幼儿园小班社会教案《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.让学生了解并掌握一些基本的社会规范和礼仪知识。
2.培养学生的自理能力和社交能力，提高他们的生活品质。
3.增强学生对自己成长的认识和自信心。
二、教学准备1.教材：《我们长大了》绘本。
2.教具：小黑板、图片卡片、小道具等。
3.教学环境：整洁明亮的教室，至少有足够的座位和活动空间。
三、教学内容与步骤第一步：导入（5分钟）1.让学生坐好，准备开始当天的课程。
2.通过提问引导学生思考：你们觉得自己长大了吗？长大后可以做什么？第二步：展示故事（10分钟）1.准备好故事《我们长大了》的图片，按照故事情节的顺序展示给学生看。
2.边读书边解释，让学生能够理解故事中的含义。
3.读完整个故事后，再次引导学生思考：你们从故事中学到了什么？第三步：讨论社会规范和礼仪（15分钟）1.向学生介绍社会规范和礼仪的概念，简单解释其重要性。
2.列举一些常见的社会规范和礼仪，如遵守交通规则、尊重他人、有礼貌地与他人交流等。
3.与学生一起讨论这些规范和礼仪在日常生活中的应用，并共同制定一份小班规。
第四步：角色扮演（15分钟）1.随机选择几名学生出来，让他们扮演故事中的角色，模拟故事中的情境。
2.要求他们按照规定的社会规范和礼仪展示他们的行为，观察其他学生对他们的反应。
3.引导其他学生观察并评价这些角色是否表现了正确的社会行为。
第五步：反思讨论（15分钟）1.引导学生回顾故事中的情节和角色扮演的经验，重新思考自己的表现和行为。
2.问学生是否觉得自己长大了、变得更懂礼貌和有规矩了？为什么？3.鼓励学生分享自己的感受和体会。
第六步：总结（5分钟）1.通过小结，总结当天学到的知识和经验。
2.引导学生思考如何将这些社会规范和礼仪应用到日常生活中。
3.鼓励学生积极实践，互相监督并提醒彼此。
四、教学反思本节课通过故事导入、角色扮演和讨论等多种方式，引导学生了解和掌握了一些基本的社会规范和礼仪知识。
小班《我们长大了》教案精选9篇
小班《我们长大了》教案精选9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案：《我们长大了》一、教学目标：1.了解并认识社会发展与个人成长的关系。
2.理解并掌握生活中成长的意义和价值。
3.培养学生的社会责任感。
4.发展学生的合作与沟通能力。
二、教学内容：1.社会发展与个人成长的关系。
2.生活中成长的意义和价值。
3.学习并分享个人成长的经验。
4.制定个人成长计划。
三、教学过程：1.导入：引导学生回顾自己进入小学以来的变化和成长，让学生说出自己个人成长的经历和意义。
2.展开：（1）教师通过图片、视频等媒体形式，引导学生了解社会的发展和变化。
（2）教师进行小组讨论，让学生分享自己认为对个人成长有重大影响的事件或人物。
3.拓展：（1）教师以小组形式组织学生，让每个小组选择一个自己认为在社会发展中起到重要作用的人物进行研究，并撰写报告。
（2）每个小组报告完毕后，进行展示和讨论，学生进行互动交流。
4.巩固：（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选择一位名人作为代表，让其发表自己对于个人成长的理解和建议。
（2）学生进行观摩和点评，互相交流和分享自己的看法。
5.拓展：（1）教师设计个人成长计划的模板，学生可以根据自己的实际情况制定个人成长计划，并在班级内交流和分享。
（2）教师对学生的个人成长计划进行点评和指导，同时鼓励学生积极实践计划中的目标。
6.总结：（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结社会发展与个人成长的关系。
（2）向学生强调个人成长的重要性和学会为社会做贡献的意义。
四、教学资源：1.图片、视频等多媒体资源。
2.小组讨论、报告、分享等活动所需材料。
五、教学评估：1.观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、合作交流等方面。
2.收集学生的个人成长计划，对其进行点评和评估。
3.根据学生互动交流的情况，进行展示和讨论，评估学生对于社会发展与个人成长的理解和认知。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生可以更好地理解社会发展与个人成长的关系，树立正确的成长观念，培养学生的社会责任感。
小班公开课社会教案《我们长大了》
小班公开课社会教案《我们长大了》一、教学目标1.培养幼儿对“长大”这一概念的初步认识。
2.培养幼儿的语言表达能力和综合思维能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重点1.帮助幼儿理解“长大”的概念，并引导幼儿表达自己的看法。
