学困生帮扶责任书

教师帮扶学困生责任书

教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：孩子是我们共同的希望和未来，为了帮助每一位学困生顺利度过学业困难阶段，提升他们的学习能力和综合素质，我愿意承担起帮扶学困生的责任。

在此，我向您表达我的决心和责任，并与学生家长共同签署本《教师帮扶学困生责任书》。

一、责任明确作为学生的帮扶教师，我将负责以下事项：1. 了解学生情况：积极了解学生的身体状况、学习习惯、学科能力等方面的情况，并与学生家长保持紧密联系，共同了解学生的需求。

2. 制定个性化学习计划：根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划，合理安排课外辅导和学习任务，提供指导和帮助，确保学生可以顺利完成学业。

3. 提供专业辅导：根据学生的学科特点和学习难点，针对性地提供专业辅导，解答学生在学习中遇到的问题，并引导学生掌握科学学习方法和解题技巧，提高学习效果。

4. 提供心理支持：了解学生的心理状态，及时发现并解决学习中的困惑和疑虑，帮助学生树立正确的学习态度和自信心，激发其学习的积极性和主动性。

5. 定期评估和反馈：定期对学生的学习情况进行评估，及时反馈学生的学习进展和问题存在的地方，并与学生家长商讨学习调整方案。

二、配合要求家长在帮助学困生的过程中，也需要做到以下几点：1. 积极配合：积极配合教师的工作，及时回复教师关于学生学习情况的询问，并提供必要的家庭环境支持，营造良好的学习氛围。

2. 沟通合作：保持与教师的良好沟通，及时了解孩子在学校的表现和问题，与教师共同探讨解决办法，形成家校合力，共同努力。

3. 关注学生状态：密切关注孩子的学习、生活和心理状况，及时反馈给教师，共同关注学生的身心健康和综合发展。

4. 推动学习积极性：鼓励和引导学生参加各类学科竞赛、社会实践等活动，提高学习的兴趣和积极性。

三、合作协议为了保障学困生的教育质量和帮扶工作的顺利进行，双方同意以下合作协议：1. 教师将按学校的规定和制度，认真完成帮扶学困生的责任，保证学困生年度的学业进展，让其顺利过渡到下一个学习阶段。

教师帮扶学困生责任书

教师帮扶学困生责任书尊敬的家长：您好！为了更好地帮助学困生解决学习上的困难，提高他们的学习成绩和学习能力，我愿意担任教师帮扶学困生的责任。

为此，我特此向您提交此份教师帮扶学困生责任书。

请您仔细阅读并签字确认，以便我们能够更好地合作。

一、教育目标本次帮扶学困生的目标是：帮助其缩小与同龄人的学习差距，提高学术成绩和学习能力。

二、具体安排1. 辅导时间：我会根据学困生的学习情况，制定每周的辅导安排，包括辅导时间和地点。

同时，我会与学困生及家长商定具体的辅导内容和方式。

2. 教学内容：我将根据学困生的学习情况和需求，制定个性化的教学计划，包括学习方法、学科知识和解题技巧等方面的内容。

我会根据学困生的特点，帮助其克服学习难点，提高学习效果。

3. 辅导方式：我将采取多种形式进行辅导，如面对面授课、小组讨论、学习笔记反馈等。

同时，我会充分听取学困生和家长的意见和建议，以便提供更有效的帮助。

三、沟通交流1. 定期会谈：我将定期与学困生及家长举行会谈，了解学困生的学习情况和进展，并听取他们对我的评价和建议。

同时，我也会向家长汇报学困生的学习情况和问题反馈。

2. 及时沟通：我会保持与学困生和家长的及时沟通，通过电话、邮件或即时通讯工具等方式，及时了解学困生的学习情况和学习困难，并及时提供帮助和解答疑惑。

四、监督评估1. 学习反馈：我会通过课后作业、考试成绩、学习笔记等方式对学困生的学习情况进行监督和评估，并及时向学困生和家长反馈学习情况和提出改进意见。

2. 教育评估：我会定期评估自身的教育方式和帮助效果，根据学困生的学习情况和进展，调整教学计划和辅导内容，以更好地促进学困生的学习发展。

五、保密条款1.本人郑重承诺，将对学困生的个人信息和学习情况严格保密，不得外泄或用于其他目的。

2.本人将与学困生及家长共同签署保密协议，确保学困生的个人信息和学习情况得到妥善保护。

六、责任权力1.本人作为学困生的教师帮扶人，有权在教育教学方面对学困生进行指导和监督。

教师包保学困生责任书

教师包保学困生责任书
为贯彻县教体局大力提升教学质量文件精神，落实学困生转化工作，进一步提高我校教育教学质量，按照镇教办统一要求，结合我校实际情况，特制定《教师包保学困生责任书》具体要求如下：
1、各任课教师根据所带班级实际情况，明确本班学困生人数，制定出帮扶方案计划。

