“告别陋习走向文明”主题活动方案
“告别陋习-走向文明”主题教育活动实施方案
揭阳空港经济区地都镇南陇中心小学“告别陋习．走向文明”主题教育活动实施方案为全面贯彻党的教育方针，认真践行社会主义核心价值观，进一步优化学校育人环境，加强校园文化建设，净化学生思想，养成文明习惯，构建和谐校园，经学校研究决定，我校将在全校师生中广泛开展“告别陋习．走向文明”主题教育系列活动，深入持久地开展并形成长效机制，为保障教育活动有序进行并取得实效，现结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想坚持正确舆论导向，建设优良校风，以“构建和谐校园”的理念为指导，使全体学生接受文明风尚的感染和熏陶，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，身心得到全面发展和健康成长，培养学生成为有健全人格、有高尚品行、有鲜明个性特点、有锐意创新精神以及会做人、会生活、会求知、会发展的社会主义建设新型人才。
开学以来，校园里不同程度存在着学生课间休息追逐打闹等陋习，以及部分学生放学在家的一些不良行为习惯，这些现状不同程度地影响了学生的成长，也成为学生安全问题的根源之一。
为帮助学生有效戒除陋习、养成良好的行为习惯，学校号召全校学生行动起来，向不文明现象说“不”。
从自己做起，从生活中的小事做起。
加强自我管理、自我教育、自我约束的能力，改掉日常生活中的陋习，自觉告别各种不文明行为，提高学生的文明素养，形成讲文明的新风尚，养成文明的生活习惯，建设和谐校园。
二、目标任务通过一系列主题教育活动，使学生提高认识，自查自纠，认识到日常生活中，不管在学校还是在家里，有了陋习都得改。
并明白各种陋习的危害性，自觉主动整改，同各种不良行为习惯作斗争，养成良好的行为规范，慎独、自律，告别陋习，做文明守纪好学生。
三、实施过程（一）宣传发动1、倡议：我们向全体同学发出如下倡议：直面陋习，认识错误，不回避，不淡化，拿出“刮骨疗毒”的勇气，剖析自我，痛下针砭，彻底告别陋习，从今走向文明！塑造文明守纪、阳光向上新形象，“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年！”摈弃陋习，崇尚文明，从我做起，从现在做起，共建安全文明校园，向陋习开战，做文明使者！弘扬正能量，追求真善美，以实际行动为母校增光添彩！我庄重宣誓：我的陋习，我能改！（1）、宣誓：学校领导发表国旗下讲话，全体学生围绕“我的陋习，我能改”主题发出宣言，举手宣誓。
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到陋习对个人和社会的负面影响。
3. 提高学生的人文素养，增强他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 陋习的定义与分类2. 文明行为的标准与意义3. 告别陋习，走向文明的方法与步骤4. 文明行为在生活中的实际应用5. 个人与社会的关系，以及个人行为对社会的影響三、教学方法1. 讲授法：讲解陋习的定义、分类和文明行为的标准，引导学生理解文明行为的重要性。
2. 案例分析法：通过举例分析，让学生看到陋习对个人和社会的负面影响，以及文明行为带来的积极影响。
3. 小组讨论法：分组讨论如何告别陋习，走向文明，培养学生自主思考和团队协作的能力。
4. 情境模拟法：设置相关情境，让学生在模拟实践中学会应用文明行为，增强学生的实际操作能力。
四、教学步骤1. 导入：PPT展示一些陋习的图片，引发学生对主题的思考。
2. 讲解：讲解陋习的定义、分类和文明行为的标准，引导学生认识文明行为的重要性。
3. 案例分析：分析一些典型的陋习案例，让学生看到陋习对个人和社会的负面影响。
4. 小组讨论：分组讨论如何告别陋习，提出具体的方法和措施。
5. 情境模拟：设置相关情境，让学生在模拟实践中学会应用文明行为。
五、教学评价1. 学生对陋习的定义和分类的了解程度。
2. 学生对文明行为标准的掌握情况。
3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的建议的质量。
4. 学生在情境模拟中的表现，是否能正确应用文明行为。
5. 学生对本次班会的满意度及建议。
六、教学资源1. PPT课件：展示陋习图片、案例分析、告别陋习的方法等。
2. 视频材料：选取一些关于文明行为和陋习影响的视频素材。
3. 情境模拟道具：如交通标志、公共场合设施等，用于情境模拟环节。
4. 调查问卷：用于收集学生对陋习的认识和看法。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陋习的危害，掌握文明行为的标准，学会应用文明行为。
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案
《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案第一篇：《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案《文明礼仪伴我行——告别陋习》主题班会教案一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：班会内容分为三大块———“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪”三、活动形式：小品、知识竞答、讨论交流、歌曲、集体签名等。
四、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。
2、根据班会内容确定班会骨干同学。
