幼儿园小班社会教案 和妈妈在一起
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》教学目标通过本堂社会公开课教学的实施，希望能够达到以下目标：1.学生了解母爱的伟大与重要性。
2.学生掌握如何传递爱、传递关怀。
3.培养学生的感恩之心，学会感恩。
教学内容本堂社会公开课的教学内容为《和妈妈在一起》。
教学前の准备1.精心选取一些描述母爱的图片素材，准备在教学中使用。
2.精心准备一些描述母爱的绘本读物，以吸引学生的兴趣。
3.制定教学方案，并在教学前向学生的家长发布教学通知，告知家长们教学内容和学习方法。
教学内容の展开第一部分：启发思考教师首先会放映一些母爱有关的图片，鼓励学生大声地描述其中美好的内容，并引导学生思考：小朋友，你觉得妈妈有多重要？你喜欢和妈妈在一起吗？为什么？第二部分：阅读绘本接着，教师会为学生们读取《和妈妈在一起》这本绘本，并与学生们分享绘本中的细节和故事。
在阅读绘本这个环节，教师要注重以下几个方面：1.温暖的讲话方式，把绘本的内容生动而细腻地呈现出来。
2.良好的身体语言，调整讲话的语调和语速，以便更好地吸引学生的注意。
3.注意阅读节奏，以便让学生可以跟上故事的情节发展。
另外，在阅读绘本的环节中，教师也要表现出自己对母爱的热爱与感悟，引导学生学会感恩，学会珍惜。
第三部分：启示感悟在阅读绘本完成后，教师会向学生提出一些问题，以帮助他们思考并汲取感受，例如：1.你在这本书中最感动的是哪一段？2.你觉得母爱是什么？为什么？3.当你被妈妈疼爱时，有过怎样的感受？教师需要启示学生，母爱是生命发展的基础，它激励你上进，关爱你的成长，使你成为一个更好的人。
第四部分：示范实践在本部分中，教师会通过现场示范的方式，帮助学生练习“传递爱、传递关怀”的能力。
教师将会让学生们将自己的感性理解融合到自己的口头语言和身体语言中，在爱和关怀传递中找到自己的感觉和效力。
教师将会以母爱为例，让学生在平时的生活中表达自己的观点和感受，并鼓励学生向身边的爱人传递关怀与爱。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》4篇
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（一）主题：和妈妈在一起目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏妈妈是多么的重要和特殊；2. 促进幼儿对妈妈关怀和爱的感知；3. 培养幼儿自主性和合作性。
教学活动：1. 情感沟通：听《妈妈说什么》，引导幼儿讲述自己和妈妈在一起时的愿望和回忆，让幼儿感受到妈妈的关爱和关心。
2. 角色扮演：分成小组，每个小组有一组母子搭配，通过模拟和妈妈在一起的情景，让幼儿感受到和妈妈在一起的快乐和温馨。
3. 创意绘画：为妈妈绘制一张特别的画，画中表达对妈妈的感激和爱，可以使用不同的色彩和图案来表达幼儿对妈妈的感受。
4. 合作游戏：幼儿分成几组，每组两人，一人扮演妈妈，一人扮演孩子，通过互动和配合完成一些家庭任务，如拍照、逛街等，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 妈妈的身影：播放一段视频或图片展示妈妈的各种形象和角色，引导幼儿描述妈妈的特点和责任，展示不同妈妈的样子和爱。
6. 妈妈的歌：学唱一首关于妈妈的歌曲，旋律优美，歌词表达对妈妈的感激和爱，让幼儿感受到妈妈的无私爱。
7. 感恩之花：幼儿用彩纸或者其他材料制作一朵感恩之花，花瓣上写上自己对妈妈的感激之情，展示给妈妈并表达对妈妈的感谢。
评估：观察幼儿在活动中表现的主动性、创意性和合作性，以及对于妈妈关怀和爱的感知。
延伸活动：1. 家庭分享：鼓励幼儿将活动中的绘画作品、歌曲或者手工制作物品带回家与妈妈分享，加深亲子关系。
2. 动画观赏：播放与妈妈相关的动画片，引导幼儿通过观看动画，加深对妈妈的理解和感受。
3. 儿童文学阅读：读一些关于妈妈的儿童绘本故事，让幼儿进一步认识妈妈的重要性和特殊性。
注意事项：1. 尊重每个幼儿的家庭背景和不同的亲子关系。
2. 强调妈妈的重要性和爱，但也要教育幼儿珍惜其他亲人的关爱。