2、课堂上认真关注学困生表现，多提问、多鼓励、想法提高其学校积极性。

3、根据学困生实际情况，因材施教布置适合其自身情况的作业，做到全批全改，发现错误及时纠正。

4、课余时间要对学困生单独辅导，加强课堂知识的落实。

5、经常与学困生家长保持沟通联系，向家长介绍其在校表现，了解其在家学习情况。

6、每次单元检测要认真分析学困生的成绩，发现其优点及不足之处，及时与本人和家长反馈情况，提出下一步努力方向。

7、确保自己包保学困生在镇期末考评测试中有明显进步。

包保教师签名--------------- 分管领导签名---------------
两城镇中心小学
2012.11.20。

帮助学困生责任书

帮助“学困生”责任书
开展帮助“学困生”活动，是促进我校全面提高教育水平和教学质量重要举措，也是提高“普九”成果的重要一环，帮助“学困生”的转化是我们每一位老师义不容辞的重任。

为了此项活动顺利地、有效地开展，学校（甲方）与科任教师（乙方）签订以下责任书。

乙方要做到：
1、帮助学困生的思想要重视，态度要积极。

2、有开展帮助学困生的计划和方法。

3、要充分了解学困生的学困原因（智力、非智力、家庭生活影响等）。

4、填好有关帮助学困生转化记录表。

5、在帮助学困生转化过程中，有异常突发问题及时向甲方教导处汇报，每学年要做好有关总结撰写有关论文。

甲方要做到：
1、给乙方负责的学困生进行摸底调查，确定学困对象及相关的情况。

2、每学期末检查乙方帮助的情况一次。

3、每学年要对乙方负责的学困生进行跟踪验收，转化率达到60%的，甲方要给乙方奖30元，每提高10%的加奖10元。

4、转化率低于40%的，该年年度考核不能评优秀，转化率为0的要求乙方做书面检查。

此责任书自签订日起执行。

甲方：乌塘中心小学
乙方：年级班科责任人：
年月日。

三中扶贫助学工作责任状

三中扶贫助学工作责任状责任状为落实国家扶贫政策，帮助贫困地区的学生顺利完成学业，我自愿担任三中扶贫助学工作的责任人。

在这里，我郑重承诺，将全力以赴地推进扶贫助学工作，努力为贫困地区的学生创造更好的学习环境，为他们实现自身发展提供坚实支持。

一、关于贫困地区学生的资助作为扶贫助学工作的责任人，我将积极与有关部门合作，确保贫困地区学生享有平等的受教育权利。

我将：1.及时了解贫困地区学生的情况，建立健全资助名单。

针对每位贫困家庭学生的实际情况，根据他们的家庭收入、家庭成员数目、就学费用等因素，制定个性化的资助方案。

2.加强与相关政府部门和社会机构的联系，争取更多的资金捐赠和教育资源支持。

通过有效的沟通和协商，争取扶贫政策的支持和资金援助，为贫困学生提供更多的学习机会。

3.定期了解和跟踪贫困地区学生的学习情况和生活状况，及时解决他们的困难和问题。

通过与学生和家长的交流，了解他们的实际需求，并采取措施解决他们在学习和生活中的困难。

二、关于扶贫助学项目的管理作为扶贫助学工作的责任人，我将严格按照相关政策规定，做好助学项目的管理工作。

我将：1.建立健全扶贫助学项目的管理制度和工作流程，确保政策执行的规范性和公正性。

通过制定清晰的工作计划和责任分工，提高资金使用的透明度和效率。

2.加强对资助过程的监督和评估，确保扶贫资金的合理使用和落实到位。

加强对贫困学生的跟踪和检查，确保他们真正受益于扶贫资金。

3.依法处理扶贫助学项目中的违规问题，坚决杜绝财务犯罪行为。

对于涉及财务违规行为的情况，我将积极配合有关部门进行调查，并依法进行处罚。

三、关于宣传和推进扶贫助学工作作为扶贫助学工作的责任人，我将充分发挥自身的主观能动性和舆论引导作用，积极宣传和推进扶贫助学工作。

我将：1.利用各种宣传方式，如微博、微信公众号、校园广播等，向社会公众和学校师生宣传扶贫助学工作的重要性和努力。

鼓励更多的人关心贫困地区学生的发展状况，积极参与到扶贫助学工作中来。

帮扶责任书-无删减范文

帮扶责任书帮扶责任书一、背景为深入贯彻落实党的十九大关于扶贫工作新要求，进一步加强对贫困群体的精准帮扶，特制定此帮扶责任书，明确相关责任人的具体帮扶职责和工作目标，助力贫困地区脱贫攻坚工作取得更大成效。

