幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第二章《我的成长》，详细内容为第二节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长变化，学会感恩，培养幼儿的自理能力。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，了解成长过程中的变化。
2. 学会说“我长大了，我可以自己做……”，培养幼儿的自信心和自理能力。
3. 感受成长带来的快乐，学会感恩父母和老师。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己成长的过程，培养自理能力。
重点：让幼儿知道自己又长大了一岁，了解成长过程中的变化。
四、教具与学具准备教具：成长照片、成长故事书、大一岁了歌曲CD、成长树贴纸。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过成长故事书，讲解成长过程中的自理能力培养，如穿衣、吃饭、洗手等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上画出自己的成长树，用成长树贴纸点缀，表达自己成长的过程。
4. 成长歌曲欣赏（5分钟）播放《大一岁了》歌曲，让幼儿感受成长带来的快乐。
5. 成长分享（5分钟）请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿学会感恩父母和老师。
六、板书设计主题：《大一岁了》板书内容：1. 我长大了2. 我可以自己做……3. 感恩父母和老师七、作业设计作业题目：《我长大了》绘画作品。
作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成绘画作品，描绘自己的成长过程。
答案：作品形式不限，鼓励幼儿发挥想象力，画出自己的成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的成长故事，让幼儿了解到自己的成长变化，培养了幼儿的自理能力和感恩之心。
2. 拓展延伸：课后，教师可鼓励家长继续关注幼儿的成长过程，共同培养幼儿的自理能力。
同时，开展“我是小能手”活动，让幼儿在家庭和幼儿园中展示自己的自理能力。
幼儿园小班社会教案《大一岁了》
幼儿园小班社会教案《大一岁了》一、活动背景小班孩子们的成长日新月异，他们在不断的探索中成长着，属于他们的生日即将到来，他们将迈入人生中的一个新阶段——大一岁了。
为了更好地引领孩子们度过生日，我设计了一堂社会活动课程——《大一岁了》。
二、活动目标通过幼儿园小班社会教育活动《大一岁了》，旨在达到以下目标：1.让孩子们了解生日的含义和意义，懂得庆祝自己或他人的生日；2.让孩子们懂得表达爱和祝福，建立儒雅和共同体意识；3.培养孩子们的手眼协调能力、思维能力和创造力，增强孩子们的自信心。
三、活动准备1. 用具准备彩纸、颜料、画笔、橡皮泥、贺卡等。
2. 文具准备黑板、彩粉笔、毛笔、墨汁等。
3. 活动环境装饰好的教室，布置好的各种撒花、挂牌等等。
4. 活动前准备提前向孩子们介绍生日的含义和意义，让他们对生日有所了解，并在班级里安排庆生伙食和待遇。
四、活动流程1. 生日歌舞《大家生日好》活动开始前，放上儿歌——《大家生日好》，让孩子们跟着音乐舞动起来，为自己或别人送上生日祝福。
2. 胶囊奖杯制作让小朋友们用自己喜欢的颜色和贴纸制作胶囊奖杯，装入自己喜欢的小礼物并送给自己或他人。
3. 小蛋糕制作让孩子们一起动手，用橡皮泥模仿制作出美味的小蛋糕，感受到生日的乐趣。
4. 生日许愿每个孩子向大家说出自己的愿望，其他的孩子们则帮他/她许下美好的祝福，让孩子们感受到别人对他们的关心和爱。
5. 祝福卡制作用彩纸和颜料制作祝福卡，并在上面写下自己对于自己、父母或朋友的祝愿和祝福。
6. 结束歌舞《小星星》活动结束前放上歌曲——《小星星》，孩子们跟着歌曲摇晃，感受到生日的清新和可爱。
五、活动总结通过这次课程活动，小班孩子们在大一岁的日子里，深刻体会到了生日的含义和意义，懂得了庆祝生日是一件快乐的事情，同时培养了孩子们的手眼协调、思维和创造力，提高了孩子们的自信心。
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小班语言教案《大一岁了》
小班语言教案《大一岁了》教学目标1.让孩子了解年龄的概念，能够说出自己的年龄；2.能够用简单的语言描述自己的成长历程；3.提高孩子的语言表达能力，培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学重点1.学习用简单的语言描述自己的成长历程；2.激发孩子的学习兴趣，提高语言表达能力。
教学难点1.学习描述自己的成长历程；2.培养孩子的口头表达和沟通能力。
教学准备1.准备一些照片或图片，用于讲述孩子的成长历程；2.准备一些简单的问题，用于引导孩子进行口头表达和沟通。
教学方法1.情境教学法：通过观察图片和讲述孩子的成长历程引发孩子的兴趣；2.渐进式授课法：从简单的年龄概念开始教学，逐步深入。
教学过程导入（5分钟）老师让孩子们了解今天要学习的主题是什么，通过简单的问答和图片展示引入主题。
（示范问题：你们知道什么是年龄吗？你们知道你们自己的年龄吗？）学习（20分钟）1.老师让孩子们看一些自己的照片或图片，讲述自己的成长历程，引发孩子们的兴趣。