3. 鼓励幼儿表达自己的情感和感激之情，但不强迫幼儿做任何不愿意的事情。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》精选4篇（二）教案名称：夏天的知了教学目标：1. 让幼儿了解夏天的特点和热带地区的知了。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教案标题：和妈妈在一起教案适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）教案时长：2周教学目标：1. 帮助幼儿感受和了解妈妈的重要性和爱的力量，培养幼儿对家人和周围人的关爱和尊重。
2. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、整理书包等。
3. 培养幼儿的团队合作能力，通过小组活动和角色扮演让幼儿体验家庭和集体的合作和互助。
4. 提高幼儿的语言表述能力，通过故事、歌曲和表演等形式，让幼儿学会用语言表达自己的思想和情感。
5. 促进幼儿的审美能力培养，通过绘画、手工制作等形式，让幼儿感受到美和乐趣。
教学准备：1. 《和妈妈在一起》的绘本故事书。
2. 妈妈的相关图片。
3. 扮演角色的相关道具。
4. 绘画和手工制作的材料。
教学内容和步骤：第一周：1. 导入（5分钟）：教师展示一张妈妈的图片，引导幼儿讨论图片中的人是谁，然后提问幼儿：“你们喜欢和妈妈在一起吗？为什么？”听取幼儿的回答，并逐一展示幼儿的作品，鼓励他们用语言表达一下自己的想法。
2. 故事时间（10分钟）：教师用《和妈妈在一起》的绘本故事书给幼儿讲故事，适当使用绘本中的图片和动作表达出故事中的情感和细节，引导幼儿聆听和观察。
3. 互动问答（10分钟）：根据故事内容，教师提问幼儿，如：“故事中妈妈做了些什么让小兔子开心的事情？”“你们有没有和妈妈一起做类似的事情？”鼓励幼儿回答并分享自己的经历和感受。
4. 角色扮演（15分钟）：教师分发小组道具和角色牌，让幼儿分组扮演故事中的不同角色，通过角色扮演让幼儿感受并体验家庭成员之间的互动和合作。
并引导他们用适当的表情和语言表达出角色中的情感和意愿。
5. 合作游戏（15分钟）：指导幼儿进行一个家庭合作游戏，如搭积木、拼图等，让幼儿在游戏中感受到家庭成员之间的团队合作和互助。
6. 绘画创作（20分钟）：分发绘画材料给幼儿，让他们绘制一幅妈妈的画像，并用简单的语言描述妈妈对自己的重要性和爱的力量，然后鼓励幼儿相互欣赏和分享自己的绘画作品。
小班社会优质教案《和妈妈在一起》2篇
小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)小班社会优质教案《和妈妈在一起》 (2)精选2篇（一）教案：《和妈妈在一起》年级：小班教材：小班社会教材教学目标：1. 能够认识和了解家庭和亲情的重要性。
2. 培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感。
3. 提升学生的说话、表达和思维能力。
教学准备：1. 教具：课件、图片或短视频。
2. 教材：小班社会教材《和妈妈在一起》。
教学过程：1. 导入（10分钟）：- 引导学生回忆上一堂课学习的内容，并与今天的主题联系起来。
- 引导学生谈谈他们与家人在一起的一件开心的事情。
2. 新知呈现（15分钟）：- 准备一些图片或短视频，展示一些母亲与孩子在一起的场景，例如母亲照顾孩子、与孩子一起玩耍等。
- 引导学生观察图片或视频，鼓励他们描述母亲和孩子在一起的细节。
3. 情感体验（15分钟）：- 让学生与同桌交流，在家中，与妈妈在一起，他们都做过什么事情? 有的同学可以分享一些自己和妈妈在一起的经历。
- 分小组，让学生绘制一幅与妈妈在一起的场景，并在纸上写下几句与妈妈的对话。
4. 拓展活动（15分钟）：- 分组，让学生与同组的小伙伴一起讨论，在家中，除了妈妈，还有哪些人与他们在一起。
- 请学生担任小记者角色，采访同组的一位同学，询问他在家中与其他人一起做过的事情，并将采访结果分享给全班。
5. 总结反思（5分钟）：- 请几位学生分享自己的采访结果，并引导全班学生思考，在家中与亲人在一起的重要性。
- 结合今天的学习内容，让学生回答以下问题：你觉得妈妈在你的生活中扮演着什么角色？你怎样表达对妈妈的感恩之情?6. 课堂作业：- 布置家庭作业，要求学生回家与父母一起做一件事情，并在第二天上课时将自己的体验进行分享。