二、帮扶目标根据贫困地区的实际情况，我们制定了以下帮扶目标：1. 实现贫困地区贫困人口的基本生活保障，确保其基本生活需求得到满足；2. 提高贫困地区就业创业能力，促进贫困群体稳定脱贫；3. 加强贫困地区基础设施建设，改善贫困地区的生产和生活条件；4. 推动贫困地区教育、医疗、文化等公共服务水平的提升，为贫困地区人民提供更好的福利保障。

三、帮扶职责和措施1. 责任人一帮扶职责：- 协助贫困地区开展产业扶贫，提供技术培训和市场信息支持，帮助贫困地区发展相关产业；- 协调相关资源，为贫困地区提供资金、土地、设备等支持，助力贫困群体就业和创业；- 推动贫困地区基础设施建设，督促项目落地，确保基础设施建设顺利进行。

具体措施：- 组织专家团队前往贫困地区，为当地农民进行种植、养殖等技术培训，提供农产品销售渠道和市场信息；- 与当地政府合作，争取政府资金支持，设立创业扶持基金，帮助贫困群体创业项目的启动和运营；- 联合各方力量，共同投资基础设施建设项目，确保贫困地区基础设施的改善和建设。

2. 责任人二帮扶职责：- 协调相关部门，加大对贫困地区教育、医疗等公共服务的支持力度，改善贫困地区人民的生活条件；- 加强对贫困地区的教育援助，推动教育资源均衡化，落实义务教育和高等教育的普及；- 组织医疗团队前往贫困地区，提供免费医疗服务，解决贫困群众就医难的问题。

具体措施：- 寻求教育部门的支持，推动贫困地区学校教育资源的均衡配置，加大对贫困地区教育的投入；- 联合公益组织和医疗机构，组织医疗队前往贫困地区，开展义诊和免费手术活动，解决贫困地区人民的基本医疗需求；- 鼓励优秀医生和教师到贫困地区工作，提高贫困地区的人才培养和教育医疗水平。

关爱困难家庭学生责任书

关爱困难家庭学生责任书
1、建立困难家庭学生档案，密切关注其学习生活，定期分析学生
状况。

2、对家庭条件差的学生实施优惠政策，免收一切费用，若有一例
交不起学费而辍学的学生，对班主任实行“一票否决”并与评优评先、晋级挂钩。

3、对困难家庭学生实施目标责任制，每个月核实一次各班在校困
难生数。

4、对困难家庭学生每月进行一次家访，摸清其现时的真实状况，
防患于未然。

5、班主任每星期要对困难家庭学生谈一次心，鼓励其树立自信，
坚强其面对困难的信心。

6、班主任一定要真正重视困难家庭学生的存在，教育其他学生不
要歧视、打击该特殊群体。

7、对于出现辱骂、讥讽，嘲笑困难学生的同学，要进行严肃的批
评教育。

8、对于班主任工作不力，导致该特殊群体出现问题的，先对班主
任批评教育，如再有类似的事情发生，一定要严肃处理，绝不姑息。

年级班班主任签字：
学校领导签字：。

帮扶学生协议书

篇一：学困生帮扶协议书学困生帮扶协议书为了促进教师群体作用发挥，更好地帮助学困生走珠困境，健康成长，阿阳中学党员教师与学生自愿建立互助帮扶关系，现达成如下协议：一、教师职责1、帮扶人要切实关心被帮扶对象的学习和思想成长，定期与被帮扶对象展开谈心、交流。

解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，进行必要的心理疏导，教育他们以积极、乐观、向上的态度对待困难，引导他们树立科学的人生观、价值观、荣辱观，促进他们身心健康成长。

要求每月与被帮扶对象谈心1次以上。

2、帮扶人要主动了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进他们学习进步。

每月与被帮扶对象的班主任或科任教师交流1次以上。

3、帮扶人定期与学生家长以电话或登门拜访的形式沟通联系，指导家长科学家教，争取家长配合共同担负起教育孩子的责任。

4、帮扶人要深入关心被帮扶对象的生活状况，及时帮助他解决生活中的困难，并视自身能力给予更多物质帮助，让他们能够安心学习、快乐成长。

二、学生、家长及监护人职责1、发扬吃苦精神和顽强毅力，发奋学习，争取优异成绩，不辜负家长、老师的希望。

2、被帮扶对象要定期与帮扶对象主动联系，以书信、电话等方式向帮扶人汇报自己的生活学习情况及遇到的困难或困惑，自觉接受帮扶人的教育、引导，积极参加学校的各项活动，锻炼身体，与同学团结友爱，保持健康向上的心态，刻苦学习，圆满完成学业。