（示范问题：这是我小时候的照片，你们看我小时候长得怎么样？你们小时候都喜欢做什么？）2.让孩子们互相交流，描述自己的成长历程，培养孩子的口头表达和沟通能力。
（示范问题：你们自己的成长历程有什么有趣的事情？你们小时候和现在有什么不同？）操作（15分钟）1.老师出示一些数字卡片，让孩子们选择自己的年龄并说出来。
2.小组合作，让孩子们填写自己的成长历程表格，描述自己喜欢做的事情和学过的一些知识。
温故（5分钟）1.让孩子们回顾自己今天学到的内容，口头概括一下。
2.老师通过二次强化和锻炼提高孩子们的记忆力，巩固知识点。
课后延伸1.让孩子们把自己从出生到现在的照片制作成一本相册，并把相册带回家和家长分享。
2.让家长关注孩子成长的每一个阶段，并及时记录孩子的成长历程，与孩子进行分享。
总结通过本节课的学习，孩子们不仅学到了年龄和成长历程的知识，还培养了自己的口头表达和沟通能力，对孩子今后的学习和成长都具有积极的促进作用。
幼儿园小班语言教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班语言教案《大一岁了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第二章《成长的快乐》，详细内容为第一节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会表达自己的年龄，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的年龄，知道大一岁意味着成长和变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的年龄。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得与同伴分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的年龄。
教学重点：让幼儿感受成长的快乐，培养语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长树图片、年龄卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述成长树的故事，让幼儿感受成长的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过年龄卡片，让幼儿认识不同的年龄，并引导幼儿用“我今年X岁了”的句子表达自己的年龄。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发玩具，让幼儿与同伴分享自己的年龄，并用完整的句子表达。
4. 语言游戏（10分钟）教师组织“猜猜我几岁”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固年龄的表达。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导幼儿感受到成长的快乐。
六、板书设计1. 成长树图片2. 年龄卡片3. 句子示例：“我今年X岁了”七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长的画，并标注年龄。
答案：幼儿画出的画中，应有成长树、自己和小伙伴，年龄标注清晰。
2. 家长辅助作业：家长与幼儿一起完成画作，引导幼儿讲述成长的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿感受到了成长的快乐，并学会了用完整的句子表达自己的年龄。
在课后反思中，教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力较弱的幼儿，进行个别辅导。
拓展延伸：组织一次“成长分享会”，邀请家长参加，让幼儿在家长面前展示自己的画作，并用语言表达自己的成长故事，进一步培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》的第二单元《我的身体》，具体章节为《大一岁了》。
详细内容包括认识年龄，了解身体成长的变化，学会感恩父母，培养幼儿的自我认知能力和家庭观念。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，了解成长过程中身体的变化。
2. 学会表达对父母的感恩之情，培养幼儿的家庭观念。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到成长过程中身体的变化，学会感恩父母。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受到自己的成长，培养家庭观念。
四、教具与学具准备1. 教具：成长记录册、身高尺、画笔、纸张、贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《大一岁了》的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解成长过程中身体的变化，引导幼儿观察自己的身高、体重等变化，让幼儿认识到自己又长大了一岁。
3. 实践活动：a) 每个幼儿用身高尺测量自己的身高，记录在成长记录册上。
b) 幼儿用画笔和彩泥描绘自己的家庭成员，表达对父母的爱和感恩之情。