教学反思：这个教案主要旨在通过对亲情主题的学习，培养学生珍惜家庭、感恩父母的情感，同时也提升学生的说话、表达和思维能力。
通过观察图片、分享个人经历和小组讨论，学生能够更深入地理解和感受与家人在一起的重要性，并能通过绘画和采访等方式来表达自己的思考。
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》
小班社会公开课教案及教学反思《和妈妈在一起》一、教学目标1.让学生了解和感受到妈妈对自己的疼爱和关怀。
2.培养学生的感恩之心，让他们懂得珍惜和妈妈在一起的时光。
3.培养学生的表达能力，通过口头表达、绘画等方式表达对妈妈的爱和感激之情。
二、教学准备1.课件：包括课程介绍、教学内容、教学活动等。
2.教具：母亲的图片、妈妈的日常用品、妈妈的照片。
3.素材：《和妈妈在一起》的故事书、相关图片和视频资源。
4.学生准备：提前通知学生带来和妈妈有关的物品或照片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生展示带来的和妈妈有关的物品或照片，并鼓励他们分享关于妈妈的美好回忆。
2. 情感共鸣（10分钟）•通过观看和讨论相关图片和视频素材，引导学生回忆和妈妈在一起的场景，并引起他们对妈妈的感激之情。
3. 阅读故事书（15分钟）•准备好《和妈妈在一起》的故事书，依次讲述故事的情节，引导学生参与讨论故事中的儿童与妈妈的互动。
4. 语言表达（15分钟）•分组进行小组讨论，鼓励学生表达对妈妈的爱和感激之情。
每个小组选择一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。
5. 情景再现（20分钟）•分组进行角色扮演，让学生在小组内自行分配角色，再现故事中的情节和对话。
教师可以提供一些问题或提示，以帮助学生更好地引出对话。
6. 绘画创作（20分钟）•让学生用绘画的方式表达对妈妈的爱和感激之情。
可以提供一些想法或引导，如画妈妈的样子、妈妈给我带来的快乐等。
7. 教学总结与反思（5分钟）•教师对本节课进行总结和反思，回顾学生的表现和学习收获。
鼓励学生积极参与，并对学生的付出给予肯定和赞扬。
四、教学反思本节课以《和妈妈在一起》为主题，通过多种教学活动，引导学生思考和妈妈在一起的美好时光，并表达对妈妈的爱和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，表达了自己对妈妈的深深思念和感激之情。
通过观看和讨论相关素材、阅读故事书、绘画创作等活动，学生不仅提高了对妈妈感恩的意识，还发展了口头表达和创作能力。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》含反思三篇
幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思《小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思》这是优秀幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思！小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿具备初步的自我保护意识，理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动目标：1、理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2、具备初步的自我保护意识。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：1、幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2、根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：1、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2、教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3、表演游戏：和妈妈在一起。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