3、被帮扶对象要有感恩之心，逢重大节日或有纪念意义的节日，要有健康、有意义的方式，诸如发短信、打电话、制卡片、写小纸条等，向帮扶人表示慰问，表达心意。

本协议一式三份，帮扶人、被帮扶对象、学校关工委各执一份。

帮扶人：被帮扶对象：张家川县阿阳中学年月日篇二：帮扶结对协议书城南中学“爱心传递”活动师生结对帮扶协议书甲方（帮扶教师）：（以下简称甲方）乙方（被帮扶学生）：（以下简称乙方）我校为了落实国家各项教育政策，确保学生的学习权利，维护他们的切身利益，帮助学生解决学习、家庭、心理等方面存在的困难和问题，让让学生体会到学有所教，爱有所依，困有所帮。

三中扶贫助学工作责任状范本

三中扶贫助学工作责任状范本尊敬的领导：我志愿担任三中扶贫助学工作责任人，自愿承担起促进贫困学生教育发展的重要责任。

为了更好地履行这一责任，我将始终坚持以学生发展为中心，积极组织、协调和推动各项扶贫助学工作的开展，全力帮助贫困学生走上良好的发展道路。

一、负责制定扶贫助学工作计划和方案，确保工作有序开展。

我将深入了解贫困学生的实际情况，制定可行的工作计划和方案，确保每一个贫困学生都能够得到及时的扶助和关怀，促进他们在学习和生活中的全面发展。

二、负责筹集扶贫助学资金和物资，把握好扶助的节奏和力度。

我将与学校、社会各界合作，积极争取和筹集扶贫助学资金和物资，确保每一位贫困学生都能够得到必要的支持，不让任何一个学生因贫困而影响到他们的学习和成长。

三、负责组织扶贫助学活动，提高贫困学生的生活品质和学习能力。

我将组织各类活动，包括资助贫困学生参加文化体育活动、学科竞赛和培训班等，以提升他们的学习能力和综合素养。

同时，我还将加强对贫困学生的关爱和指导，帮助他们养成良好的生活习惯和学习态度。

四、负责建立扶贫助学工作的长效机制，做好工作的后续跟进。

我将与学校领导及相关部门密切配合，促进扶贫助学工作的长效性和可持续发展。

同时，我将与各相关部门建立有效的沟通和协调机制，及时了解贫困学生的情况并做好后续的帮助和跟进工作。

五、负责撰写扶贫助学工作的工作报告和总结，向领导及时汇报工作进展。

我将认真记录和整理扶贫助学工作的相关情况，并按时向领导汇报工作进展情况。

同时，我还将结合实际情况，提出合理化建议，以进一步提高扶贫助学工作的质量和水平。

六、践行“爱与奉献”的精神，努力使每一位贫困学生享有平等的教育机会。

我将带着对扶贫助学工作的热情和责任感，以“爱与奉献”的精神，尽己所能，努力帮助每一位贫困学生实现自己的教育梦想，为实现教育公平做出自己的贡献。

七、遵守学校纪律和工作制度，保持对工作的敬业精神和责任意识。

我将严格遵守学校的各项纪律和工作制度，保持良好的工作作风，履行自己的工作职责，保证扶贫助学工作的顺利进行。

学校帮扶协议书6篇

学校帮扶协议书6篇篇1学校帮扶协议书为了更好地帮助贫困学生顺利完成学业，提高他们的学习和生活品质，学校帮扶协议书应运而生。

此协议书是学校与帮扶对象（贫困学生）之间达成的一种契约，双方在此约定并共同努力，共同推动贫困学生全面发展，实现共同的目标。

第一部分：协议的背景和目的在当前中国的教育现状下，贫困学生仍然是一个亟需关注和帮扶的群体。

他们的学业可能受到家庭经济条件的限制，缺乏良好的学习环境和资源支持，因此面临较大的学习困难。

为了解决这一问题，学校制定了帮扶协议书，希望通过这种方式实现更全面的帮扶工作。

第二部分：协议内容1. 双方约定：学校将通过设立专门的奖助学金，提供资助、教育帮扶等形式，帮助贫困学生解决学费、资料、住宿等方面的困难；贫困学生将树立远大志向，努力学习，积极参与社会活动，争取取得更好的学习成绩。