2.引导幼儿探究和发现“长大”的好处和不好的地方。
3.促进幼儿互相间的交流和合作，增进班级凝聚力。
三、教学准备1.课件：图片、视频素材。
2.课件制作工具：PowerPoint、Windows Movie Maker等。
3.手绘教学素材：海报、标语、卡片等。
四、教学过程1. 游戏引入（5分钟）老师说：“今天我们要讲什么呢？在这个游戏里会给大家一个小提示，看看谁能猜先到我们要讲什么？” 老师请幼儿就着提示猜，比如： - “我们每天都会经历这个，而且每天都在不停的进行。
” - “和每个人有关，没有人可以跳过这个阶段，从小到大，从无到有。
” - “我们都有这个，有的时候还会带来头疼。
”最后以“长大”这个答案作为引入话题，引导幼儿谈谈自己对长大的认识。
2. 视频播放（10分钟）老师介绍：“为了让大家更好的认识’长大’，我们一起看一段视频。
” 播放《我们长大了》的视频，让幼儿看到不同年龄的孩子，探究孩子们成长的过程，引导幼儿思考一些问题。
比如：孩子们会长高、长大、变聪明吗？他们为什么要上学？他们会学什么？学校里有什么？提供多种不同的问题，让幼儿能够更多地思考。
3. 讨论（10分钟）老师根据视频内容和幼儿的思考引导，针对提出的问题展开讨论，让幼儿明白：- 学校是为了帮助孩子们更好地成长。
- 学习知识是为了未来的生活做准备。
- 快乐地成长是每个孩子都应有的权力。
4. 小组合作活动（20分钟）老师将幼儿分为小组，并为每组分配一个任务，让他们合作完成。
- 制作海报：让孩子们自己拟定海报标题，根据题目中的关键词，制作一个体现“长大”的海报。
- 制作标语：让孩子们思考一些跟“长大”相关的俗语、谚语，用贴纸写在卡片上，作为以后所有的口号。
幼儿园社会《我长大了》教案
幼儿园社会《我长大了》教案【7篇】设计思路：进入大班以后，幼儿心理和生理方面都发生了很大的转变，当看到自己小时候的照片、衣物时对于成长的过程表现出了极大的兴趣，《我长大了》这一活动主要引导幼儿通过观看、比拟看到自己的成长和变化，启发幼儿思索和理解长大的含义，体验成长的乐趣，学习与他人合作沟通，共享感受。
依据纲要应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”的这一要求，我认为选择此教材有肯定的阶段性和必要性。
活动目标：1、通过观看比拟发觉自己的变化，了解成长的过程。
2、能围绕“我长大了的话题”用比拟清晰的语句表达见解。
3、激发幼儿爱长辈、爱生活的情感，感受和小伙伴一起长大的欢乐。
活动重难点：用清晰地语言表达成长的见解。
活动预备：1、用幼儿小班入园和现在的照片以及教师的制成ppt。
2、在活动区展现幼儿小时候的衣物、用品。
3、幼儿操作材料1《我的成长记录》。
活动过程：一、小时候的用品展1、幼儿自由参观展览，看一看，试一试，比拟一下各自用过的物品。
2、幼儿自由沟通：“看了这些物品，你们想到了什么？”（引导幼儿想象使用这些物品的情景，感受长辈对自己的关爱。
）二、发觉自己和同伴的变化1、观看ppt1——我们长大了，感受成长的欢乐。
“谁还能记得自己刚入园的样子？现在你们又有了什么变化呢？”“一起来看看我们的过去和现在”—— ppt观赏“你们有什么变化呢？你是怎么知道的？”2、引导幼儿表达成长的想法“看看自己现在的样子，你有什么感觉？心里是怎么想的？”“现在我们学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是长辈们的呵护，自己的努力，在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）3、观看ppt2——我们的教师“猜猜这张照片上的人是谁？（教师逐一展现自己童年、少年、现在的照片，让幼儿来分析比拟。
）三、引导幼儿谈话“长大了干什么”，使幼儿从小树立远大抱负。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》教案详案《我们长大了》课题：我们长大了课型：社会教学目标：1. 通过本课的学习，学生将了解到什么是成长，自己在成长过程中发生的变化，并展示自己的成长成果。
2. 培养学生的观察和思考能力，培养他们对自己成长过程的思考和总结能力。
3. 培养学生的沟通能力和合作能力，通过小组合作的方式完成本课学习任务。
教学重点：1. 了解成长的含义，认识个体在成长中发生的变化。
2. 展示自己的成长成果，培养自信心。
教学难点：1. 思考和总结自己的成长经历。
2. 利用合作学习的方式完成任务。
教学准备：1. 教师准备：教案、课件、图片、学生自带物品。
2. 学生准备：学习笔记本、学生自带物品。
教学过程：步骤一：导入活动（5分钟）1. 教师向学生提出问题：“你们觉得什么是成长？自己在成长的过程中有哪些变化？”2. 让学生思考一分钟，然后向全班分享自己的看法和体会。