小班教案小班语言：我和妈妈在一起
小班教案：小班语言——我和妈妈在一起
教学目标
1.能够表达“我和妈妈在一起”的基本语言。
2.能够理解并运用本课所学的基本词汇和语句。
3.能够在教师的帮助下完成简单的语言表达，增强小班幼儿
的语言能力。
教学步骤
1. 导入新知
通过与幼儿的接触，了解他们与家长的关系，与家长愉快的游戏、生活的点滴。
让幼儿们在与家长相处时发现生活的乐趣，营造积极向上的成长氛围。
同时，开门见山的出“我和妈妈在一起”这个话题，小班幼儿对其产生好奇，通过交流进入今天的教学主题。
2. 呈现目标句型
让幼儿们看图片，并带领他们说出“我和妈妈在一起”的相关简单的中文句子，比如：“我和妈妈玩小狗”、“我和妈妈看小鱼”，让幼儿们彼此交流说出自己和妈妈在一起做过的事情，引导幼儿积极主动的表达自己，提高他们的语言能力。
3. 练习目标句型
让幼儿们分组，两两搭配，练习目标句型的表达，教师在一旁逐一指导，帮助幼儿们纠正语音和语调等方面的问题，使他们在练习中逐渐掌握“我和妈妈在一起”相关的用语。
4. 课堂拓展
在课堂拓展环节中，教师可以进行小游戏或播放有关幼儿与家长之间的有趣互动的小视频等方式，进一步引导幼儿们积极参与到课堂教学中，并逐渐提升他们的语言技能。
教学总结
小班幼儿的语言能力处于发展阶段，需要教师的细心呵护和辅助。
本课主要围绕“我和妈妈在一起”这一话题进行教学，旨在通过图文、演示和练习等方式提升幼儿的语言表达能力和对生活中与家长的亲密
互动的认知，为幼儿们日后的语言发展打下基础。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.帮助幼儿了解家庭构成，认识父母的重要性。
2.培养幼儿的情感沟通能力，让幼儿表达对父母的感激和依恋，进而帮助幼儿建立良好的与父母关系的意识。
3.提高幼儿的情感认知能力和语言表达能力。
4.培养幼儿的独立自理能力。
教学内容1.歌曲《和妈妈在一起》2.绘本《和妈妈在一起》的讲解3.围绕“和妈妈在一起”展开探究教学步骤步骤一：热身播放《和妈妈在一起》的歌曲，教师引导幼儿一起唱歌，让幼儿进入学习情境，增强课堂氛围。
步骤二：绘本讲解教师给幼儿讲绘本《和妈妈在一起》，读出绘本中的内容和细节，引导幼儿想象故事中的情境和人物，同时加强对所学内容的理解和记忆。
步骤三：翻译生字教师将绘本中出现的新生词例如：“和妈妈在一起”、“爸爸”、“家庭”等单词写在黑板上，让幼儿一个个读音跟着教师模仿，同时逐一翻译解释其含义。
步骤四：探究“和妈妈在一起”教师与幼儿一起探究：“和妈妈在一起”有哪些意义与体现，通过教师提问，引导幼儿进行讨论，让幼儿自己思考、发现，探究“和妈妈在一起”所带来的亲情、温馨和快乐。
步骤五：情感体验教师通过讨论，促进幼儿对“和妈妈在一起”的情感体验。
同时，教师可以让幼儿想想，自己喜欢和妈妈一起做什么，体验家庭温馨、亲情融洽的氛围，让幼儿愉悦地表达对父母的爱和感激之情。
步骤六：自我实践教师引导幼儿通过自我实践，将所学到的内容与生活实践相连，例如可以让幼儿回家后与父母聊天，听听他们的感受和想法；也可以让幼儿做家务，进一步增强幼儿独立自理能力，让幼儿感受到“和妈妈在一起”的乐趣。
教学反思本次课堂通过歌曲、绘本、讨论等多种方式，让幼儿感受到家庭的温暖和亲情的重要性，培养幼儿的情感认知和语言表达能力。
在教学实践中，应让幼儿在多样的教学方式中体验“和妈妈在一起”的感觉，并通过日常生活实践让所学内容与生活实践相连，提升教学效果。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)3篇
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2) 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（一）活动名称：和妈妈在一起活动目标：1. 培养幼儿与妈妈共处的能力和情感交流能力。
2. 帮助幼儿认识自己的妈妈并学会尊重和珍惜妈妈。
活动准备：1. 图片或海报展示了多样的母亲形象和活动场景。
2. 幼儿园向家长征集照片，包括妈妈和幼儿的合影。
3. 准备笔和纸。