4. 例题讲解：讲解如何表达对父母的爱和感恩之情，引导幼儿进行表达。
5. 随堂练习：幼儿相互分享自己的成长变化，进行家庭角色扮演，培养家庭观念。
六、板书设计1. 板书《大一岁了》2. 板书内容：a) 成长变化：身高、体重、外貌等。
b) 家庭成员：爸爸、妈妈、我等。
c) 感恩之情：谢谢父母照顾我，我爱我家。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的合影，并写上一句感恩的话。
2. 答案示例：画面为一个幸福的家庭，文字为“谢谢爸爸妈妈，我长大一岁了，我会更加听话的！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的成长记录，共同关注幼儿的成长变化，加强家园合作，促进幼儿全面发展。
《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章《我和我的家人》，详细内容为第三节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长，感受家庭的爱，培养幼儿的感恩意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道自己的年龄，理解“大一岁了”的含义。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高幼儿的自信心。
3. 培养幼儿热爱家庭，感恩父母的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解自己的成长，学会表达自己的感受。
难点：如何引导幼儿观察、发现、表达自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长相册、生日蛋糕模型、卡片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长相册、生日蛋糕模型等教具，让幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿观察、发现、表达自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）观看视频，引导幼儿观察视频中小朋友的成长变化，讨论“大一岁了”的意义。
（2）出示卡片，让幼儿通过观察、讨论，学会表达自己的成长感受。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一张属于自己的生日贺卡，表达自己对家人的感恩之情。
（2）教师点评幼儿的贺卡作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大《大一岁了》2. 副我和我的家人3. 板书内容：成长变化：身高、体重、能力等感恩家人：爸爸妈妈、爷爷奶奶等表达方式：画画、说话、行动等七、作业设计1. 作业题目：制作一张《大一岁了》的贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、表达、交流等方面的进步，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成贺卡制作，增进亲子关系。
（2）组织幼儿进行成长故事分享，提高幼儿的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第二章《我和我的家人》，详细内容为第三节《大一岁了》。
通过学习，让幼儿了解自己的成长变化，认识年龄的概念，体会成长的快乐。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，理解年龄的含义，感受成长的变化。
2. 学会用自己的语言描述成长过程中的趣事，培养表达和沟通能力。
3. 学会感恩，珍惜亲情，关爱家人。
三、教学难点与重点教学难点：理解年龄的概念，体会成长的快乐。
教学重点：学会表达自己的成长变化，关爱家人。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、成长照片、年龄计算器、生日蛋糕模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生日蛋糕模型，邀请幼儿一起庆祝生日，引出话题“大一岁了”。
邀请幼儿分享自己过生日的快乐经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示成长照片，讲述自己成长过程中的趣事。
引导幼儿观察照片，讲述自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的成长变化。
邀请幼儿分享画作，讲述自己的成长故事。
4. 年龄计算（10分钟）教师示范使用年龄计算器，帮助幼儿计算自己的年龄。
引导幼儿理解年龄的含义，学会珍惜时间。
5. 感恩教育（10分钟）教师讲述家人为幼儿付出的关爱，引导幼儿学会感恩。
邀请幼儿分享自己对家人的感谢之情。
邀请幼儿谈谈对本节课的收获和感悟。
