活动目标：通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
活动准备：毛绒玩具小猴子若干篮子音乐磁带猴妈妈上班录像我的妈妈在上班活动过程：感知体验●通过猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看）小结：猴妈妈去上班了。
它在果园里忙着摘果子分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。
它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现引导幼儿的动作与语言）动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……迁移生活●观看我的妈妈在上班的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
情感表现●歌表演笑一个吧，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
跟随音乐歌表演。
屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。
XX课件。
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幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭
活动目标：
通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。
活动准备：
毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”
活动过程：
感知体验
●通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。
1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）
小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。
2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）
小结：猴妈妈去上班了。
它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。
它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。
3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的动作与语言）
动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……
迁移生活
●观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。
1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）
2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？
小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。
3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？
小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。
情感表现
●歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。
1、跟随音乐歌表演。
2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。
小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。