活动过程：1. 导入（5分钟）：教师在班级中展示母亲形象的图片或海报，引导幼儿一起讨论和回忆跟妈妈在一起的美好时光。
询问幼儿他们喜欢和妈妈一起做什么，与妈妈有什么特别的互动。
2. 探究（15分钟）：教师给每个幼儿一张纸和一支笔，让他们用自己的语言画出和妈妈在一起的场景或活动。
鼓励幼儿向妈妈询问他们曾经一起做过的事情并记录下来。
3. 分享（10分钟）：教师依次请每个幼儿上前讲述他们画的场景或活动，并告诉其他同学和老师妈妈是什么时候和他们在一起做这些事情的。
同学和老师可以提问或分享他们自己的经历。
4. 听故事（15分钟）：教师为幼儿讲述或阅读一本关于妈妈的故事，鼓励幼儿积极参与，回答问题。
5. 创作（15分钟）：教师给每个幼儿分发一张纸和一支笔，让他们画自己和妈妈的合影，并在下面写下一段话，表达他们对妈妈的感激之情。
6. 结束（5分钟）：教师邀请几名幼儿向全班展示自己的作品，并鼓励他们分享自己对妈妈的爱和感激之情。
活动延伸：1. 根据幼儿的兴趣和能力，可以进行一次母亲节活动，让幼儿为妈妈制作一份特殊的礼物。
2. 鼓励幼儿为妈妈写一封信表达对她们的感激和爱意。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解到妈妈是一个很重要的家庭成员，与妈妈在一起时能感受到温暖和安全感。
2. 培养幼儿独立生活的能力，了解家庭成员的分工合作。
3. 培养幼儿与妈妈相处时的礼貌与友好态度。
教学准备：图片、玩具手机、妈妈的图片、快闪卡。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）以图片的形式展示妈妈和幼儿一起玩耍的情景，引导幼儿描述图片内容。
小班社会优秀教案及教学反思《和妈妈在一起》
小班社会优秀教案及教学反思《和妈妈在一起》1. 引言社会是小班幼儿教育中非常重要的一个领域。
通过社会教育，幼儿可以学习与他人相处、理解和尊重他人的感受、掌握基本的社交技能等。
本文将介绍一份优秀的小班社会教案，以及对教学过程的反思。
2. 教案概述教学目标通过本节课的学习，幼儿应能够： - 理解和妈妈在一起的意义； - 积极主动与妈妈互动，表达感受； - 感受与妈妈在一起的快乐。
教学准备•《和妈妈在一起》绘本；•小班教室环境准备，如摆放舒适的座位、绘本阅读角等。
教学过程1.导入（5分钟）–与幼儿们一起回忆上一节课学到的内容，强调和妈妈在一起的重要性。
2.绘本阅读（15分钟）–与幼儿们一起阅读《和妈妈在一起》绘本。
–阅读过程中，教师可以停顿，提问幼儿们对故事中情节的理解和感受，鼓励他们积极参与讨论。
3.组织活动（20分钟）–将幼儿分成小组，让每个小组选择他们最喜欢的和妈妈一起做的事情，并用画、手工模型、贴纸等方式展示出来。
–每个小组展示完后，教师和其他幼儿们可以提问、表达对他们作品的欣赏和赞美。
4.教学总结（5分钟）–教师总结本节课的学习内容，强调与妈妈在一起的快乐。
3. 教学反思本节课以《和妈妈在一起》为主题，通过绘本阅读和小组活动引导幼儿理解和妈妈在一起的意义以及快乐。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，表达自己的想法和感受，教育目标得到了较好的实现。
优点•绘本阅读引发了幼儿们对故事的思考和情感共鸣，提高了他们的阅读理解能力。
•小组活动培养了幼儿们的合作意识和创造力，增强了他们的表达能力和自信心。
不足之处•教学时间安排上可能有些过长，导致幼儿们在喜好展示环节等待时间较长，可以适当缩短其他环节的时间。
•在绘本阅读环节，可以增加一些与幼儿互动的问答题目，促进幼儿的思考和参与度。
改进方案•对教学时间进行合理安排，确保每个环节的时间合理分配，以避免幼儿们等待时间过长的情况。
•在绘本阅读环节加入一些互动问题，鼓励幼儿们积极思考和参与讨论。
幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思
幼儿园小班社会优质教案《和妈妈在一起》含反思教学目标：1. 启发幼儿对“妈妈”的认知，让幼儿能表述出“妈妈”的基本特征。
2. 培育幼儿的情感认知本领，并帮忙他们了解“爱”的概念和紧要性。
3. 提高幼儿的口语表达本领，加添幼儿的社会交往阅历。
4. 进展幼儿的审美情趣，培育其喜好，并加强幼儿的视觉表现本领。