2. 奖学金设立：学校将设立专门的贫困生奖学金，评选出具有优秀学习成绩和良好品德的贫困学生，提供资金和荣誉激励。

3. 教育帮扶：学校将制定个性化的学习计划，为贫困学生提供专门的辅导和指导，及时发现和解决学习中的问题，提高学习效率。

4. 心理关怀：学校将加强对贫困学生的心理疏导和心理支持，提升其自信心和自尊心，帮助其树立正确的人生观和价值观。

5. 社会实践：学校将组织贫困学生参与各类社会实践活动，增强其社会适应能力和综合素养，提升综合素质。

第三部分：协议执行和追踪1. 协议执行：学校将设立专门的帮扶小组，负责协调帮扶工作的开展，定期召开工作会议，总结经验，做好工作落实。

2. 协议追踪：学校将对贫困学生进行定期追踪和评估，及时发现问题，找出解决方案，确保帮扶工作的顺利开展。

3. 成果评估：学校将定期对帮扶工作进行评估和检查，总结工作经验，改进工作方法，确保帮扶效果显著。

第四部分：协议的终止和变更1. 协议的终止：当贫困学生因故无法继续受教育或不再符合帮扶条件时，学校将终止协议，并做好帮扶工作的过渡。

教师帮扶学困生责任书

兴隆山镇明德小学校教师帮扶学困生责任书为了加强学困生的辅导,关注学困生成长，良好地完成教育教学工作,全面提高教育教学质量,特签订此责任书。

内容如下:1、全面贯彻党的教育方针,爱护学生,关心学生思想、学习、生活、健康，尊重每个学生的人格,坚持正面教育,依法执。

2、加强自身修养,言传身教,为人师表,事事处处做学生表率。

3、认真备课,上课,力求在课堂中让优等生“吃得好”,中等生“吃得饱”,学困生“吃得了”。

4、在课堂上要注意观察学困生,对转化学困生抱有殷切的希望,对他们多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心。

不仅关心他们的学习也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。

5、给学困生更多成功的机会,让他们少一些挫败感。

在课堂教学中,创设情景让学困生主动参与,使他们尽可能多的得到老师的肯定,表扬、和老师的赞许,让他们体会到努力就会成功,增加学习的自信心,提高学习的兴趣。

另外,教师要找出他们身上的优点和缺点,用发展的眼光看待每一个学困生。

充分挖掘他们的每一个闪光点,并创造机会让他们展示,以帮助其树立自信,激发学习兴趣。

7、摸清学生的学习基础, 严格要求学困生，帮他们把近期学习目标定在只要他们努力就可以达到的水平上，就必须让其达到目标。

能课堂教学时尽量把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推进。

做练习时多关注差生,抽出时间个别辅导。

我们要从每个学困生的实际出发，采取生动活泼、灵活多样的教育方法，因材施教，引导他们健康成长。

关注学生测试成绩：此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。

兴隆山镇明德小学校（盖章）：包保教师（签名）：被包保学生：2018年8月20日。

困境儿童帮扶责任书

困境儿童帮扶责任书为全面深入贯彻落实困境儿童保障工作，切实将关爱救助服务工作做实、做细，根据省、市、县关于开展困境儿童保障相关要求，乡镇（办事处）、学校与困境儿童帮扶责任人签订困境儿童帮扶责任书。

履行如下帮扶责任：1.指导困境儿童养成良好的卫生习惯。

做好卫生知识宣传;加强疫病防控;做好教室卫生;监督困境儿童个人卫生。

2.指导困境儿童提高安全、自护防范能力。

加强安全教育;定期开展安全培训;提高安全防范能力，让困境儿童人生及财产不受他人侵犯。

3.有针对性地对困境儿童监护人进行培训，对困境儿童父母（监护人）进行函授家教，让他们认识到家庭教育的意义，树立科学的家教观，掌握家教方法。

帮扶责任人要每月向困境儿童家长（监护人）反馈困境儿童在校表现，及时与家长（监护人）沟通困境儿童成长情况。

4.加强与困境儿童及家长的沟通联系。

深入学生群体，全面了解和掌握学生心理情绪、思想动态、家庭情况，多与学生交流、谈心，做学生的良师益友;重视困境儿童家访工作，帮扶责任人要坚持对困境儿童进行家访，处理好学校与家长（监护人）的关系，热情接待来访家长（监护人），征求家长（监护人）意见，及时改进工作方法。

发现学生生病要及时与家长（监护人）联系，并采取必要的措施。

危重病人要及时送往医院治疗，及时与学生家长—1—（监护人）联系。

5.引导困境儿童开展健康有益的活动。

配合学校、班主任开展“自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”等主题教育活动，引导他们人格上做到自尊，生活中学会自立，独处时能够自律，成长中力求自强;利用课余时间组织开展丰富多彩的文体活动，让他们在活动中体验成功，培养他们兴趣爱好，让他们感受亲情关爱。