3、同学们收集家庭，学校，社会等各方面的文明礼仪知识。
4、准备知识问答的题目，集体签名的条幅。
5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》6、排练小品《校园不文明现象》，大合唱《时间都去哪儿了》等节目。
7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报，黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。
五、活动过程：主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学，下午好！欢迎参加“高一（四）班”《文明礼仪伴我行》主题班会。
华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的财富和骄傲。
因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。
内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养。
古人有这样的话：“修身齐家治国平天下。
”把修身放在首位。
（一）寻找礼仪主持人A：校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方，朝夕相处的老师、同学，朝夕相处的教室、黑板。
下面有请马荔沙、贾荣莉等同学表演一个小品：《校园不文明现象》学生表演：乱丢乱扔、公交车上不让坐等不文明现象，通过观看小品，引发同学讨论：⑴有什么坏处、害处？⑵怎样纠正，如果是你本人有这些行为，你怎么办？⑶校园内还有哪些不文明现象？我们该做到什么？主持人A：同学们，国家倡导构建和谐社会，那么我们通过这次班会课也倡导全校同学构建和谐校园。
【主题班会】告别陋习 牵手文明
主题：告别陋习牵手文明活动目的：为大力加强公民思想道德建设,进一步提高学生的文明意识,使学生认识到生活中养成文明习惯的重要性,从我做起,做个文明人,并以自己的文明言行来影响周围的人,真正告别陋习,走向文明。
活动地点：初二（5）班教室指导教师：活动设计：第一板块：陋习集中营。
把学生分成三组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”,分别展示各种陋习。
第二板块：文明大观园第三板块：文明小使者活动准备1、图片：街巷拍摄的各种不文明的现象；报纸上、网上搜集的各种新闻或图片；社会调查表一册；社会调查组采访市民的录像。
2、学生表演节目：小品《转变（上）》、《转变（下）》；相声《讲礼貌》；音乐散文《小草的自白》；竹板《文明礼貌用语新解》等。
3、道具：主题背景画幅；小品所需道具活动过程：广告欣赏：迎奥运、讲文明、树新风班主任致词：人们常说,没有爱的世界是冰冷的,今天,老师想说,没有文明的社会是残缺的。
当今社会,经济、科技迅猛发展,人们的物质生活水平也有了很大的提高,然而许多人在匆忙前行时遗失了自己的文明,让心灵变得残缺不全。
08奥运的圣火已经点燃,展示国人风采的舞台已经搭建,今天让我们在这儿举行一场以“告别陋习,牵手文明”的主题班会活动,希望能让这些遗失的文明早日回归,残缺的心灵早日圆满。
主持人开场白甲：春回大地,万物复苏,我们的校园吹拂着暖暖春风。
乙：春风吹绿了柳树,吹红了桃花,只要春风吹到的地方就会有绿色和生机。
甲：诗人说：只要文明的绿叶不凋落,欢笑之花就能常开在我们身边。
乙：亲爱的朋友,你可知道,会心的一笑,一声问候,一个鞠躬,有着心照不宣的默契,在记忆中铭刻为永恒。
甲：生活的每个日子,都是内容不同的一本书,风格迥异的一幅画,而文明就是书中最精彩的一段,画中最美的一笔。
乙：让我们以生活作笔,真情作墨,画出最美丽的风景,抒写一曲生动的文明之歌。
合：初二（5）班《告别陋习牵手文明》主题班会现在开始。
第一板块：陋习集中营甲：说到“陋习”,我想问问同学什么叫“陋习”？学生回答乙：为了上好这堂课,我们班每一位同学都作了充分的准备,我们成立了三个小组：“新闻搜集小组”“社会调查小组”“街巷拍摄小组”,下面请各个小组分别展示一下各自的成果。
“告别陋习-走向文明”主题教育活动实施方案
告别陋习-走向文明：主题教育活动实施方案背景陋习是人们日常生活中不良的习惯和行为，不仅严重影响着社会风气，而且也无法形成良好的社会文明形象。
以此为背景，开展“告别陋习, 走向文明”主题教育活动，旨在通过宣传教育和具体行动，引导人们树立正确的社会道德观念，积极践行文明行为。
目的本次活动具体目标：1.普及科学与文明的知识、启迪人们的道德思想，树立健康积极的生活态度。
2.动员和引导公众认真落实文明行动，敦促每个人尽到文明责任，提倡文明行为，严厉打击陋习现象，共同推动树立文明新风尚。
3.提升社区居民和公众对文明礼仪的关注度和践行程度，全面提升文明素质和生活文化。
活动形式本次活动分为三个阶段，每个阶段的主要内容如下：第一阶段：宣传启动时间：5月1日 - 5月31日内容：1.发放宣传手册，发布传家宝故事、文艺作品、微视频和微信群、微博等多种形式的宣传。
2.组织文明实践活动，比如展板制作、文明用语公益宣传、公益广告招募等。
3.开展文明行为评选，并邀请有影响力的人物主播、微博大V等参与宣传，提升活动影响力和群众参与度。
第二阶段：实施执行时间：6月1日-6月30日内容：1.设立文明行为提示标识，并进行相关宣传，引导公众认真遵守文明礼仪，开展主题实践活动，鼓励文明行为。
2.针对具体情况，在小区、街道等公共场所开展文明扶植活动。
比如进行座谈会、直接与市民交流等，发掘、倡导和宣传文明行为，提高文明素质。
3.在各类媒体进行多种宣传形式，提醒大众文明行为的重要意义，并号召大众共同打造美好生活社区第三阶段：分享时间：7月1日-7月31日内容：1.对困难与挑战进行、提出建议；并回忆和分享实施期间的成功经验。