教学内容：1. 菜肴制作2. 歌曲赏识3. 视频赏识4. 策划活动教学重点：1. 启发幼儿对“妈妈”的认知。
2. 帮忙幼儿了解“爱”的概念和紧要性。
教学难点：1. 提高幼儿的口语表达本领。
2. 进展幼儿的审美情趣，培育其喜好，并加强幼儿的视觉表现本领。
教学过程：第一步：制作菜肴老师为幼儿准备一些模拟制作菜肴的道具和材料，例如黄瓜、西红柿、胡萝卜、牛奶、面包等。
并带领幼儿制作“妈妈最爱的三明治”“水果沙拉”等。
第二步：歌曲赏识老师为幼儿播放一首歌曲《和妈妈在一起》，并带领幼儿跟随歌曲动作，例如：拍手、漫步、摆手等。
第三步：视频赏识老师为幼儿播放一个视频，让幼儿观看一个小女孩和妈妈在一起的场景，并带领幼儿回顾和总结妈妈和女孩在一起的一些活动和情感表现，例如：亲吻、拥抱、讲故事等。
第四步：策划活动老师带领幼儿讨论，订立一个活动计划，例如：绘画妈妈的模样、仿照孩子和妈妈在一起的场景、编写小故事等。
教学反思：本次教学重视培育幼儿的情感认知本领，并通过制作菜肴、赏识歌曲和视频等方式帮忙幼儿了解“妈妈”和“爱”的概念。
同时，设计策划活动，让幼儿表达对妈妈的爱和感恩之情，加添幼儿的口语表达机会和社会交往阅历。
此外，通过视觉和听觉方面的培育，进展幼儿的审美情趣和喜好，并加强幼儿的视觉表达本领。
教学过程中，我发觉幼儿喜爱本身动手制作菜肴，并赏识歌曲和视频。
但在策划活动环节中，有些幼儿的表现浅显，需要我进行更针对性的引导。
此外，在活动计划订立环节，我应更多听取幼儿的建议，了解他们的想法和想法，以更好地充足幼儿的需求和期望。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.让幼儿了解和认识自己的家庭成员；2.培养幼儿的爱和关心家庭成员的意识；3.培养幼儿的自理能力和自信心；4.通过亲子互动的形式促进幼儿与家长之间的沟通与交流。
教学内容1.课文朗读：教师用亲切的语言读绘本《和妈妈在一起》，让幼儿进入故事情境；2.故事情境再现：教师用一段简短的线索，“如果你和妈妈在一起，你们会做什么？”来引导幼儿说出自己与妈妈在一起的活动，以此围绕故事情境进一步展开；3.绘本自由阅读：幼儿自由翻阅绘本，听阅时教师跟读，让幼儿进一步加深对故事情境的理解；4.游戏互动：通过游戏的形式加强家长与幼儿之间的情感沟通，增加互动性。
教学重点1.引导幼儿通过“如果……，你会做什么？”的开放性问题来阐述与妈妈在一起的想象活动，并在此过程中帮助幼儿掌握与妈妈一起活动的基本交际用语；2.提高幼儿的听力和口语表达能力。
教学准备1.绘本《和妈妈在一起》；2.游戏必要道具（如卡片、盘子、饼干等）；3.省略…教学过程课前准备1.教师拿出《和妈妈在一起》绘本；2.教师为幼儿们准备家庭照片，让幼儿在教学过程中认识他们的家庭成员；3.教师为游戏互动准备游戏必要道具。
教学过程1.导入：教师先询问幼儿：“今天你们想和谁一起呢？”然后教师带领幼儿一起大声喊出“我想和妈妈一起！”，让幼儿心理产生一种期待和渴望。
2.课文朗读：教师用亲切的语言读绘本《和妈妈在一起》，当讲到“和妈妈在一起时，我们做什么？”、“我（Petit Loulou）喜欢和妈妈一起做什么？”等情节时，让幼儿与教师一起回答。
教师应当在保持作者原意的基础上，根据幼儿社会经验、听力理解程度及年龄段特征合理删减或注释。
3.故事情境再现：教师用一段简短的线索，“如果你和妈妈在一起，你们会做什么？”来引导幼儿说出自己与妈妈在一起的活动。
教师可以说：“今天我们来想想，如果你和妈妈在一起，你们会做什么？一定要大声地说出来，我会记下来的。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》1. 教学目标通过本次教学，学生将能够：•理解家庭关系的重要性；•了解家庭成员在日常生活中的互动；•通过模拟角色扮演，提高沟通技巧和表达能力；•培养独立自主和团队合作意识。
2. 教学准备•班级安排合适的教学区域及相关教学器材和道具；•整理相关图片和视频，方便让学生了解及理解家庭中的互动关系；•撰写教案，准备好教学录音和视频。
3. 教学内容第一部分：前置讲解•让学生回忆自己的妈妈，问学生最喜欢和妈妈在一起做什么；•引导学生介绍家庭成员，在提问“有几口人家庭有哪些成员”时，以图片或视频方式呈现；•向学生介绍今天的教学内容，即“和妈妈在一起”。
