《装饰瓶》

教学过程
修改栏
一、导入阶段
1.师出示一个普通的瓶子，请同学们一起来看看老师手上拿的是什么。
生：一个普通的瓶子。
师：有谁知道它是用来装什么的？（装水）
2.师请一个小朋友上前来摸摸，体会有什么感觉，看看是什么材料做的。
生：来自百度文库上去很光滑，捏一捏会瘪下去，还会发出吧嗒吧嗒的声音来，它是一个塑料瓶子。外形是圆柱体的，表面还有一些方便我们拿稳的圈圈。
二、讲授新课
1．一组彩纸粘贴的图片欣赏。
师：同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料来装饰美化瓶子的吗？
生：彩纸剪贴装饰。
师：请小朋友说说你比较喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？
师生共同讨论：
第一个瓶子是在它的外面，用不同形状和颜色的彩纸剪出一些图形任意粘贴，我们还注意到瓶子里面用黄色的彩纸做了衬底。这样，从外面看上去，颜色会很鲜艳。
2．总结。
师：我们准备在下节课进行彩纸、彩泥粘贴以及填充物装饰。今天，老师想让同学们把瓶子当做一张立体的纸，用画的方法来装饰瓶子，这往往更能发挥我们小朋友的想象力。
3．欣赏。
师：欣赏瓶子绘画作品两幅，说说他们画了些什么？第一幅是大名鼎鼎的大画家毕加索的作品，你看他都有兴趣在瓶子上作画，请同学来说说他画了些什么？
第二个瓶子里面塞进了绿色的毛线，外面重复粘贴了黄色的小花朵和紫色的圆点做装饰，看上去装饰得还蛮精致的。
第三个瓶子用彩色的方块进行了重复的排列组合，看得出花费了一些时间的，显得很精致。
第四个瓶子设计成了一个简单可爱的卡通形象。
总结：这四个瓶子都用彩纸进行了有创意的剪贴装饰，而且效果各有不同。
师：下面这组瓶子的装饰和刚才的彩纸剪贴有何不同呢？
生：人脸，怪怪的。
师：第二个瓶子又画了些什么呢？
生：……
师：这件作品纯粹用了线条来装饰，用到了2个不同的图形，同学们看这是同心圆，这是重复的方形。
师：我们把这个装饰瓶引伸开来，我在自己的瓶子上用红色来装饰这样的图案行不行？我在上面画三角形的重复图案行不行？除了线条我用不同的彩点来装饰行不行？我大胆地用色块来装饰行不行？再来欣赏小朋友用绘画的方法装饰的瓶子。这个瓶子就是一幅表现了海洋鱼类的儿童画，我们可以把平时自己拿手的画面装饰到瓶子中。小朋友还想到在瓶子上创作什么样的画面呢？
师：生活中的瓶子各种各样，它们的形状、大小和材质也根据实际需要各不相同。老师这里就收集了很多不同的瓶子，等一下请小朋友们上来找找哪些是玻璃瓶，哪些是塑料瓶，以及这些瓶子的形状好不好看。
生一一进行鉴别。
师：你是怎么知道它是玻璃材质的？
生：光滑，硬，捏捏没声音，透明。
师：哈哈，让同学们空手下去还真不好意思，老师这里的瓶子每个同学可以来拿一个。我们男孩子有风度些，让女同学先选好吗？
三、学生练习
1.师：刚才看到老师任意地画了些色块，一个瓶子就装饰好了，同学们也想好了很多有趣的画面。老师要补充的一点是：要是小朋友觉得时间来不及，可以画出瓶子的一半；要是你的瓶口比较宽大，可以试试在里面作画，这样画面可以更好地保存下来了。注意不要让颜料滑下来啊。
（学生练习。老师巡回辅导，大概10分钟时间。）
（同学们每人取一个瓶子回到座位坐好。）
师：一般我们用剩下的瓶子是怎样处理的呢？
生：卖给收旧货的师傅，或者再一次用它来装东西。
3.师：小朋友肯定心里在想老师给我个瓶子干什么呢？下了课我就扔到垃圾桶去。可是当我们看了这组图片，同学们还会把瓶子扔掉吗？（点击课件，出现彩纸剪贴装饰瓶子的画面。）
总结：原来被我们装饰过的瓶子，真的很有趣儿呢！今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书）
生：用的是彩色橡皮泥装饰，有点立体感。
老师出示一个彩泥装饰的瓶子让小朋友上来摸摸、看看。
师：这组瓶子装饰和前面两组的图片又有哪些不同呢？
（出示装有填充物的装饰瓶图片。）
师：不知道小朋友们看出来了没？你看有的填充了毛线，有的是各色的豆子，都会带来意想不到的效果呢。更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？是的，有的设计师利用瓶子的造型进行适当装饰，带来了放大的视觉冲击力。有的稍加点缀，迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面，我们来欣赏另一组图片。（播放课件，讲解并欣赏图片。）
教学难点
利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。
学情分析
三年级的孩子喜欢动手，对手工操作的课程充满了好奇，他们的求知欲特别强，对于这一类的课会很感兴趣，好好地利用这一点，就能实现理想的课堂教学。
教学准备
废旧瓶子、彩纸、剪刀、固体胶、洗洁精、水粉绘画材料、工具彩色橡皮泥等。
主备教师
课题名称
装饰瓶
课时
1课时
课时目标
1、感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。
2、了解彩绘瓶子的基本方法，强调装饰趣味。
3、让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。
教学重点
通过欣赏装饰瓶的图片和老师的绘画示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。
生：房子、春天、向日葵、动物园、小鱼等画面。
4．示范。
师：看了这些用颜料彩绘的瓶子，老师的手也痒痒的，看看老师是怎样画的。下面老师来露一手给小朋友们看看。（老师故意出错，让颜色淌下来。）在瓶子上画画有个地方必须要注意，因为玻璃瓶很光滑，水粉颜料若水多就容易淌下，色块挂不住。有时候瓶子上有油并且外表很光滑，这时在颜料里加进一些洗洁精或者洗手液就可以挂住颜色了。下面，老师在玻璃瓶上绘画示范。（在视频投影仪上展示）
2.作业展示：学生作品在一个展台上展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。
3.装饰瓶在包括中国在内的一些文明古国有着悠久的历史，有大量作品流传下来。各种瓶子经过绘画装饰后，更有文化内涵和艺术价值。（欣赏淸康熙莲花纹饰五彩尊、唐三彩双鱼瓶、古埃及双耳瓶。）
小结：瓶子在生活中随处可得，通过今天的学习同学们肯定对瓶子有了新的认识和想法。变废为宝，用自己的巧手来美化生活，发现美，装饰美。