2.以北京市的文明行为，为主要内容，开展文明展览，加强文明学习和文明建设的科学、系统、全面性工作。
3.通过各种载体手段，分享推广的文明行为经验，为实现全社会文明建设、美好生活作出了新的贡献。
预期效果本次活动的预期效果，主要有以下几个方面：1.提高公众的文明意识和文明素质水平，养成文明习惯，让文明行为在生活中得到落实和发扬。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计第一章：教案概述一、教案目标：1. 让学生认识到陋习的存在及其危害；2. 培养学生树立文明观念，养成文明行为习惯；3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
二、教案内容：1. 陋习的定义与表现；2. 文明的概念与意义；3. 告别陋习，走向文明的方法与途径。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，分析陋习的危害，提出文明行为的标准；2. 案例分析法：通过列举典型陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；3. 经验分享法：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会，激发其他学生向他们学习。
四、教学步骤：1. 导入：介绍陋习的定义与表现，引导学生思考陋习对个人和集体的影响；2. 分析：分组讨论，让学生列举身边的陋习，分析其危害，并提出文明行为的标准；3. 案例分析：展示陋习案例，引导学生认识到改正陋习的重要性；4. 经验分享：邀请有良好文明习惯的学生分享他们的心得体会；5. 总结：总结本次班会内容，引导学生树立文明观念，养成文明行为习惯。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性；2. 学生理解度：通过提问，了解学生对陋习与文明的认识；3. 学生实践度：观察学生在日常生活中的文明行为表现。
第二章：陋习的识别与反思一、教案目标：1. 让学生能够识别常见的陋习；2. 引导学生反思个人是否存在陋习，并明确改进方向。
二、教案内容：1. 常见陋习的列举；2. 陋习对个人和集体的影响；3. 反思个人陋习的方法。
三、教学方法：1. 讨论法：让学生通过小组讨论，识别常见陋习，分析其危害；2. 自我反思法：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向。
四、教学步骤：1. 导入：列举常见陋习，让学生认识到陋习的存在；2. 分析：分组讨论，让学生分析陋习对个人和集体的影响；3. 自我反思：引导学生思考自己是否存在陋习，明确改进方向；4. 总结：总结本次班会内容，强调识别和反思陋习的重要性。
摒弃陋习，走向文明主题班会教案
摒弃陋习，走向文明主题班会教案通过文明礼仪班会，让同学们了解什么行为不文明，知道如何做一名文明有礼的小学生。
下面是小编为大家带来的摒弃陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！走向文明主题班会1『教育背景』在我们的校园内，学生之间有背于文明礼仪的现象还是很多。
比如随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、吸烟等等，这些都是不文明不礼貌的。
因此希望通过此次主题班会，培养学生的文明礼仪素养，做一个讲文明懂礼仪的好学生，创造校园文明礼仪的好氛围。
『课前准备』1、教室布置：桌椅摆放整齐、各项环节所需道具、墙面贴上“文明礼仪”壁画，营造一种干净和谐的气氛。
2、将班级学生分成3组。
3、学生有针对地进行小品排练、朗诵排练、礼仪表演等，为班会活动做足准备。
『教育形式』视频观看、小品表演、朗诵、知识问答、礼仪表演等。
『班会活动程序』1、主持人导入在改革开放的今天，作为21世纪青少年的我们肩负着弘扬中华民族优良传统的使命和任务。
因此我们要从小学礼仪、用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、观看视频⑴学生观看视频，让学生们看到师兄师姐们的在校园里所展示的文明礼仪。
⑵3组学生针对视频内容参与讨论，并且结合自己日常表现，想想自己在文明礼仪这方面做的如何。
最后每组派代表发言。
3、小品表演：《签合同》表演者：周闻彬、管豪君、梁龙⑴周闻彬、管豪君表演第一个场景的小品。
内容简介：因为管豪君的种种不文明不礼貌的行为，导致两者合同没有签成。
⑵周闻彬、梁龙表演第二个场景的小品。
内容简介：因为梁龙的文明礼貌，使得合同很顺利很友好的签成。
4、讨论⑴3组学生针对两则小品内容参与讨论。
想想两个小品分别表现了什么内容?它们所反映的实质又是什么?⑵派每组代表回答出讨论的结果。
最后由主持人进行总结。
5、朗诵：《歌颂文明》朗诵者：张懿在温和的背景音乐声中，通过深情、激昂的朗诵，让学生情感上产生共鸣，体会到这个社会、这个时代文明礼仪的重要性，激发学生内心对于文明礼仪的追求。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、教案背景二、活动目标1. 让学生了解常见的不良习惯和陋习，认识到其危害性。
3. 提高学生的道德素养，促进班级和谐发展。
三、活动时间1课时（45分钟）四、活动对象全体学生五、活动过程1. 导入：主持人简要介绍本次班会的主题，引导学生们思考身边存在的不良习惯和陋习。
2. 案例展示：播放或讲述一些与不良习惯和陋习相关的案例，让学生们认识到这些行为对个人和社会的危害。