6.学校要根据困境儿童的年龄特点和爱好成立一批兴趣小组; 开设亲情联系电话或“亲情网络视频”室，让困境儿童与在外务工父母进行视频对话;建好图书阅览室和心理咨询室，扎实做好对困境儿童的心理健康疏导及教育工作，为困境儿童营造和谐温馨的校园大家庭。

学困生帮扶管理协议书模板

甲方：_______学校乙方：_______学生家长丙方：_______学生鉴于甲方学校承担着教育学生的责任，乙方家长希望甲方学校对学困生给予特别关注和帮助，丙方学生自身也希望在学习和生活中得到更多的支持和指导，为促进丙方学生的全面发展，甲乙双方经友好协商，特制定本协议。

一、帮扶对象及原则1. 帮扶对象：丙方，因学习困难，成绩不理想，需甲方学校给予特别关注和帮助的学生。

2. 帮扶原则：关爱学生、尊重个性、因材施教、共同进步。

二、帮扶措施1. 甲方学校将成立专门的学困生帮扶小组，负责制定帮扶计划，协调各方资源，为丙方提供全方位的帮助。

2. 甲方学校将为丙方提供个性化的辅导，包括但不限于：（1）安排任课教师定期与学生交流，了解学生学习情况，针对性地进行辅导；（2）组织教师开展“一对一”或“一对多”辅导活动，提高学生学习效率；（3）邀请优秀学生或校友进行经验分享，激发学生学习兴趣；（4）开展课外阅读、实践活动，拓宽学生视野，提高综合素质。

三、家校合作1. 乙方家长应积极配合甲方学校的帮扶工作，定期与学校教师沟通，了解学生在校情况，共同关注学生的成长。

2. 乙方家长应鼓励和支持丙方学生参加学校组织的各类活动，培养学生的兴趣爱好，增强自信心。

3. 甲方学校定期向乙方家长反馈学生在校表现，共同探讨帮扶措施，形成合力。

四、协议期限本协议自双方签字之日起生效，有效期为_______年。

协议期满后，如需继续帮扶，甲乙双方可另行协商。

五、违约责任1. 甲方学校如未履行帮扶义务，乙方家长有权要求甲方学校承担相应责任。

2. 乙方家长如未履行家校合作义务，甲方学校有权要求乙方家长承担相应责任。

六、争议解决如甲乙双方在履行本协议过程中发生争议，应友好协商解决；协商不成的，可向有关教育行政部门申请调解或仲裁。

七、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

2. 本协议未尽事宜，由甲乙双方另行协商解决。

甲方（盖章）：____________________乙方（签字）：____________________丙方（签字）：____________________签订日期：____________________注：本模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

学困帮助协议书范本(3篇)

第1篇甲方：________学校乙方：________学生鉴于甲方作为教育机构，有责任和义务关心、帮助、教育每一位学生，乙方作为甲方学校的一名学生，在学习上存在一定的困难。

为了帮助乙方克服学习上的困难，提高学习成绩，甲乙双方本着相互理解、相互支持的原则，特制定本协议。

一、协议目的1. 帮助乙方明确学习目标，激发学习兴趣，提高学习效率。

2. 通过甲方的指导和乙方的努力，使乙方在短期内提高学习成绩。

3. 培养乙方良好的学习习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、协议内容1. 甲方的责任和义务：（1）为乙方提供适合其学习特点的教学方法和辅导课程；（2）关心乙方的生活，关注乙方心理健康，及时解决乙方在学习、生活中遇到的问题；（3）定期对乙方进行学业评估，了解乙方的学习进度，调整教学计划；（4）与乙方家长保持密切联系，共同关注乙方成长。

2. 乙方的责任和义务：（1）认真对待学习，按时完成作业，积极参加课堂讨论；（2）自觉遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学；（3）向甲方如实反映学习情况，积极配合甲方开展教育教学活动；（4）珍惜学习机会，努力学习，争取在短期内提高学习成绩。

三、协议期限本协议自签订之日起生效，有效期为____年。

协议期满后，如甲乙双方同意，可续签本协议。

四、协议解除1. 在协议期限内，如乙方因特殊原因需提前解除协议，须提前一个月向甲方提出申请，经甲方同意后方可解除；2. 如乙方在协议期限内出现严重违反学校纪律、不配合甲方开展教育教学活动等行为，甲方有权解除本协议；3. 协议解除后，甲乙双方应按照协议约定，办理相关手续，乙方应继续完成剩余的学习任务。

五、违约责任1. 甲方未履行本协议约定的责任和义务，造成乙方学习受到影响的，甲方应承担相应的责任；2. 乙方未履行本协议约定的责任和义务，影响甲方教育教学工作的，乙方应承担相应的责任。