六、板书设计1. 大《大一岁了》2. 副我和我的家人3. 内容：成长的变化年龄的含义感恩家人七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：请幼儿用自己的语言描述成长过程中的趣事，可以配以画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享成长故事，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如成长照片展、亲子活动等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，如何让幼儿自然地参与到庆祝生日的活动中，并引出“大一岁了”的话题。
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思
幼儿园小班教案《大一岁了》含反思活动名称：大一岁了教学目标：1. 让幼儿认得到本身已经长大了一岁，身体和认知本领都有所提高。
2. 通过乐器演奏、舞蹈、游戏等多种形式，加强幼儿的身体协调性和音乐感知本领。
3. 提高幼儿的自我意识，培育幼儿的自我表达本领。
教学重点：1. 让幼儿认得到本身已经大一岁了，了解本身的成上进展。
2. 在游戏中培育幼儿的身体协调本领和音乐感知本领。
3. 提高幼儿的自我意识和自我表达本领。
教学准备：1. 乐器：打击乐器、小号。
2. 音乐：《生日欢乐歌》《小星星》。
3. 游戏道具：猜猜我几岁？4. 小礼物：生日糖果。
教学过程：1. 热身（1）唱《生日欢乐歌》，让幼儿在欢快的音乐中进入状态。
（2）表演生日欢乐舞蹈，让幼儿跟随舞步摇摆身体。
2. 活动一：打击乐器演奏（1）老师拍打打击乐器，给幼儿介绍不同乐器的声音。
（2）一起演奏《小星星》，老师带领幼儿敲打乐器，通过演奏和可爱的音乐节奏，让幼儿提高音乐感知本领。
3. 活动二：舞蹈（1）老师示范舞步，让幼儿仿照跟着跳舞，加强幼儿的身体协调性。
（2）一起跳《生日欢乐舞蹈》，练习幼儿的舞步和节奏感。
4. 活动三：游戏（1）老师将大量生日糖果放在桌子上，让幼儿猜猜老师几岁，并猜想需要多少糖果。
（2）幼儿依次猜想年龄，老师在糖果上标注，最后将糖果分发给幼儿，激励他们用本身的方式表达生日祝福。
5. 总结（1）老师与幼儿一起总结今日的课程收获。
（2）让幼儿描绘本身的成长历程和将来的想象。
引导幼儿发表本身的意愿和渴望。
教学反思：通过这次活动，幼儿们结合生日话题，更加深层次地认得了自我。
“大一岁了”这个主题不仅让幼儿了解了年龄的概念，还让他们明确了本身的成上进展，从而加强了自信念和自我意识。
在乐器演奏、舞蹈和游戏中，幼儿不仅系统地提高了本身的身体协调性和音乐感知本领，而且更好地表现了本身。
老师也应注意，不仅要在活动中引导幼儿认得自我，关注幼儿成上进展，更应当重视培育幼儿自我表达本领和自我意识的进展。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》3篇
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》精选3篇（一）教案名称：大一岁了教学对象：幼儿园小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解自己年龄的变化，认识自己已经长大了一岁。
2. 引导幼儿观察自己和他人的变化，增强对时间流逝的感知。
3. 通过游戏和活动，培养幼儿的自我认知和沟通能力。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿成长的过程。
2. 一张大幅照片展示幼儿园小班的集体照片。
3. 相关绘本或故事书。
教学过程：引入活动：（时间：10分钟）1. 给幼儿看一张集体照片，问他们是否认识其中的每个人。
2. 引导幼儿观察照片中每个人的变化，让他们说出自己认识的人和变化的自己。
整体讨论与探究：（时间：15分钟）1. 讨论幼儿已经长大了一岁，每个人的生日是什么时候，他们从几岁变成几岁。
2. 引导幼儿观察自己和同伴的变化，询问他们自己的变化和成长经历。
活动游戏：（时间：25分钟）1. 游戏1：传递变化。
让幼儿围成一个圆圈，以一个幼儿开始，他挑选另一个幼儿把变化传递出去，让每个人都说出自己的变化。
2. 游戏2：找变化。
准备一些物品或图片，让幼儿分成小组，在限定时间内找到尽可能多的变化物品。
3. 游戏3：变身秀。
幼儿自由发挥，穿上自己喜欢的衣服或装扮成自己的志愿者，展示自己的变化。
总结与延伸：（时间：10分钟）1. 教师向幼儿总结今天的学习内容，强调他们已经长大了一岁，展示自己的变化。
2. 提醒幼儿要珍惜时间，继续努力成长。
3. 推荐相关绘本或故事书，让幼儿在阅读中继续思考成长与变化的话题。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对自己的变化和成长有了更深入的了解，也增加了对时间流逝的感知。
通过游戏和活动，幼儿体验了多样化的表达方式，培养了自我认知和沟通能力。
在延伸活动中，教师可以进一步拓展幼儿的思维，引导他们思考自己未来的成长和目标。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》精选3篇（二）教案名称：《我的好朋友》教学目标：1. 认识和理解好朋友的定义和重要性。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》教案标题：《大一岁了》教案类型：社会教案适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 认识自己的年龄，了解自己已经长大了一岁。
2. 培养幼儿对时间的感知和积极向上的态度。