3. 小组讨论：学生们分成小组，针对案例中的问题展开讨论，分析不良习惯和陋习产生的原因，并提出相应的解决办法。
4. 代表发言：每个小组选派一名代表发言，分享讨论成果。
5. 互动环节：开展文明行为知识竞赛，测试学生们对文明行为的掌握程度。
7. 签名承诺：学生们在“告别陋习走向文明”的横幅上签名，表达自己的决心。
8. 活动结束：主持人宣布本次活动结束，提醒学生们将所学内容付诸实践。
六、教学评价1. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估活动效果。
2. 收集学生们的感悟和体会，了解活动对他们的影响。
3. 通过与学生、老师、家长的沟通，了解活动成果。
七、教学资源1. 案例素材：收集与不良习惯和陋习相关的故事、新闻等素材。
2. 横幅：准备“告别陋习走向文明”的横幅。
3. 知识竞赛题目：制定文明行为知识竞赛题目。
八、教学建议1. 活动前，主持人应充分了解学生们的实际情况，以便更好地引导讨论。
2. 活动中，注意调动学生的积极性，鼓励他们发表自己的观点。
3. 活动后，加强对学生的跟踪指导，确保活动效果得以巩固。
九、教学拓展1. 组织学生们参加文明实践活动，如志愿服务、文明交通宣传等。
2. 开展文明行为为主题的校园文化建设，如征文、绘画、演讲比赛等。
3. 邀请专家进行讲座，深入讲解文明行为的重要性。
十、教学反思《告别陋习走向文明》主题班会教案设计六、活动延伸1. 开展“文明之星”评选活动，鼓励学生们在日常生活中践行文明行为。
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案
《告别陋习走向文明》主题班会方案教案一、教学目标1. 让学生理解文明行为的重要性，认识到告别陋习的必要性。
3. 引导学生自觉遵守社会公德，共建和谐校园。
二、教学内容1. 陋习的定义与危害2. 文明行为的标准与重要性3. 告别陋习的方法与技巧4. 文明行为的实践与感悟5. 创建和谐校园的行动方案三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的陋习案例，引发学生对告别陋习的思考。
2. 新课导入：介绍陋习的定义与危害，让学生认识到告别陋习的重要性。
3. 讲解文明行为的标准与重要性，引导学生树立正确的价值观。
4. 教授告别陋习的方法与技巧，让学生学会如何改正自己的不良行为。
5. 实践环节：组织学生进行文明行为的实践，如排队、礼让、节约等。
6. 感悟分享：让学生分享自己在实践中的心得体会，互相学习、互相鼓励。
8. 课后作业：布置一道关于文明行为的实践作业，让学生在课后继续巩固所学。
四、教学评价1. 学生对陋习的定义与危害的理解程度。
2. 学生对文明行为的标准与重要性的认识程度。
3. 学生告别陋习的行动与成果。
4. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。
5. 学生课后作业的完成情况。
五、教学资源1. 案例素材：发生在校园里的陋习案例。
2. PPT课件：陋习的定义与危害、文明行为的标准与重要性、告别陋习的方法与技巧等。
3. 视频素材：关于文明行为的宣传视频。
4. 作业模板：课后关于文明行为的实践作业。
六、教学策略1. 案例分析：通过具体案例让学生深入了解陋习的具体表现和危害，提高学生的认同感。
2. 互动讨论：组织学生分组讨论，分享各自对文明行为的理解和看法，促进学生之间的思想交流。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，模拟实践文明行为，增强学生的实际操作能力。
4. 激励评价：及时表扬在课堂表现和课后实践中有优秀表现的学生，激发学生的学习积极性。
七、教学方法1. 讲授法：教师讲解陋习的定义、危害以及文明行为的标准，为学生提供理论基础。
告别陋习与文明同行[推荐五篇]
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告别陋习与文明同行[推荐五篇]第一篇：告别陋习与文明同行告别陋习与文明同行有一种美，可以震撼人的心灵，它——深藏不露，飘逸在浮云上，深埋在古垒下；有一种美，可以吸引人的目光，它——光彩夺目，感动于天地间，闪耀在细微处。
这种美就是“中华文明之美”！中国素被世人称为“文明古国、礼仪之邦”。
五千年的华夏文明源远流长，传承至今已成为我们中华民族宝贵的精神财富。
但是，在社会飞速发展的今天，你是否发现在我们的周围发生了很多陋习与文明的大碰撞？校园里，大声喧哗、追逐打闹的声音此起彼伏；崭新的书桌被“艺术家”们刻画得面目全非；教室后面的垃圾桶被诸多“投篮好手”当成了玩耍的篮筐。
街道上，痰迹斑斑、污水横流、纸屑漫天飞的现象随处可见；乱贴乱画的小广告像牛皮癣一样在城市的各个角落滋生蔓延；景区里，“中国式到此一游”的涂鸦愈演愈烈，竟已跨出国门。
还有“中国式过马路”、“中国式闯红灯”、“中国式乘车”、“中国式排队”、“中国式喧哗”等等诸多陋习，都已被冠上了“中国式”的标签！同学们，这些陋习在我们日常生活中已是司空见惯的现象。
这些现象看似无足轻重，但却折射出我们国人的素质和修养。
知道吗？就在这不经意的一举手一投足间，我们遗失了我们中华民族的文明之美。
文明是一种品质，文明是一种修养。
文明的美丽发自内心，文明的美丽来自修养。
修养是隐藏的美，是内在的美，这种美永恒持久。
培根曾经说过：只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
陋习会使华丽的外表变得暗淡；修养则使平凡的人生变得伟大。
一个人能够取得令人瞩目的成就，除了智慧、才学、谋略和机遇之外，良好的个人修养必不可缺。
怎样做才能成为有修养的人呢？其实，文明离我们并不遥远。