第二部分：情境模拟•角色扮演：教师以幼儿园小班学生的形象，向学生扮演妈妈的角色，与学生进行对话（如：妈妈带学生去玩、和学生一起做家务、和学生谈心等）。
要求语言流畅、表情生动；•学生1v1对话：学生两人一组，分别扮演妈妈和小孩，互相对话。
要求学生尽可能贴近真实生活情境、尽可能流畅。
第三部分：团队合作•分组合作：学生分为小组，共同完成一件家务事，例如捡垃圾、整理书架、搬运物品等。
在这个过程中，要求学生通过沟通和合作，达成团队目标，培养独立自主和团队合作意识。
4. 教学反思本次教学旨在通过模拟真实情境和角色扮演，增强学生的表达和沟通能力，同时培养学生独立自主和团队合作意识。
学生的表现良好，可以清晰地表达和表现自己的想法，并且在团队合作中认真配合，完成任务。
但也有部分学生表现较为羞涩，需要更多的练习和鼓励。
在今后的教学中，将继续关注学生的表现和需求，不断完善教学方式和方法，促进学生的更全面发展。
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿小班社会教案《和妈妈在一起》教学目标1.让孩子们了解家庭是什么，家庭成员都有谁。
2.通过本次课程，让孩子们体会到和妈妈在一起的快乐，增强与家人的感情。
3.培养孩子们的情感经验和社交技能，使其具有更好的人际交往能力。
教学内容1.种子介绍2.家庭3.我和妈妈在一起4.唱儿歌《一闪一闪小星星》教学过程一、种子介绍1.让孩子们观察种子外观，让他们对种子有一个初步认知。
2.提问：大家知道种子长成什么样子吗？可以长成什么植物？3.让孩子们自己动手，将种子埋入土中，感受种子的生长过程。
二、家庭1.通过图片、视频等方式让孩子们认识家庭，告诉他们家庭是由爸爸、妈妈、姐姐、弟弟、宠物等组成的。
2.让孩子们自己画一张家庭成员的图片，并介绍自己的家庭。
3.利用“亲子拼图”活动，让孩子们和家长一起完成拼图。
三、我和妈妈在一起1.在慢节奏的音乐中，让孩子们闭上眼睛，体验和妈妈在一起的快乐场景，例如：一起做饭、一起看书等。
2.通过“妈妈和我”的游戏，加强孩子们对母亲的感情认知和亲子关系。
3.挑选适合亲子一起动的动作，由妈妈和孩子一起完成，增强亲子感情，培养孩子们的社交技能。
四、唱儿歌《一闪一闪小星星》1.让孩子们听听这首歌曲，跟着音乐手势一起动起来。
2.让孩子们自己摆姿势唱歌，在亲子齐唱中让他们互相交流感受。
教学总结通过这节课，孩子们了解了家庭成员和家庭的含义，深化了对母亲的理解和情感认知，通过活动培养了孩子们的情感经验和社交技能。
同时，通过与家长互动，增进了父母与孩子之间的感情，让孩子们更愿意与家人交流、互动，促进了孩子的健康成长。
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
幼儿教育：________ 幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》活动目标：1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：2．具备初步的自我保护意识。
活动准备：1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到”小鱼就游到哪里”。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2．教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会第 2 页共 6 页怎样?教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3．表演游戏”和妈妈在一起”。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。
小班社会《和妈妈在一起》教案
教学方法与手段：实物法、操教师活动
幼儿活动
设计意图
一、引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
1.教师讲述故事的前半段，即从开头到“小鱼就游到哪里”。
师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?