3. 提高幼儿的观察力和描述能力。
教学重点：1. 引导幼儿认识自己已经长大了一岁。
2. 培养幼儿的时间意识。
教学准备：1. 教学笔记本和白板。
2. 图片或幻灯片展示幼儿成长过程。
教学过程：Step 1：导入活动（5分钟）1. 教师打开图片或幻灯片展示幼儿成长过程，引导幼儿回忆自己的成长经历。
2. 教师提问：“你们今年都几岁了？你们觉得自己长大了一岁吗？”Step 2：主体活动（15分钟）1. 教师给每个幼儿一个纸板，让他们画出自己最喜欢的一件事，展示自己长大了一岁之后的变化。
2. 引导幼儿口头描述自己的画作，包括自己已经长大了一岁，说一下自己过去和现在的不同。
3. 教师可以在白板上记录幼儿描述的内容，帮助幼儿更好地表达自己的改变和成长。
Step 3：总结活动（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的活动，强调他们已经长大了一岁，变得更懂事和更能独立。
2. 教师鼓励幼儿继续积极努力，成为更好的自己。
教学延伸：1. 可以组织幼儿进行成长日记，记录自己每一年的成长和变化。
2. 可以邀请家长来幼儿园分享自己的成长故事，激发幼儿对自己成长的兴趣和好奇心。
评估方法：1. 教师观察幼儿的表现和描述能力，判断他们是否理解自己已经长大了一岁。
2. 教师根据幼儿的画作和描述，评估他们的观察力和描述能力的进步。
板书设计：标题：《大一岁了》主要内容：幼儿已经长大了一岁，自己的成长和变化。
教学反思：通过这堂社会教案的设计和实施，幼儿在课堂中通过画画和口头描述的方式，更好地认识到自己已经长大了一岁并且有所变化。
幼儿的表现积极活跃，参与度高。
通过此次教学活动，促进了幼儿的社交能力和观察力的提高。
在教学过程中，教师注重引导幼儿自主表达和思考，激发他们的兴趣和好奇心。
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》一、教学目标•学生能够理解自己已经成长了一岁。
•学生能够从自身的成长认识到时间的变化。
•学生能够识别自己对成长的自豪感。
二、教学重点•让学生明确自己已经成长了一岁的概念。
•让学生认识到成长与时间的联系。
•培养学生的自豪感。
三、教学内容及方法1.成长与时间的联系（15分钟）教学内容：教师用盆子分别放置3个盆子标注为“1岁”“2岁”“3岁”，用牌子标记好每个盆子的年份。
然后，老师会讲到每个盆子里有什么（编故事内容以下）：“小男孩在出生时只有一个盆子，这个盆子叫做一岁，代表了他在人世间生存的一年。
在他二岁时，他学会了通过爬行和走路来探索周围的世界。
在他三岁时，小男生长得更高，可以独自去探险并且说出自己想要的东西。
”教学方法：通过盆子和故事的介绍，让学生理解时间和成长的关系，清晰了解一个人的成长变化。
2.自己的成长（25分钟）教学内容：让学生找到自己在相应盆子里的年份，在同龄人中，自己是属于哪个年龄段，排名是多少，学会拓展思路和寻找不同，扩展自我认同感。
教学方法：老师通过提问互动和群体互动，让学生积极参与，发现自己的成长和扩展自我快乐感。
3.我的成长故事（25分钟）教学内容：让学生用简单的语言讲述自己最近的一些成长，例如学会了新技能、成为班级小小经理等。
教学方法：通过学生的语言，了解学生在最近的阶段成长变化，让学生更清晰明白自己获得的成长的意义。
让学生通过专注体验自己的成长的过程，固化新的成长记忆。
4.自豪感 (15分钟)教学内容：讲述一些关于自豪感的故事（例如：你完成做饭，cook rice,love China）,让学生了解到一个人成功会伴随着自豪感的产生，激发自豪感，排除对从众心理，增强自信心。
教学方法：通过学生说故事中，将自己的成长与发生的自豪感联系起来，让学生了解到自豪感的产生与自己学习的成果是分不开的。
四、学生作业安排•要求学生回家时和父母或其他照看学生的成年人分享自己学到的内容，并告诉父母自己所以为自豪的事情。
幼儿园小班语言教案《大一岁了》含反思(1)
幼儿园小班语言教案《大一岁了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《大一岁了》。
通过讲述小动物们过生日的情景，让孩子们感受成长的快乐，学会用简单的语言表达自己的情感。
二、教学目标1. 让孩子们了解生日的意义，感受成长的快乐。
2. 培养孩子们用简单的语言表达自己的情感。
3. 培养孩子们的集体意识和团结互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们用简单的语言表达自己的情感。
教学重点：让孩子们了解生日的意义，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：小动物玩偶、生日蛋糕、蜡烛、音乐播放器。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，带着生日蛋糕进入教室，邀请孩子们一起参加生日派对。
通过情景互动，让孩子们感受生日的快乐氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述小动物们过生日的情景，引导孩子们关注小动物们的情感变化，讲解生日的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让孩子们用简单的语言表达自己在生日时的感受。
4. 小组活动（15分钟）孩子们分成小组，用画笔、彩纸等学具制作生日贺卡，表达对小动物们的祝福。