一声真挚的“问候”，一个善意的“微笑”、一句真诚的“道歉”，一次弯腰——捡起你身边的每一张废纸，一个起身——把座位让给需要帮助的人，一次礼让——让着急的人先行……从每一个细微处入手，其实你能做的还有很多！梁启超先生说过：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步······亲爱的同学们，今天，传承中华文明的接力棒已经交到了我们的手上！我们重任在肩！从现在起，成立“小手拉大手志愿者服务队”，开展文明行为劝诫和监督活动。
《告别陋习走向文明》主题班会4篇
《告别陋习，走向文明》主题班会4篇活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献活动形式：小品表演、组内争论、自我总结、集体宣誓活动过程：一、班主任寄语：同学们，我们的华夏大地，是礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖祖辈辈传承下来的文明礼仪，这是我们的财宝和傲慢因此，学习礼仪有助于提高我们的个人素养，假如我们时时到处都能讲文明，那么，我们就会显得很有修养教师盼望通过今日的班会活动，每个人都能增加文明素养，为我们的班级、校园，为我们的社会做出奉献二、小品表演：学生表演：乱扔垃圾，打饭插队，践踏草坪等不文明现象，其他学生观看，并引发学生进展如下争论：（1）你觉得这些行为怎么样？有什么害处呢？（2）假如你有这些不文明行为，你以后会怎么办？（3）你在咱们的校园里或者在其他地方还见到过哪些不文明行为？我们作为新时代的青少年，究竟应当怎么做？三、小组争论：同学们以小组为单位争论每个成员有哪些不文明行为下面是争论结果：以第一组的7号学生为例吧，只见他这样剖析自我：每个人都不是十全十美的人，都会有一些陋俗，可我们应当尽量去将陋俗转化为优点，做一个十全十美的人我的缺点是自私在我上小学时，教师和同学们都说我自私，不善交朋友，可我把那当成耳旁风如今我已成为一名中学生，还是没有克制这个坏毛病为此，我还有一个外号呢——“光杆司令”我下决心肯定要将它克制，把自私的坏毛病改掉，把不善交朋友转化为乐于助人，让自己尽可能成为一个完善的人以后，我肯定尽力帮忙我的同学们，但假如我在想一道难题时，先不要问我，由于我在想题对于劳动、为班级争光之类的事时，我都会挺身而出，我已准备参与学校的文艺汇演和画展，由于我要为班级争光虽然我不知道能否争得名次，但我还是期盼着，我有信念我肯定要扬长避短，让优点放出万丈光线，缺点从今消逝加油！”四、班会总结：通过今日的主题班会，我盼望我们的学生都能成为讲文明、懂礼貌的青少年文明行为，贵在实践！我盼望每位同学能够真正地从自我做起，少说空话，多做实事，力争做到言行文明、举止得体、品德高尚、敬重师长、敬重他人，凡事多反思自我，少埋怨他人，用自己的实际行动来告辞各种自身存在的不良行为，做一个文明守纪的中学生《告辞陋俗，走向文明》主题班会2一、活动目的：通过这次班会，让学生意识到，文明礼仪就在我们每个人的身边，在日常生活中要留意文明礼仪培育学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做一个新世纪讲文明的好孩子，并为学校的和谐建立做出奉献。
告别陋习，走向文明主题班会教案
告别陋习，走向文明主题班会教案文明礼仪是一种习惯，他体现着人们的生活态度;文明礼仪是一种精神，他体现着人们的风貌。
下面是小编为大家带来的告别陋习，走向文明主题班会教案，欢迎大家阅读，仅供参考！文明主题班会1教育目的：1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：(1)语言上讲文明(2)行为上讲规范(3)生活中讲卫生(4)活动中讲参与(5)集体中讲团结(6)待人上讲礼貌(7)处事上讲谦让(8)时时处处讲安全2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
过程准备：把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片具体过程：宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始一、班长讲话同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。
礼仪就是律己、敬人的`一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。
那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢?首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。
同学们应该保持天生的自然美和质朴美。
其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。
同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。
二、介绍文明礼仪知识：上课坐姿礼仪、课间操站姿、路队走姿三、交往礼仪(一人讲解，几个人表演)1、不要言而无信2、不要恶语伤人3、及时沟通，消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交谈礼仪1、介绍交谈惯用语：(两个人表演)电话礼仪(两个人表演)五、交流感受和想法。
六、班主任讲话同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。
只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。