步骤二：新课呈现（10分钟）1. 通过图片、视频或故事等方式，向学生展示一些成长的情景和事例，引发学生对成长的思考。
2. 教师通过PPT展示成长的定义及成长的阶段，并解释每个阶段的特点和主要变化。
步骤三：合作学习（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由学生自行组队。
2. 每个小组选择一个代表，将自己的成长经历和变化与小组成员分享。
3. 小组成员讨论并总结每个人的成长经历和变化，并选出一个最具有代表性的学生进行展示。
4. 每个小组派代表上台展示自己的成长经历和变化，其他小组成员进行评价和提问。
步骤四：展示成果（10分钟）1. 每个小组选择一个代表，将小组成员总结的成长经历和变化进行展示。
2. 其他小组成员进行评价和提问，鼓励学生互相分享并互相借鉴。
步骤五：讨论和总结（5分钟）1. 教师引导学生进行讨论，讨论自己的成长经历和变化对自己和周围人有什么影响。
2. 学生进行思考并记录在学习笔记本上，以备后续学习和总结。
步骤六：课堂延伸（5分钟）1. 教师布置作业：让学生在课后观察身边的人和事，找出更多与成长相关的情景和事例，并写下自己的思考和感受。
小班上学期社会教案详案《我们长大了》
小班上学期社会教案详案《我们长大了》一、教学目标1.让幼儿了解成长的过程和不同的成长阶段。
2.培养幼儿的自理能力和社交能力。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
4.培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 成长的过程1.1 孕育和婴儿期•孕育的过程和胎儿的发育。
•婴儿期的特点和需要家人的呵护。
1.2 幼儿期•幼儿期的特点和生活习惯的养成。
•幼儿园的生活和学习。
1.3 学龄期和青春期•学龄期的学校生活和学习方法。
•青春期的身体变化和心理特点。
2. 成长的小故事•分享一些成长的小故事，如小草长大、小鸟学飞等，引导幼儿理解成长的过程和不同阶段的特点。
3. 小组活动•组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作解决问题，培养他们的合作精神和社交能力。
4. 观察实践•引导幼儿观察自己和周围事物的变化，如自己的身高、植物的生长等，培养他们的观察力和思考能力。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿观察实践，发现成长的变化。
2.讲述法：通过小故事的讲述，述说成长的过程和不同阶段的特点。
3.小组活动法：组织幼儿进行小组活动，培养他们的合作精神和社交能力。
4.游戏法：利用游戏的方式让幼儿参与其中，培养他们的想象力和表达能力。
四、教学准备1.教具准备：小草种子、幼儿园的照片、小动物玩具、绘本等。
2.教材准备：教师准备故事、图片和资料。
3.教学环境准备：保持幼儿教室整洁，添加一些与成长相关的装饰品。
五、教学过程第一课时：成长的过程1.环境创设：在课堂中放置一棵小草种子，引起幼儿的注意。
2.激发兴趣：教师向幼儿介绍小草种子，并与幼儿一起观察、浇水和养护。
3.讲述和讨论：讲述小草的生长过程，并向幼儿提问，引导幼儿思考和讨论。
4.教师总结：教师总结小草的生长过程，并与幼儿一起整理出成长的不同阶段。
第二课时：幼儿期的生活1.游戏启发：通过游戏让幼儿模仿幼儿园的生活，如模拟午睡、吃饭、上厕所等。
2.观察和总结：教师引导幼儿观察幼儿园的照片，并与幼儿一起总结幼儿期的生活特点。
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》
小班社会公开课教案及教学反思《我们长大了》一、教学目标1.了解孩子们对“长大”一词的认识和想法；2.形成积极向上的人生态度；3.提高孩子们的语言表达和交流能力；4.培养学生们独立思考和合作品质。
二、教学过程1. 导入新课1.用带有想象力的语言，让孩子们想象自己是怎样的大人，分组分享他们的想象内容。
2.老师展示一张图片，上面有四位孩子。
引导孩子们看图讲故事，让孩子们进行简单的角色扮演。
2. 学习新词汇1.首先带领孩子们读新词汇“长大”，并用形象化的语言简单解释一下。
2.通过听音识字的方式引导孩子们学习新词汇：“未来”、“爱心”、“努力”。
3.利用图片和实物展示，让孩子们认知新词汇“职业”、“工作”。
3. 情境语言训练1.通过游戏的形式，让孩子们在小组内进行角色扮演，模拟不同职业及相关情景情况下的表达和交流。
2.孩子们可以自由选择职业，将自己的职业想象和新学的职业词汇运用到语言表达和交流当中。
4. 学习音乐课程1.向孩子们展示音乐课程，让他们了解音乐教育的意义，并了解音乐带给我们的快乐和力量。