各小组展示制作的生日贺卡，分享制作过程中的快乐和收获。
六、板书设计1. 板书《大一岁了》2. 板书内容：（1）生日的意义：庆祝成长，感受快乐。
（2）表达情感：开心、快乐、幸福。
（3）团结互助：共同为小动物们制作生日贺卡。
七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一张生日贺卡。
2. 答案：孩子们可根据自己的喜好和家人的特点，设计独特的生日贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解生日的意义，感受成长的快乐。
但在教学过程中，部分孩子表达能力较弱，需要进一步加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让孩子们为家人过生日，培养家庭亲情。
（2）组织孩子们参加集体生日派对，培养集体意识。
2024年小班语言教案《大一岁了》
2024年小班语言教案《大一岁了》一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《成长的快乐》，详细内容为第一节《大一岁了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解年龄的增长，体验成长的快乐，培养幼儿的语言表达能力和思维逻辑。
二、教学目标1. 知道自己又长大了一岁，能说出自己长大后的变化。
2. 学会表达对家人、朋友的关爱，懂得分享成长的喜悦。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和语言组织能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的变化和感受。
教学重点：让幼儿认识到成长的意义，学会分享成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长照片、挂图、故事书。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示幼儿成长的照片，引导幼儿观察并讲述自己的成长故事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大一岁了》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答，如：“故事里的小朋友们都发生了什么变化？他们长大一岁后做了哪些事情？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己长大后的样子，培养幼儿的观察力和想象力。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品，鼓励幼儿用完整的句子表达自己的变化和感受。
4. 语言活动（10分钟）（1）教师引导幼儿用“我长大了，我会……”的句式，进行语言表达练习。
（2）组织幼儿进行“长大后的我”话题讨论，引导幼儿关注自己的成长，学会分享成长的喜悦。
六、板书设计1. 板书《大一岁了》2. 板书内容：（1）成长的故事（2）我长大了，我会……（3）珍惜时光，努力成长七、作业设计1. 作业题目：《我长大了》请幼儿用彩笔在画纸上画出自己长大后的样子，并用完整的句子描述自己的变化。
2. 答案示例：“我长大了，我会自己穿衣服了。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、观察成长照片、实践活动等形式，让幼儿认识到成长的意义，学会分享成长的快乐。
2024版《大一岁了》小班教案
《大一岁了》小班教案一、教学内容本课教学内容选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙教育》第一册第四单元“大一岁了”。
本单元主要让学生了解自己的成长变化，认识年龄的增长带来的身体和心理变化，培养学生的自我认知能力。
具体内容包括：1. 认识自己的年龄，知道年龄的增长意味着身体的成长和变化。
2. 学会通过观察和描述，表达自己的成长变化。
3. 培养学生的自我认知能力，懂得尊重他人，珍惜友谊。
二、教学目标1. 让学生认识自己的年龄，了解年龄的增长带来的身体和心理变化。
2. 培养学生通过观察和描述，表达自己的成长变化。
三、教学难点与重点重点：让学生认识自己的年龄，知道年龄的增长带来的身体和心理变化。
难点：培养学生通过观察和描述，表达自己的成长变化。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、成长记录本学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组幼儿在不同年龄阶段的照片，让学生观察并说出幼儿的变化。
引导学生认识到随着年龄的增长，我们的身体和心理都会发生很大的变化。
2. 课堂讲解（10分钟）3. 例题讲解（10分钟）教师展示一组幼儿成长记录本，让学生观察并描述幼儿的成长变化。
如：小明一岁了，他会走路了，会说话了，吃饭越来越好等。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，结合自己的成长经历，描述自己的成长变化。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计板书内容：年龄的增长身体变化：身高增长、体重增加、牙齿长齐心理变化：思维更加敏捷、情感更加丰富友谊珍贵，尊重他人七、作业设计1. 请学生结合自己的成长经历，绘制一幅《我的成长变化》的画作，下节课分享。