同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好青年。
给同学留下一个好形象，给母校留下一个好印象。
告别陋习,走向文明教案
告别陋习,走向文明教案第一篇：告别陋习,走向文明教案班会课《告别陋习，走向文明》教学设计设计理念：班会课是对学生进行德育教育的最直接形式，随着时代的发展，对于现在的学生来说，传统的说教式已远远不能满足学生的心理需求。
班会课应该创设各种活动，让学生主动的、全身心的参与，体验活动的全过程，并在其中面对自己的情感和心灵感受，对自己的过去和现在进行反思和评价，使自己的心灵得到净化、道德得到提升，从而达到自我教育的目的。
活动背景：现在职业高中的大部分学生，由于家庭、社会等原因，身上存在着很多不良习惯，因此，引导学生告别陋习，改掉自身的不良行为走向文明是非常重要的。
活动目的：通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质。
需解决的问题：1、我们周围存在哪些陋习？同学们各抒己见，自由发言2、怎样在生活和学习中学会告别陋习？3、怎样使自己成为一个可爱的文明人？活动过程：（一）开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家下午好！A：同学们，你是否有陋习呢？B：我相信，每一位同学都会有一点点。
A：陋习就是指日常行为中不好的，丑陋的习惯。
包括，随地吐痰，乱扔垃圾，乱涂乱画，满口脏话，乱花零钱……等等。
B：这些行为，不但不利于我们的健康，更会影响我们的一生，不能成为一个品学兼优的学生。
A：同学们，好习惯就像雏鹰的一双翅膀，让我们在高高的蓝天上翱翔。
坏习惯就像一只讨厌的小虫，让幼小的树苗永远也长不高。
B：好习惯就像前方的一盏明灯，指引着我们从优秀走向成功。
坏习惯就像一堵厚厚的泥墙，把你和“优秀”无情地隔开。
A：有人说：行为决定习惯。
B：习惯决定性格。
A：性格决定命运。
然而，在社会大环境中还存在很多不文明的行为。
接下来让我们来看几个图片B：看完图片，同学们你们想说些什么？（请三位同学说说感受）（合）：亲爱的同学们，文明学生人人从我做起。
小学告别陋习践行文明活动实施方案
小学告别陋习践行文明活动实施方案
一、活动背景
近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，文明礼仪的
重要性逐渐被人们认识到。
在此背景下，为了进一步提高小学生的
文明素养，树立文明意识，本次活动旨在告别陋习，践行文明礼仪。
二、活动目的
1.激发学生积极参与的热情和兴趣，促进学生成长和发展。
2.加强学生的文明意识，提高学生的文明素养。
3.引导学生明辨是非，清除陋习，培养良好的道德品质。
三、活动内容
1.主题征文活动：针对学校存在的陋习，学生可以以自己的视
角和亲身经历，围绕“我该如何做”这一主题进行征文，鼓励学生
提出具体的建议和自己的实践经验，以自己的方式践行文明礼仪。
2.课堂讲座：通过专家讲座、班级主任等形式，普及文明礼仪
知识和道德伦理常识，培养学生的文明意识和自我约束意识。
3.集体学习：以《新时代文明实践先进事迹》等相关材料为基础，引导学生借鉴他人的经验和教训，启发学生思考，从中领悟人
生道理，进而践行文明礼仪。
4.学生自主活动：通过“文明小卫士”“文明宣传队”等方式，组织学生开展拔河比赛、垃圾分类、志愿服务等各类文明活动，培
养学生的集体荣誉感和责任感。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计《告别陋习走向文明》主题班会教案设计（通用12篇）《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇1【活动目的】通过本次主题班会使同学们了解校园中存在哪些不文明的行为，使同学们充分认识到培养良好文明习惯、增强文明意识的重要性。
同学们要在生活与学习中不断增强文明意识，用精神引领行动，做到讲文明、知礼仪，为和谐校园的创建贡献力量。
同时以倡议书的形式让同学签名，增强文明意识，与校园不文明现象说不。
【活动内容】1了解生活中常见的陋习。
2.了解每个同学自身的陋习以及给他们带来的危害3.熟悉、倡导中学生应当遵守的文明礼仪【活动形式】视频、竞答、游戏、测试等。
【活动过程】导入班主任：在班会课开始之前，我们先来猜一个谜语。
猜猜看我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。
培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。
（习惯）行为决定想习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
礼仪是一种修养、一种气质、一种文明、一种亲和力，它是人际交往的通行证。
一个人要有所成就，就必须从学礼开始，那么如何培养我们的文明礼仪？让我们一起走进13财会精英《告别陋习走向文明》主题班会，有请我们今天的支持人泮依婷、王梦楠。
一、认识陋习主持人泮、王自我介绍主持人泮：陋习：是一种粗鲁、丑陋、不文明的坏习惯，也是一个民族文明评估的量度，陋习属于社会公德的层面。
主持人王：我们生活中会有哪些陋习呢？我们看一个小视频《地铁站的调侃》播放视频主持人泮：这只是生活的一角，让我们再看几组图片展示图片主持人王：如果这些还不够，再让我们看看我们的国人的最高境界。
泮：不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。