六、争议解决1. 本协议在履行过程中发生争议，甲乙双方应友好协商解决；2. 协商不成的，任何一方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。

三中扶贫助学工作责任状

三中扶贫助学工作责任状
尊敬的校领导：
我们作为三中扶贫助学工作组的一员，特此作出扶贫助学工作责任状，庄严承诺履行我们的职责，全力以赴推进扶贫助学工作，为贫困学子提供帮助，助其顺利完成学业。

一、明确目标：我们将以确保每位贫困学子都能顺利上学并完成学业为目标，积极开展一系列扶贫助学活动。

二、倡导公益：我们将积极倡导全校师生参与扶贫助学活动，发动更多人关注贫困学子的困境，引导大家的爱心力量形成一个强大的合力。

三、筹集资金：我们将组织并积极参与各类公益募捐活动，筹集资金用于扶贫助学。

并确保资金使用透明，将每一笔款项都用于贫困学子的帮助和教育事业的发展。

四、开展帮扶活动：我们将定期组织师生走进贫困地区学校，为贫困学子开展帮扶活动，通过帮助他们解决学习难题、提供学习资源和教育辅导等方式，提高他们学习成绩和综合素质。

五、建立长效机制：我们将与相关部门和组织建立合作机制，共同制定扶贫助学长效机制，确保贫困学子能够长期受到帮助和关注。

六、定期报告：我们将定期向校领导汇报扶贫助学工作进展，及时反馈工作中遇到的问题和困难，并提出合理化建议以不断完善扶贫助学工作。

最后，我们郑重承诺，在扶贫助学工作中不折不扣履行我们的职责，积极帮助贫困学子，为他们创造更好的学习环境和机会。

相信在校领导的关心和支持下，我们能够取得良好的成绩，让更多贫困学子拥有更美好的未来！
三中扶贫助学工作组全体成员
日期：__________
签名：__________。

小学“关爱生”转化责任书

小学“学困生”帮扶责任书为了全面提高我校教育教学质量，使每个学生各有所得，智力各有发展，要求每个科任教师以《义务教育法》为依据，面向全体学生，培养具有创新意识的“四有”人才。

直面问题，学习理论，解放思想，发挥一切优势和主观能动性，解决长期困扰教育质量的关爱生问题，全方全、多层次实现“转化”目标，提高素质教育水平。

1、调查研究关爱生的形成、现状和发展，探寻转化的教育方法和机制。

2、研究学生、社会、家庭对学生成长的影响。

常规教育手段对学困生转化的新形式，并定期开展家访活动，要求每月不少于四次。

3、探索教育规律，转化学困生的有效教育体系。

4、要求教师真正摸清学困生的形成规律，建立切实可行的转化机制，使学困生转化率达到80%；同时在全体教师中树立起新的教育理念，采用科学的教育手段达到转化的最佳效果。

使学困生在学习上能专心听讲，按时完成作业；在品德上热爱集体、团结同学，有远大的理想；在纪律上不迟到，不早退，遵守学校和班级的各项纪律制度；在卫生上，积极搞好值日工作，主动搞好个人卫生，坚持做到自己的事自己做，促使每个关爱生各方面得到发展和提高。

校长：
科任教师：。

学困生帮扶责任书第一篇：学困生帮扶责任书“学困生” 帮扶责任书一、端正思想学校领导干部与教师要充分认识扶贫助学“百千万工程”的重要性和必要性，牢固树立正确科学的教育观、人才观、质量观，全面贯彻党的教育方针，忠实履行教育工作者的职责与使命，坚持以人为本，注重学生全面健康发展，有效控制在校生违法犯罪，培养社会主义合格的建设者和接班人。

二、明确工作要求1、每一名教育干部至少帮教一名学困生，坚持做好“五要”、“五不”“四个一”和“四个优先”，今年重点做好“五个一”即每周深入班级问询一次学困生行为动态；每周与班主任沟通一次学困生学习情况；每周与科任教师探讨一次提高学困生学业成绩的方法；每周对学困生进行一次谈话教育；每月深入学困生家访进行一次家访。

2、每一个教职工要联系一名学困生，今年做好“四个一”，即每周与联系的学困生谈一次心或进行一次义务家教；每月指导学困生给父母写一封爱心书信或通一次亲情电话；每月到学困生家中进行一次温馨家访；每年陪学困生过一次有意义的节日。

3、按要求填写好扶贫助学工程的相关资料。

4、积极宣传、吸引、引导社会各界关心爱护学困生的健康成长。

5、通过自己的努力，确保联系的学困生成绩进步，健康成长。

6、此责任书一式两份，一份交学校备案，一份教师自己留存对照。

小学（盖章）：科任教师（签名）：第二篇：学困生帮扶2015年小学学困生帮扶工作计划素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。