2. 家庭作业：和家长一起回顾孩子的成长经历，家长填写《幼儿成长记录表》，学生下节课带来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，课堂气氛活跃。
通过观察、讨论、绘制画作等方式，学生较好地掌握了年龄的增长带来的身体和心理变化。
但在友谊珍贵、尊重他人的教育方面，还需加强引导。
幼儿园小班社会教案设计：大一岁了
幼儿园小班社会教案设计：大一岁了一、教学目标通过社会教育的方式，帮助小班的幼儿了解自己年龄的变化和自我认知，引导幼儿了解自己的需求和群体关系，促进幼儿在个人和群体中的交互和合作，培养幼儿的社会性和集体意识。
二、教学内容1. 自我认知与人际关系•了解自己的身体变化：如身高、体重、牙齿、头发等。
•了解自己日常生活的变化：如喜好、能力、规律等。
•培养良好的自我认知，了解自己的需求和感受。
•发展正面的人际关系，学会与人交往和合作。
2. 社会角色认知•探索不同的社会角色，如学生、父母、老师、朋友等。
•了解不同社会角色的职责和义务。
•鼓励幼儿将社会角色带入日常生活中，如扮演家庭中的孩子、父母、兄弟姐妹等。
三、教学方法1. 游戏与角色扮演游戏是幼儿学习和发展的重要途径。
在教学过程中，教师可以根据不同的教育目标设计不同的游戏。
•游戏示例：扮演家庭成员，学习分工合作，如爸爸做饭、妈妈洗碗、孩子做家务等。
•游戏示例：扮演商店的老板和顾客，学习交流和购物等。
•游戏示例：模拟不同的建筑场景，如医院、银行、超市等，让幼儿了解社会中不同的角色和职责。
2. 组织集体活动在集体中开展活动，可以培养幼儿的团队合作和集体意识。
•比如小幼儿园的孩子们一起播种，然后每周根据需求一起浇水、清草、摘花等，将自己的收获分享给大家。
•又如教师下楼带小孩散步锻炼，同时鼓励孩子通过穿过马路、排队等活动学习人际关系和互动方式。
四、教学实施1. 策划在教学过程中，教师可以准备相应的材料、游戏道具、活动器材等，以满足幼儿的需求，或与幼儿的家长沟通、协调，寻求家长的支持与配合。
2. 实施在教学过程中，教师需要时刻关注幼儿的反应和情绪变化，关注幼儿在交往中的行为和反应，及时与家长沟通，寻求正确的教育指导和支持。
3. 检查教学实施结束后，教师应该进行教学效果测试和教学反思，对教学方案进行改进和优化，提高教学质量，确保幼儿获取到足够的教育支持和帮助。
五、教学结束的评价教学效果评价是教学过程结束后的重要环节。
小班语言《大一岁了》教案
小班语言《大一岁了》教案小班语言《大一岁了》教案（精选10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是店铺为大家收集的小班语言《大一岁了》教案，欢迎大家分享。
小班语言《大一岁了》教案篇1活动目标：1.知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2.学习念儿歌及动作表演。
活动准备：布娃娃、小红帽活动过程：1.激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
(语言：客人，客人，请出来吧!)2.认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
(鼓励幼儿用形容词等词语来描述;教师可用肢体语言辅助引导。
)3.引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么?⑵师念儿歌并操作道具。
(要把“我”和布娃娃的语气区别开)⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么?幼儿：布娃娃、“我”、小红帽。
②儿歌里的“我”会是谁呢?幼儿：小弟弟，大哥哥(从教师念诗歌的语气中可以辨认出)③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢?幼儿：新年好。
/布娃娃你好/……④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢?高兴吗?布娃娃又收到了什么礼物呢?(布娃娃收到了小红帽)⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了?为什么?幼儿：不能，长大了/重了，抱不动了/大一岁了……⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了!你呀，知道不知道!师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗?幼：大一岁了，长大了。
小班语言教案《大一岁了》
小班语言教案《大一岁了》一、教学目标通过教授《大一岁了》这篇童话故事，使小班幼儿能够：1.理解故事中的情节和意义，拓展孩子的阅读理解能力；2.识字能力：认读与“一岁、水果、熟了、折腾、一口气”等词汇；3.口语表达能力：能用简单句子，模仿角色动作、说出自己的想法；4.发展想象和创造性思维：引导幼儿想出自己的解决方案，并进行自由创作。
二、教学内容和流程1. 热身活动：读绕口令让孩子跟着老师，走路、跳跳等，进行韵律训练和声音模仿练习。
可能会用到的绕口令如下：•爷爷炒葱饼，饼香飘一里，两只小鹅看热闹，一个叫嘎嘎，一个叫里咕。