师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?
师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
根据故事内容，回答教师的提问。
这一环节组织幼儿深入理解故事内容，引导幼儿有自我保护的意识。
三、表演游戏“和妈妈在一起”。
师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈.一起来表演吧。
师幼共同表演。教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了。
根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴.请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
这一环节，组织幼儿根据内容分角色进行表演。
教学反思：
通过故事的讲述，幼儿从小奶牛、小蝌蚪、小鸡、狗和他们各自的妈妈之间的互动交流和他们的妈妈对他们所给予的呵护和关爱，引伸到自己的妈妈对自己的关爱，充分感知了母爱的伟大。
在表演游戏后，我还组织了一个小游戏，让他们回答我的一些简单的问题，回答好的小朋友可以得到一朵小红花，他们都很积极踊跃的发言，他们都很不错，有较强的安全意识，这次活动让他们更加坚定了自己的想法，不能跟坏人走，不能随便拿坏人的东西，出去的时候要时刻跟着爸爸妈妈。
幼儿园小班社会教案设计和妈妈在一起小班社会教案
幼儿园小班社会教案设计和妈妈在一起小班社会教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于和妈妈在一起的教案设计。
主题的由来：
理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：
教案设计：
小班社会教案：和妈妈在一起
小班社会教案：和妈妈在一起。
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精品教案，欢迎老师您参考使用！
幼儿园小班社会教案《和妈妈在一起》
活动目标：
1．理解故事内容，懂得外出时不离开父母的道理：
2．具备初步的自我保护意识。
活动准备：
1.幼儿用书：《和妈妈在一起》。
2.根据故事《和妈妈在一起》的内容准备小鱼、小鸡、小猴胸饰若干，鱼妈妈、鸡妈妈、猴妈妈头饰各1个。
活动过程：
1．引导幼儿猜测故事中的部分内容，初步理解故事情节。
教师讲述故事的前半段，即从开头到"小鱼就游到哪里"。
教师：小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，你们猜猜，小鸟就怎么样?
教师：小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，你们猜猜，小猴就怎么样?
教师：小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，你们猜猜，小宝宝就怎么样?
教师讲完故事。
教师：刚才的故事你们猜对了吗?大家一起来看图书吧。
师幼一起看幼儿用书《和妈妈在一起》的画面，教师完整地讲述故事。
2．教师引导幼儿深入理解故事内容。
教师：为什么妈妈到哪里，宝宝就要跟到哪里?如果不跟着妈妈会怎样?
教师小结：小朋友在外面一定要跟好爸爸妈妈，如果不跟着爸爸妈妈，就会走丢，发生危险。
3．表演游戏"和妈妈在一起"。
角色分配。
幼儿根据自己的意愿扮演小坞、小鱼、小猴．请两位能力强的幼儿扮演猴妈妈、鱼妈妈。
一位教师扮演鸡妈妈．另一位教师扮演小宝宝的妈妈。
教师：小宝宝们戴好胸饰，跟好自己的妈妈．一起来表演吧。
师幼共同表演。
教师在表演的过程中一边讲述故事，一边鼓励幼儿跟着讲述并表演。
教师：今天大家都是好宝宝，在外面玩不乱跑，都能跟好自己的妈妈。
以后和爸爸妈妈出去游玩时，也要紧跟爸爸妈妈，这样就不会有危险了教学材料和妈妈在一起小鸡和妈妈在一起，它们在绿油油的草地上散步，妈妈走到哪里，小鸡就走到哪里。
小鱼和妈妈在一起，它们在清清的小河里游泳，妈妈游到哪里，小鱼就游到哪里。
小鸟和妈妈在一起，它们在蓝蓝的天空中飞行，妈妈飞到哪里，小鸟就飞到哪里。
小猴和妈妈在一起，它们在高高的大树上跳来荡去，妈妈跳到哪里，小猴就跳到哪里。
小宝宝和妈妈在一起，他们在公园里快乐地做游戏，妈妈走到哪里，小宝宝就跟到哪里。
小宝宝和妈妈回到家里。
妈妈坐在沙发上，小宝宝坐在妈妈怀里。
小宝宝和妈妈一起看图书，图画书呀真有趣，小宝宝乐得拍手笑嘻嘻。