但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计一、设计依据二、主题阐释三、活动目标1. 让学生了解和认识到不良习惯的危害。
2. 引导学生树立正确的价值观，自觉遵守社会公德。
4. 提高学生的社会责任感和使命感。
四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：观看不良习惯的现象图片，让学生初步了解不良习惯的表现，引发学生思考。
2. 讨论：分组讨论不良习惯的危害，引导学生深入剖析不良习惯对个人、家庭、社会的影响。
3. 案例分析：分享一些典型的不良习惯案例，让学生从中吸取教训，引以为戒。
4. 主题演讲：邀请有关专家或优秀学生代表进行主题演讲，引导学生树立正确的价值观，自觉遵守社会公德。
5. 经验交流：组织学生分享自己在告别不良习惯、养成文明行为方面的经验和感悟。
6. 签名承诺：组织学生进行签名承诺，表明自己告别陋习、走向文明的决心。
7. 总结：对本次班会进行总结，强调告别陋习、走向文明的重要性，提出期望和要求。
8. 课后实践：布置相关的课后实践任务，让学生将所学内容付诸实践，巩固班会成果。
六、教学评价通过观察学生的行为表现、参与度、课后实践报告等方面，评价学生对本次班会的理解和接受程度，以及其在实际生活中的应用情况。
六、教学准备1. 图片素材：收集不良习惯的现象图片。
2. 案例材料：准备一些典型的不良习惯案例。
3. 演讲嘉宾：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲。
4. 签名承诺海报：准备签名承诺海报。
5. 课后实践任务：制定相关的课后实践任务。
七、教学资源1. 网络资源：查找相关的不良习惯危害的资料。
2. 图书资源：查阅相关的书籍，了解文明行为的知识。
3. 视频资源：寻找相关的演讲视频、案例视频等。
八、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观展示不良习惯的表现。
2. 分组讨论法：组织学生分组讨论，增强学生的参与度和思考能力。
3. 案例分析法：分享典型案例，引导学生深入剖析不良习惯的危害。
4. 主题演讲法：邀请专家或优秀学生代表进行主题演讲，激发学生的学习兴趣。
关于开展“告别陋习牵手文明”活动实施方案
关于开展“告别陋习牵手文明”活动实施方案第一篇：关于开展“告别陋习牵手文明”活动实施方案关于开展“告别陋习牵手文明”活动实施方案为了深入学习宣传贯彻党的十八大精神，落实“立德树人、德育为先”的教育根本任务，落实“市民素质提升工程”规划，培养学生的良好行为习惯，提高学生的道德素养，学校在师生中广泛开展“告别陋习牵手文明”主题活动，活动方案如下。
一、活动目的通过学习公共文明、文明礼仪、文明出行常识，引导青少年养成举止文雅、尊重他人的良好习惯，以“向乱扔垃圾行为宣战”为抓手，大力开展“告别陋习、牵手文明”主题活动，重点结合学习、生活中的实际，让学生认识提升、情感体验、增强意志，提升素质及道德境界。
二、活动内容及形式引导青少年说文明话、做文明事、行文明路、当文明人，自觉做到“三个文明有礼”：言谈举止文明有礼、公共场合文明有礼、行路乘车文明有礼。
1、共同营造公共文明（1）倡议青少年爱护公共环境爱护生活环境，不随意在公共场所乱扔纸屑、果皮等垃圾，向“乱扔垃圾行为宣战”；爱护公共场所花草树木，不任意践踏草坪绿地、不攀爬树木、不折损树枝、不采摘花木；爱护公共场所及道路旁的栅栏、护栏，不在设施上乱写、乱划、乱刻，不随意粘贴物品，不肆意破坏；爱护公共场所的座椅、公交站牌、雕塑、凉亭等设施，不随意踩踏、挪动和破坏；爱护公园绿地和街道的景观灯，不随意损毁和攀爬相关设施；爱护公共健身器材，不乱拆、乱砸；爱护公共卫生资源，节约用水、用电，不乱拧乱拽水龙头，不乱拆乱卸电源设施，不乱推乱砸垃圾桶，在便池便槽内不乱扔杂物；爱护建筑物墙体，不乱涂乱抹、乱贴乱挂。
（2）引导青少年遵守公共秩序集中开展以“维护公共秩序，塑造文明形象”为主题的公共道德教育实践活动。
教育引导广大青少年在图书馆、展览馆、纪念馆、商场、超市、医院等，自觉遵守公共场所的有关规定和要求，做到言行举止文雅得体、文明礼让，爱护公共设施、遵守公共秩序，树立良好形象。
（3）广泛开展公益行动开展“快乐志愿，随手公益”行动。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇一活动目标：1．知道就餐时要讲文明、不吃独食、不挑挑拣拣保持清洁、安静就餐。
2．养成文明就餐的好习惯，作文明的好孩子。
活动准备：幼儿用书；娃娃家玩具若干套；动画“丫丫就餐”。
活动过程：1．请幼儿说说自己在家的就餐情况。
提问：(1)小朋友们，在家里你喜欢吃什么菜？(2)在家里你不喜欢吃什么菜？(3)假如今天妈妈做了你喜欢吃的菜，你会怎么做？(4)假如今天妈妈做了你不喜欢吃的菜，你会怎么做？爸爸妈妈喜欢你这样做吗？2．观察幼儿用书第21页，引导幼儿认识就餐时挑挑拣拣是不文明的行为。
3．观看动画，向幼儿展示文明就餐时的情景，引导幼儿学习文明就餐行为。
师：“就餐前，丫丫是怎么做的？”师：“就餐时，丫丫是怎么做的？”师：“就餐后，丫丫是怎么做的？”请全体小朋友表扬丫丫：“棒棒棒，丫丫真棒。
”4．角色游戏：娃娃家。
学习丫丫小朋友的文明就餐行为。
5．欣赏儿歌《文明就餐人人夸》。
活动延伸：在日常就餐时，注意提示幼儿文明就餐。
活动反思：幼儿能分辨就餐时，谁做得好，谁做得不好。
但很难用于生活中，通过活动，幼儿已经认识到了就餐文明是一种习惯，要从小养成这种习惯。
角色游戏时，幼儿很投入，扮演的如同丫丫的一家。
活动评析：本活动突出“做中学”的教育理念，使幼儿在“保护环境人人有责”活动中、在探究中尝试保护环境、争做环境小卫士；在“一起玩更快乐”中与同伴分享玩具；在“玩具的家在这里”活动中学习整理玩具；在“文明就餐”活动中学习正确饮食，文明就餐，这将有助于幼儿良好文明行为习惯养成。