2. 教授童话故事2.1 导入老师准备好《大一岁了》童话故事的图书，并且根据孩子的兴趣提出一些问题，引导孩子进行预习。
例如：“今天我们要讲一个故事，你们猜猜故事里会有谁？会发生什么事情呢？”等引导孩子思考。
2.2 正文老师读故事的同时，可以运用表情和肢体语言恰当地演绎角色，让孩子们更好地投入到故事情境之中。
读完故事后，可以引导孩子讨论事件的结果，以及角色的感受和想法，加深孩子对故事情节的理解。
2.3 小结在故事讲解结束之后，老师可以通过提问的方式帮助孩子们再次回顾故事的内容，巩固孩子的阅读理解能力。
例如：“故事中的猴子，他的性格特点是什么？”等问题，进行再次回顾。
3. 身体表现在理解故事的基础上，通过活动，让孩子更好地模仿和表达故事情节中的内容，增强孩子的语言和动作协调能力。
例如：•角色扮演：可以要求孩子模仿故事中的角色，扮演一段剧情；•词语游戏：老师可以出示故事中的关键词语，示范出动作，让孩子跟着模仿。
4. 自由创作在完成活动之后，可以给孩子们一定的时间，让孩子们自由创作。
引导孩子们将自己的想象和创造力发挥出来，创作自己的故事。
5. 教学评估教学评估不仅仅是对孩子学习情况的总结，也是对教师的自我反思和完善，既要围绕教学目标，也要考虑到孩子的个体差异。
例如：•给孩子一个绘画任务，画出自己最喜欢的角色；•进行口语表现评估，给予孩子掌声和肯定，让孩子有成就感。
小班儿歌《大一岁了》教案
小班儿歌《大一岁了》教案教学目标1.了解儿歌《大一岁了》的歌词和旋律。
2.能够跟着歌曲的节奏和动作唱出歌曲。
3.提高儿童的听说能力和表达能力。
教学准备1.儿歌《大一岁了》的音频播放设备。
2.教学PPT和相关图片（可以选择性使用）。
3.各种颜色的彩带、灰板和笔。
4.零食等小奖品。
教学过程1. 热身活动•（1）采用彩带舞的形式，进行身体热身活动，同时可以让孩子们对音乐的感受进入状态。
•（2）利用画图模板（灰板或电脑老师），进行简单的颜色填充游戏，调整孩子们的注意力。
2. 导入•让孩子们观看儿歌《大一岁了》的相关海报或者图片，渲染气氛，让孩子们对即将学习的歌曲产生期待和兴趣。
•让孩子们听一段歌曲片段，并询问它的名字，以及孩子们是否了解这首歌曲。
3. 歌曲学习•（1）播放整首歌曲，让孩子们听一遍，并呈现歌词（PPT或黑板上），让孩子们跟着歌曲唱一遍，并尝试学习歌曲的动作。
•（2）放慢歌曲节奏，逐字逐句进行教唱，让孩子们更好地记忆歌词和旋律。
如：“大大的礼物啊”等部分可重点突出。
•（3）通过复读和唱段尝试让孩子们独立唱出整首歌曲。
4. 整合复习•让孩子们回想、复述学习的内容和歌曲，并用自己的语言描述内容，以提高听说能力。
•适当赞扬孩子们唱歌的努力，并用零食等小奖品进行鼓励，增强孩子们的学习积极性。
总结本教案主要以儿歌《大一岁了》为核心，通过活动的形式，促进孩子们对音乐的理解与喜好，并且提高孩子们的听说能力和表达能力。
当然，针对不同的情况，老师还应该根据实际情况，灵活响应，适时的调整教学计划和教学方法。
参考资料1.儿童儿歌《大一岁了》；2.本课教学PPT和相关图片或视频。
3.其他相关教育资源。
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幼儿园小班下学期社会教案《大一岁了》
一．活动目标：
1．知道大一岁了自己的事情要学着自己做。
2．学习念儿歌及动作表演。
二．活动准备：
布娃娃、小红帽
三．活动过程：
1．激发兴趣，引出布娃娃。
师：今天我们小二班来了位小客人，想不想和她交个朋友，现在我们把她请出来吧。
（语言：客人，客人，请出来吧！）
2．认识布娃娃，贴近幼儿。
师：我们来认识认识这位小客人，她的名字叫做布娃娃。
那么布娃娃长着什么样的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?
幼儿的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、红红的小小的嘴巴、漂亮的衣服、红色的鞋子等等。
（鼓励幼儿用形容词等词语来描述；教师可用肢体语言辅助引导。
）
3．引出儿歌，师示范儿歌并与幼儿一起理解诗歌内容。
⑴师：今天啊，布娃娃还给小朋友带来了一首儿歌，小朋友想不想听，请注意听这首儿歌里面都有什么？
⑵师念儿歌并操作道具。
（要把"我"和布娃娃的语气区别开）
⑶提问，引导幼儿理解诗歌内容。
①儿歌里面有什么？
幼儿：布娃娃、"我"、小红帽。
②儿歌里的"我"会是谁呢？
幼儿：小弟弟，大哥哥（从教师念诗歌的语气中可以辨认出）
③新年了，小弟弟看见布娃娃会说什么呢？
幼儿：新年好。
布娃娃你好……
④师：新年了小朋友收到了什么礼物呢？高兴吗？布娃娃又收到了什么礼物呢？（布娃娃收到了小红帽）
⑤师：布娃娃收到礼物，和小朋友一样开心，她开心的眯眯笑。
(肢体语言辅助：布娃娃，眯眯笑)
⑥小布娃娃伸过手去就要小弟弟抱，小朋友说说，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？为什么？
幼儿：不能，长大了重了，抱不动了大一岁了……
⑦小朋友想的跟小弟弟一样，看看小弟弟怎么说的，他说：哎呀呀，不抱，不抱，我们都大一岁了！你呀，知道不知道！
师：小朋友知道不知道小弟弟为什么不抱布娃娃了吗？
幼：大一岁了，长大了。
师：对，过了新年，小朋友也都长大了一岁，长高了一点，长大了，不能再让大人抱了，饭也要自己吃，穿衣服要学会自己穿，自己的事情学会自己做。