教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。

本学期针对学困生的特点，制定了以下“学困生工作计划”。

1．加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。

如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。

经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。

2．加强关注程度在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。

学困生帮扶管理协议书范本

学困生帮扶管理协议书范本甲方（帮扶方）：_____________________乙方（学困生）：_____________________鉴于乙方在学习过程中遇到一定困难，甲方愿意提供必要的帮扶，以促进乙方的学业进步。

为了明确双方的权利和义务，经双方协商一致，特订立本协议书。

一、帮扶内容1. 甲方负责为乙方提供学习辅导，包括但不限于课程讲解、作业辅导、学习方法指导等。

2. 甲方应根据乙方的学习需求和实际情况，制定个性化的帮扶计划。

3. 乙方应积极配合甲方的帮扶工作，按时完成甲方布置的学习任务。

二、帮扶时间1. 帮扶时间为自本协议签订之日起至乙方学业明显改善或本学期结束。

2. 具体帮扶时间由甲方根据乙方的实际情况安排，每周不少于____次，每次不少于____小时。

三、双方权利与义务1. 甲方权利与义务：- 甲方有权根据乙方的学习进度和效果调整帮扶计划。

- 甲方应保证帮扶工作的质量和效果，不得无故中断或减少帮扶时间。

2. 乙方权利与义务：- 乙方有权对甲方的帮扶工作提出建议和意见。

- 乙方应遵守甲方制定的学习计划，不得无故缺席或迟到。

四、保密条款1. 甲方和乙方应对在帮扶过程中获知的对方信息保密，未经对方书面同意，不得向第三方泄露。

五、违约责任1. 如甲方未能履行帮扶义务，应向乙方支付违约金，具体金额由双方协商确定。

2. 如乙方无故不配合甲方的帮扶工作，甲方有权终止本协议，并要求乙方支付违约金。

六、协议的变更和解除1. 本协议一经签订，未经双方协商一致，任何一方不得擅自变更或解除。

2. 如遇不可抗力因素导致本协议无法继续履行，双方可协商解除本协议。

七、争议解决1. 本协议在履行过程中如发生争议，双方应首先通过协商解决；协商不成时，可提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

八、其他1. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。

2. 本协议自双方签字盖章之日起生效。

甲方（签字）：____________________乙方（签字）：_____________________签订日期：____年____月____日。

学困生协议书

学困生协议书学困生协议书尊敬的家长：我们非常重视您的孩子在学术上所遇到的困难，为了帮助他/她克服学习上的问题，我们特别为学困生制定了以下协议，旨在提供有针对性的支持和指导，帮助他们取得更好的学业成绩。

一、目的1.1 本协议的目的是明确学校和家长之间对学困生问题的认识和支持措施，以促进学生的全面发展。

1.2 通过制定协议，明确学困生应承担的责任和家长、学校提供的支持和帮助。

二、学校责任2.1 学校将设立学困生辅导小组，由专业的教师、心理辅导师和学科专家组成，以提供多领域、多层次的支持。

2.2 学校将每学期对学困生进行分析和评估，了解学生的学习状况和存在的问题，并与家长一同讨论制定改善计划。

2.3 学校将提供个案辅导和训练，帮助学困生掌握学习方法和技巧，提高学习能力。

2.4 学校将提供充足的学习资源，包括图书馆、网络学习平台等，并指导学困生合理利用这些资源。

三、家长责任3.1 家长应积极与学校合作，提供学生的学习情况和相关资料，以便学校更好地了解学生的问题。

3.2 家长应与学校一同制定改善计划，并及时跟进执行情况，积极配合学校的指导和辅导。

3.3 家长应关注并支持学校的教育理念和教学方法，与学校共同推动学生的学习进步。

3.4 家长应设置合理的学习环境，为学生提供安静的学习空间和必要的学习工具。

四、学困生责任4.1 学困生应正确认识自己的学习困难，积极主动寻求帮助，并接受学校给予的辅导和指导。

4.2 学困生应严格遵守学校的纪律规定，保持良好的学习态度和行为习惯。

4.3 学困生应按时完成作业和复习任务，注意课堂笔记的整理和归纳，合理安排学习时间。

4.4 学困生应遵守学校安排的学习计划，努力克服困难，提高学习成绩。

五、协议执行5.1 学校将组织专门的会议，邀请家长、学生和教师参与，讨论协议执行情况，并根据学生的实际情况进行个案研究。

5.2 学校将定期向家长汇报学生的学习进展，给予必要的反馈和建议。

5.3 家长和学生可以随时向学校反馈协议执行情况，学校将根据实际情况进行调整和改进。