2.老师指导孩子们进行音乐课程学习，让孩子们能够体验音乐的节奏、旋律、声音和幸福。
5. 总结回顾1.引导孩子们回顾今天学习的内容和经验，并总结自己的收获和感悟。
2.让孩子们通过自己的语言表达和思考，形成彼此之间的分享和思想互动。
三、教学反思1.导入新课环节，引导孩子们发挥想象力，让孩子们在不压力的环境下开展思维活动。
2.在新词汇学习环节中，采用多种教学方式和途径，极大地提升了孩子们的学习兴趣和效果。
3.对于语言训练环节，我们将教学内容和课程设计贴近孩子们的生活和兴趣，让孩子们在更加自由的环境中感受语言表达和交流的过程。
4.在音乐教育课程中，我们给孩子们营造了一个轻松愉快的音乐学习环境，让他们在感受音乐的节奏、情感和力量的同时，培养了他们对于艺术和音乐的好感。
综上所述，本次公开课教学既有理论讲解，也有实践，我们在传授知识和观念的同时，更加注重培养孩子们的语言表达和交流技能，使学生们在积极愉快的学习氛围中获得提升，提高自己的人生素养，为自己的未来增加更多的可能性。
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教学资料参考范本
幼儿园小班社会教案《我们长大了》
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设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大”的事情。
幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究自己的生长过程。
对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中最想了解的一个迷。
教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。
又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到自豪与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。
内容：语常活动：我长大
要求：
1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。
2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。
3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。
准备：
1幼儿小时侯的照片、录象。
2各类婴儿衣物等。
活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和自豪的情感。
活动设计：
（一）情境感知：
1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。
请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？
2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？
3小结：我们长大了，所以和现在不一样。
（二）操作比较：
1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。
）
3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。
（个别幼儿试穿、讲述。
）
4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。
（三）观察发现：
1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。
提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？
2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。
比较：这两个宝宝有什么不一样呢？
3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。
第二个会自己的事情自己做。
4引导讨论：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的本领。
（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？
5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的本领更大。