教学活动是双边活动，只有将教与学结合起来才能真正促进幼儿的发展。
本系列活动中注重了师幼互动、生生互动，幼儿在活动中获得了有益的经验。
教师在组织幼儿给玩具找家时分组进行，可使活动活而不乱、秩序井然。
《告别陋习走向文明》主题班会教案设计篇二活动背景：晨间活动时，小朋友正开心地玩着游戏，帆帆一走进教室便大声地说：“我今天坐公交车来的。
《告别陋习走向文明》主题班会活动策划PPT
小组讨论
学生分组讨论校园内外存在的不 文明现象，探讨如何改进和避免
这些陋习。
角色扮演
学生分组进行角色扮演，模拟不 同场景下的文明与不文明行为， 加深对文明行为的理解和认识。
分享交流
各小组代表分享讨论成果和角色 扮演的感悟，促进全班学生共同
思考和进步。
05
活动所需物品与预 算
物品清单：宣传资料、道具等
乱扔垃圾
在街头巷尾、公园景区等 公共场所，随意丢弃垃圾 ，破坏环境。
不遵守交通规则
闯红灯、逆行、不礼让行 人等交通违法行为时有发 生，危害公共安全。
文明行为倡导
尊重他人
在公共场所保持安静，不 打扰他人；尊重他人的劳 动成果，不随意破坏公共 设施。
爱护环境
不乱扔垃圾，主动将垃圾 投放到指定地点；积极参 与环保活动，倡导绿色生 活。
分享个人成长经历
邀请部分参与者分享他们在活动中的成长经历和感悟，以激励更多 人积极参与类似的活动。
发布活动报告
将活动的整体情况和成果以报告的形式发布，以便更多人了解活动的 意义和价值。
经验教训总结及改进建议
活动策划经验
总结本次活动策划过程中的经验教训，如宣传方式的选择、活动 流程的安排等，为今后的活动策划提供参考。
问卷调查
通过向参与者发放问卷，收集他们对活动的看法和感受，以评估 活动的整体效果。
小组讨论
组织参与者进行小组讨论，了解他们对活动的具体看法和建议， 以便更深入地评估活动效果。
观察法
通过观察参与者在活动过程中的表现和反应，评估活动的实际效 果。
活动成果展示及分享
展示活动照片和视频
通过展示活动照片和视频，让参与者回顾活动的精彩瞬间，增强他 们的归属感和参与感。
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“告别陋习走向文明”主题活动方案
一、活动目的
为了更好地开展行为规范教育、知耻教育，净化校园风气，营造良好的校内文明环境，提高学生的文明素质，营造文明、和谐、团结、向上的育人环境，弘扬我校的德育特色，学校特组织开展“告别陋习,走向文明”主题实践活动。
二、活动时间
9月3日至12月底
三、活动内容
1、开展“告别陋习走向文明”主题教育活动。
各班于班会课期间组织开展“告别陋习走向文明”主题教育活动，以中学生守则和日常行为规范为标准，加强学生的基础道德教育和养成教育，引导学生自觉遵守并身体力行各项行为规范，培养良好的道德品质和文明行为。
2、开展“告别陋习大劝导、大检查”活动。
组织学生认真自查、互查班级同学存在的不文明行为，对校园内所见到的不文明、不卫生现象及时进行劝导，例如吃零食、校内骑车、课间追逐打闹、粗话脏话挂嘴边、不爱护公共设施、乱扔垃圾、不主动向老师问好等等。
做到相互监督，发现问题着力劝阻劝导，共同告别陋习，走向文明，养成良好的行为习惯。
政教处将加大巡查力度，对一些不文明现象公开点名。
活动结束后，各班将班级不文明现象统计表和活动总结交政教处。
3、开展创设“绿色校园”活动。
以迎国庆为契机，开展创设“绿色校园”活动。
组织“行动起来，争做护绿小使者”国旗下讲话，号召大家保护校园绿化，提高爱绿护绿的环境意识；各班组织一次大扫除活动，将教室、清洁区彻底打扫干净，营造干净、整洁、美观的校园环境；在班会课“告别陋习走向文明”主题教育中加强与随地吐痰、扔垃圾等不文明行为告别的教育，爱护校园环境，积淀校园文化底蕴。
中学德育处
2020年9月3日
“告别陋习，走向文明，从我做起”倡议书
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
文明是一种修养，是一种受人敬重并被大家广泛推崇的行为。
文明是在路上看到长辈时有礼貌的问好；文明是不小心撞到别人时的一声对不起；文明是看到有老弱病残伸出一双帮助的手；文明是自觉的将垃圾放入垃圾箱的举动；文明是老师讲课时的好好听讲；文明是在食堂打饭时的自觉排队，文明是用完水后的顺手关水、出门时的顺手关灯等等，其实文明就在你我的身边，我们每一个人都能很容易就做到。
校园是我家，文明靠大家。
为了使每一个学生成为一个合格的中学生，从现在开始，我们学校就要积极开展“告别陋习，走向文明”的活动，作为一中的一员，我们既是校园文明的受益者，更是校园文明的创造者，我们有责任、有义务积极投身“告别陋习，走向文明”的活动当中，为构建我们和谐美好校园做出我们自己的一份贡献。
因此，今天我倡议：告别陋习，走向文明，从我做起。
为了使我们的校园更加文明、更加美丽，我们要陋习宣战。
我们要做到以下几点：
第一、遵守校规校纪，按时上课，不迟到早退，不旷课，认真听讲；不顶撞老师、不玩手机和不良游戏等。
第二、不随地吐痰，不抽烟，不乱扔垃圾，不践踏草坪。
第三、爱护公物，严禁故意损坏门、窗、灯、锁等学校公共设施。
第四、厉行节约，反对浪费。
、排队就餐，节约粮食，不乱倒剩饭剩菜
第五、文明就寝，按时作息，严格遵守学校作息制度。
第六。
文明用语，和师长、同学等说话要有礼貌，
第七、仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服
第八、不翻围墙，不进网吧，。
县中学子们，行动起来吧！从我做起！让我们一起告别陋习，走向文明、争做当代合格中学生。
这是义不容辞的责任，齐心协力，共建美好县中！
谢谢大家 !。